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PLAN DE DESARROLLO

INTEGRAL COMUNITARIO

LOTIFICACIÓN SICAN, CUYOTENANGO

Suchitepéquez, Guatemala 2013 - 2025

Plan de Desarrollo Integral Comunitario Lotificación Sican FUNDAZUCAR - DEMUR

Cuyotenango, Suchitepéquez 2013-2025

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INDICE

Tema Pág. Introducción 03 Objetivos y Metodología 05 Caracterización De La Comunidad 10 Marco Estratégico 17 Análisis y Priorización por Componentes de Desarrollo 18 Propuesta de Proyectos 45 Bibliografía 47 Anexos 48

1. Listado de Asistentes a reunión de Validación.

2. Ficha Técnica del Plan



3

INTRODUCCION

El Plan de Desarrollo Integral Comunitario de Lotificación Sican del municipio de

Cuyotenango departamento de Suchitepéquez. Es el resultado de la visión de las

autoridades municipales y el esfuerzo conjunto entre líderes comunitarios,

miembros de la comunidad y Fundación del Azúcar -FUNDAZUCAR-.

De Febrero a Noviembre del año 2,013 se compilo la información esencial, a través

del equipo de Asesores Técnicos del Programa Desarrollo Municipal Participativo -

DMP-, de la Dirección de Desarrollo Municipal Urbano y Rural –DEMUR-;

mediante los aportes directos en consulta a las fuentes principales de la comunidad.

El diagnóstico comunitario se realizó utilizando metodología de planificación

participativa, analizando y proponiendo soluciones alternas a los problemas

existentes. Teniendo por resultado el Plan Comunitario de Desarrollo.

El Plan consta de cinco capítulos. El primer Capítulo presenta los objetivos del Plan

Comunitario de Desarrollo y la metodología que se utilizó; el segundo Capítulo

presenta la Caracterización de la Lotificación; el tercer Capítulo presenta el Marco

Estratégico de la comunidad (visión, misión, objetivos, principios de actuación y

estrategias) el cuarto Capítulo presenta el análisis y priorización de componentes del

desarrollo y el quinto Capítulo presenta un Resumen de la Propuesta de Proyectos

identificados por la población.

El propósito del Plan Comunitario de Desarrollo es ser una herramienta de trabajo

para los comunitarios, las autoridades del municipio y otras instituciones públicas o

privadas tanto nacionales como extranjeras, a través del cual se visualice en forma

prioritaria las necesidades sentidas de la población.

El apoyo educativo se enfocará en la gestión local para la búsqueda de soluciones

concretas dentro y fuera de la comunidad a través de la participación de los líderes

de la Lotificación Sican del municipio de Cuyotenango departamento de

Suchitepéquez.

La FUNDACIÓN DEL AZUCAR manifiesta su reconocimiento a los vecinos del

Cantón por su valiosa participación activa en la formulación del “Plan Comunitario de

Desarrollo”. El tiempo invertido en el proceso sienta las bases del empoderamiento

en la gestión local, además, constituye para las generaciones presentes y futuras el

compromiso de mantener viva la organización y participación comunitaria en la

identificación, priorización y solución de sus necesidades.



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CAPITULO I

OBJETIVOS Y

METODOLOGIA



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CAPITULO I: OBJETIVOS Y METODOLOGÍA.

A. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Promover la participación ciudadana de hombres y mujeres, el liderazgo y la toma de

decisiones de toda la comunidad, a través de la elaboración de Planes Integrales

Comunitarios con el propósito de que los vecinos y vecinas sean autogestores de su

propio desarrollo.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fomentar la participación de las mujeres en propuestas de desarrollo

comunitario con enfoque desde su género.

Promover el uso de instrumentos participativos que permitan el análisis de

la realidad local desde la perspectiva de los comunitarios.

Favorecer el análisis de problemas relacionados a la organización

comunitaria, salud, educación, medio ambiente y recursos naturales,

participación ciudadana y fomento económico, así como la propuesta de

alternativas de solución por parte de la población.

Facilitar los procesos de planificación del desarrollo de la comunidad, a

través del Plan de Desarrollo Integral Comunitario.



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B. METODOLOGÍA

Esta metodología pretende abrir espacios reales de participación democrática, tanto

de grupos organizados como de personas no organizadas, de mujeres y hombres,

jóvenes y adultos. Las actividades realizadas para la obtención de este plan son un

punto de partida para profundizar en procesos democráticos, promoviendo una

ciudadanía activa y participativa.

A continuación se describe cada una de las etapas de la metodología:

1. FASE DE PROMOCIÓN DE LOS PLANES COMUNITARIOS DE DESARROLLO

Las autoridades municipales, representada por el Concejo Municipal, fue enterado

del proceso de Planificación que la comunidad deseaba iniciar, indicado a los

asesores técnicos de la Fundación del Azúcar, a través del Órgano de Coordinación

del Consejo Comunitario de Desarrollo de la Comunidad y la población en General.

a. Se realizó una presentación a nivel municipal con los miembros de la

corporación municipal.

b. Una reunión con el Órgano de Coordinación del –COCODE- Consejo

Comunitario de Desarrollo-, alcalde auxiliar y líderes comunitarios para dar a

conocer el proceso y elaborar una agenda de trabajo tentativa.

c. Una asamblea general en la que se convocó a toda la población para

confirmar su deseo de realizar el proceso.

2. FASE DE DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

En esta fase se dio inicio al trabajo de campo con el objetivo de conocer la realidad

en la que viven los habitantes de la comunidad, siempre desde su propia perspectiva

y con la aplicación de técnicas participativas que garantizan tener “un retrato” de la

situación actual de la comunidad.

2.1 RECOPILACION DE DATOS COMUNITARIOS

a. Sesiones de Trabajo: Incluyó la obtención de datos demográficos,

socioculturales y económicos a nivel municipal y entrevistas a personas

claves en la comunidad que conocen de los diferentes componentes de

desarrollo que se analizaran posteriormente.



7

b. Mapa Comunitario (croquis): es una visión inmediata (ubicación en el

espacio) de la distribución geográfica aproximada de las viviendas,

servicios de los que dispone la comunidad y sus recursos naturales.

c. Historia: relato cronológico de los eventos importantes en la historia de la

comunidad que ayuda a comprender los problemas y logros en la vida de

los habitantes.

d. Diagrama Organizacional: permite conocer la influencia de

organizaciones e instituciones externas a la comunidad así como la

organización interna de la misma.

e. Transecto: (recorrido de la comunidad). Estudio que muestra los usos

actuales del suelo y sus potencialidades

e. Transecto. (Recorrido de la Comunidad). Estudio que muestra los usos

actuales del suelo y sus potencialidades.

2.2. VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Se realizaron asambleas en la que participaron Comunitarios y Asesores

Técnicos del Programa Desarrollo Municipal Participativo –DMP-, para validar

la información obtenida a través de las diferentes sesiones, técnicas y

herramienta utilizadas, presentándoles la información al final de cada sesión

de trabajo y al final de la redacción de la información.

3. FASE DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

Partiendo de las alternativas de solución propuestas por los comunitarios en la

fase anterior, con el aporte de los Asesores Técnicos y vecinos, éstas se

convirtieron en proyectos de desarrollo. Una vez realizada esta actividad, se

plasmó en una matriz con el objetivo de facilitar que las comunidades

establecieran un orden de urgencia o prioridad de las acciones de cada

componente. Esta fase es la que permite tener ordenado y planificado el

desarrollo integral de la comunidad.



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Para obtener este objetivo se realizaron las siguientes actividades:

a. Se acordó con los comunitarios criterios de priorización por medio de la

siguiente valorización:

Número de beneficiarios del proyecto

Disponibilidad de la comunidad de participar en la ejecución del proyecto.

Urgencia del proyecto

b. Asamblea general de la comunidad para priorizar los proyectos por

componente.

4. FASE FINAL

El documento final es entregado a los líderes comunitarios, el Alcalde Municipal

de Cuyotenango, Suchitepéquez, la escuela de la comunidad y las OGS y ONGS

que participan desarrollando actividades en la Lotificación Sican.



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CAPITULO II

CARACTERIZACION DE LA COMUNIDAD



10

CAPITULO II. DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD

1. HISTORIA

Origen del Nombre:

Su nombre se origina debido a que la Lotificación se encuentra en medio de dos ríos llamados Río Sís y el Río Icán por lo que los pobladores decidieron llamarla Lotificación Sican; es importante mencionar que de acuerdo al Instituto Nacional de Estadística –INE- le da la categoría de colonia.

Datos Históricos:

La comunidad anteriormente formaba parte de la Finca Entre Ríos pero en el año

1998 el dueño de la finca decidió lotificar y vender a los trabajadores los lotes por el

tiempo laborado para la finca asentándose los trabajadores en el lugar. Cuentan que

al principio era unas tierras enmontadas, abandonadas que los señores tuvieron que

limpiar, no contaban con energía eléctrica, agua y no tenían una escuela en donde

los niños pudieran estudiar, habían pocas casas y los terrenos estaban llenos de

culebras, lo que era un peligro para los vecinos. A los pocos años de haberse

asentado la comunidad empezó a funcionar una escuela con Fundazucar sin un

edificio escolar ya que funcionaba en una galera con malla y los niños debían de

llevar su mobiliario, esta escuela funcionaba con el Programa Nacional de

Autogestión para el Desarrollo Educativo- PRONADE- y se conformó un comité

educativo por los padres de familia para la administración de la escuela,

posteriormente su construyo el edificio escolar por parte del Fondo de Inversión

Social –FIS-.

Fiesta Titular: En la Lotificación se celebra la feria en Honor a la Virgen de Concepción el 08 de diciembre en donde se realizan actividades religiosas. culturales y deportivas. Idiomas: En la Lotificación predomina el idioma Español y algunas personas que hablan el Kackchiquel. Colindancias:

Al Norte: Finca Entre Ríos

Al Sur: Comunidad El Progreso

Al Este: Comunidad El Progreso

Al Oeste: Lotificación Brisas del Sican



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Geografía:

La comunidad es en su mayoría plana y a un costado de la comunidad en la entrada

de acceso se encuentra un pequeño Zanjón.

Orografía: La superficie de la Lotificación es 100% plana, no cuenta con cerros, ni barrancos.

Hidrografía: La Lotificación cuenta con un Nacimiento llamado Ojo de Agua y la Tomita en invierno; sin embargo a los costados de la comunidad recorren los Ríos Sís e Icán, siendo las principales fuentes de agua para la comunidad tanto para el consumo humano como para los que haceres del hogar. Composición Étnica: Los pobladores de la Lotificación se identifican en su mayoría como no indígena siendo pocas las personas que en su mayoría adultos mayores que se identifican como Kackchiqueles. Tradiciones y costumbres: La comunidad tiene como costumbre principal la conmemoración de la Semana Santa, en donde se hace pan y se comparte con los vecinos y la familia; se adornan a los difuntos para el 1 de noviembre y se cocina ayote y el camote en dulce. Y todos los años se celebra la Virgen de Concepción el día 8 de diciembre. Fenómenos de migración: El principal fenómeno de migración en la comunidad es la pobreza y la falta de oportunidades de trabajo por lo que la mayoría de personas emigran a Estados Unidos, México y otros a la ciudad capital con el objetivo de superarse y poder ayudar económicamente a la familia. Centro Poblado: En el centro poblado se encuentra la escuela, iglesia católica, campo de futbol, centro de convergencia que también funciona como unidad de vigilancia nutricional y farmacia. Bosques públicos y privados:

La Lotificación no cuenta con bosques públicos ni privados la mayoría de la tierra es

utilizada para vivienda, sin embargo en sus alrededores cuenta con área de árboles

de hule y comunidades aledañas y los árboles que se encuentran alrededor de las

viviendas.



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Cultivos del Lugar: En la comunidad se dan como cultivos el maíz, frijol, chile, mangos, limón y chipilín. Arboles maderables: Los arboles maderables que se dan en la comunidad son el palo blanco, tapalcuite, volador y cedro. Plantas más comunes: Las plantas más comunes en la comunidad son: chipilín y plantas medicinales. Animales Silvestres y domésticos: En la comunidad puede verse: tacuazín, mapaches, armados, conejos; a nivel domiciliar con perros, gatos, cerdos y gallinas. Suelos y sus usos actuales: En su mayoría es utilizado para vivienda, su tierra es negra, arcillosa o barro y su uso es para vivienda y cultivos. Clima: El clima en la comunidad es cálido y la temperatura oscila entre los 250C y 300C grados centígrados. Extensión Geográfica: La Lotificación tiene una extensión aproximada de unos 2 km de largo por 1.5 de ancho. Altitud: El Lotificación se ubica a unos 150 metros sobre el nivel del mar.

Ubicación longitudinal:

La Lotificación se encuentra en la latitud 14°26'32.82" N y en la longitud 91°34'13.95"

O.



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Población Existente en la Comunidad:

Según el XI Censo de Población y VI Habitación realizado en el 2002, el número

total de habitantes es de 721, donde 361 eran hombres y 360 mujeres, y según

proyección poblacional, basada en la tasa de crecimiento del municipio que es de

2.6% anual, el total de habitantes para el 2013 serían aproximadamente de 931

habitantes

Según censo realizado por la comunidad, con apoyo del centro de convergencia el

hay un total de 1055 personas, divididos entre las edades siguientes

EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL

De 0 a menores de 29

días 3 1 4

De 1 mes a menores de

6 meses 3 6 9

De 6 meses a menores de 1 año

6 9 15

De 1 año a menores de 2 años

23 27 50

De 2 años a menores de 5 años

40 40 80

Mujeres de 15 a 49 años

256 269 525

Resto de la población

197 175 372

Total 528 527 1055

Fuente: Censo de población, SIGSA 11 y 13

Croquis Comunitario

El croquis o mapa de la comunidad está orientado de norte a sur, tiene identificados

los sectores de la comunidad y los principales puntos de referencias, como caminos

y colindancias.

Ver página siguiente.



14



15

Vista aérea de la Lotificación Sican



16

Transecto

En esta herramienta se realizó un recorrido por la comunidad, el cual se hizo de sur a

norte, observándose los diferentes usos que le dan al suelo y las potencialidades con

las que cuenta. El recorrido se realizó con algunas personas de la comunidad.

Constatando que el tipo de suelo es tierra negra y la topografía del terreno es plana.

El análisis de las potencialidades se encuentra en: Reforestación, construcción de

cochiqueras y gallineros, variedad de cultivos y la búsqueda de nuevos mercados.

USO PARCELAS:

- Siembra Maíz, chile, frijol, chipilín,

- Árboles Frutales: limones, mangos, chincuya.

- Arboles Maderables: cedro, palo blanco, tapalcuite, volador.

POTENCIALIDADES: - Tierra muy fértil para

cualquier siembra y/o ganadería, pero sin extensión para producción comercial

- Manto freático medio

Cause del Río

María Linda

Cauce del Río María

Linda

USO VIVIENDA

- Techo Lámina, terraza.

- Pared Block, Madera y lamina

- Piso Torta de cemento y

tierra - Servicios básicos

No cuentan con agua entubada se abastecen a través de pozos artesanales. Energía eléctrica tienes todas familias.

- Ambientes Habitaciones, cocina, patio, -Letrinas Poso perforado con fosa séptica en muy pocas casas.

POTENCIALIDADES: - Mejoramiento de vivienda

- El servicio de agua entuba, pero hay poso artesanal.

USO GANADERO

- Crianza de ganado

porcino de manera domestica, Crianza de Aves de corral: Patos, Gallinas, pavos, gallos.

- Siembra

Maíz y pasto POTENCIALIDADES: - Reforestación

USO LIMITE

- Comercio a la

orilla de carretera. - Limpieza e higiene - Paso

POTENCIALIDADES: - Comercial y

pequeño agricultor



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CAPITULO III.- MARCO ESTRATEGICO DE LA COMUNIDAD

VISIÓN:

Lotificación Sican en el año 2025 es una comunidad con servicios esenciales como

educación y salud cubiertos, infraestructura vial de calidad y jóvenes comprometidos

con el desarrollo de la comunidad y mejor calidad de vida, siendo una comunidad

modelo.

MISIÓN

Somos una comunidad con vecinos organizados que trabajan en equipo

promoviendo el desarrollo de la comunidad y participando en las actividades

necesarias para lograr una mejor calidad de vida.

OBJETIVOS

Promover el desarrollo integral de la comunidad

Mejorar la calidad de las personas

Promover la participación de todos en la comunidad

Trabajar en coordinación con las instituciones y la municipalidad

ESTRATEGIAS

Coordinación interinstitucional

Capacitación a las personas de la comunidad

Involucrar a los jóvenes

Logrando la participación de todos

PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN

Participativos

Responsables

Colaboradores

Humanistas

Optimistas



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CAPITULO IV. ANALISIS Y PRIORIZACIÓN DE

PROYECTOS DE DESARROLLO

COMPONENTES DEL DESARROLLO:

1. SALUD

1.1 DIAGNOSTICO

1.2 Centros de Atención de Salud

La Lotificación cuenta con un centro de convergencia el cual también funciona

como una unidad de vigilancia nutricional y farmacia que brinda los servicios

de salud en la comunidad, los vecinos le llaman la clínica. Esta unidad de

salud es administrada por un grupo de mujeres organizadas que a través de la

autogestión y el apoyo de la Finca Entre Ríos ha convertido especialmente a

la farmacia en una unidad de salud autofinanciable.

Actualmente la Lotificación tiene el apoyo del Programa Mejores Familias que

es facilitado por la Fundación del Azúcar este en ejecutado con las mujeres de

la comunidad y cuenta con el apoyo de madres monitoras del programa que

son capacitadas por la Fundación para el control de peso y talla de los niños

con la finalidad de erradicar la desnutrición en el lugar.

1.3 Recursos Humanos para la Atención de la Salud

El recurso humano con que cuenta la Lotificación es una enfermera y una

promotora de salud que administra el centro de convergencia y la farmacia

quien también tiene conocimientos de enfermería y primeros auxilios siendo

capacitada por el centro de salud de Cuyotenango.

1.4 Enfermedades más frecuentes en la Comunidad (Morbilidad)

Dentro de las enfermedades más frecuentes que se dan en la comunidad

(morbilidad):

En los niños: resfriado común, amigdalitis, enfermedad de la piel,

infección intestinal y urinaria, diarrea, neumonía y parasitismo.

En los adultos: Gastritis, diarrea, enfermedades de la piel, resfriados.



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1.5 Principales Causas de Muerte en la Comunidad (Mortalidad)

La principal causa de muerte en la comunidad es la senilidad y por

enfermedad natural.

1.6 Campañas de Vacunación y Control de Vectores

Campañas de vacunación se realizan mínimo dos veces al año y el control de

vectores se dan de manera regular siendo apoyado principalmente por las

mujeres que participan dentro del programa de mejores familias, quienes

también realizan jornadas de limpieza en toda la comunidad.

1.2 ANALISIS DE SALUD

1.2.1 Análisis General

Las personas de la comunidad consideran que el servicio de salud es bueno y

consideran de vital importancia el programa de mejores familias que capacita

a las mujeres de la comunidad y le ha ayudado mucho en el cuidado de los

niños pequeños de 0 a 5 años lo que les ha permitido crecer de mejor manera

y se les han enfermado menos. Así mismo con el apoyo del asesor técnico,

analizaron la situación actual de la salud, enfocándose principalmente en los

problemas que más afectan, viendo su causas, efectos y ofreciendo las

posibles alternativas de solución como ideas de proyectos con la finalidad de

mejorar la salud de los habitantes.

PROYECTOS DE SALUD:

1. Reparación y ampliación del sistema de agua potable

2. Construcción de sistema de drenajes

3. Ambulancia

4. Equipo para mejorar la atención en la clínica

5. Proyecto de estufas mejoradas

6. Fumigación de plagas

7. Capacitación a madres para evitar la desnutrición



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Causa Problema Efecto Alternativa de

Solución Falta de apoyo de las

autoridades en reparar el

sistema

El sistema de agua no

funciona

Enfermedades

gastroinstestinales

por consumo de agua

contaminada

Reparación y ampliación del sistema de agua potable

Falta de drenaje sanitario

para las aguas negras

La contaminación

provocada por las

aguas negras y

grises.

Las enfermedades

que se producen por

la contaminación Construcción de sistema de drenajes

No hay transporte

adecuado para el traslado

de enfermos

Difícil el traslado

enfermos ante una

emergencia

El gasto económico

que representa para

las familias el

traslado de los

enfermos al hospital

Ambulancia

No hay apoyo de las

autoridades para obtener

el recurso

Falta de mobiliario y

equipo para la clínica

La atención a los

vecinos no es la

esperada.

Equipo para mejorar la atención en la clínica

Las viviendas no cuentan

con ambientes separados

para el cocimiento de los

alimentos

Las mayoría de casas

cocina con polleton y

leña lo cual perjudica

la salud

Enfermedades

respiratorias en las

personas,

especialmente en

niños

Proyectos de estufas mejoradas

Estancamiento de las

aguas grises y de lluvia

La infestación de

plagas de zancudos.

Las personas se

enferman por el

piquete de zancudos

como el dengue

Fumigación de plagas

La falta de recursos

económicos para la

compra de medicamentos

y la inadecuada

preparación de los

alimentos

La mala alimentación

en las personas

especialmente niños

La mala nutrición en

los niños.

Capacitación para madres para evitar la desnutrición



21

1.3 Priorización de Proyectos

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS DE SALUD

No.

PROYECTO 1 2 3 4 5 6 7 ORDEN DE

PRIORIDAD

1

Reparación y ampliación del sistema de agua potable

6 1 1 1 1 1 1 1 Reparación y ampliación del sistema de agua potable

2 Construcción de sistema de drenajes

5 2 2 2 2 2 2 Construcción de

sistema de drenajes

3 Ambulancia 3 3 5 3 3 5 Proyectos de estufas

mejoradas

4 Equipo para mejorar la atención en la clínica

1 5 6 4 Ambulancia

5 Proyectos de estufas mejoradas

4 5 5 6 Fumigación de

plagas

6 Fumigación de plagas 2 6 4 Equipo para mejorar

la atención en la clínica

7 Capacitación para madres para evitar la desnutrición

0 7 Capacitación para

madres para evitar la desnutrición



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EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES.

2.1 DIAGNÓSTICO

La Lotificación Sican, cuenta con servicios educativos en los niveles de

preprimaria, primaria y básico.

Cuentan con un edificio escolar en los niveles de preprimaria y primaria;

mientras el instituto del nivel básico funciona en el edificio de la escuela

primaria en jornada vespertina, en el presente ciclo escolar 2013 se tiene la

matricula siguiente:

Nivel

Preprimaria

No. de

Docentes

No. de alumnos Total

Estudiantes No.

Hombres

No.

Mujeres

Párvulos 2 21 24 45

Preparatoria 1 16 8 24

Nivel

Primario

Primero 1 18 19 37

Segundo 2 22 19 41

Tercero 1 11 12 23

Cuarto 1 16 18 34

Quinto 1 21 14 35

Sexto 1 9 18 27

TOTAL 8 134 132 266

El total de alumnos por nivel es de nivel preprimario 69 niños mientras que en el nivel

primario la matricula asciendo a 197 en total

2.1.1Educación Formal

Los niños de la Lotificación Sican reciben una educación formal en escuela pública

oficial rural mixta que funciona en un edificio escolar formal y reciben los niveles de

preprimaria, primaria y el nivel básico, actualmente el edificio escolar no cuenta con

cocina para la preparación de la refacción de los niños y los sanitarios no son

suficientes para la población escolar que existe, actualmente las aulas con que

cuentan soporta el número de alumnos que asisten a recibir las clases mas no el

mobiliario con que se cuenta en los niveles de preprimaria y primaria, con relación al

nivel básico este funciona en el edificio de la escuela.

La educación que se imparte en la comunidad es monolingüe ya que únicamente es

impartida en idioma español.



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2.1.2 Cobertura y participación de la población estudiantil:

La cobertura educativa en la Lotificación llega hasta el nivel básico y la matricula

estudiantil se mantiene durante todo el ciclo escolar y participan activamente en las

actividades de la escuela.

2.1.3 Calidad Educativa

Los padres de familia de la comunidad consideran que sus hijos reciben una

buena educación de parte de los maestros a quienes consideran responsables y

aparte que reciben capacitaciones durante el año para mejorar el trabajo con los

niños

2.1.4 Infraestructura y Mobiliario

La comunidad cuenta con escuela, pero ésta no tiene todo lo necesario tanto en

infraestructura como en mobiliario los vecinos consideran de importancia es la

construcción de la cocina escolar, muro perimetral, y la gestión o reparación del

mobiliario para la comodidad de los niños

2.1.5 Material Didáctico y Bibliográfico

Los maestros y alumnos cada año reciben de parte del ministerio de educación

apoyo en material didáctico y bibliográfico a través del fondo de gratuidad, los

maestros reciben una valija didáctica en la que ellos deciden el material y los

insumos que necesitaran para realizar el trabajo así mismo ellos de acuerdo al grado

que imparten determinan los útiles que los niños utilizaran durante el ciclo escolar.

Algo que tanto maestros como padres de familia consideran necesario mejorar es el

tiempo de entrega de estos materiales que se compran por parte del consejo

educativo regularmente en los meses de marzo o abril, ya que están sujetos al envió

de los fondos económicos por parte del ministerio de educación, por lo que los

maestros y padres de familia deben realizar un esfuerzo económico para la compra

del material y útiles escolares de los niños y no perder el tiempo en los primeros

meses.

2.1.6 Alfabetización

En la Lotificación actualmente no funciona un centro de alfabetización.



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2.1.8 Educación Formal del Ciclo Básico

La Lotificación Sican cuenta con educación básica para los jóvenes de la

comunidad, el cual funciona bajo la modalidad de cooperativa y cuentan con una

población escolar de 56 alumnos y 3 maestras, distribuidos de la siguiente

manera:

NIVEL BASICO

Grado No. de

Docentes

No de alumnos Total

Alumnos Hombres Mujeres

1ro.

3

3 2 5

2do. 9 15 24

3ro. 10 17 27

Totales 22 34 56

2.1 ANÁLISIS EDUCATIVO

2.2.1 Análisis de Padres de Familia y Maestros

La Lotificación cuenta con educación formal considera por los padres de familia de

buena calidad y tienen la cobertura desde el nivel preprimario hasta básico. Los

participante en la formulación del plan y que también son padres de familia de los

niños que reciben clases en los diferentes niveles educativos, juntamente con el

apoyo del asesor técnico, analizaron el componente educativo enfocándose

principalmente en los problemas que más afectan, viendo su causas, efectos y

ofreciendo las posibles alternativas de solución.

PROYECTOS DE ECUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES.

1. Muro Perimetral EORM

2. Construcción de Cocina

3. Construcción de sistema de agua para la escuela

4. Construcción de más sanitarios

5. Mobiliario para el nivel preprimario

6. Pavimento para el piso de la escuela en el medio de las aulas

7. Gestionar Conserje

8. Gestionar más equipo de computo

9. Reparación de mobiliario del nivel primario

10. Gestionar maestro de educación física



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Causa

Problema Efecto Alternativa de

Solución Falta de apoyo de las

autoridades para la

ejecución del proyecto

No hay muro

perimetral en la

escuela y los niños

salen del área de la

escuela.

La seguridad de los

niños se ve afectada y

los materiales

educativos por la

delincuencia

Muro Perimetral EORM

Falta de recursos y apoyo

de las autoridades

No existe un

ambiente adecuado

para la elaboración

de la refacción

La salud y seguridad de

los niños a la hora de

realizar la refacción

Construcción de Cocina

Falta de recursos y apoyo

de las autoridades

No hay agua en la

escuela

Los niños corren peligro

para satisfacer la

necesidad del vital

liquido

Construcción de sistema

de agua para la escuela

Los sanitarios que

actualmente están en

uso para los niños son

insuficientes.

Los niños realizan

sus necesidades

alrededor de los

sanitarios.

La contaminación al

ambiente y las

enfermedades que

producen el hacer sus

necesidades fisiológicas

Construcción de más

sanitarios

La falta de interés de las

autoridades de apoyar la

educación de los niños

El mobiliario es

insuficiente para los

niños o esta

deteriorado

El proceso de

enseñanza-aprendizaje

se ve afectado por la

incomodidad de no

contar con mobiliario.

Mobiliario para el nivel

preprimario

La falta de recursos para

contar con un espacio

ideal para las actividades

No existe un lugar

adecuado para la

realización de las

actividades

culturales en la

escuela.

Incomodidad de estar a

la intemperie al

momento de las

actividades y en la

tierra.

Pavimento para el piso

de la escuela en el medio

de las aulas

No hay apoyo de parte del

ministerio para la creación

de la plaza

No se cuenta con

plaza de conserje

para la limpieza de

la escuela en

especial los

sanitarios

La pérdida de tiempo

tanto de maestros como

de niños para realizar la

limpieza.

Gestionar Conserje

Las computadoras no

son suficientes para la

cantidad de niños que las

usan

Los niños no tienen

una educación

personalizada en el

aprendizaje y uso de

la computadora

Algunos niños no

aprenden

adecuadamente el uso

de la tecnología como la

computadora

Gestionar mas equipo de

computo

Escritorios en mal estado Algunos niños se

ven afectados por la

falta de mobiliario en

el nivel primario

Incomodidad tanto para

el maestro como los

niños para aprender

Reparación de mobiliario

del nivel primario



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2.3 Matriz de Priorización de Proyectos

MATRIZ DE PRIORIZACION DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN

No. PROYECTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ORDEN DE

PRIORIDAD

1

Muro Perimetral

EORM 3 2 3 4 5 6 7 1 1 1 3 Construcción de

sistema de agua para

la escuela

2 Construcción de

Cocina 7.1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 Construcción de

Cocina

3 Construcción de

sistema de agua

para la escuela 9 3 3 3 3 3 3 3

4 Construcción de

más sanitarios

4

Construcción de

más sanitarios

7 4 4 4 4 4 4 6 Pavimento para el

piso de la escuela en

el medio de las aulas

5 Mobiliario para el

nivel preprimario

5 6 5 5 5 5 5 Mobiliario para el

nivel preprimario

6

Pavimento para el

piso de la escuela

en el medio de las

aulas

6 6 6 6 6 7 Gestionar Conserje

7 Gestionar

Conserje

4 7 7 7 1 Muro Perimetral

EORM

8

Gestionar mas

equipo de

computo

1 9 8

9 Reparación de

mobiliario del nivel

primario

9 Reparación de

mobiliario del

nivel primario

2 9

8 Gestionar mas

equipo de computo

10

Gestionar maestro

de educación

física

0

10 Gestionar

maestro de

educación física

No hay maestro de

educación física a los

niños

Los maestros de

grado deben de dar

clases de física a los

niños

Los niños no aprenden

el concepto y ejercicios

de una buena educación

física impartida por un

maestro graduado en la

materia

Gestionar maestro de

educación física

27

3. ORGANIZACIÓN COMUNITARIA / PARTICIPACIÓN CIUDADANA

3.1 Percepción de la Organización Comunitaria

Organización comunitaria:

El consejo comunitario de desarrollo –COCODE- es la principal figura de la organización comunitaria en la comunidad y es

considerada muy importante la labor que realiza.

A continuación se presente un diagrama de Venn para conocer las instituciones internas y externas que existen y apoyan a

la comunidad.

SIMBOLOGÍA

Núcleo

Muy importante

Importante

Menos

importante



28

Fundación

del Azúcar

Consejo de

Desarrollo

Departamental

MINEDUC

Finca

Entre Ríos

Finca

Minar

Grupo de

Mujeres

IGLESIA

CATOLICA

COCODES

MUNICIPALIDAD

Centro

de

Salud

Junta

deportiva

SOSEP

CONSEJO

EDUCATIVO

29

1.2 Datos de Familias

Las familias de la Lotificación Sican la mayoría se componen de un

promedio de 5 miembros de familia, existiendo hasta el 2013 un

aproximado de 190 familias.

3.1.3 Organizaciones existentes en la comunidad:

De acuerdo a la información obtenida, la comunidad cuenta con los

siguientes grupos organizados, en donde participan hombres y mujeres:

Consejo Comunitario de Desarrollo –COCODE-

Iglesia Católica

Grupos de Mujeres

Consejo Educativos de Padres de Familia

Junta deportiva

3.1.4 Principales Tradiciones

La principal tradición de la comunidad es la celebración de la feria comunal

honor a la Virgen de Concepción que se celebra el día 08 de diciembre con

actividades religiosas, culturales y deportivas, también se conmemora la

navidad y el año nuevo, celebración del día de los santos.

Tradicionalmente en la escuela se celebran actividades como el día de la

madre, el quince de septiembre.

3.1.5 Participación de mujeres

En la Lotificación la participación de las mujeres a sido esencial en el

desarrollo de la comunidad prueba de ello es que el consejo comunitario

de desarrollo es liderado por mujeres, quienes han gestionado proyectos

de beneficio para la comunidad y otra razón es la administración de la

clínica, la farmacia autofinanciable y con el apoyo de la Finca Entre Ríos

es administrada por mujeres, así mismo es importante hacer mención la

condecoración de una de las mujeres de la comunidad como lideresa a

nivel nacional.



30

3.1.6 Organizaciones Internas y Externas de la comunidad:

A continuación se presentan dos cuadros que contienen la información de

las organizaciones internas y externas que apoyan a la comunidad:

ORGANIZACIONES EXTERNAS

Nombre Actividades Realizadas

Municipalidad de

Cuyotenango,

Suchitepéquez.

Apoyo en todo tipo de actividades y obras

Finca Entre Ríos Es considera una de la instituciones privadas muy

importantes ya que ha colaborado desde la fundación

de la comunidad en la construcción de la escuela,

clínica, reparación del techo y actualmente apoya en la

gestión de la construcción del drenaje, así mismo es

una fuente de empleo para los comunitarios

Fundazúcar Asesoría técnica comunitaria sobre seguridad

alimentaria nutricional a mujeres.

MINEDUC. Atención a la educación primaria, pre-primaria y básico

Finca Minar Reparación de techo de 3 aulas donando las láminas y

la construcción de la cancha

3.1.8 ANÁLISIS DE ORGANIZACIÓN COMUNITARIA


Durante el análisis se identificaron varios problemas y se plantearon las

causas y efectos. También se buscaron alternativas de solución que se

convertirán en proyectos como respuesta a los problemas identificados.

Aspectos Positivos y negativos

1. Consejo Comunitario de Desarrollo Organizado

2. Colaboración de los integrantes del órgano de coordinación del COCODE

3. Nula participación de jóvenes en actividades comunales.

4. Baja participación de los vecinos en las actividades

5. Poca participación en las actividades por parte de los hombres por el trabajo



31

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA Y PARTICIPACION COMUNITARIA.

1. Salón Comunal 2. Capacitación a jóvenes sobre participación ciudadana

3. Capacitación a Líderes comunitarios en gestión de proyectos


Solución No hay salón comunal. No hay un lugar adecuado

para las reuniones

La participación no es

la esperada por falta

de un lugar adecuado

Salón Comunal

Que los jóvenes no participan

en las actividades

comunitarias

Nula participación de

jóvenes en las actividades

de la comunidad

No se visualizan

nuevos líderes en la

comunidad

Capacitación a jóvenes sobre participación ciudadana

Falta de conocimiento sobre

la gestión de proyectos.

No hay gestión ante otras

instancias fuera del

municipio

Baja gestión de

proyectos Capacitación a Líderes comunitarios en gestión de proyectos

3.2 PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

MATRIZ DE PRIOZACIÓN DEPROYECTOS DE ORGANIZACIÓN

COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

No. PROYECTO 1 2 3 ORDEN DE PRIORIDAD

1 Salón Comunal

2 1 1 1 Salón Comunal

2

Capacitación a jóvenes sobre participación ciudadana

0 3 3 Capacitación a Líderes comunitarios en gestión de proyectos

3

Capacitación a Líderes comunitarios en gestión de proyectos

1 2 Capacitación a jóvenes sobre participación ciudadana



32

4. MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

DIAGNOSTICO

4.1.1 Medio Ambiente

En la comunidad no existe basurero comunal, pero existe un programa de

reciclaje que es impulsado por Pepsi Cola en el cual se recicla principalmente

el plástico y latas de aluminio. La mayoría de los vecinos de acuerdo a las

capacitaciones recibidas entierran la basura y son pocos los vecinos que la

queman.

La mayoría de las familias cocinan sus alimentos con leña, cuentan con

baños lavables pero desfogan al zanjón que pasa a un costado de la

comunidad y algunas con letrinas ciegas; no cuentan con drenaje sanitario.

4.1.2 Recurso Agua

La Lotificación cuenta con un Nacimiento llamado Ojo de Agua y la Tomita; sin

embargo a los costados de la comunidad recorren los Ríos Sís e Icán, siendo

las principales fuentes de agua para la comunidad tanto para el consumo

humano como para los que haceres del hogar.

4.1.3 Recursos de Bosques

La Lotificación no cuenta con bosques públicos ni privados la mayoría de la

tierra es utilizada para vivienda, sin embargo en sus alrededores cuenta con

área de árboles de hule y comunidades aledañas y los árboles que se

encuentran alrededor de las viviendas.

4.1.4 Recurso Suelo

En su mayoría es utilizado para vivienda, su tierra es negra, arcillosa o barro y

su uso es para vivienda y cultivos.



33

4.1.5 ANALISIS DE MEDIO AMBIENTE


Los habitantes de la comunidad, con el apoyo de los Técnicos de Campo,

analizaron la situación del ambiente y los recursos naturales, enfocándose

principalmente en los problemas que más afectan, viendo su causa, efectos y

ofreciendo las posibles alternativas de solución.

PROYECTOS DE MEDIO AMBIENTE

1. Capacitación sobre ambiente y los recursos naturales.

2. Tren de aseo comunal

3. Construcción de sistema de drenaje sanitario

4. Programa de reforestación


Solución

Desconocimiento

de la importancia

de la conservación

del ambiente y los

recursos

No hay conciencia

sobre la

importancia de un

ambiente sano y

libre de

contaminación

Contaminación al

ambiente

Capacitación

sobre ambiente y

los recursos

naturales.

Falta de lugar

apropiado dentro

de la comunidad

para el manejo de

la basura.

Cada vecino hace

lo que considere

con la basura

Contaminación y

enfermedades a la

población por el manejo

de la basura

Tren de aseo

comunal

Falta de apoyo las

autoridades

Se contamina el

ambiente con los

drenajes a flor de

tierra

Enfermedades de

gastrointestinales y de

la piel por la

proliferación de

vectores.

Construcción de

sistema de

drenaje sanitario

Falta de arboles

para la purificación

del aire y sombra

en la comunidad

La falta de

conciencia sobre el

ambiente y el

cuidado de los

arboles

Calor excesivo en la

comunidad.

Programa de

reforestación



34

4.2 PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

No. PROYECTO 1 2 3 4 PRIORIZACIÓN

1

Capacitación sobre

ambiente y los recursos

naturales.

1 2 3 1 3 Construcción de sistema de

drenaje sanitario

2 Tren de aseo comunal

2 3 2 2 Tren de aseo comunal

3 Construcción de sistema de

drenaje sanitario 3 3

1 Capacitación sobre ambiente y

los recursos naturales.

4 Programa de reforestación

0 4 Programa de reforestación

5 FOMENTO ECONÓMICO-SITUACIÓN ECONÓMICA-

5.1 DIAGNÓSTICO

5.1.2 Uso de la Tierra

Con base a la información recabada, los habitantes de la comunidad utilizan

sus terrenos para la vivienda y la pequeña agricultura.

5.1.3 Actividad Económica

Los habitantes de la comunidad desarrollan varias actividades económicas que

generan ingresos y alimentos para las familias en pequeña escala.

Actividad SI NO Tipo de Actividad

Agricultura X Maíz, ajonjolí, frijol.

Comercio X Tiendas, molinos, panadería

Empleados X Ingenio, Hulera, otros.

Informal X Albañilería, ventas informales, etc.



35

5.1.4 Aspectos Migratorios

La migración se da por la falta de oportunidad de empleo y la pobreza, la mayoría

emigra a la ciudad capital y a los Estados Unidos.

5.1.5 Producción Agrícola

En la comunidad se dan como cultivos el maíz, frijol, chile, mangos, limón,

para autoconsumo de las familias y la mayoría de personas de la comunidad

compra sus alimentos de la canasta básica en el mercado municipal de la

cabecera.

5.1.6 Crédito

No existe ninguna institución que brinde un programa de créditos blando

en la comunidad, sin embargo si llegan bancos del sistema financiero a

ofrecer estos servicios realizando actividades en la comunidad como ferias

en donde realizan rifas, concursos y ofrecen sus servicios a la comunidad.

5.1.7 Turismo

La Lotificación no cuenta con un atractivo turístico para promoverlo y

generar ingresos a la comunidad

5.2 ANÁLISIS DE LA ECONOMIA


Los habitantes de la comunidad analizaron la situación económica de la

misma, reconociendo e identificando los principales problemas, causas,

efectos y dando posibles alternativas de solución, dicho análisis se

presenta a continuación.

Aspectos Positivos

1. Siembra y cultivo de granos básicos en su mayoría para autoconsumo

2. Hay personas que trabajan en la ciudad capital y en Estados Unidos de

América que aportan en la economía de las familias

3. Esta se encuentra relativamente cerca a la cabecera municipal



36

PROYECTOS FOMENTO ECONOMICO

1. Capacitaciones técnicas en repostería, corte y confección, manualidades,

entre otros.

2. Capacitaciones técnicas en carpintería, albañilería, electricidad, entre otros.

3. Créditos blando para proyectos productivos.

4. Capacitación para fortalecimiento técnico agrícola de la comunidad.

Análisis Causa-Efecto


Solución

En los mayoría de

las familias el

hombre es quien

aporta el dinero a

al hogar

La economía de

los hogares no es

la adecuada para

la sostenibilidad

de la familia

Poco poder de

adquisición de las

familias a

alimentos y

servicios

Capacitación a mujeres sobre repostería, cocina, piñatas

Falta de apoyo de

las autoridades en

la promoción de

proyectos que

beneficien a las

mujeres

Las mujeres de la

comunidad

cuentan con pocas

oportunidad de

empleo

Las mujeres poco

aportan a la

economía del

hogar

Academia de Corte y confección; y cultura de belleza

Poco apoyo de las

autoridades

La comunidad no

cuenta con

caminos en buen

estado

Los pocos

vehículos que hay

en la comunidad

se deterioran

causando

problemas

económicos a los

propietarios

Mejoramiento de caminos

La mayoría de los

hombre realiza

trabajo agrícola.

Poca mano obra

calificada en áreas

técnicas

No pueden realizar

otro tipo de trabajo

que no sea

agrícola lo cual

representa poca

oportunidad de

empleo.

Capacitación a hombres en áreas técnicas como carpintería, electricidad y otros



37

PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS DE FOMENTO ECONOMICO

No. PROYECTO 1 2 3 4 PRIORIDAD

1 Capacitación a mujeres sobre repostería, cocina, piñatas

1 1 3 4 3 Mejoramiento de caminos

2

Academia de Corte y confección; y cultora de belleza 0 3 4

4 Capacitación a hombres en áreas técnicas como carpintería, electricidad y otros

3

Mejoramiento de caminos

3 3

1 Capacitación a mujeres sobre repostería, cocina, piñatas y corte y confección

4

Capacitación a hombres en áreas técnicas como carpintería, electricidad y otros

2 2 Academia de Corte y confección; y cultora de belleza



38

6 GESTION DEL RIESGO A DESASTRES:

a. ANALISIS SITUACIONAL:

La Lotificación Sican es una comunidad que se encuentra ubicada a 15 kilómetros de

la cabecera departamental y a 7 de la cabecera municipal, su ubicación la hace ser

una comunidad que no cuenta con mayor vulnerabilidad debido a que su terreno es

totalmente plano, y los comunitarios consideran que no tienen amenazas naturales,

sin embargo sin es vulnerable a eventos antropogénicos por la delincuencia que

existe la zona y sus alrededores, principalmente en el acceso a la comunidad por

estar ubicado sobre la carretera que conduce de Cuyotenango hacia el

Parcelamiento Centro Uno La Máquina.

No sufre de inundaciones debido a que los ríos que dan origen al nombre de la

Lotificación Sican se encuentran relativamente lejos de la zona poblada siendo estos

los ríos Sís e Icán.

Colindancias:

Al Norte: Finca Entre Ríos

Al Sur: Comunidad El Progreso

Al Este: Comunidad El Progreso

Al Oeste: Lotificación Brisas del Sican

Geografía:

La comunidad es en su mayoría es plana y a un costado de la comunidad en la

entrada de acceso a la comunidad se encuentra un pequeño Zanjón.

Orografía:

La superficie de la Lotificación es 100% plana, no cuenta con cerros, ni barrancos.

Hidrografía:

La Lotificación cuenta con un Nacimiento llamado Ojo de Agua y la Tomita; sin

embargo a los costados de la comunidad recorren los Ríos Sís e Icán, siendo estos

las principales fuentes de agua para la comunidad tanto para el consumo humano

como para los que haceres del hogar.



39

Población Existente en la Comunidad:

Según el XI Censo de Población y VI Habitación realizado en el 2002, el número

total de habitantes es de 721, donde 361 eran hombres y 360 mujeres, y según

proyección poblacional, basada en la tasa de crecimiento del municipio que es de

2.6% anual, el total de habitantes para el 2013 serían aproximadamente de 931

habitantes.

Según censo realizado por la comunidad, con apoyo del centro de convergencia el

hay un total de 1055 personas, divididos entre las edades siguientes

EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL

De 0 a menores de 29

días 3 1 4

De 1 mes a menores de

6 meses 3 6 9

De 6 meses a menores de 1 año

6 9 15

De 1 año a menores de 2 años

23 27 50

De 2 años a menores de 5 años

40 40 80

Mujeres de 15 a 49 años

256 269 525

Resto de la población

197 175 372

Total 528 527 1055

Fuente: Censo de población, SIGSA 11 y 13

b. Vulnerabilidad:

Mayor vulnerabilidad: La principal vulnerabilidad de la Lotificación es de

carácter antropogénicos debido a que el acceso hacia la comunidad se

encuentra sobre la carretera que conduce de la cabecera municipal

Cuyotenango hacia el Parcelamiento Centro Uno La Maquina en donde se han

dado algunos asaltos a vecinos de comunidad.

Según los vecinos de la comunidad no cuentan ninguna otra amenaza y

vulnerabilidad que consideren un riesgo a que suceda un desastre en la

comunidad, pero son conscientes que la única amenaza que podría causar

daño son los sismos.



40

CROQUIS MULTIAMENAZA

Mayor vulnerabilidad antropogénica la delincuencia



41

6. ANÁLISIS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL –SAN-

a. Marco Conceptual

Ley del Sistema Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional, Decreto No. 32-2005. Artículo 1. Concepto. Para los efectos de la presente ley, la Política Nacional de

Seguridad Alimentaria y Nutricional establece como Seguridad Alimentaria y

Nutricional “el derecho de toda persona a tener acceso físico, económico y social,

oportuna y permanentemente, a una alimentación adecuada en cantidad y calidad,

con pertinencia cultural, preferiblemente de origen nacional, así como a su adecuado

aprovechamiento biológico, para mantener una vida saludable y activa”.

Artículo 28. Disponibilidad de alimentos en el ámbito sectorial, corresponde al

Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación, en coordinación con otras

instituciones del Estado representadas o no en el CONASAN, impulsar las acciones

que contribuyan a la disponibilidad alimentaria de la población, ya sea por producción

local o vía importaciones, en forma oportuna, permanente e inocua.

Artículo 29. Acceso a los alimentos: en el ámbito sectorial, corresponde al Ministerio

de Agricultura, Ganadería y Alimentaria, Ministerio de Economía, Ministerio de

Trabajo y Previsión Social y al Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y

Vivienda, en coordinación con otras instituciones del Estado representadas o no en el

CONASAN, impulsar las acciones tendientes a contribuir al acceso físico, económico

y social a los alimentos de la población de forma estable.

Artículo 30. Consumo de alimentos en el ámbito sectorial, corresponde al Ministerio

de Salud Pública y Asistencia Social, al Ministerio de Educación y al Ministerio de

Economía en coordinación con otras instituciones del Estado representadas o no en

el CONASAN, impulsar las acciones para desarrollar capacidades en la población

para decidir adecuadamente sobre la selección, conservación, preparación y

consumo de alimentos.

Artículo 31. Utilización biológica de los alimentos. En el ámbito sectorial,

corresponde al Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, en coordinación con

otras instituciones del Estado representadas o no en el CONASAN, impulsar las

acciones que permitan a la población mantener las condiciones adecuadas de salud

e higiene ambiental que favorezcan el máximo aprovechamiento de los nutrientes

que contiene los alimentos que consume.



42

b. Análisis Situacional

Acceso a los alimentos:

Las familias no disponen de un ingreso económico aceptable como la mayoría de

guatemaltecos para cubrir las necesidades de la canasta básica, sin embargo las

familias hacen un esfuerzo por la adquisición de los alimentos que les permitan

mejorar la nutrición, especialmente en niños menores de 5 años, según lo expresan

las madres, debido a que conocer el tema de Seguridad Alimentaria y Nutricional por

estar siendo formadas y capacitadas por el programa de Mejores Familias, facilitado

por la Fundación del Azúcar.

El acceso a los alimentos también se dificulta debido al mal estado del camino

principal a la comunidad y no contar con un mercado comunal, por lo que para

acceder a los alimentos, es necesario visitar el mercado municipal ubicado en la

cabecera municipal. Para el acceso a algunos alimentos en la comunidad existe un

tienda tipo comisariato en donde los vecinos pueden ir a pedir lo que consideren

fiado, lo cual deben de cancelar al recibir su salario a fin de mes.

Disponibilidad de alimentos:

Lamentablemente en la comunidad no hay disponibilidad de alimentos, debido a no

contar con un mercado comunal que tenga diversidad de productos para poder

disponer y escoger para la alimentación, únicamente existen algunas tiendas pero

estas no ofrecen productos como alimentos, limitándose únicamente a vender

golosinas, aguas gaseosas y productos de consumo diario. En la Lotificación existe

una tienda tipo comisariato que brinda algunos alimentos como frijol, maíz, azúcar,

entre otros productos no perecederos. Algunas familias cultivan frijol y maíz para

autoconsumo lo cual forma parte de la dieta de los miembros del hogar.

La disponibilidad de alimentos en el mercado municipal a donde deben viajar

regularmente para el abastecimiento de la despensa familiar, en donde pueden

encontrar variedad de alimentos para una adecuada selección de los mismos.

Consumo de alimentos:

En cuanto al consumo de alimentos la comunidad actualmente está consciente del

tipo de alimento que debe consumir y su modo de preparación, esto debido a que las

mujeres en edad fértil y madres especialmente de niños de 0 a 5 años, han recibido

la formación y capacitación necesaria para la adecuada selección, preparación y

consumo de los alimentos a través del programa de Mejores Familias facilitado por la

Fundación del Azúcar.



43

Utilización biológica de alimentos:

Con relación a la utilización biológica las personas de la comunidad actualmente no

disponen de servicios esenciales como agua potable y drenajes principalmente para

poder aprovechar al máximo los nutrientes de los alimentos, esto debido a que

existen zonas de contaminación en la comunidad, pero si cuentan con una clínica

comunal y a través del programa Mejores Familias llevan el control del peso y talla de

los niños de 0 a 5 años, este proceso es facilitado por un técnico de campo y mujeres

madres que desempeñan la labor de monitoras en la comunidad.

De acuerdo a los proyectos identificados y priorizados por los comunitarios se

determina cuales pueden incidir en los pilares de la Seguridad Alimentaria y

Nutricional.

PILARES DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL –SAN-

No. ACCESO A LOS

ALIMENTOS

DISPONIBILIDAD

DE ALIMENTOS

CONSUMO

DE

ALIMENTOS

UTILIZACION

BIOLÓGICA

DE LOS

ALIMENTOS

01

Mejoramiento de

caminos

Mejoramiento de

caminos

Construcción

de cocina

escolar

Reparación

del sistema de

agua para la

escuela

02

Capacitación a

hombres en áreas

técnicas como

carpintería,

electricidad y otros

Proyecto de

estufas

mejoradas

Reparación

del sistema de

agua potable

03

Capacitación a

mujeres sobre

repostería, cocina,

piñatas

Construcción

del sistema de

drenajes

04

Academia de corte y

confección; y cultora

de belleza

Tren de aseo

comunal

05

Capacitación a líderes

sobre la gestión de

proyectos

Equipo para

mejorar la

atención en la

clínica

06

Capacitación

sobre

ambiente y los



44

recursos

naturales

07

Capacitación

para madres

para evitar la

desnutrición

08 Fumigación de

plagas

09

Proyecto de

estufas

mejoradas



45

CAPITULO V: INTEGRACIÓN DE PROYECTOS.-

PROPUESTA DE PROYECTOS

No. Proyectos Plazo

SALUD

1 Reparación y ampliación del sistema de agua potable

CORTO

2 Construcción de sistema de drenajes CORTO

3 Proyectos de estufas mejoradas CORTO

4 Ambulancia MEDIANO

5 Fumigación de plagas MEDIANO

6 Equipo para mejorar la atención en la clínica LARGO

7 Capacitación para madres para evitar la desnutrición LARGO

EDUCACIÓN

1 Construcción de sistema de agua para la escuela CORTO

2 Construcción de Cocina CORTO

3 Construcción de más sanitarios CORTO

4 Pavimento para el piso de la escuela en el medio de las aulas

CORTO

5 Mobiliario para el nivel preprimario MEDIANO

6 Gestionar Conserje MEDIANO

7 Muro Perimetral EORM MEDIANO

8 Reparación de mobiliario del nivel primario LARGO

9 Gestionar más equipo de computo LARGO

10 Gestionar maestro de educación física LARGO

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA /

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

1 Salón Comunal CORTO

2 Capacitación a Líderes comunitarios en gestión de proyectos

MEDIANO

3 Capacitación a jóvenes sobre participación ciudadana

LARGO



46

MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS

NATURALES

1 Construcción de sistema de drenaje sanitario CORTO

2 Tren de aseo comunal CORTO

3 Capacitación sobre ambiente y los recursos

naturales. MEDIANO

4 Programa de reforestación LARGO

FOMENTO ECONOMICO

1 Mejoramiento de caminos CORTO

2 Capacitación a hombres en áreas técnicas como carpintería, electricidad y otros

CORTO

3 Capacitación a mujeres sobre repostería, cocina, piñatas y corte y confección

MEDIANO

4 Academia de Corte y confección; y cultora de belleza

LARGO



47

BIBLIOGRAFÍA

Informe Nacional de Desarrollo Humano 2008/ Sistema de Naciones Unidas

en Guatemala, PNUD.

XI Censo de población y VI habitación 2002 y sus proyecciones al 2010,

Instituto Nacional de Estadística de Guatemala, INE.

Constitución Política de la República de Guatemala; Asamblea Nacional

Constituyente 1985.

Mapas del sistema Geográfico del MAGA, para definición de Cuencas,

Precipitaciones pluviales, áreas forestales, de Suchitepéquez, 2008.

Ley de los Consejos de Desarrollo, Dto. 11-2002 del Congreso de la República

de Guatemala.

Código Municipal, Dto. 12-2002 del Congreso de la República de Guatemala

Planes de Desarrollo Integral Municipales y Comunitarios, Elaborados por

FUNDAZUCAR de los años 2003 al 2013, en comunidades de Suchitepéquez

y Retalhuleu, Guatemala

Imágenes de vistas satelitales, programa Google Earth, propiedad de

Google.com, Image Digital Globe 2011, fotografía digitalizada el febrero 16

del 2011, y tomada en el 2002.



48

ANEXOS ANEXO 1: LISTADO DE ASISTENCIA A

REUNIÓN DE VALIDACIÓN DEL PLAN.

ANEXO 2: FICHA TECNICA.



49

A.1 LISTADO DE ASISTENTES A REUNION DE VALIDACION

DEL PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL COMUNITARIO

No. NOMBRE CARGO

1 Evelyn de León Presidente COCODE

2 Guillerma López Vocal COCODE y

Monitora de Mejores

Familiar

3 María Montejo Secretario COCODE y

Monitora de Mejores

Familias

4 Marta Julia Montejo Miembro de COCODE

5 Isabel Santay Chuc Miembro de COCODE

6 Victorina Argueta Miembro de COCODE

7 Roxana López Baten Miembro de COCODE

8 Ericka Diamante Maldonado Miembro de COCODE

9 Reyna Liliana Pérez Miembro de COCODE

10 Vicenta López Paul Miembro de COCODE

11 Manuela de la Cruz Miembro de COCODE

12 Gladis Ixcoy Chay Miembro de COCODE

13 Miriam Pérez Miembro de COCODE

14 Luis Alberto Marin Miembro de COCODE

15 Carmelino Chay Miembro de COCODE

16 Sonia Montejo Calel Miembro de COCODE

17 Telma Noemi Alvarado Miembro de COCODE

18 Margarita Simón de León Miembro de COCODE

19 Olivia Ramos Muy Miembro de COCODE

20 Elsa Martina Tupul Miembro de COCODE

21 Elena Sacayón Pérez Miembro de COCODE

22 Marta Alicia Ixcoy Chay Miembro de COCODE

23 Paula López Miembro de COCODE

24 Evelyn Ordoñez Ramos Miembro de COCODE

25 Irma Consuelo Alvarado Miembro de COCODE

26 Marta Alicia Xula Miembro de COCODE

27 Zoila Ramírez Avila Miembro de COCODE

28 Floridalma López Pérez Miembro de COCODE

29 Alejandra López Xula Miembro de COCODE

30 Andrea Rojas Miembro de COCODE

31 Maria Antonia Alvarado Miembro de COCODE



50

32 Francisca García López Miembro de COCODE

33 Alma López Paul Miembro de COCODE

34 Zoila Esperanza Tizol Miembro de COCODE

35 Angela Calel Tupul Miembro de COCODE

36 Petrona López Miembro de COCODE

37 Heydi Montejo Santay Miembro de COCODE

38 Olga Pacheco Miembro de COCODE

39 Brenda López Bat Miembro de COCODE

40 Ignacia Sochon Galicia Miembro de COCODE

41 Estanislao Ordoñez Miembro de COCODE

42 María Victoria Alvarado Miembro de COCODE

43 Mara Lili Alvarado Miembro de COCODE

44 Verónica Isabel Alvarado Miembro de COCODE

45 Olivia Esperanzo Alvarado Miembro de COCODE

46 Vilma Tupul Miembro de COCODE

47 Ignacia Tupul Miembro de COCODE

48 María Cristina Mejía Miembro de COCODE

49 Telma Ericelda Ordoñez Miembro de COCODE

50 Carmen Reyes Miembro de COCODE

51 Patricia López Baten Miembro de COCODE

52 Maria del Carmen Alvarado Miembro de COCODE

53 Damaris Mariela de León Miembro de COCODE

54 Marta Carolina Marroquín Miembro de COCODE

55 Edna Arismenda López Miembro de COCODE

56 Guillermo Tupul Miembro de COCODE

57 José Manuel López Miembro de COCODE

58 Juan Baren Miembro de COCODE

59 Josefina de la Cruz Miembro de COCODE

60 Leticia Argueta Miembro de COCODE

61 Celestina Lucas Miembro de COCODE

62 Ingrid Yancor Miembro de COCODE



51

A.2

FUNDACION DEL AZUCAR GUATEMALA

DIRECCIÓN DE DESARROLLO MUNICIPAL URBANO Y RURAL-DEMUR-

PROGRAMA DESARROLLO MUNICIPAL PARTICIPATIVO-DMP-

MARIA SILVIA PINEDA MOLINA

DIRECTORA EJECUTIVA

GRISELDO SAY LÓPEZ

SUB DIRECTOR EJECUTIVO

BLANCA CELIA PRADO DE LEON

DIRECTORA DEMUR

JOSÉ AUGUSTO DE LEÓN MALDONADO

HANSI PRISCILA ORDOÑEZ DOMÍNGUEZ

EQUIPO DE ASESORES TECNICOS

NOVIEMBRE 2013

GUATEMALA C.A.

plan de desarrollo - fundazucar.org · la comunidad tiene como costumbre principal la...

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