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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA CARLOS MARX
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2013-2016
Síntesis
L.I. NORA ELENA CARDOZA GUZMÁN Aspirante a la Dirección de la Unidad Académica
COSTA RICA, CULIACÁN, SINALOA. AGOSTO DE 2013.
Síntesis Plan de Desarrollo Institucional 2013 -2016
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INDICE
PRESENTACIÓN……………………………………………………………… 3
MISIÓN…………………………………………………………………………. 5
VISIÓN 2016…………………………………………………………………… 6
A. DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA UNIDAD ACADÉMICA
PREPARATORIA CARLOS MARX………………………………….. 6
PROCESOS ACADÉMICOS……………………………………………….. 7
ALUMNOS……………………………………………………………………. 7
PERSONAL ACADÉMICO…………………………………………............ 8
ADMINISTRACIÓN………………………………………………………….. 8
INFRAESTRUCTURA………………………………………………………. 9
B. OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL…… 9
EJE ESTRATÉGICO: DOCENCIA……………………………………….. 9
EJE ESTRATÉGICO: PRODUCCIÓN, USO Y DISTRIBUCIÓN DEL
CONOCIMIENTO…………………………………………………………….
10
EJE ESTRATÉGICO: VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN………………….. 11
EJE ESTRATÉGICO: GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN COLEGIADA E
INCLUYENTE…………………………………………………………………
11
EJE ESTRATÉGICO: EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO
SUSTENTABLE………………………………………………………………
12
EJE ESTRATÉGICO: PREVENCIÓN, ATENCIÓN INTEGRAL Y
BIENESTAR UNIVERSITARIO……………………………………………..
13
C. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS
Y LINEAS DE ACCIÓN………………………………………………..
14
ACADÉMICAS………………………………………………………………… 14
ADMINISTRATIVAS………………………………………………................ 14
GESTIÓN Y GOBIERNO…………………………………………………….. 14
REFERENCIAS………………………………………………………………… 15
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Presentación
La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx se encuentra ubicada en un
centro de población circundada de áreas rurales en donde se le considera la mejor
opción para los jóvenes con edad de ingreso al nivel Medio Superior, cuenta con
un inmejorable prestigio ganado a pulso por los docentes y autoridades
administrativas de todos los niveles. Esto se debe en gran medida a los trabajos
realizados por la comunidad de la Unidad Académica para lograr ser acreditados
por instancias externas reconocidas por la Secretaría de Educación Pública y al
mismo tiempo haber logrado su incorporación al Sistema Nacional de
Bachilleratos. Con tales logros se ha podido acceder a grandes beneficios
reflejados en la infraestructura, estímulos a docentes, elaboración y aprobación de
proyectos de tipo académico, culturales y deportivos.
El nuevo Modelo Educativo está basado en el aprendizaje y actualización
continua, integración de conocimientos, habilidades y valores, uso y generación de
conocimiento para el bienestar social e individual, el cual nos lleva a lograr el perfil
de egreso contemplado en la Reforma Integral para la Educación Media Superior.
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Introducción
El éxito de toda organización depende del seguimiento oportuno de cada de los
objetivos establecidos, así como también del desarrollo y cumplimiento de sus
metas, todo lo anterior previamente establecidos en un buen plan institucional de
desarrollo.
En la actualidad la universidad Autónoma de Sinaloa es un ejemplo a seguir en la
implementación de los planes de desarrollo, mismos que la han situado en el
quinto lugar en el ranking nacional por sus indicadores de calidad, de entre las 34
universidades públicas estatales que hay en el país, esto fue posible gracias a la
implementación y seguimiento del “Plan Buelna de desarrollo Institucional, 2005-
2009” por el MC Héctor Melesio Cúen Ojeda también del “Plan de Desarrollo
Institucional, Visión 2013” del Dr. Víctor Antonio Corrales Burgueño, 2009-2013.
Es por eso que el día de hoy les presento La propuesta ante la H. Comisión
Permanente de Postulación, a la comunidad universitaria, a la comunidad de la
Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx y sociedad en general, mi plan de
Plan de Desarrollo Institucional que comprende el periodo 2013-2016 apegado a
los ejes estratégicos descritos en el Plan de Desarrollo Consolidación 2017 de
nuestro rector el DR. Juan Eulogio Guerra Liera.
Tiene como propósito que el proceso de consolidación académica tan importante
en el sistema de educación media superior esté a nuestro alcance, ya que
repercutirá de manera positiva en el crecimiento de nuestra Unidad Académica y
de la Sociedad en general.
El presente plan define un rumbo y se considera un soporte a los programas que
se han de concretar en los próximos tres años de gestión y definirán el futuro
promisorio de nuestra escuela y de los educandos, logrando ofertar una educación
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de calidad basada en competencias permitiéndonos ingresar y / o permanecer al
sistema nacional de bachillerato (SNB).
Las propuestas y proyectos representan una propuesta abierta y flexible, capaz de
incorporar y/o precisar nuevas iniciativas de desarrollo para la Unidad Académica.
Éste además, incorpora un esquema de seguimiento y evaluación de las
actividades planeadas, a través del cual se valoran y retroalimentan los logros que
se vayan obteniendo. Este es, también, la guía para un desempeño eficiente de
nuestra gestión alineado al lado de los intereses de la comunidad de estudiantes,
profesores e investigadores, trabajadores administrativos y de intendencia que
integran los distintos programas educativos. A su vez, está diseñado teniendo
presente el interés de mejorar los servicios educativos y administrativos
proporcionados a los estudiantes; el compromiso de consolidar el posicionamiento
y la responsabilidad frente a necesidades de la sociedad, así como el de mejorar
las condiciones laborales de sus trabajadores.
MISIÓN
El subsistema del bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa tienen como
misión la formación integral de bachilleres poseedores de una cultura general
básica y de una actitud responsable hacia los demás, consigo mismo y con el
medio; que contribuya a su desarrollo personal a través de la continuación de
estudios de nivel superior y/o la incorporación a la vida laboral de manera eficiente
y con compromiso social.
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VISIÓN 2016 La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx, ofrece educación media superior
de calidad a través de un plan de estudios acreditado por organismos externos de
evaluación, reconocido por la Secretaría de Educación Pública y el Sistema
Nacional del Bachillerato. En donde los egresados son reconocidos y capaces de
incorporarse al nivel superior y al mercado laboral, comprometidos con la
educación ambiental y la preservación de los recursos naturales, así mismo, el
proyecto se sustenta en el trabajo colegiado y la transparencia en la rendición de
cuentas que nos otorga el compromiso de la gestión de la calidad y la mejora
continua.
A. DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA UNIDAD ACADÉMICA
PREPARATORIA CARLOS MARX
1. Antecedentes
La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx, dependiente de la Universidad
Autónoma de Sinaloa (UAS) se encuentra localizada en la Sindicatura de Costa
Rica en el estado de Sinaloa. La historia señala que el día 30 de Abril de 1977 se
fusiona oficialmente a la UAS. Contando a la fecha con una antigüedad de 36
años.
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2. Diagnóstico
Procesos Académicos
La unidad académica preparatoria Carlos Marx desarrolla un modelo educativo
con un enfoque por competencias centrado en el aprendizaje, con la finalidad de
responder a los retos del entorno social de nuestra escuela, tenemos un gran reto
por cumplir, pertenecer a la gran matricula de unidades académicas de la
Universidad Autónoma de Sinaloa que se encuentran dentro del Sistema Nacional
del Bachillerato lo que se traduce en educación de buena calidad, que los jóvenes
que egresan tienen los conocimientos, habilidades académicas, actitudes, valores
y destrezas profesionales suficientes para continuar su formación en la educación
superior.
Alumnos
Actualmente contamos con una población estudiantil superior a los 1000 alumnos.
La preparatoria Carlos Marx aplica las políticas de admisión y formación que dicta
los propósitos institucionales, a través de los requerimientos previstos en su perfil
de ingreso.
La población está distribuida en 3 turnos, el turno matutino cuenta con 6 grupos
de primer grado, 5 grupos de segundo grado y 4 grupos de tercer grado, en el
turno vespertino se cuenta con 2 grupos de primer grado, 1 grupo de segundo
grado y 1 de tercer grado, finalmente en el turno nocturno se atienden 3 grupos,
uno por cada grado, dando un total de 22 grupos, los cuales cuentan con un
promedio de 45 alumnos cada uno.
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Personal Académico.
El personal académico garantiza la atención de los programas educativos que
conforman la oferta educativa institucional del nivel medio superior.
La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx tiene una planta académica
integrada por 40 profesores, 3 son Profesores de Tiempo Completo (PTC), 33 de
asignatura y 4 en áreas co-curriculares.
Maestros de Asignatura PROFORDEMS CERTIDEMS
37 19 7
Las labores que realiza la planta académica se distribuyen en docencia, tutoría y
asesoría.
Administración.
La administración de la Unidad Académica Carlos Marx se encuentra organizada
en orden jerárquico encabezada por el Director, seguida por las secretarías
académica y administrativa, luego encontramos al personal de apoyo de ambas
secretarías, en un cuarto nivel se encuentran los departamentos de Tutorías,
Orientación Educativa, Control Escolar y Difusión cultural, coordinaciones de turno
y de cada academia.
Contamos con una planta administrativa de 20 trabajadores administrativos,
desglosado de la siguiente manera: 6 conserjes, 2 veladores, 1 bibliotecario, 1
encargado de reproducción, 1 técnico del SACE, 3 secretarias, 1 Jardinero, 1
encargado de control escolar, 1 contadora y 3 vigilantes.
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Infraestructura.
La Unidad Académica Preparatoria Carlos Marx, cuenta con 15 aulas, con un
video proyector con su instalación respectiva. Un centro de cómputo con equipo
de proyección, pintarrón, refrigerado y equipado actualmente con 30
computadoras, Una sala audiovisual, un video proyector y una televisión.
Un laboratorio de Ciencias Experimentales, Sanitarios para alumnos, Sanitarios
para docentes, Un área con 8 cubículos (Tutorías, orientación educativa, Servicio
Social, difusión cultural, y 4 cubículos disponibles para uso de los docentes de
tiempo completo), Una biblioteca con 4 cubículos, Oficinas directivas divididas en
dos secciones: en la primera la dirección, secretaría académica, administrativa,
contabilidad, departamento de control escolar y un centro de copiado.
Además un almacén, tres estanquillos y una cancha de basquetbol con
techumbre, dentro de un terreno de aproximadamente 2 hectáreas cercadas con
tela ciclónica la mayor parte.
B. OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
Eje estratégico: Docencia.
Programas Educativos
Objetivo Meta
Consolidar la implementación de los
programas de estudio 2009 y 2012 en
un enfoque en competencias.
Cumplir al 100 % los programas de
estudio vigentes.
El 100 % de los docentes elabore y
utilice la planeación de su asignatura en
un enfoque en competencias.
Implementar el trabajo colegiado de
los cuerpos académicos.
Llevar a cabo 2 sesiones por cuerpo
colegiado semestralmente.
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Promover que el 100 % de las
academias genere material didáctico,
trabaje en la unificación de criterios de
evaluación.
Fortalecer el sistema de acompañamiento a la formación integral
Objetivo Meta
Fortalecer la aplicación del programa
de Tutorías para disminuir los
índices de reprobación.
Cobertura al 100% de los grupos de la
UA con tutor.
Impulsar la práctica deportiva en la
UA.
Consolidación del la práctica docente
Objetivo Meta
Impulsar a los docentes a cursar
programas de formación docente y
actualización pedagógica.
Incrementar la matricula docente con
PROFORDEMS en un 20 % y
CERTIDEMS en un 30%.
100 % Docentes actualizados en el uso
de herramientas tecnológicas.
Eje estratégico: Producción, uso y distribución de conocimiento.
Investigación
Objetivo Meta
Promover proyectos de 2 proyectos de investigación anuales.
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investigación en colaboración con
estudiantes.
Eje estratégico: Vinculación
Objetivo Meta
Fomentar la práctica del Servicio
Social contribuyendo en la
formación integral de nuestros
estudiantes.
Incrementar convenios para brindar
apoyo social en nuestra comunidad.
Eje estratégico: Gestión y administración colegiada e incluyente
Consolidar el Sistema de Gestión de la Calidad
Objetivo Meta
Ampliar los procesos
administrativos certificados y
mantener las certificaciones
obtenidas.
Mantener la certificación del
departamento de Control Escolar.
Certificar el servicio de Centro de
Cómputo y Biblioteca.
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Trasparencia, austeridad y rendición de cuentas
Objetivo Meta
Trasparentar los recursos
financieros de la UA a través de un
ejercicio responsable del gasto
operativo.
Elaborar un presupuesto anual en
correspondencia a los criterios
institucionales y a las necesidades de
nuestra UA apegado al POA.
Entregar anualmente un informe del
ejercicio financiero a las autoridades
correspondientes.
Profesionalizar la gestión institucional
Objetivo Meta
Atender convocatorias sobre
programas de formación continua
con enfoque en competencias para
personal directivo.
100 % de personal directivo de nuestra
UA capacitado en un enfoque en
competencias.
Mejorar las competencias laborales
del personal administrativo.
Promover y apoyar la capacitación
continua del personal administrativo.
Eje estratégico: Educación ambiental y desarrollo sustentable
Participación Estudiantil y Docente
Objetivo Meta
Concientizar a la comunidad Promover un programa de reciclaje.
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estudiantil y docente de nuestra UA
sobre la importancia de la educación
ambiental y ecológica.
Implementar el programa “Adopta tu
aula” semestralmente para promover el
ahorro de energía.
Organizar campañas de limpieza y
reforestación anuales.
Eje estratégico: Prevención, Atención integral y Bienestar Universitario
Objetivo Meta
Generar una cultura de prevención
del delito y las adicciones.
Implementar un programa para difundir
los factores de riesgo a través del
departamento de Orientación
Educativa.
Implementar talleres para padres
semestralmente.
Promover la participación activa del 100
% de los estudiantes en actividades
deportivas y culturales.
Promover una campaña de convivencia
estudiantil sana en contra del bullying
escolar.
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C. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LINEAS
DE ACCIÓN.
ACADÉMICAS
Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, Aplicar el Programa
(PROBASEC), Jornadas de planeación didáctica, Cursos de capacitación
docente, Cursos de actualización pedagógica y disciplinaria, Programa de
tutorías, Campaña de donación de libros y revistas educativas, Programas
de capacitación y formación en valores éticos, culturales y deportivos
dirigidos a los estudiantes.
ADMINISTRATIVAS
Plan de Mejora Continua, Ley Orgánica de la UAS y el reglamento interno,
Sistema de gestión de la calidad
GESTIÓN Y GOBIERNO
Distribución y ejercicio del poder, Construcción o remodelación de los
sanitarios de los estudiantes. Construcción de un espacio deportivo de usos
múltiples y un comedor para los estudiantes. Plan Operativo Anual de la
Unidad Académica.
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REFERENCIAS
Plan UAS: Consolidación Institucional 2013 -2017
Dr. Juan Eulogio Guerra Liera
Plan de Desarrollo Institucional Visión 2013
Dr. Víctor Antonio Corrales Burgueño, 2009
Plan Buelna de Desarrollo Institucional: 2005-2009
Universidad Autónoma de Sinaloa