plan de estudios de artes de 1 a 11ºº 2011

PLAN DE ESTUDIOSGRADO PRIMERO

UNIDAD1: ARTES CORPORALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto y utilidad de los títeres.Realización de títeres con materiales del medio.Realización de juegos dramáticos con los oficios cotidianos.Observación de creatividad, espontaneidad, participación y motivaciónConcepto de rondas.Ejercitación de rondas.Valoración de la ronda.

InterpretativaDominio personal

Argumentativa

Creatividad

Interpretativa

Propositiva

Trabajo en equipo

Liderazgo

Desarrollar la expresividad y armonía del cuerpo a través de experiencias, construyendo conocimientos apropiados donde reflejen sentimientos, sensaciones e ideas para participar activamente en representaciones teatrales en la institución o en la comunidad.Desarrollar expresividad y armonía en los ritmos de canciones para aplicarlos en grupo y en forma individual.

Desarrolla la expresividad y armonía del cuerpo a través de experiencias, construyendo conocimientos apropiados donde reflejen sentimientos, sensaciones e ideas para participar activamente en representaciones teatrales en la institución o en la comunidad.Desarrolla expresividad y armonía en los ritmos de canciones para aplicarlos en grupo y en forma individual.

Proyecto de sexualidad.

Utilización del tiempo libre

UNIDAD2: ARTES AUDITIVAS

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Identificación y diferenciación del ruido y el sonido.Realización de ejercicios

InterpretativaPropositiva

Argumentativa

Desarrollar movimientos acordes a los ritmos escuchados, eligiendo y llevando a la práctica un

Desarrolla movimientos acordes a los ritmos escuchados, eligiendo y

Escuela saludableTiempo libre

de relajación física y mental. Selección de objetos de diversos materiales, producir sonidos e identificarlos. Imitación de voces de personas y animales.Observación de disponibilidad, actitudes, limitaciones y aptitudesImportancia e historia de los cantos infantiles.Aprendizaje de repertorio de cantos infantiles. Audición de música infantil.Aptitudes y destrezas para el canto.Importancia de esta clase de música.

Audición de repertorio de música Colombiana.Observación del interés y el disfrute de la audición.Concepto e importancia de los Himnos Patrios.Audición y memorización de estrofas y coro del

DominioInteligencia emocionalTrabajo en equipoInterpretativa

PropositivaTrabajo en equipoAtenciónMemoriaPropositiva

InterpretativaAtenciónGestión de la información.InterpretativaDominio personalAtención

Orientación al servicio

tema de interés para analizarlo y enriquecer el conocimiento.Descubrir la importancia de aprender canciones adquiriendo concentración, atención y agilidad memorística para demostrar expresividad y comunicación.Descubrir y expresar la ternura a través de los sonidos y canciones colombianas para el desarrollo de habilidades comunicativas y culturales que conlleven a una sana convivencia.Fomentar actitudes de respeto y reverencia hacia los himnos patrios, exigiendo conductas que permitan estar en armonía con los demás y la naturaleza.

llevando a la práctica un tema de interés para analizarlo y enriquecer el conocimiento.Descubre la importancia de aprender canciones adquiriendo concentración, atención y agilidad memorística para demostrar expresividad y comunicación.Descubre y expresa la ternura a través de los sonidos y canciones colombianas para el desarrollo de habilidades comunicativas y culturales que conlleven a una sana convivencia.

Fomenta actitudes de respeto y reverencia hacia los himnos patrios, exigiendo conductas que permitan estar en armonía con los demás y la naturaleza

Democracia

Himno Nacional de Colombia y del Municipio.Fomento de actitudes de respeto y reverencia hacia los himnos patrios.

UNIDAD3: ARTES PLÁSTICAS O VISUALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Historia.Modelado de formas con diferentes pastas, plastilina y arcilla.Manipulación de diferentes materiales.Exposiciones.Descubrimiento de cualidades de los diferentes materiales modelables. Desarrollo y observación de destrezas para el modelado. Diálogo sobre objetos que se pueden moldear con estos materiales.Creación de un ambiente propicio para la expresión imaginativa propia de los niños.Exposiciones.Conceptos y utilidad.Elaboración de

InterpretativaPropositivaArgumentativaCreatividadSolución de problemasGestión de la información.Liderazgo.

Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

ComunicaciónManejo de conflictosAdaptación al cambio

CreatividadProactividad

Promocionar actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando.Desarrollar sentimiento y disfrute por la naturaleza a través de la observar cuidadosa de su entorno como base de la expresión plástica.ación

Promociona actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando.Desarrolla sentimiento y disfrute por la naturaleza a través de la observación cuidadosa de su entorno

Utilización del tiempo libre.

composiciones con formas simples empleando la técnica del collage.Tener en cuenta temas sencillos como la familia, el campo y los animales.Destrezas y habilidades en el rasgado, recortado y pegado.Identificación de los colores básicos.Aplicación libre con manos y dedos del color sobre diferentes superficies. Utilización de pinceles y brochas para aplicar color a composiciones libres.Exposiciones.Apreciación y valoración de sus propios trabajos y de los demás para iniciarlos en la autocrítica.Utilidad y explicación de procedimientos.Realización de ejercicios de plegado primero libremente y después orientados.Descubrimiento de formas, elementos y movimientos de plegado.

como base de la expresión plástica.

UNIDAD4: COMPRENSIÓN APROPIACIÓN ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Identificación de los colores básicos.Experimentar el efecto del color y la mezcla de colores. Con elementos del medio agruparlos por color.Colorear objetos del medio en forma creativa. Mezcla y combinación de los colores para observar los resultados.Utilización adecuada de los materiales y observación de la creatividad

InterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadSolución de problemasToma de decisiones

Experimentar y aplicar la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artístico, desarrollando habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del dáctilo en trabajos de interés.

Experimenta y aplica la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artístico, desarrollando habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del dáctilo en trabajos de interés


PLAN DE ESTUDIOSGRADO SÉGUNDO


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. historia y origen de las danzasEjercicios rítmicos-musicales, detectando algunos

InterpretativaPropositivaTrabajo en equipoComunicación

Desarrollar capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la

Desarrolla capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la


elementos.Observación de aptitudes y habilidades.Concepto y utilidad de los títeres.Elaboración de títeres planos o de silueta. Utilización del títere en una dramatización.Incentivar la creatividad, y participación.

InterpretativaPropositivaArgumentativaComunicativasCapacidad de adaptaciónTrabajo en equipoLiderazgo

armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos.Construir conocimiento de elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje de los títeres para desarrollar expresividad de sensaciones, sentimientos a través de representación teatral y con títeres de cuentos, fantasías e historias

armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos.Construye conocimiento de elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje de los títeres para desarrollar expresividad de sensaciones, sentimientos a través de representación teatral y con títeres de cuentos, fantasías e historias


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Importancia e historia de los cantos infantiles.Ampliación del repertorio del cancionero

InterpretativaPropositivaComunicativa

Identificar diferentes sonidos y asociar con los ya conocidos, para desarrollar

Identifica diferentes sonidos y asociar con los ya conocidos, para desarrollar

Escuela

saludableTiempo libre

infantil.Audición de música infantil. Realización de actividades lúdicas musicales.Valora las aptitudes.Diferenciación entre música infantil y música colombiana.Audición de música Colombiana.Memorización de canciones colombianas.Valoración de la música colombiana.Concepto e importancia de los Himnos Patrios.Audición, memorización y entonación de los Himnos Nacional de Colombia y del municipio.Respeto a los símbolos patrios.Concepto e importancia de los instrumentos de percusión.Construcción y utilización de instrumentos de percusión.Observación y valoración de aptitudes.

AtenciónMemoriaCreatividadArgumentativaPropositivaInterpretativaAtenciónGestión de la información.

InterpretativaDominio personalAtenciónOrientación al servicio

InterpretativaArgumentativaPropositivaComunicativaAtenciónCapacidad de adaptación

una muy buena capacidad auditiva.Descubrir y expresar la ternura a través de los sonidos y canciones colombianas para el desarrollo de habilidades comunicativas y culturales que conlleven a una sana convivencia.Fomentar actitudes de respeto y reverencia hacia los himnos patrios, exigiendo conductas que permitan estar en armonía con los demás y la naturaleza.Adquirir a través de la audición y ejecución vocal, corporal, e instrumental, la vivencia de los elementos constitutivos de la música desarrollando expresividad de sensaciones, sentimientos e ideas.

una muy buena capacidad auditiva.Descubre y expresa la ternura a través de los sonidos y canciones colombianas para el desarrollo de habilidades comunicativas y culturales que conlleven a una sana convivencia.Fomenta actitudes de respeto y reverencia hacia los himnos patrios, exigiendo conductas que permitan estar en armonía con los demás y la naturaleza.

Adquiere a través de la audición y ejecución vocal, corporal, e instrumental, la vivencia de los elementos constitutivos de la música desarrollando expresividad de sensaciones, sentimientos

Democracia


e ideas.

UNIDAD3: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Concepto e historia del modelado.Modelado de objetos con tres dimensiones utilizando varios materiales.Motivación para la expresión libre. Exposiciones para la valoración de los trabajos.Concepto de dibujo y estudio del lenguaje de la forma.Orientaciones y diálogos sobre los temas a dibujar. Realizaciones personales. Exposiciones de trabajos.Comentarios positivos sobre los propios trabajos y los de sus compañeros.Concepto, historia, materiales y procedimientos.Selección de materiales. Rasgado y

InterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadLiderazgoSolución de problemas

InterpretativaArgumentativaPropositivaCreativaSolución de problemasGestión y manejo de recursosTrabajo en equipo

Apreciar las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas, valorando el proceso creativo, promocionando actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando.

Desarrollar sentimiento y disfrute por la naturaleza a través de la observación cuidadosa de su entorno como base de la expresión

Aprecia las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas, valorando el proceso creativo, promocionando actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando.

Desarrolla sentimiento y disfrute por la naturaleza a través de la observación cuidadosa de su entorno como base de la expresión


recortado. Elección del tema a representar.Respeto y libertad de expresiones propias y de los demás.Importancia y utilidad del plegado. Procedimientos.Explicación sobre el trabajo a realizar.Elaboración de diferentes figuras. Realización de plegados según iniciativas.Fomentar los sentimientos de ayuda y colaboraciónExplicación de materiales a emplear. Mezcla de colores. Utilización de mezcla de colores según necesidades.Valoración de trabajos por medio de exposiciones

plástica. plástica

UNIDAD4: COMPRENSIÓN Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Definición de la teoría del color y su utilidad.

InterpretativaArgumentativaPropositiva

Experimentar y aplicar la combinación

Experimenta y aplica la combinación


Realización de mezclas para obtener, colores primarios y secundarios.Elaboración de trabajos empleando las mezclas de colores.Incrementación de valores de cooperación, respeto, orden, libertad

CreatividadSolución de problemasToma de decisiones

de elementos que producen el efecto del color en trabajos artístico, desarrollando habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del dáctilo en trabajos de interés

de elementos que producen el efecto del color en trabajos artístico, desarrollando habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del dáctilo en trabajos de interés

PLAN DE ESTUDIOSGRADO TERCERO


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Bases de pre danza folklórica.Ejercicios de ritmos pulso, acento y formulas rítmicas representativas del folclor.Observación de aptitudes. Orientación personalizada.Comentarios sobre el autor y composiciones ritmo musicales.Audición de composiciones. Demostración por pequeños

InterpretativaPropositivaTrabajo en equipoComunicación

InterpretativaPropositivaComunicativaAtenciónMemoriaCreatividadArgumentativa

InterpretativaPropositiva

Desarrollar capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos.Identificar diferentes sonidos y asociar con

Desarrolla capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos.Identifica diferentes


grupos. Ejecución de las composiciones.Observación de aptitudes. Motivación constante para la realización de las diferentes actividades.

Explicación de las diferentes técnicas para la elaboración de títeresElaboración de títeres. Creación de personajes para representaciones.Estimulación de aptitudes y actitudes

ArgumentativaComunicativasCapacidad de adaptaciónTrabajo en equipoLiderazgo

los ya conocidos, para desarrollar una muy buena capacidad auditiva

Construir conocimiento de elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje de los títeres para desarrollar expresividad de sensaciones, sentimientos a través de representación teatral y con títeres de cuentos, fantasías e historias

sonidos y asociar con los ya conocidos, para desarrollar una muy buena capacidad auditiva.

Construye conocimiento de elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje de los títeres para desarrollar expresividad de sensaciones, sentimientos a través de representación teatral y con títeres de cuentos, fantasías e historias


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Cantos infantiles. Música colombiana. Música religiosa. Himnos patrios.: Diferenciación de géneros musicales.

InterpretativaPropositivaComunicaciónMemoriaAtención

Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes

Estimula el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la

Democracia


Aprendizaje de la letra. Audiciones. Entonación de la melodía.Observación y orientación de aptitudes. Promoción de valores.Orígenes y utilización.Elaboración de instrumentos de viento. Realización de ejercicios.Observación y orientación de aptitudes

manifestaciones culturales, especialmente la música

valoración de las diferentes manifestaciones culturales, especialmente la música

UNIDAD3: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Observación y clasificación de materiales. Explicación de métodos de elaboración.Elaboración de trabajos. Decoración y exposiciones de los mismos. Adquisición de habilidades y destrezas.Valoración del trabajo propio y el de los demásConcepto, materiales, historia y lenguajes del dibujo.Aplicación de

InterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadLiderazgoSolución de problemasInterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadLiderazgoSolución de problemasInterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadLiderazgoSolución de problemas

Apreciar las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas, valorando el proceso creativo, promocionando actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su

Aprecia las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas, valorando el proceso creativo, promocionando actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su

Utilización del tiempo libre.Medio ambiente

las técnicas en dibujos libres, luego en dibujos relacionados con la familia, acontecimientos de la comunidad, eventos deportivos, culturales y sociales.

Creación de ambientes familiares, libre expresión, establecimiento de relaciones con el medio. Orientación de aptitudes.Concepto, historia, materiales y procedimientos de la técnica del collage.Colección y selección de materiales. Elaboración de trabajos relacionados, tomados de la realidad inmediata y de carácter abstracto.Incremento de valores, cooperación, trabajo en grupo, respeto, libertad, responsabilidad. Auto evaluación.Utilidad, importancia y procedimientos del plegado.Selección de

Gestión y manejo de recurso.

InterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadLiderazgoSolución de problemas

contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando.

Desarrollar sentimiento y disfrute por la naturaleza a través de la observación cuidadosa de su entorno como base de la expresión plástica.

contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando.

Desarrolla sentimiento y disfrute por la naturaleza a través de la observación cuidadosa de su entorno como base de la expresión plástica.

materiales. Elaboración de plegados. Exposición de trabajos.Incremento de valores. Observación, análisis, autocrítica, colaboración.Orientación en las diferentes técnicas de pintura.Preparación de algunos materiales de pintura. Elaboración de pinturas. Decoración del salón con las pinturas.Motivaciones positivas. AprecioPor los trabajos de los compañeros.

UNIDAD4: COMPRENSIÓN Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto. Efectos de luz. Composición y propiedades del color.Realización de mezclas previa explicaciónElaboración de trabajos sencillos aplicando la técnica del colorValoración de las diferentes manifestaciones artísticas

InterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadSolución de problemasToma de decisiones

Experimentar y aplicar la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artístico, desarrollando

Experimenta y aplica la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artístico, desarrollando


empleando la teoría del color

habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del dáctilo en trabajos de interés.

habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del dáctilo en trabajos de interés

PLAN DE ESTUDIOSGRADO CUARTO

UNIDAD1: ARTE CORPORAL

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Explicación de términos.Ejecución de movimientos rítmicos aplicando pasos aprendidos en diferentes formas, direcciones y acompañamiento musical.Ejercicios de movimiento, paso básico de la danza a enseñar. Montaje de la danza.Ampliación de repertorio de rondas.Participación en las rondas.Observación de la atención, concentración, agilidad, cooperación de los estudiantes.

InterpretativaPropositivaTrabajo en equipo

Comunicación

Interpretativa

Propositiva

Comunicativa

AtenciónMemoriaCreatividadArgumentativa

Desarrollar capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos.Identificar diferentes sonidos y asociar con los ya conocidos, para desarrollar una muy buena capacidad

Desarrolla capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos.Identifica diferentes sonidos y asociar con los ya conocidos, para desarrollar una muy buena capacidad


Educación Sexual.

auditiva. auditiva.

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Importancia del títere como medio de comunicación como lo son las demás manifestaciones del arte.Explicación sobre la elaboración de un títere.Creación de un personaje.Fabricación de un traje.Montaje de una obra.Selección de mejores estudiantes con mejores aptitudes en este arte.Noción de teatro.Importancia y utilidad.Ejercicios de dinámica teatral: expresión corporal, imitación de personajes.Observación de aptitudes teatrales para orientarlos y motivarlos para la conformación del grupo teatral.

InterpretativaPropositivaArgumentativaComunicativasCapacidad de adaptaciónTrabajo en equipo

LiderazgoInterpretativaArgumentativaPropositivaDominio personalCreatividadSolución de problemasTrabajo en equipoComunicación

Construir conocimiento de elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje de los títeres para desarrollar expresividad de sensaciones, sentimientos a través de representación teatral y con títeres de cuentos, fantasías e historiasCrear e identificar los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad,

Construye conocimiento de elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje de los títeres para desarrollar expresividad de sensaciones, sentimientos a través de representación teatral y con títeres de cuentos, fantasías e historiasCrea e identifica los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad,


Educación sexual

generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.

generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir

EJE TEMÁTICO COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Ejercicios de didáctica teatral, juegos de expresión corporal, dramatizaciones mímicas y actividades de pantomima. Elaboración de máscaras. Concepto histórico e importancia. Ejercicios de expresión corporal e imitación. Representaciones sencillas. Observación y valoración de aptitudes para este arte.

Interpretativa Argumentativa Propositiva Dominio personal Creatividad Solución de problemas Trabajo en equipo Comunicación

Crear e identificar los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.

Crea e identifica los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibo

Educación sexual.

Democracia y Constitución Política.

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Diferenciación de géneros musicales.Interpretación de mensajes musicales.Audición de canciones infantiles, colombianas religiosas.Copia, memorización de interpretación de diferentes géneros.Observación de aptitudes musicales. Motivación para conformar el grupo musical.


Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales, especialmente la música

Estimula el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales, especialmente la música

Cívica y Urbanidad: El respeto por los símbolos patrios.Educación sexual.Valores.

UNIDAD 2: ARTES AUDITIVA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

.

Definición. Importancia

Interpretativa Argumentativa

Estimular el desarrollo

Estimula el desarrollo

Democracia y Constitución

de los instrumentos musicales de cuerda. Observación de instrumentos musicales. Audición de melodías donde se emplean los instrumentos musicales. Valorar los instrumentos y las personas que componen e interpretan melodías.

Propositiva Comunicativa Tecnologías Gestión de información. Solución de problemas

auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales especialmente la música.

auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales especialmente la música.

Política. Utilización del tiempo libre

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto. Historia, importancia y materiales del modelado.Elaboración de trabajos u objetos tridimensionales.Exposición de trabajos.Valoración de los trabajos.Técnica, procedimiento y materiales de la pintura con

InterpretativaPropositivaGestión y manejo de recursosResponsabilidad ambientalTrabajo en equipoCreatividadConsecución de recursosGestión y manejo de recursosInterpretativa

Apreciar las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas, valorando el proceso creativo, promocionando actitudes sensibles haciaLos demás, hacia el

Aprecia las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas, valorando el proceso creativo, promocionando actitudes sensibles haciaLos demás, hacia el medio

Prevención de desastres.Utilización del tiempo libre.Valores.

acuarela.Realización de ejercicios sencillos, en acuarela, luego pinta algo más complejo.Valoración de trabajos propios y de los demás compañeros.Concepto, importancia, materiales usados y procedimiento del collage

Responsabilidad ambientalCreatividadCapacidad de adaptaciónInterpretativaArgumentativaPropositivaCreatividadLiderazgoSolución de problemasGestión y manejo de recursos

medio ambiente natural y hacia su contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando

ambiente natural y hacia su contexto y particular mente hacia el mundo visual y táctil para que gocen apreciando, observando y creando

UNIDAD3: ARTES PLÁSTICAS O VISUALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Reconocimiento y observación directa del entorno natural y cultural. Realización de caminatas, visitas a sitios de interés, ferias, fiestas populares. Elaboración de descripciones, reproducción de los mismos.

Interpretativa Responsabilidad ambiental Trabajo en equipo Creatividad Consecución de recursos Comunicación.

Experimentar y aplicar la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artísticos para luego emplearlos en acciones de la vida diaria y escolar, desarrollando habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del

Experimenta y aplica la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artísticos para luego emplearlos en acciones de la vida diaria y escolar, desarrollando habilidades expresivas mediante el empleo de la técnica del


Educación sexual.

dáctilo pintura en trabajos de su interés.

dáctilo pintura en trabajos de su interés.

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Clasificación del papel según el color.Ejecución de bosquejos.Elaboración de varios trabajos utilizando esta técnica.Valoración de trabajos. Motivación para los que demuestran habilidades en este arte.Importancia y usos de las construcciones creativas, utilidad de materiales del medio.Elaboración de elementos decorativos. Adornos navideños.Adornos para fiestas.InstrumentosMusicales.Exposición deTrabajos.Valoración de trabajos propios y el de los otros.Orientación de aptitudes.

InterpretativaPropositivaResponsabilidad ambientalGestión y manejo de recursosSolución de problemas

Desarrollar habilidades conceptuales que genere cambios de actitudes y apertura al diálogo pedagógico.

Desarrolla habilidades conceptuales que genere cambios de actitudes y apertura al diálogo pedagógico

Prevención de desastres.Utilización del tiempo libre.

PLAN DE ESTUDIOS

GRADO QUINTO

UNIDAD1:


LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Iniciación a los bailes folclóricos, pasos y coreografía de alguna danza. Explicación de términos. Ejecución de movimientos rítmicos aplicando pasos aprendidos en diferentes formas, direcciones y acompañamiento musical. Ejercicios de movimiento paso básico de la danza a enseñar. Montaje de la danza. Observación de aptitudes. Motivación para la conformación del grupo de danza

Interpretativa Propositiva Trabajo en equipo Comunicación

Desarrollar capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos

Desarrolla capacidad de movimiento acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la armonía en la ejecución a través de experiencias motoras de preferencias individuales y pequeños grupos


Educación sexual

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Ampliación de repertorio de rondas.Participación en las rondas.Observación de

InterpretativaPropositivaComunicativaAtención

Identificar diferentes sonidos y

Identifica diferentes sonidos y


la atención, concentración, agilidad, cooperación de los estudiantes.Importancia del títere como medio de comunicación como lo son las demás manifestaciones del arte.Explicación sobre la elaboración de un títere.Creación de un personaje.Fabricación de un traje.

MemoriaCreatividadArgumentativa

asociar con los ya conocidos, para desarrollar una muy buena capacidad auditiva.

asociar con los ya conocidos, para desarrollar una muy buena capacidad auditiva.

Educación sexual.

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Montaje de una obra.Selección de estudiantes con mejores aptitudes en este arte.Noción de teatro, importancia y utilidad.Ejercicios de dinámica teatral: Expresión corporal, imitación de personajes.Observación de aptitudes teatrales para orientarlos y motivarlos para la conformación del grupo teatral.Concepto histórico e importancia de la pantomima.Ejercicios de expresión

InterpretativaArgumentativaPropositivaDominio personalCreatividadSolución de problemasTrabajo en equipoComunicación

Crear e identificar los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una

Crea e identifica los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética

Educación sexual.


corporal e imitación.Representaciones sencillas.Observación y valoración de aptitudes para este arte.

actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir

de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.

UNIDAD2: ARTES AUDITIVAS.

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Diferenciación de géneros musicales.Interpretación de mensajes musicales.Audición de canciones infantiles, colombianas, religiosas.Copia, memorización e interpretación de diferentes géneros.Observación de aptitudes musicales.Motivación y orientación para conformar el grupo música


Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales, especialmente la música

Estimula el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales, especialmente la música

Educación Sexual.

Valores.

EJE COMPETENCI LOGRO IND. DE EJE TIEMPO

TEMÁTICO A LOGRO TRANSVERSAL

PROBABLE

. Definición. Importancia de los instrumentos musicales de cuerda.Observación de instrumentos musicales.Audición de melodías donde se empleen los instrumentos musicales.Valorar los instrumentos y las personas que componen e interpretan melodías.Diferenciación de la música colombiana de otras.Indagar sobre compositores de música colombiana.Memorizar e interpretar repertorio de música colombiana.Valoración de la expresión musical colombiana creando identidad y gusto por lo nuestro.

InterpretativaArgumentativaPropositivaComunicativaTecnologíasGestión de información.Solución de problemas

Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales especialmente la música.

Estimula el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las diferentes manifestaciones culturales especialmente la música.



EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSA

TIEMPOPROBABL

L E. Concepto, historia, importancia y materiales del modelado.Elaboración de trabajos u objetos tridimensionales.Modelado de formas espontáneas iniciando y terminando con el proceso de manera adecuada.Manipulación de diversos materiales.Exposición de trabajos.Valoración y apreciación de la obra propia y ajena.Conceptos, historia y lenguajes pictóricos.Estudio de técnicas pictóricas

InterpretativaArgumentativaPropositivaTrabajo en grupoComunicaciónDominio personalCreatividadGestión y manejo de recursosSolución de problemas

Proporcionar actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto natural, en general y particularmente hacia el medio visual y táctil de su contexto particular, que transforme cualitativamente su experiencia a través del que hacer plástico y visual, que gocen apreciando, observando y recreando.

Proporciona actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto natural, en general y particularmente hacia el medio visual y táctil de su contexto particular, que transforme cualitativamente su experiencia a través del que hacer plástico y visual, que gocen apreciando, observando y recreando.

Prevención de desastres.


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Aplicación creativa de técnicas prácticas de reconocidos artistas antioqueñosValorar el entorno como fuente de inspiración para sus creaciones.

InterpretativaArgumentativaPropositivaTrabajo en grupoComunicaciónDominio personalCreatividadGestión y manejo de recursos

Proporcionar actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto natural, en general y particularment

Proporciona actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto natural, en general y particularmente

Valores.


Técnica, procedimiento y materiales de la pintura con acuarela.Realización de ejercicios sencillos en acuarela. Luego pinto algo más complejo.Valoración de trabajos propios y de los demás compañeros.

Solución de problemas.

e hacia el medio visual y táctil de su contexto particular, que transforme cualitativamente su experiencia a través del que hacer plástico y visual, que gocen apreciando, observando y recreando.

hacia el medio visual y táctil de su contexto particular, que transforme cualitativamente su experiencia a través del que hacer plástico y visual, que gocen apreciando, observando y recreando

UNIDAD 3: ARTES PLÁSTICAS O VISUALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto, importancia, materiales usados y procedimiento del collage. Clasificación del papel según el color. Ejecución de bosquejos. Elaboración de varios trabajos utilizando esta técnica. Valoración de trabajos. Motivación para los que demuestran habilidades en este arte. Importancia y

Interpretativa Propositiva Responsabilidad ambiental Gestión y manejo de recursos Solución de problemas

Desarrollar habilidades conceptuales que genere cambios de actitudes y apertura al diálogo pedagógico

Desarrolla habilidades conceptuales que genere cambios de actitudes y apertura al diálogo pedagógico.


Valores.

uso de las construcciones creativas de materiales del medio. Elaboración de elementos decorativos, adornos navideños, adornos para fiestas, instrumentos musicales. Exposición de trabajos y valoración de los mismos.

UNIDAD4: COMPRENSIÓN Y APRECIACIÓN

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Reconocimiento y observación directa del entorno natural y cultural.Realización de caminatas, visitas a sitios de interés, ferias, fiestas populares.Elaboración de descripciones, reproducción de los mismos.Transmisión de sentimientos sobre la apreciación estética.Estimulación constante sobre las

InterpretaciónArgumentativaPropositivaConsecución de recursosCreatividadTrabajo en equipoGestión de la información

Experimentar y aplicar la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artísticos para luego emplearlos en acciones de la vida diaria y escolar.

Experimenta y aplica la combinación de elementos que producen el efecto del color en trabajos artísticos para luego emplearlos en acciones de la vida diaria y escolar.


Educación sexual

aptitudes innatas de cada estudiante sobre un arte determinado.

PLAN DE ESTUDIOSGRADO SEXTO

UNIDAD 1: ARTES CORPORALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Clases y formas de expresión corporal.Realización se ejercicios de didáctica teatral, juegos, rondas, coreografías, montajes, imitaciones.Sensibilización hacia la expresión corporal.Creencias y necesidades para manifestarse mediante el cuerpo.Concepto, historia, regiones, simbología.Vivencias rítmicas con danzas del folclor colombiano.Observación de habilidades y destrezas.Concepto, historia,

InterpretativaArgumentativaPropositivaDominio personalComunicaciónGestión de informaciónLiderazgoInterpretativaPropositivaComunicativaTrabajo en equipoAtenciónInterpretativaPropositivaTrabajo en equipoCreatividadLiderazgoToma de decisiones

Motivar la importancia de la expresión corporal y participativa como medio de desarrollo integral del educando en el aprendizaje para desenvolverse en cualquier medio cultural.Identificar los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Realizar ejercicios prácticos de mimos, pantomimas con su respectivo maquillaje y su adecuación de

Motiva la importancia de la expresión corporal y participativa como medio de desarrollo integral del educando en el aprendizaje para desenvolverse en cualquier medio cultural.Identifica los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Realiza ejercicios prácticos de mimos, pantomimas con su respectivo

Proyecto de sexualidad.


mimos, maquillaje, elementos varios, técnicas.Realicemos ejercicios varios con esta técnica.Creencias, necesidades de la pantomima.

espacio como un medio de expresión para participar en las programaciones culturales de la región.

maquillaje y su adecuación de espacio como un medio de expresión para participar en las programaciones culturales de la región

UNIDAD 2: ARTES AUDITIVAS

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Historia de algunos elementos de persecución.Elaboración se algunos de ellos y trabajo con estos.Apreciación hacia las artes auditivas mediante algunos ejercicios de ritmo.Concepto, historia sobre las regiones de Colombia con sus distintas manifestaciones.Danzas folclóricas, cumbia, guabina. Escuchar algunas agrupaciones musicales.Habilidades en el desempeño, gustos y

InterpretativaPropositivaInterpretativaPropositivaOrientación éticaatenciónIdentifica algunas agrupaciones musicales y características generales

Conocer el origen de los instrumentos musicales a través de las apreciaciones auditivas para incorporarlos a todas las áreas para hacer más agradable el aprendizaje.Identificar algunas agrupaciones musicales y sus características generales, notando los cambios y apreciaciones a las actuales para valorar los ritmos melódicos que existe.

Conoce el origen de los instrumentos musicales a través de las apreciaciones auditivas para incorporarlos a todas las áreas para hacer más agradable el aprendizaje.Identifica algunas agrupaciones musicales y sus características generales, notando los cambios y apreciaciones a las actuales para valorar los ritmos melódicos que existe.


Democracia.

preferencias

UNIDAD 3: ARTES PLASTICAS O VISUALES


LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto, teorización, clases de dibujo.Realización de algunos trabajos prácticos.Observación, apreciación de diferentes modelos de diseños. Creatividad.Origen, historia, técnicas de pintura. Elementos para la aplicación de la pintura.Realización de dibujos con distintas técnicas de pintura. Texturas.Observación de trabajos realizados. Exposición.Concepto, técnicas de elaboración. Formas. Bidimencionalidad.Tridimencionalidad.Realicemos algunos collage con diferentes elementos del medio.Exposición de trabajos realizados. Criterios de evaluación.

InterpretativaPropositivaCreatividadManejo de conflictos

InterpretativaCapacidad de adaptaciónSolución de problemas

PropositivacreativaInterpretativaPropositivaComunicaciónCreatividad

Valorar la importancia del dibujo como medio de expresión de sentimientos, vivencias, creaciones a través de la realización de creaciones para elaborar juicios y criterios de valoración de sus obras y las de los demás, empleando distintas técnicas y colores.Interpretar analíticamente, estilos de pintura realizando aplicaciones e implementos prácticos para un buen juicio estético.Construir collage, modelados, composiciones y otras obras artísticas con diferentes técnicas para un mejor desarrollo en lo cognitivo,

Valora la importancia del dibujo como medio de expresión de sentimientos, vivencias, creaciones a través de la realización de creaciones para elaborar juicios y criterios de valoración de sus obras y las de los demás, empleando distintas técnicas y colores.Interpreta analíticamente, estilos de pintura realizando aplicaciones e implementos prácticos para un buen juicio estético.Construye collage, modelados, composiciones y otras obras artísticas con diferentes técnicas para un mejor


la creatividad e imaginación

desarrollo en lo cognitivo, la creatividad e imaginación.

UNIDAD4: COMPRENSIÓN APROPIACIÓN ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto, tecnología nuevos avances tecnológicos.Elaboración de diferentes modelos de diseñadores. Creatividad.Observación, valoración de algunos modelos.

InterpretativaPropositivaArgumentativaComunicaciónCreatividad

Fomentar el aprecio y valoración de modelos artísticos a través de juicios críticos ante las obras de arte para aplicar nuevos avances tecnológicos.

Fomenta el aprecio y valoración de modelos artísticos a través de juicios críticos ante las obras de arte para aplicar nuevos avances tecnológicos.


PLAN DE ESTUDIOSGRADO SÉPTIMO


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Concepto. Historia. Mapa sobre las regiones. Ubicación en el espacio.Ejercicios de calentamiento. Vivencias sobre el ritmo.Montaje de una danza folclórica. Ejercicios de audición de algunas danzas.Importancia de la expresión corporal. Iniciación al teatro. Obras de teatro. Caracterización.Ejercicios de didáctica teatral, expresión corporal, imitaciones.Aptitudes, habilidades para actuar en públicoHistoria, importancia, mimos, máscaras.Ejercicios creativos desde la pantomima. Mimos.Investigaciones sobre el teatro. Obras teatrales y artísticas de mi pueblo

InterpretativaPropositivaComunicativaTrabajo en equipoAtenciónInterpretativa.

ArgumentativaPropositivaDominio personalCreatividadSolución de problemasTrabajo en equipoComunicación.

InterpretativaPropositivaTrabajo en equipoCreatividadLiderazgoToma de decisiones

Identificar los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Crear e identificar los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.Realizar ejercicios prácticos de mimos, pantomimas con su respectivo maquillaje y su adecuación de espacio como un medio de expresión para participar en las programaciones culturales

Identifica los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Crea e identifica los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.Realiza ejercicios prácticos de mimos, pantom respectivo maquillaje y su adecuación de espacio como un medio de expresión para participar en el respectivo maquillaje y su adecuación

Democracia

de la región. de espacio como un medio de expresión para participar en las programaciones culturales de la región.


EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

Importancia del desarrollo de la audición. Conceptos disfonía. Cualidades del sonido.Escuchemos sonidos de nuestro entorno y clasifiquemos prácticas e educación del oído.Observación de habilidades, aptitudes para la música.Escucha de algunos ritmos musicales.Música religiosa, música clásica, música popular.

Interpretativa

Propositiva

Comunicación

Gestión de información

Liderazgo

Inteligencia

emocional

Desarrollar mediante actividades musicales creativas el desarrollo de cualidades y destrezas lo mismo que la sensibilidad para contribuir a mejorar aptitudes y necesidades individuales y colectivas

Desarrolla mediante actividades musicales creativas el desarrollo de cualidades y destrezas lo mismo que la sensibilidad para contribuir a mejorar aptitudes y necesidades individuales y colectivas



EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Elementos formales. Forma, manejo del espacio, punto, líneas y textura.Creaciones libres, manejo de espontaneidad, estado de ánimo, creatividad, empleando diferentes técnicas e instrumentos y texturas.Origen de la escritura y pintura. Clases de pintura. Cualidades y elementos de la composición, color, pintura y equilibrio.Ejercicios libres de creatividad en los alumnos con algunas técnicas.Elaboración de collage con diferentes elementos del entorno.Teoría, elementos y cualidades de la composición, volumen, ritmo, proporción y equilibrio.

InterpretativaPropositivaCreatividadManejo de conflictos.

InterpretativaCapacidad de adaptaciónSolución de problemasPropositivaCreativa

InterpretativaPropositivaComunicaciónCreatividad

Valorar la importancia del dibujo como medio de expresión de sentimientos, vivencias, creaciones a través de la realización de creaciones para elaborar juicios y criterios de valoración de sus obras y las de los demás, empleando distintas técnicas y colores.Interpretar analíticamente, estilos de pintura realizando aplicaciones e implementos prácticos para un buen juicio estético.Construir collage, modelados, composiciones y otras obras artísticas con diferentes técnicas para un mejor desarrollo en lo cognitivo, la creatividad e imaginación.

Valora la importancia del dibujo como medio de expresión de sentimientos, vivencias, creaciones a través de la realización de creaciones para elaborar juicios y criterios de valoración de sus obras y las de los demás, empleando distintas técnicas y colores.Interpreta analíticamente, estilos de pintura realizando aplicaciones e implementos prácticos para un buen juicio estético.Construye collage, modelados, composiciones y otras obras artísticas con diferentes técnicas para un mejor desarrollo en lo cognitivo, la creatividad e imaginación.


Ejercicios de modelado con arcilla, plastilina y otros.


EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Identificar algunos valores artísticos de la región.Visita a lugares artísticos de nuestro municipio. Edificio, parques, casa de la cultura.Creencia, gustos, necesidades de la estética en la expresión espacial.

Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

Comunicación


Tecnologías

Construir y reconocer los elementos propios de la experiencia visual y del lenguaje del diseño gráfico, lo mismo que al juicio apreciativo y valorativo de las obras de arte del entorno identificando la estética espacial con otros elementos de culturas diversas para hacer análisis y conclusiones de la cultura y el legado de antecesores

Construye y reconoce los elementos propios de la experiencia visual y del lenguaje del diseño gráfico, lo mismo que al juicio apreciativo y valorativo de las obras de arte del entorno identificando la estética espacial con otros elementos de culturas diversas para hacer análisis y conclusiones de la cultura y el legado de antecesores.

Democracia


EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Identificar algunos valores artísticos de la región.Visita a lugares artísticos de nuestro municipio. Edificio, parques, casa de la cultura.Creencia, gustos, necesidades de la estética en la expresión espacial.

Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

Comunicación


Tecnologías

Construir y reconocer los elementos propios de la experiencia visual y del lenguaje del diseño gráfico, lo mismo que al juicio apreciativo y valorativo de las obras de arte del entorno identificando la estética espacial con otros elementos de culturas diversas para hacer análisis y conclusiones de la cultura y el legado de antecesores

Construye y reconoce los elementos propios de la experiencia visual y del lenguaje del diseño gráfico, lo mismo que al juicio apreciativo y valorativo de las obras de arte del entorno identificando la estética espacial con otros elementos de culturas diversas para hacer análisis y conclusiones de la cultura y el legado de antecesores.

Democracia

PLAN DE ESTUDIOSGRADO OCTAVO


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Investigación. Bailes típicos de cada región, vestuario, técnica.Prácticas de expresión corporal. Técnicas de otros bailes.Habilidades y destrezas de los distintos pasos. Armonías. Trabajo de equipo.Origen. Personajes que se distinguieron en este arte. Características. Expansión. Vocabulario.Realización de sociodramas. Pequeñas obras de teatro. Escenario, público.Técnicas de actuación, naturalidad, manejo de la gesticulación.

Historia, importancia, metodología, mimos.Ejercicio de aplicación, expresión cultural, mimos.

InterpretativaPropositivaComunicativaTrabajo en equipoAtenciónInterpretativaPropositivaTrabajo en equipoCreatividadLiderazgoToma de decisiones

Identificar los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Crear e identificar los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.Realizar ejercicios prácticos de mimos, pantomimas con su respectivo maquillaje y su adecuación de espacio como un medio de expresión para

Identifica los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Crea e identifica los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.Realiza ejercicios prácticos de mimos, pantomimas con su respectivo maquillaje y su adecuación de espacio como un medio de expresión para


Creencias, gustos, manejo de gestos.

participar en las programaciones culturales de la región.

participar en las programaciones culturales de la región.

UNIDAD 2: ARTES AUDITIVA

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Escala musical, ejercicios rítmicos, concepto, origen, orquesta.Audición, música, orquesta, caracterización, melodías con algunos instrumentos.Habilidades y destrezas para la audición rítmico musical.Origen, algunos ritmos de música popular. Rock, pop, trance. Características.Audición de algunos ritmos de música popular.Creencias, gustos y aptitudes.

InterpretativaPropositivaArgumentativaComunicaciónManejo de conflictosTrabajo en equipoAdaptación al cambio

Transformar el sentido de la escucha, la percepción y sensación ante las evocaciones propias y compañeros de producción musical para construir nuestra identidad cultural

Transforma el sentido de la escucha, la percepción y sensación ante las evocaciones propias y compañeros de producción musical para construir nuestra identidad cultural

Democracia


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto, dibujo técnico. Interpretativa Valorar la Valora la

Manejo de técnicas prácticas. Original.Ejercicios de dibujo con formas simples, aplicación del lápiz 6B en diferentes texturas.Exposición de trabajos creativos. Juicios de valor.Concepto. Elementos básicos de la composición, color y textura.Trabajos prácticos aplicando gamas de colores y texturas.Exposiciones. EvaluacionesFormativas.Conceptos, elementos y cualidades de la composición, textura y claridad.Elaboración de collage con diferentes elementos del entorno.Exposición de trabajos, gustos y habilidades.Teoría, elementos y cualidades de la arcilla.Elaboración de obras con

PropositivaCreatividadManejo de conflictos

InterpretativaCapacidad de adaptaciónSolución de problemas

PropositivacreativaInterpretativaPropositivaComunicaciónCreatividad

importancia del dibujo como medio de expresión de sentimientos, vivencias, creaciones a través de la realización de creaciones para elaborar juicios y criterios de valoración de sus obras y las de los demás, empleando distintas técnicas y colores.Interpretar analíticamente, estilos de pintura realizando aplicaciones e implementos prácticos para un buen juicio estético.Construir collage, modelados, composiciones y otras obras artísticas con diferentes técnicas para un mejor desarrollo en lo cognitivo, la creatividad e imaginación.

importancia del dibujo como medio de expresión de sentimientos, vivencias, creaciones a través de la realización de creaciones para elaborar juicios y criterios de valoración de sus obras y las de los demás, empleando distintas técnicas y colores.Interpreta analíticamente, estilos de pintura realizando aplicaciones e implementos prácticos para un buen juicio estético.Construye collage, modelados, composiciones y otras obras artísticas con diferentes técnicas para un mejor desarrollo en lo cognitivo, la creatividad e imaginación.


estas técnicas.Creencias, gustos, necesidades del modelado.

UNIDAD 4: COMPRENCIÓN Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Cuidados con el medio. Limpieza.Pintemos algunos elementos estéticos de nuestro colegio.Observación de elementos claves, costumbres de nuestro colegio

InterpretativaArgumentativaPropositivaResponsabilidad ambientalGestión y manejo de recursos

Desarrollar juicios de valor ante las manifestaciones artísticas en el entorno en el cual se desenvuelve.

Desarrolla juicios de valor ante las manifestaciones artísticas en el entorno en el cual se desenvuelve.

Democracia

UNIDAD5: APRECIACIÓN Y VALORACIÓN CULTURAL

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Elementos para leer obras de arte.Visita a

InterpretativaPropositivaOrientación éticaOrientación al

Impulsar y promocionar

Impulsa y promociona

Utilización del

museos, casa de la cultura y otros lugares.Concepto e importancia de algunas obras.

servicioGestión y manejo de recursoscomunicación

valores y acciones que eduquen y eleven el nivel cultural de nuestro municipio a través de participaciones comunitarias y visitas a centros de cultura para crear conciencia y mejorar la calidad de vida.

valores y acciones que eduquen y eleven el nivel cultural de nuestro municipio a través de participaciones comunitarias y visitas a centros de cultura para crear conciencia y mejorar la calidad de vida.

tiempo libre.

PLAN DE ESTUDIOSGRADO NOVENO


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto, ritmos de acuerdo ala regiones, historia y simbología de cada danza estudiada.Ejercitación de los pasos básicos de algunas danzas típicas del país y montaje de coreografía.Creencias e intereses sobre las danzas folclóricas.Concepto, importancia,

InterpretativaPropositivaComunicativaTrabajo en equipoAtencióncreatividadInterpretativaPropositivaTrabajo en equipoCreatividadLiderazgoToma de decisionesSolución de problemasMemoriaConsecución de recursos

Identificar los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Crear e identificar los elementos propios de la experiencia teatral y del

Identifica los distintos tipos de danza de las regiones de Colombia, lo mismo que vestuario y costumbres y su relación con la historia, para adquirir sentido de pertenencia por la patria y por el entorno.Crear e identificar los elementos propios de la experiencia teatral y del lenguaje artístico como

Sexualidad

utilidad y esencia del teatro y la pantomima.Realización de ejercicios de didáctica teatral: juegos, mímicas, dramatizaciones, pantomima, entre otros.Observar actitudes ante la actividad teatral, descubrimiento de aptitudes y habilidades artísticas.Observación de lo real: capacidad de transponerla juego imaginario la experiencia de lo real. Tomar conciencia del espacio de los otros, escucha y reconocimiento de la diferencia.

Dominio persona

lenguaje artístico como medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.Realizar ejercicios prácticos de mimos, pantomimas con su respectivo maquillaje y su adecuación de espacio como un medio de expresión para participar en las programaciones culturales de la región

medio de expresión y relación con el mundo y la sociedad desarrollando conciencia la particularidad y la singularidad, generación de una actitud ética de estar dispuestos a dar y abiertos a recibir.Realiza ejercicios prácticos de mimos, pantomimas con su respectivo maquillaje y su adecuación de espacio como un medio de expresión para participar en las programaciones culturales de la región.


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto, clasificación, descripción y origen de los instrumentos musicales.Audición de sonidos de instrumentos.

InterpretativaArgumentativaPropositivaComunicaciónTecnologíasCapacidad para asumir el riesgo

Desarrollar y descubrir habilidades musicales y auditivas a través de

Desarrolla y descubre habilidades musicales y auditivas a través de


Interpretación de instrumentos musicales. Elaboración de instrumentos con elementos del medio.Interés tanto por la audición e interpretación como para la construcción de los instrumentos musicales. Habilidades en el proceso musicalConcepto, origen e importanciaAudición de música computarizada y explicación del proceso.Expectativas ante lo novedoso de la tecnología y la música computarizada.Concepto, historia e importancia. Clases de ritmos por regiones.Audición e interpretación de melodías del folclor Colombiano. Consultas sobre compositores de música típica Colombiana.Observar

AtenciónAdaptación al cambio

interpretaciones, audición de melodías, elaboración de instrumentos musicales, que orienten hacia el enriquecimiento del patrimonio tangible e intangible de su entorno y cultura.

interpretaciones, audición de melodías, elaboración de instrumentos musicales, que orienten hacia el enriquecimiento del patrimonio tangible e intangible de su entorno y cultura.

aptitudes de respeto y valoración por nuestra música.Características de estos tipos de música y la importancia en su vida.Audición y reflexión de cada uno de estos estilos musicales interpretación.Reflexión sobre la influencia de la música en la vida del ser humano.

UNIDAD 3: ARTES PLÁSTICAS

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepto de dibujo y esquemas de simplificación de la forma, el encuadre y el encaje.Ejercicios de aplicación de simplificación, encaje y encuadre, tomando como modelo formas vegetales, animales e inanimadas.Realización de composiciones empleando creativament

InterpretativaProposiciónComunicaciónCreatividadGestión de informaciónInteligencia emocionalToma de decisionesResponsabilidad ambientalGestión de recursos

Reconocer actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto cultural, en general y particularmente hacia el mundo visual y táctil de su contexto particular; que transformen

Reconoce actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto cultural, en general y particularmente hacia el mundo visual y táctil de su contexto particular; que transformen


e estos elementos del dibujoDesarrollo de habilidades y observación de esfuerzos creativos.Concepto e importancia de luz y sombra. Historia de algunas técnicas de pintura: vinilo, lápiz6B,Carboncillo, óleo, acuarela.Creación de composiciones artísticas aplicando las cualidades de estas técnicas de pintura. Exposiciones.Despliegue creativo y apreciación y valoración de las obras realizadas.Concepto, historia, elementos de composición: contraste, diagonal, asimetría. Materiales empleados para la creación de collage.Elementos y cualidades de la composición, volúmenes, equilibrio y proporción. Historia del modelado y

cualitativamente su experiencia a través del que hacer plástico y visual; para que gocen apreciando, creando, observando y recreando

cualitativamente su experiencia a través del que hacer plástico y visual; para que gocen apreciando, creando, observando y recreando

materialesEmpleados.

UNIDAD4: COMPRENSIÓN Y APRECIACION ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepción objetiva del arte. Conceptualización de arte, artista, estética, creatividad y otros términos básicos del arte.Creación de definiciones propias y ejercicios de creatividad.Reflexiones sobre la influencia del arte en la comunicación humana

InterpretativaArgumentativaManejo de conflictosCreatividad

Comprender las relaciones del lenguaje artístico y de apreciación estética que permiten elegir adecuadamente la fórmula expresiva en función de sus necesidades de comunicación

Comprende las relaciones del lenguaje artístico y de apreciación estética que permiten elegir adecuadamente la fórmula expresiva en función de sus necesidades de comunicación.


UNIDA 5: CONOCIMIENTO Y VALORACION ARTISTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Estudio de vida y obra de arquitectos, estilos y obras creadas.Observación de videos con historias;

InterpretativaArgumentativa

Valorar los máximos exponentes del arte mediante investigaciones, reflexiones y

Valora los máximos exponentes del arte mediante investigaciones, reflexiones y


hacer uso de Internet para complementar el tema.Expectativas frente a los arquitectos del país su estilo y su obra.Cultura y arte. Concepción de cultura y arte y la incidencia de esta en la cultura de los pueblos. Historia.Consultas y lecturas que permitan el análisis y estudio de la cultura y el arte.Reflexiones sobre la incidencia del arte en la vida y cultura del hombre.

críticas y su influencia en la evolución de la historia del arte para apreciar las nuevas expresiones y tendencias.

críticas y su influencia en la evolución de la historia del arte para apreciar las nuevas expresiones y tendencias.

UNIDAD 6: CONOCIMIENTO CULTURAL

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Conocimiento de datos sobresalientes de estos artistas.Entrevistas con artistas que aun viven

InterpretativaPropositivaOrientación éticaOrientación al servicioGestión y manejo de

Impulsar y promocionar valores y acciones que eduquen y eleven el nivel

Impulsa y promociona valores y acciones que eduquen y eleven el nivel cultural de


y con familiares de otros que ya han muerto, invitaciones a algunos artísticas para que presenten a los estudiantes aspectos de su obra.Apreciación y valoración de los artistas. Generar actitudes de ansia de conocimiento y orgullo por la que constituye su entorno y su pasado que le permita ir adquiriendo sentido de identidad

recursoscomunicaciónImpulsar

cultural de nuestro municipio a través de participaciones comunitarias y visitas a centros de cultura para crear conciencia y mejorar la calidad de vida.

nuestro municipio a través de participaciones comunitarias y visitas a centros de cultura para crear conciencia y mejorar la calidad de vida.

PLAN DE ESTUDIOSGRADO DÉCIMO


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Estudio de tendencias modernas de la danza, importancia de su evolución y lo que expresan.Observación

InterpretativaArgumentativaPropositivaComunicaciónDominio personalTrabajo en

Descubrir y desarrollar capacidades expresivas y creativas del movimiento corporal de

Descubre y desarrolla capacidades expresivas y creativas del movimiento corporal de


de videos con danzas modernas y montaje de coreografía de danzas modernas.Observación de gustos e intereses ante la danza moderna. Valoración estética y artística de esta tendencia.Concepto, importancia, utilidad y esencia del teatro y la pantomima. Estudio de lenguajes y aspectos del teatro.Realización de ejercicios y juegos de didáctica teatral, montaje de cuentos, historias, anécdotas, escritura de guiones y representación de los mismos.Practicar actitudes de respeto tanto como espectadores y como actores.

equipoLiderazgoTecnologíasInterpretativaPropositivaTrabajo en equipoCreatividadLiderazgoToma de decisionesSolución de problemasMemoriaConsecución de recursosDominio personal

manera lúdica, autónoma, reflexiva y comprensiva del medio cultural, que describan el contenido, forma, expresión y ejecución de la danza estableciendo vínculos con otros fenómenos de la vida, como la forma en que se mueve el mundo.Apreciar las posibilidades expresivas del teatro y la pantomima a través de la práctica dramáticas del juego de las formas estéticas y de los contenidos de representación para lograr un aprendizaje del mundo y de la sociedad.

manera lúdica, autónoma, reflexiva y comprensiva del medio cultural, que describan el contenido, forma, expresión y ejecución de la danza estableciendo vínculos con otros fenómenos de la vida, como la forma en que se mueve el mundo.Aprecia las posibilidades expresivas del teatro y la pantomima a través de la práctica dramáticas del juego de las formas estéticas y de los contenidos de representación para lograr un aprendizaje del mundo y de la sociedad.


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERS

TIEMPOPROBABL

AL E. Concepto de música culta, análisis de características, diferencias con la música popular, historia de la música culta.Apreciación y audición de melodías de música culta.Valoración de este estiló de música como manifestación artística universalConcepto, historia y representabilidad del concepto, sinfonía y opera .características.Observación y audición de videos donde se interpreten el concierto, la sinfonía y la ópera.Apreciar los valores estéticos de dichas manifestaciones musicales y diferenciarlas.Características de estos estilos musicales e importancia para el hombre actual.Audición de melodías de dichos estilos e interpretación.Reflexionar sobre su influencia

InterpretativaArgumentativaPropositivaComunicaciónTecnologíasCapacidad para asumir el riesgoAtenciónAdaptación al cambio

Promover actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto cultural, en forma general y específicamente hacia el mundo sonoro y musical de su contexto particular, para que transformen su experiencia a través del que hacer musical.

Promueve actitudes sensibles hacia los demás, hacia el medio ambiente natural y hacia su contexto cultural, en forma general y específicamente hacia el mundo sonoro y musical de su contexto particular, para que transformen su experiencia a través del que hacer musical


sobre el hombre actual

UNIDAD3: ARTES PLASTICAS O VISUALES

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Introducción de la perspectiva en el dibujo artístico. Conceptos y elementos de la perspectiva .Clases de perspectivas.Realización de creaciones empleando las diferentes clases de perspectiva en sus creaciones artísticas.Observación de obras famosas de grandes artísticas para apreciar el elemento perspectivo.Valorar y criticar sus propias obras.Concepciones, historia e importancia de estas manifestaciones del arte.Características y lenguaje propios de cada arte. Historia y evolución.Aplicaciones y experiencias

InterpretativaArgumentativaComunicaciónCreatividadGestión de informaciónInteligencia emocionalToma de decisionesResponsabilidad ambientalGestión de recursos

Incrementar habilidades intuitivas y expresivas que permitan de manera crítica creativa y participativa la adquisición de herramientas que pertenecen al universo de las artes plásticas y visuales en general para demostrar habilidades técnicas y comunicativas.

Incrementa habilidades intuitivas y expresivas que permitan de manera crítica creativa y participativa la adquisición de herramientas que pertenecen al universo de las artes plásticas y visuales en general para demostrar habilidades técnicas y comunicativas.


sobre los procesos del diseño,

la fotografía y el cine.Apreciación de la incidencia de estas artes en el mundo actual y en la experiencia comunicativa.Lenguaje, importancia e historia de la escultura. Volumen, equilibrio, proporción.Observación de esculturas, visita a museos.Comprensión de los distintos estilos de escultures colombianos.

UNIDAD 4: COMPRENSIÓN Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

.

Construcción y reconocimiento del concepto empírico del arte, teniendo en cuenta los

InterpretativaArgumentativaManejo de conflictosCreatividad

Comprender las relaciones del lenguaje artístico y de apreciación estética que permiten elegir

Comprende las relaciones del lenguaje artístico y de apreciación estética que permiten elegir

Democracia

elementos propios de la experiencia estética y de los lenguajes artísticos.Creación del concepto de arte a partir de las propias experiencias.Manifestación de expectativas a intereses frente a los lenguajes del arte. Expresiones.

adecuadamente la fórmula expresiva en función de sus necesidades de comunicación

adecuadamente la fórmula expresiva en función de sus necesidades de comunicación.

UNIDAD 5: CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN ARTISTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

.

Consultas en las bibliotecas y por Internet de datos biográficos de fotógrafos de nuestro país.Averiguaciones y exposiciones sobre las biografías de fotógrafos colombianos. Exposición se muestras fotográficas de revistas y periódicos.Apreciación de los

InterpretativaArgumentati

Valorar los máximos exponentes del arte mediante investigaciones, reflexiones y críticas y su influencia en la evolución de la historia del arte para apreciar las nuevas expresiones y tendencias

. Valora los máximos exponentes del arte mediante investigaciones, reflexiones y críticas y su influencia en la evolución de la historia del arte para apreciar las nuevas expresiones y tendencias.


valores artísticos de fotógrafos a nivel naciona

PLAN DE ESTUDIOSGRADO UNDÉCIMO


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Estudio de tendencias modernas de la danza, importancia de su evolución, aspectos culturales e historia.Ejercicios de expresión corporal al ritmo de melodías modernas.Creación coreográfica de una danza moderna y presentación ante los compañeros.Reflexión sobre lo que comunican las expresiones corporales en la danza moderna.Concepción y evolución histórica del teatro, elementos esenciales; lenguajes artísticos del teatro, utilidad y esencia del teatro.

InterpretativaArgumentativaPropositivaComunicaciónDominio personalTrabajo en equipoLiderazgoTecnologíasInterpretativaPropositivaTrabajo en equipoCreatividadLiderazgoToma de decisionesSolución de problemasMemoriaConsecución de recursosDominio personal

Descubrir y desarrollar capacidades expresivas y creativas del movimiento corporal de manera lúdica, autónoma, reflexiva y comprensiva del medio cultural, que describan el contenido, forma, expresión y ejecución de la danza estableciendo vínculos con otros fenómenos de la vida, como la forma en que se mueve el mundo.Apreciar las posibilidades expresivas del teatro y la pantomima a través de la práctica dramáticas

. Descubre y desarrolla capacidades expresivas y creativas del movimiento corporal de manera lúdica, autónoma, reflexiva y comprensiva del medio cultural, que describan el contenido, forma, expresión y ejecución de la danza estableciendo vínculos con otros fenómenos de la vida, como la forma en que se mueve el mundo.Aprecia las posibilidades expresivas del teatro y la pantomima a través de la práctica dramáticas


Juegos de expresión corporal y de didáctica teatral. Asistencia a presentaciones de grupo teatrales, creación de guiones y presentación dramatizados de obras.Describir y disfrutar el acto creativo corporal, entendiéndolo y transformándolo.

del juego de las formas estéticas y de los contenidos de representación para lograr un aprendizaje del mundo y de la sociedad

del juego de las formas estéticas y de los contenidos de representación para lograr un aprendizaje del mundo y de la sociedad.



LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Concepción y análisis de sus características. Historia de la música culta y sus máximos exponentes.Consulta sobre la música culta.Audiciones musicales de melodías de la música culta.Valorar y apreciar las vivencias y melodías de la música culta.Concepción y características. Historia.Observación de

InterpretativaArgumentativaPropositivaComunicaciónTecnologíasCapacidad para asumir el riesgoAtenciónAdaptación al cambio

Promoción y valoración de la experiencia intra personal y de interacción con la naturaleza, con los otros y con los valores de la tradición particular y universal en su perspectiva histórica.

. Promociona y valora la experiencia intra personal y de interacción con la naturaleza, con los otros y con los valores de la tradición particular y universal en su perspectiva histórica.


videos.Apreciación y diferenciación de los estilos vistos.Conceptualización y diferenciación de as características de estos estilos musicales de la actualidad.Presentación de fonomímicas. Audiciones de representaciones de cada estilo de música.Comprender la evolución y al significado de cada representación de estilos musicales.

Identificar los géneros musicales que hacen rica la cultura musical y universal, mediante la observación y apreciación de videos y estilos para comprender la evolución de cada estilo musical a nivel regional, nacional y universal.

Identifica los géneros musicales que hacen rica la cultura musical y universal, mediante la observación y apreciación de videos y estilos para comprender la evolución de cada estilo musical a nivel regional, nacional y universal.


EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

.

Caracterización del dibujo artístico natural, abstracto, expresionista.A través de experiencias con el medio ambiente crear dibujos artísticos empleando técnicas ya trabajos y exposición de dichas creaciones.Asumir una actitud sensible

InterpretativaArgumentativaComunicaciónCreatividadGestión de informaciónInteligencia emocionalToma de decisionesResponsabilidad ambientalGestión de recursos

Incrementar habilidades intuitivas y expresivas que permitan de manera crítica creativa y participativa la adquisición de herramientas que pertenecen al universo de las artes

. Incrementa habilidades intuitivas y expresivas que permitan de manera crítica creativa y participativa la adquisición de herramientas que pertenecen al universo de las artes


hacia las propias creaciones valorando también las ajenas.Concepción de esta técnica pictórica, procedimientos y recomendaciones.Aplicación de la técnica del óleo en la realización de creaciones propias.Desarrollo de habilidades en el manejo de la técnica y motivaciones de la creación artística.Concepto, historia e importancia del diseño.Creación de diseños empleando recursos del medio.Expectativas e interés ente esta manifestación artística actual.Historia, diferencias, importancia en el mundo actual y utilidad.Observación de cámaras, modo de uso, toma de videos, filmación de situaciones de la vida cotidiana.Construir y reconocer las formas expresivas de a experiencia de audio, visual, del lenguaje del

plásticas y visuales en general para demostrar habilidades técnicas y comunicativas.

plásticas y visuales en general para demostrar habilidades técnicas y comunicativas.

cine y demás medios de comunicación audiovisual.

UNIDAD 4: COMPRENSIÓN Y APRECIACIÓN ESTÉTICA

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

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Estudio y análisis de las tendencias del arte postmoderno y artístas más representativos.Realización de consultas y búsquedas por Internet sobre las expresiones del arte postmoderno y de los artístas más representativos. Buscar obras de estas tendencias para observarlas, para descubrir y hacer críticas del estilo, la técnica y el contenido.Valorar la obra del arte postmoderno reflexionando y dando juicios sobre sus tendencias.

InterpretativaComunicaciónGestión de información

Valorar la historia del arte y sus máximos exponentes mediante consultas para descubrir y hacer críticas del estilo y la técnica así como su aporte en el desarrollo cultural a nivel local regional y universal.

. Valora la historia del arte y sus máximos exponentes mediante consultas para descubrir y hacer críticas del estilo y la técnica así como su aporte en el desarrollo cultural a nivel local regional y universal


UNIDAD 5: CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN ARTÍSTICA

EJE TEMÁTICO

COMPETENCIA

LOGRO IND. DE LOGRO

EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

. Estudios de datos biografías de artistas de esta modalidad artística.Consultas sobre cineastas: observación de documentos.Apreciación estética y artística de representantes de las nuevas artes.

InterpretativaArgumentativa

Identificar y valorar la historia del arte y los máximos exponentes de las diferentes manifestaciones artísticas a nivel regional, nacional y universal.

. Identifica y valora la historia del arte y los máximos exponentes de las diferentes manifestaciones artísticas a nivel regional, nacional y universal


UNIDAD 6: CONOCIMIENTO CULTURAL

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

.

Indagación sobre costumbres y hechos de la vida cultural a nivel rural y urbano.Encuestas entrevistas, experiencias de campo de acuerdo al sector objeto de estudio.

InterpretativaArgumentativaOrientación al serviciocomunicación

Valorar y transformar la realidad cultural artística del municipio a través de ayudas técnicas para descubrir el sentido de identidad y participar en

Valora y transforma la realidad cultural artística del municipio a través de ayudas técnicas para descubrir el sentido de identidad y participar en actividades

Democracia

Alcanzar una actitud de respeto reconocimiento y validez de las múltiples verdades artísticas por medio del trabajo individual y colectivo. Cuidar y enriquecer el intangible de tangible entorno cultural.

actividades culturales.

culturales.

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UNIDAD 4:

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

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UNIDAD :

EJE TEMÁTICO


EJE TRANSVERSAL

TIEMPOPROBABLE

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plan de estudios de artes de 1 a 11ºº 2011

Education