PLAN DE FRANCES 2012

SAMENI

PRINCIPIOS QUE RIGEN EL PLAN

LA APLICACIÓN DEL MARCO

COMUN EUROPEO

SERSABERHACER

PLANIFICAR PARA

POTENCIAR EL

APRENDIZAJE

FOCALIZAR EN LA

COMUNICACION

EVALUAR, PARA

APRENDER, CON

INSTRUMENTOS CLAROS

USAR MATERIALES

AUTENTICOS Y DEL CONTEXTO

Y TICS

El plan de estudios permite el dominio progresivo de las cuatro competencias (comprensión , expresión oral y escrita) de la lengua, y una sensibilización permanente hacia la cultura y la civilización francesa.

Metas :• Que los niveles alcanzados sean avalados por exámenes internacionales en la Alianza .•La difusión de la lengua y de la cultura francesa, en un ambiente agradable ; apoyado en un enfoque metodológico vanguardia que privilegie la comunicación.•Ampliar la red de oportunidades a nuestros estudiantes, poniendo el mundo francófono a su alcance. Esperamos alcanzar los niveles : elemental e intermedio, en los grados 4ºs ,5ºs; y 6ºs,7ºs respectivamente.

 Los  niños  aprenden  rápidamente  de  manera inductiva el idioma. La prioridad es que se comuniquen, entiendan y desarrollen  un  gusto  e  interés  por  la  cultura francesa  y  francófona.  Descubran  el funcionamiento de la lengua a través de juegos y actividades interactivas.  el  plan  Consta  de  80  horas  durante  el  año,  2 horas a la semana.http://www.caslt.org/flash/teachers/flashf/french/start.swf

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ATIENDE MÁS AL SIGNIFICADO QUE A LA ESTRUCTURA Y LA FORMA.

CONTEXTUALIZA EL APRENDIZAJE DANDO AL ESTUDIANTE OPCIONES DE USO AUTÉNTICO DE LA LENGUA.

CREA CONCIENCIA DE QUE APRENDER UNA LENGUA ES APRENDER A COMUNICAR.

BUSCA LA EFECTIVIDAD EN LA COMUNICACIÓN.

EN LA PRODUCCIÓN ORAL, TIENDE A SER MÁS NATURAL Y MÁS EFICIENTE.

HACE USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LAS CUATRO HABILIDADES COMUNICATIVAS.

DESDE EL COMIENZO, INCENTIVAN LA COMUNICACIÓN Y LA INTERACCIÓN.

LA TRADUCCIÓN ES UN RECURSO DE APRENDIZAJE, MÁS NO UN OBJETIVO PERMANENTE.

LA LECTURA Y LA ESCRITURA PUEDEN COMENZAR DESDE EL PRIMER DÍA, SEGÚN EL NIVEL.

EL SISTEMA LINGÜÍSTICO PUEDE SER APRENDIDO MEJOR A TRAVÉS DEL ESFUERZO POR COMUNICARSE.

LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ES EL OBJETO DESEADO (HABILIDAD PARA USAR EL LENGUAJE DE FORMA APROPIADA Y EFECTIVA).

LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICA DEBE SER UN CONCEPTO CENTRAL EN LOS MATERIALES Y EN LA METODOLOGÍA EMPLEADA.

Util isateur élémentaire :  Niveau introductif ou de découverte : A1 Le locuteur est capable de :utiliser des phrases très simples comprendre et utiliser le français de la vie quotidienne se présenter et présenter quelqu’un 

Niveau intermédiaire ou de survie : A2 Le locuteur est capable de : communiquer dans des situations ayant un rapport avec sa vie sociale et professionnelle décrire des personnes, des lieux, des objets, sa formation...

 Ut i l isateur indépendant :  Niveau seuil : B1 Le locuteur est capable de : comprendre un langage standard et les points essentiels dans des situations concrètes communiquer dans les différentes situations linguistiques de voyage produire un discours simple et cohérent ayant un rapport avec sa vie sociale et professionnelle raconter, décrire, expliquer 

TEMATICA ; SALUT ! ÇA VA? SER: considera el saludar y despedirse como una

forma de mostrar educación y respeto en la interacción social cotidiana

SABER: conoce formas sencillas de saludar en francés

HACER: saluda y se despide en francés con naturalidad