plan de gestión de uso de tic ieta san pablo 2012-2013
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE SAN PABLO – MARÍA LA BAJA- BOLIVAR
2012 - 2013
"Todos tenemos la esperanza de que el mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir y la tecnología puede colaborar para que ello suceda”
Tim Berners Lee, 2004
Pl@ n de gestión uso de TIC
Presentación
El Gobierno Nacional con el fin de responder a la exigencias de la sociedad moderna y de ponerse a tono con las nuevas demandas del nuevo modelo de desarrollo de la sociedad del conocimiento, ha venido realizando una serie de transformaciones en sus políticas educativas, en la actualidad el MEN ha lanzado el plan nacional de tecnologías de la información y las comunicaciones 2019, bajo el slogan “Todos los colombianos conectados, todos los colombianos informados”
Respondiendo a esas exigencias la Institución Educativa Técnica Agroindustrial de San Pablo incluye en su plan de gestión el uso articulando de las TIC en cada uno de los ejes de gestión en colaboración con el MEN y su proyecto TEMATICAS.A pesar de que la institución no cuenta con una conectividad y un fluido eléctrico óptimos, se ha hecho todo lo posible por estar a la vanguardia de la tecnología. En concordancia con el plan de gestión TIC, se capacita a cada docente directivo docente estudiante y padres de familia en el manejo, uso y apropiación de TIC.
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN USO DE
TIC
Equipo de gestión de uso de TIC
NOMBRE ROL EN EL ESTABLECIMIENTO DOCUMENTO DE IDENTIFICACION
CORREO ELECTRONICO
Rosa Ángela Guzmán Márquez Rectora 45366437 [email protected]
Philis Martínez Mendoza Coordinadora 45366196 [email protected]
Nancy Edith Martínez Argel Docente 45761547 [email protected]
Benilda Ledesma Vega Docente 30840188 [email protected]
Otilio Jiménez Docente 73005332 [email protected]
Dayra Iriarte Pérez Docente 45761356 [email protected]
Rodolfo Marimon Pérez Docente 73577525 [email protected]
Oscar Alonso Gutiérrez Docente 73577525 [email protected]
Yudis Cardozo Pérez Madre de familia 45366461 [email protected]
Ana Milena Ayos Cardozo Estudiante 98110568517 [email protected]
Expectativas
1 Adquirir los conocimientos necesarios que me permitan manejar conPropiedad las herramientas TIC
2 Intercambiar conocimientos y experiencias con otros directivos – docentes como Un mecanismo para fortalecer mi quehacer.
3 Estar actualizada sobre las novedades de gestión escolar.
DIAGNÓSTICO
Diagnóstico Gestión directiva
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Deficiente formación de la mayoría de los docentes y directivos docentes en las nuevas tecnologías.
Convenios con entidades como: COMPUTADORES PARA EDUCAR, COMPARTEL y Telefónica.
La institución posee suficientes equipos para el manejo y apropiación de las TIC.
Falta de las herramientas tecnológicas en la comunidad. Baja conectividad a Internet y de fluido eléctrico.
Poco conocimiento de las herramientas tecnológicas por parte de los integrantes de la comunidad educativa.
Servicio de internet institucional y extracurricular.
Servicio de internet extracurricular.
Falta de capacitación de la comunidad en el manejo de las TIC.
Diagnóstico gestión directiva
DIFICULTADES OPORTUNIDAES FORTALEZAS AMENAZAS
Inexistencia de un plan institucional para la implementación de las TIC en el proceso educativo.
Hacer parte activa de la capacitación de TEMATICAS tendiente a mejorar las dificultades presentadas.
Disponibilidad del recurso humano capacitado disponible. Suficiente disponibilidad de equipos para la ejecución del plan.
No hay soporte para gestionar recursos ante las autoridades competentes a nivel local, departamental y nacional.
Diagnóstico Gestión administrativa y financiera
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inexistencia de un software para la protección de los programas en el manejo de los equipos por parte de los estudiantes.
Instalación de antivirus en los equipos de las diferentes salas de informática la institución.
La institución cuenta con equipos suficientes
Falta de
Las oficinas de la institución no cuentan con conexión a internet.
Gestión para la implementación de este servicio en todas las oficinas
Algunos administrativos y directivos capacitados para la utilización de las TIC en su quehacer diario.
Poca capacitación para administrativos y directivos docentes en el manejo de las TIC Traumatismo en la puntualidad de los envíos de los requerimientos por parte de la secretaria de educación competente.
Diagnóstico Gestión administrativa y financiera.
DIFICULTAFES OPORTUNIDAES FORTALEZAS AMENAZAS
Presupuesto insuficiente para la conectividad de las salas de informática.
Gestión ante el gobierno municipal, departamental y nacional para el fortalecimiento de la conectividad.
Equipos y salas de informática disponibles
La localidad no cuenta con un servicio de conectividad a internet banda ancha.
Diagnóstico Gestión académica
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Falta de incorporación de las TIC en el desarrollo curricular de las diferentes áreas de formación.
Capacitación y actualización de los docentes por Computadores para educar en la incorporación de las TIC en el desarrollo curricular.
Salas de informática, video beam.equipos en red y servicio de Internet, portátiles para uso exclusivo de los estudiantes
Poco apoyo de los padres a los estudiantes para el uso de las herramientas tecnológicas.
Falta de interés por parte de algunos docentes para acceder a las TIC.
El acceso a estímulos por el desarrollo de proyectos a nivel local, regional y nacional mediante el uso de las TIC. (El blog de mi clase de Colombia aprende, experiencias significativas sobre el manejo de TIC de Computadores para educar etc.)
La institución cuenta con un grupo de docentes que tienen formación y son competentes en el manejo y apropiación de las TIC.
La inestabilidad del voltaje en el fluido eléctrico a nivel local y la deficiente conectividad.
Diagnóstico Gestión académica
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Desconocimiento del portal Colombia Aprende por parte de la mayoría de los docentes.
Desarrollo de competencias en el manejo de TIC en el proceso educativo.
Disponibilidad de equipos para acceder a la información.
Falta de políticas educativas que contribuyan a la socialización, capacitación y apropiación del manejo de planes y programas.
No existe sistematización en los espacios de apoyo pedagógico de la institución.
Diseño de un plan para la sistematización de los espacios pedagógicos.
Blog Institucional. Medios audiovisuales.
Inexistencia del personal disponible para la sistematización de los espacios en la institución. Desconocimiento de los recursos de apoyo pedagógico que existen en los diferentes espacios. Deterioro de algunos recursos por falta de uso en los procesos académicos.
Diagnóstico Gestión de la comunidad.
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Escasa participación de la comunidad en los cursos virtuales, así como en el manejo de herramientas tecnológicas
Alianzas y convenios con entidades con SENA y universidades (U. de la Guajira) e institutos (Manuel Zapata Olivella)
Utilización de aulas en cursos de proyección a la comunidad. (SENA y Computadores para educar).
Poco apoyo de los padres en el proceso educativo con respecto al uso y manejo de TIC. Bajo nivel en el desempeño académico de los estudiantes en las pruebas externas por el poco apoyo.
MISIÓN, RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE SAN PABLO.
Estudiantes haciedo uso de las TIC.
MISIÓN
Somos una institución etnoeducativa, técnico agroindustrial formadora de buenos ciudadanos, con altas competencias en el manejo, uso y apropiación de TIC capaces de transformar su realidad, mediante la promoción del conocimiento universal y vivencia de prácticas pedagógicas liberadoras.
VISIÓN, RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE SAN PABLO.
Estudiantes haciedo uso de las TIC.
VISIÓN
En el año 2016 nos consolidaremos como un escenario de paz y progreso social, con alta calidad académica a través del manejo de TIC como herramientas que posibilitan el acceso a la información de sus educandos para el fortalecimiento de unidades productivas agroindustriales de desarrollo sostenible en la región.
Propósitos y metas
PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL
DE SAN PABLO.PROPÓSITOS METAS
Re estructurar los procesos educativos institucionales en los cuatro ejes de gestión escolar, tomando como eje central el uso las TIC.
• A noviembre 20 de 2012 se ha incomparado en la matriz de la autoevaluación y el plan del direccionamiento estratégico institucional el componente TIC en cada uno de los ejes de gestión.
• A Diciembre de 2012 se ha ajustado el horizonte institucional en el marco de las TIC en un 90%
• A finales de enero de 2013 se ha oficializado mediante una resolución rectoral el equipo y el plan de gestión de uso de TIC 2012 – 2013
GESTIÓN DIRECTIVA
PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL
DE SAN PABLO.PROPÓSITOS METAS
. • A febrero de 2013 se ha socializado el Plan de Gestión de uso de TIC a toda la Comunidad Educativa.
• A marzo de 2013 se ha articulado en el PMI el uso de las TIC en los procesos de gestión institucional.
A junio de 2013 se ha rediseñado el PEI
realizando los ajustes pertinentes de los componentes en la incorporación de las TIC
GESTIÓN DIRECTIVA
PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL
DE SAN PABLO.
PROPÓSITOS METAS. A inicio del mes de diciembre
de 2013 la institución contara con la evaluación del plan de gestión de uso de TIC.
GESTIÓN DIRECTIVA.
PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE SAN PABLO.
PROPÓSITOS METAS
.
Hacer uso eficiente y eficaz de las herramientas tecnológicas con las que cuenta la institución en los procesos educativos.
• A junio de 2013 el 50% de los docentes de la institución ha elaborado proyectos de aula innovadores en el manejo de TIC en cada una de las áreas del conocimiento.
• A agosto de 2013 el 90% de los docentes hace uso adecuado del portal Colombia Aprende.
• A septiembre de 2013 el 90% de los docentes de la IETA San Pablo hacen uso de las TIC en el aula de clases.
• A octubre de 2013 el 50% de los docentes han diseñado objetos de aprendizaje con el propósito de mejorar las practicas pedagógicas.
GESTIÓN
ACADEMICA
PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE SAN PABLO.
PROPÓSITOS METAS
.
Garantizar los recursos financieros en el presupuesto para apoyar el plan de gestión TIC.
• A febrero de 2013 se ha ejecutado el mantenimiento preventivo y correctivo del 60% de las salas de informática de la institución.
• A abril de 2013 se ha ejecutado el plan de gestión en un 30%
• A junio de 2013 se ha evaluado el plan de gestión en un 50%
• A agosto de 2013 la institución debe estar dotada de muebles y enseres en un 70%
• A abril de 2013 se ha elaborado un plan para el mantenimiento de las herramientas tecnológicas de la institución.
• A noviembre de 2013 se ha el 70% de los docentes de la institución se ha capacitado en
el manejo, uso y apropiación de TIC.
GESTIÓN ADMIN Y
FINANCIERA
PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO AL USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROINDUSTRIAL DE SAN PABLO.
PROPÓSITOS METAS
Crear espacios para que los miembros de la comunidad educativa se vinculen a los procesos educativos mediante el uso de las TIC.
• A mayo de 2013 se ha diseñado un plan para vincular a los padres de familia en la capacitación de manejo de TIC.
• A Junio de 2012 los padres de familia de la institución participan en proyectos de uso de TIC.
GESTIÓN DE LA
COMUNIDAD.
Direccionamiento estratégico.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOOBJETIVO POLITICA
INSTIT.LINES ESTRATEGICA
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIEN SE HACE?
Crear políticas para el uso apropiado de las TIC que vinculen a los directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia para mejorar los procesos en cada uno de los ejes de gestión.
Ejecutar la política creada para fortalecer en toda la Comunidad .Educativa el uso de las TIC como su herramienta para mejorar los procesos de formación.
La dotación de equipos tecnológicos en las aulas y en las oficinas, para mejorar la calidad de los procesos pedagógicos y administrativos.
• A que te cojo Ratón,
• Intel Educar
• Entre pares • TEMATIC
para directivos
• Computadores para educar
• COMPARTEL
Con TIC, leo y comprendo que todos somos iguales y diferentes. Capacitación para directivos, docentes y padres de familia.
Conformación del Equipo de TIC con representación de todos los estamentos institucionales.
Diseño del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC.
Aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC, para el mejoramiento de los procesos educativos institucionales.
Directivos y personal administrativo y equipo de gestión uso de TIC
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOOBJETIVO POLITIC
A INSTIT.
LINEA ESTRATEGICA
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIEN SE HACE?
Fortalecer procesos pedagógicos a través de la integración te las TIC en forma transversal en cada una de las áreas del conocimiento.
Rediseño del currículo evidenciado la integración de las TIC en el plan de estudio en forma transversal.
Incorporación de las TIC en cada una de las áreas del conocimiento
Computadores para Educar
Temáticas
• Proyectos escolares de integración de las TIC en su metodología como herramienta de trabajo.
• Fortalecimiento de los procesos de lectura y escritora, como estrategia de mejoramiento.
Restructuración del currículo integrando las TIC en forma transversal
Directivos docentes, docentes,
Estudiantes
Comunidad Educativa
GESTIÓN
ACADEMICA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOOBJETIVO POLITICA
INSTIT.LINEA ESTRATEGICA
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIEN SE HACE?
Garantizar los recursos financieros en el presupuesto para apoyar el plan de gestión TIC
Dotación de la institución de una Infraestructura Tecnológica suficiente y actualizada para prestar un servicio educativo de calidad
Diseño y ejecución de un plan de gestión de recursos y llevar a cabo la restructuración de las aulas de informática existentes y gestionar otras
.
COMPUTADOORES PARA EDUCAR
COMPARTEL
ENTES MUNICIPALES Y DEPARTAMENTALES
Proyecto de restructuración de ambientes físico de las aulas de Informática
Y mantenimiento y dotación de infraestructura tecnológica.
Elaboración de manual de procedimientos para el uso y mantenimiento de la infraestructura tecnológica.
Diseño de la propuesta de gestión y de modernización de la Infraestructura Tecnológica Institucional.
Directivos docentes, docentes y equipo de gestión de TIC.
GESTIÓN ADMIN Y
FINANCIERA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
OBJETIVO POLITICA INSTIT.
LINEA ESTRATEGICA
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
¿CON QUIEN SE HACE?
Crear espacios para que los miembros de la comunidad educativa se vinculen a los procesos educativos mediante el uso de las TIC.
Diseño del plan de vinculación de los padres de familia en la capacitación de manejo de TIC.
Ejecución del plan de vinculación de los padres de familia en la capacitación de manejo de TIC..
COMPUTADORES PARA EDUCAR
COMPARTEL
Capacitación a padres de familia en el manejo básico de TIC
Puesta en marcha el plan para utilizar en los diferentes campos de formación de los objetos de aprendizaje que ofrece el Portal Colombia Aprende.
Directivos docentes, docentes, equipo de gestión TIC.
Tutores del MEN.
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD.
Plan de acción.
PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCION GESTION DIRECTIVA
Propósito: Re estructurar los procesos educativos institucionales en los cuatro ejes de gestión escolar, tomando como eje central el uso las TIC como herramientas que coadyuven al mejoramiento de la formación de los educandos en cada una de las áreas y/o asignaturas para facilitar el acceso a la información y comunicación con la comunidad educativa y el contexto en general, propiciando así un entorno inteligente acorde con las exigencias del MEN para una educación de calidad. Oportunidad de Mejoramiento No 1 Conformación del equipo de gestión de uso de TIC.Oportunidad de Mejoramiento No 2 Integración de las TIC en cada uno de los ejes de gestión como estrategia de mejoramiento de la calidad.Resultado 1: Calidad en los procesos de cada uno de los ejes de gestión Indicador del Resultado: Plan de uso de TIC y equipo de gestión conformado y estructurado para hacer realidad la implementación de dicho plan en la Institución
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Conformación del equipo de gestión de uso de TIC institucional
El equipo de Gestión de TIC debe estar conformado en un 100%
Equipo de gestión 1 mesCompromiso en la conformación del equipo de gestión.
GESTIÓN DIRECTIVA
PLAN DE ACCIÓN
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Dar a conocer el equipo de gestión de uso de TIC conformado por los directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia a toda la comunidad educativa a fin de consolidar sus funciones mediante el plan operativo de dicho equipo.
Elaboración del plan operativo del equipo de gestión de TIC en un 100%
Equipo de gestión de TIC
2 meses Asumir de manera responsable las funciones asignadas.
socializar el Plan de Gestión de uso de TIC a toda la Comunidad Educativa.
Socialización del plan de gestión en 80%
Equipo de gestión 2 meses
Todos los miembros del equipo se comprometen en la socialización del plan de gestión TIC para su posterior ejecución.
GESTIÓN DIRECTIVA
PLAN DE ACCIÓN
Actividades / Sub-
Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Rediseño del PEI en la incorporación de las TIC para que haya coherencia en cada uno de los procesos.
Rediseño del PEI y la propuesta pedagógica en un 80%
Equipo de gestión de uso de TIC Comité de calidad de la institución.
6 meses
Se deben dejar evidencias de los ajustes del PEI y de la propuesta pedagógica mediante actas firmadas por los miembros del equipo de gestión de TIC y el comité de calidad.
GESTIÓN DIRECTIVA
PLAN DE ACCIÓN
propósito: Hacer uso eficiente y eficaz de las herramientas tecnológicas con las que cuenta la institución en los procesos educativos.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Consolidación del equipo de gestión de uso de TIC. Oportunidad de Mejoramiento No 2 Integración de las TIC de forma transversal en el plan de estudio.Resultado 1: calidad en los procesos pedagógicos. Indicador del Resultado: plan de estudio ajustado en el marco de las TIC.
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaboración de proyectos de aula innovadores en el manejo de TIC en cada una de las áreas del conocimiento.
El 50% de los docentes de la institución elaboran proyectos innovadores que evidencien la integración de las TIC de manera transversal.
Equipo de gestión de uso de TIC Docentes de cada una de las áreas.
8 meses Se deben presentar de manera responsable proyectos de aula innovadores de integración de TIC.
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ACCIÓNActividades / Sub-Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Uso de las TIC en el aula de clases por parte de los docentes.
El 90% de los docentes de la IETA San Pablo hacen uso de las TIC en el aula
Equipo de gestión de uso TIC. Jefes de área.
1 año
Los miembros del equipo de TIC hacen el acompañamiento a los docentes en el proceso de integración de TIC en el desarrollo de las clases.
Diseño objetos de aprendizaje por parte de los docentes con el propósito de mejorar las practicas pedagógicas .
El 50% de los docentes creas objetos de aprendizaje con el propósito de mejorar los procesos pedagógicos de aula.
Equipo de gestión de uso TIC. Jefes de área.
18 mese Por lo menos el 50% de los docentes de la institución deben elaborar objetos de aprendizaje a
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ACCIÓN
GESTIÓN ADMIN Y FINANCIERA
.
Propósito: Garantizar los recursos financieros en el presupuesto para apoyar el plan de gestión TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Mejorar los procesos administrativos con la integración de TIC.Oportunidad de Mejoramiento No 2 Optimización de los recursos tecnológicos de la institución.Resultado 1: Calidad en los procesos administrativos de la institución a través de la incorporación de las TIC.Indicador del Resultado: optimización en el uso de los recursos de la institución de manera eficiente y eficaz.
PLAN DE ACCIÓN
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave ResponsableTiempo
Observaciones
Elaboración de un plan para el mantenimiento de las herramientas tecnológicas de la institución.
Elaboración del plan para el mantenimiento de las herramientas tecnológicas de la institución en un 100%
Equipo de gestión de TIC.
2 mesesEl plan debe ser elaborado por el equipo de gestión.
Capacitación de los docentes de la institución en el manejo, uso y apropiación de TIC.
El 90% de los docentes debe estar capacitados en el uso, manejo y apropiación de TIC.
Equipo de gestión Consejo directivoTutores del MEN
Un añoSe deben gestionar los recursos para la capacitación de los docentes.
Mantenimiento preventivo y correctivo de las salas de informática.
Optimización del 80% de la salas de informática de la institución.
Equipo de gestión de TICConsejo directivo
4 meses Se deben gestionar los recursos ante las autoridades competentes.
GESTIÓN ADMIN Y FINANCIERA
PLAN DE ACCIÓN. Propósito: Crear espacios para que los miembros de la comunidad educativa se vinculen a los procesos educativos mediante el uso de las TICOportunidad de Mejoramiento No 1. Mejoramiento en los procesos de comunicación y difusión de información en toda la institución a través de la vinculación de los padres de familia en las actividades académicas mediante el manejo de TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 2. Acceso de la comunidad a los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de TIC.Resultado 1: Comunicación eficaz con todos los miembros de la comunidad a través de la integración de las TIC.
Indicador del Resultado: Facilitar la interrelación cultural, entre los miembros de la comunidad educativa, mediante las TIC.
Actividades / Sub-Actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Ddiseño de un plan para vincular a los padres de familia en la capacitación de manejo de TIC.
El 50% de los padres de familia se vinculan a los procesos académicos mediante el plan de uso de TIC
. Equipo de gestión de uso de TIC
6 meses . Capacitar en Jornadas pedagógicas
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD.
PLAN DE ACCIÓN
Actividades / Sub-
Actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Participación de los padres de familia de la institución en proyectos de uso de TIC.
Vinculación del 50% de los padres de familia en la elaboración de proyectos de aplicación de TIC
Equipo de gestión de TIC.
8 mesesCapacitar en Jornadas pedagógicas
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD.
Guía 34 del MEN.
Modulo Temáticas .
Plan Decenal de Educación 2006-2016 .
Plan Decenal de las TIC .
Plan Nacional de Ciencia y Tecnología de la Información y la Comunicación 2019. MEN. Bogotá
Proyecto Educativo Institucional PEI
Proyecto Integra - UNESCO http://www.eduteka.org/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdf
http://www.klcassociates.com/images/COACHING/coaching_puzzle.gif
Referencias bibliográficas.
Nuestro más sincero agradecimiento a:Al profesor Hugo Andrade de la UIS, como gestor del proyecto Temáticas
Al líder formador Juan Carlos Gómez Patiño por su paciencia y buena disposición para desarrollar de manera eficiente y eficaz los contenidos de las Temáticas.