plan de gestión en tic del colegio técnico nuestra señora de la presentación
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COLEGIO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN DE SAN GIL
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
INTRODUCCIÓN
El plan de gestión de TIC para el Colegio Técnico Nuestra Señora de La
Presentación de San Gil Santander, es un elemento dinamizador para la
incorporación de las TIC en los procesos de gestión y en especial para potenciar
los aprendizajes. De igual manera, es una herramienta de direccionamiento
estratégico que invita y motiva a la comunidad educativa a apropiarse de sus
procesos para mejorarlos y convertirlos en buenas prácticas y en procesos
estandarizados de calidad
En la era de las telecomunicaciones, en la cual el poder comienza a concentrarse
en los que acceden y tienen buen nivel de manejo de la información, se crea la
imperiosa necesidad de desarrollar las competencias individual y grupalmente
para actuar exitosa y asertivamente en dicho contexto y época.
Es importante recordar que uno de los ejes fundamentales del Plan Nacional, es la
de incorporar las TIC en el proceso educativo y formativo de las Instituciones
Educativas, de tal manera que permitan apalancar el cubrimiento y la calidad a
través de:
Dar la posibilidad de acceso a la infraestructura de las TIC con estándares de
niveles de servicio de clase mundial, para la comunidad educativa a lo largo y
ancho del país.
Transformar el Proyecto Educativo Institucional PEI y en general los programas de
Acreditación Institucional, para que permita un mejor conocimiento y
aprovechamiento de estas tecnologías por parte de los estudiantes.
Promover y eliminar barreras para aprovechar el uso de las TIC en la educación
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Este documento en su primera versión, contiene un diagnóstico de la Institución
en cuanto al estado de la TIC, una visión, misión, propósitos y metas, una
Planeación Estratégica donde se evidencia los objetivos, políticas, programas,
proyectos entre otros, uno planes de acción para llevar a cabo los propósitos
MISIÓN
El Colegio Técnico Nuestra Señora de La Presentación, es una institución de
carácter oficial, basada en valores humanos – cristianos, que incorpora las TIC
como herramientas y estrategias pedagógicas para facilitar los procesos de
construcción del conocimiento autónomo y colaborativo en la formación de
personas integrales, que respondan a los cambios y exigencias de la sociedad del
conocimiento.
VISIÓN
En el año 2014 El Colegio Técnico Nuestra Señora de La Presentación será una
institución líder a nivel regional en el diseño y desarrollo de ambientes virtual de
aprendizaje con la apropiación y aplicación las TIC en la formación de personas
útiles a la comunidad.
VALORES
En su actividad formadora, la Institución estimula entre los miembros de la
comunidad valores como:
Honestidad: Se puede trabajar promoviendo un correcto uso del correo
electrónico, haciendo un uso adecuado de la información que se obtiene de la red,
observando los derechos de propiedad intelectual o citando las fuentes.
Solidaridad: mediante la realización de trabajos en grupo donde prime la
colaboración, lo que presentará oportunidades de ayuda voluntaria entre
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compañeros/as, incluso a una distancia de cientos de kilómetros. A través de las
TIC, se puede compartir de forma solidaria materiales y conocimientos.
Tolerancia: el uso de foros es un sitio apropiado para poder practicar sobre cómo
dar la opinión propia frente a las de los/as demás sin faltar al respeto ni caer en
descalificaciones. Se debe rebatir siempre aportando argumentos razonables y
razonados. Las redes sociales son un sitio especialmente importante de cara a
este valor
Responsabilidad: Con el solo uso de las TIC se puede aprender a desarrollar
este valor pues el uso en general de las TIC debe estar guiado por un sentido de
la responsabilidad que ayude a discriminar la información perjudicial, falsa o
malintencionada. También se debe aprender a hacer un uso moderado de las TIC
en cuanto a tiempo de uso, concediéndole la importancia que se merece. El uso
de las TIC promueve el desarrollo de la responsabilidad relacionada tanto con el
desarrollo personal como con el trabajo en equipo.
Respeto: El uso de las TIC requiere que se observen unas normas de adecuado
comportamiento: no eliminar información de otra persona, evitar el plagio,
principios básicos para el envío de información, etc.
MARCO TEÓRICO
La Constitución Nacional y su reglamentación nos abren espacios y posibilidades
para formar ciudadanos dentro del marco del desarrollo humano integral,
generando cambios mentales en, ACTUALIDAD E INNOVACIÓN, fomentando
en ellos, en ellas y en sus familias una cultura abierta a las nuevas
tecnologías. Dentro de este marco y en desarrollo de la Ley General de
Educación, nuestra institución se propone la formación de seres humanos
integrales, comprometidos socialmente en la construcción de un país en el que
primen la convivencia y la tolerancia, seres humanos con capacidad de discrepar y
argüir sin emplear la violencia, Seres humanos preparados para incorporar al
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saber hacer el conocimiento de las Temáticas, como tecnología de punta al
alcance de toda la comunidad educativa.
LA EDUCACIÒN VIRTUAL FAVORECE EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
La educación entendida como la acción de conducir, dirigir la existencia hacia la
plenitud, la armonía y la felicidad, es labor desde el vientre materno hasta la
tumba. En sus diversas fases: familiar, Institucional, social, laboral…la educación
requiere voluntad, conciencia y libertad en el sujeto, para alcanzar su fin. .”
(Artículo: El aprendizaje autónomo en la educación a distancia, L. Manrique
Villavicencio).a de aprender, de forma consciente e intencionada haciendo
La educación virtual, por el uso de las TICs, potencia estas facultades,
particularmente la libertad o uso de la autonomía, que como afirma un artículo: El
aprendizaje autónomo en la educación a distancia, L. Manrique Villavicencio: “La
autonomía en el aprendizaje autónomo es la facultad que tiene una persona para
dirigir, controlar, regular y evaluar su forma de usar las de estrategias de
aprendizaje para lograr el objetivo o meta deseado.
Esta autonomía debe ser el fin último de la educación, que se expresa en saber
aprender a aprender”. Según Chene: “Autonomía significa que uno puede fijar, y
en realidad fija, sus propias normas y que puede elegir por sí mismo las normas
que va a respetar. En otras palabras, la autonomía se refiere a la capacidad de
una persona para elegir lo que es valioso para él, es decir, para realizar elecciones
en sintonía con su autorrealización”. La autorrealización supone la autodirección
que en el aprendizaje la expresa Brockett e Hiemstra como una combinación de
fuerzas tanto interiores como exteriores de la persona que subrayan la aceptación
por parte del estudiante de una responsabilidad cada vez mayor respecto a las
decisiones asociadas al proceso aprendizaje.
Además, cuando se habla de aprendizaje autónomo se hace referencia al grado
de injerencia del estudiante en la determinación de sus objetivos, sus
procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje. Se ha
demostrado que cuando el estudiante tiene una mayor participación en las
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decisiones que influyen en su aprendizaje, se facilitan la motivación y efectividad
en el proceso educativo.
Un aprendizaje autónomo lleva a que el estudiante resuelva los problemas según
las competencias, habilidades, destrezas, actitudes y valores adquiridos en sus
múltiples vivencias y experiencias; para lo cual es necesario: Planificar y organizar
sus actividades de aprendizaje de acuerdo con las intencionalidades y tareas
previstas. Buscar y seleccionar la información, con el fin de propiciar un
aprendizaje significativo. Reflexionar y evaluar habilidades, de acuerdo con las
soluciones y los nuevos conocimientos. Fijar acciones propositivas de
autorregulación y mejoramiento.
Por lo anterior se podría decir con la P. Alix Chinchilla que la piedra angular en
un aprendizaje autónomo, es la responsabilidad personal del sujeto de aprendiza
je y ésta se da cuando el individuo se apropia de sus pensamientos y acciones,
cuando tiene el control sobre la forma de responder a una situación.
En el caso segundo que proponía la reflexión de curso de inducción para el
diplomado de educación virtual se puede percibir que el estudiante, que no podía
responder a sus compromisos, manifiesta una baja capacidad de
autodeterminación, que le impedía organizarse, responder de sus compromisos y
alcanzar las metas de formación.
METODOLOGÍA
AULA VIRTUAL Se entiende por Aula Virtual, al ambiente de enseñanza-
aprendizaje desarrollado mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
comunicación e información, en el que los estudiantes pueden interactuar con
otros estudiantes y profesores situados a distancia de su contexto espacial, de
manera que se propicia una mayor flexibilidad en el tiempo dedicado a la
instrucción, el desarrollo de proyectos colaborativos, el análisis y la reflexión
grupales, y el poder acercarse a otras culturas, contextos y experiencias. Una de
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sus principales características es la disminución parcial o total del contacto
personal cara a cara de los estudiantes con sus docentes
Características generales de la educación virtual
Como se puede evidenciar, en la actualidad, el desarrollo de las tecnologías de la
información y comunicación han permitido que los computadores personales dejen
de ser elementos aislados para convertirse en artefactos que comparten servicios
y recursos. Con la aparición de Internet se ha logrado masificar el uso de las
redes, convirtiendo la Internet en un espacio público al que se puede acceder con
relativa facilidad para publicar y obtener información; esto, desde cualquier
computador, independiente del lugar donde se encuentre o cómo esté conectado.
Cuando los sistemas educativos involucran dentro de sus esquemas de trabajo el
uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e información, como un
mediadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje, nos enfrentamos a un nuevo
fenómeno en el que estas redes propician que el alumno pueda determinar
activamente los momentos temporales que desea destinarlos a la instrucción, ya
que el mundo comunicativo de las redes se encuentran siempre abiertas y
dispuestas, si la cobertura técnica lo permite, para su inmersión y navegación. Lo
que nos lleva a propiciar una formación centrada en el alumno, donde cada uno
se convierte en el actor principal del proceso de aprendizaje, donde cada uno
puede determinar su propio ritmo de estudio, la intensidad y horario en que estará
inmerso en su proceso de aprendizaje.
Las tecnologías de la información y comunicación ofrecen interesantes
oportunidades para replantear a fondo el proceso de adquisición de conocimiento
y permiten lograr, entre otros, la integración de medios (texto, audio, animación y
vídeo), interactividad, acceso a grandes cantidades de información, planes y
ritmos de trabajo individualizados y respuesta inmediata al progreso del aprendiz.
La creación de estos ambientes virtuales de aprendizaje no pretende sustituir al
profesor, sino ayudar a aprender al alumno.
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Lo verdaderamente significativo de estos ambientes virtuales de aprendizaje es
que abren la posibilidad de que los estudiantes puedan interaccionar con otros
estudiantes, profesores y fuentes documentales situadas a distancia de su
contexto espacial y cultural, de esta manera se propicia el que los estudiantes
puedan desarrollar proyectos de trabajo colaborativo.
orativo, en función a intereses comunes previamente estacid
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DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO DEL PROYECTO DE GESTIÓN TIC
INSTITUCIONAL
DOFA
Gestión directiva, académica, administrativa y financiera y comunitaria.
GESTIÓN FORTALEZA
(Internos)
OPORTUNIDA
D
(externos)
DEBILIDAD
(Internos)
AMENAZA
(externos)
1.DIRECTIV
A
2.ACADEMI
CA
F.1 La adopción
como política
Institucional la
prioridad en la
dotación de
infraestructura
tecnológica y
mejoramiento de la
existente para
utilizarla como
herramienta
pedagógica en el
aula.
F.2 La mayoría de
los estudiantes
muestran gran
agrado por el uso
de las TIC y han
O.1
Acompañamie
nto de
instituciones
externas al
proyecto
O.2 Contar
con las
políticas
educativas del
M.E.N. en el
D.1 más del
30% de los
docentes no
tienen
formación en
TIC
D.2 Existe una
natural
resistencia por
parte de
algunos
A.1 la demora
en el
nombramiento
de maestros
haciendo difícil
la instauración
de una cultura
en el equipo
docente con
respecto al uso
de las TIC
A.2 La baja
cobertura y los
permanentes
problemas de
interferencia e
9
3.ADMINIS
TRATIVA
4.COMUNIT
ARIA
logrado desarrollar
un buen nivel de
competencia en
las mismas.
F.3 Existe en la
institución equipos
tecnológicos para
el desarrollo
pedagógico y del
SIE
F.4 Existencia de
Escuelas de
Padres para por
medio de ellas
contexto de la
política del
Señor
Presidente
Juan Manuel
Santos y en
ella el
programa
Nacional de
uso de medios
y nuevas
tecnologías
O.3 EL
programa que
ofrece el
gobierno a
través del
MEN para
implementar
en la
institución
educativa el
uso y
apropiación de
las TIC
O.4 Facilidad
de acceder a
las
innumerables
docentes a los
cambios que
generan las TIC
en los procesos
de aprendizaje
D.3 El Colegio
Nuestra Señora
de la
Presentación no
cuenta con
suficientes
equipos para
brindar el
servicio
adecuado a
todos los
estudiantes
D.4 Sub-
utilización de las
salas de
cómputo por
inestabilidad del
servicio de la
red internet a
nivel
Institucional
A.3 Se corre el
riesgo que los
estudiantes
hagan un uso
inadecuado de
los equipos y
redes.
A.4 Uso de las
redes sociales
para fines
delictivos por
10
vincularlos, en la
realización de
talleres, y charlas
educativas sobre
las TIC
herramientas
que nos ofrece
el uso
educativo de
Internet como
son las
herramientas
de la Web 2.0
parte de los
estudiantes
parte de
estudiantes y/o
comunidad
educativa en
general
ANÁLISIS PARA DEFINIR ESTRATEGIAS MATRIZ FO
INSTRUMENTO No.2
Usar fortalezas para aprovechar
oportunidades.
FORTALEZAS.
F.1 La adopción como política Institucional
la prioridad en la dotación de infraestructura
tecnológica y mejoramiento de la existente
para utilizarla como herramienta pedagógica
en el aula.
F.2 La mayoría de los estudiantes muestran
gran agrado por el uso de las TIC y han
logrado desarrollar un buen nivel de
competencia en las mismas.
F.3 Existe en la institución equipos
tecnológicos para el desarrollo pedagógico
y del SIE
F.4 Existencia de Escuelas de Padres para
por medio de ellas vincularlos, en la
realización de talleres, y charlas educativas
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sobre las TIC
OPORTUNIDADES
1 Acompañamiento de instituciones
externas al proyecto
O.2 Contar con las políticas educativas
del M.E.N. en el contexto de la política
del Señor Presidente Juan Manuel
Santos y en ella el programa Nacional
de uso de medios y nuevas
tecnologías
O.3 EL programa que ofrece el
gobierno a través del M.E.N para
implementar en la institución educativa
el uso y apropiación de las TIC
O.4 Facilidad de acceder a las
innumerables herramientas que nos
ofrece el uso educativo de Internet
como son las herramientas de la Web
2.0
ESTRATEGIAS OFENSIVAS
E1 Gestión para la capacitación sobre TIC
al personal docente por parte de las
instituciones con las cuales existe
articulación
E2 utilización de los blogs y las redes
sociales para información académica y de
psicorientación que le permitan a los
padres de familia conocer los procesos
formativos de sus hijos.
E3 Adecuar los espacios suficientes para el
libre desarrollo de las TIC en toda la
institución mediante la consecución de la
banda ancha y la red óptica
MATRIZ DO
INSTRUMENTO N° 3
DEBILIDADES
D.1 más del 50% de los docentes no
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Superar las debilidades aprovechando las
oportunidades.
tienen formación en TIC
Falta de inversión recursos económicos
en tecnologías
D.2 Existe una natural resistencia por
parte de algunos docentes a los cambios
que generan las TIC en los procesos de
aprendizaje
D.3 El Colegio Nuestra Señora de la
Presentación no cuenta con suficientes
equipos para brindar el servicio adecuado
a todos los estudiantes
D.4 Sub-utilización de las salas de
cómputo por parte de los estudiantes
OPORTUNIDADES
1 Acompañamiento de instituciones
externas al proyecto
O.2 Contar con las políticas educativas
del M.E.N. en el contexto de la política del
Señor Presidente Juan Manuel Santos y
en ella el programa Nacional de uso de
medios y nuevas tecnologías
O.3 EL programa que ofrece el gobierno a
través del M.E.N para implementar en la
institución educativa el uso y apropiación
de las TIC
ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS
E.1 Concientizar y capacitar a los
docentes en el manejo de las TIC.
E.2. Utilización de los espacios y
herramientas tecnológicas ofrecida por las
instituciones acompañantes en los
procesos de formación.
E.3. Adquisición de herramientas
tecnológicas para la implementación de
las TIC.
E.4.consecucion de recursos tecnológicos
con las instituciones externas al proyecto.
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O.4 Facilidad de acceder a las
innumerables herramientas que nos
ofrece el uso educativo de Internet como
son las herramientas de la Web 2.0
MATRIZ FA
INSTRUMENTO No.4
Usar las Fortalezas para evitar las
amenazas.
FORTALEZAS.
F.1 La adopción como política
Institucional la prioridad en la dotación de
infraestructura tecnológica y
mejoramiento de la existente para
utilizarla como herramienta pedagógica
en el aula.
F.2 La mayoría de los estudiantes
muestran gran agrado por el uso de las
TIC y han logrado desarrollar un buen
nivel de competencia en las mismas.
F.3 Existe en la institución equipos
tecnológicos para el desarrollo
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pedagógico y del SIE
F.4 Existencia de Escuelas de Padres
para por medio de ellas vincularlos, en la
realización de talleres, y charlas
educativas sobre las TIC
AMENAZAS
A.1 la demora en el nombramiento de
maestros haciendo difícil la
instauración de una cultura en el
equipo docente con respecto al uso
de las TIC
A.2 La baja cobertura y los
permanentes problemas de
interferencia e inestabilidad del
servicio de la red internet a nivel
Institucional
A.3 Se corre el riesgo que los
estudiantes hagan un uso inadecuado
de los equipos y redes.
A.4 Uso de las redes sociales para
fines delictivos por parte de
estudiantes y/o comunidad educativa
en general
ESTRATEGIAS
E.1 Conformación del equipo de gestión
de las TIC con docentes nombrados en
propiedad.
E.2. apoyo de las instituciones con las
cuales se tiene convenio interinstitucional
para apoyar las asignaturas en las cuales
no hay docentes.
E.3. Asesorar a los estudiantes sobre el
uso adecuado de las redes sociales, por
medio de charlas informativas de
seguridad informática y delitos
informáticos
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MATRIZ DA
INSTRUMENTO No.5
Reducir las debilidades para evitar las
amenazas.
DEBILIDADES
D.1 más del 50% de los docentes no
tienen formación en TIC
Falta de inversión recursos económicos
en tecnologías
D.2 Existe una natural resistencia por
parte de algunos docentes a los cambios
que generan las TIC en los procesos de
aprendizaje
D.3 El Colegio Nuestra Señora de la
Presentación no cuenta con suficientes
equipos para brindar el servicio adecuado
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a todos los estudiantes
D.4 Sub-utilización de las salas de
cómputo por parte de los estudiantes
AMENAZAS
A.1 la demora en el nombramiento de
maestros haciendo difícil la
instauración de una cultura en el
equipo docente con respecto al uso
de las TIC
A.2 La baja cobertura y los
permanentes problemas de
interferencia e inestabilidad del
servicio de la red internet a nivel
Institucional
A.3 Se corre el riesgo que los
estudiantes hagan un uso inadecuado
de los equipos y redes.
A.4 Uso de las redes sociales para
fines delictivos por parte de
estudiantes y/o comunidad educativa
en general
ESTRATEGIAS.
E.1. Capacitar el personal nuevo y
antiguo de la institución para el manejo de
las herramientas TIC
E.2. Gestionar el apoyo de los entes
gubernamentales para la consecución de
herramientas tecnológicas como salas de
informática y la asignación de docentes
para la institución.
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APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
Establecimiento Educativo: Colegio Técnico Nuestra Señora de la Presentación San Gil SantanderFecha: 16 de Noviembre Responsable: P. Isabel Tarazona y H. Gloria Arias Mendoza
Visión: En el año 2014 El Colegio Técnico Nuestra Señora de La Presentación será una institución líder a nivel regional en el diseño y desarrollo de ambientes virtual de aprendizaje con la apropiación y aplicación las TIC en la formación de personas útiles a la comunidad
Misión: El Colegio Técnico Nuestra Señora de La Presentación, es una institución de carácter oficial, basada en valores humanos – cristianos, que incorpora las TIC como herramientas y estrategias pedagógicas para facilitar los procesos de construcción del conocimiento autónomo y colaborativo en la formación de personas integrales, que respondan a los cambios y exigencias de la sociedad del conocimiento.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Direccionar la formación de los miembros de la comunidad educativa hacia el conocimiento y aplicación de las TIC en todas las gestiones.
En el 2014 la Institución educativa Colegio Técnico
Nuestra Señora de la Presentación tendrá una
dotación de equipos y redes fortalezca la calidad
educativa que ofrece.
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Gestión Académica Incursionar en el uso pedagógico de las TIC
desde todas las áreas del conocimiento, para formar
personas competitivas
En el 2014 la Institución educativa Colegio Técnico
Nuestra Señora de la Presentación tendrá
organizadas aulas virtuales de aprendizaje en el 80% de
las áreas de formación
Gestión Administrativo – Financiera
Apropiar dentro del presupuesto de la vigencia2013 los recursos económicos para cofinanciar los gastos del proyecto gestión de TIC en la I.E.
En el 2014 la Institución educativa Colegio Técnico
Nuestra Señora de la Presentación tendrá una
infraestructura y dotación de equipos y redes adecuadas que fortalezcan la calidad
educativa.
Gestión de la ComunidadInteractuar con los padres
de familia de los estudiantes para informar, comunicar,
actualizar y recibir aportes respecto a asuntos de sus hijos y de la Institución.
En el 2014 la Institución educativa Colegio Técnico
Nuestra Señora de la Presentación tendrá una
dotación de equipos y redes fortalezca la calidad
educativa que ofrece.
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g
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC
ObjetivosPolítica
Institucional
Líneas
EstratégicasProgramas Proyectos
Acciones
Inmediata
s
¿Con
quién se
hace?
Mantener una
permanente
actualización
de los
integrantes
de la
comunidad
educativa en
El uso y
apropiación
de las TIC
La inclusión de
los medios
tecnológicos
virtuales y de
comunicación
han
modificado la
oferta
educativa en
cuanto a:
modelos
pedagógicos,
diseños
curriculares,
enseñanza-
aprendizaje,
acceso a la
Uso de TIC en
la enseñanza
aprendizaje: el
aprovechamien
to de las TIC,
de los
desarrollos
virtuales del e-
learning; de
aquí que, es
indispensable
capacitar en el
uso didáctico
docente y
estudiantil de
Actualizar
equipo e
invertir en
estructura
tecnológica y
legalización de
programas y
plataformas
virtuales
Introducir
gradualmente
en la practicas
de aprendizaje
y en el
seguimiento
de tareas de
Diseño y
aplicación del
Plan
Pedagógico,
Didáctico e
Investigativo
de las TIC,
para el
mejoramiento
de los
procesos
educativos
institucionale
s.
Formación
de docentes.
Conformar el
equipo de
gestión de las
TIC en la
Institución.
Elaboración de
diagnóstico
institucional en
el uso de las
TIC.
Elaboración de
blogs, por área
y colgarlos en
la página web
de la
institución
Elaboración
Equipo TIC
Directivos
docentes
Docentes
Estudiantes
Comunidad
educativa
20
información
científica,
constitución de
comunidades
de
aprendizaje,
entre otros.
Para la
asesoría y
tutoría es
indispensable
que se
introduzcan
estos medios
en la práctica
docente
cualificada y
en el trabajo
de equipo.
estos medios. los
estudiantes, el
uso de medios
virtuales para
el aprendizaje
Diseño y
elaboración y
ejecución de
la plataforma
virtual
institucional
con el apoyo
de
universidade
s.
del plan de
gestión
institucional.
Diagnóstico
del nivel de
desempeño
del personal
docente en el
uso de las TIC.
Capacitación
Actualizada
en el uso de
las nuevas
tecnologías de
la información
y la
comunicación
para directivos
docentes,
docentes y
administrativos
.
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APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
Establecimiento educativo: Colegio Técnico Nuestra Señora de la Presentación San Gil Santander
Fecha: 16 de Noviembre Responsable: P. Isabel Tarazona y H. Gloria Arias Mendoza.
PLAN DE ACCIONPropósito: Direccionar la formación de los miembros de la comunidad educativa hacia el conocimiento y aplicación de las TIC en todas las gestiones.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Adecuar los espacios suficientes para el libre desarrollo de las TIC en toda la institución mediante la consecución de la banda ancha y la red óptica
Resultado 1: Uso de las salas de cómputo y de los equipos portátiles con internet banda ancha.
Indicador del Resultado: Alto grado de satisfacción de los miembros de la comunidad con el servicio de internet y de los equipos de cómputo.
Actividades / Sub-
ActividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Diseño del proyecto..Publicación..Estrega a entidades de orden estatal y privado
Conseguir 90 equipos nuevos de cómputo.
Equipo de gestión de TICRectora y pagadora
Nov. 30
Se requiere cofinanciar y existe un rubro pequeño dentro de la Institución.
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Cotización, firma de contratos, entrega y verificación del mantenimiento
Mantenimiento del 90% de los equipos
Rectora,Equipo de ingenieros, consejo directivo y pagadora.
Nov. 30Tiene que ser en tiempo de vacaciones.
Cotización, firma de contrato, entrega y verificación del servicio de conectividad
Conectividad del 80% de los equipos de la Institución
Rectora,Equipo de ingenieros, consejo directivo y pagadora
Nov. 30
Se hace complicada la firma del contrato por los recursos propios escasos que se tienen.
*Usted puede aumentar el número de filas que requiera para diligenciar el formato.
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