plan de gestion i.e.criollo
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PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC
MINISTERIO DE
EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
INSTITUCION EDUCATIVA CRIOLLO
2012
EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Rectora
CARMENZA LOPEZ BURBANO
CORDINADORES INSTITUCIONALES
NEUTA PEÑA MARIA AURORA
PERDOMO LOSADA FABIAN OSWALDO
DOCENTES
OSCAR ANDRES ALVAREZ
MIGUEL ANGEL SOLARTE
CAROLINA CARDOSO
IRENE RAMIREZ SARMIENTO
CESAR AUGUSTO SANCHEZ
YOLANDA VALENCIA FAJARDO
LÍDERES FORMADORES
JOHN ALEXANDER DUCUARA
CARMEN ALEXANDRA REYES
CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN LA I. E. CRIOLLO DE PITALITO (HUILA)
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
PRESENTACION
Vivimos en un mundo caracterizado por diversos y acelerados cambios, con unos
acontecimientos que conllevan a modificar las concepciones de cultura, saber, educación,
conocimiento y humanidad. Estos cambios cuestionan las prácticas educativas, todo hacia
unas nuevas exigencias: un nuevo papel administrativo, nueva gestión escolar y adopción
de las tecnologías de la información y la comunicación en las Instituciones Escolares. En
este contexto, la Institución Educativa Criollo en su papel educativo ha diseñado un plan
de TICs con un direccionamiento estratégico, que nos permita avanzar a nivel de las áreas
de gestión escolar, a nivel del aula de clase, pero también aportar al desarrollo regional.
Con orgullo podemos plantear a la Región que estamos implementado planes que pueden
ser pilotos en el uso de las TIC en el sector regional, promoviendo la interacción de saberes.
El documento contiene un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de las TIC, una
visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se evidencian los
objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de acción para llevar a
cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y hacer el seguimiento al Plan
propuesto. Este es un trabajo de equipo donde se han realizado varias versiones del
documento hasta obtener el que hoy presentamos.
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
-Servicio deficiente de internet
-Carencia de los equipos y
recursos tecnológicos
suficientes y actualizados
-Desconocimiento de las
diferentes posibilidades de
Internet que pueden ser
utilizadas para apoyar los
procesos pedagógicos
-Utilización inapropiada de los
medios tecnológicos por parte
de los estudiantes
-Los recursos que hay son
insuficientes para la cantidad
de estudiantes que tiene la
Institución
-Se carece de un plan para la
dotación e implementación de
las TIC en el proceso educativo
-Participación en el programa
TEMÁTICAS para directivos
-La eventual posibilidad de
crear y utilizar programas y
software educativo
-Ser incluido en programas
desarrollados para el uso y la
apropiación de TIC como
Aula Virtual Sena,
Computadores para Educador
y Temáticas para DD
-La posibilidad de asumir el
reto de ser líderes a nivel
municipal y regional en lo
referente a la integración de
las TIC a la práctica
educativa a partir de la
creación de espacios web,
recursos educativos y el
aprovechamiento del
potencial de los servicios de
la red.
-La disponibilidad por parte
de los DD para la
implementación de las TIC
en los procesos educativos
-Compromiso por parte de
la Institución Educativa
Criollo y el MEN para
impulsar y fortalecer el uso
de las TIC.
-El deseo y la motivación
que genera en los
estudiantes el trabajo a
través de internet
-La iniciativa personal de
algunos docentes y
estudiantes en el uso de los
recursos TIC en su vida
diaria y para la aplicación
en los procesos escolares
-Sistematización de la
información de los
diferentes procesos
-El factor tiempo para
capacitación de personal
docente en el manejo de
TIC
-Exiguas transferencias del
SGP para la implementación
de las TIC en la Institución
-El indebido uso que puede
dársele a las herramientas y
servicios web por parte de
los estudiantes, si no hay
una conciencia y formación
del carácter frente al
aprovechamiento de estas
tecnologías
-Las constantes fallas y/o
inestabilidad en el servicio
de internet
-Inseguridad en la planta
física
-Escaso presupuesto para la
implementación de las TIC en
la institución
-Intermitencia absoluta de las
políticas educativas por parte
del MEN
-Necesidad de contar con
personal capacitado o
especializado en TIC
-Expectativa de los padres de
familia y otros miembros de
la comunidad hacia el uso de
nuevos ambientes de
aprendizaje
Institucionales (Matrícula,
boletines de calificaciones
entre otros).
- La sensibilización de la
Institución sobre la
importancia de acceder,
manejar y apropiar las TIC
-Ausencia de sistemas de
seguridad para la protección
y mantenimiento de las
herramientas tecnológicas
La dificultad que puede
implicar preservar la
motivación en la comunidad
educativa para el uso y
apropiación de las TIC en
los espacios educacionales
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO
AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. CRIOLLO
2.1. VISIÓN En el año 2020 la I. E. Criollo de Pitalito será líder en los procesos de formación integral y
en el aprovechamiento del potencial en el uso y aplicación de las TIC en las distintas
gestiones.
2.2. MISIÓN
Formar integralmente personas que incluyan el uso y aprovechamiento de las TIC en los
procesos educativos y respondan a las exigencias del mundo digital
2.3 PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITOS
METAS
Apoyar las cuatro áreas de gestión a
partir del aprovechamiento del potencial
de las TIC para mejorar la formación
académica, la atención y comunicación
con la comunidad educativa para ofrecer
una educación de calidad, mayor
cobertura, eficiencia y sostenibilidad.
Llevar a cabo la revisión del PEI durante
el año 2013 para incluir los cambios
necesarios que implican la incorporación
de las TIC en los procesos de formación
Consolidar a Julio del 2013 el Plan de
Gestión de TIC y darlo a conocer a la
Comunidad Educativa.
A finales del 2013 tener el 50% de los
docentes de la Institución Educativa en el
uso básico de las TIC
Durante el 2013 gestionar un mayor
número de computadores para prestar
mejor servicios a los estudiantes.
Contar durante el año 2014 con un
presupuesto dedicado al mantenimiento,
renovación y adquisición de
infraestructura Tecnológica.
Utilizar la infraestructura tecnológica de
la institución de manera eficiente y
eficaz en los procesos educativos para
apoyar las prácticas pedagógicas y
ofrecer una educación de mayor
calidad.
Durante el 2013 contar con el apoyo de la
Secretaría de Educación para la
construcción de ambientes de aprendizaje
innovadores en la Institución.
Al 2015 la Institución cuenta con una
página Web y/o una plataforma virtual
para el desarrollo de algunas prácticas
pedagógicas tales como tareas, proyectos,
consultas entre otras.
Trazar un proceso formador del carácter
en los estudiantes para hacer un buen uso
de las TIC y valorar su potencial en
cuanto al apoyo del trabajo académico y
administrativo y de proyección a la
Comunidad Educativa.
Al 2015 la comunidad educativa hace
buen uso de la totalidad de recursos
tecnológicos con que se cuenta
Al 2020 la Institución cuenta con una
cultura del máximo aprovechamientos de
la TIC para la educación
Al 2020, Directivos Docentes, docentes y
estudiantes se comprometen con los
procesos de producción de recursos
digitales y se destacan con los aportes en
el municipio a este respecto
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política
Institucional
Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quién se hace?
Consolidar el
equipo de gestión
de las TIC y el
Plan de Gestión a
partir de la
socialización ante
la Comunidad
Educativa para
lograr los
propósitos y
metas propuestas
a corto, mediano
y largo plazo.
Incorporación de
las TIC en los
procesos
institucionales
tomando como
referentes las
cuatro Áreas de
Gestión
Conformar un
equipo
multidisciplinario
y representativo a
nivel institucional
con conocimiento
de las TIC y
motivado para
liderar el logro de
los propósitos
planteados.
Desarrollar el Plan
de Gestión con la
participación de la
comunidad
educativa para que
la apropiación de
las TIC sea
institucional
Plan de gestión
y uso
educativo de
las TIC.
Diseño, desarrollo
y evaluación del
Plan de uso
educativo de las
TIC para apoyar
los procesos
institucionales.
Consolidación del
Equipo DE Gestión
de uso educativo de
TIC con personas
comprometidas y
conocedoras de las
tecnologías y que
representen a todos
los estamentos
institucionales.
Diseño y evaluación
diagnóstica del plan
de uso educativo de
TIC
Puesta en marcha del
plan de uso
educativo de TIC
Equipo de
gestión de uso
educativo de las TIC
Directivos-
Docentes
Docentes
Estudiantes
Comunidad
Educativa
Objetivos Política
Institucional
Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quién se hace?
Construir una
propuesta de
formación y
actualización de
Directivos
docentes y
docentes en el uso
pedagógico de las
TIC para tener
una cultura
institucional de
buen uso de las
TIC
Formación y
actualización de
directivos y
docentes en uso
pedagógico de las
TIC como
estrategia
fundamental para
la transformación
de las práctica
educativas
Realizar un
diagnóstico del
nivel de
conocimiento del
uso educativo de
las TIC poseído
por los directivos y
docentes como
suministro para
elaborar el plan de
formación y
actualización
Desarrollar el Plan
de formación y
actualización de
directivos y
docentes
Plan de
formación y
actualización
en el uso
educativo de
las TIC
Formación y
actualización de
directivos y
docentes con un
programa con
enfoque en
tecnología
educativa y
medios
innovadores para
la educación
(apoyo
Universidad de
Bucaramanga y el
Tecnológico de
Monterrey).
Diseño de la
propuesta de
formación y
actualización para
directivos y maestros
de todos los niveles
en el uso educativo
de las TIC.
Construcción
estructural de un
plan en contexto de
formación y
actualización por, al
menos, tres niveles
de complejidad en el
uso educativo de las
TIC de los directivos
y docentes
(Preescolar y
Primaria, Secundaria
y para Directivos)
Equipo de
gestión de uso
educativo de las TIC
Directivos-
Docentes
Docentes
Estudiantes
Comunidad
Educativa
Objetivos Política
Institucional
Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones inmediatas Con quién se hace?
Crear un sistema
virtual de
ambientes de
aprendizaje como
apoyo a los
procesos
pedagógicos
Creación de un
sistema virtual
de ambientes de
aprendizaje
como apoyo a
los procesos
pedagógicos
Aprovechar los
recursos educativos
que ofrece el Portal
Colombia Aprende.
Hacer énfasis en la
formación del
carácter en la
comunidad educativa
y especialmente en
los estudiantes para
tener un máximo
aprovechamiento del
potencial de las TIC.
Sistema virtual
de ambientes
de aprendizaje
para apoyar los
procesos
pedagógicos
Asesoramiento,
diseño,
construcción y
uso de un
sistema de
ambientes de
aprendizaje
apoyado por el
SENA y algunas
universidades
(Universidad del
Cauca, UNAB,
TEC).
Asesoramiento con el
SENA y alguna
universidad para la
creación del sistema
de ambientes de
aprendizaje
Diseño del sistema
virtual de ambientes
de aprendizaje
Equipo de
gestión de uso
educativo de las TIC
Directivos-
Docentes
Docentes
Estudiantes
Comunidad
Educativa
MEN,
SENA y algunas
Universidades
Objetivos Política
Institucional
Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quién se hace?
Diseñar, producir
y evaluar recursos
digitales
educativos para
apoyar las
prácticas
pedagógicas
desde todas las
áreas
Liderazgo
regional en la
producción de
recursos digitales
educativos para
apoyar las
prácticas
pedagógicas
Incorporación
rigurosa de las TIC
en todas las áreas y
niveles ofrecidos
por la Institución
Producción de
recursos
digitales
educativos
Proyecto de
producción de
recursos digitales
educativos para
apoyar y mejorar
la calidad de los
procesos
académicos
Socialización a
docentes de la
institución del
Proyecto de
Recursos digitales
educativos.
Conformación de
equipos de trabajo
por áreas de
formación para la
Incorporación de las
TIC a nivel
Institucional.
Equipo de
gestión de uso
educativo de las TIC
Directivos-
Docentes
Docentes
Estudiantes
Comunidad
Educativa
Consejo
Académico
Objetivos Política
Institucional
Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quién se hace?
Gestionar
recursos y hacer
uso racional y
eficiente de la
infraestructura
tecnológica con
que cuenta la
institución
Infraestructura
Tecnológica
apropiada para
prestar un servicio
educativo de
calidad
Elaborar un plan
para gestionar
recursos y contar
con al menos una
verdadera aula de
sistemas y otros
recursos
tecnológicos
(tableros digitales,
tabletas…)
Plan de gestión
de aulas de
sistemas y
recursos
tecnológicos
Proyecto: Gestión
de infraestructura
y recursos
tecnológicos
Elaboración de
manual de
procedimientos
para el uso y
mantenimiento de
la infraestructura
tecnológica.
Diseño de la
propuesta de gestión
de infraestructura y
recursos
tecnológicos
Rediseño y
divulgación del
manual de
procedimientos para
el uso adecuado y
mantenimiento de la
infraestructura
tecnológica.
Institucional.
Equipo de
gestión de uso
educativo de las TIC
Directivos-
Docentes
Docentes
Estudiantes
Comunidad
Educativa
Consejo
Académico
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de
gestión escolar con apoyo en las TIC para ofrecer una educación de calidad, mayor
cobertura, eficiencia y sostenibilidad
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de
gestión para fortalecer los procesos institucionales
Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión
Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa
Indicadores del resultado: Agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a
nivel institucional
Actividades y
subactividades
Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones
Incorporación
pertinente en el PEI de
lo trazado en el plan de
gestión de uso de TIC
Quedó incorporado
en el PEI, lo
pertinente del plan de
gestión de uso de
TIC
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
18 horas
EL Consejo
Académico
direccione esta
actividad
Socialización del plan
de las TIC a la
comunidad educativa
Se valida el plan de
gestión de las TIC
por la Comunidad
Educativa
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
2 horas Asamblea
General de
Padres de Familia
y el Consejo de
Estudiantes
Consolidación de un
equipo de gestión de
uso de TIC con
estudiantes, docentes y
directivos de la
institución
El equipo de gestión
de uso de TIC está
definido
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
1 hora
Formación y
actualización de
docentes en el uso
educativo de las TIC
Se estableció un
cronograma de
formación docente y
se asumieron
compromisos de
cumplimiento
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
100 horas
Dotación de recursos
tecnológicos para
fortalecer el uso de las
TIC en la Institución
Se cuenta con
recursos tecnológicos
para el desarrollo
apropiado del plan de
gestión de uso de
TIC
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
3 años
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Apropiar las TIC en los procesos educativos para apoya las prácticas y ofrecer una educación de
calidad.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Consolidar un equipo y un plan de gestión de para el uso
educativo de la TIC y liderar esta implementación en el municipio
Resultado 1: Un equipo humano líder en la apropiación educativa de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir del soporte de las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de gestión de uso de TIC y un equipo para
esto
Actividades y
subactividades
Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones
Consecución de
infraestructura y
recursos tecnológicos
Infraestructura y
recursos tecnológicos
conseguida
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
1 año
Apoyo de MEN,
de
Comunicaciones
y SED de Pitalito
Incorporación capital
humano al equipo de
gestión de las TIC
Número de
profesionales
incorporados al
equipo de gestión
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
1 año Apoyo de SED
Municipal
Creación y uso de
Sistema de ambientes
de aprendizaje
Población
participante
registrada
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
3 años Apoyo SENA y
algunas
universidades
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Enfatizar en la formación del carácter en la comunidad educativa para hacer un máximo
aprovechamiento del potencial de las TIC en el trabajo académico y administrativo y de proyección
a la Comunidad Educativa
Oportunidad de mejoramiento N° 3: Desarrollar un proyecto pedagógico que posibilite el uso
racional de las TIC
Resultado 1: Una cultura institucional en el aprovechamiento educativo del potencial de las TIC
Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC
Indicadores del resultado: Apropiación y aprovechamiento efectivo de las TIC en las áreas de
gestión
Actividades y
subactividades
Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones
Uso adecuado del
servicio de internet
y de los recursos
tecnológicos de la
institución
Aprovechamientos
de los recursos e
infraestructura
tecnológica
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC Y
COMUNIDAD
EDUCATIVA
1 año
Vinculación con el
sistema de
ambientes de
aprendizaje de la
institución
Población
participante
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC Y
COMUNIDAD
EDUCATIVA
3 años
Elaboración de
Proyecto
Pedagógico para el
uso racional de las
TIC
Proyecto en medio
magnético
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
1 año
Acompañamiento
permanente y
evaluación del
proyecto
Ajustes y
correctivos
efectuados
EQUIPO DE
GESTION DE
LAS TIC
1 año
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para
cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la
evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a
alcanzar, el equipo de gestión a establecido las siguientes estrategias para el control,
seguimiento y evaluación del proyecto trazado.
1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de
Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el
Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados
4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento
5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que
conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados