Proiect de lecie

PROIECT DIDACTICcoala: coala Gimnazial G. E. Palade Buzu

Data: 04.06.2015Profesor: Durac Nicolae Cristinel

Clasa: a VI a

Unitatea de nvare: Epoca modern

Tema: Revoluia francez

Timp: 50

Tipul leciei: Mixt (predare nvare evaluare)

Locul de desfurare: sala de clas

Obiectivul general: De a dobndi cunotine referitoare la Revoluia francez de la 1789.

Competene specifice:

1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne, n diferite situaii de comunicare scris sau oral.

3.4. Localizarea n timp i spaiu a faptelor istorice de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, pe baza surselor istorice.

3.5. Descrierea unui fapt istoric de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere.

Obiective operaionale la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:O1 S plaseze corect n timp i spaiu Revoulia francez;O2 S prezinte principalele etape ale Revoluiei franceze;O3 S enumere principii din Declaratia drepturilor omului si cetateanului.

O4 S descrie situaia din Frana din perioada 1792-1795;O5 S formuleze opinii privind consecinele Revoluiei Franceze pentru evoluia ulterioar a istoriei universale.O6 S cultiveze capacitatea de analiz a fenomenelor istorice i acumularea elementelor de cultur general.

Strategii didactice:

a). metode i procedee:

- conversaia euristic, expunerea sistematic, explicaia, nvarea prin descoperire, problematizarea, demonstraia;- activitate frontal, pe grupe, individual.

b). material didactic:

- fie de lucru, harta, manualul.c). material bibliografic:

Istorie, Manual pentru clasa a VI a, autori: Andrei Pippidi, Monica Dvorski, Ioan Grosuari

, Ed. Corint, 2008;d). resurse umane: elevii clasei a VI a.

Evaluare:

- continu prin ntrebri frontale i de grup; formativ.Desfurarea leciei

Nr. crt.Momentele lecieiActivitatea desfurat deMetode, procedee, modalitiMijloace de nvare

ProfesorElevi

I .

Momentul organizatoric

(1 min)

Verificarea prezenei elevilor;

Pregtirea mijloacelor de nvare necesare activitii didactice Elevii se pregtesc pentru or

II.

Captarea ateniei

(5 min)

Discuii cu privire la lecia anterioar

Elevii, ajutai de profesor, reactualizeaz cunotinele acumulate

III

Anunarea temei, a planului i a obiectivelor

(2 min.) Afieaz structura schematic a leciei

Definete Revoluia americanElevii sunt ateni la argumentele aduse de profesor cu privire la noua lecie. Expunerea sistematic

IV

Dobndirea noilor cunotine

(30 min.)

Adunarea Strilor Generale

Localizeaz n timp i spaiu revoluia francez. Redefinete monarhia absolutist. Definete conceptul de monarhie constituional i termenul de revoluie.

Identific cauzele i descrie evenimentele istorice.

Descrie evenimentele ce declaneaz revoluia francez.Elevii rspund la diverse ntrebri cerndu-li-se s-i exprime prerile personale

Elevii noteaz n caiete argumentele profesorului

Elevii citesc textul fiei nr. 1 i extrag informaiile importante

Analiza i interpretarea imaginilor

Lectura

Expunerea sistematic

nvarea prin descoperire

Textul din manualHarta Fia nr. 1

V

Fixarea cunotinelor

(5 min)Adreseaz ntrebri frontale i de grupImparte elevilor nite fie de lucru pe grupe (4-5 elevi)

Ctig grupa care termin primaFolosind cunotinele dobndite, elevii rspund la ntrebriElevii rezolv sarcina de lucru n grupeProblematizareEvaluare formativFia nr. 2

VIAsigurarea

feedback-ului

(5 min)Apreciaz activitatea elevilor

Noteaz cea mai activ participareElevii sunt notaiEvaluare continu

VITema de acas

(2 min)Interpretarea textului de la p. 138 i rezolvarea cerinei textului.

Elevii sunt notai

CaieteCri

Fia nr. 1

Timp istoric :1789-1795

Spaiu :Frana

1)Franta inainte de 1789 (Vechiul Regim)

-monarhie absolutista

-societate feudala-existenta celor 3 stari :clerul;nobilimea si starea a III-a (burghezia si

taranimea).Ultima stare,cea mai numeroasa ,avea mult mai putine privilegii decat primele doua.

2.Cauzele revolutiei franceze.

Economice:

-criza economica

-cresterea impozitelor

Politice:

-lipsa de drepturi politice pentru starea a III-a

-cresterea neincrederii in monarhie

Naional:

- aparitia ideilor iluministe in randul burgheziei

3.Context

international succesul Revolutiei Americane

Desfasurarea Revolutiei Franceze

I.1789-1791(faza moderata)

-Convocarea Adunarii Starilor Generale (5 mai 1789)

-Formarea Adunarii Nationale Constituante (9 iulie 1789)

-Declansarea actiunilor revolutionare in Paris (12 iulie 1789)

-Caderea Bastiliei (14 iulie 1789)

-Adoptarea Declaratiei Drepturilor Omului si Cetateanului (26 august 1789)

-Acceptarea Constitutiei de catre rege (feb 1790).

Consecinta:Franta devine o monarhie constitutionala.

II.Proclamarea republicii

Context :-aparitia a 3 grupuri politice:monarhistii,girondinii si iacobinii

-declansarea conflictului dintre rege si popor.

-angrenarea Frantei intr-un razboi impotriva Austriei si Prusiei.

-10 august 1792-rasturnarea monarhiei

-21 septembrie 1792 -alegerea prin vot universal a unei Conventii Nationale si proclamarea

republicii.

-21 ianuarie 1793 -executia regelui Ludovic al XVI-lea prin ghilotinare.

III.Faza radicala (1793-1794)

Context

-regim de teroare instaurat de iacobini (dictatura iacobina)

-Conducatori:Maximilien Robespierre,Georges Danton,Jean Paul Marat.

-27 iulie 1794-ghilotinarea lui Robespierre in urma preluarii puterii de catre burghezie .

-incepand cu 1795,Franta trece printr-o perioada de stabilitate si de liniste.

Franta trece la o alta forma de guvernamant: Directoratul.(1795-1799).

Studiu de caz-Ideile Revolutiei Franceze

Libertate,egalitate si fraternitate(Liberte, egalite, fraternite).

Ideile Revolutiei Franceze s-au extins dupa 1795 in toata Europa prin intermediul armatelor

franceze.Idealurile de libertate,autodeterminare si egalitate au avut un mare succes mai ales in

cazul popoarelor aflate sub stapanire straina.

Chiar si cu domnia terorii si decapitarile din timpul fazei radicale,motivele initiale ale

revolutiei franceze au fost pe deplin justificate.

Declaratia omului si cetateanului (1789)

Reprezentanii poporului francez, constituii in Adunare Naional, considerand c ignorarea,

nesocotirea sau dispreuirea drepturilor omului sunt singurele cauze ale nefericirii publice i ale

corupiei guvernelor, au hotrat s expun intr-o declaraie solemn drepturile naturale,

inalienabile i sacre ale omului, astfel ca aceast declaraie, mereu prezent inaintea tuturor

membrilor societii, s le reaminteasc fr incetare drepturile i indatoririle lor; iar actele

puterii legislative i ale puterii executive, putand fi in orice moment comparate cu scopul oricrei

instituii politice, s fie mai respectate, iar doleanele cetenilor, bazate de acum inainte pe

principii simple i incontestabile, s tind intotdeauna la respectarea Constituiei i a fericirii

tuturor.In consecin, Adunarea Naional recunoate i declar, in prezena i sub auspiciile

Fiinei Supreme, urmtoarele drepturi ale omului i ale ceteanului:

art.1. Oamenii se nasc i rman liberi i egali in drepturi. Deosebirile sociale nu pot fi intemeiate

decat pe utilitate public.

art 2. Scopul fiecrei asociaii politice este conservarea drepturilor naturale i inalienabile ale

omului. Aceste drepturi sunt libertatea, proprietatea, dreptul la siguran i la rezisten la

opresiune.

art 3. Principiul oricrei suveraniti rezid in principal in naiune; nici o entitate, nici un individ

nu pot exercita o autoritate care nu eman in mod explicit de la ea.

art 4. Libertatea este de a face tot ceea ce nu face ru altora: astfel, dreptul fiecrui om nu are

limite, cu excepia acelora care asigur celorlaltor membri ai societii exercitarea acelorai

drepturi. Aceste limite pot fi determinate numai prin lege.

art 6. Legea este o expresie a voinei generale. Toi cetenii au dreptul de a participa personal sau

prin reprezentanii lor la formarea sa. Aceasta trebuie s fie aceeai pentru toat lumea, indiferent

dac protejeaz sau pedepsete. Toi cetenii, fiind egali in ochii legii, sunt la fel de eligibili pentru

toate demnitile, locurile i angajrile publice, in funcie de capacitatea lor i fr a face alt

distincie decat cea privitoare la virtuile i talentele lor.

art 10. Nimeni nu poate fi tras la rspundere pentru opiniile sale, fie ele chiar religioase, dac

manifestarea lor nu tulbur ordinea public stabilit prin lege.

Declaratia drepturilor omului si cetateanului a dat principiile universal valabile pentru

urmatoarele doua secole si a stat la baza redactarii Declaratiei universale a drepturilor omului

adoptata de Adunarea Generala a O.N.U. din 1948,document aflat in vigoare si in prezent.

Fia nr. 2

1.Enumerai cte dou cauze i dou urmri pentru fiecare din urmtoarele evenimente:a.transformarea Adunrii Strilor Generale n Adunare Naional Constituant; -

-

-

- b.adoptarea Declaraiei Drepturilor Omului i ale Ceteanului; -

-

-

-c.cderea Conveniei iacobine n anul 1794, n pofida succeselor militare obinute.-

-

-

-2. Pe baza textului din manual, realizai un eseu de o jumtate de pagin n care s prezentai importana Declaraiei Drepturilor Omului i ale Ceteanului, avnd n vedere urmtoarele coordonate:a.principii de organizare i valori ale lumii medievale care sunt negate prin Declaraie; b.principii i valori sociale i politice care sunt aezate n locul primelor.