PLAN DE MĂSURI ÎN VEDEREA CREȘTERII CALITĂȚII PROCESULUI DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE ȘI PENTRU OBȚINEREA PROGRESULUI ȘCOLAR ÎN ANUL ȘCOLAR 2012-2013

NR. OBIECTIVE MĂSURI TERMENE INDICATORI DE EVALUARE RESPONSABILITĂȚI1. Analiza şi diagnoza

rezultatelor la examenul de bacalaureat 2012

Analiza rezultatelor obţinute pe unitatea de învăţământ la examenul de bacalaureat 2012, comparativ cu cel din 2011, şi prin raportare la rezultatele obţinute la nivel judeţean şi naţional, şi stabilirea programelor de măsuri la nivelul unităţii de învăţământ.

octombrie 2012 Crearea unei imagini relevante asupra rezultatelor obţinute la examenul de bacalaureat 2012, comparativ cu examenul de bacalaureat 2011.Identificarea cauzelor numărului de calificative mici la proba de writing şi a măsurilor ameliorative necesare îmbunătăţirii rezultatelor candidaţilor la examenul de bacalaureat 2013.

catedra

2. Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de examen către toate tipurile de public ţintă

Prelucrarea metodologiei de examen candidaţilor şi părinţilor de către profesorii de limbă engleză din catedră şi de către profesorii diriginţi şi afişarea unui program de consiliere în acest sens.

octombrie 2012;pe parcursul anului şcolar

Cunoaşterea tuturor prevederilor metodologiei de examen de către candidaţi şi părinţii acestora

catedraprofesorii diriginţi

3. Monitorizarea prezenţei elevilor la orele de curs şi la orele de pregătire suplimentară la orele de limba engleză

Monitorizarea frecvenţei elevilor şi luarea măsurilor pentru prevenirea şi diminuarea absenteismului, prin informarea permanentă a profesorilor diriginţi şi a familiilor elevilor.

pe parcursul anului şcolar

Creşterea ratei de participare şcolară prin diminuarea absenteismului şi motivarea elevilor pentru studiu.

catedra

Monitorizarea modului de organizare şi desfăşurare a orelor din programul de activităţi remediale pentru sprijinirea elevilor aflaţi în dificultate în

pe parcursul anului şcolar

Asigurarea prezenţei elevilor la orele de pregătire suplimentară şi existenţa dovezilor progresului realizat individual de fiecare elev.

şef catedrădirector

vederea asigurării succesului şcolar, inclusiv pentru candidaţii din promoţiile anterioare: existenţa listelor de prezenţă, a documentelor de proiectare a modului de parcurgere a conţinuturilor, a documentelor de măsurare a progresului individual etc.

4. Crearea cadrului necesar derulării unor evaluări ale progresului elevilor în condiţii de examen, la nivel de catedră

Organizarea unor simulări de nivel de catedră pentru proba de competenţe lingvistice la limba engleză

Aprilie 2013 Conştientizarea candidaţilor asupra stadiului de pregătire pentru susţinerea şi promovarea examenului de bacalaureat 2013

catedra

5. Formarea cadrelor didactice în domeniul didacticii şi al evaluării

Identificarea nevoilor de formare a cadrelor didactice din catedra de limbă engleză şi elaborarea unui plan de formare, pe baza ofertei de cursuri de formare organizate la nivel national şi judetean.

pe parcursul anului şcolar

Pregătirea corespunzătoare a elevilor la fiecare disciplină de examen şi asigurarea corectitudinii şi obiectivităţii în evaluare prin cuprinderea în comisiile de evaluare a unor cadre didactice bine pregătite în domeniu

CCDşef catedrăşef cerc

Asigurarea informării despre programe de formare continuă a cadrelor didactice în domeniul specialităţii şi al didacticii disciplinei, inclusiv în vederea dezvoltării competenţelor de elaborare şi evaluare a tipurilor de itemi propuşi la probele de evaluare din cadrul examenului de bacalaureat.

pe parcursul anului şcolar

Includerea în cadrul activităţilor de formare şi a activităţilor metodice la nivel de catedră şi cerc a unor

pe parcursul anului şcolar conform

simulări vizând evaluarea lucrărilor de la probele scrise ale examenului de bacalaureat, cu scopul obţinerii unei evaluări obiective, prin aplicarea corectă a baremului.

graficului activităţilor la nivel de catedră şi cerc

Monitorizarea procesului de predare-învăţare-evaluare

Organizarea de către conducerea unităţii de învăţământ, responsabilul de catedră, responsabilul de arie curriculară a unor activitati de consiliere, monitorizare şi control, în vederea parcurgerii integrale a materiei la disciplina limba engleză, conform standardelor de calitate naţionale, a adaptarii demersului didactic la nevoile elevilor şi a realizării uneievaluări ritmice şi relevante.

pe parcursul anului şcolar

Parcurgerea completă a materiei, evaluare şi notare ritmică

directorşef de catedrăşef de arie

Realizarea de parteneriate educaţionale cu comunitatea, care să contribuie la îmbogăţirea experienţelor de învăţare ale elevilor

Realizarea de parteneriate educaţionale cu comunitatea locală şi internaţională, care să contribuie la îmbogăţirea experienţelor de învăţare ale elevilor prin participarea la activităţi de proiect LLP

pe parcursul anului şcolar

Creşterea numărului de participanţi la la activităţi ale parteneriatelor educaţionale cu comunitatea locală şi internaţională, desfăşurate cu precădere în limba engleză.

responsabil proiecte europeneşef catedrăcatedra

Șef catedra,