plan de mejora continua ciclo escolar …€¦ · el plantel cuenta con una plantilla de 50...
TRANSCRIPT
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No 131
PLAN DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2013- 2014.
Km. 1 Carretera Juxtlahuaca –Huajuapan; Col. Los Pinos; C.P. 69700
Tel. y Fax. 01 953 554033
www.cbta131.mx; E-mail: cbta131.direcció[email protected]
SEPTIEMBRE 2013
Contenido
Pag.
1. Presentación 3
2. Normativa aplicable 5
3. Diagnóstico 6
4. Priorización de categorías 7
5. Programas de mejora 9
6. Organización 10
7. Recursos 16
8. Participantes 17
9. Control de revisiones y aprobaciones 17
I. Presentación
1.1. Datos generales del plantel.
El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 131, se encuentra ubicado en la
Población de Santiago Juxtlahuaca, perteneciente a la región Mixteca Oaxaqueña. Los
jóvenes que acuden a esta institución provienen de las comunidades de los Municipios de
San Miguel Peras, San Sebastián Tecomaxtlahuaca, Coicoyán de la Flores, San Miguel
Tlacotepec y Comunidades que integran la zona Triqui; la mayoría de ellos egresados de
escuelas secundarias Generales, Técnicas y Telesecundarias, pertenecen a la etnia de
los Mixtecos y Triquis.
El plantel cuenta con una plantilla de 50 personas, de las cuales 29 son docentes y 21
administrativos. El 69 % de los docentes participa en actividades administrativas y
directivas; el 100 % del personal administrativo participa en actividades de actualización.
11 han cursado el PROFORDEMS, 3 se encuentran certificados.
El plantel cuenta con la siguiente infraestructura: 18 Aulas didácticas, Edifico
administrativo, 3 Salas de computo, Laboratorio de Física y Química, Sala Audiovisual, 2
Módulos de Sanitarios, Canchas deportivas, Biblioteca, Taller de Industrias, Almacén,
Invernaderos, Terrenos agrícolas, Maquinaria agrícola, Teléfono e Internet, Posta
pecuaria; áreas verdes, acceso pavimentado y andadores.
Por la naturaleza del plantel existe vinculación con el sector productivo y la sociedad, por
medio de los estudiantes que realizan el servicio social, se tiene vínculos de colaboración
con el Instituto Estatal de Educación de los Adultos y con los municipios; falta mayor
presencia con las organizaciones de productores, involucramiento en las actividades que
fomenten el desarrollo comunitario. Existe la disposición y colaboración de los padres de
familia en las actividades que se realizan para el mejoramiento de la escuela.
Para cumplir su propósito educativo tiene como:
MISIÓN
Ofrecer una educación tecnológica agropecuaria bivalente, de calidad, con equidad, en el
nivel medio superior, a través de una formación integral, social y humanista, centrada en
la persona, que sea pertinente y fomente la mentalidad emprendedora en los estudiantes;
así como brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a la sociedad.
VISIÓN
En el año 2025, la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria ofrece una
educación centrada en la persona, pertinente, incluyente, innovadora e integralmente
formativa, que contribuye al desarrollo sustentable del país y cuyos resultados siguen
siendo reconocidos por su calidad.
VALORES
Responsabilidad
Respeto
Honestidad
El plan de mejora continua es el instrumento que rige los compromisos y acciones que se
planean para alcanzar las metas a corto, mediano y largo plazo; de tal manera que el
plantel ofrezca una educación de calidad; en donde se involucren los directivos, docentes,
personal administrativo y de apoyo; así como los padres de familia y autoridades
municipales y agrarias de los lugares del área de influencia del plantel.
Para el Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario 131, es de gran importancia
contar con un plan de mejora continua apegado a lo que realmente sucede dentro y fuera
de él; para ello es imprescindible tomar en cuenta a las personas que están dentro de los
puestos directivos, las que se encuentran frente a grupo y las que están de apoyo, de tal
manera que se involucren en seguir los objetivos y cumplir las metas que se plantean en
el plan, sin perder de vista la normatividad que aplica a nuestro nivel y subsistema.
Una vez hecho el diagnóstico de la situación actual en que se encuentran las condiciones
académicas, docentes, equipamiento e instalaciones; se discuten las prioridades y se
proponen los programas de mejora, así como los responsables y tiempo en que deben
hacerse, aunque esta propuesta, está todavía sujeta a una discusión más amplia, a fin de
enriquecerla con otros aportes de tal manera que se tengan otros puntos de vista y
propuestas o alternativas de solución.
En el presente plan se abordan las principales prioridades que deben ser atendidas en el
ciclo escolar Agosto 2013 – Julio 2014 y que de acuerdo a los principales indicadores del
SIGEEMS, es necesario dar atención puntual.
También se toma en consideración los lineamientos mencionados en la política
gubernamental estipulada en el plan nacional de desarrollo 2103 – 2018, así mismo los
dictados de la subsecretaria de educación media superior, en evitar el abandono escolar,
que en el plantel en los tres últimos ciclos se ha incrementado de manera considerable,
así como el índice de reprobación, lo que trajo como consecuencia una baja importante en
la eficiencia terminal.
1.2. Políticas de calidad, mejora y principios del centro educativo
La Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, tiene como propósito
esencial crear condiciones que permitan asegurar el acceso de los mexicanos a una
Educación Tecnológica Agropecuaria de calidad en el Nivel Medio Superior, así como
mantener el compromiso de cumplir con los requisitos con apego a la normatividad
vigente y de mejorar continuamente para brindar una educación de Calidad.
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario 131, tiene como políticas de calidad:
1) Ofrecer una educación integral de calidad a todos los jóvenes que demandan los
servicios.
2) Proporcionar una formación social y humanista, centrada en la persona, que sea
pertinente y fomente la mentalidad emprendedora en los estudiantes
3) Brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a la sociedad que solicite los
servicios.
4) Mantener en condiciones óptimas sus instalaciones y equipo.
5) Proporcionar un ambiente escolar apropiado a los estudiantes, que ayude a lograr un
buen desempeño.
6) Buscar la vinculación con los sectores productivos, dependencias, organizaciones; por
medio de la capacitación, asesoría de parte de la planta docente y jóvenes que
realizan el servicio social.
7) Desarrollar actividades cívicas, deportivas y culturales, donde los estudiantes sean
parte fundamental.
8) Apoyo a los estudiantes con alguna problemática, por medio de la oficina de
orientación educativa.
9) Proporcionar los servicios del plantel de manera imparcial, evitando en todo momento
la discriminación.
10) Brindar las facilidades a todo el personal, para que se actualice o capacite en las
áreas de conocimiento, que a ellos les interese y que sean acordes a las actividades
que diariamente desempeñan.
11) Mantener vínculos estrechos entre las autoridades escolares con los padres de
familia, e incluyéndolos en parte del quehacer de la escuela.
Como parte de esas políticas, el plantel se encuentra Certificado en ISO 9001:2000 ER-
1741/2002, en el Proceso: habilidades y competencias
2. Normatividad Aplicable
Toda organización necesita de una organización y coordinación de las actividades, en su
interior para poder desarrollar y avanzar en la solidificación de la misma; para ello, en el
presente plan de mejora continua se basa en la siguiente normatividad:
2.1. Leyes Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley General de Educación Ley Federal de los Trabajadores al Servicio de la Secretaria de Educación Pública
Ley del instituto de seguridad y servicios sociales de los trabajadores del estado Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Ley federal para prevenir y eliminar la discriminación 2.2. Reglamentos Reglamento de las Condiciones de trabajo del Personal de Secretaria de Educación Pública Reglamento de la ley de adquisiciones, arrendamiento y servicios del sector publico Reglamento escolar Normas que Regulan las Condiciones específicas de Trabajo del Personal Docente de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria 2.3. Decretos Plan nacional de Desarrollo 2013- 2018 2.4. Acuerdos Secretariales Acuerdo número 442, 444, 447, 449, 478, 479, 480, 486, 488, 645, 653. Acuerdo por el que se emiten las Disposiciones Generales para la Transparencia y los Archivos de la Administración Pública Federal y el Manual Administrativo de Aplicación General en las materias de Transparencia y de Archivos. 2.5. Manuales Manual de sistemas de ingresos propios de los planteles educativos Manual de control escolar Manual de organización de los planteles DGETA Manual de operación de comités escolares construye t Manual SINATA
3. Diagnóstico
3.1. Aspectos que se abordaran en el diagnostico
Contar con el plan de mejora continua bien estructurado, implica realizar a conciencia y de
forma detallada cada una de las líneas de acción, así como las actividades que se
desarrollaran para lograr la consecución de las metas planteadas. Por lo que se hace
necesario realizar un diagnóstico el cual sirva de punto de partida para encauzar las
estrategias y acciones, para lograr mejoras en los planteamientos hechos, de tal manera
que se logren las mejoras consideradas en el plan.
3.2. Objetivo
Elaborar el plan de mejora continua a ejecutar durante el ciclo escolar 2013 – 2014, en el
Centro de Bachillerato tecnológico Agropecuario 131.
3.3. Justificación de los aspectos susceptibles de mejora o atención
Tomando en cuenta los indicadores de eficiencia terminal, deserción, reprobación y
aprobación de los ciclos escolares:
INDICADOR 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Matricula de inicio del ciclo escolar 518 521 504
% Eficiencia terminal 84.17 82.14 77.56
% Deserción 15.83 17.85 22.42
% Reprobación 40.60 56.3 52.43
% Aprobación 59.40 43.7 47.57
4. Priorización de categorías
Analizados estos indicadores por los subdirectores y considerando que han venido de
manera general de menos a más, se requiere poner atención especial en el índice de
reprobación, porque es uno de los factores que más influyen para que suceda la
deserción o abandono en la escuela, pues aunque existen otros factores se considera a
éste de vital importancia, para que los jóvenes puedan continuar; consecuentemente esto
también repercute en la eficiencia terminal de manera, por ello se implementa el:
4.1. Programa de mejora: Disminuir el índice de reprobación
Aspectos susceptibles de mejora:
Disminución de los índices de abandono escolar.
Mejorar la eficiencia terminal
Mantenimiento a espacios y la infraestructura actual
Para ello se considera importante la:
4.1.2. Actualización y formación docente:
Consideramos que la capacitación y actualización docente es un aspecto susceptible de
mejora, porque en la medida que el personal docente maneje los recursos didácticos, las
tecnologías de la información y comunicación, conozca los estilos de aprendizaje de los
alumnos y aplique los instrumentos de evaluación correctos, habrá una un buen
aprovechamiento de los estudiantes, Así mismo esto conllevara a que tenga las
herramientas necesarias para participar en las tutorías ya sea de índole grupal o
individual, para apoyar a los estudiantes y abatir el índice de reprobación y de abandono;
y con ello se puede incrementar la eficiencia terminal. Por lo tanto se pretende dotar al
personal docente con recursos didácticos para atender estos importantes aspectos a
través del PROFORDEMS y cursos relacionados al tema que la propia Institución
implemente, de tal manera que el docente tenga un sentido más humanista.
4.1.3. Operación del programa de tutorías:
Dado que el índice de reprobación es alto se propone capacitar al personal docente en
este programa mediante talleres para lograr la sensibilización y concientización del
mismo de tal manera que ejerzan la tutoría académica individual o grupal con
conocimientos y responsabilidad, además de que se pueda apoyar a los estudiantes en
otros aspectos que se crea que pueden influir en su desempeño escolar. Se buscará una
estrecha relación con el área de Orientación educativa, directivos y padres de familia para
que cada instancia realice la parte que le corresponde en este aspecto.
4.1.4. Atención y asistencia a los problemas Psicosociales que los estudiantes
demandan:
En este aspecto se consideran los problemas emocionales por los que atraviesan los
estudiantes, la influencia de sus amigos o amistades, el tiempo que le dedican a la
televisión, a las redes sociales y al juego, así como también a los problemas económicos
y familiares, que son una parte poco atendida por la escuela, ante ello se propone que la
oficina de Orientación Educativa además de contar con una persona con el Perfil
Profesional de Psicología, instrumente un programa que atienda, oriente y canalice a las
instancias correspondientes las inquietudes o situaciones de los estudiantes,
considerando que esta oficina deberá llevar un registro individual de todos los alumnos y
deberá trabajar en estrecha comunicación con el área de tutorías, directivos y padres de
familia. Además de ser el la primera instancia que debe conocer y detectar la
problemática que ocurre con los estudiantes.
4.1.5. Mejorar el ambiente escolar:
Esta es una situación que influye en la reprobación, porque el alumno no ve que se
cumplan sus expectativas, ya sea porque los maestros no usen recursos didácticos o se
muestren poco interesados en el progreso de sus estudiantes, las instalaciones se
encuentren deterioradas o sucias, las condiciones higiénicas de los baños no sean las
deseables, que la institución no tenga áreas deportivas y las relaciones entre estudiantes.
Derivado de lo anterior se genera el compromiso de capacitar al personal docente,
mantener limpia la escuela, mejorar las condiciones de higiene de los baños, y finalmente
implementar pláticas de motivación para los estudiantes para que visualicen su proyecto
de vida.
5. Programas de mejora
NOMBRE DE LA PRIORIDAD: Reprobación
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa para disminuir la reprobación
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Disminuir la reprobación en el ciclo escolar 2013-2014
META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Disminuir el porcentaje de
reprobación de 52.43% a 49 % en
el ciclo actual
1.- Dar a conocer las normas de control escolar y el reglamento escolar
Control Escolar
Agosto de 2013
2.- Notificar y llevar un control de las inasistencias de los alumnos.
Responsable del SIAT
Diciembre de 2013
3.- Dar atención inmediata a los alumnos con problemas de inasistencias.
Jefe de Orientación Educativa
Enero 2014
4.- Lograr que los docentes brinden tutorias, acadêmicas, grupales e individuales
Docentes Diciembre 2013
5.- Establecer comunicación permanente con padres de familia.
Jefe de Orientación Educativa
Septiembre 2013
NOMBRE DE LA PRIORIDAD: Actualización docente
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa de actualización y formación docente
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Desarrollar las competencias en el personal docente
META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Incrementar el porcentaje de
docentes acreditados en
PROFORDEMS del 2 % en ciclo 2012-2013 a 5 % en el
ciclo actual.
1.- Capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Subdirector Técnico
Julio de 2014
2.- Impulsar El Programa de Formación Docente (PROFORDEMS), para que todos los docentes se inscriban.
Director y Subdirector
Técnico Enero 2014
3.- Gestionar la reincorporación de docentes que abandonaron el PROFORDEMS.
Director Agosto de
2014
NOMBRE DE LA PRIORIDAD: Deserción o Abandono Escolar
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa para abatir el abandono escolar
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Disminuir el abandono escolar en el ciclo escolar 2013-
2014.
META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Disminuir el abandono escolar del 22.42 % 20 % durante el ciclo
2013-2014.
1.- Detectar alumnos en riesgo de abandono
Responsable del SIAT
Julio 2014
2.- Informar a los padres de familia la situación de riesgo de sus hijos.
Subdirector Técnico
Julio 2014
3.- Atender a través de la oficina de Orientación Educativa a los alumnos con problemas de conducta y adicciones
Responsable del área de asistencia a estudiantes.
Julio 2014
4.- Promover y Acompañar al 100% de los estudiantes en el trámite de becas.
Responsable del Programa
de Becas
Diciembre 2013
5.- Canalizar al área de Psicología del DIF municipal a estudiantes con problemas (Adicciones, familiares, de autoestima y emocionales)
Orientadora educativa
Julio 2014
NOMBRE DE LA PRIORIDAD: Conservación de infraestructura
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mantenimiento de espacios e infraestructura actual
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Proporcionar condiciones adecuadas y un ambiente
escolar sano.
META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE
CUMPLIMIENTO
Dar mantenimiento a 18 aulas, y rehabilitar una aula para oficina de orientación educativa
1.- Realizar diagnóstico de las condiciones actuales de las aulas.
Departamento de recursos materiales
Enero 2014
2.- Elaborar programa de atención a los bienes inmuebles
Subdirector Administrativo
Enero 2014
3.- Concluir con la construcción de una aula para la asistencia de los estudiantes.
Departamento de recursos materiales
Julio 2014
4.- Asignar áreas verdes a los grupos de estudiantes
Departamento de recursos materiales
Julio 2014
6. Organización
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa para disminuir la reprobación
Línea de acción 1: Dar a conocer las normas de control escolar y el código de conducta.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D
E F M A M J J
Informar a los alumnos de nuevo ingreso el reglamento
Control escolar x x
Informar a los padres de familia de nuevo ingreso el reglamento
Control escolar x x
Entregar reglamento escolar a padres y estudiantes
Control escolar x x
Informar a los docentes en reunión de academia la aplicación del reglamento escolar.
Control Escolar x x
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa para disminuir la reprobación
Línea de acción 2: Notificar y llevar un control de las inasistencias de los alumnos.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Identificar a los alumnos que faltan a clases
Responsable de SIAT
X X X X X X X X X
Notificar a los padres las inasistencias
Orientador
X X X X X X X X X
Informar a los tutores las inasistencias
Orientador
X X X X X X X X X
Reunión con padres de familia, alumnos y tutores
Subdirector Técnico
X X X X X X X X X
Reporte de inasistencias semanal.
Tutores y docentes
X X X X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa para disminuir la reprobación
Línea de acción 3. Atender de manera inmediata a los alumnos con problemas de
ausentismo.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D
E F M A M J J
Detectar las causas del ausentismo
Tutor X X X X X X X X X
Canalizar alumnos con problemas a las instancias adecuadas
Orientador, Tutor
X X X X X X X X X
Involucrar a los padres de familia en la atención de sus hijos
Orientador
X X X X X X X X X
Platicas de motivación a los alumnos con problemas de ausentismo
Orientador, personal especializado
X X X X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa para disminuir la reprobación
Línea de acción 4: Docentes brinden tutorias, académicas, grupales e individuales.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Detectar alumnos con problemas de aprendizaje
Docentes, Tutores
X X X X X X X X X
Asignar tutores a los alumnos con problemas de aprendizaje
Coordinador de tutorías
X X X
Pláticas con Padres de familia
Tutores y Orientador
X X X X X X X X X
Involucrar a los padres de familia en las tareas escolares
Director Subdirector Técnico
X X X X X X X X X
Seguimiento a los alumnos con tutoría
Tutores y coordinador de tutoría
X X X X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa para disminuir la reprobación
Línea de acción 5: Establecer comunicación permanente con padres de familia.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Elaborar un directorio telefónico de padres de familia
Control escolar X X
Informar a los padres de familia
Orientador X X X X X X X X X X
Solicitar la presencia de padres en la institución cuando sea necesario
Subdirector Técnico
X X X X X X X X X X
Reunión con docentes para compartir estrategias y resultados de las reuniones con padres de familia.
Academia
X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa contra el abandono escolar
Línea de acción 1: Detectar alumnos en riesgo de abandono
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Información al personal docente y administrativo sobre las estrategias contra el abandono escolar
Director X X
Informar a los alumnos y padres de familia el programa de becas contra el abandono escolar.
Subdirector Técnico
X X
Informar a los alumnos el sistema de acreditación de asignaturas
Servicios Escolares, Tutores
X X X
Informar calificaciones a los padres de familia después de una semana del periodo de evaluación
Servicios Escolares, Tutores
X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa contra el abandono escolar
Línea de acción 2: Informar a los padres de família la situación de riesgo de sus hijos.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Pláticas de motivación a alumnos en riesgo
Subdirector Técnico
X X X X X X X X
Informar a los padres de familia
Subdirector Técnico
X X X X X X X X
Orientación a alumnos en riesgo
Orientador
X X X X X X X X
Implementación de apoyos propios del plantel (becas para alumnos que pertenecen a algún club, becas alimenticias, becas de transporte)
Director
X X X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa contra el abandono escolar
Línea de acción 3: Atender a través de Orientación Educativa a los alumnos con
problemas de conducta y adicciones.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Canalizar alumnos con problemas de conducta
Docentes X X X X X X X X
Repasar el código de conducta
Orientador/área de asistencia a estudiantes.
X X X X X X X X
Orientar a los jóvenes con problemas de adicciones
Orientador/área de asistencia a estudiantes.
X X X X X X X X
Orientar a jóvenes embarazadas
Orientador/área de asistencia a estudiantes.
X X X X X X X X
Buscar ayuda especializada
Subdirector Técnico
X X X X X X X X
Informar a padres de familia
Director X X X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa contra el abandono escolar
Línea de acción 4: Promoción y Acompañamiento al 100% de los estudiantes en el trámite de
becas.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Dar a conocer la convocatoria a la comunidad estudiantil
Director, Servicios Escolares
X X
Apoyar a los estudiantes en el llenado de solicitudes
Responsable de becas
X X
Registrar el número de solicitantes
Responsable de becas
X X
Informar sobre la distribución de tarjetas bancarias
Responsable de becas
X X
Informar sobre el periodo de pagos
Responsable de becas
X X
Asignar becas a alumnos en riesgo de abandono
Comité de becas contra el abandono
X X X X X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa de actualización y formación docente
Línea de acción 1: Capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías de la información
y comunicación.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Convocar al curso de plataformas educativas con el uso de MOODLE
Director X
Identificar Instructor del curso
Subdirector Técnico
X
Implementar curso “el uso de las Tics”
Subdirector Técnico
X
Difusión de convocatoria emitida por la Universidad Tecnológica de la Mixteca.
Subdirector Técnico
X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa de actualización y formación docente
Línea de acción 2: Impulsar El Programa de Formación Docente (PROFORDEMS).
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Impulsar el PROFORDEMS con los docentes
Director X X X X X X X X X X X
Dar a conocer la convocatoria
Director X X
Verificar el registro e inscripción al programa
Departamento de formación docente
X X
Seguimiento a los docentes en PROFORDEMS
Departamento de formación docente
X X X X X X X X X X
Promover la certificación de los docentes que culminen el PROFORDEMS
Departamento de formación docente
X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programa de actualización y formación docente
Línea de acción 3: Gestionar ante quién corresponda la reincorporación de docentes que
abandonaron el PROFORDEMS.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Solicitar ante la DGETA y la SEMS la reincorporación de docentes al programa
Director
X X
Motivar a los docentes a reingresar al programa
Director X X X X X X X X X
Trabajo colegiado de docentes en el programa.
Subdirector Técnico
X X X X X X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mantenimiento de espacios e infraestructura actual
Línea de acción 1: Realizar diagnóstico de las condiciones actuales de las aulas.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Realizar recorrido para detectar anomalías en aulas
Director X X
Enterar a las autoridades la problemática encontrada
Subdirección administrativa
X
Realizar gestión de recursos para reparar o rehabilitar
Director X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mantenimiento de espacios e infraestructura actual
Línea de acción 2: Elaborar programa de atención a los bienes inmuebles
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Jerarquizar la atención a las fallas encontradas
Recursos materiales
X X
Elaborar programa de acción
Subdirección administrativa
X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mantenimiento de espacios e infraestructura actual
Línea de acción 3: Concluir con la construcción de una aula, para destinar a la oficina de
orientación educativa.
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Elaborar presupuesto Subdirección administrativa
X
Adquisición de materiales
Departamento de recursos materiales
X X
Vigilar avances de los trabajos
Departamento de recursos materiales
X X X X
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mantenimiento de espacios e infraestructura actual
Línea de acción 4: Asignar áreas verdes a los grupos de estudiantes
Actividades
Responsable
Ciclo escolar 2013-2014
A S O N D E F M A M J J
Promover la conservación de áreas verdes
Director X X X X X
Organizar a los tutores y grupos
Subdirección técnica
X X X X
Construir espacios ecológicos para fomento de la lectura
Departamento de recursos materiales
X X
7. Recursos
RECURSOS HUMANOS
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Docentes 12 Nómina De 1 a 2 Horas para ejercer tutorías grupales
Agosto 2013-Enero 2014
Laptop y proyectores
2 20000 Febrero 2014
mesas 140 20000 Febrero 2014
Hojas para rotafolio
50 200 Febrero 2014
sillas 140 20000 Febrero 2014
Hojas blancas 1000 500 Febrero 2014
Marcadores 10 100 Febrero 2014
Administrativos 2 nómina Jornadas laborales Enero 2014
Cemento 15 bultos 1800 Febrero 2014
Mortero 20 bultos 1700 Febrero 2014
Pintura 2 cubetas 2000 Abril 2014
Recurso económico becas internas del plantel
30 becas 15000 pesos Para apoyo de estudiantes que pertenecen a algún club.
Mayo 2014
8.- Personal participante
Personal que participó en la elaboración del plan de mejora continua
Nombre Cargo Firma
Mirna Teresa Guzmán Fernández Subdirectora Técnica
Romana Obdulia González Cedillo Subdirectora Administrativa
Efrén Budar Villavicencio Jefe del Depto. Formación Docente
Oscar Arturo Cruz Hernández Jefe del Depto. Programación y presupuesto.
Lucina Felipe Urbina Jefa del Depto. Servicios escolares
9.- Control de revisiones y aprobación
CONTROL DE REVISIONES
Nombre completo Cargo Firma Fecha de revisión
Gonzalo Santiago Sánchez Director
Mirna Teresa Guzmán Fernández Subdirector Técnico
Romana Obdulia González Cedillo Subdirector Administrativo
Aprobó el PMC
Gonzalo Santiago Sánchez
Nombre y Firma