plan de mejoramiento institucional 2016.docx
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ESCUELA DE POSTGRADO
Unidad Acadmica : Escuela de Postgrado
Programa : Doctorado en Gestin Pblica y Gobernabilidad
Semestre Acadmico : 201
Asignatura : Planeamiento Estratgico y Gestin !or "esultados
Docente Asesor : Dr# $os %ercedes &al'ui ()olon
*ema de +n,estigacin : Plan de %e-ora +nstitucional
Estudiantes : .erna /una (scar .arlos
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+*"(DU..+(
El sistema educativo peruano ha sufrido grandes transformaciones, hasta la dcada de los 80 fue
bastante centralizado en el Ministerio de Educacin Nacional, pues esta entidad era quien diseaba,
construa ! administraba la educacin" # finales de la dcada de los $0 se inicia un proceso de
descentralizacin motivado por los grandes hechos ocurridos en el pas, como la eleccin popular de
alcaldes ! gobernadores% la entrada en vigencia de la &onstitucin poltica de '$$(, ! en especial, el
P/A DE%E$("A%+E*(+S*+*U.+(A/
201201
+S*+*U.+3EDU.A*+&A A+.4+
AG(5A
El plan de me)oramiento institucional, es una herramienta desuma importancia, para la planeacin ! e)ecucin de lospro!ectos ! programas de la institucin educativa, con el fin deme)orar la calidad de la educacin ! por ende la calidad de vidade los educandos"
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nuevo marco de la le! general de educacin *80++, permite que los establecimientos educativos
adquieran autonoma para elaborar ! poner en marcha su pro!ecto educativo institucional"
a autonoma escolar as como brinda las facultades a cada establecimiento educativo para definir
su identidad, organizar su plan de estudios ! su sistema de evaluacin, igualmente, e-ige la
responsabilidad ! el compromiso de directivos ! docentes de realizar un me)oramiento continuo en
todas las gestiones para ofrecer un servicio educativo de calidad"
os planes de me-oramientoinstitucional se constitu!en en una herramienta de vital importancia
para la planeacin, e)ecucin ! seguimiento de acciones que conlleven al cumplimiento de la misin
institucional ! la comunidad educativa responda acertadamente ante su encargo social"
.ara la elaboracin ! e)ecucin del plan de me)oramiento de la /nstitucin Educativa #ichi Nago!a
del distrito de #te se tom como punto de partida la realizacin de un diagnostico fundamentado en
los resultados de la autoevaluacin institucional del ao *0'+ ! el anlisis de los resultados de laspruebas #&E ,./1# ! E&E de aos anteriores" .ara su lectura ! comprensin se ha estructurado
en seis apartes2 /dentificacin, diagnstico 3matriz 456#7, caracterizacin de la institucin, plan de
me)oramiento, plan operativo ! formatos para el seguimiento ! evaluacin del mismo"
#l presente plan de me)oramiento se le hicieron los a)ustes pertinentes en la semana /nstitucional del
mes de diciembre de *0'"
1# +DE*+6+.A.+(
a institucin educativa #ichi Nago!a de carcter p9blico, con reconocimiento oficial por el
ministerio de educacin para impartir enseanza en los niveles de educacin primaria ! secundaria"
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a poblacin escolar se atiende en las )ornadas maana, tarde ! fin de semana del calendario !, su
sede principal est ubicado en el asentamiento humano *: de ;ulio del distrito de #te"
2# D+AG(S*+.( PA"A /A E/A7("A.+( DE/ P/A DE %E$("A%+E*( +S*+*U.+(A/
GES*+( AD%++S*"A*+&A
P"(.ES(: AP(5( A /A GES*+( PEDAG(G+.A
&5M.5NEN
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P"(.ES(: AD%++S*"A.+3 DE /A +6"AES*"U*U"A ES.(/A"
&5M.5NEN
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NE&E1/4#4E1 HEG.E&
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una parte de lacomunidad educativade los diferentesplanes pro!ectos !acciones de lainstitucin
dispuesto a me)orar #pata de padresfamilia ! estudiantformar parte de grude traba)o"
Estrategia!edaggica
&oherencia entre laestrategia pedaggica,
la visin, la misin !los principiosinstitucionales
Escasos escenariosde evaluacin de la
estrategia pedaggica
=ecursos pedaggicosdisponibles
.ersonal docentedispuesto a me)orar
Escaso conocimide la comunidad e
formulacin de plapro!ectos ! accion
#pata de padresfamilia ! estudiantformar parte de grude traba)o"
Uso de inormacin=interna y e)terna>!ara la toma dedecisiones#
/mplementacin delproceso desistematizacin de lainformacin"
5rganizacin dearchivos"
Escaso uso de lainformacin para latoma de decisiones" .ara algunas
acciones no e-istenformatos que permitansu sistematizacin"
.ersonal docentedispuesto a me)orar
Espacios limitainseguros, paraadministracininformacin"
?# .A"A.*E"+@A.+ DE /A +S*+*U.+ EDU.A*+&A A+.4+ AG(5A
#nalizando los resultados de la matriz 456#, aplicada a cada una de las gestiones podemos definir
como caractersticas del horizonte institucional las siguientes conclusiones2
E1
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No se cuenta con un mecanismo de e,aluacin y seguimiento a los !rocesosque se desarrollan
en la institucin que permitan conocer la estadstica de los mismos para la toma de decisiones ! el
me)oramiento"
E1
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P/A DE %E$("A%+E*(
A"EA: GES*+( D+"E.*+&A
7$E*+&(S %E*AS +D+.AD("ES A..+(ES "ESP(SA7/ES
+
ar ! socializar horizonteional acorde alto
ionndolo a lan ! a lalidad"
# diciembre de*0': la/nstitucincontar con un
Aorizonte/nstitucionalconocido porun 80J de lacomunidadeducativa"
.orcenta)e dedocentes, padres !estudiantes queconocen el horizonte
institucional
#plicar matriz 456# paracaracterizar situacinactual de la institucin
4irector
4ocentes
6ebr*
=ealizar )ornadas derefle-in ! estudio paraestablecer elementos
bsicos
.ara redefinir el horizonte/nstitucional
4irector4ocentes
Estudiantes
.adres de familia
febr*
#plicar la metodologapor escenarios pararedefinir el horizonte
institucional
director
4ocentes
Ma*
=ealizar )ornadas desocializacin del nuevohorizonte /nstitucional
director
4ocentes
Ma!o
*
(7$E*+&(S %E*AS +D+.AD("ES A..+(ES "ESP(S7/ES
4isear ! e)ecutar planes! pro!ectos articularlos alplaneamiento estratgico
institucional
# diciembre de *0'+ el'00J de los planes !pro!ectos se estarn
desarrollando acorde alhorizonte institucional
.orcenta)e de4ocentes
H directivos
e)ecutando pro!ectosarticulados con elAorizonte
/nstitucional
&onformacin de equiposde traba)o por planes !
pro!ectos"
4irectiva4ocentes
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@tilizar los resultados dela autoevaluacin para laplaneacin institucional
# diciembre *0'( el'00J de las actividades,planes ! pro!ectos sernplaneadas ! e)ecutadasteniendo en cuenta los
resultados de laEvaluacin /nstitucional
4irectivos
! .orcenta)es de4ocentes realizando
planeaciones queresponden a las
necesidadesdetectadas en la
evaluacin/nstitucional
=ealizar reunin deequipos de docentes para
analizar los resultadosde la #utoevaluacin
/nstitucional"
director
=evisar actividades,
planes ! pro!ectosperidicamente parahacer los correctivos"
director
&onformardemocrticamente losdiferentes Drganos !comits del obiernoEscolar
# diciembre de *0'( el'00J los diferentesestamentos del obiernoEscolar estarnoperando en forma activa
.orcenta)e departicipacin de losdiferentes miembrosde los rganos del
obierno Escolar
Elegir democrticamentelos miembros delobierno Escolar
&onse)o4irectivo
GES*+3 A.ADC%+.A
P"(.ES( (7$E*+&(S %E*AS +D+.AD("ES
=E4/1EK5.E4#D/&5
3&@==/&@#=7
&ontar con acuerdospedaggicos alrededordel plan de estudios, elenfoque metodolgico !
la evaluacin de losaprendiza)es de los
estudiantes"
# diciembre de *0': el'00J de los docentesusar la estructura del
plan de clases
acordadas por el&onse)o #cadmico"
.orcenta)e dedocentes
implementando lasestructuras del plan
de clases
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P"(.ES( (7$E*+&(S %E*AS +D+.AD("ES A
=E4/1EK5.E4#D/&5
3&@==/&@#=7
# diciembre de *0' elestablecimiento
educativo contara conun plan de estudios
e-plcito, concertado !acorde con loslineamientos !
estndares curriculares
.orcenta)e de4ocentes
implementando elplan de estudios
institucional
=ealide acdel p
realizde dosocialplan
En enero del *0' el
establecimientoeducativo contara conun sistema de as como
una estrategia deseguimiento al
rendimiento acadmicode los estudiantes"
.orcenta)e de
docentesimplementando elsistema de evaluacin
institucional
=eali
de refpara ime)orevalu
=ealia fin
lob
evalu
P"(.ES( (7$E*+&(S %E*AS +D+.AD("E
.=#&
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rea" estudiantes"
antener una sanalacin con elducando queermita desarrollaricientemente losrocesos deprendiza)e ! suesarrollo integral"
# 4iciembre del *0'el '00J de lasprcticaspedaggicas de los4ocentes se basarnen la comunicacin,la cogestin delaprendiza)e ! larelacin afectiva"
.orcenta)e dedocentes aplicandoprcticas pedaggicasbasadas en lacomunicacin, lacogestin delaprendiza)e ! la relacinafectiva
=ealizar&apacitacin alos 4ocentessobre lapedagoga delamor"
4ocentes