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PLAN DE RÉUSSITE ANTOINE-HALLÉ
2015-2016
L:\Dossiers_CSDE\101\Dossiers Administratifs\Secrétariat\Plan de réussite 2015-2016.docx
TABLEAU DE COHÉRENCE DE LA DÉTERMINATION DES OBJECTIFS ET DES MOYENS POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2015 - 2016
VULNÉRABILITÉ 1
OBJECTIF POURSUIVI
MÉCANISME D’ÉVALUATION
30% des élèves sont à risque ou vulnérables en lecture et 31% des élèves sont à risque ou vulnérables en écriture en juin 2015.
Diminuer de 1% par année le nombre d’élèves qui ont 65% et moins en lecture et en écriture à tous les cycles entre juin 2015 et juin 2016.
Outil ou instrument de mesure : GPI Lumix Moment(s) de compilation : 3e et 7e étape de chaque année
Responsable de la compilation Direction, Secrétaire
Principales hypothèses explicatives
MOYEN(S) CHOISI(S)
Élève Manque de
motivation, d’intérêt et d’effort
Faire des cliniques d’appropriation des concepts ou stratégies pour les élèves à
risque dans chacune des classes
Classe Manque de diversité
de livres, manque de pratiques
Appliquer les stratégies communes dans toutes les classes (lecture et écriture)
École Peu de rencontres
équipe-cycle
Développer l’enseignement explicite des
stratégies de lecture et d’écriture
Famille Besoin de maturation
à la lecture
Sensibiliser les parents à l’importance de lire
à la maison
Communauté
Faire découvrir l'accessibilité à la
bibliothèque municipale
Découvrir l’accessibilité à la bibliothèque municipale
Membres du comité
Objectif 1 Diminuer de 1% par année le nombre d’élèves qui ont 65% et moins en lecture
et en écriture à tous les cycles entre juin 2012 et juin 2016 Geneviève Bourgeois
Claudia Giguère
Diane Lefebvre
Véronique Paquin
Louise Duchesneau
Moyen ÉLÈVE Faire des cliniques d’appropriation des concepts ou stratégies pour les élèves à
risque dans chacune des classes
Le ou la
responsable
Comité
La clientèle visée Tous les cycles Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Identifier les élèves à risque et leurs besoins. Titulaires Tout au long de l’année
2015-2016
Faire les cliniques ou vivre toutes autres approches pédagogiques équivalentes.
Titulaires
Tout au long de l’année
2015-2016
Appliquer un modèle de gestion qui convient à l’enseignant (les 2 au quotidien,
centres de littératie, plan de travail, journée contrat, bibliothèque, aide d’un T.E.S., si
possible, etc.).
Titulaires Tout au long de l’année
2015-2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : libération pour planifier les cliniques de niveau 2 avec ou sans C.P.
Besoins matériels ou physiques :
Matériel pédagogique : achat de livres pour le continuum en lecture 2e et 3
e cycle. Coût : à déterminer selon les besoin du cycle (+ou- 350.00$/cycle)
Besoins de formation : recevoir la formation du continuum en lecture pour les profs intéressés.
Collaborations à mettre en place : Conseillère pédagogique, Sonya Gauthier
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 1 Diminuer de 1% par année le nombre d’élèves qui ont 65% et moins en lecture
et en écriture à tous les cycles entre juin 2012 et juin 2016
Geneviève Bourgeois
Clauia Giguère
Diane Lefebvre
Véronique Paquin
Louise Duchesneau
Moyen CLASSE Appliquer les stratégies communes pour les élèves à risque dans toutes les classes
Le ou la
responsable Louise Duchesneau
La clientèle
visée Tous les cycles Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Appliquer le code d’autocorrection qui respecte la progression des apprentissages. Titulaires Tout au long de l’année
2015-2016
Appliquer les stratégies communes d’écriture (crayons) et de lecture (acquis). Titulaires Tout au long de l’année
2015-2016
Utilisation de la grammaire en 3D (1er
et 2e cycle) ainsi que le Royaume de la
phrase (3e cycle).
Titulaires Tout au long de l’année
2015-2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : prévoir de la suppléance pour la formation des nouveaux enseignants et ceux qui en ressentent le besoin.
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation : Prévoir une mise à jour de la grammaire en 3D.
Collaborations à mettre en place : conseillère pédagogique : Sonya Gauthier
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 1 Diminuer de 1% par année le nombre d’élèves qui ont 65% et moins en lecture
et en écriture à tous les cycles entre juin 2012 et juin 2016
Geneviève Bourgeois
Claudia Giguère
Diane Lefebvre
Véronique Paquin
Louise Duchesneau
Moyen ÉCOLE Développer l’enseignement explicite des stratégies de lecture et d’écriture
Le ou la
responsable Diane Lefebvre
La clientèle visée Les enseignantes titulaires, les orthopédagogues Nombre visé 15 personnes
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Rappel de l’importance de l’enseignement explicite lors des réunions du personnel comité Année 2015-2016
Suivi avec CP au besoin comité Année 2015-2016
Bâtir des petites capsules aide-mémoire sur certaines étapes de l’enseignement
explicite à remettre aux profs environ 1 fois par mois.
comité Année 2015-2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 1 Diminuer de 1% par année le nombre d’élèves qui ont 65% et moins en lecture et
en écriture à tous les cycles entre juin 2012 et juin 2016
Geneviève Bourgeois
Claudia Giguère
Diane Lefebvre
Véronique Paquin
Louise Duchesneau
Moyen
FAMILLE Promouvoir la lecture en sensibilisant les parents à l’importance de faire lire leur enfant
Le ou la
responsable Comité
La clientèle
visée Tous les élèves et leur famille Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Inviter les parents lors des animations avec auteurs. Comité Tout au long de l’année
2015-2016
Inviter les parents à lire dans des classes du 1er cycle. Titulaires Tout au long de l’année
2015-2016
Mettre en place un moment lecture à la maison (leçons) et comptabiliser les
minutes, le nombre de livres qui a été lu. Titulaires + Parents
Tout au long de l’année
2015-2016
RRéflexion sur une activité d’échange de livres à mettre en place (réf. Mme
Bbibliothèque personnage 3D dans l’entrée). Comité Année 2015-2016
Or Inviter les parents à notre fête annuelle de la lecture. Comité Décembre 2015
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Financé par Culture à l’école
Une demi-journée de libération pour la préparation de la fête et/ou Mme Bibliothèque pour chaque membre du
comité.
Besoins matériels ou physiques : Matériel en lien avec la fête de la lecture (achat de livres, articles de bricolage) environ 200$.
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 1 Diminuer de 1% par année le nombre d’élèves qui ont 65% et moins en lecture
et en écriture à tous les cycles entre juin 2012 et juin 2016
Geneviève Bourgeois
Claudia Giguère
Diane Lefebvre
Véronique Paquin
Louise Duchesneau
Moyen
COMMUNAUTÉ
Découvrir l'accessibilité à la bibliothèque municipale
Le ou la
responsable Claudia Giguère
La clientèle visée Tous les élèves et titulaires Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
Responsabilité
s
Échéanciers
Visiter la bibliothèque municipale au moins 4 fois/année pour le 1er
cycle. Titulaires Tout au long de
l’année 2015-2016
Poursuivre les visites à la bibliothèque municipale pour certaines classes du 2e et 3
e
cycle. Titulaires
Tout au long de
l’année 2015-2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
TABLEAU DE COHÉRENCE DE LA DÉTERMINATION DES OBJECTIFS ET DES MOYENS POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2015 - 2016
VULNÉRABILITÉ 2
OBJECTIF POURSUIVI
MÉCANISME D’ÉVALUATION
28% des élèves sont à risque ou vulnérables en raisonnement mathématique en juin 2015.
Diminuer de 1% le nombre d’élèves en difficulté en raisonnement mathématique à tous les cycles d’ici juin 2016.
Outil ou instrument de mesure : GPI, Lumix Moment(s) de compilation : 3e et 7e étape de chaque année Responsable de la compilation : Direction, Secrétaire
Principales hypothèses explicatives
MOYEN(S) CHOISI(S)
Élève Manque d’organisation
et de pratique
Pratiquer davantage le raisonnement mathématique des élèves en les faisant
manipuler le plus souvent possible
Classe Manque de matériel de
manipulation et de matériel d’atelier
Multiplier les occasions de pratiquer les concepts mathématiques
École Manque de
manipulation concrète Avoir une démarche commune dans les
situations d’application
Famille Leçons de
mathématique non apprises
Outiller les parents en leur offrant des moyens d’aide pour leur enfant lors de
devoirs et leçons
Membres du comité
Objectif 2 Diminuer de 1% le nombre d’élèves en difficulté en raisonnement
mathématique à tous les cycles d’ici juin 2016 Stéphanie Gea Lhenry
Kim Lapointe
Geneviève Roy
Moyen ÉLÈVE Pratiquer davantage le raisonnement mathématique des élèves en manipulant le
plus souvent possible
Le ou la
responsable Comité
La clientèle visée Tous les cycles Nombre visé Environ 220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Tous les enseignants mettent en pratique des interventions de niveau 2 entre
autres cliniques, récupération organisée, soutien de l’enseignante ortho,
apprentissage guidé, apprentissage contextualisé ou autres mesures d’aide que
l’enseignant juge pertinentes pour les élèves à risque.
Tous les
enseignants Juin 2016
Construire une banque d’activités de manipulation.
C.P. + membres
du comité
(cycles 1-2-3)
Hiver 2016
Permettre aux enseignants d’expérimenter les activités de la banque ½ journée. Enseignants et
C.P.
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : Temps de libération : 1 journée pour membres du comité
Besoins matériels ou physiques : Photocopies et matériel de bureau (plastiques, cartons etc.) pour la création de matériel pédagogique
Besoins de formation : Conseillère pédagogique
Collaborations à mettre en place : C.P.
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 2 Diminuer de 1% le nombre d’élèves en difficulté en raisonnement mathématique
à tous les cycles d’ici juin 2016 Stéphanie Gea Lhenry
Kim Lapointe
Geneviève Roy
Moyen CLASSE Multiplier les occasions de pratiquer les concepts mathématiques
Le ou la
responsable Comité
La clientèle
visée Tous les cycles Nombre visé Env. 220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Participation de chaque classe à la « Semaine des maths ». enseignants Décembre 2015
Remettre à chaque enseignant une liste d’activités à faire pendant la semaine des
maths (voir Manon Germain – ordi). comité Automne 2015
Pratiquer davantage le calcul mental et le répertoire mémorisé (complémentaires et
tables). Feuilles reproductibles disponibles tirées du manuel « Calcul en tête » (voir
orthopédagogue).
Enseignants et
orthopédagogue Juin 2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : argent pour récompenses dans chacune des classes (bingo) et ½ de libération pour le comité
Besoins matériels ou physiques : matériel pour le bing et les énigmes.
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place : engager des élèves pour aider dans la semaine des maths (emballage, lutins…)
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 2 Diminuer de 1% le nombre d’élèves en difficulté en raisonnement
mathématique à tous les cycles d’ici juin 2016 Stéphanie Gea Lhenry
Kim Lapointe
Geneviève Roy
Moyen ÉCOLE Avoir une démarche commune dans les situations d’application (petits
problèmes en raisonnement mathématique)
Le ou la
responsable Geneviève Roy
La clientèle visée Tous les cycles Nombre visé Env. 220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Utilisation du référentiel commun.
S’assurer que les nouveaux enseignants aient le référentiel. enseignants
Mise en
application Juin 2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 2 Diminuer de 1% le nombre d’élèves en difficulté en raisonnement mathématique
à tous les cycles d’ici juin 2016 Stéphanie Gea Lhenry
Kim Lapointe
Geneviève Roy
Moyen
FAMILLE Outiller les parents en leur offrant des moyens d’aide pour leur enfant lors des leçons
Le ou la
responsable Comité
La clientèle
visée Tous les cycles Nombre visé Env. 220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Intégrer au cahier de leçons ou au coffre à outils la banque d’idées de jeux (=,-,
÷,x), pour pratiquer leurs nombres et autres concepts mathématiques. enseignants Préparation Septembre 2015
Chaque enseignant fait un rappel sur le déroulement des leçons à la maison lors
des rencontres avec les parents. enseignants Rappel Automne 2015
À chaque réunion, rappel aux enseignants d’utiliser la banque de jeux en leçons.
S’assurer que chaque enseignant possède la banque de jeux. comité 2015-2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : Photocopies
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
TABLEAU DE COHÉRENCE DE LA DÉTERMINATION DES OBJECTIFS ET DES MOYENS POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2015 - 2016
VULNÉRABILITÉ 3
OBJECTIF POURSUIVI
MÉCANISME D’ÉVALUATION
52% des élèves nous disent que les relations entre les élèves ne sont pas harmonieuses.
Sensibiliser au moins 75% des élèves à développer des relations harmonieuses envers leurs pairs et les adultes d’ici juin
2016.
Outil ou instrument de mesure : Fiche de signalement
Moment(s) de compilation : Aux étapes
Responsable de la compilation : Manon Rivard
Principales hypothèses
explicatives MOYEN(S) CHOISI(S)
Élève Peu de moyens pour gérer les émotions et les habiletés sociales
Participer à des activités en lien avec le langage, les agressions et l’intimidation
Classe Pas de programme d’habiletés sociales
régulier Promouvoir le civisme dans les classes
École Manque de cohérence entre les interventions
des intervenants
Maintenir la présence et la visibilité de la B.B.C
Famille Manque de respect et
de valeurs
Informer les familles des bons comportements des élèves et les sensibiliser à leur rôle éducatif.
Communauté Banalisation de la
violence Aucun à ce jour.
Membres du comité
Objectif 3 Sensibiliser au moins 75% des élèves à développer des relations harmonieuses envers leurs pairs et les adultes d’ici juin 2016
Céline Côté
Manon Gélinas
Ève-Marie Lupien Pilon
Sara Moreau
Manon Rivard
Moyen ÉLÈVE Participer à des activités en lien avec le langage, les agressions et l’intimidation
Le ou la
responsable Manon Rivard et Manon Gélinas
La clientèle
visée Tous (élèves et le personnel) Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Élaborer différents outils, ateliers, animations ou activités pour les élèves. (par
exemple, défi du mois en lien avec le civisme, banque d’outils à annexer au cartable
du Transit, animations classe, etc.).
Comité Préparation Tout au long de l’année
Établir un calendrier mensuel des activités pour planifier nos actions et les afficher
dans le local de la B.B.C. Comité Préparation
Tout au long de
l’année
Fh Former un comité jeunesse et bien définir leur rôle. Comité Concertation Automne 2015
FF Impliquer les jeunes de la BBC en parrainage (ou autre élèves ayant les capacités
de à résoudre des conflits) avec les élèves du 1er
cycle aux récréations. Comité Accompagnement Tout au long de l’année
Souligner les gestes de civisme par différents moyens (ex : certificats, appels aux
parents, étampes, bracelets, etc.). Comité Préparation Tout au long de l’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : 800$ Pour animation dans les classes et libération pour préparation d’outils
Besoins matériels ou physiques : Boîte de feuilles pour plastifier, 2 paquets de carton Donval, bracelets B.B.C., etc.
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 3 Sensibiliser au moins 75% des élèves à développer des relations harmonieuses envers leurs pairs et les adultes d’ici juin 2016
Céline Côté
Manon Gélinas
Ève-Marie Lupien Pilon
Sara Moreau
Manon Rivard
Moyen CLASSE Promouvoir le civisme dans les classes
Le ou la
responsable Sara Moreau
La clientèle
visée Tous les élèves Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Création d’affiches ou de signets par les élèves dans les classes. Comité Préparation Automne 2015
Proposer diverses animations dans les classes pour développer davantage les
habiletés sociales (exemple : lecture de conte, techniques d’impact, etc.). Comité Préparation Tout au long de l’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
16
Membres du comité
Objectif 3
Sensibiliser au moins 75% des élèves à développer des relations harmonieuses envers
leurs pairs et les adultes d’ici juin 2016
Céline Côté
Manon Gélinas
Ève-Marie Lupien Pilon
Sara Moreau
Manon Rivard
Moyen ÉCOLE Maintenir la présence et la visibilité de la B.B.C. dans l’école
Le ou la
responsable Comité
La clientèle
visée Tous les élèves
Nombre
visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Diffuser notre rôle aux élèves et au personnel de l’école en incluant le volet
intimidation. Comité
Préparation et
diffusion En début d’année
Développer de nouveaux moyens pour favoriser la visibilité de la BBC (par
exemple : babillard de la BBC, site web de l’école, numéro de cirque, téléviseur,
chandail, dépliant, signet, souligner les journées importantes, etc.).
Comité Préparation et
diffusion
Tout au long de
l’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
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Membres du comité
Objectif 3
Sensibiliser au moins 75% des élèves à développer des relations harmonieuses envers
leurs pairs et les adultes d’ici juin 2016
Céline Côté
Manon Gélinas
Ève-Marie Lupien Pilon
Sara Moreau
Manon Rivard
Moyen
FAMILLE
Informer les familles des bons comportements des élèves de l’école et les sensibiliser à
l’importance de leur rôle éducatif
Le ou la
responsable Céline Côté et Manon Rivard
La clientèle
visée Tous les élèves et leur famille.
Nombre
visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Après chaque étape, les bons comportements seront diffusés aux parents.
(ex : téléphone, diplôme, journal À l’affiche, etc.). Comité
Préparation et
diffusion
Après chacune des
3 étapes.
Informer les parents des activités vécues par la B.B.C. Comité Diffusion Tout au long de
l’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
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TABLEAU DE COHÉRENCE DE LA DÉTERMINATION DES OBJECTIFS ET DES MOYENS POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2015-2016
VULNÉRABILITÉ 4
OBJECTIF POURSUIVI
MÉCANISME D’ÉVALUATION
35% des élèves ne sont pas en forme physiquement.
Maintenir ou augmenter le nombre d’élèves qui atteignent le niveau argent aux tests de Myg et Gym sélectionnés d’ici juin 2016. Programme sport étudiant adapté à l’école.
Outil ou instrument de mesure : Test « Gym en forme » Moment(s) de compilation : Juin 2015 et juin 2016 Responsable de la compilation : Éducateurs physiques
Principales hypothèses explicatives
MOYEN(S) CHOISI(S)
Élève Manque de temps et
d’intérêt Augmenter le temps de pratique
Classe Horaire trop chargé Encourager, motiver et appuyer les activités du comité dans les moments forts tels que
cirque, MEPSÉ, etc.
École Des besoins et des défis
alimentaires Conscientiser les élèves à faire de bons
choix alimentaires quotidiennement
Famille Peu de modèles Impliquer les parents
dans des activités sportives
Communauté
Peu d’accessibilité aux équipements et peu de promotion d’activités
Sensibiliser au P.E. : Publicité, promotion
19
Membres du comité
Objectif 4
Maintenir ou augmenter le nombre d’élèves qui atteignent le niveau argent aux
tests de Myg et Gym sélectionnés d’ici juin 2016. Programme sport étudiant
adapté à l’école
Robert Lépine
Pierre Thibodeau
Manon Arcand
Joanie Bédard
Moyen ÉLÈVE et
CLASSE Augmenter le temps de pratique
Le ou la responsable Robert Lépine et Pierre Thibodeau
La clientèle visée Tous les élèves Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
À l’école, promotion des bonnes habitudes de vie et élaboration de programmes d’entraînement
pour le développement des habilités motrices et de la condition physique globale. Pierre et Robert Planifier et animer 2 fois par année
Défis spéciaux et défis inter-école. Finalités pour les S.A.É. en éducation physique. Pierre et Robert Planifier Différents moments de
l’année
Offrir une programmation diversifiée sur les 2 années du cycle. Pierre et Robert Planifier, animer Toute l’année (sur 2 ans)
Récréations actives organisées (parrainage par les grands) Pierre, Robert et
Véronique Planifier 2 fois par année
Ajouter des activités physiques parascolaires en motricité s’adressant plus particulièrement aux
élèves du 1er
cycle. Pierre et Robert Planifier En cours d’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : 1000$(Défis du Parc), 600$(défis secteur), 300$ pour les tirages du grand défi P.L.
Besoins matériels ou physiques : Autobus, matériel électrique, affiches, rubans (tapes), bannières, médailles, libération des éducateurs physiques lors des
évènements sportifs etc.
Besoins de formation : Formation au besoin en lien avec les élèves qui présentent des difficultés particulières.
Collaborations à mettre en place : La Ville de Shawinigan, UQTR, CSSS, les autres écoles du secteur.
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
20
Membres du comité
Objectif 4 Maintenir ou augmenter le nombre d’élèves qui atteignent le niveau argent aux tests de
Myg et Gym sélectionnés d’ici juin 2016. Programme sport étudiant adapté à l’école Robert Lépine
Pierre Thibodeau
Manon Arcand
Joanie Bédard
Moyen ÉCOLE Conscientiser les élèves à faire des bons choix alimentaires quotidiennement
Le ou la
responsable Manon Arcand et Joanie Bédard
La clientèle
visée Tous les élèves Nombre visé ≈220 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Mettre à disposition quelques collations ou déjeuners « santé » pour les élèves en besoin. Secrétariat via la
bénévole Achat Toute l’année
Placer dans l’agenda le guide alimentaire + affiches sur la vision de la saine alimentation
dans les corridors de l’école.
Capsules santé régulièrement dans l’agenda.
Claudia Animation,
affichage Discrétion des titulaires
Déjeuner organisé : activité école pour sensibiliser et rendre responsables les élèves (le
choix, la préparation et le réinvestissement).
Caroline Préparation et
achats 1 fois dans l’année
Mise en place d’activités sur la nutrition (animation et/ou sensibilisation par les enseignants). Claudia Planification 2 fois par année
Promotion au service de garde par l’équipe Mix-o-fruits Claudia Préparation Tout au long de l’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : 500$ activités déjeuner et 200$ pour les activités de la nutrition.
Besoins matériels ou physiques : Une journée pour préparer les animations, guide alimentaire à insérer dans l’agenda, aliments pour les déjeuners et les paniers
récompenses.
Besoins de formation
Collaborations à mettre en place
Autres
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
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Membres du comité
Objectif 4 Maintenir ou augmenter le nombre d’élèves qui atteignent le niveau argent aux tests de
Myg et Gym sélectionnés d’ici juin 2016. Programme sport étudiant adapté à l’école
Robert Lépine
Pierre Thibodeau
Manon Arcand
Joanie Bédard
Moyen
FAMILLE Impliquer les parents dans des activités sportives
Le ou la
responsable Robert Lépine, Pierre Thibodeau
La clientèle
visée Famille Nombre visé L’ensemble
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Inviter les parents à participer aux défis de masse (dans l’agenda avec des autocollants
+ courriels par le portail).
Membres du comité
+ Titulaires
Informer et
inviter Avant les défis de masse
Faire connaître les plateaux sportifs de la ville (fournir au besoin la liste des plateaux à
moindre frais de la ville).
Pierre et Robert
et direction Informer En cours d’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers
Besoins matériels ou physiques
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place : Ville de Shawinigan
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
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Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Membres du comité
Objectif 4 Maintenir ou augmenter le nombre d’élèves qui atteignent le niveau argent aux tests
de Myg et Gym sélectionnés d’ici juin 2016. Programme sport étudiant adapté à l’école Robert Lépine
Pierre Thibodeau
Manon Arcand
Joanie Bédard
Moyen
COMMUNAUTÉ Sensibiliser au P.E., pub, promotion
Le ou la
responsable Pierre
La clientèle
visée Médias, communauté Nombre visé ND
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Le responsable des médias prend en charge la diffusion de l’événement. Pierre Thibodeau Pour certaines activités
Organiser des présentations de cirque. Robert, Pierre,
Claudia
À différents moments de
l’année
Demander la participation du service de police pour animation de prévention. Claudia Pour certaines activités
DD Demander l’appui des Clubs Optimistes (Grand-Mère, Saint-Jean-des-Piles). Véronique En cours d’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : Libérations pour la personne responsable (au besoin)
Besoins matériels ou physiques :
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
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TABLEAU DE COHÉRENCE DE LA DÉTERMINATION DES OBJECTIFS ET DES MOYENS POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 2015 - 2016
Comme le développement de l’estime de soi est en toile de fond de notre projet éducatif, nous avons décidé de fixer un objectif en lien direct avec une vulnérabilité reliée à l’estime de soi. Depuis 10 ans un projet d’envergure est en place à l’école : « Mon école, mon emploi ». Voici une brève description de ce projet :
- À la suite de divers ateliers portant sur la découverte de ses talents et de ses qualités, l’élève (de 4e à 6e années) est invité à postuler sur des emplois offerts à l’école, par les membres du personnel. En postulant pour un emploi, l’élève est appelé à passer une entrevue en vue d’être sélectionné. S’il obtient le poste, l’élève signe un contrat d’engagement et accomplit les tâches en lien avec l’emploi durant une période déterminée. À la fin de l’emploi, l’élève reçoit une évaluation qu’il pourra inclure dans son portfolio.
Au courant de l’année 2015-2016, des activités seront mises en place pour bien faire connaître ce projet et ses impacts sur le développement des élèves auprès des familles et de la communauté.
VULNÉRABILITÉ 5
OBJECTIF POURSUIVI
MÉCANISME D’ÉVALUATION Haute proportion d’élèves ont une faible connaissance de soi donc une faible estime de soi.
Maintenir à 63% le nombre d’élèves différents (de 4e à 6e année) qui occupent un poste de travail à l’école au cours de l’année 2015-2016.
Outil ou instrument de mesure : Feuille de compilation Moment(s) de compilation : Juin 2016
Responsable de la compilation : Anne-Marie et Josée
24
Membres du comité
Objectif 5 Maintenir à 63% le nombre d’élèves différents (de 4
e à 6
e année) qui occupent un
poste au cours de l’année 2015-2016 Anne-Marie Gauthier
Josée Lafontaine
Heidi Travaillaud
Manon Germain
Moyen ÉLÈVE Offrir des activités de connaissance de soi
Le ou la
responsable Anne-Marie Gauthier
La clientèle visée De la 3e à la 6
e année
Nombre
visé ≈135 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Visite des classes de 3e année (Act. 1 = distinguer talent et qualité / Act. 2 = mon plus beau cadeau).
Josée et Anne-
Marie et titulaires Animation Fin avril
Visite des classes de 4e année pour la rédaction du C.V. et présenter les emplois à venir.
Josée et Anne-
Marie Animation Septembre
Mise à jour du C.V. pour les classes de 5e et 6
e année. Titulaire 3
e cycle
Mise à jour et
conservation
portfolio
Septembre
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : deux demi-journées de suppléance (mise à jour des documents, animation avec les classes de 3e année)
Besoins matériels ou physiques : Photocopies
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
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Membres du comité
Objectif 5 Maintenir à 63% le nombre d’élèves différents (de 4
e à 6
e année) qui occupent un
poste au cours de l’année 2015-2016 Anne-Marie Gauthier
Josée Lafontaine
Heidi Travaillaud
Manon Germain
Moyen CLASSE Offrir des activités de connaissance de soi intégrées aux apprentissages au 3e cycle
Le ou la
responsable Josée Lafontaine
La clientèle
visée 3
e cycle
Nombre
visé ≈60 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Rendre disponible des activités de connaissance de soi intégrées aux apprentissages
et à la découverte des métiers. Titulaires 3
e cycle Bâtir et planifier Débuter dès septembre
Impliquer le Carrefour Jeunesse-Emploi et la conseillère d’orientation dans nos
démarches afin de bonifier les activités en lien avec la connaissance de soi et la
découverte des métiers.
Carrefour + C.O. +
Comité Animation
Tout au long de l’année
scolaire
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers : libération pour les enseignantes du 3e cycle afin de créer de nouvelles SAÉ (1 journée/enseignant)(4 jours en tout)
Besoins matériels ou physiques : Photocopies
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place : Accompagnement par la conseillère d’orientation. Maintenir et développer un partenariat avec les intervenants du
Carrefour Jeunesse-Emploi.
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
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Membres du comité
Objectif 5 Maintenir à 63% le nombre d’élèves différents (de 4
e à 6
e année) qui
occupent un poste au cours de l’année 2015-2016
Anne-Marie Gauthier
Josée Lafontaine
Heidi Travaillaud
Manon Germain
Moyen ÉCOLE Encourager la persévérance scolaire
Le ou la responsable Heidi Travaillaud
La clientèle visée Les élèves de 4e à 6
e année Nombre visé ≈115 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s)
et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Faire la promotion de la persévérance scolaire avec l’aide de l’organisme
Soyons Compères
Comité et
titulaires et
Soyons
Compères
Préparation à la visite
et réinvestissement
Journées ciblées en
février
Retravailler le formulaire d’évaluation de l’emploi. Comité Préparer un nouveau
formulaire Automne 2015
Offrir et planifier des emplois en lien avec les activités école
Comité et
membres du
personnel
Planifier, afficher les
offres, passer les
entrevues, superviser
De septembre à avril
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques : Photocopies, cartons pour certificats
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
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Membres du comité
Objectif 5 Maintenir à 63% le nombre d’élèves différents (de 4
e à 6
e année) qui
occupent un poste au cours de l’année 2015-2016 Anne-Marie Gauthier
Josée Lafontaine
Heidi Travaillaud
Manon Germain
Moyen FAMILLE Faire connaître le projet CV
Le ou la
responsable Manon Germain
La clientèle visée Les élèves de 4e à 6
e année Nombre visé ≈115 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Diffusion des élèves engagés dans le journal mensuel et sur le site Web de l’école. Le comité
Remettre les noms au
secrétariat et à la resp.
du site Web.
Tout au long de
l’année
Invitation à l’activité « Reconnaissance jeunesse » du CAB et préparation des
candidatures.
Le comité et le CAB
et les titulaires Informer les parents Février 2016
Signature des contrats d’engagement, des offres de service ainsi que des
évaluations de l’emploi par les parents.
Les membres du
personnel et comité
Faire des rappels et un
suivi, s’assurer que les
documents sont
complétés et signés.
Tout au long de
l’année
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques : Photocopies
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
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Membres du comité
Objectif 5 Maintenir à 63% le nombre d’élèves différents (de 4
e à 6
e année) qui
occupent un poste au cours de l’année 2015-2016 Anne-Marie Gauthier
Josée Lafontaine
Moyen
COMMUNAUTÉ
Faire connaître le projet CV - Découverte des métiers pratiqués dans la
communauté
Le ou la
responsable Anne-Marie Gauthier
La clientèle visée Les élèves de 4e à 6
e année. Nombre visé ≈115 élèves
Les actions ou étapes de réalisation
(Quelles sont les étapes de réalisation de ce moyen et l’échéancier prévu ?)
Responsable(s) et
collaborateurs
Rôles et
responsabilités Échéanciers
Participation à l’activité « reconnaissance jeunesse du CAB». Comité Préparer et envoyer les
candidatures Avril 2016
Invitation à une participation au salon des métiers de l’école Antoine-Hallé. Comité
Invitation au salon, mise
sur pied du salon,
coordonner le salon.
Avril 2016
Les conditions de réalisation (Quelles conditions seront mises en place pour faciliter la réalisation du moyen ?)
Besoins financiers :
Besoins matériels ou physiques : Photocopies
Besoins de formation :
Collaborations à mettre en place :
Autres :
Orientations
Tout en ayant comme toile de fond la motivation et l’estime de soi de nos élèves :
► Orientation 1 L’amélioration de la réussite des élèves, particulièrement chez les garçons, sur les plans de l’instruction et de la socialisation.
► Orientation 2 Favoriser les saines habitudes de vie : «À l’école Antoine-Hallé, l’énergie c’est la santé».
Description détaillée des MOYENS du PLAN DE RÉUSSITE