PLAN DE TRABAJO 2º A SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

¡Hola a todos! Espero que sigáis estupendamente. Esta es la tarea para esta

semana. No olvidéis cuidar la presentación y escribir con buena letra.

Y si os pido en las tareas algún dibujo, aunque sea un problema tenéis

que colorearlo ya sea en el libro o en el cuaderno. Las tareas que os

diga me las tenéis que enviar a Class Dojo como siempre y no olvidéis

jugar todos los días a Snappet.

¡Cuidaos muchos mis valientes, un besote!

LENGUA

LUNES 18 DE MAYO

Copia con buena letra el siguiente texto y mándame una foto a Class Dojo.

¿Sabías qué...?

Una jirafa tiene una lengua tan larga que puede limpiarse sus propias

orejas con ella.

La mayoría de las arañas tienen ocho ojos y aun así no ven muy bien.

Las mariposas tienen el sentido del gusto en sus patas.

¡Espero que os gusten estas curiosidades, otro día os pongo más!

MARTES 19 DE MAYO

Haz seis frases (una con cada verbo) con los verbos: como, divertí,

beberá, celebraréis, soñaron y jugáis. Y di si los verbos son: presente,

pasado o fututo. Mándame una foto a Class Dojo.

Ejemplo: verbo paseará.

Daniela paseará por la orilla del río con su familia. -----> futuro.

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Copia estas frases y pon coma dónde haga falta. Mándeme una foto a

Class Dojo.

Tengo calcetines de color rosa rojo verde amarillo azul y blanco.

En la habitación había cuatro sillas una mesa dos muebles una alfombra y

una televisión.

Mis flores favoritas son los tulipanes las margaritas las rosas las amapolas

los girasoles y las gardenias.

JUEVES 21 DE MAYO

Páginas 174 y 175 del libro: Tiempo para leer

Leer la lectura La pequeña luciérnaga tres veces.

VIERNES 22 DE MAYO

Volver a leer la lectura La pequeña luciérnaga de las páginas 174 y 175

y hacer el ejercicio del sombrero verde.

MATEMÁTICAS

LUNES 18 DE MAYO

Volver a ver los vídeos:

• www.matecitos.com: 2º Primaria: Doble y Mitad V

https://www.youtube.com/watch?v=lNwH6Ic7IVo

• El Doble y la Mitad de un Número | Videos Educativos para niños:

https://www.youtube.com/watch?v=XLF6nN-11cA&t=37s

Ahora en tu cuaderno dibuja:

El doble de 2 pizzas y la mitad.

El doble de 6 canicas y la mitad.

Mándame una foto a Class Dojo.

MARTES 19 DE MAYO

Hacer página 184: Doble y mitad

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Hacer página 185.

Para que puedas contestar las preguntas del sombrero azul, debes

saber que el doble de un número siempre da como resultado un

número par.

JUEVES 21 DE MAYO

Copia y calcula en tu cuaderno y envíame una foto a Class Dojo:

EJERCICIO1:

El doble de La mitad de

. De 3-> . De 18->

. De 7-> . De 10->

. De 4-> . De 12->

EJERCICIO 2:

• El doble de 2 es __. La mitad de 2 es __.

• El doble de 10 es__. La mitad de 10 es __.

VIERNES 22 DE MAYO

Hacer las páginas 186 y 187: LA TABLA DEL 9

CIENCIAS SOCIALES

LUNES 18 DE MAYO

Página 103: Hacer los ejercicios 3 y 4 en el libro. Copiar el recuadro

morado y hacer también el ejercicio 5 en el cuaderno. Mandadme una foto

de la tarea del cuaderno a Class Dojo.

MARTES 19 DE MAYO

Hacer la página104: Pienso y actúo.

JUEVES 21 DE MAYO

Hacer la página 106: Compruebo lo aprendido. Hacer ejercicios 1, 3 y 4.

NATURAL SCIENCE

MONDAY 18th MAY

NATURAL SCIENCE UNIT 6: MACHINES

BOOK PAGE 80 ( PÁGINA 80 DEL LIBRO).

- What machines are they? /uot machines aa: dzei/ ¿Qué máquinas son?

Bike /baik/ = bici plough /plau/ = arado

tractor /tráta:/ = slide /slaid/ = tobogán

OBJETIVOS: - Aprender el nombre de las máquina.

• Aprender (intentarlo) el rap de las máquinas.

* Think of other machines in your room: computer, calculator, pencil

sharpener…

Piensa otras máquinas que puedas tener en tu habitación: ordenador,

calculadora, sacapuntas.

* Where can you see those machines? (bike, plough, tractor, slide)

¿Dónde puedes ver esas máquinas? (In the countryside, on a farm, in the

park)

(en el campo, en una granja, en el parque)

1: Question: What machine can you see in photo A?

Answer: I can see a plough.

(Haz lo mismo con el resto de fotos y con esas otras máquinas que haya en tu

habitación).

2- Let´s rap! Machines, machines!

Owen. Mixer. Fridge. Cooker. Horno, Batidora, Frigo, Cocina.

/óuen/ /míksa:/ /frich/ /kúkaa/

Machines that help get lunch and dinner. Máquinas que ayudan a tener

comida y cena.

/machins dzat hjelp guet l^nch and dínaa/

Computer. Tablet. TV. Smartphone, too. Ordenador. Tablet. Tele.

Móvil, también.

/Compiutaa/ /=/ /tivi/ /smáatfon/ /tuu/

Too play at home and study at school. Para jugar en casa y estudiar en la

escuela.

/tu plei at hjom and st^di at skul /

Bike. Lorry. Bus. Car. Bici. Carmión. Autobús. Coche.

/baik lori b^s Kaa/

Machines with wheels that take us far. Máquinas con ruedas que nos

llevan lejos.

/machins uiz uiils dzat teik as faa /

TUESDAY 19th MAY

BOOK PAGE 81 (PÁGINA 81 DEL LIBRO).

Why do people use machines? ¿Por qué la gente usa máquinas?

/uái du píipol iús machins /

OBJETIVOS: - Diferenciar entre máquinas viejas y máquinas nuevas.

• Comprender las ventajas de las máquinas.

Old machines and new machines. Máquinas viejas y máquinas nuevas.

/ould/ /niú/

Machines make work and travelling easier. Las máquinas hacen el trabajo y los

viajes más fáciles.

/ meik uerk and trávelin íisiaa /

Newer machines are more efficient. Las máquinas más nuevas son más

eficientes.

/níuaa/ mashins aa: moo: efísant /

(NOTA: La “r” es muy suave y al final de palabra alarga la vocal y casi ni se pronuncia; se

representa mediante

dos puntos, “ : ”)

Which / wich/ = Cuál de las dos

Question 1: Which machine is newer, A or B? ¿Qué máquina es más nueva, A o

B?

Answer: B is newer. (En todas las fotos)

Question 2: How is the new machine different from the old machine? ¿En

qué se diferencian?

Answer: The new machine uses electricity. ( O “petrol” en caso de los coches

de ahora)

INGLÉS

MONDAY 18th MAY

Ver la historia del libro Tiger (3 veces), aquí os la pongo:

Tiger 2 - Animated Story - Unit 6:

https://www.youtube.com/watch?v=UAHVA6KP-HM&t=6s

WEDNESDAY 20th MAY

Volver a ver la historia del libro Tiger.

Tiger 2 - Animated Story - Unit 6:

https://www.youtube.com/watch?v=UAHVA6KP-HM&t=6s

Hacer página 50 del Activity Book y mandarme foto a Class Dojo.

FRIDAY 22th MAY

Ver los vídeos:

• Tiger 2 Unit 6

vocabulary:https://www.youtube.com/watch?v=kkGV0ubsOBE

• Peppa Pig English Full Episodes - The Aquarium | Cartoon for

kids:https://www.youtube.com/watch?v=t0S8KAg9UuI

Hacer la página 51 del Activity Book.

VALORES

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Hacer páginas 64 y 65.

Página 64: Leer la página y hacer el ejercicio 2.

Página 65: Hacer el ejercicio 3.

ARTS

FRIDAY 22th MAY

Watch the vídeo (Ver el vídeo, haz click en la imagen del vídeo).

Si no podéis ver el vídeo no os preocupéis, lo colgaré también en Class

Dojo.

How to darw a rabbit:

Arts rabbit Video

de Sara Manzano Paredero.mov

EDUCACIÓN FÍSICA

Semana del 18 al 22 de Mayo

LOCO HOTEL

Hola chicos, ¿qué tal estáis?, ¿cómo lo lleváis?

¿Qué tal la semana pasada con el Loco Hotel?, seguro que bien. Espero que os gustase.

Esta semana, continuaremos con el trabajo de la expresión corporal. Seguiremos jugando al

juego del Hotel. Aunque con alguna modificación. Cambiaremos la tarea a realizar en alguna

de las habitaciones del mismo. Pero tranquilos que seguirá siendo muy fácil y sencillo, aunque

igual de divertido.

HABITACIONES

1. LA HABITACIÓN DE LAS LETRAS:

En esta habitación, cada uno tenéis que utilizar vuestro propio cuerpo para, hacer todas y

cada una de las letras que componen vuestro nombre en orden, seguidas. Si el DIRECTOR

considera que es muy difícil vuestro nombre, puede mandaros uno más sencillo, el de un

familiar (padre, madre, hermano, etc.). Usad la imaginación…

Ya sabes que si no lo haces bien, no pasarás a la siguiente habitación.

1. LA HABITACIÓN DEL BAILE:

Ya sabéis lo que tenéis que hacer para pasar de habitación. BAILAR Y BAILAR… Buscáis la

canción que queráis, una que os guste… Podéis bailar varias canciones, así os será más

divertido.

Os pongo unos ejemplos de coreografías para ayudaros, si queréis claro…

https://www.youtube.com/watch?v=JMfWq_KotzE (Azuquita/Zumba kids)

https://www.youtube.com/watch?v=I3u_gaOPCGk (Shake it off/Taylor Swift/just dance)

https://www.youtube.com/watch?v=L_3IytK-254 (La cintura/Álvaro soler/Zumba kids)

https://www.youtube.com/watch?v=GRM9h8EQ6Bw (Dance monkey/Zumba kids)

https://www.youtube.com/watch?v=bjtWjGpPjqc (Just dance/ what makes you beautifull – One

Direction. B.S.O. Tadeo Jones).

Son cuatro pero lo podéis hacer uno solo.

3. LA HABITACIÓN DEL CANTO:

También sabéis lo que tenéis que hacer aquí para pasar a la siguiente. CANTAR Y CANTAR…

Buscáis otra canción que os guste y a CANTAR, mejor una diferente a la de la habitación

anterior. Pero no pasa nada si repetís.

Ya sabéis que el DIRECTOR puede escoger una canción para ti. Podéis CANTAR varias

canciones.

Os propongo algunos ejemplos que seguro que conocéis y que, os pueden servir y seguro que

os gustan…

https://www.youtube.com/watch?v=Eq0J2W7vkDQ (de ellos aprendí)

https://www.youtube.com/watch?v=F4YaxRBrdyY (B.S.O. Tadeo Jones)

https://www.youtube.com/watch?v=FrHFjyrbDYI (B.S.O. Tadeo Jones 2)

https://www.youtube.com/watch?v=CjrVmTLpl-M (Las manos de colores/Happening)

4. LA HABITACIÓN DEL ESPEJO:

En esta habitación lo que tenemos que hacer es utilizar al Director, o a alguno de los otros

huéspedes del Hotel, para jugar al juego del espejo. Ya sabéis, uno frente a otro y a imitar en

todo lo que haga el que dirige el juego. Luego hacemos un cambio de director de juego para

que todos paséis por cada uno de los roles del mismo.

Recuerda que lo tienes que hacer superbién para que el DIRECTOR te dé el visto bueno y así

puedas pasar a la siguiente habitación…

https://www.youtube.com/watch?v=FKF5x8VZAPY

https://www.youtube.com/watch?v=_GoR5vRGq3Q

https://www.youtube.com/watch?v=hlSTld12eog

5. LA HABITACIÓN DEL PÍNTAME:

En esta habitación, lo que tenemos que hacer es utilizar nuestro “boli imaginario” (cualquiera

de nuestros dedos), y tenemos que pintar en la espalda o bien, del DIRECTOR del Hotel o de

cualquiera de sus huéspedes, o una letra, o un número. Dibujos que el que los recibe tiene

que adivinar.

Si lo hace… le toca pintar y a ti, adivinarlo. Si no, lo borras y lo vuelves a intentar siguiendo en

esta habitación hasta que consigáis hacer por lo menos quince aciertos cada uno.

6. LA HABITACIÓN DE LAS IMITACIONES:

Ya sabes, te vuelves a convertir en actor o en actriz. Para poder salir, debes imitar y

representar personajes, animales, etc. Solo podrás salir de aquí cuando hayas hecho 5

actuaciones correctas. Pero tienen que ser diferentes a los de la semana pasada.

Por cierto, el DIRECTOR puede escoger alguna de tus representaciones.

* seguiré recogiendo la ficha de este juego, así que la tenéis que hacer y mandar a mi

dirección de correo que os adjunto.

Si alguien anda muy agobiado por las tareas, que consideráis que os mandamos muchas, no

la hagáis, pero por lo menos comentármelo. ¿Vale?Ya sabéis dónde…

ribanezpastor@educa.jcyl.es

Un saludo a todos. Ánimo que ya queda menos para vernos.

TAREA DE MÚSICA (Semana del 18 de Mayo)

¡Hola a tod@s!

Esta semana vamos a aprender una canción en la que vamos a jugar con las manos realizando

diferentes movimientos. Lo podéis hacer solos o en pareja.

En mi blog www.pasitosmusicales.blogspot.com os dejo el material necesario.

Si os animáis, podéis mandarme el vídeo para ver lo bien que lo hacéis.

Recordad que es muy importante especificar el nombre del alumn@ y el curso.

¡Un abrazo enorme!

Rosa (rmmarting@educa.jcyl.es)

RELIGIÓN