PLAN DE TRABAJO

Biblioteca Flor de Jacarandá

Curso 2016/17

INTRODUCCIÓN

Sabemos que la lectura es un instrumento de aprendizaje importante y que afecta a la formación integral de las personas. Leemos por muchos motivos: para obtener información, para comunicarnos y por puro placer. En ese sentido la biblioteca escolar juega un papel fundamental como un recurso para el aprendizaje y el enriquecimiento personal, ya que constituye un lugar privilegiado para el fomento de la lectura, para promover experiencias lectoras y como apoyo a la tarea docente, porque no hay que olvidar que la competencia lingüística está presente en todas las áreas delcurrículo. Nuestro fin de es continuar mejorarando y sacando el máximo provecho a todos los recursos de los que disponemos en nuestro centro.

OBJETIVOS

• Fomentar el hábito lector entre nuestros alumnos como una posibilidad de ocio y como un recurso para su desarrollo.

• Diseñar y programar actividades adaptadas a todos los niveles. • Convertir la biblioteca en un centro de recursos que apoye el proceso de enseñanza-

aprendizaje. • Apoyar en los diferentes Planes y Proyectos en los que participa el Centro. • Fomentar en el profesorado la utilización de la biblioteca escolar. • Inculcar el respeto y cuidado por los libros y cualquier material que se encuentre en

la biblioteca. • Conocer y respetar las normas de la biblioteca.• Establecer un programa de formación de usuarios para que los alumnos aprendan a

desenvolverse en la biblioteca.• Realizar actividades de animación lectora.• Facilitar al alumnado la posibilidad de hacer uso de los recursos informáticos para la

obtención de información.• Realizar el mantenimiento de los recursos de la biblioteca.

AUTOMATIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LACOLECCIÓN

ESPACIO

La biblioteca se encuentra en un lugar muy accesible, en la planta baja del edificio principal, muy cercana a una de las puertas que dan al patio. Es muy amplia y luminosa. Cuenta con:

• Muebles señalizados con el nombre del ciclo al que pertenecen, además de otros que contienen obras generales, enciclopedias, diccionarios, libros de lectura en inglés y audiovisuales.

• Grupos de mesas en el centro de la sala para el trabajo o la lectura de distintos gruposde alumnos.

• Un rincón con corcho en el suelo y mesas y taburetes pequeños.• Mesa con un ordenador, una impresora y un lector de código de barras para realizar

los préstamos y de uso exclusivo para el equipo de biblioteca. • Mesa con una caja para colocar los libros devueltos. • Estanterías para colocar los libros encargados por los alumnos. • Buzón donde los alumnos que lo desean entregan sus peticiones. • Una pizarra y un tablón de corcho que contienen información variada. • Contamos también con un material de apoyo como cámara de fotos y de video,

plastificadora, cizalla y fotocopiadora, que se encuentra a nuestra disposición en la Secretaría del Centro.

• Ordenador para los usuarios.

CATALOGACIÓN

• Antes de comenzar el sistema de préstamos se realiza anualmente un expurgo. • Los libros están organizados por ciclos. • Por otro lado se encuentran catalogados también el resto de libros: diccionarios y

enciclopedias, obras generales, lecturas en inglés, libros en Braille, etc… • Se trabaja con el programa Abies . • Cada libro cuenta con dos tipos de identificación:

Gomets de diferentes colores para una identificación rápida. Tejuelos siguiendo los criterios de la CDU y sus correspondientes códigos de barras.

• Se han imprimido los carnets para los alumnos y para el personal docente y no docente para el servicio de préstamo.

• Todos los fondos bibliográficos son sellados.

FONDOS • Actualmente la biblioteca del Centro cuenta aproximadamente con unos 3500

volúmenes. • Contamos con colecciones del mismo título para las lecturas colectivas en todos los

grupos. • Materiales de apoyo a Planes y Proyectos. • Es una colección variada y adecuada al alumnado. • Hay también materiales gráficos como carteles, mapas, fotografías, dibujos,…

algunos de ellos elaborados por los propios alumnos. • Documentos audiovisuales: diapositivas y CDs. • A la hora de adquirir más fondos se tendrán en cuenta, además de las peticiones de

los lectores, los catálogos de las editoriales y revistas especializadas. • La adquisición de fondos proviene también de donaciones y de elaboración propia. • La consulta del catálogo de libros y los préstamos se pueden hacer también a través

del blog creado para uso exclusivo de la biblioteca.

DOTACIÓN ECONÓMICA

La Secretaria del Centro destinará en el presupuesto general anual, una partida específica para la biblioteca bien para ampliar el catálogo, comprar materiales o hacer alguna mejora.

SERVICIOS BIBLIOTECARIOS

• En la puerta de la biblioteca figura el horario de atención. • La biblioteca permanecerá abierta durante el recreo. • Dado el poco tiempo del que se dispone y el gran número de grupos que hay en el

centro, se ha asignado un día a cada ciclo, aunque se atenderá cualquier demanda siempre que se pueda. También se destina un día al préstamo de colecciones para las biblotecas de aula.

• Todos los alumnos y personal del centro tienen un Carnet de Lector para el sistema de préstamo.

• Los libros se solicitarán rellenando una hoja de peticiones que se depositará en el buzón que hay en la puerta de la biblioteca.

• Pueden hacerse peticiones también a través del blog de la biblioteca.

• Hay colocado un cuadrante para aquellos tutores que deseen realizar alguna actividaden la biblioteca con su grupo de alumnos.

• En momentos puntuales el responsable de la biblioteca y su equipo de apoyo podrán modificar el horario para realizar actividades en días señalados o con un fin concreto.

hojitas para regar el árbol de la lectura

..... y empezó a crecer

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LABIBLIOTECA

NORMAS DE USO Y FUNCIONAMIENTO

• Tienen acceso a la sala de lectura, así como al préstamo de libros, todos los miembros de la comunidad escolar.

• Los alumnos podrán leer, estudiar y hacer trabajos en la Biblioteca durante el recreo. • Se ha habilitado una zona de juegos de mesa. • El responsable de la Biblioteca y su equipo de apoyo serán los encargados de

coordinar el uso de esta instalación. • El alumnado puede acceder a la biblioteca siempre que haya un encargado de

biblioteca y en el horario establecido. • En la Biblioteca no se puede comer ni beber. Se desayunará en el patio y después se

accederá a la biblioteca.• Se intentará mantener silencio en la medida de lo posible para no molestar. • Hay que tratar de mantener el orden hasta poder ser atendidos. • Hay que cuidar los libros con todo el esmero posible. • Cada lector es responsable de los libros que toma en préstamo. • Cada tutor será responsable de los libros que están en su biblioteca de aula y velará

para que estos libros sean bien cuidados. • Debemos dejar las mesas y sillas ordenadas después de su uso. • La biblioteca no debe ser usada como sala de castigo. • El encargado de biblioteca tomará las medidas oportunas en caso de incumplimiento

de las normas.

PRÉSTAMO DE LIBROS

• El acceso a los libros en régimen de préstamo será para toda aquella persona que pertenezca a la comunidad escolar.

• El registro de préstamo de libros se realizará a través del Programa ABIES. • Los fondos de la biblioteca se clasifican en normales y no prestables. • Entre los libros no prestables están los diccionarios, las enciclopedias, material

audiovisual, CD-ROM…, y todo aquel que el equipo de biblioteca estime oportuno. Sin embargo pueden consultarse en la biblioteca cuando se necesiten.

• Las peticiones de libros pueden hacerse a través del blog, el buzón o directamente a la persona encargada en ese momento.

• La duración del préstamo está estipulada en una semana para los alumnos y quince días para el resto del personal, pero se puede ampliar el plazo siempre que se solicite.

• Se pueden realizar también préstamos colectivos (bibliotecas de aula). • La devolución de los libros se hará siempre a la persona encargada de la biblioteca o

se colocarán en la caja dedicada a ese fin, nunca se dejarán en las estanterías. • Cuando un usuario no devuelva el libro prestado o lo entregue deteriorado, se

arbitrarán las medidas oportunas, como por ejemplo su reposición.

OTROS USOS

• Reuniones. • Salón audiovisual. • Apoyo a los Planes y Proyectos en los que participa el centro. • Atención a la diversidad. • Celebración de días señalados.

FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE BIBLIOTECAY DEL EQUIPO DE APOYO

• Registro de libros. • Préstamos y devoluciones. • Elaboración del Plan de Trabajo Anual. • Organizar actividades de fomento de la lectura. • Creación de hábitos lectores. • Desarrollo de habilidades lectoras. • Necesidades surgidas de libros de lectura y/o consulta. • Consolidar la biblioteca como centro de recursos. • Involucrar a los Equipos Docentes para el buen uso y aprovechamiento de la misma. • Formación de usuarios. • Análisis y memoria final. • Asistir a jornadas y cursos de formación. • Formar parte y colaborar en la Red Profesional de Bibliotecas Escolares.

ACCIONES RELACIONADAS CON EL FOMENTODE LA LECTURA

• Formación de usuarios. • Continuamos con la decoración de la biblioteca con carteles: nombre de la biblioteca,

señalización, frases relacionadas con la lectura, yo recomiendo, novedades, etc… • Al ser este curso por primera vez centro bilingüe, aprovecharemos para gestionar

desde la biblioteca cartelería nueva en inglés.• Decoración de los pasillos del colegio con motivos alusivos a la lectura. • Marcapáginas. • Murales. • Árbol de la lectura. • Bosque de la lectura. • Celebración de efemérides. • Grabación de videos animados de lecturas. • Semana cultural tematizada. • Exposición de trabajos de los alumnos. • Apadrinamiento lector. • Taller de manualidades, como la decoración de cajas de madera para uso de la

biblioteca. • Taller de trabalenguas. • Pasaporte lector. • Creación de poesías conjuntas para celebrar el Día de la Poesía.• Composición y recitación de poemas sobre la paz en inglés y en español para

celebrar el Día de la Paz.• Mercadillo de libros. • Dar publicidad a los trabajos realizados por los alumnos en las redes sociales en las

que participa la biblioteca.• Concurso portada agenda escolar.

EVALUACIÓN

La evaluación tendrá un carácter continuo y al finalizar el curso se analizará el trabajo realizado para ver si se han cumplido los objetivos marcados. Utilizaremos para ello los siguientes criterios:

• Estadísticas de Abies.• Encuesta a los usuarios para conocer su grado de satisfacción. • Autoevaluación.• Memoria final en Séneca.

Sevilla, 10 de noviembre de 2016

Responsable de Biblioteca : Mercedes Tobajas Sosa Equipo de Biblioteca: Yolanda González Sánchez Susana Ojeda Sánchez