plan de trabajo del campus de ciencias biológicas y agropecuarias

ajo 2011

INFORME

DE

TRABAJO

2011

M. EN C. MARCO ANTONIO TORRES LEÓN DIRECTOR

CCBA-Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Informe de Trabajo 2011

Contenido

PRESENTACIÓN…………………………................................. 1 ANTECEDENTES……………………….……………………….. 2 MISIÓN Y VISIÓN………………………………………………... 4 INFORMACIÓN GENERAL…………………………………………………………. 6 PROGRAMAS 1.0.- Actualización del modelo educativo y académico……… 8 2.0.- Apoyo al desarrollo integral a los estudiantes…………... 18 3.0.- Fortalecimiento de la planta académica y de los cuerpos académicos……………………………………………... 21 4.0.- Conformación y desarrollo del sistema de posgrado institucional e Internacionalización de las funciones universitarias……………………………………………………… 24 5.0.- Revaloración de la extensión universitaria………………. 28 6.0.- Aseguramiento de la pertinencia y calidad de las funciones universitarias………………………………………….. 30 7.0 Gestión del medio ambiente………………………………... 33 8.0 Gestión responsable de la infraestructura universitaria… 34


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Presentación

En cumplimiento con lo establecido en el artículo 44 fracción VIII del Estatuto General de la Universidad Autónoma de Yucatán, presento ante el rector de la Universidad Autónoma de Yucatán, MVZ MPhil Alfredo F. J. Dájer Abimerhi y ante los miembros de la comunidad del Campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CCBA), el informe de actividades realizadas en el año 2011,reafirmando la política que se planteó en el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 (PDI) de rendición de cuentas. El fundamento de las actividades realizadas en el año 2011 se localiza en el PDI de la UADY por lo qué, con el fin de continuar el cumplimiento de los atributos, políticas y estrategias del plan institucional y del Plan de desarrollo (2010 – 2020) del CCBA hacia el logro de su visión; se informa lo relacionado con los programas institucionales prioritarios; Actualización del modelo educativo y académico; Apoyo al desarrollo integral a los estudiantes; Fortalecimiento de la planta académica y de los cuerpos académicos; Conformación y desarrollo del sistema de posgrado institucional; Revaloración de la extensión universitaria; Aseguramiento de la pertinencia y calidad de las funciones universitarias; Internacionalización de las funciones universitarias; Gestión del medio ambiente y Gestión responsable de la infraestructura universitaria. En el contenido de este informe, se destacan las actividades más importantes realizadas por toda la comunidad del CCBA en la búsqueda del cumplimiento de su misión y visión hacia la mejora continua como estrategia para lograr la trascendencia social.

Marco Antonio Torres León


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ANTECEDENTES La Escuela de Medicina Veterinaria y Zootecnia se fundó el 25 de Septiembre de 1970. En 1978 se transforma en Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia con el inicio de los cursos de Maestría en Ciencia Animal Tropical. En 1985 se inicia el programa de la Licenciatura en Biología. En 1988 surgió la Maestría en Reproducción Animal y en 1990 ambos planes se fusionan para dar lugar a la Maestría en Producción Animal Tropical con cuatro opciones (nutrición, reproducción, salud y apicultura tropical). En 1994 inició la Maestría en Ciencias sobre Manejo y Conservación de Recursos Naturales Tropicales y en 1996 el Doctorado en Ciencias Biológicas y Agropecuarias. En el 2006, se incorporaron los programas de Licenciatura en Agroecología y Biología Marina y en el 2007 inicia la Maestría profesionalizante en Ovinocultura Tropical. En el 2008 se aprueba por el Consejo Universitario el Posgrado Institucional en Ciencias Agropecuarias y en Manejo de Recursos Naturales Tropicales. Este último agrupa a la Maestría en Producción Animal Tropical y a la Maestría en Ciencias sobre Manejo y Conservación de Recursos Naturales Tropicales y al Doctorado en Ciencias Agropecuarias. La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) propuso en el año 2002 su Modelo Educativo y Académico, mismo que fue evaluado y actualizado en el año 2011, mediante el Modelo Educativo de Formación Integral (MEFI) así como la reorganización de sus dependencias en campus del conocimiento, como una estrategia para facilitar la flexibilidad y movilidad curricular; además de promover el uso más eficiente de los recursos disponibles. La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, inicia su integración como Campus, desde que se incrementa la oferta educativa con la Licenciatura en Biología; consecuentemente se incrementan las líneas de investigación y se identifican algunos objetos de estudio comunes a las Ciencias Biológicas y Agropecuarias, se comparten profesores, infraestructura y equipo


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entre todos los programas educativos del CCBA. En el marco del PDI 2010 – 2020 de la UADY, en el CCBA se actualizan los planes de desarrollo del CCBA, de los Cuerpos Académicos y de cada uno de los programas de licenciatura y post grado que se ofrecen.


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Misión Participar en el desarrollo y transformación de la sociedad a través de la formación de recursos humanos socialmente responsables y humanistas. Competentes en el manejo sustentable de los recursos naturales, de la producción agropecuaria y de la salud animal, mediante programas educativos basados en el modelo educativo y académico de formación integral y en la generación, aplicación y difusión del conocimiento, vinculándose permanentemente con los sectores productivo, social y público.

Visión

En el 2020 el CCBA de la UADY es uno de los principales referentes en la educación e investigación en el manejo sustentable de los recursos naturales, en la producción agropecuaria y en la salud animal en Latinoamérica y el Caribe. Sus atributos son: i. Cuenta con programas de licenciatura, acreditados por los organismos competentes nacionales e internacionales. Cuando sea el caso, programas de posgrado registrados en el padrón nacional de posgrado de calidad y participa en programas institucionales de posgrado. Todos los programas basados en el modelo educativo y académico de formación integral vigente y en la generación y aplicación del conocimiento. Vinculados permanentemente con los sectores productivo, social y público.

ii. Cuenta con mecanismos permanentes para identificar y atender las necesidades regionales de incremento de la oferta educativa.

iii. Forma egresados ampliamente apreciados por la sociedad y demandados por los empleadores por ser socialmente responsables y poseer sólidas competencias profesionales. iv. Cuenta con una planta académica de alto nivel de habilitación, organizada en grupos académicos, de los cuales la mayoría están consolidados y se encuentran desarrollando líneas de investigación vigentes y pertinentes.

v. Cuenta con vínculos con los otros Campi de la Universidad Autónoma de Yucatán, con otras instituciones de educación superior y de investigación; con el sector productivo y la sociedad en general.


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vi. Ofrece servicios certificados por los organismos correspondientes para asegurar la mejora continua y la calidad, en sus áreas de competencia y en respuesta a las necesidades del entorno.


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INFORMACION GENERAL

MATRÍCULA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Programa educativo 2009 -2010

2010 -2011

2011- 2012

% Incremento

Licenciatura en Agroecología 68 108 122 11.3

Licenciatura en Biología 237 243 263 10.8

Licenciatura en Biología Marina 138 147 202 13.7

Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia

333 348 406 11.7

Maestría en Producción Ovina Tropical 14 14 18 0

Maestría en Manejo Y Conservación 5 0 0 -

Maestría en Producción Animal Tropical 35 22 3” -

Doctorado En Ciencias Agropecuarias 24 14 6” -

Posgrado Institucional Doctorado 12 20 27 7.4

Posgrado Institucional Maestría 41 45 64 7

Total 907 961 111 8.6

“Planes de estudio en liquidación.

PERSONAL DEL CCBA

2009 2010 2011

Profesores de T.C. 100 101* 98

Profesores de asignatura 5 9 9

Técnicos académicos 21 21 22

Personal administrativo y manual 116 116 88

Total 242 247 217

* Tres PTC en comisión en la administración institucional


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NIVEL DE HABILITACIÓN DE LA PLANTA ACADÉMICA Y RECONOCIMIENTO PROMEP Y CON MEMBRECÍA EN EL SNI

LICENCIATURA MAESTRÍA DOCTORADO

2010 2011 2010 2011 2010 2011

11 10 36 32 56 55*

PROMEP 15 23 43 51

SNI -- -- 30 35

* Un PTC en comisión en la administración institucional

DESARROLLO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS DEL CCBA

CA 2010 2011

Consolidados 3 3

En consolidación 5 5

En formación 1 1


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1.0. Programa institucional prioritario Actualización del

modelo educativo y académico Objetivo 1.1.- Actualizar programas de estudio de licenciatura y posgrado pertinentes. Metas. 1.1.1.- Sistematizar los procesos de evaluación, planeación y seguimiento, para mantener actualizados los programas de estudio del CCBA. Los seis “grupos formuladores” de los programas de licenciatura y posgrado participaron en un curso taller (Coordinación de la Dra. Ruth Vargas) en el contexto de la modificación de los programas de estudio para la adopción del MEFI. Se concluyeron los planes de desarrollo de las licenciaturas en Medicina Veterinaria y Zootecnia y el de la Licenciatura en Biología. Los planes de desarrollo de las licenciaturas en Biología Marina y Licenicatura en Agroecología tienen un avance de 85%. En este mismo contexto y utilizando además el formato recomendado por el CONACYT, se elaboraron los planes de desarrollo del Posgrado Institucional en Ciencias Agropecuarias y en Manejo de Recursos Naturales Tropicales y el de la Maestría en Producción Ovina Tropical.


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Objetivo 1.2.- Acreditar y mantener acreditados los planes y programas de estudio de licenciatura y posgrado del CCBA. Metas 1.2.1.- Continuar con el proceso de acreditación de la Licenciatura en Biología Marina e iniciar el proceso de la Licenciatura en Agroecología. Se realizó la primera etapa del proceso de acreditación (curso-taller diagnóstico) de la Licenciatura en Biología Marina por medio de la ANPROMAR. Los académicos que participan en la Licenciatura en Agroecología, después de un diagnóstico de los indicadores que se requieren en la evaluación de los CIEES y de la entidad acreditadora de los programas relacionados con la agroecología, en congruencia con las políticas institucionales; optaron por iniciar la evaluación hacia la acreditación en el año 2012. 1.2.2.- Atender las recomendaciones de los organismos acreditadores de las Licenciaturas en Medicina Veterinaria y Zootecnia y Biología. Recomendaciones del Consejo Nacional De Educación de la Medicina Veterinaria y Zootecnia (CONEVET) que fueron atendidas: a. Identificar los perfiles requeridos de personal para fortalecer el

área médica (hospital de perros y gatos, epidemiología y salud pública)


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Se atendió parcialmente mediante la contratación de profesores para el área de epidemiología y un profesor de asignatura para nutrición en perros y gatos Distribuir los contenidos y habilidades en las áreas de salud pública, de calidad e inocuidad de los alimentos de origen animal y ética profesional en las asignaturas donde aplique; El Comité Académico de Licenciatura continuó supervisando la incorporación de los contenidos y competencias en las asignaturas donde corresponda.

b. Revisar los programas de asignatura para incorporar prácticas

donde se requiera; Continúan las gestiones para garantizar los animales suficientes para la realización de prácticas. Se difunde entre los responsables de las áreas de producción la política de maximizar el uso de los animales para la consolidación de las prácticas de los estudiantes. Asimismo se cuenta con bitácoras que acreditan la participación de los estudiantes. c. Instrumentar exámenes departamentales en las asignaturas

obligatorias donde haya más de un grupo estudiantil; Se continúa con la instrumentación de exámenes entre los grupos de profesores que participan en la misma asignatura con diferentes grupos. d. Diseñar instrumentos para evaluar la satisfacción del usuario

de los distintos servicios: Cafetería, Caja, Centro de cómputo, Control escolar, Fotocopiado.


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Dentro del SGC se realizan encuestas de satisfacción del usuario de los distintos servicios (laboratorios, centro de cómputo, colecciones biológicas así como el sistema bibliotecario) e. Promover la certificación profesional de los profesores de las

áreas de bovinos, cerdos, ovinos, equinos, apicultura, pequeñas especies y epidemiología;

Se solicitaron certificaciones profesionales de los profesores de las áreas de rumiantes, patología y etología. f. Fomentar la difusión de cursos de educación continua y

eventos de interés para las organizaciones gremiales; Se elaboró un diagnóstico para mejorar la difusión de la oferta de cursos de educación continua; la cual se incrementó a través del portal de la UADY y del CCBA, de radio Universidad y folletería diversa. g. Revisar convenios, renovar los que convengan y cancelar los

que no se consideren convenientes; Se dará seguimiento a esta recomendación hasta su conclusión. h. Fomentar la firma de convenios con las asociaciones de

productores, colegios profesionales, ONG´s, los tres niveles de gobierno, etc.;

Se formalizaron convenios de colaboración con el COMVEPEY y la SEMARNAT Unidad Tekax. i. Adecuar los formatos para llevar la contabilidad independiente

por programa educativo;


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Continúa la adecuación de los formatos para establecer la contabilidad independiente por programa educativo y cumplir con esta recomendación. k. Diseñar instrumentos y procedimientos para el seguimiento permanente para verificar el cumplimiento de las actividades programadas en las asignaturas y el cumplimiento de los objetivos; Continuará la elaboración de los lineamientos para realizar la supervisión. Recomendaciones del Comité para la Acreditación de la Licenciatura en Biología (CACEB) que serán atendidas: a. Analizar el impacto de la implementación de las diferentes

opciones de titulación; Ya se sistematiza la información y se analiza el impacto de las diferentes opciones de titulación. b. Analizar las tendencias de gastos de la operación del programa

educativo; Se continúa con el proceso para contar con la información sobre gastos e inversión en el programa educativo. c. Consolidar el trabajo del Comité Académico de Licenciatura;

Continúa la consolidación de las labores del CAL. d. Elaborar un código de ética y normas de convivencia para los

estudiantes;


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El Comité de Bioética del CCBA elaboró los lineamientos de ética; tienen un avance del 50% en relación con la normatividad para las actividades académicas del CCBA. e. Encuestas a egresados y empleadores para detectar las

necesidades y actualizar el plan de estudios; Se concluyeron los estudios de egresados y empleadores utilizando la metodología institucional y se aplicarán los resultados en la modificación del plan de estudios. f. Entrega de informes anuales de avances de investigación y

reunión de evaluación, seguimiento y retroalimentación; Se continuaron con el seguimiento de avances de investigación a través de: Informes semestrales que se entregan a la Coordinación

General de Investigación y Posgrado de la UADY (a través de la plataforma institucional SISTPROY) a la cual la UPI tiene acceso.

Reuniones de autoevaluación, seguimiento y retroalimentación con los cuerpos académicos.

g. Establecer las estrategias para garantizar la operación del

programa educativo; Se continuó el aprovisionamiento de la infraestructura

(laboratorios y equipamiento), necesarios para asegurar la operación del programa. Se mantuvo la planta académica necesaria y el financiamiento requerido para asegurar la operación.

Se supervisó la calidad del plan de estudios a través del Comité Académico de Licenciatura que evalúa y recomienda cambios a los programas de las asignaturas, antes de ser instrumentados.


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Se apoyaron las acciones de actualización y capacitación de la planta académica en diversas áreas de la enseñanza (v.g. PIHP, Especialidades de cursos a distancia e-learning mediante la plataforma Moodle, etc.).

h. Fomentar actividades deportivas, culturales y artísticas; Se promovieron las actividades deportivas individuales y

colectivas (primeros lugares en softbol, basquetbol, balón mano y atletismo; así como a los selectivos que representarán a la DES en campeonatos universitarios y extrauniversitarios.

Se presentaron seis actividades culturales y artísticas además de las tradicionales en el aniversario del CCBA: como conciertos, presentaciones de libros, concursos de canto, declamación, etc.

i. Fomentar la participación de los tutores para reducir la

deserción; Se formaron tres tutores más para apoyar al Comité de tutorías que es el encargado de organizar y asegurar que el 100% de los alumnos cuente con tutor a lo largo de toda su trayectoria académica. j. Gestionar el presupuesto necesario para la adquisición de

material bibliográfico; Continuaron los diversos procesos de gestión para obtener recursos para la adquisición de material bibliográfico, bases de datos, suscripciones a revistas, etc. k. Identificar las deficiencias en las áreas de conocimiento

evaluadas en el examen de ingreso e instrumentar cursos de apoyo;


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Con base en los resultados del EXANI II (2010 y 2011) se incorporaron algunas asignaturas del perfil de ingreso, como elementos diagnósticos. Instrumentándose en el mes de agosto de cada año, cursos/talleres/seminarios para atender a los estudiantes con deficiencias en las áreas identificadas. l. Mantener los procesos de gestión de recursos y analizar las

tendencias de gastos de la operación del programa educativo; Al mediados de 2012 se contará con la información sobre gastos e inversión en el programa educativo. m. Analizar la concordancia entre el perfil de ingreso y las áreas

de conocimiento evaluadas en el examen de ingreso; Se realizó la evaluación de las áreas de interés en el examen el EXANI II de CENEVAL (Biología, Física, Razonamiento lógico matemático, Matemáticas, Razonamiento verbal, Español, Tecnologías de información y comunicación, Química e Inglés) y se incorporarán las áreas Geografía, Cultura contemporánea y Ciencias Sociales. n. Elaborar una base de datos de las acciones de capacitación al

sector social; Se actualizó el catálogo de servicios y de cursos de educación continua. Todas las acciones de capacitación y apoyo al sector son documentadas. o. Elaborar el plan de desarrollo del programa educativo; Se concluyó el plan de desarrollo de la licenciatura. p. Elaborar los planes de desarrollo del herbario y de las

colecciones zoológicas;


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En la actualización de los planes de desarrollo de los cuerpos académicos relacionados con los departamentos de botánica y zoología se abordaron las problemáticas. Las colecciones del herbario y zoológica recibieron el certificado ISO9000:2008. 1.2.3.- Solicitar la permanencia de la maestría del Posgrado Institucional en Ciencias Agropecuarias y Manejo de Recursos Naturales Tropicales y de la Maestría en Producción Ovina Tropical en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad del CONACYT. Se ratificó la permanencia del Posgrado Institucional en Ciencias Agropecuarias y en Manejo de Recursos Naturales Tropicales en el PNPC, el doctorado deberá ser reevaluado en 2013 y la maestría en 2014. Se ratificó la permanencia de la Maestría en Producción Ovina Tropical en el PNPC, el PE deberá ser reevaluado en 2014. Objetivo 1.3 Concluir la modificación de los planes de estudio de licenciatura y posgrado basándose en el Modelo Educativo para la Formación Integral (MEFI). Metas 1.3.1.- Se concluirán los documentos con la modificación de los planes de estudio de licenciatura para someter al menos dos de éstos al consejo universitario. Las propuestas de modificación de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia y de la Licenciatura en Biología tienen un avance del 95%. Las propuestas de modificación de la Licenciatura en Biología Marina y de la Licenciatura en Agroecología tienen un avance promedio del 70%.


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Meta 1.3.2.- Se continuará con el proceso de capacitación de los profesores en relación con la educación basadas en competencias. Se ofrecieron 2 cursos relacionados con la educación basada en competencias (Coordinación de la Dra. Melba Belocchio) dirigidos a todos los profesores de los diferentes programas educativos. Asimismo, se impartió un curso – taller de elaboración de planes de estudio basados en competencias, al que asistieron 68 profesores. Objetivo 1.4 Diseñar y operar estrategias eficientes de difusión de la oferta educativa del CCBA. Metas 1.4.1.- Incrementar las estrategias de difusión de los planes de estudio (licenciatura y posgrado) con énfasis en los niveles nacional y de Centro y Sudamérica. Se identificaron la Licenciatura en Agroecología y la Maestría en Producción Ovina Tropical como los programas que requerían mayor difusión. En relación con la licenciatura en Agroecología se realizaron visitas a los diferentes colegios de bachilleres y CBTAS; lográndose con esto un incremento en la demanda de ingreso. En el caso de la maestría en producción ovina tropical, se difundió información del programa en eventos académicos y en revistas de difusión de pequeños rumiantes.


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2.0.- Programa Institucional Prioritario Apoyo al desarrollo integral a los estudiantes. Objetivo 2.1.- Mejorar la eficiencia terminal de acuerdo con los lineamientos de la SEP en todos los programas educativos del CCBA. Metas 2.1.1.- Mantener el programa de tutorías eficiente y actualizado. Se continuó con el proceso de consolidación del sistema de tutorías. Se formaron tres PTC como tutores. 2.1.2.- Mantener el programa de becas de la dependencia de apoyo a estudiantes de escasos recursos. Se becaron a 3 estudiantes, previo diagnóstico de imposibilidad de pago de la colegiatura semestral. 2.1.3.- Mantener el programa Institucional de inglés. Se mantuvo la participación en el programa institucional de inglés. 2.1.4.- Evaluar los resultados de los cursos de nivelación que se ofrecen con base en los resultados de proceso de ingreso. Se ofrecieron cursos de nivelación en áreas específicas dirigidos a los estudiantes con deficiencias manifiestas en el examen de selección del CENEVAL. Los resultados obtenidos de la


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estrategia de ofrecer en línea estos cursos no fueron satisfactorios. Objetivo 2.2.- Apoyar acciones de movilidad de los estudiantes hacia instituciones nacionales y extranjeras. Metas 2.2.1.- Apoyar al menos 10 acciones de movilidad estudiantil hacia IES nacionales Se realizaron 13 acciones de movilidad hacia IES nacionales. 2.2.2.- Apoyar al menos 5 acciones de movilidad estudiantil hacia Instancias académicas extranjeras. Se apoyaron y realizaron 16 acciones de movilidad hacia instituciones extranjeras de alumnos de posgrado y cuatro de licenciatura. Asimismo se apoyó la participación de nueve estudiantes de licenciatura en eventos académicos nacionales. Objetivo 2.3.- Impulsar programas de apoyo para el desarrollo integral de los alumnos. Metas 2.3.1.- Incrementar el servicio de atención psicopedagógica para la atención de los alumnos que lo requieran.


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Se incrementó el horario y el número de días de apoyo psicopedagógico hacia la comunidad estudiantil de CCBA. 2.3.2.- Incrementar el servicio de atención de salud integral (nutrición, salud, primeros auxilios, prevención de enfermedades, sexualidad y actividad deportiva). El instrumentó el servicio vacunas básicas para los estudiantes incluyendo contra la rabia que se aplicó por vez primera en las instalaciones del CCBA. Se impartieron 6 cursos (56 participantes) de primeros auxilios dirigidos a la comunidad del Campus. Se impartieron 8 pláticas sobre temas alusivos a prevención de enfermedades, sexualidad, motivación personal. Se participó en la semana de la salud comunitaria y en el Megaoperativo Estatal contra el dengue. 2.3.3.- Incrementar la participación de la comunidad estudiantil en las actividades deportivas individuales y de conjunto.

El 1% de la comunidad estudiantil del CCBA, participa sistemáticamente en las actividades deportivas tanto individuales como colectivas. 2.3.4.- Ofrecer al menos un evento cultural cada mes. Se ofrecieron 6 eventos culturales de diversas características a la comunidad, además de las actividades culturas tradicionales del periodo de aniversario del CCBA.


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3.0.- Programa Institucional Prioritario Fortalecimiento de la planta académica y de los cuerpos académicos. Objetivo 3.1.- Mantener el nivel de habilitación de la planta académica. Metas 3.1.1.- Continuar con la habilitación de los profesores del CCBA en la adopción del MEFI. Los PTC participaron en 8 eventos relacionados con uno de los ejes del MEFI, principalmente en la educación basada en competencias. PTC de los grupos núcleo de los CA participaron en congresos relacionadas con la educación basada en competencias. 3.1.2.- Mantener el programa de formación académica (v.g. obtención de grados). Carlos Sauri Obtuvo el grado de maestro en ciencias. En el año informado ningún PTC obtuvo el grado de doctor. 3.1.3.- Incrementar en al menos 3% anual el número de profesores con perfil PROMEP y fomentar al interior de los CA´s la incorporación de Profesores de Tiempo Completo al SNI. a. La planta académica con reconocimiento PROMEP pasó de 58

PTC (57%) a 74 PTC (73%), un incremento del 16%. b. La planta académica con membrecía en el S.N.I. pasó de 30

PTC (30%) a 35 PTC (35%), un incremento del 5%.


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3.1.4.- Mantener el programa de capacitación y/o actualización de los técnicos académicos. Ocho técnicos académicos participaron en cursos y estancias de actualización y capacitación externas al CCBA. Veinte Técnicos académicos participaron en cursos relacionados con el SGC. Objetivo 3.2.- Mantener e incrementar el nivel de reconocimiento de los cuerpos académicos (CA). METAS 3.2.1.- Incrementar en al menos un CA su nivel de reconocimiento. Se solicito la consolidación de un CA; el cual se mantuvo en el nivel de consolidación. Dos C.A. consolidados fueron evaluados; manteniéndose en el reconocimiento de consolidación. 3.2.2.- Participar en dos eventos nacionales y dos eventos internacionales para cada Cuerpo Académico. Se apoyaron 26 participaciones en eventos académicos nacionales e internacionales en México. Asimismo 6 participaciones en eventos internacionales en el extranjero. Objetivo 3.3.- Mejoramiento de material didáctico que elaboran los CA, principalmente aquellos que evalúa la SEP.


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Metas 3.3.1.- Fomentar la generación de material de apoyo docente de alta calidad en el que participen al menos entre dos o tres PTC pertenecientes al mismo CA. Se publicaron tres libros en la editorial de la UADY en ellos participaron profesores de varios CA (Salud animal, Apicultura tropical y Bioecología animal) Los profesores de los CA participaron como coautores en varios libros más publicados por editoriales de otras instituciones.


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4.0.- Programas Institucionales Prioritarios Conformación y desarrollo del sistema de post grado institucional e Internacionalización de las funciones universitarias. Objetivo 4.1.- Contar con un documento de referencia que de soporte a la docencia e investigación. Metas 4.1.1.- Elaborar al menos un documento relacionado con la congruencia entre la docencia e investigación del CCBA y la política en posgrado e investigación de la UADY. Por instrucciones de la Dirección General de Desarrollo Académico por medio de la Coordinación de Posgrado e investigación los nueve CA actualizaron sus planes de desarrollo; en este contexto se analizaron las congruencias entre la UADY y los diferentes CA. 4.1.2.- Continuar con la modificación de los programas de estudio del posgrado para garantizar la inclusión de los ejes del MEFI. Continúa el proceso de modificación, considerando también las recomendaciones del CONACYT. Objetivo 4.2- Elaboración de proyectos institucionales que permitan avanzar hacia el reconocimiento como centro de referencia nacional e internacional.


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Metas 4.2.1- Fomentar la participación entre los Cuerpos Académicos para elaborar proyectos multidisciplinarios y difundir los resultados que contribuyan a la identidad del CCBA. Miembros de varios CA participaron en la elaboración de proyectos multidisciplinarios que fueron sometidos a financiamiento. Los resultados estarán disponibles durante 2012. Se publicaron: 81 artículos, 13 capítulos en libro, 6 libros y se presentaron 170 ponencias en eventos académicos especializados. 4.2.2- Incrementar la participación de los Cuerpos Académicos para elaborar proyectos multidisciplinarios con la participación de CA de otros campus o con la colaboración de otras IES mediante redes. Dos Cuerpos Académicos participan en proyectos con financiamiento en la modalidad de Redes con el apoyo PROMEP. Se aprobaron 13 proyectos de investigación y vinculación por un total de $ 10 656 993, 00 con varias fuentes de financiamiento (OMS, CONACYT, Fundación Kellog, Produce Michoacán, CFE, SAGARPA y ONG) 4.2.3.- Incrementar la difusión de los resultados de los proyectos de investigación que contribuyan a la identidad del CCBA entre los diferentes sectores de la sociedad. Se continuará promoviendo la incorporación y la difusión de productos académicos (artículos de investigación, notas de cursos, tesis, memorias de eventos científicos, etc.) generados


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por los profesores en los programas de vinculación y educación continua. 4.2.4.- Lograr el financiamiento de al menos un proyecto institucional cada 3-5 años. a. Se concluyó el Proyecto ALFA III, desarrollado en colaboración

con una universidad austriaca, dos españolas, dos peruanas, dos bolivianas, una argentina y dos mexicanas.

b. Se continua el desarrollo del proyecto International Centre for Development and Decent Work (ICDD-DAAD).

c. Se renovó el proyecto de movilidad docente y estudiantil “Red Agroforestal y Alimentaria Iberoamericana” en el “Programa Pablo Neruda”.

d. Se apoyaron acciones de movilidad de profesores y de estudiantes de posgrado en estancias en instituciones nacionales y extranjeras (4 alumnos de licenciatura y 16 alumnos de posgrado). Objetivo 4.3.- Elaborar la estrategia para que los pos grados consolidados pasen hacia internacionales (pos grado institucional) y se consoliden los de en consolidación (Maestría en Producción Ovina Tropical). Metas 4.3.1.- Incrementar el porcentaje de doctores en el Sistema nacional de Investigadores; Incrementar el porcentaje de integran del SNI hacia los niveles II y en su caso III. Se está elaborando un plan para apoyar el que los miembros del SNI alcancen mayores niveles del reconocimiento.


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4.3.2.- Fomentar la participación de PTC miembros del SNI en acciones de movilidad académica, logrando al menos dos estancias al año. Se efectuaron dos acciones: estancia académica de seis meses de Juan Jiménez en Alemania y año sabático de Jorge Navarro en Estados Unidos (en proceso).

Objetivo

4.4.- Garantizar que los productos generados por la investigación y la vinculación se utilicen en las actividades académicas. Metas 4.4.1.- Incrementar en los programas de estudio del CCBA la utilización de productos emanados de proyectos de investigación y/o transferencia de tecnología. Objetivo 4.5.- Mantener la calidad de la Revista Tropical and Subtropical Agroecosystems. Meta 4.4.1.- Mantener la indización de la revista Tropical and Subtropical Agroecosystems (TSA) en el padrón de revistas de excelencia del CONACYT (vigencia del reconocimiento hasta 2012).


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Se logró la aceptación de Scopus para incluir a TSA. En el transcurso de 2012 estará disponible. 5.0.- Programa Institucional Prioritario Revaloración de la extensión universitaria. Objetivo 5.1.- Promover, planificar y fortalecer las actividades de educación continua. Meta 5.1.1. Incrementar la oferta de los programas de educación continua en el CCBA. Se realizaron acciones de sensibilización entre los CA sin lograr un incremento en la oferta de los programas de educación continua. La oferta se mantuvo en el año 2011. Objetivo 5.2.- Promover las acciones de vinculación y servicios que ofrece el CCBA. Metas 5.2.1.- Incrementar las acciones de vinculación con los sectores productivos, social, público y privado. Se realizaron ---- acciones relacionadas con la salud animal con los sectores productivo y social.


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Asimismo múltiples acciones con los sectores público y social. SAGARPA; SEMARNAT, PROFEPA, 8 peritajes Poderes judiciales del estado y federal, Ayuntamientos de Mérida y de Umán. 5.2.2.- Actualizar e incrementar los convenios de vinculación con los diferentes sectores de interés. Se formalizaron convenios con el Colegio de MVZ especialistas en pequeñas especies de la Península (COMPEVEY) Se formalizo acuerdo de colaboración con la UMA de San Diego, Tekax (SEMARNAP) Se firmaron de nuevos convenios con CFE, Puerto CanCun, Universidad de Florida. Objetivo 5.3.- Difundir el programa que organiza, norme y promueva la vinculación y difusión de la cartera de servicios que ofrece el CCBA. Metas 5.2.1- Mantener actualizada y difundir la cartera de servicios de apoyo que cada Departamento pueda ofrecer a la comunidad. Se elaboró y difundió entre los sectores interesados, el catálogo de servicios y de la oferta de educación continua del CCBA 5.2.2- Fortalecer los mecanismos de divulgación del quehacer del CCBA. Se continuo la migración a plataforma digital de la revista Bioagrociencias (se continua el proceso de obtención del ISS). Se está redefiniendo el perfil de la revista.


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Dentro del contexto de proyectos de investigación se elaboraron folletos técnicos (control de parásitos) para difundir entre los productores.

6.0.- Programa Institucional Prioritario Aseguramiento de la pertinencia y calidad de las funciones universitarias. Objetivo 6.1.- Concluir el documento relacionado con las funciones de los diferentes apartados del organigrama del CCBA (manual de operaciones) para avanzar en el cumplimiento de la misión y visión del CCBA. Meta 6.1.1- Contar con el manual de operaciones completo del campus para el periodo 2010-2020 durante el primer semestre. Se actualizó el organigrama del CCBA y el catálogo de puestos desde Director hasta responsable de área. Objetivo 6.2.- Garantizar la satisfacción de usuarios a través de la instrumentación de un sistema de gestión de calidad. Meta 6.2.1.- Ampliar la certificación en el sistema de gestión de calidad en 20 áreas del Campus.


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Se certificaron en el sistema de Gestión de Calidad (ISO 900; 2008) 15 laboratorios y 2 colecciones. Objetivo 6.3.- Revisar y diseñar procedimientos para modernizar el control de la entrada y salida del personal del CCBA en cumplimiento de las políticas de la institución y las recomendaciones emanadas de las diferentes auditorías. Meta 6.3.1.- Establecer los procedimientos digitales de entrada y salida en el horario laboral del personal. Con base en las recomendaciones de auditoría y la rendición de cuentas que la institución requiere realizar ante varias instancias, se realizó un diagnóstico del sistema de firmas de entradas y salidas de la jornada laboral. El sistema computarizado se instrumentará a principios de 2012. Objetivo 6.4.- Elaborar un programa de renovación de la planta docente, administrativo y manual, basándose en la visión de la UADY y del CCBA. Metas 6.4.1.- Mantener actualizada la dinámica ingreso-jubilación de la planta docente del CCBA.


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Se le preguntó al personal académico su expectativa personal de permanencia en el CCBA, que servirá también como base en la elaboración del programa de sustitución. Objetivo 6.5.- Difundir los programas de capacitación de la UADY para el personal manual y administrativo acorde a sus perfiles y áreas de trabajo. Meta 6.5.1.- Con base en la oferta de cursos que al menos el 3% del personal sea capacitado. Veinte trabajadores manuales fueron capacitados en manejo sanitario y bienestar animal. Ocho trabajadores administrativos tomaron cursos de capacitación. Objetivo 6.6.- Elaborar un programa de concursos de plazas para proporcionar la estabilidad laboral al personal por contrato. Meta 6.7.1.- Ofrecer al menos dos concursos de oposición en las áreas académicas pertinentes que actualmente son cubiertas mediante contratos. Se gestionaron dos convocatorias de concursos de oposición abiertos y una en concurso cerrado.


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7.0.- Programa Institucional Prioritario Gestión del medio ambiente. Objetivo 7.1.- Contar con el reconocimiento de la PROFEPA de “Industria Limpia”. Metas 7.1.1.- Gestionar en el primer trimestre del año la certificación “Industria Limpia” ante la PROFEPA. Se tiene un avance del 97% de las recomendaciones relacionadas con esta acción.


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8.0.- Programa Institucional Prioritario Gestión responsable de la infraestructura universitaria. Objetivo 8.1.- Mejorar la infraestructura de servicios académicos y esparcimiento del CCBA. Metas 8.1.1.- Gestionar la provisión de espacios adecuados para las funciones académico administrativas del CCBA. Se llevaron a cabo remodelaciones menores en la mayoría de las áreas certificadas en respuesta a recomendaciones de las auditorías relacionadas con el SGC. 8.1.2.- Continuar la gestión para ampliar la biblioteca del CCBA. Se continuarán las gestiones para que la biblioteca ocupe toda el área que en la actualidad ocupa parcialmente la administración. 8.1.3.- Construir y Equipar el hospital veterinario de perros y gatos. El hospital veterinario (edificio) debe de entregarse en el mes de enero de 2012 8.1.4.- Habilitar el gimnasio para fomentar las actividades físicas de la comunidad. En el año 2011 se entregaron los siguientes edificios. Cancha de usos múltiples.


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Edificio de almacenamiento y taller de miel. El edificio del gimnasio. Objetivo 8.2.- Mejorar las condiciones de bioseguridad e higiene en el CCBA. Metas 8.2.1.- Contar con la infraestructura y equipos adecuados para instrumentar las medidas de bioseguridad e higiene. Se realizaron las modificaciones pertinentes con base en las observaciones emanadas en las auditorias externas e internas asociadas al SGC.

plan de trabajo del campus de ciencias biológicas y agropecuarias

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