1

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE

MORELOS

FACULTAD DE ENFERMERÍA

PLAN DE TRABAJO

L.E.O. JUAN CRISTINO MARTÍNEZ MARTÍNEZ

CANDIDATO A LA DIRECCIÓN

PERIODO 2015-2018

2

CONTENDIDO

I.- PRESENTACIÓN----------------------------------------------- 3

I.1. VALORES-------------------- 4

I.2. CURRICULUM------------------------------------------------- 5

I.3. EXPERIENCIA PROFESIONAL -------------------------- 5

II.- MISIÓN Y VISION --------------------------------------------- 6

IV.- FACULTAD DE ENFERMERÍA ACTUALMENTE --- 6

V.- DIAGNÓSTICO (FODA) ------------------------------------- 7

VI. PROPUESTA DE TRABAJO 2015-2018 --------------- 9

VI.1. DOCENCIA ------------------------------------------------- 10

VI.2. ADMINISTRACIÓN ---------------------------------------- 11

VI.3. INVESTIGACIÓN ------------------------------------------ 11

VI.4. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN ------------------------ 12

VI.5. INFRAESTRUCTURA ------------------------------------ 12

VII. COMENTARIO FINAL ------------------------------------- 13

3

I. PRESENTACIÓN

Ante los cambios en los modelos educativos es muy importante

presentar un plan de trabajo como una propuesta que se construya a

través de un proceso participativo e incluyente, para el logro de los

objetivos de la institución.

En la presente propuesta se pretende entre otros fines fortalecerla

convivencia entre la comunidad educativa, basada en el respeto y la

pluralidad, generar y promover una actitud de disposición con iniciativa

al trabajo entre estudiantes, docentes y personal administrativo,

participar en el rediseño del plan de estudios y proyectos académicos.

Últimamente la Facultad está pasando por situaciones de conflicto que

afectan la convivencia cotidiana de la comunidad educativa, que deben

ser solucionados con sensibilidad y sensatez de manera conjunta,

siempre apegados a la normatividad institucional.

Así mismo es necesario mantener un ambiente integral, que nos lleve a

una mejor interacción entre estudiantes, docentes, personal

administrativo y personal directivo.

Considero necesario dar a conocer quien soy: me considero una

persona honesta y Docente de esta Facultad quien con responsabilidad

me presento en este momento como un profesional comprometido con

mi trabajo, el cual lo he demostrado durante mi vida laboral al momento

de mi ingreso al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), como

enfermero en el cual desempeñe con actividades docentes y

capacitación al personal de Enfermería durante mi vida laboral; a partir

del 03 de Agosto del 2004 ingreso a la Escuela de Enfermería hoy

4

Facultad de Enfermería, a partir de esa fecha he estado en estancia

clínica y frente a grupo con diferentes unidades de aprendizaje, así

mismo en la sede Regional Universitaria del Valle frente a grupo con las

unidades de aprendizaje Introducción a enfermería y Enfermería Básica

teoría y práctica.

Es fundamental tener la capacidad de proyectar una actitud positiva y

de liderazgo, con plena conciencia de que no solo con buenas

intenciones se hacen las cosas, sino con la capacidad, el conocimiento

y la experiencia laboral para implementar con el alumno directamente

al campo clínico los conocimientos adquiridos en el aula.

No está por demás mencionar los valores que deben ser fomentados

en nuestro quehacer cotidiano: la actitud, el compromiso, la

responsabilidad, la honestidad y el Amor.

Al participar en este proceso existen varias situaciones y compromisos,

empezando porque soy capaz de hacer.

I.1. VALORES

La actitud: Nace del sentimiento de disfrutar lo que se hace, es

la energía que fluye; y que permite recuperar lo que uno es con

la pasión concebida en el trabajo y que lo he transmitido en mi

quehacer como docente, es muy importante incentivar y motivar

tanto a la planta docente como al estudiante a la investigación.

La responsabilidad: es un valor que nos ayuda a guiar el trabajo

hacia un punto o meta el cual está marcado por los docentes al

asumir los compromisos adquiridos con la sociedad en general y

con la profesión, así como el reconocer las consecuencias de

nuestros actos y acciones; dando lo mejor de nosotros mismos

5

para proporcionar el apoyo y ayuda solicitada y cumplir con las

tareas propias de la profesión.

El compromiso: En nuestra facultad es imperante fomentar

este valor, para poder proyectarlo hacia la excelencia académica

y estar conscientes que el trabajo debe ser colaborativo y en

armonía.

La honestidad: un importante valor que hace que las metas se

logren de manera clara sencilla y real.

El amor: Dar todo por un solo fin, el de la comunidad estudiantil.

II. CURRICULUM

Enfermero general - UNAM

Licenciatura en Enfermería - ENEO-UNAM

Maestría en Docencia – Fray Luca Paccioli (proceso de

titulación)

Profesor definitivo con 40 horas

II. EXPERIENCIA PROFESIONAL

Enfermero General en el Instituto Mexicano del seguro

social (IMSS)- (1980-2009)

6

Docente en la Escuela de Enfermería de la UAEM-(2004-

2015)

Secretario General del SITAUAEM de la sección XI

Consejero Técnico suplente

III. NUESTRA MISIÓN

Formar profesionales de Enfermería con sentido integral, con equidad y

calidad, basadas en competencias acordes con los avances científicos

dirigidos al cuidado de la salud del individuo, familia y comunidad a nivel

local, regional, nacional e internacional.

IV. NUESTRA VISIÓN

La Facultad de Enfermería de la Universidad del Estado de Morelos se

proyecta a 10 años como una institución reconocida a nivel nacional e

internacional. Actualmente cuenta con programas educativos

acreditados basados en competencias profesionales, planta académica

con formación de posgrado, cuerpos académicos de investigación en

vías de consolidación y uno consolidado, además de redes de

investigación y vinculación que incrementan la movilidad del estudiante

y personal docente bajo un sistema administrativo de calidad..

7

V. LA FACULTAD ACTUALMENTE

Está ubicada en Pico de Orizaba No. 2 Colonia los Volcanes; con una

infraestructura adecuada para las exigencias actuales la cual está

compuesta de, laboratorios de enfermería (3), Central de Equipos y

esterilización (1), laboratorios de bioquímica y Microbiología (2),

laboratorio de computo (2), biblioteca (1), un auditorio, una cafetería,

baños para varones y para damas, oficinas administrativas, sala de

profesores.

Planta de profesores

Administrativos

Personal de confianza

VI. DIAGNÓSTICO

El Diagnóstico de la Facultad de Enfermería es necesario para

tener en cuenta sus debilidades, fortalezas, oportunidades y

amenazas con la finalidad de tener una visión completa para el logro

de los objetivos planeados.

FORTALEZAS

1. Formar parte de la Universidad Autónoma del Estado de

Morelos.

2. Infraestructura adecuada; un edificio propio con aulas,

laboratorios, equipamiento y mantenimiento de laboratorios,

una Central de Equipos y Esterilización con material y equipo

adecuado a las necesidades actuales, sistema de red de

internet inalámbrico, líneas telefónicas, vigilancia las 24 horas,

8

estacionamiento propio, , espacios verdes, mesas de usos

múltiples

3. Plan de estudios nivel 1 en la evaluación del CIEES,

4. Personal docente con nivel de maestría.

5. Cuatro PITCs con nivel de maestría

6. Aumento de la matrícula con un ingreso en cada semestre.

7. Convenios institucionales con hospitales de primer, segundo

y tercer nivel.

8. Obtención de apoyos para implementar proyectos de

Investigación individuales y colectivos de CA y PITCs.

OPORTUNIDADES:

1. Desarrollo de una identidad universitaria

2. Planeación estratégica académica y administrativa.

3. Apertura de líneas de investigación

4. Comunicación abierta con autoridades institucionales

DEBILIDADES:

1. Crisis económica de nuestra institución

2. Falta de coordinación y seguimiento a nivel administrativo

3. Comunicación ineficaz

4. Inseguridad laboral para el profesor no definitivo.

5. Difusión insuficiente en el nivel medio superior sobre el Plan

de Estudios de la licenciatura.

9

AMENAZAS

1. Apertura de nuevas escuelas a nivel licenciatura en

enfermería de nivel privado.

2. Apertura de programas y cursos complementarios de

Licenciatura, especialidades y posgrado en Enfermería por

parte de otras universidades en el estado.

3. Asignación de recursos insuficientes para el logro de las

tareas

OPORTUNIDADES:

5. Recertificación de la Facultad

6. Reactivar la educación continua

7. Desarrollo de planes de estudio para especialidades y

posgrado en enfermería, maestría y doctorado

8. Continuar con convenios nacionales e internacionales para los

intercambios estudiantiles y de docentes

9. Promover la definitividad de personal docente en enfermería

10. Establecimiento de redes de trabajo colaborativo a nivel local,

nacional e internacional.

VII. LA PROPUESTA

Es importante mantener una estabilización y armonía en el ambiente

de trabajo con toda la planta docente, así como con el alumnado en este

10

momento de incertidumbre por los hechos ocurridos recientemente,

actualización y la formación de los docentes en un nuevo contexto de

aprendizaje que implique mejorar la calidad de la educación tanto para

los docentes como para estudiantes.

Es necesario que el docente cuente con nuevas habilidades,

actualización constante de una forma permanente y a lo largo de su vida

laboral en esta institución, para estar a la vanguardia en conocimientos,

ideas pedagógicas y nuevas tecnologías. A medida que el proceso de

aprendizaje sea cada vez más colaborativo, el desarrollo profesional de

los docentes deberá también serlo (Banco Mundial, 2003)

Mi Plan de Trabajo incluye varios puntos que son prioritarios de nuestra

Facultad que involucren las cuatro dimensiones de Móldelo

Universitario:

A. DOCENCIA:

Continuar con la educación continua tanto de especialidades,

posgrado, maestría e implementar el Doctorado.

Implementar las TICS en asignaturas con el fin de dar apoyo a

los alumnos, debido a los cambios en la forma de aprendizaje,

propuesta que se retoma de acuerdo a la propuesta del

Modelo educativo.

Así mismo disponer de técnicos y personal de apoyo idóneos

y contar con financiamiento sustentable para el

mantenimiento; acceso a internet y las mejoras requeridas.

Docentes con perfiles idóneos para cada asignatura y nivel

académico, considerando desde el momento de su

contratación durante el proceso de selección tanto en el

concurso de méritos interno como el extrerno.

Actualizar y Flexibilizar los programas educativos

introduciendo nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje

11

donde el centro de atención y el principal beneficiado sea el

estudiante.

Trabajo en conjunto y de acuerdo a las necesidades de la

Facultad para que se basifique a docentes que cubran el perfil,

respetando la normatividad vigente.

Involucrar a los docentes con perfil académico y profesional

adecuado en actividades de tutorías y asesorías, para brindar

al estudiante las mejores condiciones para ser más eficiente y

reconocido al ingresar a una institución de salud.

B. ADMINISTRACIÓN:

Facilitar los procesos de apoyo dentro de la facultad,

atendiendo las prioridades de manera ordenada y con sentido

humano, respetando la individualidad y los valores de quien lo

conforman.

Implementar un programa de reconocimiento al personal y

administrativo al interior de la facultad

Mejorar el clima de organización.

Mejorar la comunicación; docente- administración, estudiante-

administración estando abierto al diálogo en todo momento al

margen y cumplimiento del estatuto universitario.

Gestionar un vehículo adecuado para el transporte de alumnos

y docentes, ya sea para traslado a escuelas y facultades,

instituciones de salud o comunidad.

C. INVESTIGACIÓN:

Continuar con las líneas de investigación del Cuerpo

Académico de Enfermería; educación, cuidado y salud.

Apoyar y estimular la consolidación del Cuerpo Académico

mediante la formación continua de las PITCs

Implementar el posgrado en enfermería, maestría y

Doctorado.

Involucrar a los estudiantes promoviendo proyectos de

investigación en conjunto con el Cuerpo Académico de la

Facultad.

12

Continuar y promover intercambios tanto de alumnos como

Docentes.

Apoyar y promover la asistencia a eventos científicos, foros y

congresos a estudiantes, CA, PITP y PTC.

Impulsar el trabajo multidisciplinario e interdisciplinario.

Realizar y promover eventos académicos donde se presenten

los avances de trabajos como CA con otras escuelas y

facultades de enfermería y de otras universidades.

Promover la educación continua.

Proyectos que se enfoquen y vinculen a la comunidad y con

la comunidad.

D. VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN:

Con respecto a la vinculación y extensión deben ser medios

fundamentales para sustentar el desarrollo de una facultad

socialmente responsable.

Buscar e Impulsar convenios de intercambio estudiantil y

docente a nivel nacional e internacional.

Promover el trabajo comunitario involucrando proyectos de

investigación multidisciplinarios, e interdisciplinario y de esa

manera llevar nuestro trabajo dándolo a conocer a las

comunidades del Estado de Morelos y otros estados.

Impulsar los Diplomados de actualización Profesional en el

personal de enfermería de las instituciones de salud.

Continuar con las redes de investigación y trabajo colaborativo

con otras escuelas y facultades de enfermería.

E. INFRAESTRUTURA , EQUIPO Y MATERIAL:

Es importante identificar la búsqueda de recursos autogenerados y

nuevos sistemas de financiamiento, así como el cuidado de los

espacios educativos y recursos tecnológicos, motivando a

estudiantes y docentes a la utilización de los mismos, estableciendo

13

programas de mejora, desarrollo y mantenimiento de la estructura

física, tecnológica y equipamiento.

La construcción del tercer y segundo piso de acuerdo a la

estructura del edificio, lo cual es indispensable por el

incremento de matrícula la implementación de posgrado,

maestría y doctorado, así como especialidades.

Implementar y estar al pendiente del mantenimiento del equipo

de cómputo, así mismo los laboratorios, actualizar el material y

equipo de la central de equipos para: estar a la vanguardia y

con el material que se utiliza actualmente en las instituciones

de salud, emplear las herramientas disponibles de manera

interactiva utilizándolos como instrumentos para un diálogo

activo; concientizarse del potencial que representan las

nuevas herramientas y responder a éstas, ser capaz de utilizar

en forma interactiva el lenguaje, el texto, los símbolos, la

información, el conocimiento y la tecnología para el logro de

metas.

Gestionar la actualización del material y equipo de la central de

equipos para que el estudiante se enfrente a la práctica clínica

con material y equipo real y actualizado.

Actualizar y aumentar el acervo bibliográfico de acuerdo a las

necesidades y las recomendaciones del CIEES

Convocar e involucrar al alumnado para la creación de un

equipo deportivo de su preferencia de acuerdo a las

instalaciones de la facultad, en caso necesario gestionar la

utilización de los polideportivos de la Universidad.

Implementar un gimnasio y cancha de usos múltiples para

estudiantes y docentes.

A los resultados del aprendizaje se les debe de hacer un seguimiento

eficaz. Es preciso que los sistemas de aseguramiento de la calidad

reconozcan la gama de ambientes formales e informales en los que

tiene lugar el aprendizaje.

14

VI. COMENTARIO FINAL

Es importante y necesario seguir impulsando el desarrollo a través de

retos y acciones planificadas en forma ordenada y acorde a los

requerimientos propios del mundo cambiante.

La Universidad Autónoma del Estado de Morelos es nuestra máxima

casa de estudios autónoma, pública y laica, donde su objetivo primordial

es formar profesionales con calidad y competitividad con

reconocimiento a nivel nacional e internacional.

Como parte de la universidad surge un compromiso hacia esta con el

fin de construir una universidad pública de calidad formadora de

recursos humanos con un gran potencial para competir y lograr la

satisfacción profesional en el campo laboral.

Es un desafío para las universidades de los países en desarrollo ofrecer

una gama más amplia de oportunidades para adquirir habilidades,

conocimientos y competencias a un número más grandes de

ciudadanos, este es un desafío y un reto para nosotros, asumir el

compromiso y trabajar en pro de un avance y un cambio, y este reto lo

asumo en el momento de aspirar a la dirección de esta escuela.

Con interés y capacidad de cambio, con amor al trabajo y a la profesión

y con muchos deseos de lograr las metas ya planteadas anteriormente.

L.E.O. JUAN CRISTINO MARTÍNEZ MARTÍNEZ

PROSOR DEFINITIVO POR HORAS

“MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN”