plan de trabajo nivel kindergarten 30 de junio al 06 …...cada tarea del hogar requiere una serie...

PLAN DE TRABAJO NIVEL KINDERGARTEN

30 DE JUNIO AL 06 DE JULIO DE 2020

Este Plan propone dos actividades diarias dispuestas por las educadoras del Nivel K, más los distintos aportes de las profesoras de asignatura; se recomienda que escojan una actividad adicional para cada día. Recuerden que esta propuesta es para mantener una continuidad en la escolaridad de nuestras niñitas, con un primer fin de generar una sensación de normalidad y seguridad, y después el foco formativo y/o educativo.

Incluimos también distintos juegos, tips y consejos prácticos que podrían ser un aporte, fomentando el refuerzo de hábitos y la contención en esta situación especial. Es importante que ustedes mamás y papás, como mediadores entre lo propuesto y sus hijas, no sientan una obligación o presión frente a este plan. Cada familia está viviendo esta situación de una manera diferente y ustedes deben realizar lo que puedan dentro de su realidad. Recomendamos guardar lo elaborado, para poder compartirlo con sus Tanten al volver a clases. Para nuestras niñitas es fundamental mantener algunas rutinas, pues les da seguridad. Sugerencias generales: -Levantarse siempre a la misma hora. -Pedir que ayude en las tareas domésticas (poner la mesa, hacer la cama, emparejar los calcetines, ordenar sus juguetes, entre otros). -Dejar un tiempo en las mañanas y las tardes para realizar las actividades sugeridas. -Lavarse las manos antes de iniciar una actividad y al finalizarla. -Organizar el horario del uso de pantallas. -No olvidar el ejercicio físico. -Evitar la sobre exposición de las noticias. -Conversar todas las noches con sus hijas e hijos sobre la situación actual. -Respetar las horas de sueño. [email protected] [email protected] KSA [email protected] [email protected] KSU [email protected] [email protected] KST

5 beneficios de implicar a los niños en las tareas del hogar

1. Desarrolla las habilidades motoras. Hacer la cama, ordenar los juguetes, vestirse o poner la mesa son ejercicios excelentes para estimular el equilibrio y la coordinación motora de los niños. También son un buen entrenamiento para fomentar la coordinación ojo-mano y el movimiento de agarre y sujeción de objetos.

2. Estimula la capacidad de colaboración. Cuando los niños se saben partícipes de las tareas del hogar sienten que forman parte de un equipo. Esta sensación de pertenecer a un grupo y de poder colaborar con el resto de los miembros de la familia desarrollará su capacidad para seguir instrucciones y su habilidad para trabajar en grupo.

3. Fomenta la seguridad en sí mismo. El hecho de que los padres le pidan a sus hijos que les ayuden en las tareas domésticas representa mucho para los niños. Los pequeños lo percibirán como un gran gesto de confianza y se sentirán valorados por sus padres, lo cual estimulará la seguridad en sí mismos y su autoestima.

4. Potencia el sentido de organización. Se ha demostrado que los niños que participan desde pequeños en las tareas del hogar suelen ser más organizados en comparación con quienes no lo hacen hasta una edad avanzada. Un beneficio que no solo se expresa en el ámbito familiar sino que también repercute de forma positiva en su rendimiento académico y profesional.

5. Facilita la instauración de hábitos. Los hábitos son muy importantes en la vida de los niños ya que no solo les permiten organizarse mejor sino que también les hacen sentir más seguros. Además, se ha encontrado que los pequeños que siguen hábitos en el hogar suelen tener un mejor rendimiento académico ya que tienden a tener un mayor desarrollo de su pensamiento lógico. Por eso, colaborar en el hogar es una forma de enseñarles a crear hábitos saludables.

Tres claves para involucrar a los niños en las tareas domésticas 1. Enséñales cómo se hace Antes de pedirle a tu hijo que te ayude con alguna tarea en el hogar es importante que le expliques cómo se hace. De esta manera evitarás que el pequeño se sienta frustrado por no saber cómo hacer lo que le pides. 2. Ármate de paciencia Por muy bien que tu hijo haga la cama o se vista es probable que no lo haga tan bien como tú, ya sea porque no le presta la debida atención o porque aún no ha desarrollado las habilidades que requiere esa tarea. En cualquier caso, es importante que no le riñas porque no ha hecho bien la tarea, en cambio, puedes enseñarle a perfeccionarla después de haber reconocido su esfuerzo. 3. Adapta las responsabilidades a su edad Cada tarea del hogar requiere una serie de habilidades que los niños solo desarrollarán a medida que crecen, por lo tanto, si le pides que te ayude con una tarea para la que aún no está preparada es probable que termine frustrándose y perdiendo la confianza en sí mismo. Para evitar que esto ocurra es importante que las tareas se ajusten a su edad.

martes 30 LENGUAJE Objetivo de Aprendizaje: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas con la letra J.

Actividad Zoom:

Actividad: Presentación de la letra a través de un zoom in (rutina de pensamiento).

Luego se presentarán los bits y se realizará una lluvia de palabras con la letra J, dibujando y escribiendo las palabras nombradas.

Terminamos la actividad con un Juego (colgado, veo veo.)

MATEMÁTICA Objetivo de Aprendizaje: Reconocer antecesor y sucesor de números del 1 al 15.

Actividad: Observar PPT de introducción adjunto en drive, Tante Daniela K SA y luego realizar ficha de trabajo: observar los números escritos en los soles y descubrir el que falta; luego recortar los números de los casilleros y pegar en el sol al que le falta el número, según el orden correspondiente(antecesor y sucesor) (material adjunto).

13 15 11

miércoles 01 CIENCIAS Objetivo de Aprendizaje: Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, utilizando diversas fuentes y procedimientos : Sistema Solar (planetas, estrellas, satélite, meteoritos). Actividad Zoom: Actividad: Realizar rutina de pensamiento “Antes pensaba, ahora pienso” sobre el universo. “Antes pensaba…” Ver video https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A “Ahora pienso…” Terminaremos la clase escribiendo los nombres de los planetas.

MATEMÁTICA Objetivo de Aprendizaje: Representar números y cantidades hasta el 15, en forma concreta, pictórica y simbólica: Repaso grafía correcta de números.

Actividad: Realizar ficha de trabajo con conteo y grafía de números hasta el 15 (material adjunto).

12 10

jueves 02 LENGUAJE Objetivo de aprendizaje: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como, segmentación y conteo de sílabas.

Actividad: Observar video de introducción adjunto en drive, Tante Maca K ST y realizar las actividades propuestas.

Buscar objetos de la casa, segmentarlos oralmente y contar las sílabas con algún material (botones, porotos, etc.).

Realizar guía de trabajo de segmentación silábica (material adjunto).

ORIENTACIÓN Objetivo de Aprendizaje: Afianzar el valor de la responsabilidad como elemento esencial en el quehacer cotidiano y desarrollo de su vida.

Actividad: Realizar ficha de las actividades: ¿qué hacen en casa y qué podrían comenzar a hacer en este tiempo? (material adjunto). Conversa con tus papás aquellas responsabilidades que podrías asumir en casa y la importancia de actuar responsablemente en la vida cotidiana.

viernes 03 ARTE Objetivo de Aprendizaje: Experimentar diversas combinaciones de expresión plástica y comunicar sus impresiones, emociones e ideas respecto de sus propias producciones.

Actividad: Crear su propio sistema solar: sobre una base de color negro (puede ser cartulina), estampar con corcho y témpera blanca; luego recortar y pegar las imágenes enviadas para formar el sistema solar (material adjunto). Pueden utilizar los materiales que tengan para decorar.

MATEMÁTICA Objetivo de Aprendizaje: Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia .

Actividad: Con la ayuda de una adulto, prepara “un huevo duro”, escribiendo o dibujando, los pasos realizados. Luego, realizar ficha de trabajo: Pintar, recortar y ordenar la secuencia de cómo se prepara un huevo duro (6 pasos) (material adjunto).

lunes 06 LENGUAJE Objetivo de Aprendizaje: Agrupar en función de una categoría verbal dada.

Actividad: Observar video de introducción adjunto en drive, Tante Thamara K SU relacionado con las categorías verbales. Realizar ficha de trabajo (material adjunto).

MATEMÁTICA Objetivo de Aprendizaje: Experimentar y crear patrones de tres elementos, con diferentes materiales. Actividad: Con distintos materiales crear patrones de colores, luego realizar páginas 86, 87, 88 y 89 del libro (material adjunto), siguiendo la secuencia de actividades: 1 Pedir que encierre el patrón con un círculo y lo verbalice Ej. “círculo amarillo, cuadrado azul, triángulo verde…” 2 Dibujar y pintar el patrón en el espacio correspondiente para completar la secuencia.

Clases on line a través de la aplicación zoom: se realizan seis clases semanales, dos clases realizadas por sus profesoras de curso (lenguaje, matemática, ciencias, arte u orientación), una clase de la asignatura de alemán, una clase de la asignatura de inglés, una clase de la asignatura de educación física y la clase de Cuentacuentos (que equivale a su hora de Biblioteca en el Plan de Estudios). Estas clases se realizan en el horario que corresponde a cada curso (horario que no necesariamente coincide con el Plan), y el link y/o ID + contraseña se mandará por correo electrónico a ambos padres.

Material VESS: Las LLAVES DEL PENSAMIENTOS imprimibles (se recortan, se pegan ambas caras una con la otra con el color hacia afuera y se pueden plasticar con o cubrir con cinta transparente de embalaje para que duren más tiempo; para que no se pierdan pueden unirlas con una argolla de llavero), y una pequeña reseña respecto a su uso para los padres, están subidas en el Drive la semana 12.

Matemática, martes 30 de junio de 2020.

Recorta los números y pégalos en el sol según corresponda el antecesor y sucesor.

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12

10

6

8

7

3

Matemática, miércoles 01 de julio de 2020.

Lenguaje, jueves 02 de julio de 2020.

Orientación, jueves 02 de julio de 2020.

Observa cada una de estas responsabilidades y encierra con un color todas aquellas que ya haces muy bien y con otro color las que no realizas,

Encierra, con un tercer color, dos de las que no realizas y que comenzarás a realizar en este tiempo.

DESPIERTO FELIZ

GUARDO MI ROPA

ME VISTO SOLA

HAGO MI CAMA

ME PEINO SOLA

COMO TODA MI COMIDA SIN

LEVANTARME

COMO FRUTAS Y VERDURAS

PONGO LA MESA

ME LIMPIO LA NARIZ CON PAÑUELO Y

NO CON EL DEDO

ORDENO MIS JUGUETES

DUERMO EN MI PIEZA

ME LAVO LOS DIENTES

APAGO LA LUZ AL SALIR DE UN LUGAR

BOTO LA BASURA EN EL BASURERO

SOY BUENA HERMANA

ME LAVO LAS MANOS

Arte, viernes 03 de julio de 2020.

¿Qué emoción te produce ver el universo?

Matemática, viernes 03 de julio de 2020.

¿Qué pasaría si el huevo lo cueces menos tiempo?

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Lenguaje, lunes 06 de julio de 2020.

Encierra en un círculo el objeto que no corresponde en cada categoría verbal. Puedes pintar las imágenes que corresponden a una misma familia de palabras.

Matemática, lunes 06 de julio de 2020.

Encerrar el patrón con un círculo y verbalizar, luego dibujar y pintar el patrón en el espacio correspondiente para completar la secuencia

ALEMÁN

ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN

Alemán Patricia Müller [email protected] Lorena Abarca [email protected] César Jerez [email protected]

1.Saludarse con Timmie y Affie, nombrar el día de la semana (Video: Guten Morgen). 2.Contar en alemán hasta 20 (Video: Timmie 2 Wir zählen). 3. Canción/video: Ach wie bin ich müde (canción para despertar y moverse). Der Supermarkt (el supermercado).

• Video: Der Supermarkt kommt, Timmie bekommt Lebensmittel. (llegan las compras del supermercado de Timmie) Escuchar, observar y comprender el video.

• Canción/Video: Einkaufen gehen (vamos de compras).

• Canción/video: Denn Nina mag nur Nudeln (a Nina solo le gustan los fideos) https://www.youtube.com/watch?v=IWlmTZgi5Iw

• Lámina: Dibujar en el plato: lo que me gusta comer (material adjunto).

• Repetir canciones y videos de semanas pasadas. Elegir al menos tres. Es importante para que las niñitas no olviden lo aprendido.

Todos los días: (en la medida que sea posible) es importante que escuchen el idioma. Video Guten Morgen Drive Video Timmie 2 Wir zählen Drive Canción/video: Ach wie bin ich müde Drive Video Der Supermarkt kommt, Timmie bekommt Lebensmittel Drive Canción/Video: Einkaufen gehen Drive * Es importante que las niñitas vean los videos y escuchen las canciones, ya que los niños en edades tempranas, tienen la capacidad de percibir diferencias sutiles en los sonidos y los tonos, por lo que pueden imitar fácilmente los acentos. Sus oídos sensibles les ayudan a captar e imitar sonidos difíciles, lo que los alumnos mayores a menudo no pueden hacer. Cuanto más expuestos estén los niños al idioma extranjero, con mayor fluidez y confianza podrán hablarlo después.

Ich esse gerne (me gusta comer):………………………………

INGLÉS


Inglés Daniela Meschede [email protected]

1. Las alumnas ven el PPT, en el que

están explicadas y dispuestas las actividades de esta semana.

2. Tener guía de la semana anterior

realizada (material adjunto).

PPT Drive Video de repaso vocabulario unidades vistas (Miss Dani) Drive

RELIGIÓN


Religión Francisca Correa [email protected]

La Epifanía Muy queridas niñitas: Luego de que Jesús nació en un pesebre, vinieron tres reyes desde oriente guiados por una estrella para adorar al rey que había nacido en Belén. Los nombres de estos tres reyes eran: Melchor, Baltazar y Gaspar. La historia de estos tres reyes que viajaron desde muy lejos para conocer al niño Jesús es muy linda, porque nos enseña que nada puede alejarnos de nuestro salvador, de Jesús. Ahora puedes trabajar en la ficha para ayudar a los reyes a llegar a Belén siguiendo la estrella (material adjunto).

¡Que se diviertan!

Recordemos : Texto del nacimiento de Jesús. Después que María y José habían llegado a Belén, Jesús nació en un humilde pesebre de paja, en un establo junto a los animales. Este lugar era lo único que ellos habían podido conseguir durante su estadía en Belén. No eran personas que poseían riquezas materiales. Pero tenían la enorme responsabilidad y el honor de criar y educar al hijo de Dios. En ese mismo instante, muy cerca de allí, un grupo de pastores descanzaban con sus rebaños de ovejas. Los pastores de ovejas en las noches estrelladas solían agruparse entre ellos para conversar y protegerse entre sí de los lobos y ladrones que acechaban por la zona. Estando todos reunidos de pronto vieron una luz intensa los sorprendió, ellos tuvieron muchísimo miedo. La luz que los encandiló era un ángel que se acercó a ellos y les dijo que no temieran y les contó que el Mesías había nacido. También les explicó como llegar hasta el establo donde Jesús estaba y de qué manera encontrarían al niñito. Miles de ángeles celestiales cantaban en el cielo "Gloria a Dios en las alturas y en la tierra Paz, buena voluntad para con los hombres". De esta manera los pastores llegaron establo y se encontraron con María, José y un bebé muy especial envuelto en sencillas mantas en una cunita hecha de paja, tal cual se lo había descrito el ángel. Los pastores se arrodillaron ante el niño y lo adoraron.

Ayuda a los tres Reyes de Oriente, a seguir la estrella hasta encontrar a Jesús, el Salvador, en Belén.

MÚSICA


Música Karin Westermeyer [email protected]

Actividad: Cantar canciones en alemán y practicar, siguiendo los movimientos rítmicos del baile. "Es regnet, es regnet" (llueve, llueve). "Es Tropft" (gotea). "ABC Die Katze lief im Schnee" (A, B, C el gato corre en la nieve). Lámina para pintar con la letra de la canción (material adjunto).

Video 1 Drive 1. "Es regnet, es regnet" Video 2 Drive 2. "Es Tropft" Video 3 Drive 3. "ABC Die Katze lief im Schnee"

EDUCACIÓN FÍSICA PRE – ESCOLAR

Queridos Papás: Les indicamos los materiales necesarios para la clase de Educación Física de esta semana:

• Realizar un cuadrado con maskintape en el suelo o con tiza, también se puede pegar una hoja cuadrada en el suelo.

Es importante que las alumnas durante la clase pongan vista del hablante para que aparezcan las profesoras en grande en la pantalla, y puedan ver de mejor manera las actividades. Seguiremos subiendo al Drive, semana a semana, un video de baile entretenido, que sabemos las niñitas disfrutan muchísimo. Para que sus hijas pueden ir practicando y aprendiendo, además pueden volver a realizar actividades que han quedado guardadas en Drive. Para la clase de ésta semana se necesita 5 rollos de papel confot (enteros, se utilizaran como conos).

EDUCACIÓN FÍSICA viernes

09.00 a 09.30 hrs. (grupo completo)

Biblioteca…

¡¡Hola niñitas!! ¿Cómo están?... ¡Esperamos que muy bien! Aquí llegamos esta semana con un cuento sobre el miedo a la oscuridad… El perrito Ed quiso contarles lo mal que lo pasaba él de noche cuando apagaban la luz, y cómo ahora es capaz de dormir solito. Esperamos que les guste mucho, Frauen de Biblioteca Pincha el link para escuchar el cuento: https://youtu.be/0LNxyZUcjq4 Las esperamos el día miércoles 01 de julio, a las 17:30 hrs., a compartir nuevos cuentos con nosotras (el ID y la contraseña de acceso se enviará vía mail a ambos apoderados).

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