plan diario de clase 2
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7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides TIEMPO APRO!IMADO: 80´ "EC#A: 23 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE:E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides
! conos con la aplicación del
teorema de itáoras.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l -+(2)+d*. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d
d+(+.
D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.
D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica el teorema de itáoras
en la resolución de pro$lemas
relacionados con el #olumen
de pirámides ! conos.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y FuncionesCONOCIMIENTO: 3unción lineal ! distancia entre dos puntos TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 23 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plica ! resuel#e pro$lemas de funciones anal"ticamente respecto a sus #aria$les
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6epresentar funciones
lineales definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de ta$las.
• %#aluar una función en
#alores numricos !)o
sim$ólicos.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 l d+530+ *35(* do
-u35o.Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0.
Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do
u d+530+ *35(* -u35o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica los procesos
matemáticos para la
resolución de pro$lemas.
• 6epresenta anal"ticamente
las funciones con sus
#aria$les
BIBLIOGRA"ÍA:• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
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DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 6esolución de inecuaciones donde la incónita es en el denominador TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 23 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemáticos de #ida diaria para una mejor entendimiento en su resolución.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• %#aluar una inecuación en
los diferentes procesos
numricos !)o sim$ólicos
P(**35( *,*)-lo (*l* d* +3*0u0+o3*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 +3*0u0+<3 d* d+5+35o
)?5odo.
R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• %#ala una inecuación en los
diferentes procesos numricos
!)o sim$ólicos
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
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DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: /orrección de la e#aluación TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 2; de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• Determinar la función
e(ponencial si su ta$la de
#alores' su ráfico o dos
puntos de esta función son
conocidos.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 */-o3*30+l
A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o. G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 0u(4
*30o35(d.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• Determina la función lineal
! e(ponencial si su ta$la de
#alores' su ráfico o dos
puntos de esta función son
conocidos.
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 24 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides
! conos con la aplicación del
teorema de itáoras.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l -+(2)+d*. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d
d+(+.
D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.
D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica el teorema de itáoras
en la resolución de pro$lemas
relacionados con el #olumen
de pirámides ! conos.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para tener un mejor entendimiento +acia los estudiantes.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: uma de polinomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 24 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representaciónE$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar polinomios con la
aplicación de las operaciones
! de sus propiedades.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l u) d* u3
-ol+3o)+o
A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l u) d* -ol+3o)+o 6 4*(
do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+( R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*
)5*)25+0o.
R*ol4*( o-*(0+o3* d* u) d* -ol+3o)+o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
implifica polinomios con la
aplicación de las
operaciones ! de sus
propiedades.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
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• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: >$icar pares ordenados en el plano cartesiano TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 24 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altosE$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer el plano cartesiano ! representar un pares ordenados de nmeros enteros' para la u$icación de puntos de referencia ! resol#er pro$lemas de la #ida cotidiana.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6econocer pares ordenados
con enteros ! u$icarlos en el
plano cartesiano..
Co)-(5+( +d* o;(* *l 5*) (*l0+o3(. R@o3( lo 0o3o0+)+*35o * +d* du+(+d o;(* *l -l3o
0(5*+3o 6 u -(* o(d*3do
A-l+00+<3 d* lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o *3 l -(205+0 (*l+@(.
A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo -(* o(d*3do.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• >$ica pares ordenados con
enteros en el plano
cartesiano.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 3unción lineal ! distancia entre dos puntos TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 24 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plica ! resuel#e pro$lemas de funciones anal"ticamente respecto a sus #aria$les
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6epresentar funciones
lineales definidasmediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de ta$las.
• %#aluar una función en
#alores numricos !)o
sim$ólicos.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35* R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o
Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 l d+530+ *35(* do
-u35o.Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0.
Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do
u d+530+ *35(* -u35o.
,ula.
i&arra. Marcadores.
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• ,plica los procesos
matemáticos para laresolución de pro$lemas.
• 6epresenta anal"ticamente
las funciones con sus
#aria$les
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• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
• e contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y FuncionesCONOCIMIENTO: 6esolución de inecuaciones donde la incónita es en el denominador TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 24 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemáticos de #ida diaria para una mejor entendimiento en su resolución.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• %#aluar una inecuación en
los diferentes procesos
numricos !)o sim$ólicos
P(**35( *,*)-lo (*l* d* +3*0u0+o3*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 +3*0u0+<3 d* d+5+35o
)?5odo.
R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• %#ala una inecuación en los
diferentes procesos numricos
!)o sim$ólicos
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 10/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
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• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
• e contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 3unción in!ecti#a ! $i!ecti#a TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 24 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer una función $i!ecti#a e in!ecti#a por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• Determinar la función
in!ecti#a ! $i!ecti#a si su
ta$la de #alores' su ráfico
o dos puntos de esta
función son conocidos.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 +36*05+4 6 ;+6*05+4. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o.
G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 0u(4
*30o35(d.
,ula.
i&arra.
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Graficas
• Determina la función
in!ecti#a ! $i!ecti#a si su
ta$la de #alores' su ráfico
o dos puntos de esta
función son conocidos.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 11/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTEPLAN DIARIO DE CLASE
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides pro$lemas TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 26 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides
! conos con la aplicación del
teorema de itáoras.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l -+(2)+d*. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d
d+(+. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica el teorema de itáoras
en la resolución de pro$lemas
relacionados con el #olumen
de pirámides ! conos.
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para tener un mejor entendimiento +acia los estudiantes.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: 6esta de monomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 26 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar polinomios con la
aplicación de las operaciones
! de sus propiedades.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3
)o3o)+o A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* )o3o)+o 6 4*(
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
implifica polinomios con la
aplicación de las
operaciones ! de sus
propiedades.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+(
R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*
)5*)25+0o.
R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* )o3o)+o.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: %jercicios de pares ordenados en el plano cartesiano TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 26 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer el plano cartesiano ! representar un pares ordenados de nmeros enteros' para la u$icación de puntos de referencia ! resol#er pro$lemas de la #ida cotidiana.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6econocer pares ordenados
con enteros ! u$icarlos en el
Co)-(5+( +d* o;(* *l 5*) (*l0+o3(. ,ula.
i&arra.
• >$ica pares ordenados con
enteros en el plano
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
plano cartesiano..
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o * +d* du+(+d o;(* *l -l3o
0(5*+3o 6 u -(* o(d*3do A-l+00+<3 d* lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o *3 l -(205+0 (*l+@(. A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo -(* o(d*3do.
Marcadores.
Graficas
cartesiano.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 3unción lineal ! distancia entre dos puntos TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 26 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plica ! resuel#e pro$lemas de funciones anal"ticamente respecto a sus #aria$les
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
• 6epresentar funciones
lineales definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de ta$las.
• %#aluar una función en
#alores numricos !)o
sim$ólicos.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35* R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 l d+530+ *35(* do
-u35o.Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0.
Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do
u d+530+ *35(* -u35o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica los procesos
matemáticos para la
resolución de pro$lemas.
• 6epresenta anal"ticamente
las funciones con sus
#aria$les
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.comOBSERVACIONES:
• e contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirámides ejemplos TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 27 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 16/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides
! conos con la aplicación del
teorema de itáoras.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l -+(2)+d*. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d
d+(+.
D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.
D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica el teorema de itáoras
en la resolución de pro$lemas
relacionados con el #olumen
de pirámides ! conos.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para tener un mejor entendimiento +acia los estudiantes.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASE
ÁREA:Matemática.
PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: 6esta de monomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 27 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 17/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar polinomios con la
aplicación de las operaciones
! de sus propiedades.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3-ol+3o)+o
A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* -ol+3o)+o 6 4*(
do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+( R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*
)5*)25+0o.
R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* )o3o)+o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
implifica polinomios con la
aplicación de las
operaciones ! de sus
propiedades.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
•
rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 3unción in!ecti#a ejemplos TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 2? de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 18/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer una función $i!ecti#a e in!ecti#a por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.
DESTRE%AS CON CRITERIOS
DE DESEMPE&OPRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E
RECURSOS
DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• Determinar la función
in!ecti#a si su ta$la de
#alores' su ráfico o dos
puntos de esta función son
conocidos.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 +36*05+4.
A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o. G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 0u(4
*30o35(d.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• Determina la función
in!ecti#a si su ta$la de
#alores' su ráfico o dos
puntos de esta función son
conocidos.
BIBLIOGRA"ÍA:• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTEPLAN DIARIO DE CLASE
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: Graficas de un cono TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 30 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 19/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• /alcular #olmenes de pirámides
! conos con la aplicación del
teorema de itáoras.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( lo 0o3o. A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d
d+(+.
D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.
D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* lo 0o3o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica el teorema de itáoras
en la resolución de pro$lemas
relacionados con el #olumen
de pirámides ! conos.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: untos medios de una recta TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 30 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 20/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plica ! resuel#e pro$lemas de funciones anal"ticamente inter#iniendo los diferentes sementos respecto a sus #aria$lesDESTRE%AS CON CRITERIOS
DE DESEMPE&OPRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E
RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• 6epresentar funciones
lineales definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de ta$las.
• %#aluar una función en
#alores numricos !)o
sim$ólicos in#olucrando los
sementos.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o
Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 lo -u35o )*d+o *3 u
*7)*35o.Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0 0o3
u (*-*05+4o -u35o )*d+o.
Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do
u -u35o )*d+o d*l *7)*35o d* l (*05.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica los procesos
matemáticos para la
resolución de pro$lemas.
• 6epresenta anal"ticamente
las funciones con sus
#aria$les in#olucrando los
sementos
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: funciones ! sus ráficos TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 30 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 21/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las diferentes funciones con su respecti#a relación dentro del ám$ito matemático ! su influencia en la #ida cotidiana.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6epresentar funciones
definidas mediantes
funciones de los dos tipos
mencionados por medio de
ta$las ! s"m$olos.
P(**35( *,*)-lo (*l* d* 8u30+o3*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 8u30+<3 d* d+5+35o
)*d+o 7(28+0o.
R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
6epresenta funciones definidas
mediantes funciones de los dos
tipos mencionados por medio
de ta$las ! s"m$olos
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 22/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
CONOCIMIENTO: 3unción $i!ecti#a TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: ;0 de junio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alor' rafico conociendo las cur#as en la función.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• Determinar la función lineal
! $i!ecti#a si su ta$la de
#alores' su ráfico o dos
puntos de esta función son
conocidos.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8u30+<3 ;+6*05+4
A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 d,u35(lo 0o3 *,*)-lo.
D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o.
G(8+0( l 8u30+o3* +d*35+8+03do u 4lo(* 6 *l 5+-o d* 8u30+<3lld.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• Determina la función lineal
! $i!ecti#a si su ta$la de
#alores' su ráfico o dos
puntos de esta función son
conocidos.
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: %jercicios de conos TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 01 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides
! conos con la aplicación del
teorema de itáoras.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( lo 0o3o
A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d
d+(+.
D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o. D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* lo 0o3o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica el teorema de itáoras
en la resolución de pro$lemas
relacionados con el #olumen
de pirámides ! conos.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
•
,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para tener un mejor entendimiento +acia los estudiantes.
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PLAN DIARIO DE CLASE
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: 6esta de polinomios TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 01 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar polinomios con la
aplicación de las operaciones
! de sus propiedades.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3
-ol+3o)+o
A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* -ol+3o)+o 6 4*(
do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+( R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*
)5*)25+0o. R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* -ol+3o)+o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
implifica polinomios con la
aplicación de las
operaciones ! de sus propiedades.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
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•
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: :riánulos ! su clasificación TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 01 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' racionales fraccionarios ! decimales positi#os a tra#s de la aplicación de las relas ! propiedades @ue se cumple en la potenciación para
ponerlos en prácticas en la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN
• /onstruir fiuras eomtricascon el uso de la rela ! el
compás siuiendo puntos
espec"ficos.
P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* lo
5(+237ulo.
A-l+00+<3 d* l 0l+8+00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do +d*.
A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.
,ula. i&arra.
Marcadores.
Graficas
• /onstru!e fiuraseomtricas con el uso de
la rela' el raduador ! el
compás.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
•
rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
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•
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y FuncionesCONOCIMIENTO: endiente de una recta TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 1 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: /ompre+ende la pendiente @ue tiene una función en las distintas ráficas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular la pendiente de
una recta si se conocen
dos puntos de dic+a recta.
Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l -*3d+*35* u* 6 *3 u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l
-(o;l*).
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 u
d+530+
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l 8u30+<3 d* lo -u35o d*
0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
/alcula la pendiente de una
recta si se conocen dos
puntos de dic+a recta.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
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•
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 3unciones ! su ráficos con su notación. TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 01 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemáticos de #ida diaria para una mejor entendimiento en su resolución.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• 6epresentar funciones
lineales definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de ta$las.
• %#aluar una función en
#alores numricos !)o
sim$ólicos in#olucrando los
sementos.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o
Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 u 3o50+<3 6 u (*l0+<3
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0 0o3
u (*-*05+4 (*l0+<3. Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do
u 3o50+<3 6 u (*l0+<3.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica los procesos
matemáticos para la
resolución de pro$lemas.
• 6epresenta anal"ticamente
las funciones con sus
#aria$les in#olucrando los
sementos
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
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•
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el loaritmo como la operación in#ersa del e(ponencial TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 01 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.DESTRE%AS CON CRITERIOS
DE DESEMPE&OPRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E
RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• 6eali&ar operaciones de
suma' resta' multiplicación
! di#isión entre los
loaritmos dados.
Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3 00+o3*.
R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*
lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o
,ula.
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Marcadores.
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• =pera con loaritmos
• 6eali&a loaritmo
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: 6esta de polinomios ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 02 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar polinomios con la
aplicación de las operaciones
! de sus propiedades.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3
-ol+3o)+o
A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* -ol+3o)+o 6 4*(
do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+( R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*
)5*)25+0o. R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* -ol+3o)+o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
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implifica polinomios con la
aplicación de las
operaciones ! de sus
propiedades.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
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7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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• e contina con el tema !a @ue falto su pro$lema de resolución por falta de tiempo.
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: /onstrucción de triánulos TIEMPO APRO!IMADO: 85´
"EC#A: 02 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' racionales fraccionarios ! decimales positi#os a tra#s de la aplicación de las relas ! propiedades @ue se cumple en la potenciación para
ponerlos en prácticas en la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /onstruir fiuras eomtricas
con el uso de la rela ! el
compás siuiendo puntos
espec"ficos.
P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* lo
5(+237ulo. A-l+00+<3 d* l 0o35(u00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do
+d*.
A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.
G(8+0( lo d+5+35o 5(+237ulo 0o3 u (*-*05+4o 5)o.
,ula.
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• /onstru!e fiuras
eomtricas con el uso de
la rela' el raduador ! el
compás.
BIBLIOGRA"ÍA:
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• .educador.com
OBSERVACIONES:•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: endiente de una recta ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 02 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: /ompre+ende la pendiente @ue tiene una función en las distintas ráficas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular la pendiente de
una recta si se conocen
dos puntos de dic+a recta.
Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l -*3d+*35* u* 6 *3 u3 8u30+<3.
A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l-(o;l*).
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 u
d+530+
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l 8u30+<3 d* lo -u35o d*
0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.
,ula.
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Marcadores. Graficas
/alcula la pendiente de una
recta si se conocen dos
puntos de dic+a recta.
BIBLIOGRA"ÍA:
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:• e contina con el tema !a @ue falto su pro$lema de resolución por falta de tiempo.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 3unciones ! sus representaciones ejercicios. TIEMPO APRO!IMADO: 40´ "EC#A: 02 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemáticos de #ida diaria para una mejor entendimiento en su resolución.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN•
6epresentar funcioneslineales definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de ta$las.
• %#aluar una función en
#alores numricos !)o
sim$ólicos in#olucrando los
sementos.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o
Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* 0o3 u 3o50+<3 6 u (*l0+<3
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 3l=5+0 0o3
u (*-*05+4 (*l0+<3.
Id*35+8+u* l 8u30+<3 l+3*l d*35(o d* u3 -l3o 0(5*+3o -l+03do
u 3o50+<3 6 u (*l0+<3.
,ula. i&arra.
Marcadores.
Graficas
•
,plica los procesosmatemáticos para la
resolución de pro$lemas.
• 6epresenta anal"ticamente
las funciones con sus
#aria$les in#olucrando los
sementos
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema !a @ue falto sus pro$lema de resolución por falta de tiempo.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: Graficas de conos pro$lemas TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 3 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar el teorema de itáoras para el cálculo de #olmenes de pirámides ! conos para la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN• /alcular #olmenes de pirámides
! conos con la aplicación del
teorema de itáoras.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l -+(2)+d*.
A-l+0( lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o 6 -l+0(lo *3 *,*)-lo d* 4+d
d+(+. D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d* 7(28+0o.
D*((oll( *,*(0+0+o 0o3 lo 4ol9)*3* d* l -+(2)+d*.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica el teorema de itáoras
en la resolución de pro$lemas
relacionados con el #olumen
de pirámides ! conos.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos de los estudiantes.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: 6esta de polinomios ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 3 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer ! aplicar las cuatro operaciones $ásicas ! la potenciación para la simplificación de polinomios a tra#s de las e(presiones ale$raicas en resolución de pro$lemas.DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar polinomios con la
aplicación de las operaciones
! de sus propiedades.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o o;(* l o-*(0+<3 d* l (*5 d* u3
)o3o)+o
A3l+@( l +d* du+(+d o;(* l (*5 d* )o3o)+o 6 4*(
do3d* * -l+0 *3 *l d+(+o 4+4+(
R*l0+o3( l 3u*4 +d* 0o3 -(o;l*) d* l*37u,*
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
implifica polinomios con la
aplicación de las
operaciones ! de sus
propiedades.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
)5*)25+0o.
R*ol4*( o-*(0+o3* d* (*5 d* )o3o)+o.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos de los estudiantes.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: /onstrucción de triánulos TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 3 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:
*ainterculturalidad.
( *a formación de unaciudadan"a democrática.
( *a protección del medioam$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreaciónde los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los ! las jó#enes.
OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' racionales fraccionarios ! decimales positi#os a tra#s de la aplicación de las relas ! propiedades @ue se cumple en la potenciación para
ponerlos en prácticas en la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /onstruir fiuras eomtricas
con el uso de la rela ! el
compás siuiendo puntos
P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* lo
,ula.
i&arra.
Marcadores.
/onstru!e fiuras eomtricas con
el uso de la rela ! el compás
siuiendo puntos espec"ficos
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 36/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
espec"ficos. 5(+237ulo.
A-l+00+<3 d* l 0o35(u00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do
+d*.
A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.
G(8+0( lo d+5+35o 5(+237ulo 0o3 u (*-*05+4o 5)o.
Graficas
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: endiente de una recta ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 02 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: /ompre+ende la pendiente @ue tiene una función en las distintas ráficas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular la pendiente de ,ula. /alcula la pendiente de una
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 37/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
una recta si se conocen
dos puntos de dic+a recta.
Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l -*3d+*35* u* 6 *3 u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l
-(o;l*). Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 u
d+530+
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l 8u30+<3 d* lo -u35o d*
0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
recta si se conocen dos
puntos de dic+a recta.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos..
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: %(presiones de nmeros reales con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 4 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altosE$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 38/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
• %#aluar ! simplificar
potencias de nmeros
enteros con e(ponente
fraccionarios.
E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*
8(00+o3(+o.
R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o.
A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*
-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• implifica e(presiones de
nmeros reales con
e(ponente fraccionarios'
con la aplicación de las
relas de potenciación.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
•
,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: :eorema de itáoras TIEMPO APRO!IMADO: 45´ "EC#A: 4 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: Deducir las fórmulas para el cálculo de triánulos rectánulos ! aplicarlas en la resolución de pro$lemas.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 39/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• Deducir ! aplicar las fórmulas
para el cálculo de las fiuras
eomtricas.
P(**35( 7(8+0 0o3 5(+237ulo (*05237ulo.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(*5(+237ulo (*05237ulo 6 l -l+00+<3 d*l 5*o(*) d* P+527o(
Qu* -(*0* d+5+35o *3 l 0o35(u00+<3 d* lo 5(+237ulo
(*05237ulo 0o3 *l 5*o(*) d* P+527o(. G(8+0( 0o3 )5*(+l 0o30(*5o o;(* 5(+237ulo (*05237ulo *3 *l
l*37u,* )5*)25+0o.
,ula.
i&arra.
Marcadores. Graficas
Deduce ! aplica las
fórmulas para el cálculo de
las fiuras eomtricas.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASE
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el loaritmo como la operación in#ersa del e(ponencial TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 04 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a A *a formación de una A *a protección del medio %l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación *a educación se(ual en los !
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 40/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
interculturalidad. ciudadan"a democrática. am$iente. de los ! las estudiantes. las jó#enes.
OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN•
6eali&ar operaciones desuma' resta' multiplicación
! di#isión entre los
loaritmos dados.
Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3 00+o3*.
R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*
lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o
,ula. i&arra.
Marcadores.
Graficas
• =pera con loaritmos
• 6eali&a loaritmo
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
• e continua con el tema !a @ue por moti#os e(ternos no se pudo dar la clase.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: %jercicios de e(presiones con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 07 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 41/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación.DESTRE%AS CON CRITERIOS
DE DESEMPE&OPRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E
RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• %#aluar ! simplificar
potencias de nmeros
enteros con e(ponente
fraccionarios.
E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*
8(00+o3(+o.
R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*
39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o. A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*
-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• implifica e(presiones de
nmeros reales con
e(ponente fraccionarios'
con la aplicación de las
relas de potenciación.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: endiente de una recta ejercicios TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 07 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 42/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:
*ainterculturalidad.
( *a formación de unaciudadan"a democrática.
( *a protección del medioam$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreaciónde los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los ! las jó#enes.
OB$ETIVO: /ompre+ende la pendiente @ue tiene una función en las distintas ráficas
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /alcular la pendiente de
una recta si se conocen
dos puntos de dic+a recta
Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l -*3d+*35* u* 6 *3 u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l
-(o;l*).
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 u
d+530+
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l 8u30+<3 d* lo -u35o d*
0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• /alcula la pendiente de una
recta si se conocen dos
puntos de dic+a recta.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
• or moti#os de práctica ! mejor entendimiento de los estudiantes se continua con este tema.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 43/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
CONOCIMIENTO: 3unciones polinomiales TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 07 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representaciónE$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las diferentes funciones con su respecti#a relación dentro del ám$ito matemático ! su influencia en la #ida cotidiana.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6epresentar funciones
definidas mediantes
funciones polinomiales por
medio de sus operaciones.
P(**35( *,*)-lo (*l* d* 8u30+o3* -ol+3o)+l*
R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35oN*7o0+( +d*> d+0u5+( o;(* lo u* * u3 8u30+<3 d* -ol+3o)+l
0o3 u o-*(0+o3*. R*ol4*( -(o;l*) u5+l+@3do 3u*4o 0o3o0+)+*35o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
6epresenta funciones definidas
mediantes funciones
polinomiales por medio de sus
operaciones
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASE
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 44/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el loaritmo como la operación in#ersa de los e(ponenciales pro$lemas TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 0? de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altosE$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
suma' resta' multiplicación
! di#isión entre los
loaritmos dados.
Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3 00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*
lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd*
R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• =pera con loaritmos
• 6eali&a loaritmo
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 45/84
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DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: NuméricoCONOCIMIENTO: otencias de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 08 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación.
DESTRE%AS CON CRITERIOS
DE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• %#aluar ! simplificar
potencias de nmeros
enteros con e(ponente
fraccionarios.
E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*
8(00+o3(+o.
R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*
39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o.
A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*
-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• implifica e(presiones de
nmeros reales con
e(ponente fraccionarios'
con la aplicación de las
relas de potenciación.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para tener un mejor entendimiento +acia los estudiantes aplicando sus propiedades.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 46/84
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DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: <meros Brracionales TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 08 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: *eer ! escri$ir nmeros irracionales de acuerdo a su definición' simplificarlos ! resol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estosnmeros.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• *eer ! escri$ir nmeros
irracionales de acuerdo a su
definición.
P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* lo 39)*(o +((0+o3l* E30o35(( +d* d* +38o()0+<3 ;2+0 o;(* lo 39)*(o
+((0+o3l*. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( lo 39)*(o +((0+o3l*
O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*
3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
*ee ! escri$e nmeros
irracionales de acuerdo a su
definición.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: /onstrucción de triánulos TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 08 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:
*ainterculturalidad.
( *a formación de unaciudadan"a democrática.
( *a protección del medioam$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreaciónde los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los ! las jó#enes.
OB$ETIVO: /onstruir fiuras eomtricas con el uso del material apropiado para desarrollar pensamiento espacial.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /onstruir fiuras eomtricas
con el uso de la rela ! el
compás siuiendo puntos
espec"ficos.
P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo 5(+237ulo. R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* lo
5(+237ulo.
A-l+00+<3 d* l 0l+8+00+<3 d* lo 5(+237ulo (7u)*353do +d*.
A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo 5(+237ulo *3 l*37u,* )5*)25+0o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• /onstru!e fiuras
eomtricas con el uso de
la rela' el raduador ! el
compás.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 48/84
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• /ontinuación de las otras formas de construcción de fiuras trianulares.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: %cuación de una recta TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 08 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6econocer el
comportamiento local !
lo$al de funciones
elementales de una
ecuación a tra#s del
análisis de sus distintasfunciones.
Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l d+5+35 *0u0+o3* u* 6 *3
u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l
-(o;l*).
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 0o3 ud+530+
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l 8u30+<3 d* lo -u35o d*
0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 *0u0+<3 *35(* *ll.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
/alcula la ecuación de una
recta si se conocen dos
puntos de coordenada.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 49/84
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• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: =peraciones de funciones polinomiales. TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 08 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las diferentes operaciones en los procesos matemáticos de las funciones polinomicas de #ida diaria para una mejor entendimiento en su resolución.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er funciones
polinomiales definidas
mediantes las operaciones
por medio de ra&onamientolóico.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o d* lo *5ud+35* R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o
Qu* -(*0* +7ul *35(* l 8u30+o3* -ol+3o)+0 l l+3*l* Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l 8u30+<3 -ol+3o)+0
0o3 u o-*(0+o3*.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• ,plica los procesos
matemáticos para la
resolución de pro$lemas.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 50/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el coloaritmo l TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 08 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: >tili&a propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
suma' resta' multiplicación
! di#isión entre los
coloaritmos dados.
E/-*(+)*35( l d+8*(*30+ *35(* lo7(+5)o 6 0olo7(+5)o. Id*35+8+0( d*35(o d* 0d 0olo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3
00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* 0olo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do
d* lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* 0olo7(+5)o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• =pera con coloaritmos
• 6eali&a coloaritmo
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 51/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: implificación de nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 90´ "EC#A: 09 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: *eer ! escri$ir nmeros irracionales de acuerdo a su definición' simplificarlos ! resol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos
nmeros.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones de
simplificación' con nmeros
irracionales.
P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* lo 39)*(o +((0+o3l*
E30o35(( +d* d* +38o()0+<3 ;2+0 o;(* lo 39)*(o
+((0+o3l*.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+o3* d* lo 39)*(o
+((0+o3l*
O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* l +)-l+8+00+<3 d* 39)*(o
+((0+o3l*
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
6esuel#e operaciones de
simplificación' con nmeros
irracionales.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 52/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
•
rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASE
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: /onstrucción de un +e(áono reular TIEMPO APRO!IMADO: 85´
"EC#A: 09 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: /onstruir fiuras eomtricas con el uso del material apropiado para desarrollar pensamiento espacial.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E
RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• /onstruir fiuras eomtricas
con el uso de la rela ! el
compás siuiendo puntos
espec"ficos
P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 lo -ol=7o3o
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* lo
-ol=7o3o
Qu* */0*-0+o3* * *30u*35( *3 u3 0o35(u00+<3 d* -ol=7o3o
(*7ul(*.
A-l+0( o-*(0+o3* o;(* lo -ol=7o3o *3 l*37u,* )5*)25+0o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• /onstru!e fiuras
eomtricas con el uso de
la rela' el raduador ! el
compás.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 53/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
•
rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTEPLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: %cuación de la recta TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 09 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6econocer el
comportamiento local !
lo$al de funciones
elementales de una
ecuación a tra#s del
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -o( )*d+o d* u3 7(8+0o
A3l+@( l 3u*4 +d* du+(+d 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l *0u0+<3 d* l (*05Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l *0u0+<3 d* lo -u35o d*
,ula.
i&arra.
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Graficas
6econoce el
comportamiento local !
lo$al de funciones
elementales de una
ecuación a tra#s del
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análisis de sus distintas
funciones.
0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll. análisis de sus distintas
funciones.
BIBLIOGRA"ÍA:
•
Matemática 1. ol"s 7am$rano• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: uma de funciones polinomicas . TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 09 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,nali&ar ! comprender las diferentes operaciones de polinomios de una función.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
suma entre funciones
polinomiales dadas
R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l u) -ol+3o)+l* d* u3
8u30+<3. G*3*(( +d* o;(* l u) -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3.
,ula.
i&arra.
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6eali&a operaciones de
suma entre funciones
polinomiales dadas
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N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l u).
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: implificación de nmeros reales con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 10 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar e(presiones de
nmeros reales con e(ponente
fraccionarios' con la aplicación
E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo *l o(+7*3 d*l */-o3*35*
8(00+o3(+o.
,ula.
i&arra.
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implifica e(presiones de
nmeros reales con
e(ponente fraccionarios'
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de las relas de potenciación !
radicación.
R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l +)-l+8+00+<3 d* */-(*+o3* d*
39)*(o (*l* 0o3 */-o3*35* 8(00+o3(+o. A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*
-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o
Graficas con la aplicación de las
relas de potenciación !
radicación.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: =peraciones con nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 10 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6esol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos nmeros irracionales aplicados al diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones ,ula. 6esuel#e operaciones
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com$inadas de adición'
sustracción' con nmeros
irracionales
P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l o-*(0+o3* d* 39)*(o
+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l o-*(0+o3* d* l
u) 6 (*5 d* 39)*(o +((0+o3l*.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o+((0+o3l*
O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*
3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.
i&arra.
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Graficas
com$inadas de adición'
sustracción' con nmeros
irracionales.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: uma de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 10 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' a tra#s de las relas ! las operaciones en el conjunto de los nmeros para aplicarlos en la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOS PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOS INDICADORES ESENCIALES
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DE DESEMPE&O DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN
• 6esol#er adiciones con
nmeros enteros con la
aplicación de las relas
matemáticas @ue se cumplenen estas operaciones
P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 l u) d* 39)*(o *35*(o.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* l
u).
Co3 )5*(+l 0o30(*5o (*ol4*( o-*(0+o3* d* d+0+<3 0o3
39)*(o *35*(o.
A-l+00+<3 d* l -(o-+*dd* u* * 0u)-l*3 *3 l d+0+<3 d*
39)*(o *35*(o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• 6eali&a adiciones con
nmeros enteros.
• 6esuel#en pro$lemas de
aplicación por medio deadición de nmeros enteros
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
•
,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: %jercicios de aplicación en la ecuación de la recta TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 10 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a ( *a formación de una ( *a protección del medio %l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación *a educación se(ual en los !
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interculturalidad. ciudadan"a democrática. am$iente. de los ! las estudiantes. las jó#enes.
OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6econocer el
comportamiento local !
lo$al de funciones
elementales de una
ecuación a tra#s del
análisis de sus distintas
funciones.
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -o( )*d+o d* u3 7(8+0o
A3l+@( l 3u*4 +d* du+(+d 0o3 *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l *0u0+<3 d* l (*05Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l *0u0+<3 d* lo -u35o d*
0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.
,ula.
i&arra.
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Graficas
6econoce el
comportamiento local !
lo$al de funciones
elementales de una
ecuación a tra#s del
análisis de sus distintas
funciones.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
• e contina con el tema para afian&ar los conocimientos.
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: reón de la ciudad de anta ,<, TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 11 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %naltecer el nom$re de la Bnstitución %ducati#a rindindole +onores al cantón.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E
RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
•
P(5+0+-0+<3 d* do0*35* 6 *5ud+35* *3 *l -(*7<3 d* l 0+udd
,ula.
i&arra.
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Graficas
• .
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:•
DIRECTORA DOCENTEPLAN DIARIO DE CLASE
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Geométrico
CONOCIMIENTO: reón de la ciudad de anta ,na TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 11 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %naltecer el nom$re de la Bnstitución %ducati#a rindindole +onores al cantón.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN•
P(5+0+-0+<3 d* do0*35* 6 *5ud+35* *3 *l -(*7<3 d* l 0+udd ,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• .
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: reón dela ciudad de anta ,na TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 11 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
A *a formación de una
ciudadan"a democrática.
A *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %naltecer el nom$re de la Bnstitución %ducati#a rindindole +onores al cantón.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN•
P(5+0+-0+<3 d* do0*35* 6 *5ud+35* *3 *l -(*7<3 d* l 0+udd ,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• .
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: =peraciones de e(presiones con e(ponente fraccionario TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 14 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: %#aluar ! simplificar e(presiones de nmeros enteros con e(ponente fraccionarios' con la aplicación de las relas de la potenciación ! la radicación
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• implificar e(presiones de
nmeros reales con e(ponente
fraccionarios' con la aplicación
de las relas de potenciación !
radicación.
E/-l+0( -o( )*d+o d* *,*)-lo l o-*(0+o3* d*l */-o3*35*
8(00+o3(+o. R*0o(d( l -(o-+*dd* d* l -o5*30+0+<3 6 d* l (d+00+<3.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+o3* u)> (*5>
)ul5+-l+00+<3> d+4++<3F d* */-(*+o3* d* 39)*(o (*l* 0o3*/-o3*35* 8(00+o3(+o.
A-l+0( l -(o-+*dd* d* l (d+00+<3 *3 l +)-l+8+00+<3 d*-o5*30+ *l*4d */-o3*35* 8(00+o3(+o 6 u* *3-o+5+4o o 3*75+4o
,ula.
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implifica e(presiones de
nmeros reales con
e(ponente fraccionarios'
con la aplicación de las
relas de potenciación !
radicación.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
CONOCIMIENTO: %cuación de la recta seundo caso TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 14 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E:%l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,nali&ar ! raficar la ecuación de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una ráfica
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6econocer el
comportamiento local !
lo$al de funciones
elementales de una
ecuación a tra#s del
análisis de sus distintas
funciones
Po( )*d+o 7(8+0o d*)o5(( l *0u0+o3* u* 6 *3 u3 8u30+<3.A-l+0( lo 0o3o0+)+*35o 35*(+o(* -( l (*l+@0+<3 d*l -(o;l*)
d* l *0u0+<3 -o( *l *7u3do 0o. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l 8o() d* l *0u0+<3 d* l (*05
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l *0u0+<3 d* lo -u35o d*0oo(d*3d 0o3 u (*-*05+4 -*3d+*35* *35(* *ll.
,ula.
i&arra.
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• 6econoce el
comportamiento local !
lo$al de funciones
elementales de una
ecuación a tra#s del
análisis de sus distintas
funciones..
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASE
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 65/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: 6esta de 3unciones polinomiales TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 14 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,nali&ar ! comprender las diferentes operaciones de polinomios de una función.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
sustracción entre funciones
polinomiales dadas
R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l (*5 -ol+3o)+l* d* u3 8u30+<3. G*3*(( +d* o;(* l (*5 -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3.
N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l (*5. Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
6eali&a operaciones de
sustracción entre funciones
polinomiales dadas
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 66/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: ,ntiloaritmos TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 14 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
suma' resta' multiplicación! di#isión entre los
antiloaritmos dados.
Id*35+8+0( d*35(o d* 0d 35+lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3
00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* 35+lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do
d* lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o.
E/-*(+)*35( -o( )*d+o d* 5;l lo 35+lo7(+5)o 0do.
,ula.
i&arra.
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• =pera con antiloaritmos
• 6eali&a antiloaritmo en la
resolución de pro$lemas
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
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7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 67/84
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DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASE
ÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR : Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: atrones de crecimiento lineal TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 15 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alores' ráficos o ecuaciones ! conociendo uno de los modelos anteriores determinar los otros dos para
comprender ! predecir #ariaciones constantes
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• /onstruir patrones de
crecimiento lineal con su
ecuación eneradora.
Co)-(5+( */-*(+*30+ o;(* 0<)o * d*;* u5+l+@( u3 -5(<3 d*
0(*0+)+*35o l+3*l. R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 */-*(+*30+ dd.
U5+l+@( )5*(+l 0o30(*5o -( 0o35(u+( -5(o3* d* 0(*0+)+*35o
l+3*l.
A3l+@( -(o-+d)*35* lo d+8*(*35* (*ul5do *3 u3 5;l d*
4lo(* 6 (*-(**35(lo 7(28+0)*35*
,ula.
i&arra.
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Graficas
/onstru!e patrones de
crecimiento lineal con su
ecuación eneradora
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: 1GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: =peraciones con nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 15 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO 6esol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos nmeros irracionales aplicados al diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones
com$inadas de adición'
sustracción' con nmeros
irracionales
P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l o-*(0+o3* d* 39)*(o
+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l o-*(0+o3* d* l
u) 6 (*5 d* 39)*(o +((0+o3l*.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o
+((0+o3l* O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*
3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
6esuel#e operaciones
com$inadas de adición'
sustracción' con nmeros
irracionales.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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• e continua con el tema para un mejor entendimiento
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: 6esta de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 15 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' a tra#s de las relas ! las operaciones en el conjunto de los nmeros para aplicarlos en la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er sustracciones con
nmeros enteros con la
aplicación de las relas
matemáticas @ue se cumplen
en estas operaciones
P(**35( 7(8+0 0o3 (*l0+<3 l u) d* 39)*(o *35*(o.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* l
u).
Co3 )5*(+l 0o30(*5o (*ol4*( o-*(0+o3* d* d+0+<3 0o3
39)*(o *35*(o.
A-l+00+<3 d* l -(o-+*dd* u* * 0u)-l*3 *3 l d+0+<3 d*39)*(o *35*(o.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• 6eali&a sustracción con
nmeros enteros.
• 6esuel#en pro$lemas de
aplicación por medio de
sustracción de nmeros
enteros
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 70/84
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• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
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PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Mtodo de ustitución TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 15 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6epresentar ! resol#er un sistema de ecuaciones e inecuaciones con dos incónitas a tra#s de ráficos ! ale$raicamente para aplicarlos en la solución de pro$lemas de
#ida cotidiana.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er el sistema de
ecuaciones por medio del mtodo de sustitución
E5;l*0*( d5o (*l0+o3do l 5*) 5(5(."o)*35( lo lu)3o 3u*4 +d* d* (*olu0+<3 d*l +5*) d*
*0u0+<3..
I38*(+( l 3u*4 +d* d* l +38o()0+<3 (*0*-5d -o( lo
*5ud+35*.
Ilu5(( -(o;l*) -(o-u*5o d*((oll( u3 +5*) d* *0u0+<3
-o( *5* )?5odo d* -l+00+<3.
,ula.
i&arra. Marcadores.
Graficas
,plica el mtodo de
sustitución en un sistemade ecuación.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 71/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Multiplicación de funciones polinomiales. TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 15 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,nali&ar ! comprender las diferentes operaciones de polinomios de una función.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
multiplicación entre
funciones polinomiales
dadas
R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l )ul5+-l+00+o3* -ol+3o)+l* d*
u3 8u30+<3.
G*3*(( +d* o;(* l )ul5+-l+00+o3* -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3.
N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l
)ul5+-l+00+o3*. Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(
,ula.
i&arra.
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6eali&a operaciones de
multiplicación entre
funciones polinomiales
dadas
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 72/84
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• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
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DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1:
Números y FuncionesCONOCIMIENTO: %jercicios de coloaritmo ! antiloaritmo TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 15 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: >tili&a propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
suma' resta' multiplicación
! di#isión entre los
coloaritmos !
antiloaritmos dados.
E/-*(+)*35( l d+8*(*30+ *35(* 35+lo7(+5)o 6 0olo7(+5)o.
Id*35+8+0( d*35(o d* 0d 0olo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o -(o;l*) u*
7*3*(3 00+o3*.
R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* 0olo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o 0o3
lo -(*3d+do d* lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* 0olo7(+5)o 6 35+lo7(+5)o.
,ula. i&arra.
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Graficas
• =pera con coloaritmos !
antiloaritmo
• 6eali&a coloaritmo !
antiloaritmo
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 73/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: Multiplicación de nmeros irracionales TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 16 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6esol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos nmeros irracionales aplicados al diario #i#ir.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• 6esol#er operaciones de
multiplicación con nmeros
irracionales
P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l o-*(0+o3* d* 39)*(o
+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l o-*(0+o3* d* l
)ul5+-l+00+<3 d* 39)*(o +((0+o3l*. Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
6esuel#e operaciones de
multiplicación con nmeros
irracionales.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 74/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
+((0+o3l*
O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*
3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: 6esta de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 85´
"EC#A: 16 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: =pera con nmeros enteros a tra#s de la aplicación de las relas' para aplicarlos en la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er sustracciones con
nmeros enteros Co)-(5+( +d* o;(* *l 5*) (*l0+o3(.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* l
u5(00+<3 d* 39)*(o *35*(o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• 6esuel#e sustracciones con
nmeros enteros.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 75/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
U5+l+@( u3 o(73+@do( 7(8+0o o;(* *l 5*) 5(5( 6ud23do* d*
l +d* 3u*4. A-l+0( o-*(0+o3* o;(* l u5(00+<3 d* 39)*(o *35*(o.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Mtodo de Bualación TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 16 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6epresentar ! resol#er un sistema de ecuaciones e inecuaciones con dos incónitas a tra#s de ráficos ! ale$raicamente para aplicarlos en la solución de pro$lemas de
#ida cotidiana.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er sistemas de
ecuaciones lineales por el
A05+4( lo 0o3o0+)+*35o -(*4+o lo *5ud+35* o;(* *l )?5odo ,ula.
i&arra.
6esuel#e sistema de
ecuaciones lineales por el
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mtodo de iualación d* +7ul0+<3.
El;o(( +-<5*+ o;(* l +d* d*l )?5odo d* +7ul0+<3. A(7u)*35( o;(* l +d* o;5*3+d d*35(o d*l 5*) 5(5(. D*((oll( -(o;l*) 0o3 lo 3u*4o 0o3o0+)+*35o du+(+do.
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mtodo de iualación.
BIBLIOGRA"ÍA:• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: eundo BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Di#isión de funciones polinomicas . TIEMPO APRO!IMADO: 40´
"EC#A: 16 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representaciónE$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,nali&ar ! comprender las diferentes operaciones de polinomios de una función.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
di#isión entre funciones
R*l+@( o;*(40+o3* o;(* l d+4++o3* -ol+3o)+l* d* u3 ,ula.
i&arra.
6eali&a operaciones de
di#isión entre funciones
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polinomiales dadas 8u30+<3.
G*3*(( +d* o;(* l d+4++o3* -ol+3o)+l* d* l 8u30+<3. N*7o0+( +d* 6 0( 0o30lu+o3* o;(* 0o30*-5o d* l
d+4++o3*.
Po( )*d+o d* *,*)-lo ll( l o-*(0+<3 (*l+@(
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polinomiales dadas
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática 2. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de seundo de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: roducto /artesiano ! pares ordenados TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 17 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alores' ráficos o ecuaciones ! conociendo uno de los modelos anteriores determinar los otros dos para
comprender ! predecir #ariaciones constantes
DESTRE%AS CON CRITERIOS PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOS INDICADORES ESENCIALES
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DE DESEMPE&O DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN
• /onstrui r patrones de
crecimiento lineal con su
ecuación eneradora.
Co)-(5+( */-*(+*30+ o;(* 0<)o * d*;* u5+l+@( u3 -5(<3 d*
0(*0+)+*35o l+3*l d*35(o d* u3 -(odu05o 0(5*+3o. R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 */-*(+*30+ dd.
U5+l+@( )5*(+l 0o30(*5o -( 0o35(u+( -(odu05o 0(5*+3o. A3l+@( -(o-+d)*35* lo d+8*(*35* (*ul5do *3 u3 5;l d*
4lo(* 6 (*-(**35(lo 7(28+0)*35*.
,ula.
i&arra.
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/onstru!e patrones de
crecimiento lineal con su
ecuación eneradora.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR : Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO:Di#isión de nmeros irracionales
TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 17 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6esol#er operaciones com$inadas para desarrollar ! profundi&ar la comprensión de estos nmeros irracionales aplicados al diario #i#ir.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er operaciones de
di#isión con nmeros
irracionales
P(**35( *,*)-lo (*l* o;(* l d+4++o3* d* 39)*(o
+((0+o3l* P(o-o(0+o3l+@( +38o()0+<3 ;2+0 o;(* l d+4++o3* d*
39)*(o +((0+o3l*.
Po( )*d+o d* *,*)-lo */-l+0( l o-*(0+<3 d* lo 39)*(o
+((0+o3l*
O;5*3*( 6 d*)o5(( +d* o;(* 39)*(o +((0+o3l* 6 -( u*
3o +(4* *3 3u*5( 4+d d+(+.
,ula.
i&arra.
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6esuel#e operaciones de
di#isión con nmeros
irracionales.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.comOBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo:
GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: =cta#o BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: %jercicios de uma ! resta de nmeros enteros TIEMPO APRO!IMADO: 90´
"EC#A: 17 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a ( *a formación de una ( *a protección del medio %l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación *a educación se(ual en los !
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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interculturalidad. ciudadan"a democrática. am$iente. de los ! las estudiantes. las jó#enes.
OB$ETIVO: =perar con nmeros enteros' a tra#s de las relas ! las operaciones en el conjunto de los nmeros para aplicarlos en la resolución de pro$lemas.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6esol#er adiciones con
nmeros enteros con la
aplicación de las relas
matemáticas @ue se cumplen
en estas operaciones
E/-*(+)*35( 0o3 l (*l0+<3 l u) 6 (*5 d* 39)*(o*35*(o.
R@o3( lo 0o3o0+)+*35o du+(+do 0o3 +d* 3u*4 o;(* l
u) 6 (*5.
Co3 )5*(+l 0o30(*5o (*ol4*( o-*(0+o3* d* d+0+<3 6
u5(00+<3 0o3 3u)*(o *35*(o.
A-l+00+<3 d* l -(o-+*dd* u* * 0u)-l*3 *3 l d+0+<3 6
u5(00+<3 d* 39)*(o *35*(o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• 6eali&a adiciones con
nmeros enteros.• 6esuel#en pro$lemas de
aplicación por medio de
adición de nmeros enteros
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de octa#o. Mararita al#erde ieiro• rorama de estudio de octa#o ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: rimero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
CONOCIMIENTO: Mtodo de eliminación TIEMPO APRO!IMADO: 80´
"EC#A: 17 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 81/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6epresentar ! resol#er un sistema de ecuaciones e inecuaciones con dos incónitas a tra#s de ráficos ! ale$raicamente para aplicarlos en la solución de pro$lemas de
#ida cotidiana.
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• 6esol#er el sistema de
ecuaciones por medio del
mtodo de reducción
E5;l*0*( d5o (*l0+o3do l 5*) 5(5(."o)*35( lo lu)3o 3u*4 +d* d* (*olu0+<3 d*l +5*) d*
*0u0+<3.
I38*(+( l 3u*4 +d* d* l +38o()0+<3 (*0*-5d -o( lo
*5ud+35*. Ilu5(( -(o;l*) -(o-u*5o d*((oll( u3 +5*) d* *0u0+<3
-o( *5* )?5odo d* -l+00+<3.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
,plica el mtodo de
eliminación en un sistema
de ecuación
BIBLIOGRA"ÍA:• Matemática 1. ol"s 7am$rano
• rorama de estudio de primero de ac+illerato' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: Decimo BLOQUE CURRICULAR 1: Numérico
CONOCIMIENTO: %jercicio de producto cartesiano TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 18 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: 6econocer una función lineal por medio de análisis de su ta$la de #alores' ráficos o ecuaciones ! conociendo uno de los modelos anteriores determinar los otros dos para
comprender ! predecir #ariaciones constantesDESTRE%AS CON CRITERIOS
DE DESEMPE&OPRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$E
RECURSOSDIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN
• /onstrui r patrones de
crecimiento lineal con su
ecuación eneradora.
Co)-(5+( */-*(+*30+ o;(* 0<)o * d*;* u5+l+@( u3 -5(<3 d*
0(*0+)+*35o l+3*l d*35(o d* u3 -(odu05o 0(5*+3o. R*l0+o3( lo u* lo lu)3o ;*3 0o3 */-*(+*30+ dd.
U5+l+@( )5*(+l 0o30(*5o -( 0o35(u+( -(odu05o 0(5*+3o. A3l+@( -(o-+d)*35* lo d+8*(*35* (*ul5do *3 u3 5;l d*
4lo(* 6 (*-(**35(lo 7(28+0)*35*.
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
/onstru!e patrones de
crecimiento lineal con su
ecuación eneradora.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de decimo. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de dcimo ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE. Modulo: GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: <o#eno BLOQUE CURRICULAR : Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Multiplicación de e(presiones ale$raicas TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 18 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 83/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
( *a formación de una
ciudadan"a democrática.
( *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: ,plicar las operaciones $ásicas con nmeros reales en la simplificación ! relacionar conocimientos matemáticos
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• =perar con nmeros reales
aplicados a polinomios en
la multiplicación.
R*0o(d( l o-*(0+<3 d* l )ul5+-l+00+<3 d* */-(*+o3*
l7*;(+0. R*ol4*( l o-*(0+o3* +3d+0d *3 0l*.
D*du0+( o-*(0+o3* -o( )*d+o d*l l*37u,* )5*)25+0o.
A3l+@( -(o-+d)*35* l d+8*(*35* 0l* d* l )ul5+-l+00+<3
d* -ol+3o)+o
,ula.
i&arra.
Marcadores.
Graficas
• =pera con nmeros reales
aplicados en polinomios.
BIBLIOGRA"ÍA:
• Matemática delta de no#eno. Mararita al#erde ieiro
• rorama de estudio de no#eno ao' ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .educador.com
OBSERVACIONES:
•
DIRECTORA DOCENTE
PLAN DIARIO DE CLASEÁREA: Matemática. PRIMER QUIMESTRE.GRADO DE EDUCACIÓN BAC#ILLERATO: :ercero BLOQUE CURRICULAR 1: Números y Funciones
7/17/2019 Plan Diario de Clase 2
http://slidepdf.com/reader/full/plan-diario-de-clase-2 84/84
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “SIMÓN BOLÍVAR”
CONOCIMIENTO: %cuación *oar"tmica TIEMPO APRO!IMADO: 45´
"EC#A: 18 de julio 2014 PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: atricio altos
E$E CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lóico ! cr"tico para interpretar ! resol#er pro$lemas de la #ida.
E$E DEL APRENDI%A$E: %l ra&onamiento' la demostración' la comunicación' las cone(iones !)o la representación
E$E TRANSVERSAL:*a
interculturalidad.
A *a formación de una
ciudadan"a democrática.
A *a protección del medio
am$iente.
%l cuidado de la salud ! los +á$itos de recreación
de los ! las estudiantes.
*a educación se(ual en los !
las jó#enes.
OB$ETIVO: >tili&a caracter"sticas ! propiedades fundamentales de los loaritmos para resol#er pro$lemas @ue se presentan frecuentemente en nuestro diario #i#ir
DESTRE%AS CON CRITERIOSDE DESEMPE&O
PRECISIONES PARA LA ENSE&AN%A ' EL APRENDI%A$ERECURSOS
DIDÁCTICOSINDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIÓN• 6eali&ar operaciones de
suma' resta' multiplicación
! di#isión entre los
loaritmos dados aplicando
las diferentes ecuaciones.
A3l+@( l */-*(+*30+ 4+4+d o;(* lo *0u0+o3*.
Id*35+8+0( d*35(o d* 0d lo7(+5)o -(o;l*) u* 7*3*(3
00+o3*. R*l0+o3( *l 3u*4o 0o3o0+)+*35o d* lo7(+5)o 0o3 lo -(*3d+do d*
lo *5ud+35* *3 u d+5+35 -(o-+*dd* *3 u *0u0+o3* R*l+@( lo d+8*(*35* -(o;l*) d* lo7(+5)o
,ula.
i&arra.
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Graficas
• 6eali&a operaciones de
suma' resta' multiplicación !
di#isión entre los loaritmos
dados aplicando las
diferentes ecuaciones
BIBLIOGRA"ÍA:
• i$lia de las Matemática
• rorama de estudio de tercero de ac+illerato ni#el secundario. Ministerio de %ducación ! /ultura.
• ,ctuali&ación ! 3ortalecimiento /urricular de matemática.
• .oole.com
OBSERVACIONES:
DIRECTORA DOCENTE