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PLAN ESTRATGICO ESCUELA DE ENFERMERIA

2015-2019

Aprobado en Consejo de Facultad de Medicina marzo de 2015

CHICLAYO PER

2015

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ELABORADO REVISADO FECHA APROBADO FECHA Coordinadoras de oficinas y comits de la Escuela de

Enfermera USAT

Direccin de Planificacin Direccin de acreditacin y autoevaluacin

Rectorado Decanato Facultad de Medicina

Marzo de 2015. Resolucin N

CODIGO:

Versin 1 Fecha: 27/02/2015 Pg: 36

PLAN ESTRATGICO 2015-2019 ESCUELA DE ENFERMERIA

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AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD

Fundador de la USAT: Monseor Ignacio Mara de Orbegozo y Goicoechea.

Gran Canciller Emrito: Monseor Jess Molin Labarta.

Gran Canciller: Monseor Robert Francis Prevost. Obispo de la Dicesis de Chiclayo.

Vice Gran Canciller: Lic. Carlos Mundaca Guerra.

Rectora: Dra. Patricia Campos Olazabal.

Vicerrectora Acadmica: Dr. Csar Alfonso Lip Licham.

Vicerrector de Estudiantes: Ing. Wilson Martn Garca Vera

Vicerrectora de Profesores: Dra. Mirtha Cervera Vallejos

Administrador General: Lic. Luis Enrique Bermdez Malca.

Secretario General: Mgtr. Jorge Prez Uriarte.

Capelln Mayor: Dr. Sergio Castro Guerrero.

Decano (e) de la Faculta de Medicina: Md. Jorge Limo Liza.

Decano de la Facultad de Humanidades: Mgtr. Willam Antonio Ruiz Coronado

Decano de la Facultad de Derecho: Abg. Erika Valdivieso Lpez

Decano de la Facultad de Ingeniera: Mgtr. Roberto Ruidias Seminario

Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales: Mgtr. Econ. Julia Maturana Coronel

Directora de la Escuela de Postgrado (e): Dra. Mirtha Cervera Vallejos.

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EQUIPO RESPONSABLE DE FORMULACION DEL PLAN ESTRATEGICO DE LA ESCUELA DE ENFERMERA

DIRECTORA ESCUELA DE ENFERMERA

Dra. Rosa Jeuna Daz Manchay

SUB- DIRECCIN DE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERA

Mgtr. Soledad Guerrero Quiroz

REPRESENTANTES DEL COMIT DE GESTION

ESCUELA DE ENFERMERA

o Dra. Miriam Elena Saavedra Covarrubia

o Mgtr. Doris Carhuajulca Quispe

o Mgtr. Francisca Constantino Facundo

o Mgtr. Carmen Bazn Snchez

o Mgtr. Mirtha Alvarado Tenorio

La elaboracin del Plan Estratgico de la Escuela de Enfermera fue posible gracias a la participacin y los valiosos aportes de las autoridades, directores, docentes, administrativos, egresados, estudiantes y grupos de inters de nuestra universidad cuyos nombres aparecen al final del documento.

Agradecemos a cada uno de ellos por su genuino compromiso con nuestra institucin y por ser actores fundamentales en este proceso.

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INDICE

Presentacin 06

Introduccin 07

Historia de la Escuela Profesional 09

Principios Axiolgicos de la Universidad 14

Propsito 14

Misin 14

Visin 14

Principios 14

Fines 14

Ideas Rectoras de la Escuela 15

Misin 15

Valores esenciales 15

Visin 16

Anlisis Estratgico. FOLA 17

Factores Claves de xito. FCE 19

Perspectivas y Temas estratgicos 20

Objetivos Estratgicos 21

Mapa Estratgico 22

Cuadro de Mando 23

Iniciativas Estratgicas: Programas, Proyectos y Polticas 29

Seguimiento y Control 34

Participantes del proceso 35

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PRESENTACION En Octubre de este ao se cumplirn 17 aos desde que Monseor Ignacio Mara de

Orbegozo fundar nuestra querida USAT, un camino arduo pero fructfero, durante los cuales

como Universidad hemos defendido valores y la certeza profunda de que sin ellos no

podramos formar profesionales ni buenos cristianos. El Plan Estratgico (PE) compromete el

quehacer de todas y cada una de las unidades operativas para hacer que en el camino que el

mismo nos seala, nuestro desempeo docente y administrativo se oriente hacia un futuro con

mayor liderazgo, mayor responsabilidad social, innovacin pedaggica, calidad educativa,

calidad de investigacin y profundo respeto por la vida.

La Escuela de Enfermera fue creada como tal en el ao 2001 cuando se autoriza

tambin el funcionamiento de las Escuelas de Ingeniera de sistemas, Computacin y Derecho,

pasando luego a formar parte de la Facultad de Medicina desde su creacin en Octubre del

2007. Empieza su proceso de autoevaluacin en el ao 2004 y desde el 2014 se encuentra

acreditada por el SINEACE, a la fecha ya ha pasado por dos revisiones curriculares. As mismo

en la Escuela de Postgrado cuenta con V versiones de Maestra en Enfermera y la I versin de

Doctorado en enfermera, siendo la escuela abanderada de los estudios de Post Grado dentro

de nuestra Facultad. Actualmente ofrece seis especialidades: Enfermera en Centro Quirrgico,

Enfermera Peditrica, Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria, Enfermera en Cuidados

intensivos, Enfermera en Emergencias y Desastres; y Administracin de Enfermera.

La Enfermera como carrera profesional se ha distinguido desde los albores de su

existencia por el sello de servicio y compromiso con el cuidado del paciente y el respeto por la

vida; stas caractersticas no son ajenas a nuestra Escuela, muy por lo contrario, a ellas se han

unido otras. Como la bsqueda de respuestas a travs de la investigacin como perspectiva

de futuro, caracterstica sta que distingue a nuestra Escuela en la regin. Muestra de ello es

el intenso trabajo que nuestras docentes y alumnas realizan en este campo con reconocimiento

internacional.

El PE propuesto cumple con tener como ejes fundamentales las cinco perspectivas

dadas por la USAT: docencia, investigacin, responsabilidad social, movilidad internacional y

gestin universitaria, para lo cual se han trazado 11 objetivos estratgicos.

Md. Jorge Limo Liza.

Decano (e) de Facultad de Medicina. Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo -USAT

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INTRODUCCIN

Actualmente la Escuela de Enfermera de la Universidad Catlica Santo Toribio de

Mogrovejo cuenta con una exitosa trayectoria acadmica, cientfica y humana, a la luz del

Magisterio de la Iglesia Catlica y la axiologa USAT, que garantiza la formacin de enfermeras

(os) exitosas (os) y lderes en el cuidado de la persona, familia y grupos humanos, a partir de un

modelo educacional enfocado en el paradigma trasformador del cuidado, respondiendo en

cumplimiento de la axiologa y polticas instituidas en la universidad y organismos acadmicos

reguladores de la educacin superior a nivel nacional.

El Plan Estratgico de la escuela de Enfermera 2015 2019, es un documento dinmico

que recoge, delinea y orienta el crecimiento de la Escuela de Enfermera para los prximos

cinco aos, y que ser revisado y actualizado anualmente de acuerdo a los cambios del

contexto interno y externo. Tiene su antecedente en el Plan Estratgico de la Escuela de

Enfermera 2011-2015, y planes estratgicos de periodos anteriores; pretende ser el impulsor

de cambio en la Escuela de Enfermera y un instrumento de gestin estratgica que promueva

la modernizacin de nuestro trabajo como respuesta a las demandas que la sociedad plantea

hoy en da, en especial las de mayor impacto regional y nacional relacionadas a la salud

individual y colectiva de las personas.

El objetivo principal que nos motiva es el de la acreditacin como una estrategia que

evidencia la calidad del servicio brindado, desde la docencia en enfermera; por lo tanto la

acreditacin es slo un medio que nos impulsa a ser fieles a nuestra axiologa institucin: La

consecucin de una sntesis entre la fe y la cultura, que armonice la dispersin especializada del

saber con la unidad de la verdad humana, iluminada por la fe cristiana y la formacin integral

de la juventud mediante la enseanza, la promocin y la divulgacin de la investigacin, el

servicio a la comunidad mediante un conocimiento cientfico de la realidad y la formulacin de

alternativas de solucin que dicha realidad requiera.

La formulacin del presente Plan Estratgico toma el enfoque del Balanced Scorecard

(BSC) como sistema de gestin estratgica pues nos permitir traducir y comunicar la estrategia

a travs del mapa estratgico, establecer mecanismos de medicin con los indicadores del

cuadro de mando y gestionar el alineamiento de la unidad acadmica y administrativa a los

objetivos institucionales.

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El proceso de formulacin del Plan Estratgico con BSC se ha dividido en cinco etapas:

la primera da cuenta del anlisis estratgico donde se identifican las fortalezas, limitaciones,

oportunidades y amenazas de la Escuela de Enfermera, as como los factores claves de xito; la

segunda etapa enfatiza en la definicin de los principios axiolgicos (propsito, misin, visin,

principios y fines) acorde con los de la institucin; la tercera etapa se centra en determinar las

perspectivas, ejes estratgicos y objetivos estratgicos, elaboracin del mapa estratgico y la

definicin de indicadores con metas; en la cuarta etapa se determinan las iniciativas

estratgicas (programas, proyectos, polticas) que sern la base para el logro de los objetivos,

asimismo se define los responsables por cada iniciativa; finalmente la quinta etapa contempla

las pautas generales para el seguimiento y control del plan.

El Plan Estratgico de la Escuela de Enfermera ha sido elaborado con la participacin

de autoridades y representantes de estudiantes, docentes, egresados y grupos de inters. Cabe

destacar que el presente plan estratgico est alineado al Plan Estratgico Institucional.

Dra. Rosa Jeuna Daz Manchay Directora de Escuela de Enfermera

Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo-USAT

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HISTORIA DE LA ESCUELA PROFESIONAL

La Escuela de Enfermera de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT)

se sita dos aos despus del inicio de esta Universidad cuya fundacin se gesta en la idea de

Monseor Mara de Orbegozo y Goicochea quien decide constituir a la dicesis de Chiclayo en

entidad promotora de la USAT tomando como antecedente inmediato el Instituto Pedaggico

Santo Toribio de Mogrovejo que a sus 16 aos de vida se consolid acadmica y

administrativamente.

En el ao 1999 se pusieron en funcionamiento las primeras Carreras Profesionales de:

Administracin de Empresas, Contabilidad, Educacin Primaria y Educacin Secundaria. En el

ao 2001 se autoriz el funcionamiento de nuevas carreras: Ingeniera de Sistemas y

Computacin, Derecho y Enfermera.

Funcionamiento de la Escuela de Enfermera:

La Escuela de Enfermera inicia su funcionamiento con el proyecto presentado por la

Dra. Luca Aranda Moreno a invitacin del Rvdo. Padre Dionisio Quiroz Tequn. Es ella quien

asume por vez primera la Direccin de Escuela. Inicialmente se plante como carrera

profesional de Enfermera y Rehabilitacin; posteriormente La Comisin Evaluadora (CONAFU)

sugiri, la denominacin de Carrera Profesional de Enfermera.

El Primer Examen de admisin 2001 I convoc a 38 aspirantes a enfermeras, de las

cuales el ao 2006 egresaron 11 bachilleres en enfermera. Al examen de admisin 2001 II se

inscribieron 24 nuevas estudiantes. Ante la nueva demanda se hizo necesaria la incorporacin

de enfermeras para integrar la plana docente, es as que son convocadas la Lic. Zarela

Avellaneda Aguinaga, Lic. Yolanda Nizama Carranza y Lic. Mara Tello Delgado para iniciar la

asignatura terica prctica de Cuidados Bsicos de Enfermera, con una orientacin en el

Paradigma de Transformacin y de apertura hacia el mundo. Este ciclo se inicia en la prctica

clnica teniendo como escenarios la comunidad aledaa a la Universidad como es el Pueblo

Joven Santo Toribio de Mogrovejo y el Hospital Regional Docente Las Mercedes.

En el ao 2002 surge la propuesta del Plan Curricular 2002 con 200 crditos, el mismo

que se ejecutar a partir del 2003 y que plantea modificaciones a partir del II ciclo,

particularmente en las asignaturas de formacin general, formacin bsica y cursos electivos.

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Cabe enfatizar que los cambios realizados responden a una visin global del currculo de

Formacin Profesional de la enfermera USAT acorde con la realidad y los adelantos cientficos

y tecnolgicos.

La escuela de enfermera de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo,

consciente de la necesidad de acreditacin, inicia la gestin para su auto-evaluacin en el ao

2004 y solicita evaluacin externa, recibiendo la visita de representantes de ASPEFEEN en el

ao 2005, teniendo como resultado el informe CAR-ASPEFEEN-0110-06 el cual gener algunas

recomendaciones que se han venido trabajando en las diferentes gestiones de la Escuela de

Enfermera.

El Cuidado y la Investigacin:

En el ao 2004 se realiza el 1 evento cientfico de la Escuela de Enfermera

denominado: 1 Jornada Regional de Investigacin, a partir de este evento la investigacin se

constituye como sello distintivo de la Escuela de Enfermera. Esto ha motivado a docentes y

estudiantes a participar en diferentes eventos en los que se han hecho merecedores de

reconocimientos a nivel local, nacional e internacional.

Desde el ao 2006 y en forma anual se organizan eventos cientficos que congregan a

la comunidad enfermera a nivel nacional e internacional lo que ha permitido compartir en el

mundo cientfico de enfermera con grandes representantes, entre ellas: PhD. Adela Zabalegui

de Espaa, Dra. Vera Regina Waldow, Dra. Mara Clara Quinteros, PhD. Rn. Ahn. Dr. Margaret

Jean Watson, autora de la Teora del Cuidado Humano, Directora y fundadora de la Center for

Human Caring; Dra. Mercedes Duran de Villalobos, PhD. Nola J. Pender autora de la Teora de

Promocin de la Salud; Dra. Mara Catarina Salvador da Motta del Brasil; PhD. Callista Roy

autora del modelo de Adaptacin; PhD. Afaf Meleis autora de la Teora de las Transiciones,

PhD. Patricia Butterfield autora del Modelo Terra; Ph.D. Lisa Thompson; PhD. Patricia Benner,

autora de la teora del Aprendiz al Experto, PhD. Juan Leyva, PhD. Marlea Chagas, PhD. Patrick

Palmieri.

De esta manera se ha logrado que ms de 500 participantes a nivel nacional e

internacional asistan a cada evento y que adems compartan y divulguen sus trabajos de

investigacin a travs de la exposicin de temas libres, publicacin del libro de resmenes,

reuniones de expertos, adems se fomenta la investigacin a travs del concurso de

investigacin, donde participan estudiantes y profesionales de enfermera. Los eventos han

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sido auspiciados por: Fundacin Index (INDEX), Asociacin Peruana de Escuelas y Facultades de

Enfermera (ASPEFEEN), Organizacin Panamericana de la Salud, Organizacin Mundial de la

Salud (OPS/OMS) y al Colegio de Enfermeros del Per (CEP).

En el ao 2006, al obtener la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo,

autonoma acadmica y administrativa, se plante la necesidad de reestructurar el Plan

Curricular de todas las Escuelas, para adecuarse a los avances cientfico, tecnolgico y

humanstico e institucional, quedando establecido el Plan Curricular 2006, vigente actualmente

y que comprende un total de 206 crditos. En ese mismo ao, asume la direccin de la Escuela

de Enfermera la Dra. Sofa Lavado Huarcaya.

Acreditacin de la Escuela de Enfermera:

Cabe resaltar que bajo su direccin se concret la creacin del Crculo de Estudios de

Estudiantes de Enfermera (CEENF - USAT). Creado segn Resolucin N 020 2007 USAT

FC de fecha 06 de marzo de 2007. Se desempe como Vicerrectora acadmica, junto con el

Dr. Hugo Calienes Bedoya quien fuera decano de la Facultad de Medicina y el Rector, desde el

2008 hasta el 2014.

En febrero de 2008 es nombrada como III Directora de la Escuela de Enfermera la

Mgtr. Elaine Lzaro Alcntara, quien hasta entonces se desempeaba como administradora del

Centro Integral de Salud de la USAT, su trayectoria acadmica, experiencia profesional y

cualidades personales permiten un estilo de gestin abierto y compartido que caracteriz este

periodo. Actualmente se desempea como Directora de Acreditacin y Autoevaluacin USAT.

En febrero de 2012 es nombrada como IV Directora de la Escuela de Enfermera la Dra.

Rosa Jeuna Daz Manchay, quien hasta entonces se desempeaba como coordinadora de la II

versin de Maestra en Ciencias de Enfermera y coordinadora de la Oficina de investigacin de

la Escuela de Enfermera.

El Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad

Educativa (SINEACE) otorg la Acreditacin a la Carrera de Enfermera-USAT, por haber

logrado los estndares de calidad establecidos por la acreditacin de carreras profesionales

universitarias. Acreditacin oficializada mediante: Resolucin de Presidencia del Consejo

Directivo Ad Hoc N 004-2014-SINEACE/CDAH-P, del 10 de setiembre de 2014; por un vigencia

de 03 aos, del 15 de setiembre de 2014 al 15 de setiembre de 2017. Cabe destacar, el

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esfuerzo y dedicacin del Comit Interno de la Carrera de Enfermera: Dra. Rosa Daz Manchay,

Dra. Elaine Lzaro Alcntara, Mgtr. Miriam Saavedra Covarrubia, Mgtr. Doris Carhuajulca

Quispe y Lic. Aurora Zapata Rueda. La ceremonia de entrega del Certifica de acreditacin fu

celebrada el 14 de octubre de 2014.

Postgrado:

En Abril del 2010 se Inaugura la Maestra en Ciencias de Enfermera, sueo que se

gestara desde los inicios de la Escuela, ingresando 40 enfermeras de la regin. El 26 de marzo

del 2014 se inaugura el Doctorado en Ciencias de Enfermera, ingresando 15 enfermeras (os)

de la regin, cabe resaltar que esta maestra y doctorado fueron los primeros de la Escuela de

Postgrado de la USAT. En el presente ao se lanzarn la VI versin de maestra en Ciencias de

Enfermera y la II versin de Doctorado en Ciencias de Enfermera.

Posttulo:

En este sentido la Escuela de Enfermera a travs de su seccin de post ttulo, propuso

el desarrollo del programa de Segunda especializacin en Enfermera, con el propsito de

formar especialistas con elevada calidad cientfico-tcnico, tica y humana, ejes que emergen

del Modelo Educativo USAT que se materializan en la formacin de expertos lderes en el

cuidado especializado de la persona y su entorno, adems con las exigencias jurdicas,

acadmicas y de acreditacin, buscando garantizar la calidad e idoneidad de la formacin de

Enfermeros para el beneficio de la persona, familia y comunidad, contribuyendo a la solucin

de problemas de salud del pas en las reas de su competencia.

Las especialidades que ofrece la escuela de Enfermera son las siguientes:

Especialidad en Enfermera en Centro Quirrgico.

Especialidad en Enfermera Peditrica.

Especialidad de Enfermera en Cuidados intensivos.

Especialidad de Enfermera en Emergencias y Desastres.

Especialidad en Administracin de Enfermera.

Especialidad de Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria.

Las primeras especialidades en crearse al inicio del ao 2012 fueron las especialidades:

Enfermera en Centro Quirrgico, Enfermera Peditrica y Enfermera en Salud Familiar y

Comunitaria; y en el mes de junio del mismo ao se crea la V02 de las mismas especialidades.

En Junio del 2013 se inician las especialidades de Enfermera en Cuidados intensivos y la

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Especialidad de Enfermera en Emergencias y Desastres; posteriormente, en el mes Octubre se

crea la V01 de la especialidad en Administracin de Enfermera.

En Enero de 2014 se da inicio a la V03 de la Especialidad de Enfermera en Salud

Familiar y Comunitaria en la ciudad de Chiclayo y al mismo tiempo la V04 en la Ciudad de

Tacna, la V02 de las especialidades de Enfermera en Cuidados intensivos y de Enfermera en

Emergencias y Desastres, al igual que la V03 de las especialidades en Enfermera en Centro

Quirrgico y Enfermera Peditrica se apertura en el mes de julio del 2014. En setiembre del

2014 se inicia la V05 de la especialidad de Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria teniendo

como sedes de estudio la ciudad de Chota y Chiclayo por la demanda de estudiantes. Adems

en el mes de noviembre se comienza la V02 de Especialidad en Administracin de Enfermera.

En el presente ao se estn ofertando las seis especialidades antes mencionadas en sus

diferentes versiones.

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PRINCIPIOS AXIOLGICOS DE LA UNIVERSIDAD

PROPSITO

La consecucin de una sntesis entre la fe y la cultura, que conduzca a la formacin integral de las personas, y al desarrollo de la sociedad.

MISIN

Contribuir al desarrollo y progreso de la sociedad, mediante la investigacin, la formacin integral de nuestros estudiantes, as como la proyeccin y extensin universitaria, dentro del respeto a la libertad de las conciencias y a los principios de la Iglesia Catlica.

VISIN

Ser una Universidad acreditada reconocida por su excelencia acadmica y formacin integral de sus estudiantes como personas y profesionales; comprometida con el cambio sociocultural de la regin y valorada en el mbito internacional.

PRINCIPIOS

La Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo se sustenta en los siguientes principios:

La bsqueda de la verdad, la afirmacin de los valores y el servicio a la sociedad, a la luz de la revelacin divina.

Pluralismo y libertad de pensamiento con lealtad a la axiologa de la Universidad.

Defensa de la dignidad de la persona humana.

El desarrollo social, el respeto a la naturaleza y a su transformacin al servicio del bienestar del individuo, la familia y de la sociedad.

FINES

La Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo se orienta en los siguientes fines:

La consecucin de una sntesis entre la fe y la cultura, que armonice la dispersin especializada del saber con la unidad de la verdad humana, iluminada por la fe cristiana.

La formacin integral de la juventud mediante la enseanza, la promocin y la divulgacin de la investigacin. El servicio de la comunidad mediante un conocimiento cientfico de la realidad y la formulacin de alternativas de solucin que dicha realidad requiera.

LEMA

USAT, Formamos personas y mejores profesionales.

VIRTUDES Y VALORES

Los valores que se viven en la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo, estn inspirados en la Fortaleza, Justicia, Prudencia y Templanza.

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IDEAS RECTORAS DE LA ESCUELA

MISIN:

VALORES ESENCIALES:

Formar integralmente a los estudiantes de Enfermera, con excelencia acadmica y cientfica, para el cuidado humano de la persona, familia y comunidad, con bases slidas en investigacin, tica y gestin, as como la proyeccin y extensin universitaria, contribuyendo al desarrollo y progreso de la sociedad, dentro del respeto a la libertad de las conciencias y a los principios de la Iglesia Catlica.

I. Excelencia Acadmica.

Es el logro del ms alto nivel acadmico que implica formar enfermeros con competencia cientfico-tecnolgica y de responsabilidad social. II. Investigacin. Es el fomento de la produccin cientfica disciplinar recreando el conocimiento como contribucin valiosa al progreso de la enfermera. III. Lealtad con la axiologa de la Universidad. Es el compromiso y respeto asumidos con los principios de la universidad tanto al interior como el exterior de la institucin. IV. Trabajo en Equipo.

Trabajar en forma cooperativa en la tarea de ensear, investigar, aprender y servir para el logro de los objetivos de la unidad acadmica. V. Integridad. Poseer una conducta coherente con las normas y principios ticos en todas las facetas de actuacin personal y profesional. VI. Identificacin Institucional. Participacin voluntaria y permanente del personal docente, administrativo, estudiantes y egresados con las actividades propias de la Escuela.

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VISIN:

Ser una Escuela acreditada Inter-nacionalmente, reconocida por su

excelencia acadmica y formacin integral de sus estudiantes como

personal y profesionales; comprometida con el cambio sociocultural de la

regin y valorada en el mbito internacional.

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OPORTUNIDADES Y AMENAZAS Oportunidades (O)

Escuela con Certificacin de la Calidad Educativa Universitaria por SINEACE.

Aumento del requerimiento de servicios profesionales de enfermera por parte de la sociedad y grupos de inters.

Fortalecimiento de Programas de Municipalizacin en Salud.

Crecimiento y prestigio de la Red de Universidades Catlicas.

Adecuacin a la Nueva Ley Universitaria.

Ubicacin geogrfica estratgica del departamento de Lambayeque.

Aumento de demanda universitaria por estudiantes de departamentos vecinos.

Crecimiento econmico productivo de los departamentos de la regin nororiental del pas.

Amenazas (A)

Incremento de escuelas de enfermera con servicios de formacin a menor costo.

Aumento de la oferta de mercado laboral para docentes de enfermera que podra ocasionar desercin laboral.

Bajo nivel acadmico de alumnos que ingresan a la escuela de enfermera.

Limitaciones en la oferta de campos clnicos hospitalarios por mejores ofertas en las contraprestaciones.

Mayor capacidad de inversin de competidores en infraestructura y promocin de servicios.

Inestabilidad en escenario poltico educativo nacional con relacin a normatividad de funcionamiento de nuevas filiales de universidades que oferten enfermera y otros factores.

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FORTALEZAS Y LIMITACIONES Fortalezas (F):

Escuela con Certificacin de la Calidad Educativa Universitaria por SINEACE.

Pertenecer a la Universidad de la Iglesia Catlica, promovida y patrocinada por el Obispado de Chiclayo.

Personal Docente y administrativo calificado en las reas de su competencia personal y profesional.

Reconocimiento nacional, regional e internacional de eventos cientficos innovadores organizados por la Escuela

Credibilidad y posicionamiento de la Escuela de Enfermera.

Formacin integral con valores y responsabilidad social

Reconocimiento y publicacin de investigaciones de profesores y estudiantes en eventos Cientficos de Enfermera y medios de difusin internacional.

Alto nivel de exigencia acadmica y en investigacin.

Alianzas estratgicas con instituciones y personas de prestigio a nivel internacional

Clima Organizacional que fortalece el trabajo en equipo.

Instalaciones educativas ordenadas y limpias.

Infraestructura y equipamiento en Ciencias de la Salud.

Hemos sido seleccionados para el programa de Beca 18.

Programa Internacional de Movilidad Estudiantil y docente.

Ofrecemos 06 especialidades en Enfermera: Administracin, Centro Quirrgico, Cuidados Intensivos, Emergencias Y Desastres, Salud Familiar y Comunitaria, Pediatra

Contamos con Maestra y Doctorado en Ciencias de Enfermera en la Escuela de Postgrado.

Limitaciones (L):

Insuficiente interiorizacin de los principios axiolgicos en docentes estudiantes.

Reducida infraestructura para laboratorios de simulacin.

Dbil seguimiento y vinculacin de egresados.

Sistema de Gestin de Calidad en proceso de implementacin.

Sistema de Informacin Gerencial no integrado

Insuficientes fuentes financieras de cooperacin nacional e internacional.

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FACTORES CLAVES DE XITO FCE Son los desafos ms relevantes o significativos, desde la ptica de las Autoridades, cuyo enfrentamiento o superacin son determinantes para el desarrollo y xito de la USAT en el actual contexto:

Fortalecimiento de la identidad catlica y fortalecimiento institucional

Solidez econmica financiera.

Gestin universitaria con procedimientos acadmicos administrativos eficientes y eficaces.

Oferta educativa de excelencia.

Investigacin y desarrollo de calidad.

Responsabilidad social universitaria con impacto en comunidad.

Internacionalizacin universitaria.

Desarrollo de competencias en docentes, administrativos y directivos.

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PERSPECTIVAS Las perspectivas son los planos o dimensiones horizontales donde se toman decisiones influyentes en los resultados financieros y no financieros y en los objetivos propuestos, conforman las reas crticas del Balanced Scorecard. Con el fin de integrar la totalidad de puntos de vista bajo los que puede contemplarse la gestin de una organizacin, el Balanced Scorecard adopta, en principio, cuatro perspectivas fundamentales, llamadas las perspectivas genricas: Perspectiva financiera; Perspectiva del cliente; Perspectiva del proceso interno y Perspectiva de aprendizaje y crecimiento. Sin embargo en la Escuela de Enfermera se ha considerado conveniente trabajar con cinco perspectivas, pues se ha desdoblado la perspectiva genrica cliente en perspectiva sociedad y perspectiva estudiantes-egresados. As mismo se ha cambiado de nombre la perspectiva aprendizaje y crecimiento por perspectiva aprendizaje y desarrollo. En resumen, las cinco perspectivas definidas son:

1. Perspectiva Sociedad.

2. Perspectiva Estudiantes Egresados

3. Perspectiva Financiera

4. Perspectiva Procesos Internos y

5. Perspectiva Aprendizaje y Desarrollo.

TEMAS ESTRATGICOS

Los procesos estratgicos crticos a menudo se organizan como temas estratgicos. Los temas estratgicos son los bloques de construccin o pilares del desarrollo institucional, alrededor de los cuales tiene lugar la ejecucin de la estrategia. Ellos permiten que las organizaciones centren sus acciones y proporcionen una estructura de responsabilidad. Son tomados como lneas verticales en el mapa estratgico de modo que los objetivos estratgicos deben responder prioritariamente a dichos temas. En el caso de la USAT, ha considerado los siguientes temas estratgicos:

1. FORMACIN

2. INVESTIGACIN

3. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

4. MOVILIDAD INTERNACIONAL

5. GESTIN UNIVERSITARIA.

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OBJETIVOS ESTRATGICOS

Los objetivos estratgicos sirven para dar enfoque y consistencia a las acciones de la Universidad a largo plazo. Siguiendo la metodologa del Balanced Scorecard los objetivos estratgicos se agrupan por cada una de las perspectivas definidas.

Se han identificado en total 11 objetivos estratgicos.

PERSPECTIVAS OBJETIVOS ESTRATEGICOS

SOCIEDAD (S)

S1. Promover desarrollo social conservando identidad catlica.

S2. Incrementar el prestigio institucional a nivel local y nacional.

ESTUDIANTES Y EGRESADOS (E)

E1. Fidelizar estudiantes USAT.

E2. Fortalecer la vinculacin y el desarrollo acadmico de los egresados.

FINANCIERA (F) F1. Consolidar estabilidad econmica financiera.

PROCESOS INTERNOS (P)

P1. Mejorar calidad educativa.

P2. Aumentar produccin cientfica en lneas de investigacin actuales.

P3. Incrementar movilidad nacional e internacional.

P4. Acreditar carreras profesionales y Universidad.

P5. Impulsar la responsabilidad social universitaria.

APRENDIZAJE Y DESARROLLO (A) A1. Fortalecer al personal acadmico USAT.

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MAPA ESTRATGICO

VISIN: Ser una Escuela acreditada Inter-nacionalmente, reconocida por su excelencia acadmica y formacin integral de sus estudiantes como personal y profesionales; comprometida con el cambio sociocultural de la regin y valorada en el mbito internacional.

MISIN: Formar integralmente a los estudiantes de Enfermera, con excelencia acadmica y cientfica, para el cuidado humano de la persona, familia y comunidad, con bases slidas en investigacin, tica y gestin, as como la proyeccin y extensin universitaria, contribuyendo al desarrollo y progreso de la sociedad, dentro del respeto a la libertad de las conciencias y a los principios de la Iglesia Catlica.

Formacin Investigacin Movilidad Internacional

Responsabilidad Social

Gestin Institucional

SOC

IED

AD

FIN

AN

CIER

A

PR

OC

ESO

S IN

TER

NO

S A

PR

END

IZA

JE Y

D

ESA

RR

OLL

O

Promover desarrollo social

conservando identidad catlica

Incrementar el prestigio

institucional a nivel local y nacional

Fidelizar estudiantes USAT

Fortalecer la vinculacin y el

desarrollo acadmico de los egresados

Consolidar estabilidad econmica financiera

Fortalecer al personal

acadmico USAT

Mejorar calidad

educativa

Aumentar produccin cientfica en

lneas de investigacin

actuales

Incrementar movilidad nacional e

internacional

Impulsar la responsabilidad

social universitaria

Acreditar carreras

profesionales y Universidad

ESTU

DIA

NTE

S Y

EG

RES

AD

OS

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CUADRO DE MANDO

Objetivos Estratgicos Indicadores Basal METAS

2015 2016 2017 2018 2019

SOCIEDAD (S)

S1. Promover desarrollo social conservando identidad catlica.

S1.1. Proyectos de impacto social, econmico y ambiental Nmero de proyectos de impacto social, econmico y ambiental en los que ha participado la Escuela

1 1 1 1 2 2

S1.2. Nmero de beneficiarios Nmero de personas que se benefician con la implementacin de los proyectos de desarrollo sostenible

100

100

100

100

100

100

S2. Incrementar prestigio institucional a nivel local y nacional.

S2.1. Reconocimientos o premios a la Carrera Profesional Nmero reconocimientos o premios por la participacin de Docentes y/o Estudiantes de la Carrera en Congresos, Concursos, u otros eventos acadmicos.

2 2 2 2 3 3

24

Objetivos Estratgicos Indicadores Basal METAS

2015 2016 2017 2018 2019

ESTUDIANTES EGRESADOS (E)

E1. Fidelizar estudiantes USAT.

E1.1. Satisfaccin de estudiantes con el desempeo docente USAT N de estudiantes satisfechos y muy satisfechos con desempeo docente USAT x 100 / Total de estudiantes encuestados

70% 75% 75% 78% 78% 80%

E2. Fortalecer la vinculacin y el desarrollo acadmico de los egresados

E2.1. Satisfaccin de egresados N de egresados satisfechos y muy satisfechos x 100 / Total de egresados encuestados.

N.D. 50% 50% 55% 58% 60%

E2.2. Grado de insercin laboral N de egresados que estn trabajando en su carrera o especialidad x 100 / Total de egresados.

50% 50% 50% 55% 58% 60%

E2.3. Egresados que participan en programas de educacin continua y postgrado dictados en el ao.

10 10 10 12 12 15

25

Objetivos Estratgicos Indicadores Basal METAS

2015 2016 2017 2018 2019

FINANCIERA (F)

F1. Consolidar estabilidad econmica financiera

F1.1. Margen de utilidad Utilidad/Ingresos totales

2% 2% 2% 3% 3%

PROCESOS INTERNOS (P)

P1. Mejorar calidad educativa.

P1.1. Avance de rediseo curricular de la carrera % de avance del rediseo del currculo de la carrera

50% 80% 100%

100%

100%

P1.2. Desercin estudiantil Nmero de estudiantes del semestre anterior, que an no culminan su plan de estudios, y no se matricularon en el semestre actual x 100 / Total de estudiantes matriculados en el semestre actual (NOTA: No se consideran a los egresados)

9% 9% 9% 8.8% 8.5% 8.5%

26

Objetivos Estratgicos Indicadores Basal METAS

2015 2016 2017 2018 2019

P1.3. Ratio estudiante / docente ( N de estudiantes matriculados /

N de docentes con carga acadmica) Ciclo acadmico

N de ciclos acadmicos

27 25 25

25

25

P1.4. Cobertura del sistema de tutora N de estudiantes objetivo que reciben tutora x 100 / N total de estudiantes objetivo

60% 60% 60% 60% 60% 60%

P2. Aumentar produccin cientfica en lneas de investigacin actuales

P2.1. Produccin de artculos cientficos Nmero de artculos cientficos publicados en revistas indizadas nacionales y extranjeras

7 7 7 8 9 10

P3. Incrementar movilidad nacional e internacional

P3.1. Movilidad estudiantil Nmero de estudiantes que han participado en programas de movilidad nacional e internacional por ao

0 1 1 2 2 2

27

Objetivos Estratgicos Indicadores Basal METAS

2015 2016 2017 2018 2019

P3.2. Movilidad docente Nmero de docentes que han participado en programas de movilidad nacional e internacional por ao

1 1 1 2 2 2

P4. Acreditar carreras profesionales y Universidad

P4.3. Proceso de Re- acreditacin 100% 100% 100% 100% 100%

P5. Impulsar la responsabilidad social universitaria

P5.1. Participacin de estudiantes en proyectos de responsabilidad social N de estudiantes que participan en proyectos de responsabilidad social universitaria

80 80 80 90 90 100

P5.2. Participacin docente en proyectos de responsabilidad social N de docentes que participan en proyectos de responsabilidad social universitaria

10 10 10 10 10 10

APRENDIZAJE Y DESARROLLO (A)

28

Objetivos Estratgicos Indicadores Basal METAS

2015 2016 2017 2018 2019

A1. Fortalecer al personal acadmico USAT

A1.1. Docentes con grado avanzado en la especialidad

N de docentes con grado de magister o doctor en la especialidad x 100 / Total de docentes.

65% 70% 80% 100%

100%

100%

A1.2. Docentes tiempo completo USAT

N de docentes TC x 100 / Total de docentes

30% 30% 30% 30% 30% 30%

A1.3. Capacitacin en Axiologa USAT

N de eventos de capacitacin por ao en axiologa USAT.

2 2 2 2 2

29

INICIATIVAS ESTRATGICAS

Las iniciativas estratgicas son las actividades estratgicas, los programas, proyectos o polticas, que posibilitan el logro de uno o varios objetivos estratgicos. Los programas (PG) son un conjunto de actividades bien definidas, coherentes y ordenadas, cuya ejecucin permitir alcanzar los objetivos estratgicos y metas planteadas. Son una expresin pragmtica de la estrategia. Los programas ayudan a optimizar el uso y asignacin de recursos (fsicos, financieros, tecnolgicos, talento humano, tiempo e intangibles), as como facilitan la asignacin de recursos, la ejecucin, seguimiento, control y la evaluacin. Los programas son permanentes o al menos tienden a serlo. Los proyectos (PY) de inversin y desarrollo constituyen un conjunto de actividades destinadas a la produccin de bienes y/o servicios, al aumento de la capacidad de produccin y la productividad de los medios existentes, a los cambios tecnolgicos con el fin de obtener en un periodo futuro mayores beneficios. A diferencia de los programas son de carcter temporal. Las polticas son guas para ejecutar las estrategias, son las reglas del juego u orientaciones que rigen la actuacin y delimitan las fronteras dentro de las cuales deber desarrollarse una accin. Se refieren a pautas, mtodos, procedimientos, reglas, formas y prcticas especficas que se formulan para facilitar el logro de los objetivos estratgicos.

PROGRAMAS RESPONSABLES

PG1. Programa de Responsabilidad Social Universitaria

Oficina de Responsabilidad Social

PG2. Programa de Admisin Universitaria Oficina de marketing

PG3. Programa de Comunicacin interna y externa Marketing, e Imagen Institucional

Oficina de Imagen y convenios Oficina de marketing

PG4. Programa de Investigacin y produccin cientfica.

Oficina de Investigacin

PG5. Programas de Integracin Estudiante con Escuela: Tutora, Asesora Personalizada, otros.

Oficina de Bienestar estudiantil Oficina de Tutora

PG6. Programas de Bienestar Universitario (estudiantes, docentes y administrativos)

Oficina de Bienestar estudiantil Sub Departamento de Ciencias de la Salud

30

PROGRAMAS RESPONSABLES

PG7. Programa de Promocin Profesional de egresados.

Oficina Alumni

PG8. Programa de generacin de ingresos y optimizacin de gastos.

Oficina de extensin universitaria Oficina de Pos- ttulo y Postgrado

PG9. Programas de movilidad nacional e internacional universitaria.

Oficina de Imagen y convenios

PG10. Programa de Gestin y Desarrollo del personal.

Sub Departamento de Ciencias de la Salud

PG11. Programa de mejora continua, autoevaluacin y acreditacin de calidad educativa.

Comit de acreditacin y autoevaluacin Oficina de gestin de la calidad

PG12. Programa de mantenimiento, renovacin y ampliacin de infraestructura y equipamiento.

Laboratorio de enfermera Oficina de gestin de la calidad

PG13. Programa de perfeccionamiento pedaggico.

Comit de gabinete pedaggico

PG14. Programa de especialidades y postgrado. Oficina de Pos- ttulo y Postgrado

31

PROYECTOS (PY) RESPONSABLES

PY1. Banco de Proyectos sociales con identidad catlica.

Oficina de Responsabilidad Social.

PY2. Produccin cientfica y material educativo.

Oficina de Investigacin.

PY3. Gestin acadmica y rediseo curricular.

Comit curricular.

PY4. Fortalecimiento de Programas de especialidades, postgrado y Educacin Continua.

Oficina de extensin universitaria

Oficina de Pos- ttulo y Postgrado.

POLTICAS (PO)

PO1. Formacin integral de calidad conservando la identidad catlica. PO2. Garantizar la calidad educativa y gestin administrativa. PO3. Asegurar viabilidad econmica y asignacin presupuestal para los procesos y actividades

claves. PO4. Orientacin a las necesidades de los estudiantes, grupos de inters y sociedad. PO5. Institucionalizacin y estmulos para la investigacin PO6. Promover la responsabilidad social universitaria. PO7. Impulso de los procesos de autoevaluacin y acreditacin. PO8. Desarrollo permanente del potencial humano docente, administrativo y directivo. PO9. Consolidacin de la internacionalizacin universitaria

32

3 Iniciativa estratgica con impacto alto y directo en objetivo estratgico 1 Iniciativa estratgica con impacto bajo y superficial en objetivo estratgico

2 Iniciativa estratgica con impacto moderado e indirecto en objetivo estratgico

0 Iniciativa estratgica sin impacto en objetivo estratgico

INICIATIVAS (PROGRAMAS) OBJETIVOS ESTRATGICOS

TOTAL

S1 S2 E1 E2 F1 P1 P2 P3 P4 P5 A1

PG 1 Programa de Responsabilidad Social Universitaria 3 3 2 1 1 2 2 2 3 3 1 23

PG 2 Programa de Admisin Universitaria 1 2 3 0 3 3 1 0 2 1 3 19

PG 3 Programa de Comunicacin interna y externa Marketing, e Imagen Institucional 2 3 3 2 3 1 2 2 2 2 2 24

PG 4 Programa de Investigacin y produccin cientfica. 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 28

PG 5 Programas de Integracin Estudiante con Escuela: Tutora, Asesora Personalizada, otros.

2 2 3 2 2 3 2 1 3 2 2 24

PG 6 Programas de Bienestar Universitario (estudiantes, docentes y administrativos) 1 1 2 2 2 2 1 1 3 1 2 18

PG 7 Programa de Promocin Profesional de egresados 0 2 2 3 1 0 1 0 3 1 1 14

PG 8 Programa de generacin de ingresos y optimizacin de gastos 2 2 2 2 3 3 3 2 3 1 2 25

PG 9 Programas de movilidad nacional e internacional universitaria 0 3 2 1 2 2 3 3 3 2 3 24

PG 10 Programa de Gestin y Desarrollo del personal. 1 2 2 1 1 2 2 2 3 0 2 18

PG 11 Programa de mejora continua, autoevaluacin y acreditacin de calidad educativa. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33

PG 12 Programa de mantenimiento, renovacin y ampliacin de infraestructura y equipamiento

0 3 3 2 2 3 2 1 3 1 2 22

PG 13 Programa de perfeccionamiento pedaggico. 1 3 3 2 2 3 2 1 1 3 3 24

PG 14 Programa de especialidades y postgrado 1 3 2 3 3 2 2 1 1 2 3 23

19 35 34 26 30 32 29 22 36 24 32

MATRIZ DE IMPACTO: PROGRAMAS /OBJETIVOS ESTRATGICOS

33

MATRIZ DE IMPACTO: INICIATIVAS: PROYECTOS / OBJETIVOS

INICIATIVAS(PROYECTOS) OBJETIVOS ESTRATGICOS

TOTAL S1 S2 E1 E2 F1 P1 P2 P3 P4 P5 A1

PY1 Banco de Proyectos sociales con identidad catlica 3 3 1 2 1 1 1 1 3 3 1 20

PY2 Produccin cientfica y material educativo. 2 3 2 2 2 3 3 1 3 2 3 26

PY3 Gestin acadmica y rediseo curricular. 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 27

PY4 Fortalecimiento de Programas de especialidades, postgrado y Educacin Continua.

1 3 3 3 3 2 2 2 2 1 2 24

TOTAL 08 12 09 09 08 09 08 06 11 08 09

3 Iniciativa estratgica con impacto alto y directo en objetivo estratgico

1 Iniciativa estratgica con impacto bajo y superficial en objetivo estratgico

2 Iniciativa estratgica con impacto moderado e indirecto en objetivo estratgico

0 Iniciativa estratgica sin impacto en objetivo estratgico

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SEGUIMIENTO Y CONTROL

El seguimiento y control del Plan Estratgico de la Escuela de Enfermera 2015 2019 USAT se basa en la metodologa del Balanced Scorecard, bajo esta lgica se han definido los programas, proyectos e iniciativas estratgicas, asociadas a plazos, recursos y responsables.

El monitoreo se sustenta informticamente en el Sistema de Gestin de la Unidad Acadmica, permitiendo de esta forma realizar un seguimiento al avance de los objetivos estratgicos por medio de los indicadores de gestin, el logro de metas y la evaluacin de iniciativas estratgicas.

Como parte del proceso de planificacin, adems del monitoreo constante, semestralmente se realizarn jornadas de gestin que tiene como propsito dar cuenta del avance en el logro de los objetivos estratgicos y las metas. La oficina de Gestin de la Escuela de Enfermera es el encargado del seguimiento y control de las estrategias y proyectos propuestos, para lo cual habr formulado un cronograma que se presentar con anticipacin a los responsables de cada coordinacin de programa o proyecto en la escuela de enfermera.

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PARTICIPANTES DEL PROCESO

AUTORIDADES: Gran Canciller: Monseor Robert Francis Prevost. Obispo de la Dicesis de Chiclayo. Vice Gran Canciller: Lic. Carlos Mundaca Guerra. Rectora: Dra. Patricia Campos Olazabal. Vicerrectora Acadmica: Dr. Csar Alfonso Lip Licham. Vicerrector de Estudiantes: Ing. Wilson Martn Garca Vera Vicerrectora de Profesores: Dra. Mirtha Cervera Vallejos Administrador General: Lic. Luis Enrique Bermdez Malca. Secretario General: Mgtr. Jorge Prez Uriarte. Capelln Mayor: Dr. Sergio Castro Guerrero. Decano (e) de la Faculta de Medicina: Md. Jorge Limo Liza. DIRECTORES Directora de Planificacin: MBA Diana Chau Loo Kung Directora de Autoevaluacin y Acreditacin. Dra. Elaine Lzaro Alcntara. DOCENTES Guerrero Quiroz Soledad; Daz Manchay Rosa; Saavedra Covarrubia Miriam; Alvarado Tenorio Mirtha; Constantino Facundo Francisca; Campos Bravo Yrma Lily; Carhuajulca Quispe Doris; Daz Vsquez Maribel Albertina; Vega Ramrez Anglica Soledad; Sirlop Garcs Nelly Guillermina; Ch Montenegro Magaly del Rosario; Guzmn Tello Socorro Martina; Mogolln Torres Flor De Mara; Heredia Mondragn Mary Judith; Nuez Odar Adela Rosanna; Moncada Espinoza Rosa Leticia; Lpez Daz Mercedes Elizabeth; Villarreal Ortiz Yolanda; Angulo Miranda Yolanda; Rodrguez Cruz Liseth; Olivos Prez Margot; Arriola Arizaga Mara Caridad; Vizconde Campos Mara Olinda; Risco Vlez Dolores; Moreno Solano Mirtha; Panta Chapoan Julia; Barreto Quiroz Mayla; Buenao Cervera Noem; Milln Cotrina Mara Lucero; Bazn Snchez Carmen; Mesta delgado Roco del Pilar; Ramos Kong Blanca. ADMINISTRATIVOS: Teresa Gonzales Vera EGRESADOS Campos Burga Marjorie Del Milagro, Latorre Burga Tatiana, Diez Samame Maria Fe, Diez Samame Maria Gracia, Reao Gallardo Karla Berenice, Bernuy De Los Rios Maria Berenice, Alarcon Arana Milagros Yaneth, Reque Llontop Stefanny Teresa, Yovera

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Santamara Medally, Zarpan Salazar Liz Jhoana, Olivares Baygorrea Milagros, Castillo Agip Jessica Yuliana, Vallejos Esquives Yacarly Yaneth, Uriarte Uriarte Stefany Analiz. ESTUDIANTES (Delegados de aula): Sara Bravo Samam, Miguel ngel Ojeda Mino, Sahory Stefany De Lourdes Silva Secln, Luz Bella Pizarro Coronado, Milagros Katiuskia Requejo Ramirez, Sendy Barturen Quevedo, Nadia Carrasco Huamn, Cinthya Chinchay Bravo, Mara Guerrero Sampn, Alma Bugua Seminario, Maria Mercedes Maco Tuoque, Sarahi Jazmin Salazar Ramos, Violeta Paola Saavedra Olivos, Suzetty Flor Valiente Bobadilla, Milagros Silvina Terrones Diaz, Maria Estela Paredes Olano, Carmen Beln Glvez Rodrguez, Sonia Elizabeth Inoan Llauce. GRUPOS DE INTERS (Representantes de las diferentes instituciones): Dra. Clarivel De Fatima Daz Olano (Decana del Consejo Regional IX- CEP) Lic. Enrique Muoz Valderrama (Presidente del Comit consultivo-Escuela de Enfermera-USAT) Mgtr. Iliana Muro Excebio (Jefa de enfermeras del Hospital Regional de Lambayeque) Dr. Jimmy Alexander Malca Vsquez (representante de Clnica Juan Pablo II) Mgtr. Nelly Sirlop Garcs (Represente del Hospital Docente Las Mercedes) Mgtr. Dora Revilla Surez (Representante del Departamento del Hospital nacional Almanzor Aguinaga Asenjo) Lic. Patricia Plaza Meja (Jefa de Enfermera del Hospital Essalud-Ferreafe) Mgtr. Ana Rojas Guerra (Representante de la Clnica Del Pacfico) Sra. Elizabeth Castro Herrera (Madre de familia)