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PLAN INSTITUCIONAL DE DESARROLLO UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE TLAXCALA 2012-2016

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DIRECTORIO Mtro. NARCISO XICOHTÉNCATL ROJAS

Rector

M.C. LUIS ÁLVAREZ OCHOA Secretario Académico C.P. IMELDA SILVA SAMPEDRO Secretaria Administrativa C.P. LUIS BAÑUELOS FLORES Director de la Unidad de Planeación LIC. LUIS AQUIÁHUATL HERNÁNDEZ Abogado General Dr. VÍCTOR HUGO CABRERA PELÁEZ Director del PE de Ingeniería Mecatrónica M.E.S. HORACIO LIMA GUTIÉRREZ Director del PE de Ingeniería Industrial MAD. ULISES OJEDA SÁNCHEZ Director del PE de Ingeniería Química

MET. CELIC TEOTETL CÁRDENAS OSORIO Directora del PE en Ingeniería Financiera Dr. SAÚL TLECUITL BERISTAIN Director del PE en Ingeniería en Biotecnología Dr. OSCAR EDGARDO ROMERO ARREDONDO Director del PE en Tecnologías de la Información M.B. HELUE MIRIAM GARCÍA IGNACIO Directora del PE Posgrado Mtro. RICARDO SÁNCHEZ ESQUIVEL Director de Vinculación y Difusión Lic. REYNA XOCHIHUA LOZADA Directora de Transferencia e Innovación Tecnológica y Académica

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INTEGRANTES DE LAS COMISIONES

EJE I . OFERTA EDUCATIVA DE CALIDAD Ing. Froylán Pérez Serrano

Dr. Daniel Torres Martínez

MAD. Ulises Ojeda Sánchez

Dr. César Saldaña Carro

M.C.C. Jorge Eduardo Xalteno Altamirano

EJE I I . DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE M.C. Aida Hernández Hernández

M.C. Julio César Valdez Ahuatzi

M.E. Federico Jorge Cisneros Flores

M.E.T. Celic Teotetl Cárdenas Osorio

Dr. Víctor Hugo Cabrera Peláez

Ing. Russel Villegas Conde

Dra. Raquel García Barrientos

EJE I I I . SERVICIOS Y BIENESTAR ESTUDIANTIL M.C. Ma. Cristina Sánchez Sánchez

Lic. Luisa Flores Pérez

Lic. María Ana Sánchez Flores

Lic. Areli Juárez y Juárez

Lic. Richard Montero Martínez

Lic. María del Refugio Orea Galicia

Lic. Felipe López Lara

Estudiantes:

Ingrid García León

José Iván Eliserio Lazcano

Brisa Moreno García

EJE IV. VINCULACIÓN M.E.S. Horacio Lima Gutiérrez

Mtro. Ricardo Sánchez Esquivel

Lic. Claudia Torres Rivera

M.I.M. Juan Gabriel Porras Cruz

M.C. Arturo Jiménez Carro

M.D.U. Fabiola Sue Nava Morales

EJE V. INNOVACIÓN, DESARROLLO Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA Mtro. Narciso Xicohténcatl Rojas

M.B. Helue Miriam García Ignacio

M.C. Luis Álvarez Ochoa

M.C.C. María Antonia Ruíz Díaz

M.C. Henry Xochipiltecatl Carreto

M.C. Luis Alberto Santiago Santiago

M.C. Yesenia Pérez García

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VI. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO Dr. Oscar Edgardo Romero Arredondo

C.P. Luis Bañuelos Flores

Dra. Saúl Tlecuitl Beristain

ARQ. Mauro Vázquez Velázquez

Dra. Yolanda del Ángel Vargas

M.C. Osvaldo Moreno Hernández

Lic. Natalia López Sánchez

Ing. Sujaily Montiel Rivera

VI I . ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL C.P. Imelda Silva Sampedro

Lic. Marco Aurelio Pérez Iturbide

Ing. Tomás de Casa Vega

Dr. Víctor Hugo Cabrera Peláez

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ÍNDICE DIRECTORIO

INTEGRANTES DE LAS COMISIONES

POLÍTICA DE CALIDAD, MISIÓN Y VISIÓN

DIAGNÓSTICO DE FACTORES EXTERNOS.

EJE ESTRATÉGICO 1. OFERTA EDUCATIVA DE CALIDAD

1.1. Apertura de nuevos Programas Educativos 1.2. Consolidación del modelo educativo EBC 1.3. Acreditación de los Programas Educativos

EJE ESTRATÉGICO 2. DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

2.1. Profesionalización de la práctica docente 2.2. Innovación de la labor docente 2.3. Movilidad docente

EJE ESTRATÉGICO 3. SERVICIOS Y BIENESTAR ESTUDIANTIL

3.1. Brindar servicios de salud a los estudiantes 3.2. Integración del espacio cultural universitario 3.3. Gestión de la participación universitaria 3.4. Gestión de servicios deportivos universitarios 3.5. Mejoramiento de los servicios escolares

EJE ESTRATÉGICO 4. VINCULACIÓN

4.1. Herramientas de apoyo a inserción a la empresa 4.2. Convenios y alianzas estratégicas 4.3. Difusión del quehacer universitario 4.4. Seguimiento de egresados 4.5. Fomento al emprendimiento

EJE ESTRATÉGICO 5. INNOVACIÓN, DESARROLLO Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

5.1. Fortalecimiento de la planta docente 5.2. Fortalecimiento de cuerpos académicos 5.3. Impulso a la vinculación y formación de redes 5.4. Fortalecimiento de la oficina de transferencia de tecnología 5.5. Establecimiento del programa de vigilancia tecnológica

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EJE ESTRATÉGICO 6. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO

6.1. Crecimiento de la infraestructura 6.2. Equipamiento tecnológico y bibliográfico 6.3. Mantenimiento de infraestructura y equipo 6.4. Desarrollo sustentable

EJE ESTRATÉGICO 7. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL

7.1. Estructura organizacional fortalecida. 7.2. Planeación estratégica encaminada a la evaluación de cada una de las metas

propuestas. 7.3. Eficiencia y transparencia de recursos. 7.4. Gestión de la calidad.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

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VALORES

Calidad Compromiso Cooperación Disciplina Honestidad Respeto Responsabil idad Armonía

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DIAGNÓSTICO DE FACTORES EXTERNOS.

Análisis de tendencias. El momento histórico actual está marcado por el cambio en cualquier ambiente del quehacer humano. Las posibilidades de planificar para largo plazo han quedado atrás para dar pie a la innovación, la creatividad y los desarrollos constantes. O bien como lo destaca Andrade (2012) se planifica para enfrentar la incertidumbre.

Jamás el mundo había estado tan impregnado de cambios inesperados. Esos cambios están marcados por avances tecnológicos que permiten la transferencia de datos e información al instante de un lado al otro del mundo.

Al tiempo que el mundo goza de niveles de conectividad y erradicación de la pobreza jamás antes vistos, existen desafíos que marcan las tareas a emprender por gobiernos nacionales, estatales y regionales.

Las universidades no están apartadas de fenómenos globalizadores. En tanto instituciones formadoras de capital humano se inscriben dentro de los polos de desarrollo y coadyuvan a elevar los índices de bienestar en las naciones.

Las tendencias que se encuentran en el ámbito mundial que impactan en el devenir de las Instituciones de Educación Superior (IES) pueden resumirse en el listado siguiente.

♦ Un nivel de desempleo creciente en los egresados de las IES. ♦ Una cultura orientada al inmediatismo en la que los estudiantes están menos

orientados al esfuerzo. ♦ Fácil acceso a la información y a los datos. ♦ La necesidad de implantar una cultura orientada a la sustentabilidad en todos

los procesos productivos.. ♦ La detención de una violencia creciente motivada por el consumo de

estimulantes. ♦ La erradicación de la pobreza ♦ La implementación de una cobertura de salud a nivel mundial ♦ El aseguramiento de las condiciones aptas para el desarrollo emocional e

intelectual en la infancia.

En el plano nacional los retos no son menores. A pesar de contar con una imagen positiva en el plano económico y político, México es amenazado por la

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inseguridad y una creciente demanda de mejores oportunidades laborales para los miles de jóvenes que cada año se integran a la oferta laboral.

México tiene una posición geográfica envidiable. Comparte 3,185 kilómetros de frontera con los EE.UU., la principal economía del mundo. Gracias a la estabilidad macroeconómica y a una planta laboral preparada se están atrayendo inversiones en sectores como el automotriz y el de componentes tecnológicos. Otro elemento se refiere a la capacidad de negociación de las distintas fuerzas políticas a la par de los avisos en torno a la aprobación de reformas en lo laboral que está incrementando, de igual manera, la competitividad del país.

En el plano económico, nuestro país creció 3.5 a 4 por ciento de su PIB en 2012 de acuerdo al Banco de México y se proyecta un crecimiento superior al de Brasil, Rusia y Sudáfrica para el 2013.

En terrenos educativos, México tiene una cobertura de educación superior al 30 % de los jóvenes en edad de estudiar (Tuirán, 2011). El recurso destinado a ciencia y tecnología es inferior al de países con ingresos per cápita inferiores. México destina sólo el 0.4% del PIB al rubro antes mencionado. Uganda, país africano con índices de pobreza superior, le apuesta el 1% y cumple con los estándares sugeridos por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) para ciencia y tecnología. (Suplemento de Educación, periódico Reforma, septiembre de 2012).

Del panorama anterior se desprenden las siguientes tendencias nacionales:

♦ Índices crecientes de inseguridad y tránsito de estupefacientes. ♦ Incremento del mercado informal. ♦ Insuficiente apertura de plazas laborales para la ocupación de egresados. ♦ Estabilidad macroeconómica que permite la captación de capitales. ♦ Creciente penetración de la internet entre la población. ♦ Mayor desgaste de la ecología sustentado en el uso de energías fósiles y

generación de basura. ♦ Poco respeto por las normas de convivencia entre la población. ♦ Mayores recursos para infraestructura. ♦ Avance en la conformación de reformas en lo laboral y político que incentivarán

la competitividad. ♦ Estancamiento en los indicadores de calidad educativa.

Como formadora de capital humano, la Universidad Politécnica de Tlaxcala (UPTlax) tiene un entorno de influencia principalmente en la región sur del estado. Geográficamente, este estado es el más pequeño y aporta un porcentaje poco

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significativo al PIB nacional, sólo el 0.5% de acuerdo al Plan Estatal de Desarrollo 2012-2016

Este porcentaje está estancado en gran medida por el nulo crecimiento a la productividad. Existen 18 empresas asentadas en la región que proveen de autopartes a la industria automotriz, por lo que se requieren políticas industriales que atraigan a pequeños productores a la cadena de valor.

Bajo este tenor, se distinguen las siguientes tendencias que están conformando las condiciones en el entorno local.

♦ Una industria centrada en el sector autopartes. ♦ Un bajo aporte al PIB nacional producto de empleos poco productivos. ♦ Insuficiente aporte de las universidades al desarrollo tecnológico y científico. ♦ Poca participación de las PYMES en la actividad económica del estado. ♦ Currículos que no fomentan el desarrollo de habilidades y competencias. ♦ Incipientes programas de intercambio con universidades extranjeras. ♦ Insuficiente aliento a la evaluación docente como medio para la mejora y

calidad de la educación. ♦ Menor cobertura de educación superior en comparación a la media nacional.

Impacto social y económico. A través de los siete ejes que en el desarrollo del presente documento se despliegan, el lector podrá identificar las estrategias y metas que permitirán a la UPTlax fungir como un polo de desarrollo para la región sur del estado de Tlaxcala y la zona norte del estado de Puebla. Esta área conforma la cuarta región metropolitana más importante del país.

Este documento también despliega diagnósticos que han permitido detectar fortalezas y debilidades institucionales. A través de la detección de brechas se podrá manifestar una serie de programas que darán vida y rumbo institucional a la UPTlax hasta el año 2016.

De la misma manera, el documento plantea la necesidad de crear comisiones que darán seguimiento y evaluarán los logros alcanzados a través de revisiones periódicas en sintonía con las distintas áreas encargadas. La capacidad de cumplir con las metas señaladas en los siete ejes permitirá a la UPTlax alcanzar estándares de calidad en sus servicios, así como posicionarse como una institución que promueve y alienta la cultura tecnológica y emprendedora; a la par de convertir los productos emanados de los Cuerpos Académicos (CA) en medios para desplegar proyectos productivos que refuercen la vinculación universidad-empresa.

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Polít icas: La UPTlax se está promoviendo como una IES orientada a la mejora de sus servicios educativos a través de una vinculación pujante con el Gobierno y el sector productivo. Para seguir en el rumbo de la mejora está atendiendo a convocatorias tanto nacionales como estatales que le permitirá atraer recursos públicos y utilizar la tecnología para el desarrollo de las competencias en los estudiantes; sin dejar de lado las posibilidades de adquirir financiamiento a través de servicios al sector productivo.

En el plano de su matrícula, la UPTlax se apegará a los lineamientos de la CUP para crear una oferta educativa acorde a la demanda creciente de estudios en ingeniería con pertinencia y equidad. La edificación de laboratorios es otro cometido que alentará el aprendizaje mediante la práctica y en donde los CA generarán conocimiento tecnológico para el desarrollo de la región sin desatender las tendencias sustentables.

En relación al proceso formativo, se crearán los medios para que los estudiantes encuentren los espacios para una educación integral en los que la práctica deportiva y la expresión artística funjan como elementos clave.

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EJE ESTRATÉGICO 1 OFERTA EDUCATIVA DE CALIDAD En la UPTlax se busca dar cumplimiento a lo establecido en Eje III. 4,4.1 del Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016 (PED), en lo referente a la prioridad de ampliar la cobertura de educación superior con pertinencia y equidad. Este apartado integra líneas para contribuir a la mejora continua de la calidad en la oferta educativa.

El PED 2011-2016 sustenta que la cobertura en educación superior en Tlaxcala es de 23,916 estudiantes en nivel licenciatura y de 534 en el de posgrado. Los datos anteriores reflejan un indicador de que es necesario satisfacer la creciente demanda de estudiantes de nivel superior.

El decreto de creación de la UPTlax (noviembre, 2004) señala que deberán considerarse las necesidades de desarrollo económico y social de la entidad, así como los lineamientos del programa de desarrollo educativo vigente.

La UPTlax ofrece carreras con pertinencia sustentadas en estudios de viabilidad que reflejan la realidad socio-laboral de la región, y dan rumbo para formar profesionales en las ramas de la ingeniería y posgrados afines, bajo el modelo de Educación Basada en Competencias (EBC).

Como antecedente, la UPTlax inició con tres carreras de ingeniería. Actualmente se ofertan 6 programas de ingeniería y uno de posgrado, incrementando 12 veces su matrícula. Cuenta con una planta docente joven con grados académicos de posgrado, infraestructura y equipamiento adecuados a las necesidades de los PE, con un Centro Integral de Incubación, Desarrollo Empresarial y de Negocios (CIIDEN), lo que permite que conjuntamente con el Modelo EBC, los estudiantes se apropien de manera eficiente de conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y desarrollen un espíritu emprendedor.

Por lo tanto, para hacer realidad los resultados esperados en la UPTlax se consideran los siguientes programas:

1.1. Apertura de nuevos programas educativos. 1.2. Consolidación del modelo educativo EBC. 1.3. Acreditación de los programas educativos.

Programa 1.1: Apertura de Nuevos Programas Educativos Este programa incrementará con cobertura, equidad y calidad la oferta educativa de la UPTlax, mediante la apertura de nuevas ingenierías. Al mismo tiempo, se considera la posibilidad de ofertar en corto plazo dos maestrías. Esto se complementa con la apertura de programas de educación continua y a distancia, con la finalidad de diversificar la oferta educativa.

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En cuanto a infraestructura, la construcción del Unidad de Docencia 4 (UD4) y el Gimnasio generarán las condiciones adecuadas para el desarrollo de las funciones sustantivas de la UPTlax. Esto permitirá recibir a la población estudiantil proyectada para el ciclo escolar 2013-2014 de 3,600 alumnos y a una futura población escolar de 5,000 alumnos para el año 2016.

Objetivos: 1.1.1. Desarrollar el diseño curricular de las nuevas ingenierías y posgrados así como

los programas de los cursos de educación continua y a distancia para promover a la UPTlax como una universidad de vanguardia.

1.1.2. Identificar las necesidades de profesionales a través de la consulta a los diversos sectores de la sociedad para la elaboración de los diseños curriculares.

1.1.3. Realizar la gestión necesaria para la óptima operación de los nuevos Programas educativos (PE).

Estrategias: 1.1.1. Integrar un comité mediante la participación de docentes de distintas

disciplinas para la realización de los estudios de viabilidad de los nuevos PE. 1.1.2. Desarrollar el diseño curricular de los nuevos PE utilizando los resultados

emanados de los estudios de viabilidad. 1.1.3. Atraer recursos necesarios y talento docente que permita la eficiencia y

eficacia de los PE.

Metas: 1.1.1. Al año 2016 se ofertarán al menos un programa de educación a distancia, tres

programas de educación continua, siete programas educativos de nivel licenciatura y dos de posgrado.

Proyectos: 1.1.1. Desarrollo del diseño curricular de nuevos PE. 1.1.2. Gestión y operación de los PE.

Programa 1.2: Consolidación del Modelo Educativo EBC La UPTlax aplica el modelo educativo EBC que desarrolla en los estudiantes conocimientos, aptitudes, actitudes habilidades, y una sólida formación en valores que les permita integrarse en ambientes dinámicos de trabajo. Para ello es importante que la comunidad universitaria conozca y aplique el modelo educativo.

Objetivos: 1.2.1 Identificar prácticas docentes no sustentadas en el modelo EBC para

programar cursos de capacitación.

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1.2.2 Identificar las fortalezas en la implantación del EBC para promover capacitación externa.

Estrategias: 1.2.1 Planear capacitación de inducción y actualización al modelo educativo EBC

utilizando los resultados de la evaluación docente.

Metas: 1.2.1 Impartir un curso-taller anual de inducción al modelo educativo EBC con un

mínimo del 80 % de los alumnos de nuevo ingreso. 1.2.2 Ofrecer un curso-taller anual a profesores.

Proyectos: 1.2.1 Inducción-capacitación de profesores y alumnos.

Programa 1.3: Acreditación de los Programas Educativos Actualmente las IES buscan el reconocimiento de su calidad académica, este reconocimiento en México puede estar avalado por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES). Una de las principales metas de la UPTlax es que sus PE sean acreditados, ya que esto tendrá impacto en el cumplimiento de la misión Institucional.

Los resultados de la evaluación realizada por CIEES han generado un amplio panorama de las oportunidades de mejora que presentan los tres PE evaluados (Ingeniería Química, Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Industrial). A cuatro años de esta evaluación se han tenido avances considerables y cambios positivos.

Asimismo, la creciente apertura del mercado laboral, producto de la globalización, exige a la UPTlax acciones que faciliten la movilidad académica y el intercambio estudiantil, para lo cual se acreditarán los PE que permitan a la institución acercarse a la tendencia mundial, así como fortalecer el financiamiento de la Institución.

Aunado a lo anterior, se plantea inscribir los programas de posgrado al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT).

Para lograr lo anterior la UPTlax se ha trazado los siguientes objetivos, metas y proyectos:

Objetivos: 1.3.1 Cumplir con las recomendaciones CIEES para alcanzar la acreditación de los

PE.

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1.3.2 Acreditar los PE por CIEES para cumplir con los estándares de calidad requeridos

1.3.3 Inscribir a los programas de posgrado en el PNPC.

Estrategias: 1.3.1 Evaluar permanentemente los indicadores de desempeño y de eficiencia

educativa a través del uso del portafolio docente. 1.3.2 Autoevaluar a los PE a través de la revisión de las carpetas CIEES 1.3.3 Verificar el cumplimiento de requerimientos mínimos para ingresar al PNPC a

través de la consulta de indicadores

Metas: 1.3.1 Acreditar a los 6 PE de ingeniería ante el CIEES y al menos un PE por un

organismo internacional al año 2016. 1.3.2 Inscribir al menos 2 programas de posgrado en el PNPC al 2016

Proyectos: 1.3.1 Acreditación de los PE ante el CIEES 1.3.2 Inscripción de programas de posgrado en el PNPC

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EJE ESTRATÉGICO 2. DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE El papel del profesor es fundamental en la determinación de la calidad de los servicios que ofrecen las IES, no sólo para formar profesionales con las capacidades demandadas por el presente, sino también de las requeridas por los trabajos del mañana (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico OCDE, 2012) por lo que los docentes deben ser visionarios, e innovadores. Bajo este enfoque, la profesionalización e innovación de la práctica docente, junto con su movilidad, representan los medios para ser más eficientes en su función formadora.

Este eje se alinea con la estrategia III. 4,4.1 Educación de Calidad para Todos los Niveles de Enseñanza del PED, 2011-2016.

Una de las mayores fortalezas de la UPTlax está en la capacidad de sus Profesores de Tiempo Completo (PTC) y Profesores de Asignatura (PA) quienes integran una comunidad multidisciplinaria, experta en la parte especializada de su perfil profesional y en la formación educativa de personas, abierta a la reflexión, en permanente actualización, proactiva y colaborativa.

Por lo anterior, el eje estratégico Desarrollo e Innovación de la Práctica Docente es fundamental para el fortalecimiento y consolidación de la UPTlax. Se propone planificar y promover con diversas acciones el desarrollo permanente de los docentes y asumirlo como punto central para elevar la calidad de los PE que oferta la UPTlax.

Las acciones encaminadas a fortalecer la profesionalización e innovación de la práctica docente adquiere relevancia mediante la formación de redes institucionales, nacionales e internacionales, y fortaleciendo la innovación, investigación y la divulgación científica y tecnológica.

El eje Desarrollo e Innovación de la Práctica Docente está integrado por los siguientes programas:

2.1. Profesionalización de la práctica docente. 2.2. Innovación de la labor docente 2.3. Movilidad docente

Programa 2.1 Profesionalización de la práctica docente La profesionalización docente es la actividad educativa que se desarrolla con plena conciencia de la función y el servicio que se presta a la comunidad universitaria. En este sentido, para la UPTlax, la profesionalización docente implica el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, que integrados a un amplio abanico

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de teorías y enfoques del campo educativo tecnológico, potencialicen de manera efectiva el quehacer docente cotidiano del nivel superior.

Objetivos: 2.1.1 Promover la adquisición de habilidades docentes en los maestros de recién

ingreso para el mejoramiento de su desempeño bajo el enfoque de competencias.

2.1.2 Diseñar cursos de capacitación y actualización tecnológica para docentes de los PE para mejorar la calidad educativa.

2.1.3 Establecer un sistema de estímulos y reconocimientos a los docentes con base a un proceso de evaluación continua considerando producción académica, innovación, acciones y logro de objetivos.

Estrategias: 2.1.1 Desarrollar talleres a través de la participación activa de los docentes para

generar productos de apoyo para la aplicación del modelo EBC. 2.1.2 Trabajar en coordinación con otras IES para ofertar capacitación didáctico-

pedagógica y actualización tecnológica. 2.1.3 Posicionar a la UPTlax como un centro regional de capacitación y desarrollo de

estrategias de enseñanza en EBC.

Metas: 2.1.1 El 100% de la planta docente de nuevo ingreso tomará anualmente un curso

de habilidades y técnicas didáctico-pedagógicas. 2.1.2 A partir del 2014 el 50% de los docentes participará anualmente en un curso

de actualización en tecnologías aplicadas a la educación. 2.1.3 Diseñar e implementar a partir de 2013 de manera permanente el Programa

de Estímulos al Desempeño Docente.

Proyectos: 2.1.1 Fortalecimiento de las habilidades didáctico-pedagógicas del docente bajo el

enfoque de competencias profesionales. 2.1.2 Capacitación y actualización tecnológica permanente. 2.1.3 Implantación del Programa de Estímulos al Desempeño Docente.

Programa 2.2 Innovación de la práctica docente La innovación es un elemento fundamental para ser competitivo en la moderna sociedad del conocimiento, las IES y los profesores no pueden ser ajenos a esta necesidad. Por ello, la UPTlax busca promover la innovación de la práctica docente al fomentar el desarrollo de nuevas metodologías, también persigue implementar técnicas y procesos didáctico-pedagógicos y el uso creativo de las tecnologías educativas.

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Objetivos: 2.2.1 Fomentar el desarrollo de nuevos métodos didáctico - pedagógicos y

tecnologías educativas para mejorar el Proceso Enseñanza - Aprendizaje (PEA). 2.2.2 Aplicar las tecnologías de información de manera innovadora para fortalecer el

PEA. 2.2.3 Implementar un medio de difusión de las innovaciones en la práctica de los

docentes. 2.2.4 Implantar un Área de Desarrollo de Contenidos Educativos.(ADCE)

Estrategias: 2.2.1 Realizar seminarios para el intercambio de prácticas docentes innovadoras. 2.2.2 Realizar talleres sobre el uso del b-learning, e-learning, m-learning y tecnología

educativa. 2.2.3 Elaborar una revista digital de difusión sobre las innovaciones de la práctica

docente. 2.2.4 Desarrollar el proyecto de implementación del ADCE. 2.2.5 Promover aprendizajes mediante la participación de disciplinas transversales

para generar productos y/o prototipos.

Metas: 2.2.1 Generar un nuevo producto transversal (método, técnica, tecnología, prototipo,

etc.) por año, por PE para mejorar el PEA. 2.2.2 Incorporar al 2016 el 50 % de las asignaturas en las modalidades b-learning. 2.2.3 Implementar 2 cursos e-learning para ofertarlos al público en general por año

a partir del 2014. 2.2.4 Publicar el primer número de la revista digital de difusión de innovaciones en

la práctica docente en el 2014 y posteriormente su emisión será anual. 2.2.5 Generar el proyecto de implementación del ADCE en el 2015.

Proyectos: 2.2.1 Desarrollo de métodos y tecnología educativa. 2.2.2 Implementación de las TI en la práctica docente. 2.2.3 Revista Innovando la Práctica Docente. 2.2.4 Creación del Área de Desarrollo de Contenidos Educativos.

Programa 2.3 Movil idad docente. La práctica docente en el modelo EBC requiere del dominio de un amplio abanico de recursos para lograr un desempeño efectivo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, significa entonces que debe ser un experto en su área profesional en ambas dimensiones: teórica y práctica. La movilidad docente tiene la finalidad de

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fortalecer ambas dimensiones al permitir su participación en programas de intercambio.

Objetivos 2.3.1 Promover la movilidad docente interinstitucional con el fin de compartir

experiencias, proyectos y fortalecer las oportunidades de mejora en la práctica docente.

2.3.2 Gestionar la estancia de docentes en instituciones nacionales y/o extranjeras para el desarrollo de proyectos de docencia y/o investigación en red.

2.3.3 Promover la estancia de docentes en las industrias de la región mediante su participación en proyectos de investigación y/o desarrollo tecnológico que permita establecer vínculos con la empresa.

Estrategias: 2.3.1 Aplicar en tiempo y forma las becas del programa Espacio Común de la

Educación Superior Tecnológica (ECEST) que promueven la movilidad docente. 2.3.2 Elaborar un mapa de campos de especialidad de los docentes por PE para

identificar áreas de oportunidad. 2.3.3 Establecer convenios para la movilidad docente con otras UUPP 2.3.4 Establecer convenios para la movilidad docente con IES nacionales y/o

extranjeras. 2.3.5 Generar convenios con empresas para promover las estancias docentes. 2.3.6 Definir políticas de operación para las estancias de docentes en la industria.

Metas 2.3.1 Generar el área responsable de dar seguimiento y difusión a convocatorias de

becas de movilidad docente nacional e internacional para 2016. 2.3.2 Elaborar una base de datos por cada PE que contenga el área de experiencia

por cada docente y actualizarla cada 2 años. 2.3.3 Difundir al 100% la base de datos obtenida, al interior de la UPTlax y en

empresas de la región. 2.3.4 Definir las políticas de operación de estancias docentes en la industria antes

del término del 2013 y actualizarlas cada año de ser necesario. 2.3.5 Contar con al menos 2 docentes por PE al año en estancias en empresas de la

región. 2.3.6 Contar con al menos 2 docentes por PE al año en otras UUPP o IES.

Proyectos 2.3.1 Aprovechamiento del Espacio Común de la Educación Superior Tecnológica. 2.3.2 Estancias docentes en instituciones nacionales y extranjeras. 2.3.7 Estancias docentes en la empresa.

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EJE ESTRATÉGICO 3. SERVICIOS Y BIENESTAR ESTUDIANTIL La Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en su estudio la Educación Encierra un Tesoro, establece que es necesario fomentar la enseñanza abarcando los “Cuatro Pilares de la Educación”, que son: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Vivir juntos, Aprender a ser, como lineamientos de formación de conductas, comportamientos, hábitos, aptitudes y valores para la vida.

Tlaxcala, de acuerdo con los datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) tiene alrededor del 20% de población joven entre 15 y 26 años de edad. En esta etapa de la vida, según datos emitidos por la Secretaría de Salud (SSA) del estado, las principales afecciones se derivan del aumento de las enfermedades crónico degenerativas como diabetes, hipertensión y obesidad, así como de embarazos no deseados.

Con base en la Encuesta Nacional de Adicciones publicada en 2010 por la Comisión Nacional de Adicciones (CONADIC), Tlaxcala es una de las entidades con menor consumo de drogas, sin embargo, el fácil acceso a éstas incrementa el uso en mujeres, adolescentes y jóvenes. Situación que se ve favorecida por las condiciones de migración, empleos precarios, desintegración familiar y la falta de programas integrales que fomenten el deporte, la cultura y la recreación.

La comunidad estudiantil de la UPTlax se compone de alrededor de 3 mil jóvenes, a quienes se busca ofrecer mejores servicios a efecto de procurar condiciones óptimas que hagan satisfactoria su estancia en la institución y exitosa su experiencia educativa. Cabe mencionar que la UPTlax cuenta con instalaciones apropiadas para personas con capacidades especiales.

El Eje Estratégico 3, Servicios y Bienestar Estudiantil, se contextualiza en el tercer eje del PED 2011-2016, apartados 3, 4 y 5 Desarrollo Social Incluyente para Fortalecer el Bienestar, y busca desarrollar las distintas esferas del ser de los jóvenes.

Los programas de este eje son:

3.1. Brindar servicios de salud a los estudiantes 3.2. Integración del Espacio Cultural Universitario 3.3. Gestión de la participación universitaria 3.4. Gestión de una cultura cívica y deportiva universitaria 3.5. Mejoramiento de los servicios escolares

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Programa 3.1 Brindar servicios de salud a los estudiantes La salud es condición indispensable para el desarrollo de cualquier individuo, la UPTlax tiene dentro de sus prioridades el ofrecer una atención integral a sus universitarios, que incluya esta atención, para lo que se plantea la existencia de un espacio para la atención médica de primer contacto, que atienda tanto la salud física, como emocional de la comunidad universitaria.

Objetivo 3.1.1 Brindar atención médica y psicológica de primer contacto a la comunidad

universitaria que permita a los estudiantes alcanzar un grado óptimo en su desempeño escolar.

Estrategias 3.1.1 Mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria aplicando

herramientas de medición que permitan conocer el estado de salud de los universitarios.

3.1.2 Brindar servicios médicos y psicológicos eficientes que prevengan y corrijan situaciones de riesgo.

Metas 3.1.1 Realizar un diagnóstico anual de salud (vulnerabilidad, factores de riesgo y

protección) a la comunidad universitaria. 3.1.2 Promover la participación de al menos 5 dependencias al año para el

desarrollo de foros asociados a temas de salud, talleres y pláticas sobre la prevención de enfermedades y adicciones.

3.1.3 Generar un calendario cuatrimestral de actividades y servicios médicos y psicológicos para dar atención y seguimiento a los estudiantes.

Proyecto 3.1.1 Creación de la Unidad de Servicios de Salud Universitaria, con la participación

de médicos, psicólogos y tutores.

Programa 3.2 Integración del Espacio Cultural Universitario Como parte de la formación universitaria, se vuelve indispensable incorporar actividades que fomenten actitudes, habilidades y aptitudes, necesarias para apreciar otras expresiones del saber y de la vida.

En este programa se propone acercar a los jóvenes diversas actividades que detonen su sensibilidad artística.

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Objetivo 3.2.1 Ofrecer actividades culturales, artísticas y recreativas que coadyuven al

desarrollo cognoscitivo, afectivo y social de los jóvenes, para así tener una formación integral.

Estrategia 3.2.1 Llevar a cabo talleres, conferencias, exposiciones, torneos, círculos de lectura,

conciertos y obras de teatro a través de la participación organizada de la comunidad estudiantil.

Metas 3.2.1 Generar el programa cuatrimestral de actividades culturales, artísticas y

recreativas. 3.2.2 Gestionar convenios de colaboración con los Institutos Tlaxcalteca de la

Cultura, Tlaxcalteca de la Juventud, Estatal de la Mujer, la Secretaría de Salud y la Secretaría de Turismo en el 2013.

Proyecto 3.2.1 Crear el Espacio Cultural Universitario.

Programa 3.3 Gestión de la participación universitaria Como sujetos activos del desarrollo institucional, los estudiantes deben tener un espacio de expresión, en el que puedan compartir sus inquietudes y sugerencias, de ahí la importancia de crear una Comisión de Representación Universitaria, que sea el vínculo de comunicación entre ellos y las autoridades.

Objetivo 3.3.1 Promover la participación organizada y responsable de los estudiantes en las

actividades universitarias.

Estrategia 3.3.1 Procurar mecanismos de consulta ágiles que reflejen el sentir de los

universitarios y que mejoren el flujo de información para la óptima toma de decisiones.

Metas 3.3.1 Generar en el año 2013 el Reglamento de la Comisión de Representación

Universitaria. 3.3.2 Conformar en el año 2013 la Comisión de Representación Universitaria. 3.3.3 Realizar consultas cuatrimestrales que permitan a los estudiantes expresar

sus intereses e inquietudes.

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Proyectos 3.3.1 Creación de la Comisión de Representación Universitaria y su Reglamento.

Programa 3.4 Gestión de una cultura cívica y deportiva universitaria Para impulsar la cultura del deporte y de respeto a los valores cívicos y éticos en los jóvenes, es necesario promover una vida sana que sea parte de su actuar presente y futuro.

Este programa ofrece espacios que promueven el desarrollo físico, social y cívico.

Objetivos 3.4.1 Impulsar el fomento al deporte en los estudiantes de la UPTlax que les permita

mejorar su salud física. 3.4.2 Fomentar la participación de estudiantes en actividades cívicas para el

fortalecimiento de su identidad nacional. 3.4.3 Establecer el contacto con las autoridades deportivas nacionales competentes

para obtener la certificación de estudiantes sobresalientes en el deporte, como instructores o entrenadores deportivos en su disciplina.

Estrategias 3.4.1 Gestionar estímulos económicos o en especie para incentivar la participación

de los jóvenes en las competencias deportivas. 3.4.2 Incluir acciones que generen la cultura deportiva y cívica en la comunidad

universitaria, buscando la activación, el ejercicio físico y el respeto de los valores cívicos.

3.4.3 Establecer los mecanismos de certificación de los jóvenes con desempeño deportivo relevante.

Metas 3.4.1 Lograr que el 10% de los estudiantes matriculados se integre en las

actividades deportivas en el 2013, y se incremente su participación en los años subsecuentes.

3.4.2 Realizar homenajes o actos cívicos en fechas conmemorativas señaladas en el calendario oficial a partir de septiembre de 2013.

3.4.3 Certificar al 100% de estudiantes sobresalientes en el deporte a partir de 2014.

Proyectos 3.4.1 Convocatorias deportivas y conformación de selectivos UPTlax 3.4.2 Reconocimientos al mérito deportivo. 3.4.3 Participación en eventos deportivos y cívicos.

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3.4.4 Certificación a talentos deportivos.

Programa 3.5 Mejoramiento de los servicios escolares Los servicios de apoyo académico son herramientas importantes para facilitar el tránsito universitario. Es un sentir generalizado de la comunidad universitaria la necesidad de agilizar estos servicios y brindar una atención de calidad.

Considerando el crecimiento de la matrícula es impostergable la realización de acciones de mejora, las que se sugieren en las siguientes líneas.

Objetivo 3.5.1 Mejorar los servicios administrativos y de apoyo académico que reciben los

estudiantes.

Estrategias 3.5.1 Simplificar los procesos de índole administrativo haciendo uso de la

tecnología. 3.5.2 Aumentar el acervo bibliográfico, de acuerdo a las necesidades de la

comunidad universitaria y a los señalamientos de CIEES. 3.5.3 Gestionar el mayor número posible de becas para estudiantes con sólida

trayectoria académica, considerando los diferentes órdenes de gobierno y otras instituciones.

Metas 3.5.1 Disminuir en un 30% el tiempo de espera para cualquier trámite escolar a

partir de 2015. 3.5.2 Incremento en un 200% del acervo bibliográfico para 2016. 3.5.3 Mantener un 20% de estudiantes matriculados con alguna modalidad de beca

a partir de 2013.

Proyecto 3.5.1 Servicios escolares ágiles. 3.5.2 Incremento del acervo de Biblioteca. 3.5.3 Becas estudiantiles.

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EJE ESTRATÉGICO 4. VINCULACIÓN La UPTlax reconoce que la vinculación debe considerarse como una función sustantiva de la institución, por lo que ha determinado que se mantenga como un eje estratégico de desarrollo. La UPTlax visualiza las bondades de convertirse en corto plazo en una universidad global que le permita mantenerse a la vanguardia.

En la UPTlax se han signado convenios y acuerdos con 82 empresas y centros de investigación desde el año 2006 a la fecha. Estos convenios, en su mayoría, son de índole general y no cuentan con objetivos alcanzables en temas de transferencia y desarrollo tecnológico que impacten en la productividad de los procesos, además de que no se ha establecido un mecanismo que exija resultados medibles y susceptibles de generar desarrollo para los firmantes. Ante los escenarios descritos, la vinculación adopta gran importancia, ya que es el puente comunicativo entre la empresa y la universidad.

En terrenos económicos, el estado de Tlaxcala sólo aporta el 0.5% del PIB nacional. Por esa razón los programas formativos de las IES deben estar alineados a los puestos de trabajo que el sector de servicios y productos proyecta. Aunado a una creciente demanda de un espíritu emprendedor en los egresados para generar empleos productivos que las grandes empresas están dejando de promover.

El presente eje contiene un diagnóstico de necesidades en torno a la vinculación con el sector productivo y estrategias de promoción de los egresados para insertarse en ambientes laborales. Este eje también contiene 5 programas que ofrecen objetivos, estrategias, metas y proyectos que buscan ser la guía para alcanzar los desafíos que la UPTlax tiene a este respecto los cuales son:

4.1. Herramientas de apoyo a inserción a la empresa. 4.2. Convenios y alianzas estratégicas. 4.3. Difusión del quehacer universitario. 4.4. Seguimiento de Egresados. 4.5. Fomento al emprendimiento.

Programa 4.1 Herramientas de apoyo a inserción a la empresa Dadas las condiciones laborales en el mundo y en México, en las que las empresas grandes han alcanzado su límite en el número de colaboradores y las tecnologías están sustituyendo los trabajos manuales, la UPTlax contempla los siguientes objetivos y metas para ofrecer una educación de calidad, que les permitan estar capacitados para insertarse en un empleo.

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Objetivos 4.1.1 Dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para el

aprovechamiento de las estancias y estadías. 4.1.2 Establecer un esquema permanente de apoyo extracurricular para facilitar a

los estudiantes el acceso a información y experiencias que les permitan insertarse en el mercado laboral.

4.1.3 Generar estrategias de acercamiento entre los empleadores y los recién egresados.

4.1.4 Generar un proyecto que permita la formación integral de los estudiantes para aprovechar las oportunidades existentes más allá de su entorno inmediato.

Estrategias 4.1.1 Dar seguimiento a estancias y estadías a través de una base de datos que

permita el seguimiento de las prácticas de los estudiantes en las empresas. 4.1.2 Dar a conocer a los estudiantes, ambientes laborales mediante el debate de

temas como: la informalidad, el hostigamiento en el trabajo, los salarios, etc. 4.1.3 Sostener contacto con empleadores a través de reuniones en piso para

conocer sus necesidades en torno a competencias genéricas y técnicas que buscan en los egresados.

4.1.4 Realizar un Seminario Permanente de Capital Humano (SPCH), que incluya herramientas de selección de personal.

Metas 4.1.1 Poner en marcha una plataforma electrónica para el seguimiento de estancias

y estadías en septiembre de 2014. 4.1.2 Crear y difundir un catálogo electrónico de egresados con perfiles que permita

la detección oportuna por los empleadores a partir del 2014. 4.1.3 Realizar al menos dos reuniones académicas en piso por año. 4.1.4 Impartir un mínimo de 10 sesiones anuales (talleres, conferencias, mesas de

discusión, etc.) en el marco del SPCH a partir del 2013.

Proyectos 4.1.1 Seguimiento a estancias y estadías. 4.1.2 Programa de apoyo para la inserción laboral. 4.1.3 Reuniones empresariales y ejecutivas in situ. 4.1.4 Catálogo de Egresados.

Programa 4.2 Convenios y al ianzas estratégicas La UPTlax ha firmado convenios y acuerdos de diversa índole, este programa se establece con la finalidad de mantener un seguimiento estrecho de los resultados de

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dichos convenios, así como documentar y difundir aquellas alianzas académicas estratégicas que se generan con el exterior.

Objetivos 4.2.1 Formalizar las relaciones con los sectores público y privado, con base en las

necesidades expuestas por los PE con el fin de apoyar su desarrollo. 4.2.2 Promover, documentar y difundir las alianzas estratégicas existentes para su

adecuado aprovechamiento por la comunidad universitaria. 4.2.3 Dar seguimiento a los convenios establecidos por cada PE.

Estrategias 4.2.1 Fomentar las visitas industriales mediante recorridos en planta, para

actualizar conocimientos en los profesores e involucrar a los estudiantes en los procesos productivos.

4.2.2 Establecer reuniones ejecutivas bimestrales entre la Dirección de Vinculación y los presidentes de academia de los PE con el fin de dar seguimiento a convenios.

4.2.3 Difundir a través de la página de la UPTlax, los convenios de colaboración con empresas de la región para su aprovechamiento por la comunidad.

Metas 4.2.1 Los PE deberán promover un mínimo de una visita anual por cada uno de sus

grupos. 4.2.2 Crear un sistema electrónico de comunicación que permita agilizar la

respuesta y seguimiento a la gestión de convenios y demás necesidades de los PE. Este sistema será administrado por la Dirección de Vinculación a partir del 2014.

4.2.3 Generar reportes anuales desde las áreas promotoras de la firma de convenios, sobre los resultados de los mismos, a partir del 2013.

Proyectos 4.2.1 Visitas industriales. 4.2.2 Alianzas estratégicas. 4.2.3 Generación y seguimiento de convenios de alto impacto.

Programa 4.3 Difusión del quehacer universitario Sabedores de que la difusión y promoción efectivas son aquellas que se hacen por los propios miembros de la comunidad universitaria se plantea este programa estratégico:

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Objetivo 4.3.1 Dar a conocer tanto al interior como al exterior de la UPTlax, las actividades

que se realizan con la finalidad de fortalecer el sentido de pertenencia y la imagen institucional.

Estrategias 4.3.1 Establecer medidas para el flujo efectivo de la comunicación interna. 4.3.2 Generar y aplicar al interior y exterior de la UPTlax, un programa permanente

de promoción de la imagen institucional, con actividades académico-culturales.

4.3.3 Crear un esquema de colaboración con instituciones de educación media superior, para que a través de la difusión de las actividades desarrolladas en la UPTlax, se promueva la imagen institucional y se fortalezca la promoción de la oferta educativa.

Metas 4.3.1 Definir un esquema permanente de comunicación interna, coordinado por el

departamento de difusión, aplicado a partir del cuatrimestre mayo-agosto 2013, que incluya la utilización de medios electrónicos y una publicación mensual.

4.3.2 Elaborar y poner en marcha un plan de medios cuatrimestral a partir de mayo de 2013.

4.3.3 Generar un calendario de actividades de difusión y promoción anual con los subsistemas de Educación Media Superior a partir del 2013.

Proyectos 4.3.1 Comunicación interna. 4.3.2 Publicaciones mensuales. 4.3.3 Difusión en medios. 4.3.4 Promoción de la oferta educativa.

Programa 4.4 Seguimiento de egresados Es de crucial importancia para la UPTlax conocer si la formación que imparte está resolviendo las necesidades del sector productivo, así como reconocer si los egresados están colocándose en espacios laborales afines a su perfil. La UPTlax, apegándose a las líneas de acción del PED 2011-2016, tiene como, uno de sus objetivos principales, conocer esta información para poder retroalimentarse y buscar el fortalecimiento de su labor. Además se incluyen estrategias diseñadas por organismos nacionales que dan pauta al seguimiento de egresados.

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Objetivos 4.4.1 Realizar un programa de seguimiento de egresados para actualizar la

pertinencia de los PE. 4.4.2 Conocer la opinión de los empleadores para identificar oportunidades de

mejora en los perfiles de egreso.

Estrategias 4.4.1 Aplicar la metodología ya establecida y un instrumento de seguimiento de

egresados, que incorpore parámetros de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Secretaría de Educación Pública (SEP), Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (ANECA), Coordinación de Universidades Politécnicas (CUP) y Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

4.4.2 Conocer la opinión de los empleadores a través de la encuesta de satisfacción de estadía.

Metas 4.4.1 Conocer el porcentaje de egresados que está trabajando en su área de

especialidad para las generaciones de 2007 a 2013, derivado de la aplicación de la metodología para el seguimiento de egresados.

4.4.2 Realizar informe cuantitativo sobre el paquete de encuestas de satisfacción de estancias y estadías de cada PE

4.4.3 Elaborar un informe anual de la opinión de los empleadores y entregar a las direcciones de los PE a partir del 2014.

Proyectos 4.4.1 Seguimiento de egresados. 4.4.2 Informe de opinión de empleadores.

Programa 4.5 Fomento al emprendimiento Hoy en día, las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPyMES) constituyen la columna vertebral de la economía nacional por su alto impacto en la generación de empleos y en la producción nacional. Tlaxcala no es la excepción, de ahí la importancia de que el Centro Integral de Incubación en Desarrollo Empresarial y de Negocios (CIIDEN) apoye a los emprendedores, ya que según datos, las PyMES mexicanas ocupa el 78.5% de la fuerza de trabajo y contribuye con el 52% del PIB nacional.

El CIIDEN fomenta e impulsa empresas con un nivel competitivo, impactando positivamente en el crecimiento económico y en el bienestar social del estado de Tlaxcala, en el PED 2011-2016 se informa que Tlaxcala ocupa el lugar 24 en la industria manufacturera, 32 en casi todos los sectores de producción, 30 en agricultura y 28 en transportes y los servicios profesionales de manera particular.

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Objetivos 4.5.1 Difundir el CIIDEN y sus servicios en la región y el estado. 4.5.2 Fortalecer los procesos de pre-incubación, incubación y post-incubación de los

proyectos. 4.5.3 Generar un programa de cultura empresarial para los estudiantes. 4.5.4 Ofertar servicios a la comunidad emprendedora.

Estrategias 4.5.1 Promover los servicios que oferta el CIIDEN con los estudiantes y la población

de la región, a través de participaciones en ferias, exposiciones, etc. 4.5.2 Dar seguimiento a cada proyecto que permita cumplir con las tres fases del

modelo de incubación, hasta liberar empresas. 4.5.3 Organizarse con direcciones de los PE para que en conjunto se lleven a cabo

programas de fomento a la cultura empresarial. 4.5.4 Organizar cursos y talleres de apoyo a emprendedores y empresarios,

impartidos por consultores especialistas.

Metas 4.5.1 Evaluar anualmente al menos 24 proyectos en comité interno de evaluación 4.5.2 Participar en al menos un programa y/o convocatorias de estímulos al

emprendimiento al año a partir del 2014. 4.5.3 Participar en la organización de al menos un evento regional de

emprendedores al año a partir de 2014. 4.5.4 Ofertar al menos dos cursos y/o talleres de apoyo a emprendedores y

empresarios, anualmente a partir de 2014.

Proyectos 4.5.1 Difusión y atracción de emprendedores. 4.5.2 Asesorías y acompañamiento para emprendedores. 4.5.3 Fortalecimiento alumno/emprendedor. 4.5.4 Servicios de fomento al emprendimiento.

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EJE ESTRATÉGICO 5. INNOVACIÓN, DESARROLLO Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA Este documento incorpora un nuevo eje, Innovación, Desarrollo y Transferencia Tecnológica, sustentándose en una de las funciones medulares del modelo educativo de las Universidades Politécnicas (UUPP). Éste considera la necesidad de realizar investigación aplicada, desarrollo y transferencia de tecnología; acorde a las necesidades del sector productivo de la región y las tendencias tecnológicas globales.

En la declaración mundial de la UNESCO: “Educación Superior en el siglo Veintiuno: Visión y Acción” se considera que las funciones fundamentales de la educación superior son realizar actividades de investigación que contribuyan al desarrollo sustentable y al mejoramiento de la sociedad como un todo.

Por otra parte, el crecimiento económico de un país y el bienestar de sus habitantes están ligados a su desarrollo científico y tecnológico y a su capacidad para insertarse en la sociedad del conocimiento. Con la intención de elevar la competitividad de la economía nacional, el CONACyT, basándose en la Ley de Ciencia y Tecnología y en el Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación, ha desarrollado un programa de estímulos a la Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación (IDTI). El principal objetivo de este programa es incentivar, a nivel nacional, la inversión de las empresas inscritas en el Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (RENIECYT), que realicen actividades de IDTI en el país de manera individual o en vinculación con las IES y/o Centros de Investigación (CI) públicos nacionales, de tal forma que estos apoyos tengan el mayor impacto posible sobre la competitividad de la economía nacional.

La UPTlax ha participado desde el año 2010 en este programa del CONACyT en vinculación con la Delegación de la Secretaría de Economía (SE) del estado de Tlaxcala y la Secretaría de Desarrollo Económico (SEDECO). Esta participación ha generado la experiencia necesaria para propiciar la integración de un Sistema de Innovación, Desarrollo y Transferencia Tecnológica; con acceso a sistemas de financiamiento para apoyar la innovación e incrementar la competitividad de las empresas. Aunado a esto, en la UPTlax se cuenta con investigadores con experiencia en la transferencia de tecnología y conocimiento para dichas actividades.

Así también, el PED 2011-2016 promueve el desarrollo de la economía a través de su eje “Desarrollo y Crecimiento Sustentable”. En él se busca fomentar una política de Estado en ciencia, tecnología e innovación que vincule a las empresas del estado, las IES y los CI a través de una alianza estratégica de participación dinámica y comprometida para generar crecimiento económico a través de la innovación. Adicionalmente, el PROMEP marca que los CA de las UUPP se orienten principalmente al desarrollo, transferencia y mejora de tecnologías existentes, con un conjunto de

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objetivos y metas académicas comunes, que atiendan las necesidades concretas del sector productivo.

En el marco de este eje se ejecutarán los siguientes programas:

5.1. Fortalecimiento de la planta docente 5.2. Fortalecimiento de Cuerpos Académicos 5.3. Impulso a la vinculación y formación de redes 5.4. Fortalecimiento de la oficina de transferencia de tecnología 5.5. Establecimiento del programa de vigilancia tecnológica

Programa 5.1 Fortalecimiento de la planta docente El personal docente es el motor de todas las acciones que emprende la UPTlax, para garantizar su éxito es necesario capacitar, actualizar, contratar y ubicar al personal en las áreas de acuerdo a su perfil, experiencia y mérito. Los responsables de impulsar el emprendimiento, el desarrollo y la transferencia de tecnología deben ser competentes para identificar problemas, reconocer tendencias y prever situaciones. En el presente programa se tiene como fin desarrollar las competencias antes mencionadas.

Objetivo 5.1.1 Desarrollar capital humano especializado para adquirir una cultura innovadora

y emprendedora que fortalezca la transferencia de tecnología e investigación aplicada.

Estrategias 5.1.1 Impartir capacitación especializada a miembros y colaboradores de los CA por

medio de la Asociación Mexicana de Directivos de la Investigación Aplicada y el Desarrollo Tecnológico (ADIAT).

5.1.2 Contratar a personal orientado a la innovación y cultura emprendedora que aliente el liderazgo en los participantes de los proyectos.

5.1.3 Promover a profesores en proyectos con la industria para mantenerlos actualizados en los procesos de producción.

Metas 5.1.1 El 50% de los miembros y colaboradores de los CA habrá sido capacitado en

cursos de innovación y emprendimiento para 2016. 5.1.2 Contratar en 2014 a dos especialistas en la comercialización de la ciencia y la

tecnología. 5.1.3 El 20% de los profesores de los PE estará involucrado en algún proyecto con la

empresa a partir de 2015.

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Proyectos 5.1.1 Capacitación en desarrollo y transferencia de tecnología. 5.1.2 Contrataciones de especialistas en transferencia de tecnología. 5.1.3 Proyectos universidad - empresa.

Programa 5.2 Fortalecimiento de Cuerpos Académicos Los CA en la UPTlax son grupos formados principalmente por PTC que desempeñan funciones de docencia, vinculación, tutoría, investigación y gestión académica. Los integrantes de cada CA comparten líneas de investigación con el objetivo de generar y/o aplicar nuevos conocimientos y lograr un alto grado de especialización, como lo establece el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) y Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de CONACyT. Aunado a lo anterior, pueden formar redes de colaboración con otros CA de diferentes instituciones educativas nacionales y extranjeras, con el objeto de ofertar una educación de calidad pertinente a las necesidades de los sectores productivo y social.

Para fortalecer a los CA institucionales se deben aprovechar los programas federales ofertados por PROMEP o CONACyT.

Objetivo: 5.2.1 Fomentar en los CA la cultura de generación y aplicación de conocimiento,

orientados a líneas de investigación que cubran las necesidades del sector productivo de la región.

5.2.2 Ofrecer servicios que generen ingresos propios para orientar a la UPTlax hacia la auto-sustentabilidad.

5.2.3 Lograr que los Cuerpos Académicos en Formación (CAEF) asciendan a Cuerpos Académicos en Consolidación (CAEC) o Cuerpos Académicos Consolidados (CAC) para fortalecer los PE a través del desarrollo de proyectos de investigación y docencia.

5.2.4 Impulsar la producción científica de los PTC para difundir la cultura tecnológica.

Estrategias: 5.2.1 Orientar las líneas de investigación de los CA a las necesidades del sector

productivo y social. 5.2.2 Alentar el la adquisición de equipamiento de los CA a través de la participación

en convocatorias estatales, federales y convenios con el sector productivo. 5.2.3 Acreditar los laboratorios ante organismos certificadores para ofertar servicios

a la industria. 5.2.4 Lograr que la mayoría de los PTC adquieran perfil deseable PROMEP mediante

su productividad académica.

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5.2.5 Lograr que la mayoría de los PTC que integran los CA obtengan el grado de doctor de acuerdo a las necesidades de los PE.

5.2.6 Generar productos académicos de calidad mediante la elaboración de artículos científicos, patentes, memorias en extenso, reportes técnicos, etc.

5.2.7 Participar activamente en congresos, seminarios, redes de intercambio, acompañamiento a estudiantes, etc. para difundir el conocimiento generado en la UPTlax.

5.2.8 Crear redes de investigación con otros CA de instituciones nacionales y extranjeras para impulsar la consolidación de los CA institucionales.

5.2.9 Otorgar condiciones apropiadas a los docentes para su ingreso o permanencia programas de estímulos PROMEP y SNI.

Metas: 5.2.1 Analizar en 2013 la pertinencia de las LIIADT de los CA para atender

necesidades de las industrias. 5.2.2 Todo CA obtendrá recursos anualmente a través de convocatorias. 5.2.3 Acreditar al menos 1 laboratorio para ofertar servicios a la industria al 2016. 5.2.4 Lograr que el 70% de PTC se integren a un CA para el 2016. 5.2.5 Integrar como colaboradores de los CA al 30% de PA para el 2016. 5.2.6 El 50% de los PTC que integran un CA contará con el perfil deseable para el

2016. 5.2.7 El 50 % de los PTC que integran a los CA contará con el grado de doctor para

el 2016. 5.2.8 Lograr que el 50% de los CA participen en redes académicas para el 2016. 5.2.9 Lograr que la productividad de cada PTC sea de al menos 1 producto por año

a partir de 2014. 5.2.10 Lograr que el 30% de PTC con doctorado en posgrado obtengan su ingreso,

reingreso o permanencia al SNI en 2016.

Proyectos: 5.2.1 Pertinencia de las LIIADT 5.2.2 Atención a convocatorias. 5.2.3 Acreditación de los laboratorios. 5.2.4 Desarrollo de Cuerpos Académicos. 5.2.5 Generación de proyectos de investigación en red. 5.2.6 Impulso a la productividad científica y tecnológica.

Programa 5.3 Impulso a la vinculación y formación de redes La vinculación Universidad-Empresa es el motor principal de este programa con el objeto de generar crecimiento económico a través de la innovación. Adicionalmente, la

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vinculación con otras IES o CI, mediante alianzas estratégicas, es importante para la transferencia de capital humano y tecnología en la realización de proyectos de IDTI.

Objetivo: 5.3.1 Fortalecer las redes de investigación, académicas y temáticas para impulsar la

vinculación con el sector industrial, IES y CI.

Estrategias: 5.3.1 Organizar congresos y talleres para fortalecer las redes universidad-empresa. 5.3.2 Impulsar la vinculación universidad - empresa para generar productos:

patentes, reportes técnicos, etc.

Metas: 5.3.1 Formar y dar seguimiento al menos a una red de vinculación por cada CA para

resolver problemáticas regionales a partir de 2014. 5.3.2 Contribuir a la solución de problemáticas de 2 empresas de la región al año

mediante la participación en convocatorias a partir de 2014.

Proyectos: 5.3.1 Fortalecimiento de la investigación aplicada. 5.3.2 Participación en convocatorias de fortalecimiento a proyectos de investigación.

Programa 5.4 Fortalecimiento de la oficina de transferencia de tecnología La ADIAT se creó con el objetivo de servir a los centros de investigación y desarrollo en el país, impulsando la investigación aplicada y el desarrollo tecnológico. Esto llama al fortalecimiento de la Oficina de Transferencia de Tecnología (OTT) y de gestión de la propiedad intelectual. Esta Oficina regulará los derechos de propiedad intelectual, manejo de recursos, obligaciones de las partes involucradas y todo lo que surja a partir de los resultados de las investigaciones efectuadas en la UPTlax.

Objetivo: 5.4.1 Crear las estrategias y normativas que rijan el área de transferencia de

tecnología, que permitan desarrollar proyectos de IDTI cumpliendo en tiempo y forma la obtención de productos.

Estrategias: 5.4.1 Elaborar el marco normativo que regule el funcionamiento de la OTT. 5.4.2 Realizar una base de datos sobre el capital humano y recursos disponibles

para realizar proyectos de IDTI. 5.4.3 Integrar el sistema de inteligencia institucional a través del uso de las TI.

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Metas: 5.4.1 Desarrollar el organigrama, el manual de organización, políticas y reglamentos

de la OTT en el año 2013. 5.4.2 Elaborar en 2013 la base de datos de la OTT. 5.4.3 Integrar el sistema de inteligencia institucional en 2013.

Proyectos: 5.4.1 Marco normativo de la OTT. 5.4.2 Base de datos de la OTT. 5.4.3 Sistema de inteligencia.

Programa 5.5 Establecimiento del programa de vigi lancia tecnológica El proyecto del área de vigilancia permitirá comprender la información exterior e interior que se genera en el ámbito de la innovación y el desarrollo tecnológico. Con ello se permitirá tomar decisiones para el fortalecimiento de los PE.

Objetivo: 5.5.1 Crear las estrategias y normativas que rijan al programa de vigilancia con el fin

de mantener un monitoreo constante de los proyectos desarrollados en la UPTlax, así como de los financiamientos externos.

Estrategias: 5.5.1 Establecer un comité multidisciplinario de vigilancia tecnológica. 5.5.2 Comunicar los resultados de la búsqueda de financiamiento y

comercialización de la tecnología.

Metas: 5.5.1 El área de vigilancia estará dando su primer informe en el 2015. 5.5.2 Establecer un comité de vigilancia que tenga al menos un integrante de cada

PE en 2013. 5.5.3 Obtener el registro de marca, de logotipos, diseños e imagen institucional en

2014.

Proyectos: 5.5.1 Comisiones de vigilancia tecnológica. 5.5.2 Comercialización de la tecnología.

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EJE ESTRATÉGICO 6 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO La infraestructura física de la UPTlax es un factor de suma trascendencia para el logro de sus fines educativos. Para la aplicación adecuada del EBC se requiere la gestión de los recursos para la construcción de edificios de docencia, talleres, laboratorios y de apoyo académico, así como las instalaciones especiales, equipos y apoyos de vanguardia que faciliten su calidad académica y fortalezcan la formación integral de los estudiantes.

La estructura de este eje se enmarca en la Ley General de la Estructura Física y Educativa, la Ley de Obras Públicas para el Estado de Tlaxcala y sus municipios y con el Manual de Espacios Educativos del Subsistema de Universidades Politécnicas. Así también, se ha considerado la alineación del PID de la UPTlax al PED 2011 - 2016, donde se hace referencia al Eje III “Desarrollo Social Incluyente para Fortalecer el Bienestar”.

En cuanto a equipamientos internos, un área central lo representa la biblioteca, espacio que debe contar con materiales de consulta, tanto documentales como electrónicos, cuidando su actualización permanente. Además, es necesaria la suscripción a revistas especializadas en temas de interés para reforzar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, la actividad docente y de investigación de los profesores y CA de la UPTlax.

Los centros de cómputo y aulas de idiomas también deben contar con los equipos y materiales para proporcionar un adecuado servicio docente y estudiantil. Para ofrecer fuentes de aprendizaje dinámicas, el software utilizado estará actualizado.

En el plano de la sustentabilidad la UPTlax tiene los medios para contribuir a una conciencia colectiva basada en el respeto al medio ambiente y el cuidado responsable de los recursos naturales. En torno a estos temas, la tendencia es construir edificios con aplicaciones ecológicas e innovadoras que permitan reducir el consumo energético y el máximo aprovechamiento de los recursos naturales. La promoción de estas construcciones permitirá fomentar la conciencia ecológica en la comunidad universitaria.

Los criterios de crecimiento de las universidades dependen de la asignación presupuestal federal e ingresos propios. Para la ejecución de los programas de infraestructura, equipo tecnológico y desarrollo sustentable, es necesario ampliar y diversificar las opciones de financiamiento a través de la prestación de diversos servicios al sector productivo.

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En 2009 se concluyó la construcción de los edificios Unidad de Docencia 1(UD1) y Laboratorios y Talleres 1 (LT1). Derivado de la creciente demanda estudiantil, se fueron construyendo y equipando los edificios que se mencionan en la tabla 6.1:

Tabla 1. Infraestructura UPTlax

EDIFICIO ANO DE CONSTRUCCIÓN UD1 2005-2007 LABORATORIOS Y TALLERES 1 2007-2008 UD2 2009 UD3 2010 BIBLIOTECA 2010 CAFETERÍA 2010 LABORATORIOS Y TALLERES 2 2010 ALMACÉN GENERAL 2010 GIMNASIO-AUDITORIO 2011 UD4 2012

En relación al equipamiento tecnológico, se cuenta con un ancho de banda de 20 Mb desde el 2010, con el cual se transmite video, telefonía e internet a toda la comunidad universitaria. Bajo ese tenor, todos los edificios están comunicados por una red de fibra óptica. También se cuenta con un correo institucional para docentes y administrativos, página web, una plataforma e-learning y un Sistema Integral de Información.

Para continuar con el auge de la UPTlax, este eje considera los siguientes programas:

6.1. Crecimiento de la infraestructura 6.2. Equipamiento tecnológico y bibliográfico 6.3. Mantenimiento de infraestructura y equipo 6.4. Desarrollo Sustentable

Programa 6.1: Crecimiento de la infraestructura El modelo académico implantado en la UPTlax implica que todo espacio físico, equipamiento y mobiliario se circunscriba en razón de las dinámicas y actividades de los estudiantes y profesores, por lo que requiere que cada uno de sus edificios e instalaciones en general prevean diversos aspectos, entre los cuales se pueden mencionar los siguientes:

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♦ Escenarios de aprendizaje. ♦ Formación integral de los estudiantes. ♦ Servicios al sector productivo. ♦ Diseño funcional y de vanguardia. ♦ Equilibrio armónico y sustentable. ♦ Construcción que requiera poco mantenimiento.

Para la prestación de servicios y atención de estudiantes es necesario contar con áreas de apoyo académico que fortalezcan el desempeño estudiantil y áreas administrativas que faciliten la realización de trámites de los estudiantes. Por esta razón, la UPTlax propone la realización de cambios pertinentes a los proyectos de edificios tipo, por lo cual se pretende generar construcciones que permitan el ahorro de energía eléctrica y agua, construir espacios deportivos y de expresión cultural para los estudiantes, en los que se promuevan programas de entrenamiento físico para todo el personal universitario. Al contar con una óptima infraestructura, se podrán crear fuentes alternas de financiamiento a través de la prestación de servicios.

Objetivos: 6.1.1 Construir espacios educativos y de apoyo académico funcionales y de calidad

para la atención de la demanda estudiantil. 6.1.2 Crear la infraestructura deportiva y recreativa para contribuir a la formación

integral de la comunidad universitaria. 6.1.3 Desarrollar la obra exterior para propiciar el adecuado funcionamiento de los

edificios que conforman el campus universitario.

Estrategia: 6.1.1 Gestionar ante el Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa

(INIFED) los proyectos ejecutivos de la infraestructura. 6.1.2 Adjudicar obras mediante un proceso de licitación ante el Instituto TIaxcalteca

de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) desarrollando las justificaciones pertinentes.

6.1.3 Gestionar recursos financieros para complementar espacios deportivos con el fin de promover actividades deportivas, culturales y sociales.

6.1.4 Gestionar el recurso financiero para la continuación del cercado perimetral y así garantizar el resguardo de las instalaciones.

Metas: 6.1.1 Para el 2016 se contará con 14 edificios para actividades académicas con

software, acervo bibliográfico documental y virtual para uso de los PE. 6.1.2 Contar en el 2016 con 4 canchas múltiples, circuito vehicular perimetral, 1

cancha de futbol soccer con pista de atletismo y 2 canchas de futbol rápido. 6.1.3 Para el 2014 se finalizará el cercado metálico perimetral del campus al 100%.

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Proyectos: 6.1.1 Espacios educativos y de apoyo académico. 6.1.2 Instalaciones recreativas y deportivas. 6.1.3 Obra exterior.

Programa 6.2: Equipamiento tecnológico y bibl iográfico La comunicación electrónica ha generado una nueva cultura y la UPTlax debe crear y aprovechar estos recursos en la ampliación y diversificación de la oferta educativa, el intercambio de información científica, la transferencia de tecnología y la formación de redes de CA. No hay que perder de vista que la UPTlax está inmersa en la sociedad de la información; por tal motivo, se debe considerar como elemento relevante la incorporación de las TI e innovaciones tecnológicas a fin de apoyar las diferentes actividades académicas y administrativas que se desarrollen en su interior.

La UPTlax cuenta con aulas, laboratorios, talleres y el equipo tecnológico adecuado a las necesidades básicas de la matrícula y a los planes y programas de estudio. Por su parte, los alumnos aprovecharán el equipo tecnológico especializado para la realización de prácticas.

Objetivos: 6.2.1 Satisfacer las necesidades académicas, administrativas y de educación en

línea a través del uso de la plataforma informática y conectividad requerida. 6.2.2 Adecuar instalaciones para ofrecer servicios a usuarios externos. 6.2.3 Fortalecer el PEA con el adecuado funcionamiento de laboratorios y talleres. 6.2.4 Incrementar el equipamiento de la biblioteca para facilitar el PEA de los

estudiantes. 6.2.5 Mejorar la seguridad de la UPTlax a través de un sistema de vigilancia para

protección de su patrimonio.

Estrategia: 6.2.1 Fomentar el uso de herramientas digitales para fines académicos y

administrativos. 6.2.2 Generar recursos propios y/o gestionar recursos extraordinarios mediante la

oferta de las instalaciones físicas. 6.2.3 Adquirir una planta eléctrica de emergencia. 6.2.4 Realizar convenios y alianzas con otras instituciones educativas que impacte

en el intercambio de información documental y electrónica. 6.2.5 Adquirir el equipamiento necesario para video vigilancia.

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Metas: 6.2.1 Para el 2015 contar con un ancho de banda de 100 Mb como mínimo, un

respaldo de energía para cada servidor de 24 horas, y continuar con la interconexión entre todos los edificios.

6.2.2 Hasta 2016 se contará con cuatro servidores para servicios de internet y aplicaciones de software.

6.2.3 Para el 2014 se contará con una planta de luz para la operación de laboratorios y talleres en caso de falla de suministro.

6.2.4 En el 2014, se cumplirán con los indicadores CIEES y PNPC respecto al acervo bibliográfico.

6.2.5 Para el 2016, se contará con la red de video vigilancia en todos los edificios terminados.

Proyectos 6.2.1 Desarrollo de la conectividad. 6.2.2 Tecnología educativa. 6.2.3 Equipamiento de laboratorios y talleres. 6.2.4 Equipamiento de la biblioteca. 6.2.5 Red de video vigilancia.

Programa 6.3: Mantenimiento de infraestructura y equipo A través del mantenimiento, la UPTlax busca de manera importante conservar en óptimas condiciones de funcionamiento y la vida útil todo inmueble, equipo o mobiliario de su propiedad; para ello, debe considerar su inclusión en el Programa Anual de Mantenimiento preventivo a efecto de prever el recurso económico para su realización.

De igual manera se buscará que los proveedores instalen en tiempo y forma los equipos, mediante las pruebas necesarias y su puesta en marcha, para así garantizar su adecuado funcionamiento. Asimismo, se deberán evaluar los materiales que la constructora en turno use en las diferentes áreas de construcción, tales como cancelerías, redes hidráulicas, sanitarias y herrajes del complejo universitario.

Con el propósito de disminuir y evitar riesgos y accidentes dentro del campus, se estructurará y operará un programa de seguridad integral en el que participe toda la comunidad universitaria.

Objetivos 6.3.1 Proporcionar mantenimiento y soporte técnico con oportunidad y calidad, para

el óptimo funcionamiento de instalaciones, equipos y mobiliarios. 6.3.2 Generar condiciones de seguridad de las instalaciones y equipos para la

comunidad universitaria y usuarios.

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Estrategias: 6.3.1 Revisar y ejecutar el mantenimiento preventivo y correctivo de instalaciones,

equipos y mobiliarios con personal especializado. 6.3.2 Ejecutar el programa de seguridad integral como medio para mantener

resguardada la integridad de la comunidad universitaria.

Metas: 6.3.1 Revisar de manera permanente las instalaciones y equipo con el que cuenta la

UPTlax. 6.3.2 Para el 2014, generar y operar un programa de seguridad integral en periodos

mensuales.

Proyectos 6.3.1 Mantenimiento y soporte técnico. 6.3.2 Seguridad integral.

Programa 6.4: Desarrollo Sustentable Dada la magnitud y amplitud del tema de Desarrollo Sustentable, es necesario que se impulsen acciones para crear conciencia de la educación ambiental y contribuyan a que todo miembro de la UPTlax comprenda y difunda una cultura ambiental orientada a la optimización de recursos y a un sentido de sustentabilidad en los procesos. Estas acciones contribuyen al desarrollo de una cultura de protección ambiental al interior de la UPTlax y en las áreas de influencia de la institución.

El enfoque del Desarrollo Sustentable se orienta bajo los siguientes principios:

♦ Derecho humano a un ambiente adecuado. ♦ Derecho soberano al uso de los recursos sin causar daños externos. ♦ Incorporación de los costos ambientales en la economía. ♦ Incorporación de criterios ambientales en la planeación de desarrollo. ♦ Patrones de producción y consumo sostenibles. ♦ Participación social. ♦ Transmisión, generación y difusión del conocimiento científico ambiental. ♦ Evaluación de impactos. ♦ Criterios de prevención.

La UPTlax propone distintas acciones que permitan a nuestra comunidad conservar el ambiente. El Desarrollo Sustentable se articulará a través del desarrollo de proyectos.

Objetivos: 6.4.1 Optimizar el manejo de los servicios de agua y luz para contribuir al desarrollo

sustentable de la universidad.

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6.4.2 Contribuir a la preservación del medio ambiente mediante la generación de una cultura ecológica en la comunidad universitaria y su entorno.

Estrategias: 6.4.1 Gestionar recurso financiero para la instalación de la red hidráulica

proveniente de la planta de tratamiento número 2, así como del alumbrado. 6.4.2 Implementar programas de edificios libres de humo; reforestación, reciclado

de basura y escuela limpia.

Metas: 6.4.1 Para el 2014, Instalar una red hidráulica para reutilizar el agua de la planta de

tratamiento en descargas sanitarias y riego de áreas verdes, 6.4.2 En 2016, sustituir el sistema de alumbrado actual por paneles solares en

andadores exteriores y plaza cívica. 6.4.3 A partir del 2013, llevar a cabo una campaña anual con motivo del día

mundial de la ecología y medio ambiente. Además de la operación permanente de acciones de recolección de materiales y desechos.

Proyectos: 6.4.1 Optimización de energía eléctrica y tratamiento de aguas. 6.4.2 Conservación de áreas verdes, reforestación y reciclado Integral.

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EJE ESTRATÉGICO 7 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL En el presente eje estratégico se encuentran algunos de los pilares sobre los cuales se apoya la adecuada implantación y desarrollo del modelo educativo de la UPTlax; dentro de los cuales podemos mencionar:

♦ la normatividad, ♦ la planeación ♦ y la estructura orgánica y funcional.

Dichos elementos se asocian de manera estrecha y eficiente de tal manera que se vuelven dependientes y fungen como base a las actividades académicas de la UPTlax.

La normatividad otorga sustento jurídico a todas y cada una de las actividades tanto sustantivas como adjetivas de las cuales las primeras están a cargo de la secretaria académica y las demás a cargo de las áreas administrativas de la UPTlax, procurando la inexistencia de lagunas legales que puedan ocasionar problemas estructurales y de operación.

Por su parte, la planeación participativa e integral establece la misión, visión, políticas, objetivos y estrategias institucionales que, a través de los planes, programas y proyectos, orientan el crecimiento de la UPTlax hacia una consolidación que dé cumplimiento a los principios básicos de cobertura, calidad, pertinencia y equidad.

Sin embargo, saltan a la vista algunas reformas a la educación superior que imponen desafíos para alcanzar la calidad.

♦ el surgimiento de la sociedad evaluadora de los resultados, ♦ el fomento a las nuevas formas de financiamiento, ♦ la operación de programas extraordinarios de remuneración basados en la

evaluación del desempeño académico, ♦ los cambios de enfoques, métodos y procesos para reforzar la eficiencia de la

administración como son la planeación estratégica, el desarrollo organizacional (Andrade, 2008) y un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC).

La UPTlax requiere de una evaluación permanente en su quehacer diario con la finalidad de lograr la eficiencia en las tareas del personal que permitan adecuar sistemas administrativos y de gestión, encaminados a la mejora continua.

La UPTlax, con el fin de dar respuesta a las tendencias mundiales, nacional e institucional, pretende, mediante este eje estratégico, impulsar una cultura de

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planeación estratégica que permita llevar consigo procesos tales como programar, presupuestar, aprobar, ejercer, controlar y evaluar, en donde participe toda la comunidad universitaria, garantizando la efectividad institucional, la mejora continua y el aseguramiento de la calidad en todos los procesos.

La tendencia de las universidades públicas apunta hacia la obligación de rendir cuentas a la sociedad, volviéndose indispensable la construcción y consolidación de una cultura de transparencia y rendición de cuentas, por lo que la UPTlax tiene la necesidad de mejorar los sistemas de información y garantizar el derecho de los ciudadanos a estar informados sobre el quehacer universitario.

Si bien la matrícula ha crecido significativamente, la capacidad de financiamiento público continúa disminuyendo de manera importante. En este sentido, se señala la necesidad que tiene la UPTlax de hacer un uso más eficiente de sus recursos financieros, humanos y materiales, dando por resultado la inclusión y la diversificación de sus fuentes de financiamiento a fin disminuir la dependencia de los subsidios estatales y federales.

Con base en el análisis anterior, este eje integra las estrategias y programas orientados a promover la modernización administrativa con diversos enfoques, métodos y procesos para reforzar la eficiencia de la gestión y administración de recursos. También este apartado plantea nuevas formas de financiamiento basadas en una mayor articulación de la UPTlax con la sociedad y medios para realizar reformas institucionales que incluyan mayor transparencia en su funcionamiento y resultados.

Para lograr tal cometido, se proponen los siguientes programas:

7.1. Estructura organizacional fortalecida. 7.2. Planeación estratégica encaminada a la evaluación de cada una de las metas

propuestas. 7.3. Eficiencia y transparencia de recursos. 7.4. Gestión de la calidad.

Programa 7.1: Estructura organizacional fortalecida La UPTlax requiere que los órganos Institucionales referidos en su decreto de creación ejerzan sus funciones para sustentar su existencia, carácter y personalidad, así como para regular la conducción institucional.

Las normas administrativas y de operación, no sólo requieren una constante revisión y actualización de las mismas, sino también deben ser conocidas y aplicadas por la comunidad universitaria con el fin de que realmente sirvan para conducir y orientar a la UPTlax particularmente en su funcionamiento y estructura organizacional.

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Otro punto que requiere ser reforzado en la UPTlax es el desarrollo organizacional; para tal efecto se pretende diagnosticar el clima organizacional imperante y así poder generar un ambiente de trabajo que permita el logro de la misión y visión.

Objetivos 7.1.1 Desarrollar un marco normativo actualizado acorde al modelo educativo

aplicado, que dé sustento a la existencia y operatividad de la UPTlax. 7.1.2 Adecuar el manual de organización de la UPTlax que permita asegurar la

eficiencia organizacional.

Estrategias 7.1.1 Conformar un marco normativo mediante la participación activa del personal

administrativo. 7.1.2 Integrar un manual que describa las funciones y planes de carrera del

personal de la UPTlax.

Metas: 7.1.1 Tener el 100% de los documentos normativos y de gobierno para el año 2013. 7.1.2 Actualizar el manual de organización que aliente el desempeño sustentado en

una evaluación de resultados al 2014.

Proyectos 7.1.1 Marco Normativo. 7.1.2 Manual de organización.

Programa 7.2: Planeación estratégica encaminada a la evaluación de cada una de las metas propuestas El crecimiento de la UPTlax exige el reconocimiento que le permita constituirse en un importante factor de desarrollo para la región sur del estado de Tlaxcala, al mismo tiempo que dé respuesta a las demandas de educación superior de la población y de formación de capital humano requeridos por los sectores productivos de bienes y servicios.

La Consolidación de la UPTlax debe fundamentarse en la implementación de una cultura de planeación y evaluación institucional mediante la formulación y ejecución de planes, programas y proyectos de corto, mediano y largo plazo que al ser evaluados proporcionen información de utilidad para la retroalimentación y actualización permanente del proceso de planeación, así como para la rendición de cuentas.

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La adecuada planeación y evaluación permitirá a la comunidad universitaria participar en el diseño del tipo de universidad que desea, brindando un alto sentido de pertenencia que se reflejará en mayores resultados y logro de metas institucionales. Asimismo, propiciará la interacción y articulación entre las diferentes áreas, organizando los esfuerzos para el logro de objetivos y metas particulares.

La planeación y la evaluación en sus diferentes niveles de formulación y ejecución, requiere un adecuado diseño y operación del suministro de información estadística oportuna y confiable de las diferentes áreas y procesos institucionales, así como del entorno en que se desenvuelven.

Resulta necesario consolidar el sistema de información estadística de la UPTlax en permanente actualización y con información integral de estudiantes, recursos humanos y financieros. De igual manera la información generada permitirá atender solicitudes que las diferentes instancias federales y estatales solicitan a la institución con el propósito de verificar el cumplimiento de objetivos y metas, así como la aplicación de los recursos financieros y el adecuado desempeño del personal de la UPTlax.

Para lograr lo anterior, se han integrado los siguientes proyectos

Objetivos: 7.2.1 Formular los Programas Operativos Anuales (POA) para apoyar a la UPTlax en

su crecimiento y consolidación. 7.2.2 Crear el Sistema Integral de Información Estadística que permita agilizar los

procesos de planeación, programación, presupuesto y evaluación de los resultados.

7.2.3 Desarrollar un modelo sistemático de evaluación para el cumplimiento de las metas en el plan de desarrollo y programas operativos anuales para verificar su impacto en la UPTlax.

Estrategias 7.2.1 Alinear los POA al PID a través de una participación representativa de la planta

docente y administrativa de la UPTlax 7.2.2 Actualizar la información generada en la UPTlax con el apoyo del

departamento de sistemas. 7.2.3 Verificar el cumplimiento de las metas y objetivos de los POA a través de la

participación de las áreas involucradas.

Metas: 7.2.1 Entregar los POA cada mes de noviembre para su revisión y operación en

tiempo y forma.

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7.2.2 Mantener actualizado cada inicio y fin de cuatrimestre el sistema integral de información estadística y elaborar anualmente la agenda estadística en el mes de septiembre a partir de 2014.

7.2.3 Evaluar en los meses de enero y julio de cada año los POA de la UPTlax para, en caso requerido, reorientar las políticas, objetivos, estrategias y metas planteadas.

Proyectos: 7.2.1 Planeación y programación. 7.2.2 Sistema integral de información. 7.2.3 Programa permanente de seguimiento y evaluación de metas.

Programa 7.3: Eficiencia y transparencia de recursos La tendencia actual de las IES en materia económica es de volverse autofinanciables y ser productivas mediante el uso responsable y transparente de los recursos.

La transparencia y rendición de cuentas a la sociedad permiten no sólo dar cumplimiento a la normatividad en la materia, sino que actualmente es una exigencia para tener acceso a la obtención de recursos, a la vez que se fortalece la legitimidad que está estrechamente relacionada con los conceptos de credibilidad y confianza social.

Ante estos retos, la UPTlax pretende, mediante este programa, diseñar las estrategias que permitan diversificar las fuentes de financiamiento tanto internas como externas, optimizar el uso del capital humano, recursos materiales y financieros e implementar no sólo los mecanismos que permitan mantener un ejercicio de transparencia y rendición de cuentas, sino fomentar esta cultura en todas las áreas.

Otro de los propósitos que pretenden alcanzarse con este programa, es lograr la vinculación de los fines administrativos con los de naturaleza académica, ya que actualmente existe en las IES una separación entre las funciones académicas de las administrativas, lo cual ha originado desintegración, duplicación de esfuerzos, incremento de costos de operación y burocratización. Por tal motivo, en la UPTlax se buscará no sólo modernizar la administración de recursos, sino también lograr la incorporación de un esquema único de organización para satisfacer los requerimientos del sector académico.

En concordancia con lo anterior, se propone el desarrollo de los siguientes proyectos.

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Objetivos: 7.3.1 Gestionar oportuna y adecuadamente los recursos necesarios para el

cumplimiento de los objetivos institucionales, promoviendo la optimización de los mismos.

7.3.2 Planificar el presupuesto institucional vigilando la aplicación de los recursos en las metas y objetivos planteados en este documento.

7.3.3 Mantener informada a la comunidad universitaria y a la sociedad en general sobre el manejo de los recursos y resultados obtenidos.

Estrategias 7.3.1 Gestionar recursos promoviendo la cultura de rendición de cuentas. 7.3.2 Mantener un seguimiento sobre el uso de los recursos a través del sistema de

información que permita revisar la planeación y en su caso direccionar los recursos o las acciones encaminadas a lograr los resultados.

7.3.3 Controlar el uso de los recursos mediante una revisión permanente de su aplicación.

Metas: 7.3.1 Elaborar un sistema de manera conjunta con las instancias reguladoras y de

fiscalización que coadyuve al uso racional y eficiente de los recursos de la universidad a partir del ejercicio fiscal 2013.

7.3.2 Implementar y operar un sistema de información para la integración contable y presupuestaria a partir del ejercicio 2013.

7.3.3 Desarrollar e implantar los mecanismos que permitan garantizar la transparencia y rendición de cuentas a la sociedad de manera permanente durante el periodo de 2013 a 2016.

Proyectos: 7.3.1 Gestión, aplicación y optimización de recursos 7.3.2 Presupuesto y seguimiento financiero 7.3.3 Rendición de cuentas.

Programa 7.4: Gestión de la calidad Las exigencias de un mundo globalizado y cada vez más interdependiente obligan a las naciones y sus actores, en todos los ámbitos, a mantenerse en un alto nivel competitivo y de respuesta.

En la UPTlax, se concibe a la gestión de la calidad como el conjunto de procesos que orientan las funciones de la dirección y hacen cumplir la política de calidad. Ésta también orienta sus procedimientos hacia la satisfacción del cliente a través de la mejora continua en sus procesos.

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El impulso a la certificación de procesos bajo una norma internacional permitirá a la UPTlax asegurar la calidad de los procesos como apoyo a las actividades académicas, teniendo como base los requerimientos internacionales estandarizados.

La gestión de la calidad requiere de la participación de todos los miembros de la comunidad universitaria, por tanto a través de este programa se pretende reforzar una cultura de calidad mediante la práctica constante y sistemática de los principios y valores definidos para tal efecto.

Para lograr y mantener la certificación de los principales procesos de gestión, se propone lo siguiente:

Objetivos: 7.4.1 Mantener la vigencia del certificado de registro bajo la norma ISO en su

versión más actual, buscando su complementación con la certificación en otras normas.

7.4.2 Crear un sistema de comunicación y control para operar efectivamente los procesos y procedimientos del SGC.

7.4.3 Verificar la pertinencia de los indicadores con el objeto de orientar los procesos hacia la mejora continua.

Estrategias 7.4.1 Procurar la calidad de los procesos mediante su estandarización. 7.4.2 Compartir la información generada en la UPTlax a través de la apertura de los

procedimientos al sistema de información. 7.4.3 Realizar reuniones periódicas con los dueños de procesos del SGC para lograr

la retroalimentación y actualización del sistema.

Metas: 7.4.1 Mantener la vigencia del certificado de registro bajo la norma ISO en su

versión más actual durante el periodo de 2013 a 2016. 7.4.2 Conservar una comunicación efectiva que permita la retroalimentación de

procesos y procedimientos del SGC durante el periodo de 2013 a 2016. 7.4.3 Mantener actualizados al 100% los indicadores de medición de los procesos

certificados durante el periodo 2013-2016.

Proyectos: 7.4.1 Certificación de los procesos. 7.4.2 Comunicación efectiva. 7.4.3 Seguimiento y medición de los procesos.

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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Las labores de seguimiento y evaluación sirven de base para hacer efectiva la responsabilidad en el uso de los recursos. La revisión y valoración constante de cómo se va desarrollando la ejecución, permite también la detección oportuna de obstáculos y problemas para aplicar alternativas de corrección o redefinición oportuna del plan (UNAM 2008).

Esta etapa del proceso de planeación estratégica, es necesaria para medir el grado de cumplimiento de los compromisos institucionales, y le otorga al PID actualidad y pertinencia así como también congruencia con los planes en los tres niveles de gobierno. Es importante señalar que el seguimiento y evaluación del PID 2012-2016 se realizará atendiendo a las necesidades y recursos con los que cuenta la UPTlax.

El mecanismo para realizar el seguimiento es el siguiente: El director del área de planeación designará una comisión que tendrá las funciones de revisar el avance y el cumplimiento de metas. Esta actividad se llevará a cabo cada seis meses, al final de la cual se presentará un informe detallado a rectoría para la toma de decisiones.

Del análisis anual de los informes de seguimiento que realizará en forma conjunta rectoría, secretarías y planeación, se determinará el curso a seguir, continuar con la ejecución del plan o redefinir lineamientos, acciones y alcances.

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