Dentro del proyecto del PLAN LECTOR, a partir de la lectura de obras literarias, las estudiantes de diferentes grados llevan a cabo un proceso de comprensión e interpretación que es comunicado desde la interacción en distintas áreas. La reflexión, acción, interacción e investigación se presentan como procesos cognitivos esenciales en el hacer creativo de las estudiantes anunciatas.

El dibujo, la actuación, la oralidad y la escritura de textos literarios informativos y documentales en los que juegan la interpretación, la exposición, la argumentación y la creatividad son los medios para expresar el resultado de dichos procesos

cognitivos con los que se busca fortalecer sus capacidades para expresarse libre y coherentemente respecto a aquello que las toca como seres

individuales y sociales.

• Temas como la familia, el amor, la solidaridad, la amistad, el duelo, la cooperación, el desplazamiento forzado, la alimentación, el medio ambiente etc. planteados en las historias leídas, son el punto de partida para estos ejercicios creativos que permiten la apropiación y la práctica de las competencias ciudadanas y los valores humanos fomentados por la institución, así como la reflexión a partir de las problemáticas que afectan al país:

ILUSTRACIONES-OBRA: UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO.

Capítulo: La Madrastra. Grado 3

KEYLIN GÁEZ. 3ºB

DANIELA MARQUEZ. 3ºB

NATALIA CORTÉS ESCOBAR.

LAURA SOFÍA MELO. EVELYN PEÑA. 3ºB

NICOLLE ZAMORA VARGAS. 3ºB MARIA BELÉN RODRÍGUEZ.

ISABELA BÁEZ. CAROLINA GUTIERREZ. 3ºB

VALERIA ESTRADA. 3ºB ISABELLA CUCALÓN

SOFÍA ZAMORANO. 3ºB LAURA LABRADA. 3ºB

Capítulo: Un cuento giganteMARIA LUCÍA SÁNCHEZ. 3ºB

VALENTINA SALAMANCA

OBRA: EL CAMINO DE MATILDE. GRADO 4º

MANUELA ARIAS BLANDÓN. 4Aº

OBRA: UNA ISLA LLAMADA LUNA. GRADO 7º

LAURA PEDROZA. 7ºB

CAMILA TENORIO. 7Bº

ISABELLA PERDOMO- VALERIA MÓSQUERA 7Bº

TEXTOS

NATALIA LÓPEZ.

Así piensa una niña Anunciata:

VALENTINA SERNA. 8º