plan nacional de calificaciones para trabajadores de las industria
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Acciones Educativas
Acciones Educativas
Acciones Educativas
Formación para un empleo calificado y seguro
Trabajadores desocupados y ocupados se capacitan a través de esta línea
de acciones, que brinda formación en oficios de la industria de la cons-
trucción, incluyendo módulos de salud, seguridad y relaciones laborales.
Cuando finalizan su capacitación, los egresados obtienen la Libreta de Cese La-
boral que emite el Instituto de Estadística y Registro de la Industria de la Cons-
trucción (IERIC) y en el transcurso se les otorga a los desocupados en formación,
una compensación de gastos en concepto de traslados y refrigerio.
4 Formación de trabajadores desocupados permite a quienes
no están trabajando el acceso al empleo formal y decente en la Industria
de la Construcción. La formación contempla práctica calificante en obra,
sustentada con marco teórico, de manera tal que el trabajador pueda des-
envolverse en diferentes contextos.
< Capacitación en oficios de la construcción para trabaja-dores desocupados sin experiencia en el sector. Cursos de
160 hs. (4 hs. por día durante 2 meses).
de formación para de desocupados
fueron capacitados
2.686
61.778
c u r s o s
a l u m n o s
< Capacitación en oficios de la construcción para des-ocupados. Cursos de 80 hs. (4hs. por día durante 1 mes). Desti-
nados para quienes realizaron la primera etapa de formación y que
necesitan o desean una mayor práctica en la ocupación elegida.
4 Formación de trabajadores ocupados para promover la ma-
yor y mejor especialización de los trabajadores que se encuentra traba-
jando en empresas constructoras. Permite elevar las categorías de ayu-
dantes a medio oficial y de medio oficial a oficial.
se formaron en
43431
a l u m n o s
c u r s o s
C e n t r o d e l p a í s
C o n u r b a n o d e B u e n o s A i r e s
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Acciones Educativas
formados
capacitados
supervisados
dictados
en proceso de mantenimiento
1.475
108
59
55
a l u m n o s
a l u m n o s
c u r s o s
c u r s o s
e s t a b l e c i m i e n t o s
N o r t e d e l p a í s
S u r d e l p a í s
4 supervisión de cursos realizados por otras instituciones
garantizando que la diversidad de propuestas de formación que se dic-
tan en el sector tengan integridad y calidad en sus acciones educativas y
que también obtengan una certificación avalada por el mismo. Se super-
visan también los procesos de capacitación que se desarrollan en obras
públicas de municipios en todo el país.
4 Formación y Mantenimiento escolar Un acuerdo conjunto entre el MTEySS, la Dirección General de Escuelas de la
Provincia de Bs As y la Fundación UOCRA permite llevar adelante el Programa
de Formación y Mantenimiento Escolar, en el marco del cual se capacitan
jóvenes desocupados de la Provincia de Buenos Aires de entre 18 y 24 años:
Los jóvenes, a través de su práctica laboral, realizan el mantenimiento de
establecimientos educativos de la provincia, a la vez que podrán certificar
sus nuevas competencias en el marco del Plan Nacional de Calificaciones.
4 Formación introductoria a la industria de la construcción para trabajadores desocupados
En el marco del programa Ingreso Social con Trabajo se dictaron módulos
de capacitación teórica a desocupados con el objeto de que obtengan un
primer contacto con los oficios de la construcción. La duración de este tipo
de formación es de 30 hs. cada módulo.
TOTAL alumnos formados en oficios79.541
capacitados
12.330300
a l u m n o s
c u r s o s
Acciones Educativas
Certificación de Competencias Laborales de los Trabajadores
La certificación de competencias laborales es el reconocimiento pú-
blico, formal y temporal de la capacidad laboral demostrada por un
trabajador. Este reconocimiento se efectúa mediante un mecanismo
eficaz y transparente de evaluación de sus competencias laborales en re-
lación con una norma, sin estar sujeto, forzosamente, a la culminación de
un proceso educativo. Evaluar las competencias es un proceso por el cual
se emite un juicio sobre la actuación profesional que una persona pone de
manifiesto en el desarrollo de sus actividades laborales. Esto se hace sobre
la base de referenciales realizados por el IERIC y validados sectorialmente
sobre los que se constata la emisión del juicio.
Todos aquellos trabajadores ocupados o desocupados que posean la expe-
riencia requerida en su oficio pueden acceder al proceso de evaluación en
base a las normas de competencia laboral para llegar a certificar sus com-
petencias. Se evalúa al candidato preferentemente en un ambiente real de
trabajo, es decir en que no es necesario que se ausente de la obra. En el caso
que no se cuente con la disponibilidad del espacio en obra, también puede
realizarse en un Centro Evaluador acreditado para tales fines.
El IERIC, a través de su Departamento de Certificación de Competencias La-
borales es el único organismo certificador para la Industria de la Construc-
ción con capacidades de emitir juicio sobre las competencias laborales de
los trabajadores, con el fin de perseguir el alcance de la calidad deseada en
la Industria.
B e n e f i c i o s p a r a l o s t r a b a j a d o r e s
8 Reconoce de manera pública su experiencia laboral
8Mejora sus oportunidades de empleo
8Incentiva al trabajador a desarrollar las habilidades
adquiridas
B e n e f i c i o s p a r a l a s e m p r e s a s
8Contribuye a una mejor gestión del personal en
cuanto a remuneración, planificación, promoción,
especialización entre otros
8Fortalece las políticas de calidad y de los procesos de
mejora continua, disminuyendo el margen de error
humano en la actuación de sus procesos
8Trasmite confianza hacia sus clientes
B e n e f i c i o s p a r a e l E s t a d o
8Le permite contar con información actualizada
y precisa sobre las competencias existentes y
requeridas en el sector para orientar sus políticas de
empleo, competitividad y formación profesional
LA CeRTiFiCACión de COMpeTenCiAs
Acciones Educativas
< Confección del Mapa ocupacional/funcional/formativo del Campo de la
Construcción.
< Creación del Instituto Sectorial de Certificación e inscripción en el Registro
de Instituciones de Capacitación y Empleo (REGICE), del Ministerio de Traba-
jo, Empleo y Seguridad Social de la Nación.
22 normas de competencias de roles profesionales diseñadas y registradas
en el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación.
30e v a l u a d o r e s de roles profesionales formados
13.99514.530
23811 provincias del territorio nacional
trabajadores alcanzaron su certificación
sobre un total de
en
trabajadores
empresas del sector en
Formación para la prevención en Salud y Seguridad
La prevención de riesgos en la obras de construcción es una dimensión
de formación que atraviesa el resto de las acciones de formación que
se brindan en el marco del Plan Nacional de Calificaciones para los
trabajadores de la industria de la construcción. Instructores, delegados sin-
dicales, docentes de la Red de Centros de Formación, técnicos y profesiona-
les se capacitan en esta temática a través diversos recursos didácticos.
4 Capacitación en prevención en salud y seguridad en el trabajo para trabajadores, delegados y colaborado-res de obra y para docentes de los Centros de Forma-ción profesional. capacitados
dictados
1.680
48
t r a b a j a d o r e s
c u r s o s
Acciones Educativas
se formaron
se realizaron
capacitados
dictadas para socio-cooperativistas
9.656
1.831
4.452
767
126
20
a l u m n o s
a l u m n o s
a l u m n o s
c u r s o s
c u r s o s
j o r n a d a s
4 Formación en Unidades Móviles de Capacitación Cursos de Salud y Seguridad para trabajadores en diferentes lugares del país,
se dictan en dos aulas móviles que permiten brindar capacitación en lugares
en donde la infraestructura no es la adecuada.
4 Capacitación en prevención de Riesgos dirigida a empre-sarios, profesionales y técni-cos de pyMes. Se dicta formación
presencial y multimedial.
4 desarrollo de Jornadas de prevención y sensibiliza-ción sobre riesgos de trabajo para trabajadores deso- cupados y jefes de hogar en cooperativas de trabajo para la vivienda.
técnicos
técnicos
13
17
13
g u í a s y m a n u a l e s
v i d e o s
a f i c h e s
4 Materiales didácticos sobre salud y seguridad
TOTAL alumnos formados en salud y seguridad17.619
Acciones Educativas
Fortalecimiento de la Red de Centros de Formación para la Industria de la Construcción
Los procesos de formación se desarrollan en el marco de interacciones
con otros. Por ello, en el marco del Plan Nacional de Calificaciones
para los Trabajadores de la Construcción se creo la Red de Institucio-
nes de Formación Profesional, contribuyendo a que hombres y mujeres se
acerquen a nuevos espacios, estilos y relaciones de trabajo.
En este momento 28 Centros de Formación Profesional se encuentran en
proceso de fortalecimiento, que implica una precalificación que reúne las ca-
racterísticas que el Centro tiene antes de incorporarse a la Red y la posterior
elaboración de planes de mejora para cada Centro de Formación Profesional,
según sean sus necesidades. El proceso de conformación de la Red se llevó
adelante en tres etapas.
Cada uno de los Centros que pertenece a la Red, inicia una modernización de
su gestión atendiendo las necesidades de los trabajadores y las demandas
de la industria, para garantizar convocatoria y seguimiento de los partici-
pantes. Se realiza también un acondicionamiento de la infraestructura de
los Centros de Formación Profesional ya que debe ser ejemplar en materia
de salud y seguridad. Y para que cuenten con los materiales y herramientas
necesarias para el dictado de las acciones formativas propias de la industria
del la Construcción, los Centros reciben equipamiento.
28 establecimientos educativos, distribuidos en distintos puntos del
país conforman la Red de Instituciones de Formación Profesional de la Indus-
tria de la Construcción
8C i u d a d d e B U E N O S A I R E S
Almagro | Parque Patricios | Monserrat
8G r a n B U E N O S A I R E S
Morón | Avellaneda | San Isidro | San Martín |
Escobar | La Matanza | Moreno
8P r o v i n c i a d e B U E N O S A I R E S
Mar del Plata | Lima - Zárate | Olavarría | Ensenada |
Berisso | Trenque Lauquen | Pinamar | Junín
8C i u d a d e s e n e l I N T E R I O R d E L P A í S
Ciudad de Santa Fe | Ciudad de Rosario [Santa Fe]
Ciudad de Corrientes
Ciudad de Neuquén
Ciudad de San Fernando del Valle de Catamarca
Ciudad de Salta
Río Gallegos | Río Turbio [Santa Cruz]
Godoy Cruz | Luján de Cuyo [Mendoza]
Acciones Educativas
o f i c i o sAlbañilería
Armador de H°A°
Azulejista
Carpintería
Cerrajería
Climatización
Cloaquista
Electricista de Mantenimiento de Planta
Electricista
Gasista Instalador de 3ra. y 2da. categoría
Herrería de Obra
Instalaciones Sanitarias
Maquinista Vial
Montador de Placas de Yeso
Perforación de Suelos y Aguadas
Plomería
Seguridad e Higiene
Soldadura por Arco Eléctrico
Tendido del Cableado de Datos
entre otros.
4Capacitación bajo el enfoque de competencias labo-rales elaboradas y reconocidas por el sector. Los docen-
tes que dictan los cursos en las Instituciones de la Red se capacitan de
manera progresiva en el enfoque basado en competencias laborales. Se
elaboran los diseños curriculares de esta formación, confeccionando los
módulos y el material didáctico correspondiente. Así se promueve que
esta propuesta de formación sea implementada durante el proceso de
aprendizaje en los cursos de los Centros de Formación Profesional.
< Creación del Sistema de Formación y Orien-
tación Profesional y Certificación de Com-
petencias (SIFOC).
dictados
se formaron en el enfoque basado en competencias
773293
d o c e n t e s
c u r s o s
conjuntos de
desarrollados18 d i s e ñ o s c u r r i c u l a r e s
TOTAL de alumnos recibieron formación certificada, gratuita y abierta a la comunidad
en el marco de la Red de instituciones
TOTAL de cursos se dictaron en el marco de la Red
51.8723.242
Educación del adulto
4 programa UOCRA Alfabetiza La Fundación UOCRA, desarrolla en el marco del Plan Nacional el Progra-
ma “UOCRA Alfabetiza”, que se inició en el 2007. El objetivo del Programa
es alfabetizar a los trabajadores constructores mayores de 15 años –in-
cluyendo a sus familias– que no accedieron a la educación formal o que
perdieron el hábito de leer y escribir. La implementación se realiza en dos
etapas: la primera consiste en una alfabetización introductoria de cinco
meses de duración, mientras que en el segundo momento se establece
una articulación con el sistema educativo de adultos, para que los estu-
diantes puedan completar la educación primaria básica.
alfabetizados
dictados
1.40027
9
a l u m n o s
c u r s o s
p r o v i n c i a s
Acciones Educativas
4 programa de Formación profesional con Terminalidad secundaria y programa de Terminalidad primaria con Formación profesional
Estos programas tienen como finalidad llegar a aquellos trabajadores
que todavía no han podido terminar su escolaridad formal, con el ob-
jetivo de vincular esta experiencia educativa al mundo del trabajo. La
situación actual en la Argentina refleja que cuanto menor es el nivel de
educación en un determinado sector social, más inconvenientes existen
para acceder a un trabajo digno. Las iniciativas buscan lograr una rela-
ción entre la educación formal que se le puede dar al adulto y su forma-
ción como trabajador de la construcción, enseñándole un oficio.
2717
p a r t i c i a n t e s
l o c a l i d a d e s
Orientación e intermediación laboral
para promover el establecimiento de mecanismos que vinculen a los
trabajadores desocupados con oportunidades reales de trabajo en
el marco del Plan Nacional de Calificaciones para trabajadores de la
construcción se acuerdan acciones conjuntas entre las oficinas de empleo
municipales.
El articulador laboral acerca a los trabajadores desocupados capacitados a
las oportunidades de trabajo, poniendo en relación a los actores interesados
en la dinámica del empleo y la formación de los trabajadores: oficinas de
empleo, centros de formación, empresarios y sindicato, entre otros.
componen el equipo de trabajo
11a r t i c u l a d o r e s
Acciones Educativas
4 Credencial de Registro Laboral “soy Constructor” Se desarrolló un sistema de registración laboral para el sector de la cons-
trucción. Se trata de una credencial de registro laboral similar a una
tarjeta de crédito, que posee un chip en el que se almacenan los datos
personales de cada trabajador (fecha de inicio de la relación laboral, su
historial con categoría, especialidad y competencias laborales certifica-
das). Permite corroborar los antecedentes de cada trabajador confirman-
do su categoría y especialidad desempeñada. También permitirá acceder
a los beneficios del sistema bancario. Los empleadores pueden a través
de esta tarjeta consultar los antecedentes laborales de los trabajadores
en el momento de contratación, realizar trámites administrativos on line
ó gestionar la incorporación de trabajadores.
Los datos de trabajadores fueron relevados e incorporados a su credencial.27.619
desarrollo de materiales didácticos y publicaciones
A través de Aulas y Andamios Editora, la Fundación UOCRA edita un
conjunto de materiales de asistencia técnica y formación docente.
Los libros editados están destinados tanto para brindar apoyo a las
diferentes acciones formativas como para el público en general.
< Videos
< Manuales y guías técnicas
< Manuales de bolsillos para trabajadores
< Investigaciones asociadas a los datos relevados de los asistentes a
las distintas formaciones enmarcadas en el Plan Nacional de Califi-
caciones para los Trabajadores de la Industria de la Construcción.
Acciones Educativas
Construcción de Políticas Públicas
Construcción de Políticas Públicas
Consejo Sectorial de Certificación de Competencias y Formación Continua de la Industria de la Construcción
Más de 10 años de acciones realizadas en conjunto entre la Fun-
dación UOCRA, el sector estatal y el sector empresario, se con-
solidaron al conformarse el Consejo Sectorial de Certificación de
Competencias y Formación Continua de la Industria de la Construcción. Este
consejo tripartito –integrado por la Unión Obrera de la Construcción de la
República Argentina (UOCRA), la Cámara Argentina de la Construcción (CAC)
y el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación (MTEySS)–
es un ámbito dónde se definirán políticas y proyectos relativos a la forma-
ción y el empleo en el sector.
El Consejo Sectorial de Certificación de Competencias y Formación Conti-
nua de la Industria de la Construcción, conformado en el mes de octubre de
2009, tratará las demandas de trabajadores y empresarios en la definición
de políticas públicas. Esta acción común consolidará el diálogo ya existente
entre las partes involucradas para generar estrategias concretas de acción
en función de seguir mejorando los niveles de formalidad, registración, con-
diciones de salud y seguridad, capacitación y certificación de competencias
de los trabajadores constructores.
Autoridades
Autoridades
institución ejecutora: Fundación UOCRA Representantes
Gustavo GándaraAlejandro Waisglasdiego Maza
Para mayor información sobre las actividades del Plan Nacional
de Calificaciones para los Trabajadores de la Construcción:
Unión ObReRA de LA COnsTRUCCión de LA RepúbLiCA ARGenTinA
www.uocra.org
MinisTeRiO de TRAbAJO, eMpLeO y seGURidAd sOCiAL
www.trabajo.gov.ar
insTiTUTO de esTAdísTiCA y ReGisTRO de LA indUsTRiA de LA COnsTRUCCión
www.ieric.org.ar
CáMARA ARGenTinA de LA COnsTRUCCión
www.camarco.org.ar
FUndACión UOCRA pARA LA edUCACión de LOs TRAbAJAdORes COnsTRUCTORes
www.fundacion.uocra.org
w w w . f u n d a c i o n . u o c r a . o r g
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