plan nacional de desarrollo cientifico y tecnologico
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(III VERSION) 25 de Julio de 1974TRANSCRIPT
1 - - .--- -
fr, Gui 1 25/7/74
LLAi NACIONAl. DE DESAkROUO
cIi1r1cp y Tr;cwoLoGIco
(nI VI8I(*)
INTMDUCCI
1.- Grandes objetivos nacionales (Ver Latatuto Junta de Gobiez:no) fr
2.. Características del desarrollo econ&.ico y social
3.- Impacto del desarrollo científico y tecno1691co
4 Factores de tr.naformaci6n de 1* realidad enndial
- Desarrollo de isa telecoennicaciones, inforeación y transporte - Tome de conciencia de factores liaitant.sz problemas eco141cos,
disponibilidad de recursos, organizecie de 1a vida humana.
5.- Metas del desarrollo econ5.ico y social, (Presentación de R.1 Saes al CIAP)
60- Metas del desarrollo científico y t.cno1691co
OLITICA DE DSA1OLLO CI TIlIO Y TECWOLOGIC
1.- Creación de conocimientos científico y tecno1691ce
1.1.- Ciencia
- E1smentos esenciales del problema
- Posibles cursos de acción \Et&,v4a-) OL
- Identificación de objetivos a corto plazo (75176)
- Identificación de objetivos a mediano plazo (75180)
1.2.- TecnoloLa
1 Todos los it.a del punto 1.1. ser&n también aplicado& a cada uno de los puntossiguientes.
H4--> rt,4ú£~.)
L
it 29- Capacidad de absorción del conocimiento cientifico y t.cmol6qico
Ciencia
1
2.2.- ecno1oçia
3.- Transferencia del conocimiento científico y tecnológico del gxtecior
3.1.- Ciencia
:
3.2.- Tecnología o -
- *
49- Inra.atruct*r. Ciencitífica y Tecno1691ca
4910- Ciencia
- 1
e
4.2.- Tecnología
e - 1
5,- Sistemas de apoyo para .1 desarrolle científico y tecnológico
5.1.-. Ciencia
:
i MOI
¿ eclLa5.2.-
1
6.-R*1ciones entre el siste*e productivo y el sisteea de investigación Ciertifica y Tecnológica
6.1.- Cieicia
1
Q.o.ÁL.L-6.2... Tecnología
1
III ORGNlZACI)N ¡WSTITUCNL i\A EL DE.ROLLO CZrJsiTIFICC Y 7 1i.Ct4OU,(4CC
1.- breve descripción de la situación actual
?uncionea
- Formulación de llolítIcas
- Decisión de loliticas
- Iaile.entaci6n de Políticas
- &v.luación y control
39- jna trumtos
Pinaaci..iesto
Instrumentos de Política Zeonómica
- Selección da Tecnologías
- Cooperación T&nics internacional
- Programas Nacionalsa de Investigación
- Programas Regionale. da Investigación
-
4,- orqanizacin zuerior ce1 sistena cientifico y tecnológico
IV.- }1HANCIAMILO I)L ii. kOLLO C NLIICC Y TL'NOLOGICO E
1.- Lescripción de los flujos existentes
29- Flujos futuros
3.- Criterios de asignación
I$TRUO. INtI:?CFO. UL LITlC) };CO,40k2CA
1.- lnstru*entos tributarios
2.- Inc trutos a cøm.rcjo exterior
3. lnctrumetos .onetsrios
4... roliticas laborales
5...- Otros incentivos
VI.-. $L,ECCIO4 DI TbCNOLQGIAS
1.- Criterios de selección
2.- Mecanismos de selección
- Registro de contratos sobre uso de licencias
- Contratos de inversión extranjera
- Contratos de créditos externos
- Importaci6n de bienes de capital - Fabricación de bienes de capital
3.- Fomento de le innovación tecno169ica
(IV v:RsIoN)
21/7/74
VII.- COO E.Ri•CIC,N T CNICI. ¡NT NJCINAI.
1.- Ceracteriaacl4n de la Cook:eración Tcnics Internacional
2,- Descripción de los flujos actuales
39- loliticas nacionales
49- Criterios de aaicci6n y captación
5.- Flujos ftures
)
YI1Z.-,!A?. LE AkQo t.
[1... Vearro110 ie las .ataAticas V 2 Sistesas nacioy*al;a de informaci6n cientUica y tecno1691ce
$istea ruictonal de 1nenieria
4.- Desarrollo de t4cnicas de apoyo
4.19 Inforatics
Ç4.2. £st.dSsticas
Ststesas de gtsti6n
.4. Ucnicas firsanc leras
eaarro110 de servicIos tenicos
1 / 5.1. Control de calidad
)
1 5.2. 5.3. MetrologLa
5949 Cartoqufie
Desarrollo a niveles de exelencie
'._ Recursos ¡ha*eaos
IX PkOGRIKA5
Cont(inido de Los progras nacionales (necanis.os do coordineci6iu
Criterios de selecci6n de ¡resa prioritarias
3.- ldentiflcaci6n de los prograsas
391. Listados de los proçra.ss
3.2. Descripci&n da los projrawae
troyectoa ea ejecución
Froyeetoa previstos (irepecación)
3.39 Observaciones
4.- Criterios y secaniamos de ¿signaci6n •e recursos
X- &Ro(RAÁs I*GIÇ4I4$
1.-. Contenido de los proçranas reiona1es (secaniamos de cordini6n)
::.
•:
.... ..................
'y -
- '
.T -
-
-; -
2.- Criterios de sleccián de &reas prioritarias (Receniseos de coor-
dinaci6n)
3... Identificación de los Progranes
391. Listados de los proçjranss
3.2. Descripción de los progresas
Proyectos en ejecución
Proyectos previsto. (Preparación)
393. Obaa'vscionea
4.- Criterios y escaniseos de asignación de recursos
Problese del estudio de 1. ciencia
Def inici6n de t&rminos
3,. Bibliografi. v.3.
SIE.S DIJ FLA$
1.- Conclusiones
29. Medidas recosendades
11
1JL
ZCT,k NQ 5
1.- Se acordó el siguiente procedimiento para las futuras etapas
de preparac16n del Plan.
1.- Elaboración de un Temario
2.- Desarrollo
3.- Participación
3.1.- Comunicación a CONARA e invitarlo a participar en
todo el proceso de elaboración del documento.
3.2.- Discución en Mesa Redoda con un grupo de persona-
lidades designadas a título personal por CONICYT.
3.3.- Consu)ta breve a las Instituciones posiblemente afec
tadas utilizando un formulario para encauzar las res
puestas.
II.- Para el desarrollo del k!Ln se asignaron las siguientes respon
sabilidades:
Caro]. Pinto: 1 - Vfl - IX 2 - LX 4 -
Ulises Aburto: III].- III 4 - A 2.
Raúl Alucema: II 1.2 - II 6.2 - II 6.1 - VIII 4.3 - VIII 5 - VIII 6 - IX 4
José Caste11: IX 1 - IX 2
J. Miguel Sandoval: III 3 - IV - VIII 4.4 - IX 4
Beatriz Castro : II 4.1, 4.2 - II 5.1 1 5.2 - VIII 2 - VIII 3 - IX 3 - X
Enrique Dellacasa: II 1.1 - II 2.1 -
It Alfonso Laso: III 2 - X - A 2.
Alejandro Yung: II 2.2 - II 3.1 - V VI - IX 4 - Al
Oscar Aguero: II 3.2 - VI
I Jorge Salinero: VIII7 Sergio Montenegro: IX 3
Virginia Barroso: A 3.
Lao personas citadas deberán entregar el día Jueves 10 de \gosto
un punteo con el contenido del desarrollo de la parte del Plan que les
ha sido $lgnada.
ci pJ
COMIION NACIONAL DE INVESTIGACION CIFNTIPICA Y TECNOLOGICA : c I4j 1 c: ''•i CANADA 302 - FONO 744537 - CASILLA 297 V - SANTIAGO - CHILE
DEPARTAMENTO
DE FOMENTO
JMC/ibs
II,- POLITICA DE DESARROLLO CIENTIFICQ Y TECNOLOGICO.-
Es conveniente referirse en primer t&rmino al exa
to contenido de una política Científica y tecnol6gica para Chile y a
bre todo indicar qué se entiende en .1 plan por política Científica
Tecnol6gica. La definiremos como el conjunto de intervenciones, dec-
siones y actividades del Supremo Gobierno y de los organismos e ms - trumentos de que dispone, tendientes a estimular el proceso de inves-
tigaci6n Científica y Tecnol6gica y a la aplicaci6n de sus resultados
al cumplimiento de ciertos objetivos. La motivaci6n fundamental est4-
dada por la necesidad de superar el nivel de hitos de las activida -
des espont&neas de los investigadores y la necesidad de ejercer un a
bitraje entre esos actores que pueden estar en relaciones de conci4e
cia, indiferencia o conflicto. En otros trminos, la política Cientí-
fica y Tecnol6gica es una respuesta racional e implica decisiones y
opciones a tomar y llevar en forma implícita o explícita la im&gen de
una sociedad deseada para Chile. Sugiere finalmente, la asignaci6n de
recursos escasos en funci6n de prioridades, el establecimiento de fo-
cos o polos de investigaci6n e innovaci6n, el tratamiento de la Cien-
cia BLsica, Aplicada de la Tecnológía y de la Técnica como un proceso
integral y concatenado, la preocupaci6n por la Infraestructura Cienta
fica y Tecnoi6gica, los Sistemas de apoyo y muy fundamentalmente la -
formaci6n de los recursos Humanos altamente calificados.
Como ya se sefialara en el Capítulo introductorio -
no existe en el plan intera alguno por entrar en disquisiciones se-
m&nticas sobre preminencia entre Ciencia y "ecnólogLa. Se ve daramen-te la importancia de la Ciencia B&sica como componente fundamental de
un circuito de flujo continuo con Ciencia Aplicada, Tecnología y dea
rrollo e incluso con la propia t&cnica. Tampoco se discute la necesi
1
1 El
COMISION NACIONAL DE INVESIIGACION CINTIFICA Y TECNOLOGICA
CONICYT CANADA 302 FONO 744537 CASILLA 297 V SANTIAGO - CHILE
- 2 -
dad de que el país sea capaz de producir, innovar o romper ataduras tecno]6gicas para lo cual requiere de un esfuerzo unitario de la co
munidad Científica y Tecnol6gica, de]. Sector productivo y de la efl
cacia del instrumental Gubernativo para conseguir, incluso con aud
cia, romper ciertas instancias dependientes, lesivas al Supremo in-
ters nacional.
1.- Creaci6n de Cpnocimiento Científico y Tecnoj5gico.-
1.1.- Ciencia
— E.E. del problema.-
l princi.pal actor de la Lolítica Científica ec
el ho:nbre de Ciencia, responcL de la creaci3n de]. conocimiento -
Científico de cualauier carcte' - , sea &st ncionai o ;:u.i.:l. o
bre su quehacer recaen el conjunto de acciones de la
ello Su i:ratamiento, requiere de varios aspeci.os hastanL susnti-
vos. .1 nis i c:rtinte es el reconocimiento oficial que el oni.(rn:)
ha dado y deberá sgu1.r dando a ias actividades i.entíficas N<tc:1on
les. Otro asoecto ccl ruyor inters es la estructuracin de un r
rnU1i que perrnfta la participaci6n de Clentíricos en lci elboracLn,
d sin y ejecuci•n de is rorne. ir3ettos en 1 elítiCe.
¿1 reconociivIie.ito y la part:icipaci: comrur2ten
a la Coaunidad de Investigadores que hacen suyo el Lan y colahorei
con sus objetivos.
Todos los planteamientos modernos sobre 1olíllAca
Cierífica y Tecnol69ca, coinciden en aceptar la de; rota de un
Sir :-xclusivamente tecnoi6ica como basa del desa.roilo, ¿e acepta
ya sin QÍSCusi6fl que todo programa de desarrollo tecrolico iequ1e
re de un apoyo Científico básico o aplicado de mayor o ;nenor maqni-
tud.. Je especula mucho sobre el tipo de Ciencia que se hace en Chi-
le. .uy pocas destacan que ella ba sido el fruto de esfuerzos espon
Jineos de muchos años y que s6lo en la última d.caJ han merecido —
'a
C D 1 c COMISION NACIONAL D INVESYIOACION CIENTIPICA Y TICNOLOOICA
1 CANADA 302 - PONO 144537 CASILLA 297 Y • SANTIAGO - CHILE
-3-
de parte del. Gobierno un grado de preocupaci6n. Los programas puestos
en marcha no han sido determinantes para consagrar a la Ciencia como
factor esencial del desarrollo. Ha llegado la hora de revisar el Sis-
tema, aprovechar al m&ximo la capacidad humana existente, que es la
clave de cualquier cambio y si requiere modificaciones en cualquier
grado, deben estructurrse los instrumentos de política tendierites a
propiciarlo, a mantener la actual disposici6n o a crear en los nuevos recursos Humanos el espíritu que desee impulsarse. El problema es corn
plejo ya que la estrategia conlieva el juego de variables sectoriales,
regionales y disciplinarios sin necesidad de lesionar el principio de
la libertad del investig1or y e]. •ran poder creativo que eso encie —
rra.
La experiencia demuestra que el Científico chileno no
es distinto e los hombres de Ciencia de todo el mundo. Se caractriza
por el cultivo de ciertas líneas de investigaci6n de su grado, cuya o
ferta no ha provenido de requerimientos insertos en planes nacionales.
Si ello ha sucedido en coincidencia, se ha debido al grado de perdep-
ci3n del Científico del papel que juega en la 3ociedad y en otro aspec
to a la claridad del pensamiento de algunas autorid&es Universitarias
Caoe entonces preguntarse si es justo criticar el espontaneísmo cientÍ
fico cuando no se ha impulsado en el tiempo y en forma sistemtica y
sostenida algin programa itrtíf1co Nacional,
or otra parte es tambien importante reconocer que el
Científico posee capacidá de adecuaci6n a requerimientos nacionales ,
sean éstos en materias propias de investigaci6n b&sica o a'ilicada co-
mo un programa de formaci6n de nuevos cuadros de investigadores capa-
ces de cubrir breas deficitarias, renovar ciertas líneas, participar
en programas dirigidos o constituirse en continuadores del estado ac-
tual de la Ciencia Chilena.
Nuestro paf s necesita de todos sus Científicos, los
que deben recibir apoyo. Necesita también en funci5n Je este plan,
brir nuevos caminos basanso sus expectativas en las futuras generaci
nes.-
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L,ticia
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b. t.. aja fW~44144 4* *wvos e.t*ta
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att** tea.l1t*.a rnta.aiIa .
j..m *ti(ic.4 y ja cetivL4 . 4 =
t'*1. (:,I na bscs vr.s 4*4a t a tzav$a 4. Ua aI&• de ag pta4ut1vL4i4, aeots 4. 14 crn1.Ls4: , * las p..ci.a r1sttv,
• ti*1* 4* La 41v*sttLsc11a 4e su t,,du.clk, sIso
a tt* Jt cta Ladi at tt$qics
•tra L),i. Jsa £41 4e eçio*çt ent.aItss.
tuas4o hay sa aww.t L oacLr.s, lo 4s fácil
slste aa s.*uxtr a la t .i1i oztrwj*ra.
1p*gt.4i4 40 *qi4 d*i*4*4 y kor ioetiitG 4. )s sit,o*ttvs *cr.i6iic49 4* ¡CO i1*t14t'$ esLp4s *s1Z1. y a*a.zio. y XLi# *tøci*i14*4*s . uctk y
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la e trapt. 1.c.i 4. la Ci*4*, is so -
4. a.g4* 4e c.s* s1 4i*moL40 4* 1* pactoitsrt$•tó,
*ti* G UIM4 pu~ ¡lis *a cctr1 da
.s .*ttVi4i4** cazt tea.k 1s e eu'i.i4s q* •fl*
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s*ttCsd*, qa. G*iaø 2*w a t*fbt0 C C*tkiiió bt*t stm&~dar Ii tuols . r* -i*l'8 •ol petoa
.s tiiq.Meiio *t;ac$:s, t Ctt*i.Sit. t
4Lstoriøs*ø oi isa *t.as oLa a pt.isa 4 Ls
¡a caça01444 ctaUva 4, loa zaI*ais.s.
t444 •ijMii*ativ* 4* rec$*o h**ves or.
a. *,cu.ii:ms a1b ti 1 o %svsstq*44.$ ti. at.ois y tuc$1*
t. 4s1nchh*c*a da Liaa vt.octas 4.1 4a»srca2tø.
a loa$st*tua • oUv.ckoes y ..a.nLua, que 1.
ti*crtiict$s 4* todas l» otv*1es 4* ¡sacttvL4a4 ci.sdiLcs c*ø atst*.m. iO4t&t1VGø *1(5* *dUc*tLV3* La $GCiíJid ,
11*va cossts ¡a 4c,sdts4ttl*.
L *Iai** *i.r.4aia ¡e Ci*r4i* 1 1* y ¡a bsac*ia
trne.14t*. qa nos up*s 4e les p.tr.*s iastL.Uzai.s o-
O XOtP•f 1$0 $*1440 C141000 4* ftU*LC 41ot** *JC
cict41, t.ot. la '*toac LLa 4 .dØtstet1n 4* *iaa QQ~1
seet*s) s *a4* tLVsui 4* r*ct*tso. bum~m> y aL peom
t.sgosa,i*ato rsf*s1.eai (4*4.a*a da a•stso* *tva1,s cono ) y .1 r*$tCis* 4. 04a.11*á que **tusl*.st ..t.n
..U.-o ( vuesu *2 dii rn. ¡es aonostzt*st3 cjn
*1 fin da afstat *1 4...Si, da ¡a hora
(Aisactls 4a4 g*tctt* 40 1. .ducaiLa par.sne*t..
te... Par» otaUt ta j 4*#s$
xm *a:Uttøl O ~111h~ 4.1 ceGiM* lo I* fl • ci4tt.I, *i*4* .1 he~
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4a Objesi~a 1410* Otab y ji4* $
de**e t4at La dIta1ct1a 4* Ls p.tt tice tecno41ta *a te. s&iL.es *A*a ases
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- irr sei .L Le aMtseØ*La eacn.iss. C5a• L4tart1 se La 4*trwtáta tnetLtcisne1
tel .sts4o y de
.sarce3t t*s*e1.qtu ee .toso* L. oe*tss pt**ie*ó* si a.ctat ,re4**c Uve y ve st;Utaiiss vsia *cJo a ¿a
,at.tts .prLi si*1.a*i y pød.t qi.tu su*vu t&*ntri* de tta
*1 *oe*Øos.. 4* pr.oc te. tatpez Ladol y t* 4. los
b) boat.t1.t.Mo de tpv.tes.
S ) U%IIJLXMOL&5 4e a.s.d.a prt.sa se
di $.psx.cL y/o itLUa.d1s de suDpe.d.ct.s.
Apsye $1 set.s predec Uve Jt 3* otLeLscL 4. otis
sisees *M.tent.. y pxees$e* y es el citt,
sss 4* 1*1144 ¿at.rct.iai
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3ta9*t *cit*t si pdo p*ta segtt Xi
que *14 1* PO$** o se es t ue4*xs s*'etoeei de recxsoaa
b)Áob. sceoP ts L*ext.ot* .atuets. taeçLest. o *4Lt & ¡es
a smoru se ptdutttvidsd y Lo afi clancla er' t cL6ø d' ses rrsea.
(*mconue pesa ssoras 3* cmaecLdmd Je 9440n,
¡spr.eee.t1a, €s*tx•3 4o caitd.d y c*p*cLt.c de
*esio* t0i.si. '*° de Uk*e cse.t.sel.s e..teo sociaL
de ø*xCedel,
che t...t i*r, 1. eceseda eLL..s, eeo cue.i*uL.c *ris
eLii JoL no t&a4 1 1.t.ød.t pto6wir. toda,
de **.U1.* rros e otktes estatetse y iu. .stl* o.ao e ¡ea i*t.e.s.s
* c**i4s*Jtct4. SL LO 30L'O «L*Wt*iL *1*5 *$S*iSfsO$ *ft mie
Laos q*.• t.nes 40.34* de ¡a *.e.,io$. y .ts..* L.ic.s vast*jsg relatiVas. ¿oto tittL**t sI1ga si &.st*t pfo4uCt ye 4. •at*f en *ood14o**a C~tir svs ei.zs s, e
* Mve3
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U1Lcaaos, .1 uoi g*uistivs.ssts Jo ?ar*ttjci. Lx sic snti4c y seo*4o eJ oc 1eite 4* Les LaMaa Io d..1. resto..
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Mi ilts .e.lac.t setloses para al ratoin iLtqsg .• e toesise y r.psrar sesvo cseti*sete* 4* profeslosa de
ctset1.., israst*r*s se se . $ a afi M. * OttI4*sts 4* sr, soa da Isa
(*Cá545 b&*ii'os 4L**R Lli41I*5*bt *1 pestkI 4*1 4ec- 1* t.c..l4ts. 4*1 pds y eae4GtseLr as *as *e414m su paIttic.
J ¡p* s *.tttc. 4. damro ¡* oslLco iib* t*it.r se cuseta .1 ci$ s* ts14* ílel ø.Us4 Lsttse,
XI*hS t s*l*1a* 4X1.t. ta*5t4
1 p*4eI40 di slse.* tt.po* 4* btas*s di *splt4 4* IM 31s440 sejo as. taselo pse* .ataI1• la pr**c4n lataisa,
si 49 es va .asc. p5t*$b4h*t**,ttrn 5 15*tL* Vi nCt, £rLt
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Z. .. ** lee i1oi ps*yt.a 4 tvezsi$r., 1. . L*IL& Le -
- del ptes.e. . - 1 me..*eit* tci1 qte de te .Lt1e 4* 3*
1. •**4U*-* k* 3$ t*p$414e4 3*cs3 per* reltst its c* y eJ 4.e.tt*- 4* 4* W^0 Leduatris L#4100411 4 Us de
t*ter el *1*e.te de Le. .*tes*s 1,1S áoc ez. ettt-s • tr*vs 4* pottlesi *t c3mr1es, dk ra
y*ltt., 4 ets' .e.e* c* LLes.
.ieJ.jex 3*5 *tZ$ 4* €sLLtr c4aI4tC**5 e~ les
( 4e3 4eow*t%tø eeiae3.0
•d le. e.dnt&. 4. tLe.1s,.eLes
•. .atMl.s sctsass se les ntvel.s e erletea de 4 ¡e
s4et*, ¿es it.e*r t&* e,Lds* iiL*4o* 4. 1*
4, 3 Li $.L. t*ejrs .. r*ycta * ey •e
se *1L., $aaesdu Le4** k *ats 4et• s le t1cLc* 1 4. g.*n6e •i me iuv.
.t*cet
U044 pe,Lttiea d aøt—t*&iu ts
att t*t.svs coa *i .1 bj.tiv.s
pt.1.vnt* ..tsbLctøs d d* hs eivurI..s m 2os b.etLs su
r flO ó*stroLo y .ss d, ¿*s LcMc.*
,.l, eoXjf$trs$, tLtE, x , 4t O $*I41LS Att3 do -
?kstcs, sus * 4.sts, t C0 b*ss ott4 * O 0 -
qus strvs a s*y, si s.ct.r *isttLitc. y a..ctai t
sico.
zØ.. u ' • ecsr un sscsist&* ¡.re.tsatanst dir ci.rttziccs pt es .
el 4s los recursos P*msn.s os cts cos do *ssrre1l• 4ortttiao T&i -* tM*to del Ziiestlgs4Or,
4t*s4*c.t vn tsde ,s Ls1 rtt* de la 4ü i5t
tftts y ?* T*011$195 aeJtøte a. spete 4*1 soitor i*4t1vti y
4.1 óotui*ø y g*ao »o sus LnStrlot *1 15 hasts *1eszsir .ss 3 9 SX
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4e1 øLeva. y que 04 a.a tntrtat al 3# Sá, del lleínese y
cuyos fuadaa.ntas s* .sta*4øee e eaatt.CL8ei
1.4.2..
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sto e. trveaUct8A *ihtc; 2.4 tLce e*ltør
resLta t w :zt*io saca :tøa
¡a c1ta sey.t e a $t4s t4o4 0 44 s * *2 ¿ml *iIØ$* 4$ de del '
en .*t* 4 de té ISIT1 44r~a un ent*J$ 4*1 *1$MG 0X4i*i, taa **$. 7 V*4$
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4 ica, *1 e. ¡.a LatLtiitea
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•*reitaesete .c 4)42s tay 'u ae•sa sticLi* d aL.us1ss ¿.eo n .at. d.atos e ¡.oc.a «js sg'.atitd cwtUtce. sts p~en srtutr~ a vuta eusas.
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4* te ceeim**d e A~444415 ct*rtic*s 4* la td', j*1ar$ u* e.ii• 4*14*•rflo iMstct4 •e * s$ ves
pse __ a. 4*i as ec*s e rtlnt $f!
fiji4* $*s * svii.tt*4* u del
is4u ls t..4e.L* 4* t** r*ci e
DIPLA/DE AYF/ccj 5/8/74
/
II.-
3.1. Transferencia del conocimiento científico del exterior.
(Esquema preliminar)
3.1.1. El extraordinario volumen de recursos dedicados en
el mundo a la investigación científica y los cont
nuos avances en las fronteras del conocimiento li-
mitan cualquier intento de desarrollo científico
nacional a la mera duplicación de labores ya reali
zadas en otros paises, a menos de que se logre una
adecuada transferencia de los avances científicos
internacionales.
Una característica del conocimiento científico es
de que éste es, en gran medida, libremente utiliza
ble a diferencia de los procesos tecnológicos. El
problema radica por lo tanto en asegurar la recep-
ción oportuna por parte ael sistema científico na-
cional de los nuevos conocimientos desarrollados
en el exterior.
Los principales medios para el logro de dicha trans
ferencia están vinculados a los sistemas de informa
ción especializados, el intercambio directo e indi-
recto de experiencias a través de congresos, semina
nos, misiones, proyectos internacionales, etc. y
la formación a niveles de post - grado en el exte -
non.
La magnitud y características del problema difieren
al considerar por una parte la investigación bisica,
sin vinculación directa a los procesos econ6micos,
yxiue1 tipo de investigación de la cual puede visua
].izarse aplicaciones concretas al sistema producti-
vo
En la investigación bfsica se requiere contar con la
mayor cantidad de información y en condiciones de
- 2 -
ser incorporadas al patrimonio cultural nacional.
En la investigación aplicable eventualmente a pro-
cesos productivos, interesa particularmente estimu
lar la transferencia del conocimiento científico
en aquellas áreas o disciplinas vinculadas directa
mente a las establecidas como prioritarias para el
desarrollo tecnológico nacional, vale decir.....
En las condiciones actuales el proceso de transfe
rencia del conocimiento se realiza en forma res -
tringida y con dificultades. Por una parte es in
suficiente y existen aún dificultades para comple
tar determinadas series de publicaciones interrum
pidas en elperiodo 1971 - 1973. Por otra parte,
los mecanismos de difusión no son siempre los más
adecuados.
3.1.2 A contar de 1975, el aumento de los recursos, con
tituye una de las formas de acción a realizar. Si
multáneamente debería lograrse un uso más eficien-
te de los mecanismos de transferencia del conoci -
miento científico desde el exterior al país.
3.1.3 Durante el bienio 1975 - 1976 deberían ser supera-
dos los vacíos creados hasta 1973 y debería asegu-
rarse una mayor eficacia en la difusión interna
del conocimiento recibido del exterior.
- sistemas de publicaciones
- difusión de resultados de congresos, seminarios,
etc.
- evaluación de estudios de post - grado en el exte
- nos.
- Etc.
-3-
Durante el mi.ruo periodo deberá ponerse en prácti-
ca el proceso ie priorización en la transferencia
del conoci - iento cientifico aplicable a procesos
productivos.
11
c. U. *. gimo~ y
Z. U~l .*. 2sftikta.
a) Uisi qm 14 i*iiGidus la siip-uu
_ a 0~ — c,*,»
1* wtiUns*4*i*$i* 4, ¡ __finitm.s asin a la iniUustin l a
.
0 jt*MONp pitm (7b1t4) y imrrU U4
4* u4*: 4* *I *12 ~^141~:i re4*
puwml G~ft4» y tøi4m*
U.- ti. 34111 amrqUt '
S.i,. iaida. 1. y 4ost.*Li *UL
4) Car *tapfud~Ç 44 4.am amti*rnt tai1t*4.4. Laa .uamiems ti4$ 4* pldu~~ pffi~ y ea'*s u* p 4.*a*t.*ds 4 4 VIO rmjios*m
- ***i4,41*4 4. ommj~ *Lt **iLto* dis 4.i&t am .t s*4mc, .*psLs%. ..i is'meL6 i Pt*j4.. (im4iwtts. a 4swib.et& 4. w4~ U. tm.*k m'lo p i a • y
am aL p* M*idfia* s6im am.r 4. *
- 4s 4* ttW34. 4. MUiOfl*1 j*'A4Lo** qu* .
) P*4e* a.auø 4*
- as diam* 4. )a 4, amt.iat $UAerf(sas - 4* •&.asuL4ri (y t4)
•) b3sttv.* ami. Au. (fl/?) _ finasmii*. Mssswlam r*. amrnt ¿gasisa*i ssDam 41 .M*Lt&*im, qrn t 1*
sb'am 41 a am ~ 4*
4) Q*t(i. * 1~ W~
14 411 jramam* mr* st14*.J.a y $ 4. *atmta1 W4rflm.
amt4 4. iissst asit*4*. a 34 0* 4. 4. itt4 aL
a. . SIi*i*vmn a *ir*Li*i& 4, I$ta$4 øijNadfla*, i, am aL h.t.ta at «st-
,1112. M(Aste*41a 4s øiatss • i**raaamtmL pam 34ii'i.. a)
~twt~ deL .b1a.s. __
- m *t•.4.s am aL am ~im omam a. $* am 4 4ti*
f4L *t* 4* .. (ti4asLtsa m*)
4* 4* ots çt~ a aL pafa l * 4e mttwtmdÁ a faktcmaiu, am aL - amsiI,4.4 4* dát«~ pamsa*ii aepsrsia1Lsa4n y$* ams.j. *sL**.
b) Pami44* e.f!4'* 41 .aaamL. - am bejw* 4. A*..amat , *. *$túílsQlW 1LLUI1$* 3XaØS* 4* a
(a sri aL pastias . f.4e am
-
mo clummk 4* 14 .t.Mn 4* atgaL amy.
12 .
1 i Mí-- om la
UN
) QbjstLvc. * M~ PUÑO (fl/fl) r.iUz*& i 1 t&rL ¿s is
L1E 4* m MIWt 4* igi.. I*ca1U*4ø. '*s t- 4*
.*iJ44dMtC di I4III1?% qt* fiçíIitu ¡iØrtU *4d*i .i.ttft
) Oj.dvo* s &mr j4aao (flh49 as at.iaLas s mi 4* ¡mfcit& as('r. tarLsintms .
as .1 astsL _ s 4* 1* $L4iA
as 4* Us 4* 4* prtasv pim**s as el pata.
LI. TØ(LOI
1. ¿nfIøtt4* y 4as.su t4$ias i)cm~~~ 4*
- fm&tm as de ].aa *4 sta **tev i*tms *i.ias as mL ¡*ts
- 1Las p*4 da te mLi1aa 4i astt4.as m as
t) Iø.iW** m di asciie .- asua i as*Ms 4* .viwduamt *eM ¡ea
s £mf i* øas*er esase)4Las asi,ç*zst. *i
-Pro~~ as aL pat. ¡a odimm^ 4* *as1ej1e. 'y/o m4*$Mas as st pafm do 4* vasa ftaasei. ¡mi '1w 4. tsf*iiui *- .dq*LrLr *1 e*rimL de refLii ear. teG1ae 4ta—a
o)
C*40«Vm e .ai& $em (7$1Y$) -V~1491& 4* Imfuhs e. .L .uÍa.tup. *a**L4ica -U#044~40 @m~ emw~ en 4 pato - ts r*r41t*4e. de t.ass&açfas disuszL1n tasi.
as aL *3ctar$.
4) O4ss*** * L (fll$i)
- QS,$11414 aatasmL tas
« asi*4ai4*Lasua da as da ImfuMSi rs t.emiL*jXmi **s4irn, s4*pt*4.a, • oasja4*s pa 4
)MXS ION NAC IONAL DE INVE. 1TIGACION CIENTIFICA Y TCNOLOGICA (CONICYT) DIR.CIQN DL PLANIFIC;CION
Ui STUIOS
JNS/cc
CA.'ITULO JV
401. flulos Futuros
4.1.1* poiltica de Financiaminto
4.14. Instrtentos financieros
Fondo de Investigsci6n ientifica 1) investigaci6n básica Li) investigaci6n aplicada iii) invsstigaci6n tecno1691ca iv) investigaci6n ingenieria y procesos Financiamiento de Univrsidades e Institutos ¿Sanco de ?oaento d• Investigaciones Cientifi-
cas y T.cno169icae?
4.103 Dependencia institucional y operaci6n de los Ini..
trumentos
- Instituciones encargadas - Mecaniseos de op.rsci6n
4.2. Criterios de A21aj
4.291. Id.ntificaci6n de Prioridades
44202. Prograaaci6n financiera Programas Nacionales
Pxoramas Regionales
4.24. Id.ntificaci6n de Proyectos
4.2.4. £valuaci6fl y Control de ProyectoS
COMISION NACIONAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA YOLOGIC CANADA 308 - CASILLA 297-V - FONO 744537 - SANTIAGO - CHILE
DIPLA/DE AY/ccj 1 / / 74
V.— INSTRUMENTOS INDIRECTOS DE POLITICA ECONOMICA (esquema preliminT- --------
a) La politica económica y el proceso de decisiones en la empresa
b) An&lisis de la aplicación de los instrumentos de 1oiiti
ca Econ6iica en relación a la demanda de conocimientos JL
científicos y tecnológicos
!J / 1. La utilización de instrumentos tributarios ha orienta
do la asignación de recursos de modo de
'(Y •• a) restringir interés por la innovación
b) facilitar el acceso a tecnologías extranjeras
Es posible estructurar un sistema tributario que esti
fl\ mule la innovación tecnológica, la utilización de pro - cesos productivos adecuados a las disponibilidades de racursos nacionales y una asignaci6n "eficiente de re cursos
2. Los instrumentos de comercio exterior han sido utili- zados de modo de
- incentivar los procesos de inversión - asegurar abstecimiento de bienes esenciales - propender el desarrollo de ciertas regiones y/o ac
tividades
Como consecuencia, todo el proceso de crecimiento de
la economía chilena aparece vinculado a la utilización
de tecnologías extranjeras. Los mecanismos triuta - nos y de comercio exterior en conjunto han coincidido
COMISION NACIONAL DE INVESTICACION CIENTIFICA Y TECIOLOCICA CANADA 308 - CASULLA 297-V - FONO 744537 - SANTIAGO - CHILE
en subsidiar la utilizaci6n le tecnoloqt - s intensivas en capital (poco g(,rieradras de empleo) y particular-mente aquellac provenientes del exterior,
3. Los instrumentos moncarios (crédito de corto p1a),
an en el caso de :quilode tapo selectivo (crdit-
aqricola, rninetc, segin presupu te de caja, empresas
r':b]. cas , •tr . ) a han s ido iit iii 7a(tCS con finr ds
d2arroilc tc'cnrl&iico.
4 Lar. pol.t ic s 1 ac'els (rernurier tc tori's, u: ,Su
cil y re1acin praaari - trahjador) hn trinla
do li, se1'cién de tecnoloqs poco iritens vs en ma-
no de obrad t;rav de divrsc rnecanjsrrLoT se h
cirvado la Uti1iaci6n de mano de obra (emr)l Fi-
rLnciamiento de la Geguridad social)
La acci6n conjunta de las poltica tribtaria, de
camercio exterior y Liboral han ecarecilo el costo
relativo de la mano de abra frente al di Opt:l
5 La política co precios, usada objoti.vos mti'nfacio-
narios (control extensivo de los precios) ohii.io a lo
empresarios a buscar en la negociación con las autor!-
des administrativas la ±uente de mayores utilidades,
desinteresncolas de cualquier esfuerzo por aumentos
de prouctividd.
Posibls alternativas de reorieritaci6n le los instrumen-
tos aplicados
'. Todo cambio en los instrumentos ap1cados debe ser
compatible al menos cori el l.::gro de los Dbjetivos pre-
vistos en la forme oriqinal de aplicaci6n y simultánea
mente con los obletivos de desarrollo cieritifico y tec
2-
COMISION NACIONAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECIOLOGICA CANADA 308 - CASILLA 297-y - FONO 744537 - SANTIAGO - CHILE
-3-
no].6gico.
7. Las alternativas de acción radican en a* cambio global de la aplicación de los instrumentos
b. disefo y utilizaci6n de un mayor n(nnero de instru-mentos especificos que aseguren una adecuada vinc
laci6ri entre el sistema productivo y el cientifi-
fice tecnol6gico.
c. Modificaci6n progresiva de aquellas instrumentos
que inciden en problemas estratégicos para el des
rrello cientifico y tecnol6gico nacional - utilización indiscriminada de tecnoiogia extra
jera - la reiaci6n de precios entre mano de obra y ca-
pital
- cambinaci6n entre b) y c)
d. Acciones propuestas
vux.'. 1..'vaJ.lø 4* )ms Nttatjji. 1. Zft's.sbwt
prn'sw*l. cutfto. oóL1Lao (Mvs..) ;-;; fistimi w** LturttL.a*
2. smJaLi**, ss de nv.stt,'44e
-
¡ive1.s de cmdnoZm dlii$t**is *I*IL i'wn1
3.
del P,ue !nwstji)
LMidese
fom~ de Pi*ii**t 41 xe*'. ¡Ate~ y bada olPu mi~ 4*1
*i*ti.
COMISION NACIONAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA CONICYT CANADÁ 302 FONO 744537 - CASILLA 297 Y - SANTIAGO - CHILE
Cap. VII • 2. SISTEM MAAL Z DWORtWI( CIIFICA Y TEQOLDGIC&
i'- Ff? fr • '1 * r - .- fr.-
- a las unidades de infcr.acL& del país pam su paste- ricr ooci1naci6n en los substetuese.
- Iaplttuai& de las wlmdc~ l4.4os de informi&t cien tífic* y tknioa (jwInaipslits es refiere a inforci&i dar .xtzi.njero).
- Cx*'dinici&i de unapolítice xicual de ediciones y distribs ci&i de infac1&s científica &dl.na. -
b) F~ la iiiftessctize del si.:
- Aasg' canales da tir.iriicaci6 entie li* ocmpanen del s1.s t~ y de asts min el estertor.
- ?k*hu.14P1a1b de 1m z'aoesos dooiitarios a nivel nacional ~ a.sg' el ictio de infca1Sn entis los oan tas de los eists.
- Lesguaee de Isdizwddn y an(1isis ccas. - Noelisaai&t de equipos y estertales u~ en la u~ del si.t.
- Red de zwp Wmf1a o ocilesento de los servicios de acmi
- C p41aIri de øitlogos acileatives de coleccionas xist.ntas en.lpafs.
o) trenasir del psrecmal de las wi4wi de inftaIjasas:
- Qrsas a distintos niveles, ds*asta al da del pereonsl rro- fasinal y r 1*'of.sicnal de unida~ de infcti&i.
- Co1hot6n cas subsisteuuas e inetituoi claves del siete- - en prog~ de sitrLento y veastvuatn!.ci61 de las ser vicios. __
- Sinarics per, la p'asta en aer&a de wbeist. - (diaao16* de de ent'enasientc con escuelas de bi-
bliotecología, documentaai&t y oa pam la fcaeci6n da par- sanal.
d) Aodo~ de infc*naci&t y servicio.:
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COMISION NACIONAL DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA CONICYT CANADA 302 - FONO 744537 - CASI hA 297 Y - SANTIAGO. CHILE
e) Fat.nto a wiidad de iiiftr,seci& del a&ata:
Acocnss 4. as..oría. - %m~ ~ rograw o.psc1fLs ds do.irvfl.o 4e i.ildwies,
y/o asrviaioe.
f) Rslwicriee:
- Cm .1 ai«~ awí~ de Infteci&t (U1I) SUt~ w»dUlas pw espelfdades
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- stitioi. 1nt11.. de 1nforo16n
'.- s.oIbi y ntazdsd*Tt de a bs1s1!'- y owit'os uaoicnel.. pr espadi1fdwt 9 m~
- Sta tm»0. indiatr'lal - Si&~ .&tioo bioldgioo - smtma agtop.suwio y fuw'.stal - Siata afn.r meta~ - Sist~ del Mff - sisto~ de la Vivi.ada - Siaa 4. E'Mrnai& - sistmo Mivsit.rio - sist^ r.gici*l - Omntms nac1l.s de Disra ?ivale - C4~ 1a1Gfli1 di Ciwxd~ del Miwits
Y Otto. 4. aadi * plaiva niurias de ditoa10 y lreu çrio-ritias
C&4 uno de l~ s.ist"~ debo< a su vez øon un foao os-trel qt z,aUo., a nivel da sub.i.tsma, las amia~ del fo raaoional.
Di ~ múmiW~ se rselizai4n las la~ de n1ci&i stopias de owla aativida4.
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o" C COMISION NACIONAL DE INVÍSTIGACION CIFNTIFICA Y TECNOLOGICA.
CANAL)A 308 - FONO 744537 - CASILLA 797 y SAN HAGO CHILE.
DIiLCCLON DE PLANiFICACIÓN DEPARTAt1NTO DE ESTUDIOS
35/ib
VIII.- PROGRAMAS DE APOYO E INFRAESTRUCTURA.-
7- RECURSOS HUMANOS.
Como programa de apoyo e infraestructura la iormulaci6n del planeamiento de los Recursos Humanos dedicados a ciencia y tecnología debe comprender en lo fundamental el estableci - miento de las acciones encaminadas a lograr una corriente - sistem&tica y actualizada de informaci6n de las carcteris- ticas del P.C-T. y la puesta en marcha de los programas y
¡ proyectos que aseguren la expani6n cuantitativa y cualita- tiva en la formaci6n de P.C-T, que posibiliten una adecua -
í/ ci6n entre la oferta y la demanda previsible de ¡.C-T. der vada del plan nacional de desarrollo cientffico-tecnol6gico.
.L, A.-. CARACTERISTICAS DEL P.C-T. (corto plazo) 1J JVJ
1.1 Censo de P.C-T.
1.2 Censos Sectorialistas.
1.3 Informaciones del Mercado de Trabajo.
1.4 Informaci6n Periodica Sobre Migraci6n.
B.- DEMANDA
2.1.1 Requerimientos. (,1
2.1.2 Demanda Previsible.
C.- FORMACION Y DESARROLLO DEL. P.C-T,
3.1 Mecanismos Directos L 3.1.1 Programas de Post-.rado Nacionales,
3.1.2 Criterios en la Asignaci6n de Post-Grado Extranjero
3.1.3 Congresos
3.1.4 Seminarios
3.2 Mecanismos Indirectos
3.2.1 Incentivaciones ( Estatuto Juridico Laboral del P.C-T)
3.2.2 Satisfacciones Laborales.
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a) Objetiv~ de e'to* ~di~ y 1aro pluo del 6INN~
b) .$.tt, zgto*al "m eise el progr.
e) *aitG Pueciaal que 4~ al prow
d) .scrtpcts ti~ dal
e) ¿aaerd6ii deL Progx'~ *a el ctxto r.iaL
f) siateaa Lasttt*aisial pra La ?idaciisi. t*pltatOn y MMIcaclea del rogrma
j) eros ftaaacieres y 4e fooperaci6a t&mtaa pata el grmas
- NscLaeaZe$ gayes de tcs.sto x.1Lo.al
- rditoi axters de &pro~an regioaal . 1r.i:.
ft) List~ de ?ryeflos pata .Jectk del pro
t) n*1t.ts y deloae •og proecto
út«íos las.s PEISEIt~ al í ,rogramo kegLoa!e s d 1*vestLci6e ;t.*tt8a
- Vtaatal.cide 4e la ea tena deL proer.a *a Le eaolota r.gLoeal
- Vtacvlacta 4. )a saterta del pro~ c~ la jaeestrvoiu uwe ds tav.sttg.ci6e oto.ttttca en la reqt6m.
- tvel 4. aproweaamtento 4. La tzv.sti.oi8e en el esarro-Ile Iet.ral de La
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1apato sa1iia1
&) rør•*a i*aL*S de t*veatt#46a gia
L 1atbt de 1. .atia el pvois as ¡a ec!eiogta tcØtoiial
- vt*e.laoi6a de ¡a esteria del 'rçra ae la treatura 1$tassl de Lev.. tL*I46. teaaol6tca
- as teadeaeiss del deunel ¡o .sstcø¡ st.l XS.tØ*m1 y tos .w.ttvo, del pxoçraia
= Urado de tap.ete del roçrasa e) duarroU reta1
- ¡) .p.ctdad 4. ab*siret4. de rcrsos kzas Psto.&lesi 2) ;.patdad de aqL6s% de matffi" pnieaa i'sSt*.l.ss
3) Pvje fía~toros a atv.l r.ie.al qea podeia asar la tcwfl3gla qe. as ts.stie.
4) de bot.11aN ~ se resolverLas s la i6e 4. l t.im.1o1s a estediar
5) sivel de metoa...teciaLasto retoesl qee p*de p,.voer la t*.el.gia $ desarrollar - as relt6o * otras ret.ess del pata - as tde.ta.s 4* eassrsio ext.rtr
- asasdar d*l s.ater p odeativ. r.gtoed j el pn.ra.a
- a impac te .atieal (ea el proo..o de desarrolle de e..-cas t.c..l.tas)
3) 4. rqm.f øSúU
a)gw~tazióa de las roelas., 4e easfasst4ad e le asto Uatw. es. tbl.ide par tI*A
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1) rt*s 4. ¿ut.d6. t..tttt.. - 4. m~ Ar~a (t.) - aL.at 4. spa
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- a.l.ta de sspset.s sarta..! (st)
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G1.t..sss
- 'I4LG 45 55 U55 *daSS1 4.1 %lti. pisa.!
a) rrsass de f* .ttsL$a T.sa16gLaa
tsuta e$o si..ø
- 'aevas t.ta.1.gt.s dl prasaes de db. 4.1 tiu.
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