plan tecnología e informática quinto 2016 gmu para publicar

7/25/2019 Plan Tecnologa e Informtica Quinto 2016 Gmu Para Publicar

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Institucin EducativaEscuela Normal Superior Farallones de

Cali

Plan de aulaTecnologa e Informtica

I II III Periodo

Ao lectivo 2016


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Presentacin

Estimada Comunidad Educativa grado 5 de primaria, el presente Plan de Aulade Tecnologa e Informtica est proyectado slo para el primer periodoacadmico por cuanto su propuesta se fundamenta en la aprobacin delProyecto de Salidas Pedaggicas presentadas a la I. E.

He tomado de manera transversal este Proyectos como pretexto para abordarlas orientaciones generales para la educacin en Tecnologa e informticapropuesta por el MEN en la Gua N 30 la cual presento a consideracin,aceptando las posibilidades de mejora que ustedes a bien puedan tener enaras de enriquecer la propuesta y garantizar la Calidad Educativa que todosbuscamos y Hacer de Colombia la ms Educada

Con sentimiento y aprecio,

Lic. Gerardo Moncada Useche.Maestro orientador grado 5 - 4Sede Martn Restrepo Meja jornada Tarde


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Lista de chequeo

Identificacin del grupo.

Los estudiantes de grado 5 de bsica primaria de la I. E. son nios y niasque provienen de mltiples barrios de la Ciudad y de la zona Rural,enriqueciendo la cultura Institucional, con una estratificacin socio-econmicamente de Estrato 3, son miembros de familias disfuncionales en lamayora de los casos, en un 30% se da la figura de Madre CABEZA DE

HOGAR, contando con un promedio de 2 hermanos y recibir con los abuelos.

Diagnstico

Como ciudadanos del Siglo XXI, cuentan con conocimientos TIC encontrandoque el 90% de los hogares cuentan con conexin a Internet y cuentan condispositivos de Cmputo y telfonos inteligentes, en estos ltimos losEstudiantes tienen cuentas de Plataformas Sociales, Aplicaciones libres deComunicacin, cuentas de Correos Electrnicos de manera consentida por

parte de sus Padres y/o Acudientes.

En sus conocimientos de la Ciencia la Tecnologa y la Sociedad en que viven,es amplia y se desenvuelven con criterios y toma de decisiones por s solosconscientes de sus implicaciones y peligros.

En sus prcticas hay actividades en las que intervienen la manipulacin y usode herramientas como extensin de su cuerpo dando con ellas solucin aProblemas de su cotidianidad; alcanzando en algunos casos creacin einnovacin en estas soluciones.

La sistematizacin de los procesos los desarrollan tanto de manera anlogacomo digital haciendo uso de aplicaciones Ofimticas como el Word, Excel yPower Point. Consultan y dan por valido el primer contenido hallado en la WEB,son multimediales por excelencia, grandes Gamer y melmanos concompetencias Dj, desconocen las Creative Commons, Aplicaciones Free, en


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algunos casos y ocasiones desarrollan el cortar y pegar llegando a desconocerel contenido que seleccionaron.

Objetivos y metas institucionales.

Integrar el quehacer pedaggico con la filosofa institucional, las necesidades,intereses, de la Comunidad Educativa.

Promover espacios educativos armnicos para la transformacin de lasrelaciones conformado una Comunidad Educativa reflexiva y critica.

Consolidar todos los procesos institucionales fortaleciendo una cultura delconocimiento y la convivencia.

Fomentar la identidad y sentido a la institucin educativa dinamizando laplaneacin y organizacin institucional.

Mejorar la Institucin a partir de la a Autoevaluacin Institucional, con laelaboracin de planes de mejoramiento y el seguimiento permanente aldesarrollo de los planes de mejoramiento institucional.

El (la) Estudiante, desarrollara competencias del saber, el hacer y el serteniendo en cuenta que la pedagoga es el saber fundante de la formacin deformadores.

Saber: Conocer la importancia del diseo y desarrollo de PEI

Hacer: Mostrar habilidades en el diseo del PEI enmarcadas en la filosofainstitucional.

Con los cuales aseguramos formar futuros Maestros y Maestras .de la Regin.

Acuerdos de grupo.

Son normas bsicas que se concretan con el grupo para el alcance de lasmetas.


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Plan operativo.

La planeacin de las actividades que se hacemos para alcanzar las metas.

Pueden o no ejecutarse en un solo momento, no necesariamente son lasmismas todo el ao.

Pueden ser reprogramadas o de acuerdo a su alcance pueden serreplanteadas.

Las actividades estn bajo la responsabilidad de cada Director de Grupo y desus estudiantes en consenso; de dichas actividades se dejan evidencias.

Organizacin interna del grupo por comits.

Asignacin de equipos de aseo

Planilla de horario de aseo semanal donde se cita la totalidad d3e los

Educandos, repartindolos equitativamente entre los cinco das de clase quetiene la semana lectiva, con Monitor semanal, cada estudiante pasar por estecargo al menos una vez durante el ao lectivo. El lema de nuestro Horario de

Aseo es: Mi saln lo dejo en mejores condiciones de lo que lo encontr

Asistencia de padres de familia a reuniones ordinariaspara entrega de informes valorativos, reunionesExtraordinarias y Escuela de Padres.

Estos instrumentos los aplicamos una vez Coordinacin los entrega.

Al finalizar cada reunin, procedemos a elaborar informe de asistenciaentregndolo para acompaamiento, seguimiento y control.


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Se remiten estos casos a Coordinacin para seguimiento y realimentacin.

Reporte de actividades extracurriculares de los

estudiantes.Evidencia digital que da cuenta de las competencias de los Estudiantes, paraello, se anexa autorizacin de Acudiente y/o Padre de Familia aceptando elregistro, publicacin de productos Multimedia e imgenes donde se encuentresu acudido (a), al igual de las actividades que se generan de las clasesnormales.

Evidencias:

Consolidados acadmicos por periodo.Planillas de asistencia.Observador del Estudiante (Versin digital Software ZETI)Registros Multimediales, Imgenes y Productos


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AREA: TECNOLOGA E INFORMTICA DOCENTE: GERARDO MONCADA UGRADO: 5 AO LECTIVO: 2016 PERIODO: I

NUCLEO PROBLMICO: CULES SON LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIN QUE TENEMOS A NUESTRO ALCANC

PROPSITO INSTITUCIONAL: Leer, escribir e interpretar textos correctamente.

JUSTIFICACIN:

El presente plan de aula nace por la necesidad de establecer una dinmica de practica pedaggica de mayor integracin entre las reasfundamentales propuestas por la ley 115 de 1994. Este se adapta con las directrices que orientan y regulan los quehaceres pedaggicosexpresados a travs de los lineamientos curriculares y los estndares de competencias y el PEI de la institucin.

El rea de tecnologa e informtica por las habilidades que encierra, requiere la satisfaccin de las necesidades las cuales requieran dla resolucin de problemas que abarquen no solo el mbito escolar, sino tambin su entorno personal, familiar y social.

Adems de dar respuesta transversal al Proyecto de Salidas Pedaggicas propuestas para el ao lectivo 2016, en los grados 5 de laInstitucin Educativa.

ESTNDARES:

Reconoce caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.


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Organizo un plegable informativo haciendo uso de una aplicacin de presentacin (Power Point Publisher ,) que d cuenta

de los diferentes Museos que hay en la Ciudad. Establezco canales de Comunicacin con los mismos a travs de cartas escritas, donde me dirijo a estos Museos para solicitarle

un espacio para visitarlos y la gratuidad del ingreso a los mismos, adems de adelantar las gestiones necesarias con empresasde transporte quienes nos desplazaran a las diferentes Salidas Pedaggicas, programadas para el ao lectivo.

Reconstruyo el avance de los medios de Comunicacin que existan en Santiago de Cali desde el ao 1.536 a la fecha. Doy respuesta al interrogante Por qu existen los Museos y que informacin encuentro en ellos

Identifica y compara ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas devida cotidiana.

Presento trabajo escrito haciendo uso de las Normas ICONTEC y de la aplicacin (Word) describiendo la evolucin del Depa travs del tiempo a partir de los primeros juegos Olmpicos desde el ao 776 a. C.

Con mis compaeros distribuyo las disciplinas deportivas actuales y elaboro un trabajo escrito con la que eleg Identifico la importancia de la fotografa y el video a la hora de enriquecer contenidos con elementos Multimedia Selecciono los elementos multimedia que usar para la Salida Pedaggica Visita escenarios Deportivos de la Ciudad

Identifica y menciona situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesy artefactos de la tecnologa.

Elaboro un listado usando la aplicacin (Excel) en el cual estn relacionadas las disciplinas deportivas actuales para asignar ua cada estudiante y poder hacer un trabajo escrito presentando tolo lo relacionado con este Deporte.

Elaboro una lista de cotejo con casillas de verificacin de los diferentes escenarios deportivos ms representativos de mi Ciudpara presentarlo como sugerencia de recorrido en la Salida Pedaggica

Comprendo el uso de las Plataformas Sociales que existen en la Comunicacin de todos nosotros en la actualidad y las comparcon los medios de comunicacin de la antigedad

Identifico clnicamente las ventajas de practicar una disciplina deportiva Elaboro una grfica que demuestre el nivel de aceptacin de las disciplinas deportivas que hemos visitado basndome en e

nmero de asistentes a sus eventos, con los datos aproximados que he recolectado.


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COMPETENCIAS EJES TEMTICOS METODOLOGA RECURSOS EVALUACIN INSTROS

Actitudinal

Selecciona y clasificala informacinnecesaria para laresolucin de unaproblemticaplanteada.

Acompaa lasimgenes que haseleccionado con unabreve descripcin dela misma paraampliar su fuente deinformacin,Identifica loscomponentesgramaticales comolos sustantivos y losadjetivos enoraciones.

Procedimental

Elabora el Plegable,la Crnica, la Lista deescenarios y la

Naturaleza yevolucin de laTecnologa

Identifica elementosque componen laestructura ypermiten elfuncionamiento dediversas mquinassencillas del entornocotidiano

Reconozcoartefactos creadospor el hombre parasatisfacer susnecesidades, losrelaciono con losprocesos deproduccin y con losrecursos naturalesinvolucrados.

Apropiacin y uso dela Tecnologa

Activa y aprendizajesignificativo

Organizo un plegableinformativo haciendo uso de

una aplicacin depresentacin (Power Point

Publisher , ) que dcuenta de los diferentesMuseos que hay en la

Ciudad.

Establezco canales deComunicacin con los

mismos a travs de cartasescritas, donde me dirijo a

estos Museos parasolicitarles un espacio paravisitarlos y la gratuidad del

ingreso a los mismos,adems de adelantar lasgestiones necesarias conempresas de transporte

quienes nos desplazaran alas diferentes Salidas

Pedaggicas, programadaspara el ao lectivo.

Fsicos

RubroInstitucional

para las SalidasPedaggicas yelementos conlos que puedodesarrollar las

actividades

Digitales

Diferentematerial

publicado en laWEB,

elementos decaptura

reproduccin yalmacenamiento

Elaboracin ydiseo delPlegable quedar la ruta de laSalida.

Publicacin deCrnica de SalidaPedaggica conextensin mnimade 3 pginas

Elaboracin delista de cotejo concasilla deverificacin, delos escenariosdeportivos de laCiudad y grficaestadstica degusto por cadaDisciplina

Aplicacin I E del1290

Papel bon PC y/o

Tableta Aplicacio

s Impresor Interne Cmara

digital Transpor

Carteles Mapas

Peridico Revista

Producto Planillas

registro Autorizac

nes fsica


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Grafica solicitadapara estas Salidas.

Utiliza lasaplicacionessugeridas para laelaboracin de losProductos

Reconozcocaractersticas delfuncionamiento dealgunos productostecnolgicos de mientorno y los utilizoen forma segura.

Solucin deproblemas conTecnologa

Planeacin deSalidas Identifico y comparo

ventajas ydesventajas en lautilizacin deartefactos yprocesostecnolgicos en lasolucin deproblemas de lavida cotidiana.

Reconstruyo el avance delos medios de

Comunicacin que existanen Santiago de Cali desde

el ao 1.536 a la fecha. Doy respuesta al

interrogante Por quexisten los Museos y queinformacin encuentro en

ellos


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OBSERVACIONES:

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Tecnologa ysociedad

Identifico ymencionosituaciones en lasque se evidencianlos efectos socialesy ambientales,producto de lautilizacin deprocesos yartefactos de latecnologa.


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|I. E. Escuela Normal Superior Farallones de Cali

Maestro Gerardo Moncada UsecheGrupo 5 - 4 SEDE Martn Restrepo Meja

NoviembreSemana 01 Semana 02 Semana 03 Semana 04

N Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 261 ARBELAEZ PERZ KEVIN SANTIAGO2 ARDILLA GALLON WILLIAM SANTIAGO3 ARISTIZABAL GUTIERREZ ISABELLA4 ASPRILLA AGUDELO ANDREA5 AYALA PATIO DANIELA6 BOCANEGRA DUARTE JUAN CAMILO7 CABEZAS SINISTERRA MIGUEL ANGEL8 CAJAS TOVAR GERALDINE9 ESTACIO VALLECILLA LINA MARCELA

10 FERNANDEZ LOZADA NATHALY11 FERNANDEZ MAJIN LUNA ALEJANDRA12 GARCIA RIASCOS BRAYAN ALEXIS13 GASCA CASTAEDA STHEPANIA14 GRANADA DELGADO BREINER ANDRES15 LASPRILLA ZAPATA ANDRES FELIPE16 LEYES ANTE DANIELA17 LOPEZ ARAGON PAOLA ANDREA18 MINA ECHEVERRY JOHAN STIVEN19 MONTAO ARBOLEDA LOREN MARGOTH20 MUOZ GOMEZ OMAR ALFREDO

21 OBANDO NARVAEZ ERICK ANDREY22 OLAYA JIMENEZ SANTIAGO23 RESTREPO MENESES MARIANA24 ROJAS USMA SHARADY25 SARMIENTO SANCHEZ KATALINA26 SARRIA RIVERA ALEXANDER27 TEJADA GISEL KATHERINE28 ZULUAGA SARMIENTO JUAN JOSE29

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Convenciones: Inasistencia (X) Inasistencia con Excusa (E) Suspendido (S) Asistencia ( ) Retirado (R)

Observaciones: ________________________________________________________________________

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__________________________________ __________________________________Coordinadora Maestro


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I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

AUTORIZACION DE PUBLICACIN MULTIMEDIA E IMGENES DE MIHIJ@ Y/O ACUDID@.

Estudiante: _________________________________ Grado: 5-___ Por medio la presente entiendo, reconozco y acepto la participacin de mihij@ en su proceso acadmico, de formacin integral, otras actividades que sedesarrollan dentro y fuera de la I. E.

Otorgo al Maestro Director de Grupo y dems personas de la ComunidadEducativa que acten con la autorizacin del Maestro, el permiso para usar,publicar, exponer, producir, duplicar y distribuir reproducciones fotogrficas,grabaciones en video o en audio en las que participa mi hij@, al igual delmaterial desarrollado por l.

Yo _______________________________________, como padre y/o tutorlegal del estudiante _____________________________________, doy miconsentimiento y autorizacin amplia y decisoria para toma, uso, reproducciny publicacin del material en el cual aparezca o haya hecho mi hij@y/o Acudid@.

______________________________________

Firma padre de familia y/o tutor legalC.C.Fecha: __- 02-2016Por favor, devolver esta autorizacin al maestr@ de su hij@


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Horario de clases ao lectivo 2016 grado 5- 4

Maestro Gerardo Moncada Useche


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Plan de aula de Tecnologa e Informtica transversalizado con Proyecto de SalidasPedaggicas by Gerardo Moncada Useche is licensed under a Creative CommonsReconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License .

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