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CEIP LA CERRUDA
PLAN TRABAJO DEL 13 AL 17 DE ABRIL
EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS.
- Debemos poner un horario de realización. El horario de mañana
suele ser el más apropiado. Buscaremos un lugar tranquilo y
luminoso donde el niño/a se sienta cómodo.
- La televisión debe estar apagada.
LECTOESCRITURA
A continuación, les proponemos una serie de actividades manipulativas y
vivenciales para practicar la escritura, concienciación fonológica y
discriminación visual. Si lo desean cada día deben seleccionar una o dos
actividades y adaptarlas al nivel de su hijo o hija.
Escritura:
Seguir repasando la escritura del nombre y la fecha todos los días.
Escritura del nombre de algún familiar.
Confecciona tu nombre. Hacer las letras con distintos tipos de papel,
recortarlas, formar el nombre y pegarlas donde quieras (otro folio,
cuaderno…).
Realización de la grafía de las letras: Hacer las letras con materiales
que tengas y más te guste. Por ejemplo: plastilina, harina, arena, pasta de sal,
acuarelas, temperas o incluso con ¡espuma de afeitar!
Otras actividades: cortar con tijeras, puedes utilizar revistas, hojas
reciclables, papel de periódico, etc.
Concienciación fonológica:
La caja viajera: Primero deben decidir de qué letra va a ser (vocales, p y
s) la caja y después buscar e introducir los objetos que encuentren que
empiecen por esa letra.
Lectura:
Lectura de los cuentos que mandamos en pdf.
Que el niño explique qué ha sucedido en el cuento.
Cambiar el título del cuento, el final del cuento.
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Dibujar al protagonista, lo más que le ha gustado, ...
Lectura de las fichas de los fonemas trabajados.
LÓGICA MATEMÁTICA
Conteo diario: actividades diarias de conteo con objetos cotidianos y
asociación del número con la cantidad. Se puede hacer asociando el número
de personas con el número de vasos y cubiertos o, por ejemplo, hacer un
conteo diario con los dedos (del 0 al 10de forma ascendente y descendente).
También pueden contar cuántos calcetines hay, cuántos cubiertos, etc.
Seriaciones: practicar seriaciones con cualquier material que tengamos
en casa (tapones, legos, cojines, legumbres…) e ir añadiendo dificultad poco a
poco.
Grafía de números: realización de la grafía de números con plastilina,
harina, masa de sal.
Mayor, menor que .
Anterior y posterior de un número.
Geometría manipulativa: crear figuras geométricas con material
manipulativo (plastilina, palillos, pajitas, etc.); actividades de
reconocimiento de formas geométricas mediante juegos de construcción
y de reconocer figuras geométricas en casa (exploradores de figuras).
Sumas y restas: Realizar sencillas sumas y restas con material
manipulativo (con tapas, lápices, garbanzos, juguetes que tengamos en
casa...)
Pienso, preparo y muestro:
o Tengo dos cochitos y me dan uno más ¿Cuántos tengo ahora?
(Pienso) preparo los dedos o escribo la solución en un papel (preparo)
muestro la solución en los dedos o en un papel según la madurez de
cada niño/a(muestro)
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o Mamá ha comprado 6 naranjas, pero María ha cogido 3 para
hacer un zumo de naranja, ¿cuántas naranjas quedan? (Pienso),
preparo los dedos o escribo la solución (preparo) muestro la solución
en los dedos o en un papel (muestro)
Podemos ofrecer a los niños/as todo aquel material que lo puedan ayudar a
conseguir la solución (coches, naranjas, chapas, legumbres, …) Podemos jugar
nosotros también y mostrar la solución al mismo tiempo. Si se equivocase, no
hay que recriminarle, simplemente lo volvemos a intentar.
PSICOMOTRICIDAD FINA
Psicomotricidad fina: tareas de recortar, rasgar, hacer bolitas de papel
y cogerlas con índice y pulgar, con pinzas y ponerlas en diferentes botes, etc.
EXPERIMENTOS ONLINE.
Experimentos para niños/as:
https://www.youtube.com/watch?v=MygnbvQy02w
https://www.youtube.com/watch?v=xnwAw86SIgA
https://www.youtube.com/watch?v=pVevJ4WvXG8
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Aprender la Poesías “Primavera”:
Dibuja tu flor favorita.
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Colorea según el resultado de las sumas
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Cuenta los puntitos del sarantontón, colorea y une:
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Corta y pega en el lugar adecuado:
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