PLANEACIN DOCENTE POR COMPETENCIAS

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NM. 244

UAC:LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD 1

CATEDRTICO:

SEMESTRE / CICLO ESCOLAR:TERCERO/2014-2015

GRADO / GRUPO:2. 1, 2

TOLUCA, MXICO AGOSTO DE 2014.

PLAN DE CURSOREESTRUCTURACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA EVALUACION1SEGUNDA EVALUACIN

UNIDAD 1. LA LITERATURA : INSTRUMENO DE INTERPRETACIN Y CREACIN CULTURAL 1.1 Literatura1.1.1 Definicin de Literatura 1.2 El texto Literario 1.2.1 Texto 1.2.2 Contexto 1.2.3 Intertextualidad1.2.4 El texto Literario1.3 Formas que adopta el texto literario 1.3.1 Literatura oral13.1.1. mito y leyenda1.3.2 Registro escrito1.3.2.1 poesa, narrativa, ensayo1.3.3. Representacin 1.3.3.1 teatro y guin cinematogrfico , televisivo y radiofnico1.3.3.2 Performance1.3.4. Escucha lector-espectador

UNIDAD 2: HISTORIA DE LA LITERATURA2.1. Literaturas Antiguas2.1.1. Mesopotmicas2.1.2 Egipcia2.1.3 Hind2.1.4. China2.1.5. rabe2.2 Races de la literatura Occidental2.2.1 Hebrea2.2.2. Griega2.2.3 Romana

UNIDAD 2: HISTORIA DE LA LITERATURA2.3 Literatura Medieval y Renacentista2.3.1 Lo Juglaresco2.3.2 Lo religioso2.3.3. El Romance2.3.4 El humanismo2.3.5 Barroco2.4 Literatura de los Siglos XVIII y XIX2.4.1 El Neoclasicismo2.4.2 El Romanticismo2.4.3 El realismo

UNIDAD 3: Literatura Contempornea3.1. Literatura de Vanguardia3.1.1 Antecedentes: Parnasianismo y Simbolismo3.1.2. Vanguardia3.1.2.1 Cubismo3.1.2.2 Futurismo3.1.2.3 Dadasmo3.1.2.4 Surrealismo3.2 Literatura de Posguerra3.21. Existencialismo3.2.2. Ciencia Ficcin3.2.3 Literatura Femenina y feminista3.2.4 Novela Psicolgica3.3. Literatura Actual3.3.1 Escritores vivos y la tradicin3.3.2 Lector activo3.3.3 La internet Vehculo para conocer la literatura

COMPETENCIA (S) ESPECFICA (S):

+COMPETENCIA (S) ESPECFICA (S):

COMPETENCIA (S) GENRICA (S):1. Se autodetermina y cuida de s2. Se expresa y se comunica3. Trabaja de manera colaborativaUnidad 21. Piensa crtica y reflexivamenteCOMPETENCIA (S) GENRICA (S):Unidad 3 1. Piensa crtica y reflexivamente

CATEGORA (S):Unidad 1 Se expresa y se comunica Piensa crtica y reflexivamente Trabaja de manera colaborativaUnidad 2 Se expresa y se comunica Piensa crtica y reflexivamente Aprende de forma autnoma Trabaja de forma colaborativa

CATEGORA (S):Unidad 3 Se expresa y se comunica Piensa crtica y reflexivamente Aprende de forma autnoma

SISTEMA DE EVALUACINRbrica, lista de cotejo, portafolios, auto evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, )+ Batera pedaggicaSISTEMA DE EVALUACINRbrica, lista de cotejo, portafolios, auto evaluacin, co evaluacin, hetero evaluacin, )+ Batera pedaggica

TAREA INTEGRADORA FINAL:

DESCRIPCIN.EVIDENCIA (S):

Es indita, real, retadora, atractiva, til, totalizadora, abierta, construible, compleja, factible, inseparable de los aprendizajes construidos

SECUENCIA DIDCTICADISEO DE ACTIVIDADES ORIENTADAS A CONSTRUIR COMPETENCIAS

APERTURAAUTORREGULACIN DESARROLLOAUTORREGULACINCIERRE

1) Presentacin del curso click aqui2) Activacin de conocimientos previos.3) Construccin del conocimiento a partir de la experiencia.4) Disposicin al aprendizaje desde la relacin: motivacin-aprendizaje-ejecucin.5) Metas de aprendizaje.6) Metas de desempeo.7) Adquisicin de recursos.

Cuadrante 1 y 2

1) Movilizacin de recursos de forma eficaz y tica hacia el desempeo.2) Se prepara el terreno para la transferencia del conocimiento hacia el desempeo.3) Trabajo colaborativo.4) Pensamiento crtico.5) Fundamentacin de la teora.6) Reflexin sobre la accin.

Cuadrante 3 y 4

1) Transferencia de lo aprendido.2) Diseo de situaciones reales.3) Ir ms all de lo intelectual, para llegar a la dimensin personal, prctica y social.4) Construir el desempeo.5) Enfrentar la tarea integradora.6) Enfrentar situaciones autnomas creativas ms all del aula.

Cuadrante 5 y 6

RECURSOS/MEDIOS:RECURSOS/MEDIOS:RECURSOS/MEDIOS:

ATTE.REVISAUTORIZ

NOMBRE Y FIRMA DEL CATEDRTICONOMBRE Y FIRMA DEL SUBDIRECTOR ESCOLARNOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR ESCOLAR