Jardín de Niños: “Rosario Castellanos” Grupo: 2° Grado: “C” No. De Alumnos: H M

TEMPORALIDAD: 3 y 5 de junio de 2014

MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA

Nombre de la Situación: Aprendiendo a contar

Modelo de Enseñanza: Aprendizaje basado en problemasEnfoque: Modelo educativo Basado en competencias y centrado en el aprendizaje.

PLANIFICACIÓN

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BUEN EL DÍA

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.ASPECTO: Lenguaje escritoCOMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de su tradición oral. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Día 4 de junio de 2014

Se formaran 5 equipos, la maestra comenzara a decir adivinanzas a los niños para que ellos adivinen y cuando y sepan la respuesta tendrán que pasar al pizarrón a colocar la imagen que corresponda (las imágenes se colocaran antes de comenzar la actividad). Se elegirá al azar para que los niños traten de interpretar oralmente la imagen que eligieron en forma de adivinanza.

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BUEN EL DÍA

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación artística. ASPECTO: Expresión dramática y apreciación teatralCOMPETENCIA: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillaAPRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

Día 10 de junio de 2014

1. Se formarán equipos de 5 con el juego de “puentes y casas”, posteriormente se les darán a los niños unos títeres y marionetas para que con ellas se pongan de acuerdo para que representen una obra de teatro, mientras que los demás niños observan las representaciones y finalmente se les cuestionará sobre las representaciones.

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BUEN EL DÍA

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y saludASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio.COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES Día 11 de junio de 2014

1. Se saldrá al patio con los niños, se pondrá en la grabadora diversas rondas y canciones para que los niños jueguen moviendo distintas partes de su cuerpo, comenzaremos con “el carrusel” realizando una rueda y galopando como caballo, después “los gallos” colocando una bola de papel en la cabeza y girar en círculo o libremente, posteriormente “llego la primavera” y bailando libremente por el patio se realizaran los movimientos de los amínales mencionados durante la canción, después “el trenecito” formando un tren pequeño y conforme mencione la canción se irá abordando al mismo, posteriormente “los elefantes” los niños formaran una fila tomándose de las manos pero pasando la mano por debajo de las piernas y bailando realizando los movimientos que mencione la canción, “Los sapitos” saltando como estos y tratando de encestar una pelota de papel en un cesto y por ultimo “Mi cuerpo” movimiento las partes del cuerpo de acuerdo a como lo mencione la canción.