SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARCICLO ESCOLAR 2014 - 2015

Fecha de Elaboración:

10/03/2016

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1

NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” __________________ GRADO: _3___ GRUPO:__”B”____ NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ APRENDAMOS A RESTAR ” CAMPO FORMATIVO: _ PENSAMIENTO MATEMATICO _______ ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA_ ESTRATEGIA BÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_______

APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO EVALUACIÓN RETO Y VARIANTES

Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos,

Símbolos y/o números.

INICIO: Preguntar a los niños que saben de las restas, si saben restar y poner algunos ejemplos.

DESARROLLO: Posteriormente con el mismo material asignado el día anterior (las taparroscas unidas) explicarles a los niños de qué manera pueden utilizarlo pero ahora para la resolución de restas, después repartir hojas ilustradas con restas las cuales ellos resolverán, al mismo tiempo se irán resolviendo en el pizarrón para hacer partícipes a todos e ir aclarando dudas.Después pasaran al pizarrón a resolver otra operación con la ayuda de su material y sus compañeros.

CIERRE: Preguntar a los niños si tienen alguna

cartulina taparroscascontractelcolores o crayolashojas ilustradaslápiz

1 horaAula de clase.

Que el niño aprenda a restar.Que los alumnos sean capases de resolver problemas que se les presenten y que impliquen realizar una resta.

Aprender a restar con distintos objetos como fichas, piedras etc.Hacer dinámicas y juegos donde ellos interactúen y hagan restas.

duda respecto a la resolución de restas, posteriormente darles una hoja con restas la cual resolverán en casa con el apoyo de su material y algún familiar para reforzar lo aprendido en clase.g

OBSERVACIONES

ELABORÓEDUCADORA PRACTICANTE

CECILIA TORRES DE LA LUZ

REVISO Y AUTORIZÓCOORDINADOR DE LA ASIGNATURA.

MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

EDUCADORA TUTORA DE GRUPO

PROFRA: CRISTINA LUGO SALINAS