planeación sociales

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Nombre de la institución: Normal superior Santiago de Cali Maestro en formación: Eduardo Paez Fajardo PERIODO: Tercero Grado: Segundo AREA: Ciencias Sociales Estándar: Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas. Fecha: Junio 03 de 2015 EJE TEMATICO: “Ubicación Espacial” COMPETENCIAS: -Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales (Izquierda, derecha, puntos cardinales). -Diferenciar los diferentes climas del país. -Identificar la razón por las cuales varia el clima en diferentes partes del país. DESEMPEÑO/LOGRO: -Describe las características que influyen en el clima de las ciudades. -Identifica los diferentes climas de nuestro país. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE FORMACIÓN: Inicio: Se empezara la clase con una introducción al tema, teniendo en cuenta los temas vistos anteriormente. Desarrollo: Se hará un conversatorio de forma tal, que de las participaciones de cada niño se haga un consenso de los diferentes puntos a trabajar, estos serán registrados en el cuaderno. Finalización: Cuando ya estén finalizando la METODOLOGIA: Constantemente se abrirá el tiempo de participación mientras se está consignando los aportes en el cuaderno. RECURSOS DIDACTICOS: -Guía “Pre-saber 5”

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Page 1: Planeación Sociales

Nombre de la institución:Normal superior Santiago de Cali

Maestro en formación: Eduardo Paez Fajardo

PERIODO:Tercero

Grado: Segundo AREA: Ciencias Sociales Estándar: Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

Fecha:Junio 03 de 2015

EJE TEMATICO:“Ubicación Espacial”

COMPETENCIAS:-Me ubico en el entorno físico utilizando referentes espaciales (Izquierda, derecha, puntos cardinales).-Diferenciar los diferentes climas del país.-Identificar la razón por las cuales varia el clima en diferentes partes del país.

DESEMPEÑO/LOGRO:-Describe las características que influyen en el clima de las ciudades.

-Identifica los diferentes climas de nuestro país.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE FORMACIÓN:Inicio: Se empezara la clase con una introducción al tema, teniendo en cuenta los temas vistos anteriormente.Desarrollo: Se hará un conversatorio de forma tal, que de las participaciones de cada niño se haga un consenso de los diferentes puntos a trabajar, estos serán registrados en el cuaderno.Finalización: Cuando ya estén finalizando la actividad se desarrollara una pequeña reflexión del desarrollo de la clase.

METODOLOGIA: Constantemente se abrirá el tiempo de participación mientras se está consignando los aportes en el cuaderno.

RECURSOS DIDACTICOS:

-Guía “Pre-saber 5”