planeación y programa de vida y carrera · y debilidades, proyectando nuestro destino hacia un...
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Unidad 3Primera parte
Las personas poseen fuerzas, recursos, ypotencialidades que permanecen latentes sinser aprovechadas.
Maslow encontró que las personas sanas piensan que el deber y el placer se identifican, lo mismo
el trabajo y la felicidad, el interés propio y el altruismo, el individualismo y
la consciencia social.
Maslow considera que los impulsos hacia laautorrealización son débiles en comparacióncomparado con los impulsos animales y quefácilmente se neutralizan por hábitos,actitudes culturales, traumas o una educaciónequivocada.
Es una actitud, arte, disciplina de conocernos anosotros mismos, detectar nuestras fortalezasy debilidades, proyectando nuestro destino haciaun funcionamiento pleno de capacidades, motivacióny objetivos, en lo personal, familiar, trabajo y en losocial.
Pasado
Presente
Futuro
Dibuja tu árbol
La base más importante de la PVC es la sensibilización y toma de consciencia del ¨yo intimo¨ de la orientación y sentido vital para la consecución de las metas y valores del desarrollo personal
Se sitúa entre los 35 y 55 años de edad.
En el hombre alrededor de los 40 años de edad, se siente inquieto, desvalorizado y preocupado por su estado de salud y por su futuro.
En la mujer, llegan las primeras señales de haber perdido la juventud, se crea angustia, y devaluación, en algunas sienten que pierden una de sus principales ocupaciones ¨ser madres¨
Implica un punto decisivo, un periodo crucialde vulnerabilidad creciente y potencialelevado entre el crecimiento y progreso porun lado y la regresión y atraso por el otro.
El vacío existencial y la falta de significado,metas y visión del futuro, hace que laspersonas tengan actitudes y conductasregresivas así como pensamientosretrospectivos.
Viktor Frankl, señala que Vivir significaasumir responsabilidad de encontrar larespuesta correcta a los problemas que elloplantea y cumplir las tareas que la vida asignaa cada individuo.
¿Cuál es el sentido de la vida?
¨La vida tiene el sentido que cada quien le dé¨
¿Estoy en la edad en que debo revisar y precisar qué quiero para mi futura vida y tranquilidad?
¿Debo examinar mi situación actual, prever y planificar objetivos vitales y de trabajo que me
hagan sentir útil, productivo, y satisfecho para el resto de mi vida?
“El dolor de la crisis es la ventana a la renovación. La renovación es la resurrección del potencial sin uso”
Casares y Siliceo
La crisis de madurez debe de ser enfrentada con fortaleza espiritual. Alto sentido de confrontación, autocrítica y
optimismo.
Organización Vital
Responsabilidad Social
Toda empresa esta fincada en los hombres con los que cuenta.
Enfrenta el cambio de
forma proactiva y no
reactiva.
La planeación de vida y carrera en las organizaciones es un instrumento en el que se busca que las personas crezcan
junto con la empresa.
Aprender a
aprender
Aprender a
ser
Aprendizaje
Experiencial
Aprender a
enseñar
Aprender a
Hacer
También conocida como metacognición que implicael conocer como aprendemos y hacer uso de ellopara adquirir nuevos conocimientos.
Se convierte en la forma ideal para manejar los cuantiosos estímulos de los que estamos rodeados
en la actualidad.
Promueve principalmente el desarrollo del serhumano hacia el logro y plenitud de sus capacidades.
Características:
a) Congruencia entre lo que se piensa, se dice, se siente y seactúa.
b) Aprecio hacia la naturaleza y el mundo
c) La vida es percibida como una misión de aportación yconstrucción.
d) Aceptación, respeto y aprecio por la propia individualidad yla de sus semejantes.
e) El Trabajo es una posibilidad de Ser.
F) Búsqueda de la trascendencia personal.
El Hombre es un ser hacedor de cosas y para ello le conviene aprender a capacitarse perfeccionando sus habilidades y conocimientos.
Uno de los atributos más importantes del ser humano es el trabajar, creando y transformando
el medio que le rodea.
Significa tomar un compromiso del YO frente al otro.
Una de las mejores formas de dar y trascender es transmitiendo a otros conocimientos y experiencia.
Se basa en la concepción del hombre como un ser integral que se desarrolla armónicamente todas sus potencialidades.
Nos descubrimos a través los demás.
Importancia de la retroalimentación.
MENSAJE
VERIFICACIÓN
Aprender a
aprender
Aprender a
ser
Aprendizaje
Experiencial
Aprender a
enseñar
Aprender a
Hacer
También conocida como metacognición que implicael conocer como aprendemos y hacer uso de ellopara adquirir nuevos conocimientos.
Se convierte en la forma ideal para manejar los cuantiosos estímulos de los que estamos rodeados
en la actualidad.
Promueve principalmente el desarrollo del serhumano hacia el logro y plenitud de sus capacidades.
Características:
a) Congruencia entre lo que se piensa, se dice, se siente y seactúa.
b) Aprecio hacia la naturaleza y el mundo
c) La vida es percibida como una misión de aportación yconstrucción.
d) Aceptación, respeto y aprecio por la propia individualidad yla de sus semejantes.
e) El Trabajo es una posibilidad de Ser.
F) Búsqueda de la trascendencia personal.
El Hombre es un ser hacedor de cosas y para ello le conviene aprender a capacitarse perfeccionando sus habilidades y conocimientos.
Uno de los atributos más importantes del ser humano es el trabajar, creando y transformando
el medio que le rodea.
Significa tomar un compromiso del YO frente al otro.
Una de las mejores formas de dar y trascender es transmitiendo a otros conocimientos y experiencia.
Se basa en la concepción del hombre como un ser integral que se desarrolla armónicamente todas sus potencialidades.
Nos descubrimos a través los demás.
Importancia de la retroalimentación.
MENSAJE
VERIFICACIÓN
La misión debe contener la respuesta a:
¿Cuál es mi propósito fundamental en la vida?
¿Para qué existo?
¿Qué le da sentido a mi vida y trabajo?
1. Lo que quiero lograr, mis metas fundamentales a largo plazo. Los resultados finales que deseo conseguir, sin señalar tiempos ni mediciones. Lo que deseo hacer de mi mismo y de mi entorno. Por lo que quiero entregar mi vida y mi esfuerzo.
2. Para qué, con que finalidad quiero lograr mis metas. Qué le va a dar sentido último a esos logros. Qué trascendencia tiene lograr mis metas.
3. Los valores más importantes para mi (4 o 5 máximo) que deben matizar e infundir los logros que deseo alcanzar. Si sólo persigo un solo valor puedo llegar al fanatismo. Si son muchos diluyo mi fuerza. Es probable que se repitan valores que ya salieron en las respuestas anteriores. No importa, más vale que se clarifiquen.
4. Hacia quién o quiénes siento mayor responsabilidad.
Redacte un párrafo integrado de los cuatro elementos anteriores o
si prefiere defina en afirmaciones independientes dicho resumen.
Felices aquellos que tienen sueños y están dispuestos
a pagar el precio por hacerlos realidad
Siliceo
1. Sueños que me gustaría lograr en mi área física.
2. Sueños que me gustaría lograr en mi área Social.
3. Sueños que me gustaría lograr en mi área Familiar.
4. Sueños que me gustaría lograr en relación conmigo mismo (afectiva hacia si mismo y hacia los demás, etc.)
5. Sueños que me gustaría lograr en mi Laboral y Profesional.
6. Sueños que me gustaría lograr en mi área Espiritual
Sé claramente lo quetengo que lograr, perono quiero lograrlo.
Sé claramente lo quequiero y como lograrlo.
No sé qué quiero nitengo ganas de lograrnada.
No sé qué quiero, perosiento muchos deseos delograr algo.
Alta
AltaBaja
Entregar vía correo electrónico a la
profesora el día 12 de noviembre.
Favor de ser puntual con la entrega, no
hay prorroga.
Se subirá la guía del programa de
Planeación de Vida y Carrera, en la
Unidad 3, Actividad 3.2
Técnica del noticiero
Equipos de 4-5 personas.
Expresa tu aprendizaje de la materia de forma creativa, simulando que
eres parte de un noticiero televisivo o bien por radio; puedes consultar tus
notas de clase.
Es importante que manejes la información teórica y cierres el noticiero con
el aprendizaje a nivel personal y profesional del equipo.
