Centro Educacional Atlas

PLANEJAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA

Profº Fábio Dias Silveira

2012

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INDICE

O Estudo da História na “Era Tecnológica” 03

Justificativa 04

Conteúdo Programático 05

Instrumentos de Avaliação e Aprendizagem 08

Referencia 08

Anexos: Proposta Atlas 09

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O Estudo da História na “Era Tecnológica”

O ser humano desde sua acensão na cadeia alimentar a partir do período neolítico, vem

numa constante evolução em seu conhecimento. Primeiro começou se organizar em grupos, mais

tarde teve e necessidade de se tornar sedentário e graças a mulher desenvolver a agricultura1. A

partir disso, observando o meio ambiente o homem começou a aprender com o seu meio e começou

a inventar e produzir ferramentas para transformar o seu meio ambiente, se adaptando a ele e o

adaptando para si, (BOFF, 1995).

Para que isso fosse possível, foi necessário que o homem desenvolvesse sua capacidade de

aprender a partir sua convivência com os outros e com seu próprio meio. Com isso o Ser Humano

começou a desenvolver ferramentas, iniciou esse trabalho a partir de materiais rústicos, como as

pedras lascadas, dai por diante em cima dos materiais rústicos, o Homem teve a necessidade e

aperfeiçoá-los cada vez mais para facilitar se trabalho e ganhar tempo2.

Por isso que hoje vivemos em um mundo pós moderno que ficou conhecido como “”Era

Tecnológica”, cada vez mais o Homem necessita de mais tempo livre e maior qualidade de vida e é

esse o papel da tecnologia, proporcionar maior tempo livre e qualidade de vida.

Portanto devemos compreender que o estudo da História se torna necessário, a partir da

necessidade do homem de mudar e se aperfeiçoar. É a partir do estudo da História que aprendemos

como o Homem evoluiu e como este foi capaz de chegar a essa era cada vez mais isolado no topo

da cadeia evolutiva, acertando e errando; com essas experiencias é quem adquirimos o

conhecimento para evoluir, construir, inventar e viver melhor em sociedade.

Objetivo Geral

O Ser Humano e a capacidade de aprender com seu meio e varias fomas de de sociedades e

culturas, tempos e espaços históricos.

Objetivos Específicos

• Auxiliar ao estudante para que ele compreenda a necessidade de se estudar História.

1 AQUINO, Rubim Santos Leão de; FRANCO, Denize de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme Pahl Campos Lopes. História das Sociedades: Comunidades Primitivas as Sociedades Medievais, Editora Ao Livro Tecnico. Rio de Janeiro 1980.

2 CONECTIVA. História do Linux, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=qvIUSIjZ4Ok, acessado em 03 de fevereiro de 2012.

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• Promover a partir do estudo da História formas para que o estudante tenha melhor

qualidade de vida.

• Utilizar das tecnologias para enriquecer o ambiente educacional.

• Propiciar ao educando uma nova forma de pensar, de se desenvolver e de planejar

sua construção para o futuro a partir do estudo da História.

Justificativa

O estudo da história surge da necessidade humana de compreender conceitos presentes, onde

estes muitas vezes não se encaixam em uma proposta de vida individual, mas como a sociedades é

composta pelo coletivo é fato que temos de nos organizar como tal. Como diz Russealt, que o ser

humano aprendeu a viver em sociedade e que este aprendeu a abrir mão de parte de sua liberdade

para que o outro também a tenha e que por natureza o Homem não é totalmente livre3, nos

beneficiamos da História para que compreendemos de que como se deu e para qual finalidade o Ser

humano evoluiu e criou ser próprios paradigmas afim da necessidade de evoluir.

Para isso o estudo da História é que vai observar o passado e de forma critica vai

compreendê-la para que o Ser Humano possa viver na construção de um mundo melhor.

… precisamos compreender-nos, enquanto homens lidados à Civilização Ocidental, para que nossa percepção das transformações vividas na sociedade em que atuamos fortaleça em nós a consciência de nosso poder de transformar o Mundo em que possamos caminhar a passos firmes e seguros para a construção de um novo Mundo... Nossa proposta é caminharmos juntos procurando conhecer as diversas as diversas formas de o homem manifestar vida, e assim encontrarmos dados para refletir sobre a forma de compreender e explicar o mundo.4

Contudo, como AQUINO cita, é a partir do conhecimento da História que o Ser Humano

aprende sobre seu passado, corrige a a si mesmo e constroi sua própria história e pré constrí as

diretrizes de um mondo melhor para quem esta por vir. Aprende com o passado o que ocorre no

presente e constrói a partir disso um futuro planejado.

3 ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do Contrato Social, Ed. Ridendo Castigat Moraes, eBooksBrasil.com, Disponível em: www.jahr.org. Acesso em 4 de fevereiro de 2012.

4 AQUINO, Rubim Santos Leão de; FRANCO, Denize de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme Pahl Campos Lopes. História das Sociedades: Comunidades Primitivas as Sociedades Medievais, Editora Ao Livro Técnico. Rio de Janeiro 1980. pp 3.

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Conteúdo Programático

6º ANO

1º Bimestre: Cultura e Trabalhos nos Primeiros Agrupamentos Humanos.

• Descoberta do fogo à e desenvolvimento das primeiras tecnologias, (Neolítico).

• A mulher e o desenvolvimento da da agricultura e a arte de polir. (Paleolítico).

• A arte rupestre e a criação da escrita, (Mesopotâmia).

• Descobrindo o desconhecido e as influencias da natureza e do sobrenatural.

• Marcação e a contagem do tempo.

2º Bimestre: Cultura e Trabalho nas Primeiras Cidades e Impérios da África, Oriente Próximo e Américas.

• A Pré História e os indígenas do Brasil.• O surgimento das sociedades e das

cidades.• Cultura e organização nas cidades.• O surgimento do trabalho.• Os escribas e os sacerdotes.• Os escravos na história do mundo.

3º Bimestre: A cidadania e o Legado Cultural Grego Romano.

• Escravos, mulheres e cidadãos.• A Grécia antiga.• A Roma antiga.• Mitologia Grega.• Mitologia Romana.• A Arte Grega.• A arte Romana.• Ética e o surgimento do Direito Grego e

Romano.

4º Bimestre: Religiões e o Ocidente. • As três Religiões Semitas.• A religião e a Idade Média• O Mundo Islâmico• Conflitos Religiosos.

7º ANO

1º Bimestre: Da Idade Média à Idade Contemporânea.

• Surgimento do Capitalismos.• Dominação e Capitalismos.• De servo ao assalariado.• Imagens: da imagem religiosaa

publicidade.

2º Bimestre: Mercado e a Expansão do • A Navegação e suas Tecnologias.

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Ocidente. • A Europa como potencia mundial.• Revolução comercial.• Colonias e força de Trabalho.• Mercantilismo.• Renascimento.• Reforma religiosas.• Escravidão nas Américas.• Monarquia Europeia.• Absolutismo Europeu.

3º Bimestre: Colonias e Escravidão Africana. • Sociedade e politica africana.• Trafico negreiro.• Colonias e metrópoles ocidentais.• Latifúndios e Mineração.• Senzala, abolição e surgimento das

favelas.• Família gênero e vida privada.• Sociedade do Brasil Colonial.

4º Bimestre: Mundo Industrial. • Revolução Inglesa.• Produção e mercado mundial.• As cidades mercantis.

8º ANO

1º Bimestre: A construção da Ética e da Cidadania na História.

• Direitos e deveres na Inglaterra do século XVII.

• Cidadania e politica.• Direitos e Deveres.• Direitos naturais.• Revolução francesa.• Liberdade e igualdade.• Iluminismo.

2º Bimestre: Liberalismo e as Colonias da América.

• Federação e federalismo.• Colonias Inglesas e Independência nas

Américas.• A construção da América.• Independências das colonias espanholas.• Liberalismo e Independência.• Processo de independência do Brasil.• Independência e a nova politica

republicana.

3º Bimestre: Brasil Imperial • Constituição de 1984.• O período regencial.• O segundo reinado.• Politica imperial.

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• Trabalho e cidadania no Brasil imperial.• Escravidão no brasil no seculo XIX.• Imigração europeia no Brasil.

4º Bimestre: Nacionalismo na América do Século XIX.

• Estados Unidos.• América latina.• Bolivarismo.• Pan-americanismo.

9º ANO

1º Bimestre: O Mundo é o Progresso • Capital e cultura da prosperidade.• Politica e Economia, antes, durante e

pós-guerra.• Revolução Russa.• Rússia e Politica Czariana.• Rússia e a Guerra Civil.• Império e República.• As primeiras realização da republica no

Brasil.• Coronelismo• Republica Velha e a República do Café

com Leite.

2º Bimestre: • Crise de 1929.• Nazismo e fascismo.• Era Vargas.• O Nacionalismo no Brasil.• II Guerra Mundial.• O Brasil e a II Guerra.

3º Bimestre: • O Muro de Berlim e seu Impacto Social.• O Mundo Pós-guerra.• A Guerra Fria.• A Descolonização dos países africanos e

asiáticos.• Décadas de 60 e 70,• O Brasil pós-guerra.• Os movimentos sociais no Brasil.• Democracia: Dutra e Jango.• Ditadura Militar.

4º Bimestre • Fim da Guerra Fria.• Nova Democracia.• O Brasil, sua politica, sua sociedade e

sua economia no senário mundial.

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5

Instrumentos de Avaliação e Aprendizagem

• Avaliações escritas e orais;• Atividades individuais e em grupo,• Atividades domesticas,• Disciplina e aprendizagem,• Ferramentas Multimídias: vídeos, áudios, internet,• Site do Professor: www.fabiodiassilveira.com,

Referências

AQUINO, Rubim Santos Leão de; FRANCO, Denize de Azevedo; LOPES, Oscar Guilherme Pahl Campos Lopes. História das Sociedades: Comunidades Primitivas as Sociedades Medievais, Editora Ao Livro Tecnico. Rio de Janeiro 1980.

CONECTIVA. História do Linux, disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=qvIUSIjZ4Ok, acessado em 03 de fevereiro de 2012.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do Contrato Social, Ed. Ridendo Castigat Moraes, eBooksBrasil.com, Disponível em: www.jahr.org. Acesso em 4 de fevereiro de 2012.

COLEÇÃO PITÁGORAS. Manual do Professor/História, 2012.

BIBLIOTECA NACIONAL. Revista de História, edições: Outubro, Novembro Dezembro de 2011 e Janeiro de 2012.

5 Quadro tendo como referencia os parâmetros do manual do professor da Coleção Pitágoras do Ensino Fundamental do ano de 2012.

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Anexos

Distribuição dos conteúdos de História no Ensino Fundamental - Anos finais

TEMA GERAL: O ser humano, suas diferentes culturas e formas de organização política e socioeconômica em vários tempos e espaços históricos

6 ANO

TEMA: tempos diferentes, trajetórias diferentes? Cultura e trabalho dos primeiros agrupamentos humanos à formação dos primeiros impérios e dominações na África, no Oriente Próximo, na europa e na América

LIVRO 1

Unidade 1: Cultura e trabalho nos primeiros agrupamentos humanos

Capítulo 1: Tecnologia para garantir a sobrevivência• Com pedra, pau e fogo: técnicas para dominar a natureza• de caçadores e coletores a criadores e agricultores• das representações rupestres à escrita

Capítulo 2: A relação com o desconhecido e o sobrenatural• Para que serve a religião?• Só o ser humano tem religião: as primeiras manifestações religiosas• dos rituais e narrativas mitológicas às representações das divindades• A marcação e a contagem do tempo

Capítulo 3: Os primeiros habitantes do Brasil• O povoamento inicial das terras brasileiras• Os caçadores e os coletores• Os agricultores e os ceramistas

UNIDADE 2: Cultura e trabalho nas primeiras cidades e impérios de

África, Oriente Próximo e América

Capítulo 4: Das aldeias às primeiras cidades e impérios• Viver na cidade: o espaço urbano e suas adaptações• O surgimento das cidades• Cada cidade, uma cultura, uma organização• Quando a religião e a política se misturam

Capítulo 5: As relações de trabalho nos primeiros grandes impérios• trabalhar para quê? e para quem?• escribas e sacerdotes: categorias sempre importantes• Quem construiu o quê?• escravos e livres: era assim em todo lugar?

LIVRO 2

UNIDADE 3: A cidadania e o legado

cultural greco--romano

Capítulo 6: Cidade: espaço privilegiado para o exercício do poder político• Quem vive na cidade é cidadão?• A polis: o centro da vida grega• A cidade imperial romana

Capítulo 7: O poder da arte e da religião entre gregos e romanos• Um mundo de deuses e heróis• Viver com arte e arte de viver• Sabedoria e justiça: ideais e valores para gregos e romanos

UNIDADE 4: As

Capítulo 8: A origem e os fundamentos das três grandes religiões do Ocidente• Moisés, Jesus Cristo e Maomé: o que há de comum entre eles?• Judeus, cristãos e muçulmanos: tão próximos e tão distantes!

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grandes matrizes religiosas do Ocidente

Capítulo 9: A força das religiões entre os povos do Ocidente• A formação da cristandade europeia: uma religião para todos?• A formação do mundo islâmico

8 Ano

TEMA: Uma nação para todos? O modelo liberal-burguês de viver, trabalhar e exercer o poder político

LIVRO

UNIDADE 1: A contestação à ordem e a construção da cidadania

Capítulo 1: Direitos e deveres na Inglaterra do século XVII• Cidadania e política: exercício de todo o dia• direitos e deveres hoje: o que são?• direitos naturais: de onde vem essa história?• Inglaterra no século XVII: Começo de uma nova era?

Capítulo 2: Cidadania e liberdade na Revolução Francesa• Liberdade e igualdade: ideias e propostas de ontem e de hoje• Iluminismo e noções de liberdade• Uma revolução contra o Absolutismo ou contra a miséria?• A reinvenção da cidadania: novo conceito para um novo tempo• da intenção ao gesto, liberdade e terror

Capítulo 3: Liberalismos e socialismos no século XIX• em nome da liberdade e da igualdade, mais uma vez• napoleão, o imperador que virou mito• Mudanças e manutenção na ordem: a contrarrevolução e as revoluções burguesas• Socialismos: entre a teoria e a prática, de Marx ao movimento operário

UNIDADE 2: Liberalismos e

contestação à ordem colonial nas Américas

Capítulo 4: Estados Unidos da América: liberalismo e federalismo• Federações e federalismo• As ideias liberais em prática: a independência das Colônias inglesas na América• Liberalismo e federalismo na Constituição americana

Capítulo 5: Independência e fragmentação na América espanhola• Um sonho de unidade• Guerras de independência na América espanhola• novas nações, liberais ou independentes?

Capítulo 6: Limites do liberalismo no processo de independência do Brasil• de América portuguesa a Brasil• Contestações à ordem e liberalismos na colônia• O período joanino: rumo à independência• Independência: permanências e mudanças

LIVRO

UNIDADE 3: Brasil: a construção de uma nação

imperial

Capítulo 7: Poder e nação no Brasil imperial• A Constituição de 1824: entre o absolutismo e o liberalismo• O período regencial e as novas demandas de direitos• Segundo reinado: a consolidação de um modelo de nação para o Brasil?• As representações da nação imperial

Capítulo 8: Trabalho e cidadania no Brasil imperial• Cidadania, escravidão e trabalho livre• direitos políticos e direitos civis: o que vem primeiro?• Ser escravo no Brasil do século XIX• A imigração e os novos sujeitos do mundo do trabalho

Capítulo 9: Modelos americanos de inserção no capitalismo mundial• estados Unidos: o surgimento de uma potência• América Latina: nacionalismos e dependência

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UNIDADE 4: Nacionalismos na América do século XIX

Capítulo 10: Bolivarismo e pan-americanismo: propostas de uma América unida• O bolivarismo: América Latina unida, ontem e hoje• O pan-americanismo: o domínio estadunidense

9 ano

TEMA: dois caminhos, dois extremos? As crises, os embates e as adaptações do modelo capitalista liberal no Brasil e no mundo no século XX

LIVRO

UNIDADE 1: Poder e exclusão no mundo do

progresso

Capítulo 1: Da prosperidade à destruição: como a Europa caminhou para a Primeira GuerraMundial• A força do capital e a cultura da prosperidade• A cultura da prosperidade na europa• disputas, armas e nacionalismos: a europa a caminho da guerra• As ilusões desfeitas no palco da guerraCapítulo 2: A Revolução Russa: por essa nem Marx esperava• A rússia czarista: entre a miséria social e a prosperidade do capital• da guerra externa à guerra civil• Os arranjos de um sistema em implantaçãoCapítulo 3: Brasil: da República do progresso ao domínio dos coronéis• do Império à república: mudar para permanecer• em nome do progresso: as primeiras realizações da república brasileira• É do município e do estado que se governa a república: a força dos coronéis• A força e o poder do café na república Velha• A república dos excluídos

UNIDADE 2: Intervencionismo e

autoritarismo no mundo em crise

Capítulo 4: O Estado interventor: a solução para a crise do capitalismo liberal• O papel do estado na economia• Crise de 1929: de repente, o mundo capitalista percebeu-se em rede• O mercado que gerou a crise não foi capaz de superá-laCapítulo 5: Nazi-fascismo: a caminho de uma nova guerra• neonazismo e nazismo: esperança ou intolerância?• O pessimismo que tomou conta da europa• Crer, obedecer e combater: valores e propaganda nazi-fascistas• Uma guerra que parecia inevitávelCapítulo 6: Trabalhismo e populismo no Brasil de Vargas• A relação do estado com o povo• ecos da crise na periferia do capitalismo• O estado da ordem no Brasil de Vargas• O Brasil e a Segunda Guerra Mundial

LIVRO 2

UNIDADE 3: Poder e cultura no mundo

pós-guerra

Capítulo 7: O jogo do poder em um mundo bipolar• Muro para quê?• Um mundo a ser reconstruído• Uma guerra diferente• A descolonização afro-asiática: mais países, mais aliados?• Anos dourados ou anos rebeldes?Capítulo 8: Nacionalismo e internacionalismo no Brasil pós-guerra• A memória coletiva sobre o Brasil pós-guerra• nacionalismo pragmático e nacional desenvolvimentismo• A mobilização e a cultura de massas no Brasil• Populismo e a experiência democrática de dutra a JangoCapítulo 9: Em nome da ordem: a ditadura militar no Brasil• representações de uma ditadura• Os militares no poder: garantia da legalidade?• A cultura do medo• O progresso puxado pelo estado• A distensão políticaCapítulo 10: Cultura e cidadania na transição democrática brasileira• Uma transição combinada• A Constituição cidadã: direitos e deveres que nem sempre se concretizam• A busca da estabilidade econômica

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UNIDADE 4: Cidadãos deum mundo multicultural

Capítulo 11: Tempos recentes: entre o local e o global• Fim da Guerra Fria: caem as cortinas, abrem-se as fronteiras• O capital não tem mais pátria• Identidades culturais no mundo globalizado• Brasil: interações com capitalismo mundial

Distribuição Semestral de Conteúdos

6 ano

1.o Semestre

N.o aulas

1 BimestreUNIDADE 1: CULTURA

E TRABALHONOS PRIMEIROS AGRUPAMENTOS

HUMANOS

Capítulo 1: Tecnologia para garantir a sobrevivência• Com pedra, pau e fogo: técnicas para dominar a natureza• de caçadores e coletores a criadores e agricultores• das representações rupestres à escrita

8

Capítulo 2: A relação com o desconhecido e o sobrenatural• Para que serve a religião?• Só o ser humano tem religião: as primeiras manifestações religiosas• dos rituais e narrativas mitológicas às representações das divindades• A marcação e a contagem do tempo

11

Capítulo 3: Os primeiros habitantes do Brasil• O povoamento inicial das terras brasileiras• Os caçadores e os coletores• Os agricultores e os ceramistas

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2º BimestreUNIDADE 2: CULTURA

E TRABALHO NASPRIMEIRAS CIDADES E IMPÉRIOS DE ÁFRICA, ORIENTE PRÓXIMO E

AMÉRICA

Capítulo 4: Das aldeias às primeiras cidades e impérios• Viver na cidade: o espaço urbano e suas adaptações• O surgimento das cidades• Cada cidade, uma cultura, uma organização• Quando a religião e a política se misturam

08

Capítulo 5: As relações de trabalho nos primeiros grandes impérios• trabalhar para quê? e para quem?• escribas e sacerdotes: categorias sempre importantes• Quem construiu o quê?• escravos e livres: era assim em todo lugar?

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7 Ano

Distribuição Semestral dos conteúdos

1.o Semestre N.o aulas

1 BimestreU NIDADE 1: T ERRA E

CAPITAL, DO MEDIEVO AO MUNDO ATUAL

Capítulo 1: Trabalho e dominação: servidão à terra e submissão ao capital• O ser humano e o tempo do trabalho• da dominação pela terra à força do capital• relações de trabalho: servidão e assalariamento• O poder da imagem: da religiosidade medieval ao mundo da propaganda

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12

Capítulo 2: Mercado, riqueza e as técnicas de acumulação de capital• esse tal “mercado” e o valor das coisas• revoluções comerciais: mercado local e mercado global• Mercadores, banqueiros e burgueses: o mundo dos negócios ontem e hoje

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2 Bimestre

UNIDADE 2: TRABALHO E PODER NA ESPANÇÃO DO OCIDENTE

Capítulo 3: A tecnologia a serviço da expansão do mercado: as Grandes

Navegações• A tecnologia das navegações: mares e infomares• representações europeias do mundo: medo, realidade e fantasia• A tecnologia das navegações e a ampliação das fronteiras europeias• O predomínio luso: a construção de um império mercantilista

08

Capítulo 4: Encontro de culturas no processo da expansão europeia• renascimento: o novo homem europeu?• reformas religiosas: novas teologias, novos caminhos• (des)encontros nas Américas: escravidão, catequização e imposição

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Capítulo 5: O jogo do poder: centralização e descentralização• A centralização monárquica na Europa Ocidental• O absolutismo e a consolidação dos estados europeus• Um caso de descentralização na época do absolutismo

07

8 ano

Distribuição Semestral dos conteúdos do 9.o ano

1.o

SemestreN.o aulas

1 Bimestre

UNIDADE 1: A contestação à

ordem e a construção da

cidadania

Capítulo 1: Direitos e deveres na Inglaterra do século XVII• Cidadania e política: o exercício de todo dia• direitos e deveres hoje: o que são?• Os direitos naturais: de onde vem essa história?• Inglaterra no século XVII: começo de uma nova era?

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Capítulo 2: Cidadania e liberdade na Revolução Francesa• Liberdade e igualdade: ideias e propostas de ontem e hoje• Iluminismo e noções de liberdade• Uma revolução contra o absolutismo ou contra a miséria?• A reinvenção da cidadania: novo conceito para um novo tempo• da intenção ao gesto: liberdade e terror

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Capítulo 3: Liberalismo e socialismo no século XIX• em nome da liberdade e da igualdade, mais uma vez• napoleão, o imperador que virou mito• Mudanças e manutenção na ordem: a contrarrevolução e as

revoluções liberais• Socialismos: entre a teoria e a prática, de Marx ao movimento operário

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2 Bimestre

UNIDADE 2: Liberalismos e contestação à

ordem colonial nas Américas

Capítulo 4: EUA: liberalismo e federalismo• Federações e federalismo• As ideias liberais em prática: a independência das colônias inglesas na

América• Liberalismo e federalismo na Constituição americana

10

Capítulo 5: Independência e fragmentação na América espanhola• Um sonho de unidade• Guerras de independência na América espanhola• novas nações, liberais ou independentes?

6

Capítulo 6: Limites do liberalismo no processo de independência do Brasil• de América portuguesa a Brasil• Contestações à ordem e liberalismos na colônia• O período joanino: rumo à independência• Independência: permanências e mudanças

5

9 ano

Distribuição Semestra dos conteúdos

1.o Semestre N.o

aulas

1 Bimestre

UNIDADE 1: PODER EEXCLUSãO NO MUNDO DO

PROGRESSO

Capítulo 1: Da prosperidade à destruição: como a Europa caminhou para a Primeira Grande Guerra• Progresso e prosperidade• A força do capital e a cultura da prosperidade• disputas, armas e nacionalismos: a europa a caminho da guerra• As ilusões desfeitas no palco da guerra• A imposição da paz e o pós-guerra

6

Capítulo 2: A Revolução Russa: por essa nem Marx esperava• revolução: na teoria e na prática• A rússia czarista: entre a miséria social e a prosperidade do capital• da guerra externa à revolução• Os arranjos de um sistema em implantação

5

Capítulo 3: Brasil: da república do progresso ao domínio dos coronéis• em nome do progresso• do império à república: mudar para permanecer• em nome do progresso: as primeiras realizações da república• É do município e do estado que se governa: a força dos coronéis• A força e o poder do café na república Velha• A república dos excluídos

5

2 Bimestre

Capítulo 4: O Estado interventor: a solução para a crise do capitalismo liberal• O papel do estado na economia• Crise de 1929: de repente, o mundo capitalista percebeu-se em rede• O mercado que gerou a crise não foi capaz de superá-la

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UNIDADE 2:INTERVENCIONISMO

E AUTORITARISMO NO MUNDO EM CRISE

Capítulo 5: Nazifascismo: a caminho de uma nova guerra• neonazismo e nazismo, esperança ou intolerância?• O pessimismo que tomou conta da Europa• Crer, obedecer e combater: valores e propaganda nazifascista• Uma guerra que parecia inevitável

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Capítulo 6: Trabalhismo e populismo no Brasil de Vargas• A relação do estado com o povo• ecos da crise na periferia do capitalismo• O estado da ordem no Brasil de Vargas• O Brasil e a Segunda Guerra Mundial

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