planeta terra.” “identificar elementos do
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“IDENTIFICAR ELEMENTOS DO PLANETA TERRA.”
CRIAR17 SEMANA
EMEEEIF MADRE CECÍLIA#fiqueemcasa
HABILIDADEEF03C107 - IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DA TERRA (COMO SEU FORMATO ESFÉRICO, PRESENÇA DE ÁGUA, SOLO, ETC) COM BASE NA OBSERVAÇÃO, MANIPULAÇÃO, E COMPARAÇÃO DE DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DO PLANETA (MAPAS, GLOBOS, FOTOGRAFIAS, ETC).
OBJETIVOS
REFLETIR SOBRE AS PROPORÇÕES DE ÁGUA E TERRA EXISTENTES NO NOSSO PLANETA, EXERCENDO COMPARATIVO ENTRE A ÁGUA DOCE E A ÁGUA SALGADA.IDENTIFICAR E DIFERENCIAR O FORMATO DA TERRA DAS IMAGENS E A PROPORÇÃO DE ÁGUA EXISTENTE NO NOSSO PLANETA.
Estratégia 1PINTE A FIGURA QUE REPRESENTA O FORMATO DO NOSSO PLANETA:
ENCHA QUASE TOTALMENTE DE ÁGUA, UMA GARRAFA PET QUE REPRESENTARÁ A QUANTIDADE DE ÁGUA SALGADA EXISTENTE NO NOSSO PLANETA E COLOQUE UM POUCO DE ÁGUA EM UM COPO REPRESENTANDO A QUANTIDADE DE ÁGUA DOCE NO NOSSO PLANETA. CIRCULE QUAL ITEM REPRESENTA A MAIOR QUANTIDADE DE ÁGUA:
ÁGUA SALGADA = 97,5% ÁGUA DOCE = 2,5%
Estratégia 2
Estratégia 3 MARQUE UM X NA FIGURA ONDE ENCONTRAMOS ÁGUA SALGADA E CIRCULE A FIGURA ONDE ENCONTRAMOS ÁGUA DOCE:
AGORA COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, FAÇA A LEITURA DO POEMA ABAIXO. NA SEQUÊNCIA RESPONDA AS QUESTÕES:
DE GOTINHA EM GOTINHA (ISABEL CRISTINA S. SOARES)
Estratégia 3
FAÇA TAMBÉM A SUA PARTE REAPROVEITE O QUE PUDER
FECHE BEM TODA A TORNEIRAE PRESERVE O IGARAPÉ!
DE GOTINHA EM GOTINHACAI A ÁGUA DA TORNEIRA
LAVA A MÃO DA CRIANCINHAE PRO RALO VAI LIGEIRA!
LÁ NO SÍTIO DO “SEU” CHICOTODA A ÁGUA ELE APROVEITA
PARA O RALO ELA NÃO VAIE ISTO AJUDA NA COLHEITA!
1- O ASSUNTO DO POEMA É:( ) ÁGUA( ) SÍTIO DO SENHOR JOÃO( ) BOLA
2 - CIRCULE OU APONTE NO POEMA A PALAVRA ÁGUA.
Estratégia 3
ACESSE O LINK E APRENDA SE DIVERTINDO.
.VÍDEO: GOTINHA EM GOTINHA PALAVRA CANTADA Link:
https://www.youtube.com/watch?v=bkr1wS8D-6A
AUXILIE A CRIANÇA/ ADOLESCENTE COM O USO DA TESOURA, VERBALIZE OS NÚMEROS, INCENTIVE A CRIANÇA/ ADOLESCENTE NAS AÇÕES REALIZADAS.
Aos pais:
Referência Bibliográfica
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