planifi cación estratégica con rigor científico en una facultad - club tablero de ... · 2019....
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IntroduccCaso: pág
Planifi Para una fincertidum
Como se o
1. El f2. El f3. El f4. El f5. El f
La construconsecuenpresente daconsejab Sin embarges suficienestado acttradicionalpor lo que facultad. No estamoelaborar el
ión: páginaina 7 >>>
cación
facultad no hbre.
observa en l
futuro probafuturo objetifuturo indesfuturo posibfuturo incier
cción del funcia de las ddesde aquí hle es empez
go, el análisnte para idenual o pasadmente paratampoco so
os en contral Plan Estra
1 >>>
Estraté
hay un únic
la imagen, n
able o tendeivo o deseaseable ble o futuriblrto o improb
uturo posibledecisiones qhacia el futuzar a hacerl
sis FODA (Fntificar incedo de la facu su planeac
on suficiente
a de estas mtégico solo
gica con
co futuro sin
no hay un ú
encial ble
e bable
e o futuribleque se tomauro puede slo desde ho
Fortalezas, rtidumbres,ultad. Inclusción estratées para plan
matrices, pea partir de l
n Rigor C
o múltiples.
único futuro
e en una unan en el preer creado p
oy.
Oportunida toda vez quso la mayorégica analiznificar estra
ero las consila informaci
Científico
. Y todos ell
sino 5 tipos
niversidad y esente. Por por sus altas
des, Debilidue solo es uía de las mazan solo el tégicamente
ideramos inión que de e
o en una
los generan
s diferentes:
en sus faculo tanto, un s autoridade
dades y Amuna fotografatrices que presente o e el futuro d
nsuficientes ellas se obt
Facultad
n
:
ultades es mejor
es y lo
enazas) no fía del se utilizan el pasado,
de una
para iene.
1
d
Cada vez srigor cientícada una dpresente p Toda organcada estraposibles. El papel dedeterminarrespectivosdesfavorab Recién unaencontrarses cuando Y crea indiEstratégica Importan La importapartir de inentorno fut Pero, lameadivinable.Planes Estocurrir. Podeterminis
son más lasífico las Hipde ellas y depara la unive
nización se ategia que p
e la estrategr los futuross, elaborandbles.
a vez identifse dentro de crea la Vis
icadores qua se aleja d
cia de la P
ancia de la Pnformación qturo.
entablement. Para ellos tratégicos- pr eso, para tas que poc
s universidaótesis Estraefinen mateersidad y pa
enfrenta a ueda aplica
gia creadoras posibles y do estrateg
ficada la Hie 5 años (feción y los Ob
ue la alertane lo previsto
Planeación
Planeación que ordene
te, para alg-por la met
pareciera quellos no hay
co valor apo
ades que -paatégicas queemáticamenara sus facu
un entorno ar, correspo
a de futuro bevaluar los ias activas q
pótesis Estrcha de cumbjetivos Estr
n a tiempo so, para pode
n Estratég
Estratégicay aporte luz
unas univertodología cláue todo ya ey necesidad
orta en la ela
ara planificae pueden prte aquella h
ultades.
cuyos comnde una de
basada en uaspectos c
que elimine
ratégica en mplimiento d
ratégicos.
i alguna varer tomar ac
gica en una
radica en laz sobre la in
rsidades paásica o tradestá predesd de crear fuaboración d
ar estratégicresentarse ehipótesis qu
portamientoterminada c
una Hipótescualitativos oen o reduzca
la cual la fae su Plan E
riable de escciones corre
a facultad
a posibilidancertidumbr
rece que eldicional que stinado y ocuturo. Utilizade su Plan E
camente- anen el futuro
ue más bene
os son aleatcantidad de
sis Estratégo cuantitativan los event
acultad espeEstratégico),
se futuro o Hectivas.
d
d de tomar re y la comp
futuro es putilizan al e
currirá lo quean entoncesEstratégico.
nalizan con . Investiganeficios
torios. A futuros
ica es vos tos
era llegar a , recién allí
Hipótesis
decisiones plejidad del
previsible y elaborar suse tenga ques métodos
2
n
a
s e
Utilizando en el análisen el pasa Y redactanaños (fechrealizarse.
Plan
Cómo es En nuestracientífico, ipuede encpueden soalcanzar e
el modelo csis FODA odo, pero qu
n una Visióna del cump Es decir: p
n Estratég
¿Dónde
¿A dónd
¿Cómo l
Metodolog
Análisis S
el proces
as consultoridentificamo
contrarse la ostener la ren el futuro d
clásico de lao en matriceue no ayuda
n y Objetivoslimiento dellanifican a c
gico tradic
estamos?
e vamos?
legamos?
gía Reactiva
Subjetivos
so de plane
rías, cuandoos la hipóteinstitución y
ealidad futurdeseado.
a Pirámide Ees que solo
an a crear el
s Estratégicl Plan Estraciegas.
ional
a
eación
o ayudamosesis estratéy analizamora o las barr
Estratégica,muestran c
l futuro.
cos que se vtégico), sin
Plan Es
¿
¿Qu
s a elaborarégica óptimos las fuerzareras que pu
hacen su Pcómo están
van a cumppreveer en
stratégico
¿A dónde qu
¿De qué de
ué hay que
Metodolo
Análisis M
r un Plan Esma entre los
as motrices ueden impe
Plan Estratéhoy o cómo
plir en el futuqué contex
con Rigor
ueremos lle
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hacer para
gía Proactiv
Matemático
stratégico comúltiples fuo los impul
edir lograr la
égico basado estuvieron
uro, en 5 xto deberán
r Científico
egar?
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llegar?
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on rigor uturos que sores que
as metas a
3
do n
o
La preguntpara esta f La respuesla ocurrenc Las variab
- De act
- De situ
Para facilithipótesis, hde la faculthorizonte a Este softwtodas las fóconocimien Simplemenvariables a El programa menor pr
Si las variafacultad esmayor prob
ta puede sefacultad?
sta es: La mcia de event
les estratég
manera “teual marcadmanera “al
uación -ya s
tar los cálcuhemos desatad analizara 5 años (pl
are analiza órmulas ya ntos avanza
nte utilizanda analizar), s
ma presentarobabilidad
ables hubiesstán en condbabilidad de
er: ¿cuál de
matemática vtos con su r
gicas puede
endencial”, eda por lasterna”, es dsea positiva
ulos matemáarrollado unr las probabazo de ejec
automáticaestán incor
ados en ma
do la fórmulase presenta
y ordena lade ocurrenc
sen sido 6, diciones dee ocurrencia
todos estos
va a ayudarrespectiva ju
en evolucion
es decir qutendencias
decir que sea o negativ
áticos para n software ebilidades simcución del P
amente las prporadas entemática pa
a 2^n (dos ean las hipóte
as hipótesiscia en el ho
se analizan selecciona
a.
s futuros se
r a analizar ustificación
nar a futuro
e es posibls de cadae toman altea- de cada
identificar laen Excel. El mples (pi) dePlan Estraté
probabilidadn la programara utilizarlo
elevado a "nesis probab
s estratégicaorizonte de t
n 64 hipótesar matemátic
rá el óptimo
las probabi.
de dos form
e que se mfactor. rnativas defactor.
as probabilimismo perme ocurrenciagico).
des condiciomación, no so.
n", en dondles.
as en formatiempo.
sis. Ahora locamente las
o para crear
ilidades aso
mas posibles
mantenga la
contraste d
dades de camite a los pa de las hipó
onales. Y, dse requieren
e “n” es la c
automática
os profesions hipótesis q
r el futuro
ociadas para
s:
situación
de la
ada rofesionalesótesis en un
ado que n
cantidad de
a, de mayor
ales de la que tienen
4
a
s n
Ahora estáconvertirá
Recién ahofacultad en
a. Elab. Cre
con Los métodtener respuredactaronsu intuición(brainstorm
án en condicen la hipóte
ora que losn los próxim
aborar la Visear los objetntexto futuro
os tradicionuestas serian esos Objetn, su experiming).
ciones de aesis estraté
s profesionamos 5 años,
sión, que detivos estratéo
nales de plaas y objetivativos y no oencia, su co
postar por 1égica óptim
ales tienen eahora que h
eberá ser alcégicos cuya
aneación Esas a por qué
otros, exceponocimiento
1 de las 64 ma para el s
en claro hachan creado
canzada enas metas se
stratégica noé elaboraronto las respu
o o un acue
hipótesis qusistema de l
cia dónde qufuturo, está
n ese futuro rán lograda
o le permiten esa Visiónuestas basardo con otro
ue analizarola facultad.
uieren dirigián en condic
as dentro de
n al profesion y no otra;
adas en la sos profesion
on, que se
ir a su ciones de:
e ese
onal o por qué ubjetividad,nales
5
La metodomatemáticexternas) ysistema; esinfluenciad Las hipótePueden sepresente) esociales). Una vez sese define laestratégica Respuest Ahora, en
1. ¿H2. ¿Es3. ¿Q4. ¿C5. ¿Q
y p Estas resuelaboració Prof. MarioDirector de
Testimonio
científico:
http://www.
Formación
http://www.
Temario y
http://www.
Formación
http://www.
Temario y
http://www.
ología que samente el imy -entre todas decir, las
das por otras
sis son un ier hipótesise hipótesis
eleccionadaa Visión y laas, objetivos
tas serias
la facultad,
acia dónde s hacia allá
Qué alternatiuál de esos
Qué cambiososible?
uestas tendrn del Plan E
o Héctor Voel Club Tabl
os de profe
.tablerodeco
n en Planea
.tablerodeco
más inform
.tablerodeco
n en Planea
.tablerodeco
más inform
.tablerodeco
ugerimos pmpacto y alas ellas- ideque afectans y que ayu
nstrumentos probabless deseables
a la hipótesa Misión de s y metas q
hay respue
va la faculta donde devas de futu
s futuros es s debe hace
rán una basEstratégico.
ogel lero de Com
esionales qu
omando.com
ción Estrat
omando.com
mación:
omando.com
ción Estrat
omando.com
mación:
omando.com
ermite a loslcance de caentificar las n a las demáudarán a ide
o para limitas (análisis ds (reflejan e
sis estratégla institució
ue posibilite
estas serias
tad en el larebería ir? ro tiene la fadeseable y
er hoy la fac
se matemáti
mando
ue se forma
m/planeacion
égica in ho
m/seminarios
m/seminarios
égica a dist
m/seminarios
m/seminarios
s profesionaada una de que resulteás variables
entificar las
r la incertidude tendenciaexpectativas
gica óptimaón y luego sen el logro d
y profesion
rgo plazo?
acultad? posible?
cultad para t
ca que apo
aron en Plan
-estrategica
use:
s/tablero_de_
s/Vogel_Sem
tancia:
s/tablero_de_
s/Vogel_Sem
ales poder alas tendenc
en ser clavess o tendenchipótesis de
umbre en laas y extrapos, demandas
a para el sisse determinade esa hipót
nales a:
transitar hac
orta rigor cie
neación Est
a-capacitacio
_comando_c
mi_PEI_st.pd
_comando_c
mi_PEI_ol.pd
analizar cias (internas para la ev
cias, que no e futuros po
a toma de dolación de ds y necesida
tema, reciéan las acciotesis estraté
cia ese futu
entífico al pr
tratégica co
on-cursos-se
capacitacion
df
capacitacion
df
as y volución del
son osibles.
ecisiones. datos del ades
n allí ones égica óptima
ro deseable
roceso de
on rigor
eminarios
n_pei_st.htm
n_pei_ol.htm
6
a.
e
m
m
Caso de E
La Faccon ba A título de propio futuestar ranke Entre los o
• Idede
• Idefac
• Dis201que
• Ideapo
• Unaelapla
1er. paso La primera Sabemos qconstituidofactores so Hoy se necmundial y linternacioninternacion Son tendencomo el qutengan pornacional e Facultades Finalmentetendencias ¿Qué debel mercadde su país
Estudio
ultad quase mate
ejemplo, pruro estratégieada -dentr
objetivos, se
entificar y anlas facultad
entificar las vultad.
señar las hip18 y seleccie el sistema
entificar y eleostará estara vez definiborar la visines de acci
o: Identific
a parte come
que, en la ao por las emocio-político
cesitan nuelos cuales hnales, movilnales y resp
ncias que sue se encuer lo menos uinternacion
s.
e, lo anterios que modifi
e hacer la fo cumplien
s en los pró
ue aplicemática
resentamosico a fin de o de 5 años
e plantearon
nalizar las tedes variables cla
pótesis posionar -entre
a requiere paegir entre er en 2015. da la hipóteión, misión ión para log
car variable
enzó identif
actualidad, empresas, losos y socio-ec
vos factoreshan ido camidad estudia
paldo, entre
e deben anentran, dadoun doctoradnal son los fa
r lleva a plaican y hace
facultad pando con lasóximos 5 a
có rigor a en su P
s parte del pmejorar o s
s– entre las
n:
endencias q
aves, estrat
ibles a las qtodas ellas
ara lograr ellas la hipót
esis estratégy valores co
grar ejecutar
es (tenden
ficando las t
el entorno a estudiantesconómicos
s que han smbiando a la
antil, oportuotros.
nalizar para o que las acdo y contar cfactores más
antear un intn evolucion
ara poder es tendenciaños?
científiPlaneac
proceso segsostener su
5 mejores f
que en la ac
tégicas o din
que se podrs- la hipótesel objetivo deesis estraté
gica posibleomo así tamr esa hipóte
ncias)
tendencias
académico es, la compeen donde s
sido impuesas facultadeunidades no
poder sobrecreditacionecon un grans importante
terrogante,nar a las fac
entrar a coas para est
co ción Est
uido en unagestión. Sufacultades d
ctualidad est
námicas en
ía ver enfreis estratégiceseado.
égica óptima
e y óptima qmbién objetivesis estratég
que pueden
es muy cametencia, las te encuentre
stos por las es, tales com
o solo nacion
evivir en unes, tener un n número dees para ent
teniendo prcultades.
mpetir y lotar rankead
tratégic
a facultad pau objetivo erde su país.
tán liderand
el sistema
ntada la facca posible y
a por la cua
ue el sistemvos estratéggica óptima.
n impactar a
mbiante y esttendencias e ubicada un
escuelas amo acreditacnales sino
entorno tancuerpo doc
e beneficiosrar a compe
resente que
ograr posicda entre las
ca
ara crear sura llegar a
do al mundo
de la
cultad en y óptima
l la facultad
ma requieregicos y .
a la facultad
tá globales, lona facultad.
a nivel ciones
n competitivcente que s a nivel etir con otra
e existen
ionarse en s 5 primeras
7
u
o
d
,
d.
os .
vo
as
s
Al evaluar elementos tendencia Las tendenque se con Entre las te - Acreditac- Movilidad- Investiga- Identidad- Relación - Formació- Perfil del - Perfil del - Transfere- Reconoc- Visibilidad
1 En el anex
el entorno e claves que
as.
ncias afectansolidan en
endencias1
ción d ción
d con la emp
ón interdisciprofesor estudiante
encia del coimiento y prd
xo se describ
educativo ae se encuen
an el desarroel sector y
se han iden
presa plinaria
onocimientorestigio en r
ben ampliame
ctual, podetran presen
ollo de las fhacia las cu
ntificado:
rankings
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mos identifintes en difer
facultades, buales la may
na de las tend
car una serrentes facult
brindando pyoría de ella
dencias
rie de patrontades. Los l
parámetros as migran.
nes y llamamos
y prácticas
8
2do. paso Luego de avariables:
1 Acre
2 Acre
3 Profe
4 Profe
5 Movi
6 MoviInter
7 Profe
8 Profe
9 Siste
10 Blen
11 Línea
12 Publ
13 Mem
o: Identific
analizar las
ditación Na
ditación Inte
esores de P
esores Hora
ilidad Estud
ilidad Estudnacional
esores con
esores con
emas de Info
der Learnin
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icaciones in
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acional
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Planta
a Cátedra
iantil Nacio
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PHD
Maestría
ormación
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stigación
ndexadas
riables Es
s, se elaboró
EntCaldist
Enttale
NúmcomAdm
Númpartengtran
nal Númpor
Númpor
Númestá
Númque
Plapropos
Forprevirtu
Líneenfo
Númuniv
Númen d
stratégicas
ó la siguient
tendida comidad Naciontinción de ac
tendida comes como las
mero de prompleto y direministración
mero de prorcial por la Fgan un trabnsmitan ese
mero de estr convenios
mero de estr convenios
mero de proán en proce
mero de proe están en p
taforma quecesos de la
sibilitan el e-
rma en la qusencial, el tual en la cá
eas de inveoque discip
mero de pubversidad.
mero de mediferentes a
s
te tabla con
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mo certificacdadas por
ofesores vinectamente pn.
ofesores vinFacultad de ajo en el m
e conocimie
tudiantes qunacionales.
tudiantes quinternacion
ofesores coneso de obten
ofesores conproceso de o
e se utiliza pa Facultad d-learning y e
ue se mezcltrabajo autótedra.
estigación relinario de la
blicaciones
embresías qasociaciones
n la descripc
Acreditaciónpresenta la es a nivel na
ciones internFMD, AABS
nculados de por la Facul
nculados de Administracundo profesnto en la cá
ue ingresan.
ue ingresanales.
n título de Pnerlo.
n título de mobtenerlo.
para los difee Administrel blender le
la la educacónomo y la e
elacionadasa Facultad.
indexadas
que tiene la s alrededor
ción de las
n de Alta más alta acional.
nacionales, SC.
tiempo tad de
tiempo ción, que sional y átedra.
y egresan
y egresan
PHD o que
maestría o
erentes ración y queearning.
ción educación
s con el
de la
universidadr del mundo
9
e
d .
14 Tasa
15 ImpaMedi
16 Tasapor S
17 Conv
18 Polili
19 Polili
20 Revi
21 EficieProc
22 Proc
23 Plan
24 Prác
25 e-Le
26 RealEmp
a de Deserc
acto de los Eio
a de EstudiaSemestre
venios Inter
ingüismo Es
ingüismo Pr
sta Indexad
encia en loscedimientos
cesos de Ex
Estratégico
cticas
arning
idad Empreresarial
ción Estudia
Egresados e
antes Inscrit
rnacionales
studiantil
rofesores
da
s Procesos
tensión
o a Largo Pl
esarial o Mu
antil NúmFac
en el ForAdm
tos NúmAdm
Númintedel
Númmás
Númleng
Es gra
y Tiemtrámproprof
En man
lazo Estlarg
NúmempAdmde ú
Ens
undo DindeteFac
mero de estcultad de Ad
rma como loministración
mero de estministración
mero de conernacional d
Rosario.
mero de ests lenguas q
mero de proguas que la
una publican calidad e
mpos de resmite de los dcedimientosfesores y ad
qué forma lntiene en co
ructuración go plazo.
mero, calidapresariales ministraciónúltimo seme
señanza 10
ámica del merminante dcultades.
tudiantes qudministració
os egresadon han afecta
tudiantes inn por semes
nvenios de de la Faculta
tudiantes coque la mater
ofesores cona materna.
ación periódimpacto en
spuestas y diferentes ps relacionaddministrativ
la Facultad ontacto con
de la proye
ad y disponiofertadas p
n del Rosarioestre.
0% virtual.
mercado emdel camino q
ue se retiranón por seme
os de la Facado a la soc
scritos a la stre.
cooperaciónad de Admin
on conocimirna.
n conocimie
ica de inves el mundo a
jerarquizacprocesos y dos por estuos.
de Adminis la realidad
ección de la
ibilidad de ppor la Faculto para sus e
mpresarial coque deben t
1
n de la estre.
cultad de iedad.
Facultad de
n nistración
iento de
ento de más
stigación deacadémico.
ión del
udiantes,
stración se nacional.
a Facultad a
prácticas tad de estudiantes
omo factor tomar las
10
e
s
e
s
3er. paso En este pamanera- setodas las v En este prouna de las grupo de v
o: Analizar
aso, se ingree puedan cavariables.
oceso de ca variables id
variables cla
r el sistem
esaron al soalificar las re
alificación, ldentificadasaves o más
ma
oftware las velaciones e
o que se bus con el restimportantes
variables seexistentes en
uscó fue encto. De esta s dentro del
eleccionadan la matriz d
contrar quémanera, sel sistema.
as para –quede relacione
relación tie puede enc
1
e de esta es de
ene cada ontrar el
11
4to. paso Utilizando (aplicando Luego, las diferentes
En este gráde influencinternacionmovilidad elearning, lo En otro cuaegresadoslas publicaacreditació
o: Plano Ca
el software matemática
variables scuadrantes
áfico, podemcia como el nal, el plan eestudiantil inos grupos d
adrante se s en el mediaciones indeón nacional
artesiano
, se elevó ea matricial o
se graficaron.
mos ver algpolilingüismestratégico,nternacionae investigac
identifica oto, las prácti
exadas, los y la tasa de
el contenido o booleana)
n en un plan
gunas variabmo de profes los conven
al, el blendeción y la mo
tro bloque dicas, los prosistemas de
e estudiante
de la Matriz) para lograr
no cartesian
bles de doblsores, los pnios internacer learning, lovilidad estu
de variablesofesores de e informacióes inscritos.
z a sucesivar la estabilid
no en el que
le vía que profesores ccionales, lasas líneas de
udiantil nacio
y encontraplanta, los
ón, los profe
as potenciadad del siste
e se visualiz
poseen nivecon Phd, la as membresíe investigaconal.
mos el impaprocesos d
esores con
1
as ema.
zan en
les altos acreditaciónías, la ción, el e-
acto de los e extensiónmaestría, la
12
n
n, a
5to. paso Las variabentre sí.
Se puede osistemas destudiantil En la actuaeducativasadquisiciónsu desarroconsolidac Por lo anteal sistema Se definió como el poestructura procesos y Al lograr esdenominadde las variaésta. En cuanto número deestudiante El manejo globalizadocátedras econsciente
o: Gráfico
les forman
observar ende informaci
tienen gran
alidad, las fas de nivel sun de acredit
ollo y las inteción de sus
erior, las acrpara poder
que lo que olilingüismo de la proye
y procedimie
sto, se sienda acreditaables menc
al polilingüie estudiantes sino tamb
adecuado do, a lo cual
en otros idioes de la imp
de relacio
parte de un
n la interacción, el númen importanci
acultades -yuperior- hantaciones, viéernacionaleinstitucione
reditacionesr contar con
se debe tentanto estud
ección de la entos y los s
tan en estación. Pues
cionadas an
ismo, este aes sean polígbién para la
de varios idla facultad mas, sino qortancia de
ones causa
n sistema. P
ción de causero de cursoia en el siste
y en términon enfocado séndolo las ns como unas.
s se convier ellas.
ner en cuendiantil comofacultad, lasistemas de
facultad lases por medteriormente
aspecto es dglotas trae gfacultad.
iomas es unha respond
que –ademál manejo de
ales
Por lo tanto,
sas y efectoos 100% virema por su
os generalesus hojas denacionales ca plataforma
rten en varia
nta para logro de profesoa movilidad ee informació
s bases pardio del adece que se pue
de suma imgrandes be
no de los redido de la más- ha procue estos idiom
todas las va
os cómo el prtuales (e-les niveles de
es todas las e ruta haciacomo un reqa para la pro
ables que d
rar acreditaores, las práestudiantil, ón, entre otr
ra el desarrocuado compede lograr o
mportancia, pneficios no
equerimientomejor maneraurado que smas.
ariables inte
plan estratéearning) y lae convergen
institucionea la consolidquisito obligoyección y
an requisito
rse son aspácticas ofertala eficienciaras variable
ollo de la vaportamiento o no el cump
pues lograr solo para lo
os actuales a, no solo ous estudian
1
eractúan
gico, los a movilidad ncia.
es dación y gado para
os mínimos
pectos tales adas, la a en s.
ariable y evolución
plimiento de
que un bueos mismos
del mundo ofreciendo ntes sean
13
n e
en
Debe ser cestudiantil,cuales no sdeseen es Ahora bien–como se del plan es Es importainternacionen acreditalleguen a ncapacidadeposibilidad Estas variacobrado caeducación comportamdesde lo lo En cuanto radica en limportantenacional e de empeza En cuanto lograr la pesus bases En lo que rcursos y ledemuestraobteniendoprofesores En lo referel polilingüinternacion En cuanto país, debecuanto a lamovilicen nvenir a la f En referende estos- lotras, no s
considerado, ya que es se hable sutudiar.
n, el polilingobserva en
stratégico a
ante ver cómnal que deseaciones intenuestro sistees para dict
d de transfer
ables sientaada vez máes cada ve
mientos de mocal.
a las práctio que los es
e en el mominternacion
ar a sentar u
a la planeaerdurabilidatambién en
respecta a les da un exca cómo los eo como resus.
rente a la müismo de losnales.
a la influenen primero cas líneas deno solo hacfacultad.
cia a los coos estudian
solo del país
o como un relógico que -
u lengua ma
üismo de prla gráfica- elargo plazo
mo esta variea tomar un
ernacionalesema estudiatar sus claserir informaci
an las basess importanc
ez más transmercado y p
cas ofertadstudiantes o
mento de habnal, ademásun clima pa
ación estratéad- deben prn el corto pla
los cursos vcelente manestudiantes ultado un tra
ovilidad ests estudiante
cia del polilcertificar quee investigaciia otros país
onvenios intentes obtienes, sino del e
equerimient-para poder
aterna- debe
rofesores taes uno de lo
o y, a la vez
iable es de na facultad s y movilidaantes de otres en variosión con may
s para la intecia, ya que -sfronteriza ppreparar a lo
as, es impoofrecen a lablar de mov
s de ser un fra el impact
égica, las faroyectarse aazo.
virtuales, ennejo, le otortienen la ha
abajo de ex
tudiantil, podes, por las lí
ingüismo, loe conocen eión, éstas mses sino qu
ernacionaleen beneficiosexterior.
to importantr realizar esen conocer e
ambién es mos factores , es influenc
suma imporcomo la es
ad estudiantros países-s idiomas. Syor facilidad
ernacionaliz-en estas rapara poder aos estudian
ortante menas empresasvilidad estudfactor de atrto de los eg
acultades sea largo plaz
n el momentrga un nivel abilidad de tcelente cali
demos obseneas de inv
os estudiantel idioma demotivan a lose estudiant
es, la influens y facilidad
te para mejstudios en oel lenguaje
menester enimportantesciado por el
rtancia, dadstudiada. Puil de doble vlos profeso
Se ofrece ded.
zación, que amas del coanalizar difetes con una
cionar que ss sino que todiantil nacioracción para
gresados en
e han dado czo. Y para e
to en que lainternaciontrabajar autdad con la a
ervar cómo vestigación y
tes que desel país al qus estudiantees extranjer
ncia se marcdes para acc
orar la movtros países del país en
n el sistemas e influyent mundo em
do el enfoquuesto que -svía dado el res deberáne esta mane
en las facunocimiento-erentes a visión glob
su importanoman un panal y acredia nuevos es
n el medio.
cuenta de qsto es nece
a facultad aunal al sistemtónomamenayuda de lo
ésta se ve y por los co
seen estudiae desean ves para queros planteen
ca, dado quceder a los
1
vilidad en los el que
ya que tes dentro
mpresarial.
ue si se piensa caso que
n tener las era la
ultades ha - la
bal que nace
ncia no soloapel itación studiantes y
que -para esario senta
umenta estoma, pues
te, os
afectada poonvenios
ar en otro iajar. En
e se n la idea de
ue -por medestudios en
14
e
o
y
ar
os
or
e
io n
Y sobre losrazones prfacultad paestos- la fainstitución,internacion 6to. paso
Se identificen el cuadrepresentadependenc Luego encprofesorede enlace desarrollo Estas variavitales paraclara y detvariables yinternacion Es decir quFacultad, qla Facultadpueda exp Por otro lase den los en el ámbi
s sistemas drimordiales. ara lograr ópacultad sien, estudiantenalización, l
o: Selecció
caron 3 varirante de po
a un nivel decia. Es ento
contramos as como vary tener altodel sistema
ables son cla la proyeccerminante.
y su influencnalizarse.
ue el polilingque la hace d. Además, pandir sus h
do, la acredprocesos mto nacional
de informacLa primera
ptimos resunta las basess y profesoa investigac
ón de Varia
ables claveoder, significe influencia onces una va
a la acreditaiables claves niveles de
a.
laves en el sción de la faDe esta forcia sobre las
güismo de latractiva paprepara a laorizontes ed
ditación intemencionado
y empezar
ción, estos ja es que son
ltados a cors para darsres y ayudación y la pro
ables Clav
es. La realidcando para significativaariable que
ación internes, al estar ee influencia.
sistema dadacultad en dma, la convs mismas d
os profesorara la movila poblaciónducativos h
ernacional seos anteriorm
a figurar en
uegan un pn la unión derto plazo. Ye a conocer
a a generar ofundización
ves
dad empresel sistema uamente altocondiciona
nacional y estas ubica. Asimismo,
do que su indonde la intevergencia deeterminen n
res ayuda a idad estudia estudiantil acia otras F
e convierte mente y le pen el ámbito i
apel muy ime todos los
Y la segundar, trasmitir inplataformasn de conocim
sarial -al seun marco pa y un nivel p
a el desarrol
al polilingüdas en el cu son altame
nfluencia coernacionalize relacionesniveles de p
darle un cliantil internade la Facul
Facultades f
en un requermitan a lainternaciona
mportante pproyectos q
a es que -grnformación s en donde mientos, en
er la única qara su desaprácticamenlo de las de
üismo de louadrante deente depend
ondiciona aszación marcs que tienenpotencialidad
ima de desaacional que tad para qufuera del pa
isito esencia facultad coal.
1
or dos que tiene la racias a entre se motiva la
ntre otros.
ue se ubicaarrollo- nte nulo de emás.
os e conflicto odientes al
spectos ca una pautan estas d para
arrollo a la migra hacia
ue sea apta aís.
al para que onsolidarse
15
a
a
o
a
a y
Todo esto,necesariamfacultad. Otra variabpara todo e Esta variabporque -codirecciona También ede investiconocimien Las revistaegresadosconstituir u La última vun elemeny la búsque Además, ela facultad
, estimulandmente const
ble seleccioel sistema p
ble le signifiomo ya hemmiento de s
encontramosgación, quento e incent
as indexads en el mediuna facultad
variable clavto clave pareda de acre
este elemena nivel inte
do la transfetituyen un e
onada fue elporque se e
ica al sistemmos mencionsus compon
s bajo esta e se convietivar su tran
das son las o, pueden a
d altamente
ve es la mora la proyeceditaciones
nto favorecernacional y
erencia de cenriquecimie
Plan Estrancuentra en
ma tanto altonado- es la entes.
línea de evarten en un esferencia
variables quactuar comoproactiva.
ovilidad estcción del sisinternacion
e la transferenacional.
conocimientento y una s
atégico a lan el cuadran
os niveles dque estable
aluación -coelemento fu
ue a futuro, o agentes d
udiantil intstema ante sales.
encia de co
tos globalizasolidificación
argo plazo, nte de confl
de dependenece una hoja
omo una vaundamental
junto con ee cambio an
ternacionalsu enfoque
nocimientos
ados que n de la posi
que es deteicto en la pa
ncia como da de ruta y u
ariable clavepor ser fuen
el impacto dnte el entor
l, ya que node internac
s y la conso
1
ción de la
erminante arte superio
de influenciaun
e- los gruponte de
e los no para
os representcionalización
olidación de
16
or.
a
os
ta n
7mo Simpse pr
A parproba Se seestra
Av. CorrienteTel.:
o. paso: Ide
plemente utiresentaron 6
rtir de las hiabilidad de o
eleccionaroatégica ópt
s 5143 - 1°B –54-11-4855-1
entificació
lizando la fó64 hipótesis
ipótesis idenocurrencia d
n 6 variableima:
Club T– Ciudad Autó189 – tablero@
www.ta
ón de las h
órmula 2^n s probables:
ntificadas, sde cada una
es claves pa
Tablero de Cnoma de Buen@tablerodecoablerodecoma
hipótesis d
(dos elevad:
se comenzóa de las 64
ara identifica
Comando nos Aires – CPmando.com –
ando.com
de futuro
do a "n", en
ó a analizar hipótesis de
ar entre toda
P 1414 – Repúmario@vogel
este caso 2
con el softwe futuro.
as ellas la h
ública Argentin.com.ar
2 elevado a
ware la
hipótesis
na
la 6)
ANA Hipóemprconveinform Hipófacultinternla fac Hipódoce Hipóexistedentr Hipóconsode pl Hipómaneextermotivfacult A parla prohipót
2 El a
Av. CorrienteTel.:
LISIS DE P
tesis 1 (h1)resa-estadoenios para gmación del m
tesis 2 (h2)tad con la cnacionales ecultad y vice
tesis 3 (h3)nte enfocad
tesis 4 (h4)entes por mro de la orga
tesis 5 (h5)olidar la relaanes de mo
tesis 6 (h6)era efectiva rior por estuvación temptad?
rtir de estasobabilidad dtesis estrat
nálisis de ca
s 5143 - 1°B –54-11-4855-1
PROBABILI
): ¿Qué tano que permitgenerar mamismo?
): ¿Qué tancreación de e incentiveneversa?
): ¿Cuál es do al poliling
): ¿Qué tanmedio de la tanización?
): ¿Qué tanación estudotivación qu
): ¿Qué tanpara incentdiantes de
prana para la
s hipótesis yde ocurrenctégica óptim
da hipótesis
Club T– Ciudad Autó189 – tablero@
www.ta
DAD
n probable eta una mayo
ayor impacto
n probable ealianzas y e
n la movilida
el grado degüismo doce
n probable eteoría de las
n probable eiante-investe vinculen a
n probable etivar la movla facultad ya explotació
y el análisis ia o no ocurma.2
se presenta
Tablero de Cnoma de Buen@tablerodecoablerodecoma
es la búsqueor difusión do en el mund
es fortalecerestrategias ad entre est
e posibilidadente?
es la eliminas restriccion
es tener estrtigación a tra estudiante
es que los covilidad en doy convencioón de estos
que realizórrencia de c
en el anexo
Comando nos Aires – CPmando.com –
ando.com
eda de una de las publicdo empresa
r el área de que motivetudiantes de
d del robust
ación de los nes para me
rategias conravés de dives y profeso
onvenios quoble vía a traones, así co
convenios
ó el grupo decada una de
2.
P 1414 – Repúmario@vogel
consolidacicaciones, alarial y conse
internacionn a los estue diferentes
ecimiento d
cuellos de ejorar la com
ntundentes vulgación e ores en las i
ue existen savés de pro
omo una difupor los estu
e profesionae ellas, se id
ública Argentin.com.ar
ón de la rellianzas y eguir más
nalización deudiantes
países a ve
del estatuto
botella municación
que lleven aimplementainvestigacio
se utilicen domoción en usión y udiantes de
ales en reladentificó la
na
ación
e la
enir a
a ación ones?
e el
la
ción a
Hipó Para
1
2
3
La sigque o
A efenivel ocurrexpe
Av. CorrienteTel.:
tesis tende
la identifica
. Se reunió• Deca• Direc• Doce• Tres e
. A cada urealizó unocurrencprobabiliduna de lala no ocu
. Finalmen
guiente tablocurra cada
ectos del dede porcenta
rencia, a trartos para ca
s 5143 - 1°B –54-11-4855-1
encial
ación de la h
ó el grupo dno de la fac
ctor del prognte de planestudiantes
no de los exna encuesta
cia de cada hdad de ocuras otras y –furrencia de l
nte, ingresa
la es la quea hipótesis in
sarrollo de aje para est
avés del estaada hipótes
Club T– Ciudad Autó189 – tablero@
www.ta
hipótesis ten
de expertoscultad grama de neeación estra
s de la facult
xpertos -luea en la cual hipótesis inrrencia de cfinalmente-las otras.
mos esta in
e se diligencndependien
esta hipótestablecer el nablecimientis en nivel ig
Tablero de Cnoma de Buen@tablerodecoablerodecoma
ndencial, se
de este est
egoción inteatégica tad
ego de contacada uno ddependiente
cada hipótesla probabili
nformación e
ció con las pntemente).
sis y por losnivel de proo de la probgual al 50%
Comando nos Aires – CPmando.com –
ando.com
e llevaron a
tudio, confo
ernacionale
arles la finadebía evaluaemente de sis con relacdad de ocu
en el softwa
probabilidad
s resultadosbabilidad qu
babilidad sim%.
P 1414 – Repúmario@vogel
cabo los si
rmado por:
s de la facu
alidad del esar la probablas otras, lución a la ocrrencia de l
are.
des simples
s obtenidos,ue definirá lmple neta d
ública Argentin.com.ar
guientes pa
ultad
studio- se lebilidad de uego la currencia dea hipótesis
(probabilida
, sentaremola ocurrenciel conjunto
na
asos:
es
e cada dada
ad de
os el ia o no de los
Hipó Para diligeevalude un Lueghistogcon msuma
Las h 64- 026- 101- 139- 007- 1
A congráficproba 3 La d
Av. CorrienteTel.:
tesis altern
la construcenciamientouó la probabna hipótesis
o, estos resgrama de emayor probaa de probab
hipótesis qu
000000 � 3000110 � 2211111 � 20
011001 � 1411001 � 13
10
ntinuación, ca de extremabilidad acu
descripción b
s 5143 - 1°B –54-11-4855-1
na
cción de las de las encu
bilidad comps, dependien
sultados se xtremos quabilidad de o
bilidad acum
e represent
0,5 % de pro2,7% de pro0,2% de pro4,7% de pro3,9% de pro02 % de pro
procedimosmos- nos haumulada de
binaria de cad
Club T– Ciudad Autó189 – tablero@
www.ta
hipótesis auestas a lospuesta y se ndo de la oc
ingresaron e -luego deocurrencia.
mulada de m
Hi
tan las may
obabilidad dobabilidad dobabilidad dobabilidad dobabilidad dobabilidad
s a describira arrojado cestos de 10
da hipótesis a
Tablero de Cnoma de Buen@tablerodecoablerodecoma
lternas, ingrs profesionacalificó el p
currencia o
al softwaree organizarla
Se selecciomínimo 90%.
istograma de exp
yores probab
de ocurrence ocurrencie ocurrencie ocurrencie ocurrenciacumulada
r las hipótescomo los má02%.3
alterna está e
Comando nos Aires – CPmando.com –
ando.com
resamos la ales designaporcentaje dno de cada
y -al aplicaa de mayor onaron aque.
pertos
bilidades fue
cia a a a a a
sis que el prás factibles,
en el anexo 4
P 1414 – Repúmario@vogel
segunda paados en la pde probabilida una de las
arlo- obtuviea menor- arellos que re
eron:
rograma -a t siendo la s
4.
ública Argentin.com.ar
arte del parte en la cdad de ocurotras.
eron un gráfrrojó las hip
epresenten l
través de lasuma de la
na
cual se rrencia
ica de pótesis la
a
Matri
Ident
Gráfi Este denosocia
4 La d
Av. CorrienteTel.:
iz de influe
tificación d
ico de influ
gráfico es uominar comoales en el pr
descripción d
s 5143 - 1°B –54-11-4855-1
encias direc
de actores y
uencia-depe
uno de los ro el plano qresente del
e este cuadr
Club T– Ciudad Autó189 – tablero@
www.ta
ctas entre l
y objetivos
endencia e
resultados que permite sistema: el
ro se encuen
Tablero de Cnoma de Buen@tablerodecoablerodecoma
los actores
s estratégic
entre actore
que nos arroidentificar ehoy de los a
ntra en el ane
1
Comando nos Aires – CPmando.com –
ando.com
s
cos (Matriz
es
oja el softwael comportamactores soc
exo 5
P 1414 – Repúmario@vogel
actores-obj
are, el cual smiento de lociales.4
2
ública Argentin.com.ar
etivos)
se podría os actores
na
Cabea los instituestra A nivconstsu alren qu Ejec La faScordel p Esto lleva prime
5 Algu
Av. CorrienteTel.:
e resaltar quprofesional
ución fuera tegias para
vel práctico, tante cambirededor, noue no esté a
cución del
cultad, acturecard- de lalan estratég
indica cuána pensar qu
eras facultad
unas de las e
s 5143 - 1°B –54-11-4855-1
ue cada unales de la facmás claro p lograr la hi
evidenciamio, en donde
o solo a niveactualizada-
plan estra
ualmente, yaas estrateggico con rigo
nto se encueue -si siguedes del país
estrategias y
Club T– Ciudad Autó189 – tablero@
www.ta
a de estas hcultad a quepara todas lipótesis es
mos cómo lae debe estael nacional s- puede per
atégico
a ha emprenias y objetivor científico
entra preocue así- lograrás. 5
actividades p
Tablero de Cnoma de Buen@tablerodecoablerodecoma
herramientase -en cada pas autoridatratégica d
a facultad sear analizandsino internacrder todo lo
ndido la ejevos propues.
upada por loá su propós
puestas en m
Comando nos Aires – CPmando.com –
ando.com
s, aplicadaspaso del prodes y perm
deseada óp
e encuentrado minuto a cional, dadoque por año
ecución -a trstos como re
ograr la hipsito de estar
marcha están
P 1414 – Repúmario@vogel
s en el softwoceso- el futitió definir c
ptima para e
a en una hipminuto qué
o que -con sos ha lucha
ravés del Baesultado de
ótesis estrar dentro de 5
n en el anexo
ública Argentin.com.ar
ware, ayudaturo de la
cada una deel sistema.
ótesis de é está ocurrisolo un aspdo.
alanced e la elaborac
atégica óptim5 años entr
o 6.
na
aron
e las
endo a ecto
ción
ma y e las 5