planificação cp módulo 4

5/7/2018 Planificação CP módulo 4 - slidepdf.com

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E.B 2,3/S Dr. Azevedo Neves

PLANIFICAÇÃO ANUAL CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE – 2009/2010

MÓDULO 4: Processos Identitários Comp

etênciasObjectivos

GeraisConteúdos

Estratégias/Recursos

Avaliação Gestão

. Pretende-se comesta unidadedidácticacontribuir parahabilitar osformandos:

. A assumir condutas

adequadas às

instituições e aos

princípios de

lealdade

comunitária.

. A integrar ocolectivo

profissional com

noção de pertença e

lealdade.

. A reconhecer adiversidade de

políticas públicas de

inserção e inclusão

multicultural.

. Assume condutas

adequadas às

instituições e aos

princípios de

lealdadecomunitária.

.Integra o

colectivo

profissional com

noção de pertença

e lealdade.

. Reconhece a

diversidade de

políticas públicasde inserção e

inclusão

multicultural.

. Valoriza a

interdependência ea solidariedade

enquantoelementos

. Fundamentação dos princípios de conduta na relação com“o outro”. Princípios de conduta: empatia, reacção compassiva e

solidariedade

. Princípios de igualdade e equidade- A diversidade, a aceitação e a tolerância como elementos

prospectivos das sociedades contemporâneas- As principais manifestações de intolerância à diferença:

racismo e xenofobia, desigualdades de género, estado civil,

homofobia e transfobia, portadores de necessidades especiais,

religião ou crenças religiosas, edaísmo

B) Papel da deontologia na construção de uma culturaorganizacional. Códigos de conduta no contexto profissional- Pertença e lealdade no colectivo

- Relacionamento e inserção multicultural no trabalho

. Participação na construção dos objectivos organizacionais à

luz de uma cultura de rigor

- Mecanismos de motivação e realização pessoal e profissionale sua relação com a produtividade- Convergência entre os objectivos organizacionais e as

motivações pessoais

. O papel da autonomia e da responsabilidade no planeamento

e estruturação de metas

. Exposição

dialogada

. Debates

. Análise de textos e

clarificação de

conceitos

. Análise de artigos

de opinião, discursos políticos,

publicitários

. Redacção de textos

argumentativos

. Fichas de

trabalho

Intervenções

Exposição de

temas

Trabalhos

produzidos

. 50 Horas: 25 horas

por formador.

1



. A valorizar ainterdependência e a

solidariedade

enquanto elementos

geradores de um

património comum

da humanidade.

geradores de um

património comumda humanidade.

C) Políticas públicas de inclusão. Dispositivos e mecanismos de concertação social

. Organismos institucionais de combate à discriminação, à

escala nacional e internacional

. A educação para a cidadania e a preservação da unidade na

diversidade

. Impactos económicos, culturais e sociais dos fluxos

migratórios no Portugal Contemporâneo

D) Uma nova identidade europeia em construção: o papelda multiculturalidade e da diversidade. Dimensão supranacional dos poderes do Estado

. Exploração do conceito de Património Comum da

Humanidade e suas implicações na actuação cívica à escala

mundial. Respeito/solidariedade entre identidades culturais distintas

. Relações jurídicas a um nível macro: agentes de nívelgovernamental e sociedade civil

. Exploração de documentos estruturantes da construção

europeia

. Exercícios de

construção deargumentos

. Resolução de fichas

. Produção de

trabalhos temáticos

. Visionamento de

documentários/filmes

. Visitas de estudo

. Auto e

hetero-avaliação

MÓDULOS DE FORMAÇÃO TÉCNOLOGIA (F.T.3): 3277 - Acompanhamento em creche e jardim de infância – áreas de conteúdo;3282 - Planificação de actividades pedagógicas e gestão do tempo. Comp

etênciasObjectivos

GeraisConteúdos

Estratégias/Recursos

Avaliação Gestão

. MÓDULO 3277:

. Planificar actividades com

base naidentificação das

áreas de conteúdo

da Educação pré-

. Leitura/escrita

. Matemática

. Conhecimento do mundo

. Desenvolvimento pessoal e social

. Exposição

dialogada

. Debates

. Fichas de

trabalho

Intervenções

. 3277: 50 horas

. 3282: 50 horas

= 100 horas

2



escolar.

MÓDULO 3282:

. Enunciar os

princípios relativos

à gestão eficaz do

tempo, tendo emvista a planificação

das actividades.

. Identificar e

seleccionar formas

de registo:observação e

planificação daacção.

A) Registo e planificação de actividades. Importância do registo

. Grelhas de observação e registo

. Do registo à planificação

. Da planificação à acção

B) Utilização eficaz do tempo. Formas de planeamento de actividades

. Listagem detalhada de actividades de rotina

. Previsão do tempo necessário por tarefa

. Horário diário / semanal

. Tomada de decisões

. Comunicação

. Tempo dos outros

C) Observação e planificação da acção. Desenvolvimento de actividades com crianças

− Entrada e acolhimento das crianças e familiares

− Actividades pedagógicas na sala e no exterior

. Análise de textos e

clarificação deconceitos

. Análise de artigos

de opinião, discursos

políticos,

publicitários

. Redacção de textos

argumentativos

. Exercícios deconstrução de

argumentos

. Resolução de fichas

. Produção de

trabalhos temáticos

. Visionamento de

documentários/filmes

. Visitas de estudo

Exposição de

temas

Trabalhos

produzidos

. Auto e

hetero-avaliação

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