planificación a profe 2º bÁsico colegio carvajal
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Planificación A PROFE 2º BÁSICO COLEGIO CARVAJALTRANSCRIPT
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Interesarse por leer para descubrir y aprender
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº 4 19/08 2 hrs. Vocabulario de elementos escolares
Gramática: Uso de “It is”.
Aprender vocabulario relacionado con el tema.
Producir oraciones simples con los juguetes y el uso de It is.
Ejemplo: It is a pencil.
Inicio: Saludar a los alumnosEscribir fecha en la pizarra.Repaso de la unidad anterior, “animales”.Desarrollo: Realizar prueba Unidad anterior “animales”.Repartir libros y cuadernos.Enseñar vocabulario de la nueva unidad “útiles escolares”, por medio de flaschards.Realizar actividad del libro, marcando las palabras relacionadas al tema con líneas punteadas.Relacionar elementos escolares-oración. Ejemplo: It is a book.Final: Repasar vocabulario por medio de flashcards.
Prueba coef. 1, unidad 3
Evaluación formativa.Observación directa en el aula.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Respetan los aspectos formales básicos de la escritura y del dibujo.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 02/09 2 hrs. Vocabulario de elementos escolares y los colores.
Gramática: Uso de “It is”.
Colores.
Seguir instrucciones Repiten oraciones breves. Siguen visualmente el
texto leído por el docente. Trazan líneas continuas.
Inicio: Saludar a los alumnosEscribir fecha en la pizarra.Repartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: Recordar vocabulario de la nueva unidad “útiles escolares”, por medio de flaschards.Realizar actividad del libro, pintando los elementos escolares con los colores designados y trazar líneas para completar las imágenes. Relacionar elementos escolares-oración. Ejemplo: It is a book. It is green.Completar actividad entregada por el profesor, usando los elementos escolares y los colores. Final: Repasar vocabulario por medio de flashcards.
Evaluación formativa.Observación directa en el aula.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Utilizar y comprender vocabulario cada vez más amplio.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 09/09 2 hrs. Vocabulario de elementos escolares y los colores.
Gramática de repaso: Uso de “It is”.
Gramática nueva: uso de “an”
Identificar los útiles escolares y sus colores
Siguen visualmente el texto leído y responden a las preguntas.
Reproducen según modelos y dibujos.
Inicio: Saludar a los alumnosEscribir fecha en la pizarra.Repartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: Realizar actividad del libro, relacionando elemento escolar-color. Recordatorio unidad anterior de animales, por medio de un breve ejercicio de listening en el libro.Aprender poema del libroCompletar actividad entregada por el profesor, usando los elementos escolares y los colores. Final: actividad “Symon says”.ej.: Symon says: It’s a green ruler. Y los alumnos deben buscar una regla verde, etc.
Evaluación mediante tabla de cotejo.Reconocen los colores y elementos escolares.Producen oraciones, relacionando elemento-color.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Compartir e interrelacionarse con sus pares y el medio ambiente.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 16/09 2 hrs. Respetar y disfrutar de su entorno natural.
Actividades de fiestas Patrias, dentro y fuera del establecimiento.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Representan breves diálogos.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 23/09 2 hrs. Colores Números Gramática de
repaso: Uso de “It is a ”.
Escuchan atentamente Aprender la canción
“count some more” Siguen visualmente el
texto leído y responden a las preguntas.
Reproducen según modelos y dibujos.
Inicio: Saludar a los alumnosEscribir fecha en la pizarra.Repartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: Realizar actividad del libro, relacionando números-colores. Confeccionan un estuche con los elementos escolaresCompletar actividad entregada por el profesor.Se evalúa el poema de los colores aprendido anteriormente. Enseñar la canción: “count some more”Final: canto final de “count some more”.
Evaluación oral coef. 1 poema de los colores.
Evaluación mediante tabla de cotejo:
Reconocen los colores y elementos escolares.
Producen oraciones, relacionando números y colores.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Interrelación con sus pares y profesores.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 30/09 2 hrs. Compartir respetando normas.
Actividad de Muestra folklórica.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010 Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Manejan destrezas que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 07/10 2 hrs. Gramática nueva: How old are you?I’m seven
Números
Trazan líneas continuas, pintan y completan imágenes.
Siguen visualmente el texto leído y responden a las preguntas.
Inicio: Saludar a los alumnosEscribir fecha en la pizarra.Repartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: Enseñar nueva gramática.Realizar actividad del libro.Dialogar, utilizando la gramática nueva. Ej: How old are you?, I’m seven.Completar actividad entregada por el profesor.Repasar la canción aprendida la clase anterior, relacionada con los números.Final: Realizar diálogo entre dos compañeros que pasan al pizarrón.Ej.. hello, how are you today?... Hello, I’m fine thank you.How old are you?...I’m six.
Evaluación formativa.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALESEscuchan comprensivamente textos y diálogos breves significativos.Leen en voz alta y en silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 14/10 2 hrs. Gramática nueva: How old are you?I’m seven
Números
Leer y actuar un cuento. Consolidar los objetivos
lingüísticos. Siguen visualmente el
texto leído y responden a las preguntas.
Inicio: Saludar a los alumnosEscribir fecha en la pizarra.Repartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: Enseñar nuevas palabras y frases que aparecen en el diálogo.Realizar actividad del libro.Dialogar, utilizando la gramática nueva. Ej: How old are you?, I’m seven.Completar actividad entregada por el profesor.Final: Realizar diálogo entre dos compañeros que pasan al pizarrón.Ej.. hello, how are you today?... Hello, I’m fine thank you.How old are you?...I’m six. Actividad de Hangman.
Evaluación formativa.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 4 School supplies
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Conocen y distinguen nociones gramaticales elementales necesarias para la comprensión y expresión oral y escrita.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº4 21/10 2 hrs. Gramática nueva: How old are you?I’m seven
Números
Practicar y repasar el vocabulario de la unidad.
Integrar el vocabulario nuevo al ya aprendido.
Inicio: Saludar a los alumnosEscribir fecha en la pizarra.Repartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: repaso de la unidad, ejercitando los elementos escolares, los colores y la gramática aprendida. Realizar actividad del libro.Diálogos con respuestas y preguntas cortas.Ej.: what is it?, It is a green pencil. Final: realizar actividad entregada por el profesor, relacionada con los elementos escolares y la asociación de los colores.
Evaluación formativa, mediante preguntas y respuestas cortas.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010 Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 5 Means of transportations
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Escuchan y miran atentamente lo que explica el profesor y lo que otros expresan, reaccionando a través de preguntas simples.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº5 28/10 2 hrs. Vocabulario Nuevo Gramática de
repaso. It is, it isn’t.
Aprender el vocabulario de los transportes
Relacionar gramática y medios de transportes.
Escribir las palabras de los transportes.
Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: repaso de la nueva unidad, ejercitando los medios de transportes y la gramática aprendida: It is, It isn’t, por medio de flashcards.Presentación de gramática, transportes y una historia relacionada con el tema, por medio de power point. Realizar acitividad entregada por el profesor, en el cual deben dibujar y colorear los medios de transportes aprendidos.Final: alumnos pasan adelante y realizan mímica de adivinanza, relacionada con los distintos medios de transportes.
Evaluación formativa, mediante preguntas y respuestas cortas.
Se evalúa la expresión corporal y el aprendizaje, mediante ejercicio de mímica.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 5 Means of transportations
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº5 04/11 2 hrs. Clase es realizada por
profesor guía, debido a cambio de horario.
Escuela Orlando Peña CarvajalUnidad Técnico Pedagógica 2010 Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 5 Means of transportations
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº5 11/11 2 hrs. Vocabulario de repaso
Gramática de repaso
Practicar vocabulario de los transportes.
Escuchar y responder Realizar ejercicios
completando frases.
Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: repaso de la nueva unidad, ejercitando los medios de transportes y la gramática aprendida: It is, It isn’t, por medio de la presentación de power point de la clase anterior. Realizar actividad del libro, relacionado con los medios de transportes y los números.Responder a preguntas cortas, por medio de flashcards. Ex.. Is it a ship?, no, it isn’t. Is it a car?, Yes, it is. Final: actividad de Symon says y Hangman.
Evaluación mediante tabla de cotejo:
Reconocen los colores y elementos escolares.
Escriben oraciones, relacionando el ámbito negativo y positivo.
Escuela Orlando Peña Carvajal
Unidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 5 Means of transportations
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Asociar imágenes y frases de manera más amplia
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº5 18/11 2 hrs. Vocabulario de repaso
Vocabulario nuevo, relacionado con la navidad.
Gramática de repaso
Practicar vocabulario de los transportes y los colores
Practicar gramática positiva y negativa. Ej. It is a/ It isn’t a.
Realizar ejercicios, encerrando en círculo y subrayando la respuesta correcta.
Practicar vocabulario de navidad.
Inicio: Saludar a los alumnosRepartir libros y cuadernos.Repaso de la clase anterior.Desarrollo: repaso de la gramática aprendida, por medio de preguntas y respuestas. ej: Is it a ship?, yes It is, no, It isn’t. Realizar actividad del libro, relacionado con los medios de transportes y la gramática de repaso. Enseñar vocabulario navideño, para actividad de la clase siguiente.Final: Realizar diálogo entre dos compañeros que pasan al pizarrón, utilizando flashcards de los transportes.Ej: Is it a ship?, no, it isn’t. It is an airplane and it is red.
Evaluación formativa, mediante tabla de cotejo:
Alumnos asocian los transportes, los colores y la gramática aprendida.
Escuela Orlando Peña Carvajal
Unidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura InglésCurso 2º básicoProfesor guía Carol Rojas EspinozaProfesor practicante Yuritza Araya DíazHoras Semanales 2Unidad 5 Means of transportations
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Interesarse por descubrir y comprender.
Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación
Nº5 25/11 2 hrs. Vocabulario de repaso
Vocabulario de navidad.
Reproducen según modelos, dibujos y letras.
Escriben cada una de las oraciones en su correspondiente zona de escritura.
Inicio: Saludar a los alumnosRepaso del vocabulario enseñado la clase anterior, relacionado con la navidad. Desarrollo: se escribe en la pizarra frases navideñas, para la confección de tarjeta. Ej: Merry Christmas, Enjoy Christmas, I wish you the best, etc. Confección de tarjeta navideña, utilizando recortes, dibujos, adornos y frases, acordes a la estación.Final: Recordar y repasar vocabulario navideño, mediante repetición de frases y oraciones.
Evaluación formativa.
Alumnos trabajan con entusiasmo y carisma. Eso conlleva a una mejor retención y comprensión de vocabulario.