planificaciÓn anual de quimica
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PLANIFICACIÓN ANUAL DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
Municipio: SucreDistrito educativo: SucreRed: Nº 4 Unidad educativa: Liceo “María Josefa Mujía”Nivel: Educación Secundaria Comunitaria ProductivaAño de escolaridad: 3ro. 4to. 5to. y 6to.Gestión: 2014
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
Construyamos un futuro pleno sin alcohol
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos valores de complementariedad y reciprocidad, mediante la autoevaluación, análisis crítico, la reflexión personal y comunitaria, conceptualizando las consecuencias negativas que producen el consumo de alcohol, para prevenir el alcoholismo en la vida de los estudiantes y su entorno familiar.
3ro. de Secundaria
CAMPO ÁREA CONTENIDOS ARTICULADOS
Vida Tierra Territorio
Ciencias naturales:
Química
PRIMER BIMESTRE:
- La química y sus propiedades en la naturaleza- Fenómenos físicos y químicos, sus efectos de interacción
con la naturaleza- Formulación y nomenclatura de la química inorgánica
SEGUNDO BIMESTRE:
- Óxidos básicos y el proceso de transformación de la materia
- Óxidos ácidos como base de la producción de otros compuestos industriales
- Los hidruros, compuestos básicos para la fabricación de pilas y baterías
TERCER BIMESTRE:
- Los hidróxidos y la fabricación de jabones- Los oxácidos, compuestos fundamentales para el
desarrollo industrial- Los elementos químicos de mayor importancia en Bolivia:
Litio, hierro, plata, estaño y otros.
CUARTO BIMESTRE:
- Iones, y los electrolitos- Las sales y sus aplicaciones en el desarrollo industrial y
medicinal- La contaminación y su incidencia en la madre Tierra
4to. de Secundaria
CAMPO ÁREA CONTENIDOS ARTICULADOS
Vida Tierra Territorio
Ciencias naturales:
Química
PRIMER BIMESTRE:
- Las sales y sus aplicaciones- Compuestos químicos de mayor incidencia en la
industria
SEGUNDO BIMESTRE:
- Organización del núcleo atómico y sus teorías- Organización de la nube electrónica y sus teorías
TERCER BIMESTRE:
- La tabla periódica y las propiedades químicas de los elementos
- Enlaces químicos y la regla del octeto
CUARTO BIMESTRE:
- Unidades químicas de masa en la madre Tierra- Las reacciones químicas en la madre Tierra
5to. de Secundaria
CAMPO ÁREA CONTENIDOS ARTICULADOS
Vida Tierra Territorio
Ciencias naturales:
Química
PRIMER BIMESTRE:
- Las reacciones químicas en la madre Tierra- Ecuaciones químicas, representación de las
reacciones.
SEGUNDO BIMESTRE:
- Transformaciones ponderales de la madre Tierra y el cosmos
- Reactivo limitante en las transformaciones ponderales
TERCER BIMESTRE:
- Peso equivalente y los rendimientos de una reacción química
- Leyes volumétricas y el comportamiento de las sustancias gaseosas en la naturaleza
CUARTO BIMESTRE:
- Transformaciones ponderales de las soluciones químicas en la madre Tierra
6to. de Secundaria
CAMPO ÁREA CONTENIDOS ARTICULADOS
Vida Tierra Territorio
Ciencias naturales:
Química
PRIMER BIMESTRE:
- La química orgánica y sus propiedades en la naturaleza- Alcanos y sus usos en el hogar- Hidrocarburos en el Estado Plurinacional
SEGUNDO BIMESTRE:
- Alquenos, y la producción de polietilenos- Alquinos, y la producción de PVC- Hidrocarburos alicíclicos y el cuidado de los
contaminantes- Compuestos aromáticos o bencénicos y los disolventes
orgánicos- Los alcoholes y fenoles en la industria agrícola
TERCER BIMESTRE:
- Los éteres y el cuidado con los inhalantes- Los compuestos carbonílicos: aldehídos, cetonas y sus
aplicaciones- Los ácidos carboxílicos en la naturaleza
CUARTO BIMESTRE:
- Derivados de los ácidos carboxílicos- Los compuestos nitrogenados: amidas, aminas y sus
aplicaciones- Nitrilos, nitrocompuestos y los cianuros en la naturaleza- Electroquímica en la producción sociocomunitaria
Profa. Ruth López Profa. Marcia Daza
Profa. Amparo Rissiotti Profa. Ángela Hurtado
Profa. Lourdes Justiniano Prof. Edwin Gutiérrez
Vo. Bo.Directora Establecimiento
PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad educativa: Liceo “María Josefa Mujía”Nivel: Educación Secundaria Comunitaria ProductivaAño de escolaridad: 3ro. 4to. 5to. y 6to. Bimestre: PrimeroCampo: Vida Tierra TerritorioÁrea: Ciencias naturales: QuímicaGestión: 2014
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
Construyamos un futuro pleno sin alcohol
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:
Fortalecemos la conciencia socioambiental, comprendiendo los saberes y conocimientos de la Química, sus fenómenos naturales de transformación, mediante proyectos socioproductivos de experimentación e investigación que permitan conservar y preservar la naturaleza, para el manejo sustentable de las tecnologías y procesos productivos
3ro. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Ciencias naturales:
Química
1. La química y sus propiedades en la naturaleza
- Clasificación de la química- Método científico- Propiedades específicas- Propiedades intensivas- Propiedades extensivas- Estados de la materia- Cambios de estado- Constitución de la materia
Práctica:Observación de fenómenos físicos y químicos.
Teoría:Descripción de las propiedades y estados físicos.
Valoración:Reflexión sobre la importancia del método científico.
Producción:Explicación y ejemplificación de fenómenos físicos y químicos
2. Fenómenos físicos y químicos, sus efectos de interacción con la naturaleza
- Mezcla- Mezcla homogénea- Mezcla heterogénea- Procesos de separación de una
mezcla- Sustancias puras- Sustancia simple- Sustancia compuesta
Práctica:Observación de diferentes mezclas y compuestos.
Teoría:Identificación de los componentes de una mezcla y de los compuestos
Valoración:Comprensión sobre los componentes de una sustancia química.
- Sistema- Fase- Combinación
Producción:Elaboración de un informe sobre fenómenos físicos y químicos.
3. Formulación y nomenclatura de la química inorgánica
- Número de valencia- Numero de oxidación- Cálculo del número de
oxidación- Normas elementales sobre
formulación- Funciones químicas inorgánicas- Nomenclatura de compuestos
inorgánicos- Recomendaciones I.U.P.A.C.
2005- Tabla de valencias
Práctica:Investigación de elementos metálicos y no metálicos
Teoría:Memorización de símbolos y números de oxidación.
Valoración:Comprensión sobre la importancia de los elementos químicos en el desarrollo industrial.
Producción:Elaboración de un informe sobre los principales metales en Bolivia.
4to. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Ciencias naturales:
Química1. Sales y sus aplicaciones
- Concepto- Propiedades de las sales- Sales binarias- Nomenclatura e las sales
binarias- Obtención de las sales
binarias- Usos de las sales binarias- Oxisales- Nomenclatura de las oxisales- Obtención de las oxisales- Usos de las sales binarias- Clasificación de las sales- Sales neutras- Sales ácidas- Sales básicas- Sales dobles
Práctica:Revisión sobre números de oxidación y formación de compuestos.
Teoría:Descripción sobre formación de las hidrosales y oxísales a partir de los iones o radicales químicos.
Valoración:Comprender las ecuaciones de formación sobre sales y su importancia
Producción:Elaboración de un informe sobre los insumos principales para la fabricación de cementos en Sucre (CaCO3). Fórmula, propiedades físicas, químicas, ecuación de formación, aplicaciones etc.
2. Compuestos químicos de mayor incidencia en la industria
- Compuestos inorgánicos minerales: De estaño, cobre, litio, etc.
- Aplicaciones de las
Práctica:Investigación bibliográfica: libros, internet, enciclopedias, Facultad de Tecnología, etc.
Teoría:Descripción de los principales minerales en Bolivia.
combinaciones químicas en medicina, industria y otros.
Valoración:Comprender la importancia de los recursos naturales, la explotación y el cuidado ecológico para el desarrollo de nuestra patria.
Producción:Elaboración de un informe sobre minerales en Bolivia.
5to. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Ciencias naturales:
Química
1. Las reacciones químicas en la madre Tierra
- Concepto- Características de una
Reacción Química- Velocidad de una reacción
química- Ecuación química- Tipos de Reacciones Químicas
Práctica:Experimentación y ejemplo sobre reacción química
Teoría:Identificación de los elementos componentes y factores que intervienen en una reacción química
Valoración:Reflexión sobre los diferentes procesos de transformación química en la industria. (Por ejemplo de piedra caliza a cal viva)
Producción:Elaboración de una propuesta sencilla para la obtención de carbonato de litio, a partir del lito del salar de Uyuni
2. Ecuaciones químicas, representación de las reacciones
- Introducción- Métodos para ajustar
ecuaciones químicas- Método del tanteo- Ejercicios- Método del número de
oxidación- Ejercicios- Método del ión electrón
Práctica:Representar las reacciones químicas como ecuaciones, usando símbolos químicos.
Teoría:Descripción de los componentes de una ecuación química y sus formas de balancear.
Valoración:Comprensión de los métodos de igualación de ecuaciones químicas.
Producción:Resolución de ejercicios de igualación de ecuaciones aplicando los diferentes métodos.
6to. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Ciencias naturales:
Química
1. La química orgánica y sus aplicaciones en la naturaleza
- Desarrollo histórico- Diferencias entre compuestos
orgánicos e inorgánicos- El átomo de carbono- Estado natural del carbono- Estructura electrónica del
átomo de carbono- Hibridación del átomo de
carbono- Tipos de enlaces- Propiedades del átomo de
carbono- Representación de moléculas
orgánicas- Nomenclatura orgánica- Tipos de átomos de C- Isómeros- Clasificación de los
compuestos orgánicos
Práctica:Investigación sobre el desarrollo de la química orgánica. Obtención de la ùrea en laboratorio y las definiciones.
Teoría:Análisis sobre la estructura electrónica del átomo de carbono y sus estados hibridizados.
Valoración:Reflexión sobre las aplicaciones de la química orgánica en el desarrollo de la medicina, agropecuaria industrial, etc.
Producción:Informe sobre la importancia de la química orgánica en el desarrollo de los pueblos: Beneficios y perjuicios.
2. Alcanos y sus usos en el hogar
- Introducción- Características de los alcanos- Propiedades físicas y usos de
los alcanos- Nomenclatura sistemática- Radicales lineales o alquílicos- Radicales o sustituyentes
complejos- Alcanos ramificados- Radicales alquílicos complejos- Nomenclatura común de
alcanos- Nomenclatura común o trivial
de radicales- Nomenclatura de los alcanos
complejos- Ejercicios resueltos de alcanos- Halogenuros de alquilo
Práctica:Investigación de los componentes de los hidrocarburos.
Teoría:Explicación de la estructura molecular de los alcanos y la forma de nombrarlos.
Valoración:Reflexión sobre la importancia de los hidrocarburos en nuestro país: Gas natural
Producción:Resolución de ejercicios sobre escritura y nomenclatura de alcanos.
3. Hidrocarburos en el Estado Plurinacional
- El petróleo- Características- Propiedades como medio de
sustento económico en el estado plurinacional
- Procedimientos para la prospección y explotación del petróleo de la madre Tierra
Práctica:Investigación de los lugares geográficos donde se encuentran yacimientos de gas y petróleo en Bolivia
Teoría:Explicación de la forma de extracción del subsuelo y posterior distribución mediante redes, el gas natural
- Procesos físico-químicos en la industrialización del petróleo en la rentabilidad del estado plurinacional de Bolivia.
(metano)
Descripción de los procesos de obtención de los derivados del petróleo. (craking)
Valoración:Reflexión sobre la importancia de los hidrocarburos en nuestro país y su incidencia económica.
Comparación de ingresos por hidrocarburos al país hace 10 años atrás y como son ahora.
Reflexión sobre el cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales para los bolivianos.
Producción:Informe escrito sobre las percepciones de los estudiantes
Profa. Ruth López Profa. Marcia Daza
Profa. Amparo Rissiotti Profa. Ángela Hurtado
Profa. Lourdes Justiniano Prof. Edwin Gutiérrez
Vo. Bo.Directora Establecimiento
PLAN MENSUAL DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad educativa: Liceo “María Josefa Mujía”Nivel: Educación Secundaria Comunitaria ProductivaAño de escolaridad: 3ro. 4to. 5to. y 6to. Bimestre: PrimeroCampo: Vida Tierra TerritorioÁrea: Ciencias naturales: QuímicaTiempo: 4 semanas (marzo)
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Construyamos un futuro pleno sin alcohol
3ro. de Secundaria
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) en el estudio de los fenómenos físicos y químicos (hacer) a través de la experimentación y la teoría (decidir) para aplicar en la resolución de problemas en el proceso de su formación integral.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
2. Fenómenos físicos y químicos, sus efectos de interacción con la naturaleza
- Mezcla- Mezcla homogénea- Mezcla heterogénea- Procesos de separación de una mezcla- Sustancias puras- Sustancia simple- Sustancia compuesta- Sistema y fase- Combinación
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Observación de diferentes mezclas y compuestos.
Teoría:Identificación de los componentes de una mezcla y de los compuestos
Valoración:Comprensión sobre los componentes de una sustancia química.
Producción:Elaboración de un informe sobre fenómenos físicos y químicos.
Texto de química
Material adecuado para prácticas sencillas
SER:- Asume el trabajo comunitario como
parte de su vivir.
SABER:- Diferencia los tipos de mezclas- Identifica los componentes de una
mezcla- Diferencia entre mezcla y
combinación
HACER:- Participa en actividades
experimentales y teóricas en el aula.
DECIDIR:- Toma conciencia en la participación
de trabajo.
PRODUCTO:
Presentación del cuaderno de prácticas con los ejercicios resueltos.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de los estudiantesDistintas páginas de la Web
3ro. de Secundaria
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) en el estudio de la nomenclatura de los elementos metálicos y no-metálicos (hacer) a través de la revisión teórica (decidir) para aplicar en la resolución de problemas en el proceso de su formación integral.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
3. Formulación y nomenclatura de la química inorgánica
- Número de valencia- Numero de oxidación- Cálculo del número de oxidación- Normas elementales sobre formulación- Funciones químicas inorgánicas- Nomenclatura de compuestos inorgánicos- Recomendaciones I.U.P.A.C. 2005- Tabla de valencias
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Investigación de elementos metálicos y no metálicos
Teoría:Memorización de símbolos y números de oxidación.
Valoración:Comprensión sobre la importancia de los elementos químicos en el desarrollo.
Producción:Elaboración de un informe sobre los principales metales en Bolivia.
Texto de química
SER:- Asume el trabajo comunitario como
parte de su vivir.
SABER:- Diferencia los elementos metálicos y
no-metálicos- Memoriza los números de oxidaciòn
HACER:- Participa en actividades en el aula.
DECIDIR:- Toma conciencia en la participación
de trabajo.
PRODUCTO:
Presentación del cuaderno de prácticas con los ejercicios resueltos.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de los estudiantesDistintas páginas de la Web
4to. de Secundaria
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) en el estudio de la nomenclatura de los elementos metálicos y no-metálicos (hacer) a través de la revisión teórica (decidir) para aplicar en la resolución de problemas en el proceso de su formación integral.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
1. Sales y sus aplicaciones
- Concepto- Propiedades de las sales- Sales binarias- Nomenclatura e las sales binarias- Obtención de las sales binarias- Usos de las sales binarias- Oxisales- Nomenclatura de las oxisales- Obtención de las oxisales- Usos de las sales binarias- Clasificación de las sales- Sales neutras- Sales ácidas- Sales básicas- Sales dobles
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Revisión sobre números de oxidación y formación de compuestos.
Teoría:Descripción sobre formación de las hidrosales y oxísales a partir de los iones o radicales químicos.
Valoración:Comprender las ecuaciones de formación sobre sales y su importancia
Producción:Elaboración de un informe sobre los insumos principales para la fabricación de cementos en Sucre (CaCO3). Fórmula, propiedades físicas, químicas, ecuación de formación, aplicaciones etc.
Texto de química
Pizarrón y marcadores
SER:- Cooperación entre estudiantes
SABER:- Escritura y nomenclatura de sales- Obtenciòn de sales mediante la
ecuación de formación
HACER:- Diferencia entre hidrosales y oxisales- Aplicaciones de las sales.
DECIDIR:- Toma conciencia en la participación
de trabajo.
PRODUCTO:
Presentación del cuaderno de prácticas con los ejercicios resueltos.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de los estudiantesDistintas páginas de la Web
4to. de Secundaria
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) en la investigación de los principales elementos metálicos en Bolivia (hacer) a través de la revisión teórica (decidir) para tomar conciencia sobre el uso responsable de nuestros recursos naturales.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
3. Compuestos químicos de mayor incidencia en la industria
- Compuestos inorgánicos minerales: De estaño, cobre, litio, etc.- Aplicaciones de las combinaciones químicas en medicina, industria y otros.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Investigación bibliográfica: libros, internet, enciclopedias, Facultad de Tecnología, etc.
Teoría:Descripción de los principales minerales en Bolivia.
Valoración:Comprender la importancia de los recursos naturales, la explotación y el cuidado ecológico para el desarrollo de nuestra patria.
Producción:Elaboración de un informe sobre minerales en Bolivia.
Texto de química
Pizarrón y marcadores
SER:- Cooperación entre estudiantes
SABER:- Identificación de las zonas mineras
en Bolivia-HACER:- Descripción y aplicaciones de los
compuestos químicos en la medicina y la industria
DECIDIR:- Toma conciencia en la participación
de trabajo.
PRODUCTO:
Presentación de un informe de investigación propuesto por el maestro.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de los estudiantesDistintas páginas de la Web
5to. de Secundaria
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) a través la resolución de ejercicios sobre igualación de ecuaciones químicas (hacer) en talleres de trabajo colaborativo (decidir) para aplicar en la resolución de problemas en el proceso de su formación integral.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
2. Ecuaciones químicas, representación de las reacciones
- Introducción- Métodos para ajustar ecuaciones químicas- Método del tanteo- Ejercicios- Método del número de oxidación- Ejercicios
Método del ión electrón
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Representar las reacciones químicas como ecuaciones, usando símbolos químicos.
Teoría:Descripción de los componentes de una ecuación química y sus formas de balancear.
Valoración:Comprensión de los métodos de igualación de ecuaciones químicas.
Producción:Resolución de ejercicios de igualación de ecuaciones aplicando los diferentes métodos.
Texto de química
Pizarrón y marcadores
SER:- Cooperación entre estudiantes
SABER:- Aplicación de los métodos del tanteo,
Redox e ión electrón, en la igualación de ecuaciones químicas.
-HACER:- Resolución de problemas diversos
DECIDIR:- Toma conciencia en la participación
de trabajo.
PRODUCTO:
Presentación del cuaderno de prácticas con los ejercicios resueltos.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de los estudiantesDistintas páginas de la Web
6to. de Secundaria
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) en el estudio de los hidrocarburos (hacer) a través de la revisión teórica (decidir) para aplicar en la resolución de problemas en el proceso de su formación integral.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
2. Alcanos y sus usos en el hogar
- Introducción- Características de los alcanos- Propiedades físicas y usos de los alcanos- Nomenclatura sistemática- Radicales lineales o alquílicos- Radicales o sustituyentes complejos- Alcanos ramificados- Radicales alquílicos complejos- Nomenclatura común de alcanos- Nomenclatura común o trivial de radicales- Nomenclatura de los alcanos complejos- Ejercicios resueltos de alcanos- Halogenuros de alquilo
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Investigación de los componentes de los hidrocarburos.
Teoría:Explicación de la estructura molecular de los alcanos y la forma de nombrarlos.
Valoración:Reflexión sobre la importancia de los hidrocarburos en nuestro país: Gas natural
Producción:Resolución de ejercicios sobre escritura y nomenclatura de alcanos.
Texto de química
Pizarrón y marcadores
SER:- Cooperación entre estudiantes
SABER:- Nomenclatura y escritura de alcanos
simples y ramificados
HACER:- Obtención de alcanos mediante las
ecuaciones químicas
DECIDIR:- Toma conciencia en la participación
de trabajo.
PRODUCTO:
Presentación del cuaderno de prácticas con los ejercicios resueltos.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de los estudiantesDistintas páginas de la Web
6to. de Secundaria
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) en la investigación de las zonas petroleras de Bolivia (hacer) a través de la investigación bibliográfica (decidir) para la toma de conciencia en la preservación y explotación racional de los yacimientos energéticos.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
3. Hidrocarburos en el Estado Plurinacional
- El petróleo- Características- Propiedades como medio de sustento económico en el estado plurinacional- Procedimientos para la prospección y explotación del petróleo de la madre Tierra- Procesos físico-químicos en la industrialización del petróleo en la rentabilidad del
estado plurinacional de Bolivia.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Investigación de los lugares geográficos donde se encuentran yacimientos de gas y petróleo en Bolivia
Teoría:Explicación de la forma de extracción del subsuelo y posterior distribución mediante redes, el gas natural (metano)
Descripción de los procesos de obtención de los derivados del petróleo. (craking)
Valoración:Reflexión sobre la importancia de los hidrocarburos en nuestro país y su incidencia económica.
Comparación de ingresos por hidrocarburos al país hace 10 años atrás y como son ahora.
Reflexión sobre el cuidado y aprovechamiento de los
Internet
Texto de química
Pizarrón y marcadores
SER:- Cooperación entre estudiantes
SABER:- Zonas petroleras y gasíferas de
BoliviaHACER:- Explicación de los recursos
energéticos no renovables de nuestro país.
DECIDIR:- Toma conciencia en la participación
de trabajo.
recursos naturales para los bolivianos.
Producción:Informe escrito sobre las percepciones de los estudiantes
PRODUCTO:
Presentación de un trabajo de investigación propuesto por el maestro.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto de los estudiantesDistintas páginas de la Web
Profa. Ruth López Profa. Marcia Daza
Profa. Amparo Rissiotti Profa. Ángela Hurtado
Profa. Lourdes Justiniano Prof. Edwin Gutiérrez
Vo. Bo.Directora Establecimiento
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Ciencias naturales:
Química
4. La química orgánica y sus aplicaciones en la naturaleza
- Desarrollo histórico- Diferencias entre compuestos
Práctica:Investigación sobre el desarrollo de la química orgánica. Obtención de la ùrea en laboratorio y las definiciones.
orgánicos e inorgánicos- El átomo de carbono- Estado natural del carbono- Estructura electrónica del
átomo de carbono- Hibridación del átomo de
carbono- Tipos de enlaces- Propiedades del átomo de
carbono- Representación de moléculas
orgánicas- Nomenclatura orgánica- Tipos de átomos de C- Isómeros- Clasificación de los
compuestos orgánicos
Teoría:Análisis sobre la estructura electrónica del átomo de carbono y sus estados hibridizados.
Valoración:Reflexión sobre las aplicaciones de la química orgánica en el desarrollo de la medicina, agropecuaria industrial, etc.
Producción:Informe sobre la importancia de la química orgánica en el desarrollo de los pueblos: Beneficios y perjuicios.
5. Alcanos y sus usos en el hogar
- Introducción- Características de los alcanos- Propiedades físicas y usos de
los alcanos- Nomenclatura sistemática- Radicales lineales o alquílicos- Radicales o sustituyentes
complejos- Alcanos ramificados- Radicales alquílicos complejos- Nomenclatura común de
alcanos- Nomenclatura común o trivial
de radicales- Nomenclatura de los alcanos
complejos- Ejercicios resueltos de alcanos- Halogenuros de alquilo
Práctica:Investigación de los componentes de los hidrocarburos.
Teoría:Explicación de la estructura molecular de los alcanos y la forma de nombrarlos.
Valoración:Reflexión sobre la importancia de los hidrocarburos en nuestro país: Gas natural
Producción:Resolución de ejercicios sobre escritura y nomenclatura de alcanos.
6. Hidrocarburos en el Estado Plurinacional
- El petróleo- Características- Propiedades como medio de
sustento económico en el estado plurinacional
- Procedimientos para la prospección y explotación del petróleo de la madre Tierra
- Procesos físico-químicos en la industrialización del petróleo en la rentabilidad del estado plurinacional de Bolivia.
Práctica:Investigación de los lugares geográficos donde se encuentran yacimientos de gas y petróleo en Bolivia
Teoría:Explicación de la forma de extracción del subsuelo y posterior distribución mediante redes, el gas natural (metano)
Descripción de los procesos de obtención de los derivados del petróleo. (craking)
Valoración:Reflexión sobre la importancia de los hidrocarburos en nuestro país y su incidencia económica.
Comparación de ingresos por hidrocarburos al país hace 10 años atrás y como son ahora.
Reflexión sobre el cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales para los bolivianos.
Producción:Informe escrito sobre las percepciones de los estudiantes
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica
OBJETIVO HOLÍSTICO:
(Ser) Desarrollamos actitudes de colaboración mutua y participación activa de los estudiantes, (saber) en el estudio de los fenómenos físicos y químicos (hacer) a través de la experimentación y la teoría (decidir) para aplicar en la resolución de problemas en el proceso de su formación integral.
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
3. Formulación y nomenclatura de la química inorgánica
- Número de valencia- Numero de oxidación- Cálculo del número de oxidación- Normas elementales sobre formulación- Funciones químicas inorgánicas- Nomenclatura de compuestos inorgánicos- Recomendaciones I.U.P.A.C. 2005- Tabla de valencias
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS/ MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica:Observación de diferentes mezclas y compuestos.
Teoría:Identificación de los componentes de una mezcla y de los compuestos
Valoración:Comprensión sobre los componentes de una sustancia química.
Producción:Elaboración de un informe
Texto de química
Material adecuado para prácticas sencillas
SER:- Asume el trabajo comunitario como
parte de su vivir.
SABER:- Diferencia los tipos de mezclas- Identifica los componentes de una
mezcla- Diferencia entre mezcla y
combinación
HACER:- Participa en actividades
experimentales y teóricas en el aula.
DECIDIR:
sobre fenómenos físicos y químicos.
- Toma conciencia en la participación de trabajo.
3ro. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
QuímicaPRIMER BIMESTRE:
4. Introducción al estudio de la química
4. Clasificación de la química5. Método científico6. Propiedades específicas7. Propiedades intensivas8. Propiedades extensivas9. Estados de la materia10. Cambios de estado11. Constitución de la materia
5. Fenómenos físicos y químicos
12. Mezcla13. Mezcla homogénea14. Mezcla heterogénea15. Procesos de separación de
una mezcla16. Sustancias puras17. Sustancia simple18. Sustancia compuesta19. Sistema20. Fase21. Combinación
6. Formulación y nomenclatura de la química inorgánica
22. Número de valencia23. Numero de oxidación24. Cálculo del número de
oxidación25. Normas elementales sobre
formulación26. Funciones químicas
inorgánicas27. Nomenclatura de
Práctica:
Teoría:
Valoración:
Producción:
compuestos inorgánicos28. Recomendaciones IUPAC
200529. Tabla de valencias
SEGUNDO BIMESTRE:
7. Óxidos básicos30. Concepto31. Nomenclatura de óxidos32. Obtención de óxidos33. Propiedades de óxidos34. Aplicaciones35. Casos especiales de óxidos
básicos36. Peróxidos37. Superóxidos38. Óxidos dobles
8. Óxidos ácidos39. Concepto40. Nomenclatura de óxidos
ácidos41. Óxidos neutros42. Obtención de anhídridos43. Propiedades de los
anhídridos44. Usos de los anhídridos
9. Hidruros45. Concepto46. Hidruros metálicos47. Nomenclatura de óxidos
ácidos48. Propiedades de los hidruros49. Obtención de hidruros50. Propiedades de los hidruros51. Hidruros no metálicos52. Concepto de hidrácidos53. Nomenclatura de hidruros no
metálicos54. Obtención de hidrácidos
TERCER BIMESTRE:
10. Hidróxidos55. Concepto56. Propiedades de los
hidróxidos57. Nomenclatura de hidróxidos58. Obtención de hidróxidos59. Usos de los hidròxidos
11. Oxácidos60. Concepto61. Propiedades62. Formulación63. Nomenclatura de oxácidos64. Obtención de oxácidos65. Usos de los oxácidos
66. Casos especiales de los oxácidos
67. Meta – Orto – Piro68. Diádicos69. Peroxiácidos70. Tioácidos
CUARTO BIMESTRE:
12. Iones71. Concepto72. Iones positivos73. Iones ilo74. Iones negativos75. Nomenclatura funcional76. Nomenclatura sistemática77. Iones provenientes de una
disociación parcial
13. Sales78. Concepto79. Propiedades de las sales80. Sales binarias81. Nomenclatura e las sales
binarias82. Obtención de las sales
binarias- Usos de las sales binarias- Oxisales- Nomenclatura de las oxisales- Obtención de las oxisales- Usos de las sales binarias- Clasificación de las sales- Sales neutras- Sales ácidas- Sales básicas- Sales dobles
4to. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Química PRIMER BIMESTRE:
83. Sales84. Concepto85. Propiedades de las sales86. Sales binarias87. Nomenclatura e las sales
binarias88. Obtención de las sales
binarias- Usos de las sales binarias- Oxisales- Nomenclatura de las
oxisales- Obtención de las oxisales- Usos de las sales binarias- Clasificación de las sales- Sales neutras- Sales ácidas
- Sales básicas- Sales dobles
SEGUNDO BIMESTRE:
89. Estructura atómica- El átomo- Modelos atómicos- Dalton – Thomson –
Rutherford – Bohr- Modelo actual- Núcleo- Envoltura- Protones- Neutrones- Número atómico- Número de masa- Nuclído- Tipos de núclidos- Isótopos- Isóbaros- Isótonos
90. Nube electrónica- Nube electrónica- Electrones- Niveles de energía- Subniveles de energía- Orbitales- Formas de los orbitales- Iones atómicos- Configuración electrónica- Regla de Moeller- Regla de Hund- Anomalías de la
configuración electrónica
TERCER BIMESTRE:
91. La tabla periódica- Antecedentes- Elementos de la tabla
periódica- Periodos- Grupos- Clases- Familias- Bloques- Propiedades periódicas
92. Enlaces químicos- Generalidades de los
enlaces químicos- Regla del octeto- Gases nobles- Estructura de Lewis para
elementos- Tipos de enlace- Enlace iónico- Propiedades del enlace
iónico- Formación de enlaces
iónicos- Enlace covalente- Teoría de Lewis- Clasificación de los enlaces
covalentes- Enlace covalente normal- Enlace covalente dativo- Propiedades del enlace
covalente- Enlace metálico
CUARTO BIMESTRE:
93. Unidades químicas de masa
- Introducción- Átomos y moléculas de un
elemento- Moléculas de un compuesto- Masa- Unidad de masa atómica
(uma)- Masa isotópica- Masa atómica promedio- Peso molecular- El número de Avogadro- Concepto de mol- Átomo-gramo- Número de átomo-gramo- Mol-gramo- Masa molar- Número de moles- Composición centesimal- Fórmula empírica- Fórmula molecular
94. Reacciones químicas- Concepto- Características de una
Reacción Química- Velocidad de una reacción
química- Ecuación química- Tipos de Reacciones
Químicas
5to. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Química PRIMER BIMESTRE:
1. Reacciones químicas- Concepto- Características de una Reacción Química- Velocidad de una reacción química- Ecuación química- Tipos de Reacciones Químicas
2. Ecuaciones químicas- Introducción
- Métodos para ajustar ecuaciones químicas- Método del tanteo- Ejercicios- Método del número de oxidación- Ejercicios- Método del ión electrón
SEGUNDO BIMESTRE:
3. Leyes ponderales de las combinaciones químicas
- Leyes ponderales- Ley de Lavoisier- Ley de Proust- Ley de Dalton- Ley de Richter- Cálculos estequiométricos- Mol-mol- Mol-gramo- Gramo-gramo- Mol-volumen- Gramos-volumen- Volumen-volumen- Pureza de reactivos y productos
4. Reactivo limitante- Introducción- Reactivo limitante- Forma práctica de calcular el R.L.- Porcentaje de rendimiento- Ejercicios propuestos
TERCER BIMESTRE:
5. Peso equivalente- Introducción- Definición de peso equivalente- Forma directa de calcular pesos equivalentes- Equivalente gramo- Número equivalente- Ley de los pesos equivalentes- Ejercicios propuestos6. Leyes volumétricas (estado gaseoso)
- Características que determinan el estado gaseoso- Variables que determinan el estado de los gases- Ley de los volúmenes de combinación- Leyes que rigen a los gases- Ley de Avogadro- Ley de Boyle- Ley de Charles- Ley de Gay-Lussac- Ley combinada de los gases- Ley general de los gases- Ejercicios propuestos
CUARTO BIMESTRE:
7. Soluciones químicas- Características de las soluciones- Tipos de soluciones- Concentración de las soluciones
- Unidades físicas de concentración- Porcentaje en masa- Partes por millón- Unidades químicas de concentración- Molaridad- Molalidad- Ejercicios propuestos
6to. de Secundaria
ÁreaContenidos y
Ejes ArticuladoresOrientacionesmetodológicas
Química PRIMER BIMESTRE:
8. Introducción al estudio de la química del carbono
- Desarrollo histórico- Diferencias entre compuestos
orgánicos e inorgánicos- El átomo de carbono- Estado natural del carbono- Estructura electrónica del
átomo de carbono- Hibridación del átomo de
carbono- Tipos de enlaces- Propiedades del átomo de
carbono- Representación de moléculas
orgánicas- Nomenclatura orgánica- Tipos de átomos de C- Isómeros- Clasificación de los
compuestos orgánicos- El petróleo, fuente natural de
hidrocarburos
9. Alcanos- Introducción- Características de los
alcanos- Propiedades físicas y usos
de los alcanos- Nomenclatura sistemática- Radicales lineales o
alquílicos- Radicales o sustituyentes
complejos- Alcanos ramificados- Radicales alquílicos
complejos- Nomenclatura común de
alcanos- Nomenclatura común o trivial
de radicales
- Nomenclatura de los alcanos complejos
- Ejercicios resueltos de alcanos
- Halogenuros de alquilo
10. Alquenos- Características de los
alquenos- Propiedades físicas y usos
de los alquenos- Nomenclatura de alquenos- Alquenos ramificados- Radicales olefénicos- Ejercicios resueltos de
alquenos ramificados- Isómeros cis-trans- Ejercicios propuestos
SEGUNDO BIMESTRE:
11. Alquinos- Características de los
alquinos- Propiedades físicas y usos
de los alquinos- Nomenclatura de alquinos- Alquinos ramificados- Radicales acetilénicos- Ejercicios resueltos de
alquinos ramificados- Hidrocarburos insaturados
mixtos- Ejercicios resueltos de
eninos- Ejercicios propuestos
12. Hidrocarburos alicíclicos- Cicloalcanos- Radicales de cicloalcanos- Nomenclatura- Cicloalquenos- Nomenclatura- Cicloalquinos- Radicales de cicloalquenos y
cicloalquinos- Ejercicios resueltos- Ejercicios propuestos
13. Compuestos aromáticos o bencénicos
- Características de los compuestos aromáticos
- Propiedades físicas y usos de los alquenos
- Estructura del benceno- Clasificación de los
compuestos aromáticos- Radical fenil y radical bencil- Ejercicios resueltos de
hidrocarburos aromáticos- Ejercicios propuestos
14. Alcoholes y fenoles- Características de los
alcoholes- Propiedades físicas y usos
de los alcoholes- Definición de alcoholes- Clasificación de los alcoholes- Nomenclatura de los
alcoholes- Fenoles- Nomenclatura de los fenoles- Ejercicios resueltos de
alcoholes y fenoles- Ejercicios propuestos
TERCER BIMESTRE:
15. Éteres- Características de los éteres- Propiedades físicas y usos
de los éteres- Definición de éteres- Clasificación de los éteres- Radicales alcoxi- Nomenclatura sistemática- Nomenclatura común- Ejercicios resueltos de éteres- Epóxidos- Ejercicios resueltos de
poliéteres y cicloéteres- Ejercicios propuestos- Prácticas de autoevaluación
16. Aldehídos y cetonas- Características de los
aldehídos y cetonas- Propiedades físicas y usos
de los aldehídos y las cetonas
- Grupo carbonilo- Aldehídos- Nomenclatura sistemática de
aldehídos- Nomenclatura común- Ejercicios resueltos de
aldehídos- Cetonas- Nomenclatura sistemática de
cetonas- Nomenclatura común- Ejercicios resueltos de
cetonas- Ejercicios propuestos
17. Ácidos carboxílicos- Características de los ácidos
carboxílicos- Definición ácidos
carboxílicos- Clasificación- Nomenclatura sistemática de
los ácidos- Nomenclatura común- Ejercicios resueltos de
ácidos carboxílicos- Ejercicios propuestos
CUARTO BIMESTRE:
18. Derivados de los ácidos carboxílicos
- Características de los derivados de ácidos
- Clasificación de los derivados
- Radicales de los ácidos carboxílicos
- Formación de sales y ésteres
- Ésteres- Nomenclatura de los ésteres- Sales de ácidos orgánicos- Nomenclatura de las sales
orgánicas- Ejercicios resueltos sobre
ésteres y sales- Halogenuros de ácido- Nomenclatura- Ejercicios resueltos sobre
halogenuros de ácido- Anhídridos orgánicos- Nomenclatura- Ejercicios propuestos
19. Amidas y aminas- Características de los
compuestos nitrogenados- Amidas- Nomenclatura de las amidas- Ejercicios resueltos sobre
amidas- Aminas- Nomenclatura de las amidas- Ejercicios resueltos sobre
aminas- Ejercicios propuestos
20. Nitrilos y nitrocompuestos- Características de los nitrilos- Nitrilos o cianuros- Nomenclatura de los nitrilos- Ejercicios resueltos sobre
nitrilos- Nitrocompuestos- Ejercicios resueltos sobre
nitrocompuestos- Ejercicios propuestos
Profa. Ruth Profa. Lourdes Justiniano
Profa. Amparo Rissiotti Profa.
Prof. Edwin Gutiérrez