Planificador de proyectosi Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-

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1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

ILBA SALAZAR

1.2 Correo electrónico

Sari61243@gmail.com

1.3 Nombre de la institución educativa

I.E TITAN 1.4 Dirección de la institución educativa

BARRIO GUAANDA

1.5 Ciudad

YUMBO

1.6 Reseña del Contexto

Comuna, estratificación, perfil de los egresados….

1.7 Georeferencia

Utilizando un recurso web 2.0 situé su institución educativa

2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

CON LAS TICS, ADELANTE COMPAÑEROS, mis creativas

2.2 Resumen del proyecto

El proyecto de implementación de las tics, en el área de ciencias naturales y educación

ambiental, en la I.E Titan pretende desarrollar actividades en dichas áreas, que permitan a los

estudiantes trabajar sus competencias comunicativas; donde el roll del docente es orientar el

proceso de aprendizaje utilizando herramientas informáticas.

2.3 Áreas intervenidas con el proyecto

Ciencias naturales y educación ambiental

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto

primero

2.5 Tiempo necesario aproximado

Dos semana año lectivo 2015

3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias

Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para

explicar la transformación y conservación de la

energía.

Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas

e inorgánicas con sus propiedades físicas y

químicas y su capacidad de cambio químico.

Explico la diversidad biológica como consecuencia

de cambios ambientales, genéticos y de relaciones

dinámicas dentro de los ecosistemas.

Identifico aplicaciones de diferentes modelos

biológicos, químicos y físicos en procesos

industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo

críticamente las implicaciones de sus usos.

Explico las fuerzas entre objetos como

interacciones debidas a la carga eléctrica y a la

masa.

Identifico aplicaciones de diferentes modelos

Reconozco los efectos nocivos del exceso en el

consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.

Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y

mental.

Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y

explico sus implicaciones para la sociedad.

Describo procesos físicos y químicos de la

contaminación atmosférica.

Establezco la importancia de mantener la biodiversidad

para estimular el desarrollo del país

biológicos, químicos y físicos en procesos

industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo

críticamente las implicaciones de sus usos.

3.2 Contenidos curriculares abordados

Analice los contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los objetivos de su proyecto,

analice su pregunta orientadora, el tema y los contenidos para una articulación efectiva

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Conozco los componentes

del mecio ambiente

Cuido el medio ambiente Desarrollo actividades que

conlleven a la descontaminación

del Rio Yumbo

3.3 Indicadores de desempeño

Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

COGNITIVOS Generalidades de los ecosistemas Definición de un ecosistema. Homeóstasis Sucesión ecológica. Bioma Clasificación de los biomas en el planeta. Biomas terrestres. Biomas acuáticos. Organización interna del ecosistema. Recurso natural. Clasificación Recursos naturales no renovables. Recursos naturales renovables. Diversidad biológica de los recursos naturales renovables. Explotación de los recursos

PROCEDIMENTALES Salidas de campo Exposiciones individual y grupal. Informes escrito. Método inductivo y deductivo. Videos, conferencias, guías. Discusiones, controversia, Charlas. Trabajo cooperativo.

ACTITUDINALES

Escucho activamente a mis

compañeros y compañeras,

reconozco otros puntos de

vista, los comparo con los míos

y puedo modificar lo que

pienso ante argumentos más

sólidos.

Cumplo mi función cuando

trabajo en grupo y respeto las

funciones de otras personas

Me informo sobre avances

tecnológicos para discutir y

asumir posturas

fundamentadas sobre sus

implicaciones éticas.

Reconozco y acepto el

escepticismo de mis

compañeros y compañeras

naturales renovables.

ante la información que

presento

1.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC

CÓMO INFLUYE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA APROPIACIÓN DE LAS TIC EN LOS

ESTUDIANTES DE LA MEDIA TECNICA DE LA INSTITUCIÓN ROSA ZÁRATE DE PEÑA

4. HABILIDADES PREVIAS

Cuidado del medio ambiente

Buscar estrategias para hacer conciencia de cuidado del ambiente

Buscar alternativas para descontaminar y cuidar el rio

5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar

Mis estudiantes deben conocer las diferentes especies de fauna y flora, su entorno físico y los

principales accidentes geográficos de la región

5.2 Conocimiento Pedagógico

Mediante la elaboración de informes escritos, exposiciones grupales y el método inductivo

5.3 Conocimiento Tecnológico

Videobeam, laptops, cámaras fotográficas, t.v

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

Elaborando guias de trabajo

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas

particulares? De acuerdo al plan de estudio

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas? Creando blogs, herramientas web

2.0 y utilizando plataformas educativas

5.7 Enfoque educativo CTS

¿Cómo aborda el componente de tecnología y sociedad? Las implicaciones sociales de la ciencia

–tecnología en la sociedad. Dando a conocer mediante las redes sociales las

potencialidades de nuestro entorno

5.8 Competencias Siglo XXI

Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes,

recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación…

Habilidades de aprendizaje e innovación

Creatividad e innovación

Pensamiento crítico y resolución de problemas

Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información

Alfabetismo en medios

Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad

Iniciativa y autonomía

Habilidades sociales e inter-culturales

Productividad y confiabilidad

Liderazgo y responsabilidad

Otra:

6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Presentación a la comunidad educativa de los logros alcanzados, salidas

recreativas, dinámicas

7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

Describa de forma clara, cronológica y concisa la manera que va a llevar a cabo el proyectos

desde el procedimiento pedagógico, explique el enfoque de la clase, si va a ser magistral

utilizando recursos multimedia, si realizará actividades interactivas, actividades y productos

mediados por la web 2.0, si va a ser en red, en grupos con roles, si va a ser un proyecto

intercalases, interescolar, ¿sus estudiantes participan de la planificación? Es importante se

redacte teniendo en cuenta la secuencia de las actividades de acuerdo a la planificación.

Explique las actividades a realizar

7.2 Herramientas de planificación curricular

PEI- Plan curricular-Rubricas, listas de verificación, gráficos ¿Cuáles otras? Línea de

tiempo, mapas conceptuales

7.3 Recursos

Describa los recursos y herramientas digitales y no digitales que integra en su clase, si

personaliza los recursos, si diseña sus recursos, si los estudiantes aportan recursos (hardware,

software, libros, guías, materiales de laboratorio, otros…) elaboración de guías de trabajo,

recolección de material y clasificación, el entorno es nuestro laboratorio natural

7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1

¿El proyecto tiene en cuenta el PEI institucional? hace falta hacer adecuaciones, ¿está

acorde a su plan de área? Si pero se debe mejorar, ¿Cómo está distribuida su

aula ?utilizamos mesas trapezoidales, ¿Cómo implementará el uso de los notebooks en

modelo 1:1? Creando blogs y utilizando la web 2.0 ¿Cómo utilizará el administrador de aula?

No sé ¿Cómo planifica los tiempos con tecnología en su clase ?de acuerdo a los

requerimientos del plan de estudios, ¿Tiene definido los tiempos de uso del Tablero

interactivo? no

8. EVALUACIÓN FORMATIVA

DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES

¿Realiza diagnóstico previo

al tema de su proyecto?,

si ¿Qué metodología

utiliza? Método inductivo

deductivo, lluvia de

ideas, mayéutica,

mapas conceptuales

Lluvia de ideas, evaluación

diagnostica, mapas

conceptuales…

¿Cómo va a evidenciar los logros

y progresos de sus estudiantes?

Mediante la revisión y

evaluación continua ¿Sus

necesidades? Dialogo directo

¿Cómo promueve la meta

cognición? Evaluaciones

periódicas ¿Qué tipo de

evaluación realiza para garantizar

la autoevaluación, la

hetereovaluación y la

Coevaluación? debates en clase

¿Cómo valora la comprensión

de los estudiantes de los

temas vistos? Mediante las

competencias

comunicativas y

argumentativas

Descripción de la evaluación

Realizar una descripción de los recursos que utiliza para realizar las evaluaciones de sus

estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y necesidades sobre los aprendizajes, ¿Por

qué utilizar rúbricas o matrices de evaluación?, ¿Tiene en cuenta los organizadores gráficos

como recurso evaluativo? ¿Incluye diarios de campo o portafolios como método de enseñanza-

aprendizaje-evaluación? ¿Cómo puede valorar las habilidades del Siglo XXI en sus

estudiantes?...

9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

¿Cómo apoya a los estudiantes ante situaciones diferenciadas, como estudiantes con

capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales, estudiantes en

calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos cognitivos, etnoeducación, entre

otros?

10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

Describa los productos del proyecto por parte del maestro y del estudiante, referenciar los link a

las URL.

11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

Haga un breve resumen de cómo va a sistematizar el proyecto, los recursos que utilizará, la

clasificación de las evidencias, el plan de mejora

12. CREDITOS

Escriba los créditos de su proyecto, ¿Por qué utilizar licenciamiento creative commons?

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