planificare engleza webster

DISCIPLINA OPTIONALA

LIMBA ENGLEZA

AN ŞCOLAR: 2012-2013

Profesor: Diana Diaconescu

ARGUMENT

Învăţarea limbii engleze poate părea un plan prea ambiţios

pentru vârsta preşcolară, dar acum la această vârstă,

maleabilitatea structurilor operatorii mentale, încă

nedefinitivate, poate constitui un avantaj pentru un educator

avizat. De fapt, limba străină nu ,,se învaţă” într-un an, iar noi

nu ne propunem ca preşcolarii să vorbească în limba engleză

cursiv; ne dorim să-şi dezvolte un mod specific de articulare a

sunetelor şi să cunoască elementele de bază ale exprimării în

această limbă.

Nivel I

Durata: un an şcolar

A. Obiective cadru:

• Însuşirea corectă a sunetelor în limba engleză;

• Îmbogăţirea vocabularului cu termeni reprezentând elemente (obiecte,

însuşiri, acţiuni) din universul familiar;

• Stimularea calităţilor afective şi voliţionale;

• Dezvoltarea încrederii în capacitatea de a învăţa o limbă străină.

B. Obiective de referinţă:

• Perceperea şi pronunţarea clară a sunetelor limbii engleze, exprimând

enunţuri simple;

• Folosirea unui vocabular minimal, integrat în acte de vorbire cât mai

autentice, în registre de limbă adaptate vârstei şi preocupărilor copiilor;

• Formarea unui sistem minim de noţiuni care să cuprindă: categorii de

obiecte, fiinţe, fenomene, etc. în limba engleză.

C. Exemple de comportament:

• Să pronunţe corect sunetele limbii engleze;

• Să se prezinte şi să salute în limba engleză;

• Să dea şi să execute o comandă;

• Să-şi însuşească în mod constant noi cuvinte, expresii, construcţii

gramaticale;

• Să identifice elemente din mediul familiar şi să le numescă în limba engleză;

• Să ceară şi să dea informaţii de ordin personal;

• Să mulţumescă şi să răspundă la mulţumiri;

• Să numere conştient;

• Să numească culorile;

• Să recite poezii

• Să interpreteze cântece în limba engleză;

• Să trăiască afectiv mesajul poeziilor şi cântecelor;

• Să ia parte la activităţile de învăţare în grup.

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL OPŢIONALULUI DE LIMBA ENGLEZĂ (NIVEL I)

- SEMESTRUL I –

Săptămâna Tema Subtema Conţinut Metode şi Mijloace

de învăţământ Evaluare

1

18-22 oct

SAY HELLO!

Greetings

- familiarizarea copiilor cu formulele de

salut din limba engleză “Hello, Good

morning! Good bye!”

- introducerea expresiilor “How are

you,Emy?

I am fine,thank you!

conversaţia,

eplicaţia

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

2

25-29 oct Presentation

-familiarizarea copiilor cu modul de

prezentare .

What is your name?

My name is...

2.Hello,who are you?

I am .....

*alte formule - “Nice to meet you!”

conversaţia

jocul didactic

ursuleţ de pluş

jucării, imagini

recompense

3

01-05 nov Magic words

-familiarizarea copiilor cu formulele de

politeţe

“Please!, Thank you!, You’re welcome!”

-recunoaşterea momentului în care

trebuie folosite

conversaţia

joc de rol: « La

cumpărături »

observarea

comportamentului

curent

4

08-12 nov Let’s move !

- familiarizarea copiilor cu comenzile:

“stand up!, sit down !, go to your place !,

hands up!, rise your hand!”

-poem

conversaţia,

observaţia

joc de rol

imagini;

aplauze şi

încurajări

recompense

5

15-19 nov

Revision

SAY HELLO

6

22-26 nov

THE BASICS

Colours

- familiarizarea copiilor cu denumirile în

limba engleză a culorilor;

Asocierea culorii împreună cu un obiect:

“The apple is red”

conversaţia

imagini, jetoane

fişe de lucru -

recompense

7

29 nov-03 dec Shapes

introducerea noţiunilor de forme

geometrice “square”, “circle”, “triangle”,

observaţia,

conversaţia

fig. geometrice

imagini,

recompense

8

06-10 dec Numbers

Numărarea conştientă şi raportarea

cifrei la cantitate (ex. o imagine cu 2

mere – two apples si alegerea cifrei 2)

conversaţia,

exerciţiul,

jetoane, imagini

recompense,

aprecieri verbale

9

13-17 dec SERBARE – poezii şi cântecele

10

03-07 ian

HOME &

FAMILY

Me and my body

- familiarizarea copiilor cu denumirea în

limba engleză a părţilor corpului: “head,

hand, leg, shoulders, neck, mouth, eyes,

nose,”

-repetarea şi recunoaşterea lor

conversaţia,

observaţia

joc did. “Atinge ce

îţi spun!”

imagini, jetoane

aprecieri verbale

11

10-14 ian The family

membrii familiei – recunoaştere şi

denumire- noţiuni ca: “fahter/mother”,

“sister/brother”

conversaţia,

exerciţiul

imagini, fişe

observarea

comportamentului

curent

- poem (anexa ) colorat, aplauze

recompense

12

17-21 ian My house

- denumirea camerelor (kitchen,

bathroom, bedroom, living-room) etc

- prezentarea casei –

jocul didactic

“Asa arată casa

mea”

fişe, creioane,

aplauze

recompense

fişe de lucru

13

24-28 ian REVISION

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL OPŢIONALULUI DE LIMBA ENGLEZĂ (NIVEL I)

- SEMESTRUL II –



1

07-11 febr

HOME &

FAMILY People at work

- familiarizarea copiilor cu termeni

care desemnează profesii: “

teacher, engineer, doctor etc.”

- joc “ My father is // My mother

is ...”

conversaţia,

observaţia, joc

didactic

jetoane, imagini,

fişe de colorat

observarea

comportamentul

ui

curent

aplauze

recompense

2

14-18 febr

FOOD &

DRINK

Fruits

- introducerea noţiunilor “apple,

pear, peach, orange, lemon etc.”

-asocierea fruct – culoare “red

apple, yellow lemon”

(poem)

conversaţia,

observaţia,

exerciţiul

jetoane, fructe,

recompense

aprecieri

verbale

3

21-25 febr Fresh vegetables

- introducerea noţiunilor noi

“tomatoes, potatos, cucumber,

pepper, garlic, onion,” etc.

conversaţia,

observaţia,

legume

proaspete,

observarea

comportamentul

ui

curent

fişe de colorat aplauze

recompense

4

28-04 mar On the table

- introducerea noţiunilor “oil,

bread, pepper, salt, plate, cup,

fork, spoon, knife, glass”

-repetarea noţiunilor şi

consolidarea lor prin intermediul

jocului

observare,

conversaţie, joc

didactic

jucării - veselă,

alimente,

bucătărie

observarea

comportamentul

ui

aprecieri

verbale

recompense

5

07-11 mar A glass of...

- familiarizarea copiilor cu

denimirile în limba engleză a

lichidelor : “milk, tea, juice, water,

etc”


consolidarea lor prin joc

observarea,

conversaţia, joc

didactic

imagini, jucării

recompense

aplauze

aprecieri

6

14-18 mar

Revision

FOOD & DRINK

7

21-25 mar

LANDS &

HABITATS

On the farm


denumirile animalelor de la fermă,

- repetarea şi consolidarea

denumirilor de animale de la

observaţia,

conversaţia,

povestirea,

observarea

comportamentul

ui

curent

fermă,

song (Old McDonald)

imagini, jetoane,

cd

aplauze şi

încurajări

recompense

8

28 mar – 01

apr

The forest

-introducerea unor noţiuni noi

(animale sălbatice – fox, wolf,

bear, rabbit, deer, etc)


noţiunilor prin joc Bingo

conversaţia,

povestirea,

explicaţia,

demonstraţia,

observaţia

fişe, jetoane

aplauze

recompense

premii

9

04-08 apr The jungle

-introducerea de noţiuni noi : “lion,

tiger, giraffe, elephant, etc”

-repetarea şi consolidarea lor prin

joc

conversaţia,

observaţia

imagini,

medalioane

aplauze

recompense

10

11-15 apr

Revision

LANDS & HABITATS

11

18-22 apr HOLIDAYS seasons and weather


denumirile “summer, spring,

autumn, winter”

- introducerea noţiunilor

“warm/cool”, “hot/cold”

observaţia,

conversaţia,

imagini

aplauze

recompense

12

25-29 apr

- asocierea fenomenelor naturale

“shine, cloud, rain, fog, rainbow,

snow, wind- cu anotimpurile

potrivite;

(poem)

explicaţia,

conversaţia

creioane colorate

şi fişe de colorat

aprecieri

verbale

recompense

fişe de lucru

13

02-06 mai

Clothes

- familiarizarea cu denumirea în

limba engleză a pieselor principale

din garderoba unei fete / a unui

baiat: “shirt, T-shirt, trousers,

dress, shoes, socks, etc

observare,

conversaţia joc

de rol – “La

magazin”

păpuşi, haine

pentru păpuşi

recompense

aprecieri

verbale

fişe de colorat

14

09-13 mai Travelling

-introducerea de noţiuni noi :

mijloace de transport pe uscat –

bus, car, train, bicycle, motorcycle,

etc

mijloace de transport pe apa –

boat, ship

mijloace de transport aerian –

plane, helicopter

observaţia,

conversaţia,

povestirea

- jetoane,

imagini, jucării

fişe de lucru

aprecieri

obs

comportamentul

ui

recompense

15

16-20 mai -repetarea şi consolidarea observaţia, recompense

denumirilor mijloacelor de

transport

- fişa- mijlocul de transport

preferat

conversaţia,

povestirea

fişe de colorat,

creioane colorate

aprecieri

16

23 mai - 3 iun

CHILDREN’

S DAY

1ST OF

JUNE

Happy birthday!

familiarizarea copiilor cu urările ce

se fac în limba engleză cu ocazia

zilelor de naştere “Happy

birthday”

-introducerea noţiunilor ce

denumesc jucării, cadouri etc.

“present, toys, teddybear, doll,

robot” etc

obsevaţia,

conversaţia,

povestirea

joc didactic

jucării, imagini,

medalioane

observarea

comportamentul

ui

curent

aprecieri

verbale,

recompense

17

03-07 iun REVISION

18

10-14 iunie SERBARE

Anexa 1

Poems I. On the table//A glass of

a) A glass of milk,

A slice of bread,

Then good night,

We must go to bed.

b) Butter and cheese,

All that you please.

Milk and bread

For little Fred,

Tea and jam

For brother Sam.

c) I eat apples crunch, crunch ,crunch,

I devour sandwiches munch, munch ,munch,

I eat lolipopes lick, lick, lick,

But I enjoy the ice cream quick, quick,

quick.

II. Body parts

I`ve got ten little fingers,

I`ve got ten little toes,

I`ve got two ears, two eyes

And just one little nose.

III. Fruits

Here is an apple

Tasty and red

There is a nut

Brown and round.

IV. Seasons

a) Winter is cold.

Winter is ice.

But winter inside

Is cozy and nice.

b) Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

Winter is white.

V. House

up is the ceiling

down is the floor

here is the window

there is the door

VI. 1st june

Today, today, today

It's the first of june today

This is our happy day

We shall dance and sing and play.

VII. Let’s move

Teddy Bear, turn around.

Teddy Bear, touch the ground.

Teddy Bear, show your shoes.

Teddy Bear, that will do.

VIII. Numbers

One ,one ,one

please cat run.

Two,two,two

the dog is after you.

Three,three,three

three birds are on the tree.

Four,four,four

four cats are on the floor.

IX. On the farm

My cat

I have a cat,

Her name is Kit,

And by the fire

She loves to sit.

Songs

1) One little, two little,

three little indians

Four little, five little,

six little indians,

seven little, eight little,

nine little indians,

ten little indian boys.

2) Mary had a little lamb,

Whose fleece was white as snow.

And everywhere that Mary went,

The lamb was sure to go.

3) My Bonnie is over the ocean

My Bonnie is over the sea

My Bonnie is over the ocean

Oh bring back my Bonnie to me

Bring back, bring back, bring back

my Bonnie to me, to me

Bring back, bring back, oh bring back

my Bonnie to me

4) The wheels on the bus go

round and round

round and round

round and round

The wheels on the bus go

round and round

All day long,

The children on the bus go

up and down,up and down,

up and down,up and down,

up and down,up and down

The children on the bus go

up and down,up and down

All day long.

All day long.

5) Row, row, row your boat

Gently Down the stream.

Merrily, merrily, merrily, merrily,

Life is but a dream.

6) Old MacDonald had a farm. Ee i ee i

o.

And on his farm he had some dogs. Ee i ee i

o.

With a bark-bark here.

And a bark-bark there.

Here a bark, there a bark.

Everywhere a bark-bark.

Old MacDonald had a farm. Ee i ee i o.


And on his farm he had some pigs. Ee i ee i

o.

With an oink-oink here.

And an oink-oink there.

Here an oink, there an oink.

Everywhere an oink-oink.



And on his farm he had some cows. Ee i ee

i oh.

With a moo-moo here.

And a moo-moo there.

Here a moo, there a moo.

Everywhere a moo-moo.

7) Five little monkeys jumping on the bed

One fell off and bumped his head

So Momma called the doctor and the

doctor said

No more monkeys jumping on the bed!

Four little monkeys jumping on the bed

One fell off and bumped his head


doctor said

No more monkeys jumping on the bed!

………………………………………………

One little monkey jumping on the bed

He fell off and bumped his head


doctor said

No more monkeys jumping on the bed

Nivel II

Durata: un an şcolar

A. Obiective cadru:

• Însuşirea corectă a sunetelor în limba engleză;

• Îmbogăţirea vocabularului cu termeni reprezentând elemente (obiecte,

însuşiri, acţiuni) din universul familiar;

• Stimularea calităţilor afective şi voliţionale;

• Dezvoltarea încrederii în capacitatea de a învăţa o limbă străină;

• Stimularea interesului pentru o altă cultură.

B. Obiective de referinţă:

• Perceperea şi pronunţarea clară a sunetelor limbi engleze, exprimând

enunţuri simple;

• Folosirea unui vocabular minimal, integrat în acte de vorbire cât mai

autentice, în registre de limbă adaptate vârstei şi preocupărilor copiilor;

• Formarea unui sistem minim de noţiuni care sa cuprindă: categorii de

obiecte, fiinţe, fenomene, etc. în limba engleză;

• Dezvoltarea capacităţii de exprimare spontană, dialogată, cu adultul şi între

copii, pentru a începe construirea sistemului de gândire în noua limbă, paralel

cu gândirea în limba maternă.

C. Exemple de comportament:

• Să pronunţe corect sunetele limbii engleze;

• Să se prezinte şi să salute în limba engleză;

• Să dialogheze despre sine şi familia sa;

• Să dea şi să execute o comandă;

• Să-şi însuşească în mod constant noi cuvinte, expresii, construcţii

gramaticale;

• Să identifice elmente din mediul familiar şi să le numescă în limba engleză;

• Să ceară şi să dea informaţii de ordin personal;

16

• Să mulţumescă şi să răspundă la mulţumiri;

• Să numere conştient

• Să numească culorile;

• Să relateze acţiuni şi activităţi;

• Să recite poezii şi să interpreteze cântece în limba engleză;

• Să trăiască afectiv mesajul poeziilor şi cântecelor;

• Să ia parte la activităţile de învăţare în grup.

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL OPŢIONALULUI DE LIMBA ENGLEZĂ (NIVEL II)

- SEMESTRUL I –



1

18-22 oct

THE

BASICS

Colours & Numbers

-revision-

Recunoaşterea culorilor şi a

numerelor; Asocierea culorii cu un

obiect: “The apple is red”

Numărarea conştientă şi

raportarea cifrei la cantitate

Joc didactic

“Cine ştie mai

bine?”

imagini

jetoane

observarea

comportamentul

ui

curent

aplauze şi

încurajări

recompense

2

25-29 oct Shapes & Colours

introducerea noţiunilor de forme

geometrice “square”, “circle”,

“triangle”, “rectangle”, “diamond”

asocierea formă-culoare “red

circle”

conversaţia

jocul didactic

figuri

geometrice

jetoane

colorate

recompense

aprecieri

verbale

fişe de colorat

3

01-05 nov

BOYS &

GIRLS The face

introducerea noţiunilor: “hair,

nose, mouth, ear, eye” etc.

enumerarea şi repetarea

elementelor feţei

conversaţia

joc didactic :

“Spune ce vezi,

atinge ce spun! “

observarea

comportamentul

ui

curent

18

aplauze şi

încurajări

recompense

4

08-12 nov Funny faces

- emoţii “happy, sad, scared,

angry”

introducerea noţiunilor

- recunoaşterea, repetarea şi

exersarea emoţiilor

conversaţia,

observaţia

joc de rol

“De-a actorii”

fişe de colorat

recompense

5

15-19 nov

The body

- observarea elementelor ce

alcătuiesc corpul, cu introducerea

noţiunilor “hand, foot, head, neck”

- enumerarea şi repetarea;

recunoaşterea şi denumirea

elementelor ce alcătuiesc corpul

observaţia

conversaţia

exerciţiul

joc didactic

“Spune ce vezi,

atinge ce-ţi

spun!”

recompense

aplauze

aprecieri

6

22-26 nov

revision – elementele feţei si ale

corpului

poem (anexa)

conversaţia concurs -

recompense

7

29 nov-03 dec Describing people

introducerea noţiunilor

“small//big”, “short//tall”,

observaţia,

conversaţia

fişe de lucru

recompense

19

“long//short”, “ugly//beautifull”


recunoaşterea lor din imagini

exerciţiul

demonstraţia

imagini, jucării

8

06-10 dec

HOME &

FAMILY The family

membrii familiei – recunoaştere şi

denumire

- consolidarea noţiunilor “family”,

“fahter/mother”,

“sister/brother”, “uncle/aunt”,

“grandmother/grandfather”

- poem (anexa)

conversaţia,

exerciţiul

imagini, fişe de

colorat,

observarea

comportamentul

ui

curent

aplauze şi

încurajări

recompense

9

13-17 dec

SERBARE – poezii şi cântecele

10

03-07 ian

HOME &

FAMILY Pets

- definirea termenului “pet”

-introducerea noţiunilor “ puppy-

dog, kitty-cat, tortoise, mouse,

fish”

-recunoaşterea şi denumirea

animalului de companie de acasa//

preferat

conversaţia

jetoane,

imagini, fişe de

colorat

recompense

aprecieri

20

-poem (anexa)

11

10-14 ian

My house – inside

and outside

- noţiuni “window, door, roof,

stairs, room, wall, garden” etc.

-noţiuni spaţiale “here”, “there”

conversaţia

observaţia

cuburi

jocul didactic

“Casa mea”

aplauze

recompense

12

17-21 ian

- denumirea camerelor (kitchen,

bathroom, bedroom, living-room)

etc

- prezentarea casei

jocul didactic

“Aşa arată casa

mea”

fişe, creioane,

aplauze

recompense

fişe de lucru

13

24-28 ian REVISION

21

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL OPŢIONALULUI DE LIMBA ENGLEZĂ (NIVEL II)

- SEMESTRUL II –

Săptămâna Tema Subtema Conţinut Metode şi Mijloace de

învăţământ Evaluare

1

07-11 febr

TOWN &

SHOPPING

Cities and towns

- enumerarea instituţiilor

principale dintr-un oraş “hospital,

police station, school,

kindergarten, library”

- amintirea principalelor mijloace

de transport din oraş “the bus, the

car, the taxi, the tram”

observare,

conversaţie, joc de

rol – “De-a

turiştii”

jucării, imagini

observarea

comportamentul

ui

curent

aplauze

recompense

2

14-18 febr

Clothes

- prezentarea pieselor principale

din garderoba unei fete, respectiv

a unui băiat: “shirt, T-shirt,

trousers, dress, shoes, socks,

jacket, pijammas” etc

- repetarea şi mai apoi

recunoaşterea şi denumirea în

limba engleză a diferitelor piese

vestimentare

observare,

conversaţia joc de

rol – “La

cumparaturi”

păpuşi, haine

pentru păpuşi

recompense

aprecieri

verbale

fişe de

colorat

3 At the supermarket - alcătuirea unei liste de joc didactic observarea

22

21-25 febr cumpărături

- recunoaşterea legumelor şi a

fructelor

- denumirea lor în limba engleză

- introducerea de noţiuni noi

“spinach”, “celery”, “cauliflower”,

“kiwi”, etc.

“La supermarket”

carton A3,

jetoane, fructe şi

legume din plastic,

casa de marcat,

coş de

cumparaturi etc

comportament

ului

curent

aplauze

recompense

4

28-04 mar At the restaurant

- introducerea noţiunilor “oil,

bread, pepper, plate, salt, cup,

fork, spoon, knife, glass”


consolidarea lor prin intermediul

jocului “La restaurant”

observare,

conversaţie, joc

didactic

jetoane,

fişe de

colorat

recompense

5

07-11 mar

Revision

TOWN & SHOPPING

6

14-18 mar

HOLIDAYS

&

TRAVELIN

G

Travelling

- repetare şi consolidarea

denumirilor mijloacelor de

transport

-introducerea de noţiuni noi

“airport”, “train station”, “bus

observaţia,

conversaţia,

povestirea

- jetoane, imagini,

jucării

recompense

aplauze

aprecieri

23

station”, “seaport”

7

21-25 mar

Seasons and months

The wheather

- repetarea denumirilor “summer,

spring, autumn, winter” şi

asocierea fenomenelor naturale

specifice “shine, cloud, rain, fog,

rainbow, snow, wind

- introducerea noţiunilor

“warm/cool”, “hot/cold”

- repetarea cuvintelor şi asocierea

lor cu anotimpurile

explicaţia,

demonstraţia,

conversaţia

creioane colorate

şi fişe

fişe de lucru

aprecieri

obs

comportament

ului

recompense

8

28 mar – 01

apr

On the farm


denumirilor de animale de la

fermă,

- asocierea animalelor cu

onomatopeele specifice “ moo-cow,

oink-pig, baa-sheep, meow – cat,

woof-dog, cock-a-doodle-doo -

cock”

song (Old McDonald)

observaţia,

conversaţia,

povestirea,

imagini, jetoane,

cd

observarea

comportament

ului

curent

aplauze şi

încurajări

recompense

9

11-15 apr LANDS &

The forest

- repetarea şi consolidarea conversaţia, aplauze

24

HABITATS noţiunilor deja cunoscute (animale

salbatice – fox, wolf, bear etc)

-introducerea unor noţiuni noi

“squirrel”, “deer”, “bat”, “owl” etc.

povestirea,

observaţia

imagini, medalioane

recompense

10

18-22 apr

The sea

- introducerea noţiunilor noi

“island, crab, fish, dolphin, , shark”


termenilor prin vizionarea

desenelor animate “Mica Sirenă”

limba engleză

observaţia,

conversaţia,

povestirea

cd-desene

animate, imagini,

fişe creioane

recompense

aprecieri

fişe de lucru

11

25-29 apr

The jungle

-introducerea de noţiuni noi pe

lângă termenii deja cunoscuţi

-repetarea şi consolidarea lor prin

joc

conversaţia,

explicaţia,

demonstraţia,

observaţia

fişe , jetoane

aplauze

recompense

premii

12

02-06 mai Exploring the world

- “vizitarea” regiunilor north pole,

south pole, desert, Australia

-recunoaşterea animalelor şi

familiarizarea cu denumirile în

engleză “ polar bear, camel, panda,

observaţia,

conversaţia,

povestirea

-globul pământesc,

imagini, fişe,

aplauze

recompense

fişe de lucru

25

kangaroo”

13

9-13 mai

Revision

LAND & HABITATS

14

16-20 mai

DISTANT

TIMES &

WORLDS

Outer space

- familiarizarea copiilor cu spaţiul

cosmic

- introducerea noţiunilor “moon,

sun, star, astronaut, galaxy,

spaceship, planet, Earth”

-song (Twinkle, Twinkle, little star)

-observaţia,

conversaţia,

povestirea

- glob pământesc,

imagini, jucării, cd

observarea

comportamentul

ui

curent

recompense

15

23-27 mai

Stories and

fairytales

- prezentarea unui slide-show cu

fragm. din poveştile preferate ale

copiilor

- denumirea personajelor,

introducerea de noţiuni noi

“adventure, princess, magic, fairy,

genie” , “once upon a time”, “the

end”

povestirea,

conversatia,

explicaţia, joc de

rol

“De-a povestitorii”

computer, imagini,

carte de poveşti

aplauze

recompense

fişe de lucru

16

30 mai - 03

iun

THE

BASICS What’s the time?

- momentele zilei “morning, noon,

after-noon, evening, night,

midnight”

observarea,

explicaţia,

conversaţia, joc

observarea

comport.

curent

26

- introducerea expresiilor

“What’s the time?” … “It’s …

o’clock”

(poem)

imagini, ceas aplauze

recompense

17

06-10 iun REVISION

18

13-17 iunie SERBARE

27

Anexa 3

Poems

I. The body

I`ve got ten little fingers,

I`ve got ten little toes,

I`ve got two ears, two eyes

And just one little nose

II. The family

This is the father, short and fat

This is the mother, who has a hat

This is the sister, pretty and tall

This is the brother, not very small

This is the baby, sure to grow

They are a family all in a row.

II. My Pet

I have a cat,

Her name is Tit,

And by the fire

She loves to sit.

And on my knee,

She often sits,

For Tit loves me,

And I love Tit!

III. The House

This is my house,This is the door!

The windows are clean, And so is the floor!

Outside on the roof There is a chimney,

Come along and see!

IV. At the restaurant

a) Get up, little Freddy,

Breakfast is ready,

Butter and cheese,

All that you please.

Milk and bread

For little Fred,

Tea and jam

For brother Sam.

b) I eat apples crunch, crunch ,crunch,

I devour sandwiches munch, munch ,munch,

I eat lolipopes lick, lick, lick,

But I enjoy the ice cream quick, quick,

quick.

V. On the farm

Bow, wow, says the dog;

Mew, mew, says the cat;

Grunt, grunt, goes the hog;

And squeak goes the rat.

Tu-whu, says the owl;

Caw, caw, says the crow;

Quack, quack, says the duck;

And what the sparrows say, you know.

VI. What’s the time?

It’s four o’clock,

Says the cock.

-I want to sleep

Says the sheep.

-where and how

Here and now!

VII. Stories and fairytales

A fairytale wedding

Ariel married Prince Grim

And their wedding was a dream.

28

Queens ate cream and berries,

Kings danced with the fairies,

.

29

Anexa 4

Songs

1) Head and shoulders,

knees and toes,

knees and toes.

Head and shoulders,

knees and toes,

knees and toes

And eyes and ears,

mouth and nose.

Head and shoulders,

knees and toes.

2) My Bonnie is over the ocean,

My Bonnie is over the sea.

My Bonnie is over the ocean;

Oh, bring back my Bonnie to me!

Bring back, bring back

Oh, bring back my Bonnie to me, to me!

Bring back, bring back,

Oh, bring back my Bonnie to me

3) The Farmer in the Dell

The farmer in the dell,

The farmer in the dell,

Heigh-ho, the derry-o,

The farmer in the dell.

The farmer takes a wife,

The farmer takes a wife,


The farmer takes a wife.

The wife takes a child,

The wife takes a child,


The wife takes a child.

The child takes a dog,

The child takes a dog,


The child takes a dog.

…………………………….

4) Twinkle, twinkle little star,

How I wonder what you are!

Up above the world so high,

Like a diamond in the sky!

Twinkle, twinkle little star,


When the blazing sun is gone,

When it doesn't shine upon.

Then you come my little star,

Twinkle,twinkle in the sky.

Twinkle, twinkle little star,


5) Yankee Doodle went to town

A-riding on a pony

Stuck a feather in his hat

And called it macaroni.

Yankee Doodle, keep it up

Yankee Doodle dandy

Mind the music and the step

And with the girls be handy.

6) London Bridge is falling down,

Falling down, falling down.

London Bridge is falling down,

My fair lady.

Build it up with iron bars,

30

Iron bars, iron bars,

Build it up with iron bars,

My fair lady.

Iron bars will bend and break,

Bend and break, bend and break,

Iron bars will bend and break,

My fair lady.

Build it up with gold and silver,

Gold and silver, gold and silver,

Build it up with gold and silver,

My fair lady.

BIBLIOGRAFIE

Engleza pentru copii, Editura Diversitas,

Autor: Mihaela Boian

Limbi străine fără profesor, Editura:

Steaua Nordului, Profesor: Emilia Neculai

Limba engleză pentru cei mici, Editura Erc

Press, Autor: Georgiana Lupescu

English for you, kids, Editura: Tehnopress,

Autor: D. Diaconu

planificare engleza webster

Documents