planificare nivel 2
DESCRIPTION
planificare 2 semestre gradiTRANSCRIPT
-
5/24/2018 planificare nivel 2
1/15
ARGUMENT
n condiiile transformrilor pe care le cunoate lumea contemporan, n
perioada globalizrii, a interferenelor i interdependenelor de tot felul, nvarea,cunoaterea i folosirea limbilor strine reprezint o condiie a progresului, a unei
integrri reuite, att la nivelul individual, ct i la scar social, n structurile de
succes ale mileniului III.
Cunoaterea unei limbi strine, nseamn pentru viitor o capacitate sporit
de a comunica, nseamn un acces mai larg la sursele de documentare si e ncrcat,
n plus, de o pregnant valen educativ. Se descid pori ctre istoria, geografia,
cultura i spiritul altor naiuni. !ste astfel facilitat cunoaterea reciproc,
nelegerea, tolerana, preuirea diversitii.
Cu ct primii pai n aceast direcie sunt fcui mai devreme, cu att
ansele de succes sunt mai mari.
nvarea limbii engleze poate s par un plan prea ambiios pentru vrstaprecolar, dar acum, maleabilitatea structurilor operaionale mentale, nc
nedefinitivate, poate contitui un avanta" pentru un educator avizat. #e fapt, limba
strina nu $se nva % ntr&un an, iar noi nu ne propunem ca precolarii s
vorbeasc cursiv n limba englez' ne dorim s&i dezvolte un mod specific de
articulare a sunetelor i s cunoasc cteva elemente de baza ale e(primrii n
aceast limb.
OBIECTIVE CADRU
-
5/24/2018 planificare nivel 2
2/15
). nsuirea corect a sunetelor n limba englez'
*. mbogirea vocabularului cu termeni reprezentnd elemente +obiecte,
nsuiri, aciuni din universul familiar'
-. Stimularea calitilor afective i voliionale'
. #ezvoltarea ncrederii n capacitatea de a nva o limb strin'
/. Stimularea interesului pentru o alt cultur.
OBIECTIVE DE REFERIN0erceperea i pronunarea clar a sunetelor limbii engleze, e(primnd enunuri
simple'
1olosirea unui vocabular minimal, integrat n acte de vorbire ct mai autentice, n
-
5/24/2018 planificare nivel 2
3/15
registre de limb adaptate vrstei i preocuprilor copiilor'
1ormarea unui sistem minim de noiuni care s cuprind2 categorii de obiecte,
fiine, fenomene, etc. n limba englez '
#ezvoltarea capacitii de e(primare spontan, dialogat, cu adultul i ntre copii,pentru a ncepe construirea sistemului de gndire n noua limb, paralel cu gndirea
n limba matern.
!(emple de comportament2
3 S pronune corect sunetele limbii engleze'
3 S se prezinte i s salute n limba englez'3 S dialogeze despre sine i familia sa'
3 S dea i s e(ecute o comand'
3 S&i nsueasc n mod constant noi cuvinte, e(presii, construcii gramaticale'
3 S identifice elmente din mediul familial i s le numesc n limba englez'
3 S cear i s dea informaii de ordin personal'
3 S mulumeasc i s rspund la mulumiri'3 S numere contient i s numeasc culorile'
3 S relateze aciuni i activiti'
3 S recite poezii i s interpreteze cntece n limba englez'
3 S triasc afectiv mesa"ul poeziilor i cntecelor'
3 S ia parte la activitile de nvare n grup.
TEME SI MIJLOACE DE REALIZARE1. Copilul i m!iul "#$o#%u&'(o&
a Copilul despre sine'
a 1amilia2 membrii familiei, ocupaia'
-
5/24/2018 planificare nivel 2
4/15
a Casa2 ncperi, mobil, vesel'
a 4rdinia2 clasa, obiecte colare, activitatea specifice'
a 5remea2 anotimpuri, caracteristici climatice'
a 6impul2 momentele zilei, sptmna, zilele sptmnii.
). Fu#$*ii $omu#i$+(i,
a 78 prezint i te prezint%'
a 7#escriu persoane, animale, locuri%'
a 7!u cer i dau informaii +despre mediul ncon"urtor%'
a 79ocalizez persoane, aciuni%'a 7!(prim ceea ce ii place i ceea ce nu&i place%.
-. Elm#( ! $o#(&u$*i + $omu#i$'&ii
a Substantivul & numr singular:plural'
a ;rticolul a/an, the'
a 0ronumele'a
-
5/24/2018 planificare nivel 2
5/15
SEMESTRUL I
NRCRT
6!8; OBIECTIVEMIJLOACE DE
REALIZARESA0T
).
Colours >
-
5/24/2018 planificare nivel 2
6/15
*
.
Sapes >
Colours
& introducerea noiunilor de formegeometrice 7s?uare%, 7circle%,
7triangle%, 7rectangle%, 7diamond%asocierea form&culoare 7redcircle%'
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea
copilului n grup iindividualrepetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
*
-. 6e face
& introducerea noiunilor2 7hair,nose, mouth, ear, eye%etc.& enumerarea i repetareaelementelor feei
& recunoaterea i denumireaelementelor feei n cadrul "oculuididactic iniiat'
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea
copilului n grup i
individualrepetarea n grupdup educatoare
-
. 1unn@ faces
& emoii happy, sad, scared,angry
-recunoaterea, repetarea ie(ersarea emoiilor& observarea elementelor cealctuiesc corpul, cu introducereanoiunilor 7hand, foot, head,neck%'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizareacopilului n grup i
individual
/.
1ace and bod@
&revision&
& enumerarea, i repetarea'recunoaterea i denumireaelementelor ce alctuiesc corpul& elementele feei'
conversaiae(erciiul prin
activizareacopilului n grup i
individualconcurs si
recompense
/
-
5/24/2018 planificare nivel 2
7/15
A
.
#escribing
people
& introducerea noiunilorsmall//big, short//tall,
long//short, ugly//beautifull& repetarea noiunilor irecunoaterea lor din imagini'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizareacopilului n grup iindividual
repetarea n grupdup educatoare
A
B
.6e famil@
& membrii familiei recunoaterei denumire& consolidarea noiunilor7family, fahter/mother,
sister/brother, uncle/aunt,
grandmother/grandfather;
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea
copilului n grup iindividualrepetarea n grupdup educatoare
B
D
.0ets
& definirea termenului 7pet%& introducerea noiunilor 7puppy-dog, kitty-cat, tortoise, mouse,
fish%
& recunoaterea i denumireaanimalului de companie de acas::
preferat'
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea
copilului n grup i
individualrepetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
D
E.
#escribing
people and pets
&revision&
& s pronune corect membriifamiliei i animalele i s ledescrie'
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal'
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea
copilului n grup iindividual
"oc didactic
E
-
5/24/2018 planificare nivel 2
8/15
)
=.
Finter
& s pronune corect cuvintele noi2spring-primavera, summer-var,autumn-toamn, inter-iarn,
sno-!pad, snoflakes-fulgi,
snoman-om de !pad;- s reacioneze verbal la un mesa"audiat'& s dialogeze cu un coleg sau cueducatoarea folosind cuvintelenoi'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizareacopilului n grup i
individualrepetarea n grupdup educatoare
)=
)
).
6e Cristmastree
& s pronune corect cuvintele noi2"hristmas tree-brad, "hristmas-
"rciun, gift-cadou, "hristmassongs-c#ntece de "rciun.
- s reacioneze verbal la un mesa"audiat'& s dialogeze cu un coleg sau cueducatoarea folosind cuvintelenoi'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizareacopilului n grup i
individualrepetarea n grupdup educatoare
))
)
*.
Santa Claus is
coming totoGnH
& s pronune corect cuvintele noi2$anta "laus-%o& "rciun.- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'& s dialogeze cu un coleg sau cueducatoarea folosind cuvintelenoi'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizareacopilului n grup iindividual
repetarea n grupdup educatoare
)*
)-
. Finter
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s pronune corect sunetele igrupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea
copilului n grup iindividual
repetarea n grupdup educatoare
)-
-
5/24/2018 planificare nivel 2
9/15
)
.
;t te
-
5/24/2018 planificare nivel 2
10/15
& amintirea principalelor mi"loacede transport din ora7te bus, tecar, te ta(i, te tram%'
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
*.
Clotes
& prezentarea pieselor principaledin garderoba unei fete, respectiva unui biat2 shirt, T-shirt,trousers, dress, shoes, socks,
'acket, pi'ammas% etc& repetarea i mai apoirecunoaterea i denumirea nlimba englez a diferitelor piesevestimentare'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
*
-.
;t tesupermaret
& alctuirea unei liste decumprturi& recunoaterea legumelor i afructelor& denumirea lor n limba englez& introducerea de noiuni noi7spinach%, 7celery%,7caulifloer%, 7atermelon%,
7kii%, 7pineapple% etc.
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
-
. 8oterJs #a@
& s pronune corect cuvintele noi2%other(s )ay.- s reacioneze verbal la un mesa"audiat'& s dialogeze cu un coleg sau cueducatoarea folosind cuvintele noi
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
/.
;t terestaurant
& introducerea noiunilor 7oil,bread, pepper, plate, salt, cup,
fork, spoon, knife, glass%&repetarea noiunilor iconsolidarea lor prin intermediul
"ocului 79a restaurant%'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prinactivizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
/
A 6oGn and & s formuleze propoziii folosind conversaia
-
5/24/2018 planificare nivel 2
11/15
.sopping&revision&
cuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii de
comunicare verbal.
e(erciiul prinactivizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare"oc didactic
A
B.
FatJs tetimeK
& momentele zilei 7morning, noon,after-noon, evening, night,
midnight%& introducerea e(presiilor
7*hat(s the time+% L 7ItJs LoJcloc%'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
B
D. Mobs
& s pronune corect cuvintele noi2teacher-profesor, tailor-croitor,
sailor-marinar, soldier-soldat,
policeman-poliist, doctor-doctor,nurse-asistent, painter-pictor,
singer-c#ntre, etc.
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal.
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare"oc didactic
D
E.
!asterNolida@H
& s pronune corect cuvintele noi2appyater-a&te fericit, asterbunny-iepura& de a&te, aster
eggs-ou de a&te,etc.
- s reacioneze verbal la un mesa"audiat'& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele noi.
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
E
)=.
8eans oftransportation
+)
& s pronune corect cuvintele noi2car-ma&in, tram-tramvai, train-tren, truck-camion, bus-autobu!,
bicycle-biciclet, motorcycle-
motociclet, etc.
& s formuleze propoziii folosind
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grup
)=
-
5/24/2018 planificare nivel 2
12/15
cuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal.
dup educatoare"oc didactic
)).
8eans oftransportation
+*
& s pronune corect cuvintele noi2plane-avion, helicopter-elicopter,rocket-rachet, spaceship-nav
spaial, etc.
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal.
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
))
)*.
8eans oftransportation
+-
& s pronune corect cuvintele noi2boat-barc, ship-vapor, craft-corabie, submarine-submarin, etc.
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal.
conversaia
e(plicaiae(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
)*
)-.
8@ ouse +)
& s pronune corect cuvintele noi2house-cas, flat-apartament,
dining room-sufragerie, bedroom-dormitor, bathroom-baie, kitchen-
buctrie, etc.
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal.
conversaia
e(plicaiamemorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
)-
).
8@ ouse +*& s pronune corect cuvintele noi2
furniture-mobil, sofa-canapea,
armchair-fotoliu, bed-pat, table-mas, chair-scaun, fridge-frigider,
etc.
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii de
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
)
-
5/24/2018 planificare nivel 2
13/15
comunicare verbal.
)/.
Seasons andmonts 6e
Geater
& repetarea denumirilor 7summer,spring, autumn, inter% iasocierea fenomenelor naturale
specifice 7shine, cloud, rain, fog,rainbo, sno, ind
& introducerea noiunilor7arm/cool%, 7hot/cold%& repetarea cuvintelor i asocierealor cu anotimpurile'
conversaiae(plicaia
memorizare
e(erciiul prinactivizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
)/
)A.
Insects
& s pronune corect cuvintele noi2ladybird-grgri, fly-musc,butterfly-fluture, dragonfly-
libelul, mos0uito-#nar, etc.
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal'
conversaiae(plicaia
memorizaree(erciiul prin
activizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
)A
)B.
Summer isereH
& s formuleze propoziii folosindcuvintele nvate'& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse ncuvinte'& s formuleze enunuri simpleadaptate unei situaii decomunicare verbal'
conversaiae(plicaia
memorizare
e(erciiul prinactivizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
)B
)D.
Oevision& reactualizarea e(presiilor icuvintelor nvate anterior'& s pronune corect sunetele igrupurile de sunete cuprinse ncuvinte'& s formuleze propoziii simple'& s dialogeze cu un coleg sau cueducatoarea folosind e(presiilenvate'& s formuleze enunuri simpleunei situaii de comunicare
conversaiae(plicaia
e(erciiul prinactivizarea copiluluin grup i individual
repetarea n grupdup educatoare
"oc didactic
)D
-
5/24/2018 planificare nivel 2
14/15
verbal.
Di&$(o&4
0&o7. NICOLETA TIMOFTE
Rpo#+5il $omii m(o!i$'4
E!. GEORGETA VASILE
0LANIFICARE
-
5/24/2018 planificare nivel 2
15/15
NIVELUL II :2; ANI
AN