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Planificacin Anual.
Escuela: Manuel Belgrano
Educacin Artstica: Msica
Primer y Segundo ciclo
Educacin Primaria.
Docente: Fernando Di Marco
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La msica es ante todo un lenguae sim!lico. "omo tal# a tra$%s
de la met&fora# se constituye en una mirada 'articular del entorno#(ue admite distintos significados 'osi!les.
Dentro de la escuela# ser& el docente con sus estrategias y
'ro'uestas did&cticas (uien de!er& dear de lado la idea de (ue
slo los )dotados* o (uienes demuestren un )talento es'ecial* son
los nicos ca'aces de o!tener logros en la 'r&ctica musical
+na finalidad 'rinci'al de la ense,an-a de la msica en el ni$el
'rimario es la de formar suetos crticos# ca'aces de reconocer#
denominar y relacionar los elementos 'resentes en el material
'ro'uesto# mediante la utili-acin de terminologa es'ecfica.
Suetos atentos al discurrir de la msica# 'ero tam!i%n al entorno
sonoro y las 'osi!ilidades inter'retati$as (ue am!os 'ro'onen.
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Propsitos Generales
Formar alumnos crticos frente al a!ordae de la msica !rindando los recursosnecesarios (ue 'osi!iliten la e/'erimentacin# el an&lisis y la refle/in en tra!aos
&ulicos de audicin y eecucin.
Pro'oner la construccin# e/'loracin y uso de di$ersas fuentes sonoras# !rindando
0erramientas y t%cnicas sencillas (ue# 'osi!iliten a los alumnos# eecutar con fluide- y
'recisin la inter'retacin de canciones de msica 'o'ular.
Pro'iciar la construccin de un &m!ito (ue garantice el acceso a la escuc0a# el an&lisis
e inter'retacin de di$ersos g%neros# estilos# %'ocas y 'rocedencias de las o!ras
musicales.
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1+"LE2 3EMA34"2: EL S214D2 Segundo A,o
EJE: Lenguaje
Las fuentes sonoras
5El cuer'o como fuente sonora. Diferentes tim!res a 'artir de una misma fuente.
5Los mediadores y su relacin con la 'roduccin de sonidos diferentes a 'artir de una
misma fuente.
5La $o- 0a!lada y cantada# relacin de 'roduccin $ocal con los atri!utos del sonido.
El sonido la comunicacin
5Lo (ue nos dice el sonidote las cosas.
5El ruido como interferencia.
EJE: Produccin
Exploracin de las fuentes sonoras
5E/'loracin del 'ro'io cuer'o como fuente sonora.
5E/'erimentacin con di$ersos modos de accin musical
Los objetos cotidianos como fuente sonora
56ele$amiento y e/'loracin de las 'osi!ilidades sonoras de los o!etos cotidianos.
56eali-acin de !re$es relatos sonoros.
EJE: Recepcin
La recepcin del entorno sonoro
5Audicin de las fuentes sonoras 'resentes en el entorno cotidiano y escolar.
Diferenciacin de los objetos sonoros5'erce'cin conciente de las 'ro'iedades sonoras y e/'resi$as de la 'ro'ia $o-
EJE: Contexto
El entorno sonoro
5Lo sonoro como reconocimiento del en torno social y cultural.
5 Diferencias entre el entorno sonoro ur!ano y rural.
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1+"LE2 3EMA34"2: LAS 267A148A"421ES M+S4"ALES ELEME13ALES
Segundo A,o
EJE: Lenguaje
La sucesin sonora
5Audicin y 'ercusin del 'ulso.
5La meloda cantada.
5Las 'osi!ilidades de accin con res'ecto al tem'o.
La simultaneidad sonora
5La relacin entre los 'lanos.
EJE: Produccin
La organizacin y su realizacin
5Eecucin $ocal de canciones al unsono y con acom'a,amiento instrumental sencillo.
56oles diferentes en la eecucin.
Aspectos tcnicos musicales a partir de la organizacin del discurso
5Eecucin $inculada al mo$imiento cor'oral.
EJE: Recepcin
La escucha sostenida
5La atencin en al escu0a
5El silencio como condicin 're$ia a la escuc0a.
La percepcin de la organizacin musical5Audicin glo!al# inter'retacin total del discurso
EJE: Contexto
La msica en el contexto actual cercano.
5Audicin y an&lisis de las organi-aciones mas frecuentes en di$ersos g%neros y estilos
'artiendo del conte/to cercano.
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1+"LE2 3EMA34"2: LA E9E"+"421 Segundo A,o
EJE: Lenguaje
La ejecucin en conjunto
5la eecucin como interaccin gru'al
5Los diferentes roles en la eecucin#.
La ejecucin de acuerdo a la organizacin sonora
56ecursos instrumentales e inter'retati$os en funcin de la organi-acin tem'oral.
EJE: Produccin
Aspectos tcnicos instrumentales de la ejecucin!
5Eecucin de instrumentos con$encionales y no con$encionales. Modos de accin.
5La coordinacin gru'al a 'artir de roles. Solista# gru'o.
La concertacin grupal y la interpretacin musical.
5La instrumentacin a 'artir de una organi-acin sonora.
5Eecucin de 'atrones rtmicos y melodas sencillas.
5El auste 'lano din&micos gru'ales de acuerdo con el conte/to musical e instrumental.
EJE: Recepcin
La recepcin en el hacer
56econocimiento de diferentes sonidos a 'artir de las 'osi!ilidades de un nico
instrumento.
5"onciencia gru'al audicin del discurso 'or encima del rol indi$idual.
EJE: Contexto
La msica en el contexto actual cercano.
5Eecuciones de 'roducciones musicales 'ertenecientes al re'ertorio de la musica
'o'ular del conte/to cercano.
La ejecucin musical y las funcines:
5Msica y te/to.
5Msica y cine.
5aloracin de 'roducciones 'ro'ias y del entorno cultural cercano.1+"LE2 3EMA34"2: EL S214D2 3ercer A,o
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EJE: Lenguaje
Las fuentes sonoras
5Distintos criterios de clasificacin a 'artir de la relacin entre los o!etos y el sonido.
5Los mediadores y su relacin con la 'roduccin de sonidos diferentes a 'artir de una
misma fuente.
5Fuentes sonoras con$encionales y no con$encionales.
El sonido la comunicacin
5Lo (ue nos dice el sonidote las cosas.
5El ruido como interferencia.
EJE: Produccin
Exploracin de las fuentes sonoras
56ele$amiento y 'roduccin tim!rica de diferentes instrumentos.
5E/'erimentacin con di$ersos modos de accin musical
Los objetos cotidianos como fuente sonora
56ele$amiento y e/'loracin de las 'osi!ilidades sonoras de los o!etos cotidianos.
56eali-acin de !re$es relatos sonoros.
EJE: Recepcin
La recepcin del entorno sonoro
5Perce'cin e inter'retacin del entorno sonoro a 'artir de las cualidades referenciales
de los sonidos.
5Audicin de las fuentes sonoras 'resentes en el entorno cotidiano y escolar.
Diferenciacin de los objetos sonoros
5Audicin de as'ectos tim!ritos caractersticos de las fuentes sonoras con$encionales y
no con$encionales
EJE: Contexto
El entorno sonoro
5Lo sonoro como medio de acceso al reconocimiento del entorno social y cultural
5 Las fuentes sonoras 'ertenecientes en el &m!ito cercano.
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1+"LE2 3EMA34"2: LAS 267A148A"421ES M+S4"ALES ELEME13ALES3ercer A,o
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EJE: Lenguaje
La sucesin sonora
5Audicin y 'ercusin del 'ulso.
5Agru'amientos rtmicos a 'artir de sonidos.
5Las 'osi!ilidades de accin con res'ecto al tem'o.
La simultaneidad sonora
5El esta!lecimiento de 'lanos sonoros.
5La relacin entre los 'lanos.
EJE: Produccin
La organizacin y su realizacin
5Eecucin $ocal de canciones al unsono y con acom'a,amiento instrumental sencillo.
56oles diferentes en la eecucin.
5Eecucin $ocal e instrumental de arreglos 'ro'ios y aenos.
Aspectos tcnicos musicales a partir de la organizacin del discurso
5Simultaneidad y;o sucesin de entradas en diferentes conte/tos.
56oles diferenciados en la eecucin en funcin de las organi-aciones.
EJE: Recepcin
La escucha sostenida
5La atencin en al escu0a
5El silencio como condicin 're$ia a la escuc0a.
5La memoria y la reconstruccin integradora
La percepcin de la organizacin musical
5Audicin glo!al# inter'retacin total del discurso
EJE: Contexto
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La msica en el contexto actual cercano.
5Audicin y an&lisis de las organi-aciones mas frecuentes en di$ersos g%neros y estilos
'artiendo del conte/to cercano.
La msica en los espacios de difusin de los medios masi"os
5La relacin musical en los recursos audio$isuales.
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1+"LE2 3EMA34"2: LA E9E"+"421 3ercer A,o
EJE: Lenguaje
La ejecucin en conjunto
5la eecucin como interaccin gru'al
5Los diferentes roles en la eecucin#.
5La eecucin a solo
La ejecucin de acuerdo a la organizacin sonora
56ecursos instrumentales e inter'retati$os en funcin de la organi-acin tem'oral.
56ecursos instrumentales e inter'retati$os en funcin de las secciones formales.
EJE: Produccin
Aspectos tcnicos instrumentales de la ejecucin!
5Eecucin de instrumentos con$encionales y no con$encionales. Modos de accin.
5El auste en la afinacin
5La memori-acin
5La coordinacin gru'al a 'artir de roles. Solista# gru'o.
La concertacin grupal y la interpretacin musical.
5La instrumentacin a 'artir de una organi-acin sonora.
5Eecucin de 'atrones rtmicos y melodas sencillas.
5El auste 'lanos din&micos gru'ales de acuerdo con el conte/to musical e instrumental.
EJE: Recepcin
La recepcin en el hacer56econocimiento de diferentes sonidos a 'artir de las 'osi!ilidades de un nico
instrumento.
5"onciencia gru'al audicin del discurso 'or encima del rol indi$idual.
5La escuc0a analtica de la 'roduccin musical como instancia de refle/in.
EJE: Contexto
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La msica en el contexto actual cercano.
5Eecuciones de 'roducciones musicales 'ertenecientes al re'ertorio de la musica
'o'ular del conte/to cercano.
La ejecucin musical y las funciones:
5Msica y te/to.
5Msica y cine.
5aloracin de 'roducciones 'ro'ias y del entorno cultural cercano.
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#$%LE& 'E(A')%&! L&* (A'E+)ALE* =to A,o
E,E! Lenguaje
Fuentes sonoras con$encionales y no con$encionales. Las 'artes sonoras de los
instrumentos: materia $i!rante# cuer'o resonante# material e/citante Distintos criterios de clasificacin: familias# construccin# elemento $i!rante
La $o- 0a!lada y cantada. El canto coral.
El sonido
Sonido>ruido>silencio: funcin segn el conte/to sonoro. "ontaminacin sonora.
EJE: Produccin
El sonido del propio cuerpo E/'loracin del 'ro'io cuer'o como fuente sonora
E/'loracin $ocal.
Los objetos sonoros E/'loracin sonora de o!etos cotidianos 'ara ser utili-ados como fuentes sonoras.
Modos de accin 'ara 'roducir sonidos: 'ercutir# ras'ar# frotar# sacudir# entrec0ocar#
so'lar# 'untear.
"onstruccin# e/'loracin y eecucin de instrumentos sencillos fa!ricados con
o!etos de uso cotidiano.
Produccin de sonori-aciones sencillas.
EJE: RECEPCION
Diferenciacin perceptual de las fuentes sonoras
Perce'cin e inter'retacin del entorno sonoro.
Diferenciacin de objetos e instrumentos Audicin de las 'osi!ilidades sonoras de fuentes con$encionales y no con$encionales
en funcin de la altura# la intensidad y la duracin.
Distintos criterios de clasificacin ?funcin# familias# materia# construccin# elemento
$i!rante@ a 'artir de la audicin de gra!aciones o eecuciones en $i$o.
EJE: CONTEXTO
El entorno sonoro
Los ruidos como sonido y $ice$ersa segn el conte/to.
El silencio como )idea*: im'osi!ilidad del silencio en entornos naturales y sociales.
Los instrumentos musicales con"encionales
4nstrumentos de la msica 'o'ular del conte/to cercano.
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#$%LE& 'E(A')%&! LA &+-A#)A%)/# DEL LE#-$A,E ($*)%AL
Eje: Lenguaje
El +itmo Pulso: 6itmo Estriado y Liso. 6elacin de 'ulso y acento.
3em'o: r&'ido>moderado>lento. Aceleracin y desaceleracin. 6egularidad.
"am!ios s!itos y 'rogresi$os.
La (elod0a La meloda en el &m!ito de la octa$a dentro del conte/to modal > tonal.
'extura musical "onstitucin de un 'lano sonoro.
La funcin del acom'a,amiento. 3i'os de acom'a,amiento. 2stinatos.
9uegos $ocales 'olifnicos: canon# imitacin y (uodli!et.
Eje: Produccin
La interpretacin y las realizaciones Eecucin $ocal e instrumental de canciones del re'ertorio infantil y 'o'ular.
As'ectos t%cnico>instrumentales. E/'loracin $ocal e instrumental. 7ru'os de
'ercusin.
La concertacin gru'al y la inter'retacin.
El auste de afinacin y de 'ar&metros es'acio>tem'orales segn las necesidades de
cada o!ra.
Eje: Recepcion
La percepcin de la organizacin del lenguaje musical Las e$ocaciones sonoras: memoria# reconstruccin y discriminacin auditi$a.
La audicin de los componentes del lenguaje La meloda y el ritmo: su relacin e interde'endencia en msica de diferentes g%neros
y estilos.
La te/tura: 'osi!ilidad de atender a la di$ersidad de 'lanos sonoros 'resentes.
La interpretacin auditi"a El uicio crtico y la $aloracin de msica de diferentes conte/tos# g%neros y estilos#
gra!ada o 'roducida )en $i$o*.
El an&lisis de 'roducciones sonoras $inculadas a lo audio$isual y lo esc%nico.
Eje: Contexto
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Los gneros1 los estilos y el mundo social "orres'ondencia entre cosmo$isiones# organi-aciones sociales y formas de 0acer
msica.
El 'atrimonio cultural del entorno cercano y de la regin.
La diferenciacin de gneros y estilos ocal e instrumental. 4nfantil# cl&sico# tradicional# de $anguardia.
Follore# 3ango# 6oc;Po'.
6elaciones entre la msica y su entorno ?instrumentos# dan-as t'icas# lugares y
situaciones donde circula la msica@.
3e/to>msica>entorno sociocultural en las canciones.
La produccin art0stica y los medios masi"os de comunicacin La msica y los medios de comunicacin