plano anual de actividades 2010/2011 -...
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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS Nº2 DE ELVASO NA
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2010/2011
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ÍNDICE 1.INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
2. RELAÇÃO COM O PROJECTO EDUCATIVO-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
3 PROJECTOS / ACTIVIDADES / ACÇÕES 3.1 ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO
3.1.1 DIRECÇÃO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
3.1.2 CONSELHO PEDAGÓGICO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8
3.2. ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO.
3.2.1 ACTIVIDADES COMUNS DOS DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLINARES ----------------------------------------------------------- 10
3.3. DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15
3.4. DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ----------------------------------------------------------------------------------------------- 24
3.5. DEPARTAMENTO DE. MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ------------------------------------------------------------------------------ 33
3.6. DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 42
3.7. COORDENAÇÃO DE CLUBES TEMÁTICOS E PROJECTOS ------------------------------------------------------------------------------------------ 54
3.8. COORDENAÇÃO DE DIRECTORES DE TURMA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 64
3.9. BIBLIOTECA ESCOLAR (BE) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 65
3.10. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 75
3.11. ESCOLAS DO 1º CICLO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 95
3.12. BIBLIOTECA ESCOLAR EB1/JI de SANTA LUZIA------------------------------------------------------------------------------------------------------- 106
3.13.CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES (CNO) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 123
3.14. ANEXO DA EDUCAÇÂO PRÉ-ESCOLAR ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 125
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1. INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Actividades é um documento de planeamento que «define, em função do Projecto Educativo, os objectivos, as formas de organização e de programação das actividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução». (alí-nea c, ponto 1, art. 9º do Decreto-Lei nº 75/2008)
Nesse sentido, o Plano Anual de Actividades (PAA) do Agrupamento Vertical de Escolas Nº2 de Elvas tem como documento de referência o seu Projecto Educativo e pretende concretizar as metas e finalidades por ele estabelecidas, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão subjacentes. Articula-se igualmente com o Projecto Curricular do Agrupamento.
Pretende-se que o PAA constitua um instrumento simples, prático e flexível de planificação das actividades escolares a desenvol-ver ao longo do ano lectivo. Como referencial organizativo, o PAA torna-se imprescindível para conhecer, programar e executar as activi-dades que se desenvolvem durante o ano lectivo.
O PAA enforma e é tributário dos programas dos diversos Órgãos da Escola, das Estruturas de Coordenação e Supervisão, dos diversos Serviços e de todas as actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo. As actividades, o seu enquadramento, os objectivos, a organização e a programação, a identificação dos recursos envolvidos e a avaliação são definidos segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes. O seu conteúdo responde à diversidade das necessidades e motivações dos nossos alunos, reflectindo o esforço que o agrupamento tem vindo a fazer no investimento da qualidade da educação, na diversidade da oferta formativa, no combate ao insucesso e ao abandono escolar, na orientação e valorização profissional e na formação cívica e global dos alunos.
Em relação à estrutura adoptada para o PAA, na secção 2 são apresentadas as metas do nosso Projecto Educativo. Os principais intervenientes e as estruturas envolvidas encontram-se sumária e esquematicamente representados na secção 3, assim como as activi-dades propostas pelos vários intervenientes e estruturas.
A disponibilização do PAA será feita sob duas formas – uma versão para impressão e uma versão on-line de consulta interactiva, ambas acessíveis a partir da página Web do Agrupamento.
O PAA, enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades será, assim, objecto de avaliação e, sempre que necessário passível de actualização e reformulação. Para tal será fundamental a colaboração de todos os intervenientes neste processo construtivo de extrema importância. O acompanhamento e avaliação do PAA é da responsabilidade da Comissão do Conselho Pedagó-gico criada para o efeito.
27 de 0utubro de 2010
A Comissão do Plano Anual de Actividades,
Clara Zagalo e Frederico Zagalo
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2. RELAÇÃO COM O PROJECTO EDUCATIVO PROJECTO EDUCATIVO - PROBLEMAS/ÁREAS DE INTERVENÇÃO/METAS
PROBLEMAS ÁREAS DE INTER-VENÇÃO
METAS
I - DOMÍNIO DOS RESULTADOS
Resultados das Avaliações Internas em Matemática/Exames Nacionais de Matemá-
tica
QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS / RESULTADOS DAS
AVALIAÇÕES
I) Melhorar os resultados obtidos pelos alunos do 9º Ano nos exames nacionais / e dos res-tantes nas avaliações internas. II) Diminuir o insucesso em Matemática.
II – PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO
Comportamentos e Atitudes dos Alunos / Pouco envolvimento dos Pais e Encarrega-dos de Educação na vida escolar dos seus
educandos.
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA ACTIVA
III) Reforçar a aquisição de atitudes consentâneas com os valores democráticos, contribuindo para a formação global dos alunos.
III – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Conservação de espaços
Formação contínua
ESPAÇOS E EQUIPA-MENTOS
FORMAÇÃO CONTÍNUA DO PESSOAL DOCENTE
IV) Desenvolver, na Escola, uma cultura de rigor e exigência, assumida e praticada por toda a Comu-nidade Escolar. V) Melhorar espaços e equipamentos. VI) Aumentar a formação do pessoal docente nas TIC.
IV – LIDERANÇA E CAPACIDADE DE AUTO-REGULAÇÂO E MELHORIA DO
AGRUPAMENTO Comunicação interna
Auto-avaliação
UNIFORMIZAÇÃO DE DOCUMENTOS
TRANSMISSÂO DE INFORMAÇÃO EM
TODOS OS CIRCUITOS INTERNOS
APLICAÇÂO DO MODE-LO CAF
VII) Melhorar o funcionamento interno dos diferen-tes órgãos e estruturas, promovendo a interligação dos mesmos.
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3.PROJECTOS / ACTIVIDADES / ACÇÕES
3.1 ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO 3.1.1 DIRECÇÃO ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS
do PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO ORÇA-
MENTO - Avaliação do Pessoal Não Docente - Plano de Acções Melhoria - Cumprimento das metas do PE
Avaliação de Desempenho do Pessoal Não Docente (SIADAP) - Acompanhamento do Plano de Acções de Melhoria - Constituição de Turmas
- Avaliar, de acordo com objectivos previamente definidos, o desempenho do Pessoal Não Docente. - Acompanhar a aplicação, execução e avaliação do Plano de Acções de melhoria. - Designar os elementos responsáveis pela consti-tuição de turmas. Cumprir as normas estabe-lecidas em CP.
IV
IV VII
IV VII
IV
Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Final do 3º Período
Direcção Pessoal não docen-te Comunidade Educativa Professores da Comissão de Turmas
Equipa
Objectivos de desempenho Auto-avaliação do funcionário Entrevista de Apreciação de Desempenho Homologação das avaliações Questionários Relatório Níveis de cum-primento das normas estabele-cidas Relatório final
Direcção Direcção e equipa de auto-avaliação Comissão de Constituição de Turmas Secretariado de
0
0
0
0
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- Exames e Pro-vas de Aferição - Horários - Coordenação Cursos EFA (Educação e Formação de Adultos) e Cef (Cursos de Edu-cação e Forma-ção) - Coordenação das reuniões de Avaliação – 1º/2º3º períodos
Coordenação das reuniões - Coor-denadores DT
- Coordenação de exames e Provas nacionais - Cumprimento das metas do PE Metas doProjecto Edu-cativo - - Novas Oportunidades - Dar resposta às necessidades formativas dos adultos do concelho. - Dar resposta aos encaminhamentos dos Centros Novas Oportunidades . - Cumprimento das metas do PE
- Cumprimento das metas do PE
- Organizar a época de exames para alunos auto-propostos com equivalên-cia à frequência. - Preparar a época de exames nacionais - Preparar a época das provas de aferição. - Organizar os horários das turmas e professores de acordo com critérios defi-nidos em CP.
- Assegurar a articulação entre os diferentes mediadores e coordenadores de curso com os formadores. - Fornecer atempadamente informação sobre os cur-sos. - Coordenar o funciona-mento dos Cursos. - Marcar reuniões de coor-denação. - Organizar as actividades em cada momento de avaliação. - Analisar as propostas resultantes das reuniões. - Criar condições para implementação das pro-postas dos conselhos de turma. - Preparação das reuniões do início do ano lectivo com os E.E. e recepção aos
VII
IV VII
IV VII
VII
IV VI
Nas datas previstas pelo Ministério da Educação Final do ano lectivo anterior Ao longo do ano lectivo - No final de cada Período lectivo Ao longo do ano lectivo
Secretariado de Exames; Professores; Alunos Comissão de Horários (Directora e Subdirectora)
Mediadores, coor-denadores Formadores e Formandos EFA e CEF Directores de Tur-ma Conselhos de Tur-ma Direcção Direcção Coordenadores dos DT
Níveis de cum-primento das normas estabele-cidas
Número de adul-tos que continuam a formação em relação ao núme-ro inicial; sucesso dos for-mandos; grau de organização Instrumentos: Actas; relatórios dos mediadores e coordenadores de curso
Actas Conselhos de Turma Relatórios dos Coordenadores DT
Exames Comissão de Horários Direcção Direcção Direcção
0
0
0
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Coordenação das reuniões Intercalares Lançamento e acompanha-mento do ano lectivo 2010-2011
- Cumprimento das metas do PE
- Cumprimento das metas do PE
novos alunos - Preparação das reuniões do final do período - Resolução de questões relacionadas com as direc-ções de turma e de curso e alunos - Preparar o calendário das diferentes reuniões de Conselho de Turma - Analisar as propostas resultantes das reuniões - Criar condições para implementação das pro-postas dos conselhos de turma - Organizar e acompanhar as actividades a desenvol-ver no ano lectivo 2010- 2011
IV VII
IV VII
Momentos das reuniões Inter-calares Início do ano lectivo Ao longo do ano lectivo
Direcção Toda a comunidade escolar
Actas das reu-niões Intercalares Cumprimento do plano definido
Direcção
Direcção
0
0
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3.1.2 CONSELHO PEDAGÓGICO
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS Metas do PE
CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO ORÇAMENTO Coordenação Pedagógica
Reuniões do Conselho Pedagógico
- Acompanhar o desenvolvimentodo Projecto Educativo
- Convocar o Conse-lho Pedagógico sem-pre que seja neces-sário
- Respeitar e fazer respeitar os termos da Convocatória das reuniões
- Criar Comissões de Trabalho no âmbito do Conselho de modo a agilizar o seu fun-cionamento
- Cumprir e fazer cumprir as compe-tências do Conselho
- Aprovar os critérios de avaliação dos alunos
- Reflectir sobre a avaliação interna e externa dos alunos
- Realizar um balanço intermédio das activi-dades lectivas
- Acompanhar o pro-cesso de Avaliação Interna
- Acompanhar o pro-
IV VII
Ao longo do ano lectivo
Membros do Con-selho Pedagógico
Actas Relatório
Directora
0
9
cesso de avaliação de desempenho docente
- Aprovar uma pro-posta de Plano Anual de Actividades
- Aprovar propostas e documentos próprios do desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem
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3.2 ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO 3.2.1 ACTIVIDADES COMUNS DOS DEPARTAMENTOS E GRUPOS DISCIPLI-NARES
ACÇÃO ACTIVIDA-DE OBJECTIVOS META
S do PE
CALENDÁ-RIO INTERVENIEN-
TES AVALIAÇÃO COORDENA-ÇÃO ORÇAMEN-
TO Actividade lectiva do Agrupamento
Actividades lectivas de todos os professores
- Elaborar as planificações de conteúdos e os instru-mentos de avaliação, - Informar os alunos dos critérios de avaliação - Desenvolver abordagens diacrónicas e sincrónicas do programa - Disponibilizar apoios de forma atempada e incenti-var à realização dos traba-lhos de casa - Incentivar ao rigor e à exigência de todas as partes intervenientes no processo de ensi-no/aprendizagem - Desenvolver práticas pedagógicas diferenciadas - Aproximar os critérios e instrumentos de avaliação ao modelo de exame nacional (nas disciplinas de exame) - Valorizar os trabalhos de grupo que impliquem investigação e pesquisa - Reforçar a utilização dos audiovisuais e equipamen-tos informáticos na sala de aula - Acompanhar os alunos na pesquisa de conteúdos na Internet
I II III IV
Ao longo do ano lectivo
Todos os Departamentos Curriculares
Avaliação trimes-tral e final dos alunos. Resultados esco-lares dos alunos. Relatórios dos departamentos.
Coordenadores
0
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Apoios
Apoios Edu-cativos de Língua Por-tuguesa e Matemática
- Reflectir sobre os resul-tados das avaliações tri-mestrais e introduzir as alterações metodológi-cas que se considerarem necessárias e adequadas; - Reflectir sobre os resul-tados dos exames nacio-nais e provas de aferição os instrumentos de avalia-ção - Realizar actividades de sala de aula, promovendo a interdisciplinaridade - Realizar visitas de estudo em interdisciplinaridade - Desenvolver a capacida-de de trabalho e de estudo - Desenvolver nos alunos a autonomia pessoal e a prática de um sistema de valores, numa perspectiva humanista - Desenvolver a consciên-cia de cidadania e da necessidade de interven-ção crítica em diversos contextos e espaços - Esclarecer dúvidas mais persistentes dos alunos - Combater o insucesso escolar - Reforçar as aprendiza-gens - Preparar os alunos para uma boa resposta aos exames nacionais - Promover práticas pedagógicas de modo a desenvolver, da forma mais completa possível, as competências próprias do currículo
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Diversifica-ção das estratégias a desenvolver na sala de aula Gestão curri-cular e parti-
Pedagogia diferenciada Gestão dos Programas
- Incentivar ao rigor e à exigência de todas as partes intervenientes no processo de ensi-no/aprendizagem - Promover a reflexão sobre a gestão (diferen-ciada) do currículo e incentivar à implementa-ção de estratégias diversi-ficadas/diferenciadas. - Promover a partilha de práticas pedagógicas entre os vários professores. - Incentivar os alunos a reflectirem sobre os resul-tados das suas avaliações (regulares/trimestrais), de modo a estabelecer com-promissos na progressão da sua aprendizagem - Incentivar ao rigor e à exigência de todas as partes intervenientes no processo de ensi-no/aprendizagem - Possibilitar o ajuste dos critérios e dos instrumen-tos de avaliação - Fomentar a reflexão sobre as práticas lectivas
I II III IV
I II III
IV VII
Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo
Professores designados Professores dos diversos grupos disciplinares Professores dos diversos grupos
Final de cada período e final de ano Resultados esco-lares dos alunos Relatório/balanços das aulas de apoio Final de cada período e final de ano Resultados esco-lares dos alunos Relató-rios/balanços das disciplinas Actas e relatórios
Coordenadores Dos Departa-mento de Lín-guas e Departamento de Matemática e Ciências Expe-rimentais Todos os Departamentos Curriculares Alunos Professores dos diversos grupos
0
0
0
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lha de expe-riências pedagógicas Prática refle-xiva Reuniões de Departamen-to Reuniões de Grupo e sectoriais
das discipli-nas, metodologias utilizadas e a utilizar e aplicação dos critérios de avaliação Reflexão sobre os resultados de avaliação, os critérios e os respectivos instrumentos de avaliação Reuniões de Departamen-to Reuniões de Grupo e sectoriais
e a respectiva avaliação - Consciencializar os intervenientes educativos da importância das práti-cas de auto–avaliação no processo educativo - Articular os instrumentos com os critérios de avalia-ção - Melhorar os diferentes instrumentos avaliativos, nomeadamente as grelhas de quantificação dos dife-rentes parâmetros avaliati-vos - Planificar actividades lectivas e não lectivas - Articular os níveis de ensino/aprendizagem entre os vários docentes - Articular as actividades curriculares e de enrique-cimento curricular - Articulação entre o Con-selho Pedagógico e gru-pos - Discutir os assuntos Pedagógicos - Elaborar propostas curri-culares diversificadas - Reflectir sobre os pro-blemas relacionados com a avaliação dos alunos - Analisar, reformular, manter os critérios e os instrumentos de avaliação - Discutir os assuntos pedagógicos
IV
I
VII
Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo
disciplinares Todos os Departamentos Curriculares
Todos os Profes-sores dos diversos grupos disciplinares
Final de cada período e final de ano Resultados esco-lares dos alunos Relató-rios/balanços das disciplinas
Actas de reuniões de Departamento
Avaliação no final de ano Actas de cada reunião Relatórios dos Delegados de Grupo
disciplinares Professores, Alunos, Enc. de Educação Coordenadores de Departamento Delegados de Grupo.
0
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- Preparar os conteúdos e diversificar as estratégias a adoptar na sala de aula - Preparar os testes e fichas de Avaliação - Fazer o levantamento das necessidades de formação dos professores do grupo - Favorecer um clima de entreajuda e sã convivên-cia - Estimular a participação dos docentes nas activi-dades do grupo e da esco-la
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3.3. DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Actividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura
ACÇÃO ACTIVIDA-
DES
OBJECTIVOS METAS
do PE
CALENDARI-
ZAÇÃO
INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-
ÇÃO
ORÇAMENTO
Conhecer a Biblioteca
Visitas guia-das à Bibliote-ca da Escola
Promover o contacto com o livro; Divulgar as potencialida-des da BE; Estimular a utilização da BE.
III IV
Outubro
Professores Alunos (5º ano)
Relatório
Coordenadora da BE Coordenador do Departamento
0
Conhecer a Biblioteca Municipal
Visitas guia-das à Bibliote-ca Municipal de Elvas
Promover o contacto com o livro; Divulgar as potencialida-des da BM; Estimular a utilização da BM.
III IV
Novembro
Professores Alunos (7º e 8º anos)
Inquérito
Coordenadora da BE Coordenador do Departamento
0
Concurso
Nacional de Leitura
Leitura de obras literárias e realização de trabalhos sobre as mesmas
Estimular a prática da leitura.
I
III
Ao longo do ano lectivo 1ª fase: elimi-natória na escola 2ª fase: final distrital 3ª fase: final nacional (Maio)
Professores Alunos (3º ciclo)
Relatório
Coordenadora Auxiliar de Lín-gua Portuguesa Coordenadora da BE
0
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Feira do livro
Exposição e venda de livros
Promover o gosto pelo livro; Estimular a apetência pela leitura; Aumentar a procura do livro como objecto lúdico.
I
III
Dezembro
Professores Alunos Elementos do CRE Comunidade esco-lar
Relatório
Coordenadora Auxiliar de Lín-gua Portuguesa Coordenadora da BE
0
Passaporte de
Leitura
Preenchimen-to de passa-portes de leitura com os livros lidos ao longo do ano lectivo
Desenvolver a capacidade de leitura; Fomentar o gosto pela leitura.
I
III
Segundo período
Professores Alunos
Relatório
Coordenadora da BE
0
Recital de
Poesia
Recitação de poemas de Matilde Rosa Araújo
Desenvolver a expressivi-dade; Estimular a apetência pela leitura de texto poético
I
III
Ao longo do ano lectivo
Professores Alunos (2º ciclo)
Relatório
Coordenadora da BE
0
Jornal da
escola – O Aqueduto
Elaboração e divulgação do jornal
Promover o gosto pela escrita; Divulgar os escritos dos alunos; Desenvolver o sentido de responsabilidade
I
III
Ao longo do ano lectivo
Professores Alunos
Relatório
Coordenador do Departamento
0
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Concursos
literários
Produção de
textos narrati-
vos, dramáti-
cos ou comen-
tários; Res-
posta a ques-
tionários
Promover a capacidade de
leitura;
Desenvolver o gosto pela
leitura e pela escrita;
Estimular a criatividade.
I
III
Primeiro e
segundo
períodos
Professores
Alunos
Relatório
Coordenador do
Departamento
0
Leitura exten-
siva
Actividades de
leitura com
recurso a
obras constan-
tes no manual
e/ou outras
Desenvolver a capacidade
de leitura;
Aumentar o domínio de
vocabulário.
I
III
Segundo e
terceiro perío-
dos
Professores
Alunos
Questionários
Coordenador do
Departamento
0
Outras actividades
Clube de
teatro
Produção e
representação
de peças de
teatro e/ou
sketches
Projectar identificações;
Criar/desenvolver hábitos
de leitura e de escrita;
Conhecer / experimentar
outros percursos literários.
I
III
Ao longo do
ano lectivo
Professora
Alunos
Relatório
Coordenador do
Departamento
Professora Ana
Pereira
0
Ida ao XIII Festival de Teatro de
Elvas
Visita ao Cine-teatro ou
à Escola Secundária de
Elvas para
Conhecer / experimentar outros percursos literários; Desenvolver o gosto pelo texto dramático; Estimular o gosto pelo
III
Março
Professores Alunos
Relatório
Coordenador do Departamento
Coordenadora
0
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assistir à representação de peça(s) no
âmbito do Festival de Teatro de
Elvas
espectáculo teatral.
Auxiliar de Lín-gua Portuguesa
Intercâmbio
Escolar
Actividades de
intercâmbio com uma escola de Badajoz
Trocar experiências; Conviver; Aplicar conhec. linguísticos em contexto.
I
III
2º período
Professores 1 turma de 6º ano 1 turma de 7º ano
Coordenadora
Auxiliar de Espanhol
0
Leitura orien-tada de uma
obra em Francês
Leitura e reso-
lução de guiões de
leitura
Estimular a prática da leitura em língua estrangei-ra.
I
III
Segundo e
terceiro períodos
Professora
Alunos (8º e 9º anos)
Relatório
Professora Ana
Pereira
0
Visitas de
estudo
Visita ao Mos-teiro dos Jeró-
nimos para assistir à
representação da peça “Auto da Barca do
Inferno” de Gil Vicente
Conhecer / experimentar outros percursos literários; Desenvolver o gosto pelo texto dramático; teatral; Estimular o gosto pelo espectáculo teatral.
I
III
Segundo período
Professores
Alunos (9º ano)
Relatório
Professora Carla Falé
0
19
Festividades e
Celebrações:
Hallowe’en
Dia da Hispa-
nidade
Natal/ Christ-
mas/ Nöel/
Navidad
Decoração do
polivalente
com elemen-
tos alusivos ao
dia;
Baile Hallo-
we‟en
Contextualiza-
ção histórica;
Leitura e pro-
dução de
textos.
Leitura de
textos;
Escrita de
contos de
Natal;
Decoração do
polivalente;
Música natalí-
Contactar com as tradições tipicamente inglesas e americanas; Despertar o gosto e o interesse pela cultura anglo-americana; Estimular o gosto pelas actividades festivas ingle-sas; Promover a interacção pedagógica entre aluno e professor fora do contexto da sala de aula; Aprofundar o gosto pela leitura; Motivar os alunos para a quadra natalícia; Reavivar o espírito de Natal através de canções alusivas à quadra; Promover um ambiente de respeito mútuo e pela sociedade em geral sob signos como o da solida-riedade, compreensão, tolerância e fraternidade;
I
III
I
III
I
III
29 de Outubro
12 de Outubro
Dezembro
Professores
Alunos
Professores
Alunos
Professores
Alunos
Relatório
Relatório
Relatório
Coordenadora
Auxiliar de
Inglês
Coordenadora
Auxiliar de
Espanhol
Coordenadoras
Auxiliares de
Inglês e de
Espanhol
Professora de
Francês
0
20
Dia de Reis
St. Valentine’s
Day
cia nos inter-
valos escola-
res;
Colocação de
uma Árvore de
Natal no pátio
da escola.
Contextualiza-
ção;
Leitura e pro-
dução de
textos.
Decoração do
polivalente
com corações
alusivos ao
dia;
Recolha de
textos sobre a
temática do
Amor/Namoro,
produzidos
pelos alunos;
Produção de
pequenas
mensagens
alusivas ao S.
Valentim e à
temática do
Amor/Namoro.
Conhecer e compreender a data a celebrar. Promover a escrita de textos através da elabora-ção de cartões / postais / bilhetes alusivos ao “Dia dos Namorados”. Fomentar o uso de voca-bulário específico sobre a temática do Amor; Desenvolver nos alunos o gosto pelas tradições do país que estão a conhecer.
I
III
I
III
Janeiro
12 de Feverei-
ro
Professores
Alunos
Professores
Alunos
Relatório
Relatório
Coordenadora
Auxiliar de
Espanhol
Coordenadora
Auxiliar de
Inglês
0
21
Reuniões de
Departamento
Encontro do
Coordenador
com todos os
professores do
Departamento
Dar informações;
Partilhar experiências,
materiais e instrumentos
de trabalho;
Definir estratégias de
actuação pedagógica.
I
VII
Duas reuniões
ordinárias por
período
Reuniões
extraordinárias
sempre que se
justificar
Todos os professo-
res do Departamen-
to de Línguas
Acta
Coordenador do
Departamento
0
Comemoração
do Dia Mundial
da Poesia
Ler poemas
Recitar poe-
mas
Escrever
poemas
Sensibilizar para a impor-
tância da poesia;
Estimular a leitura e a
escrita de poemas
I
21 de Março
Professores de
Língua Portuguesa
Relatório
Coordenadora
Auxiliar de Lín-
gua Portuguesa
0
Reuniões de
Disciplina
Abordagem de
todos os
assuntos rela-
tivos à dinâmi-
ca da discipli-
na
Fazer a gestão do progra-ma; Planificar as actividades a desenvolver; Seleccionar tarefas; Reflectir sobre a prática pedagógica;
IV
Sempre que
se justificar
Professores do
grupo disciplinar
Acta
Coordenador
Auxiliar
0
22
Acções de
Formação
Formação no
âmbito do
Novo Progra-
ma de Língua
Portuguesa
Promover um conhecimen-
to adequado do NPPEB;
Construir materiais;
Partilhar experiências.
I
Ao longo do
ano
(semanal)
Professores de
Língua Portuguesa
Acta
Coordenador de
Departamento
0
Testes Inter-
médios nacio-
nais nas disci-
plinas de Lín-
gua Portugue-
sa e Inglês –
9º ano
Aplicação dos
testes inter-
médios
Aferir o desempenho dos
alunos, por referência a
padrões de âmbito nacio-
nal;
Familiarizar os alunos com
instrumentos de avaliação
externa;
Fornecer informação rele-
vante aos docentes;
Contribuir para a melhoria
das aprendizagens dos
alunos;
I
Língua Portu-
guesa 28 de
Janeiro
Inglês – 22 de
Março
Professores de
Língua Portuguesa
do 9º ano
Professores de
Inglês do 9º ano
Resultados obtidos
pelos alunos
Relatório
Coordenadora
Auxiliar de Lín-
gua Portuguesa
Coordenadora
Auxiliar de
Inglês
0
Apoios educa-
tivos na disci-
plina de LPO
Implementa-
ção de apoios
educativos
Esclarecer dúvidas aos
alunos;
Combater o insucesso
escolar;
Reforçar as aprendiza-
gens.
I
Ao longo do
ano lectivo.
Alunos que virem a
ser propostos
Sucesso dos alu-
nos.
Relatório Final.
Coordenadora
auxiliar de Lín-
gua Portuguesa
0
23
Reuniões
interciclos
Abordagem de
todos os
assuntos rela-
tivos ao traba-
lho a desen-
volver ao nível
dos diferentes
ciclos.
Trocar informações sobre
a aprendizagem dos alu-
nos;
Fazer a articulação vertical
do currículo.
VII
No início e no
final do ano
lectivo e sem-
pre que se
considere
necessário.
Coordenadores e
professores convo-
cados
Acta
Coordenador de
Departamento
0
24
3.4. DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Acção ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE CALENDÁRIO
INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-
ÇÃO
ORÇA-
MENTO
- Visita de Estudo
ao Museu Militar
de Elvas.
- Organização da Visita:
- Sensibilização dos alunos.
- Pesquisa bibliográfica e “online”.
- Contactos com os responsáveis pelo Museu.
- Contactos com encar-regados de educação.
- Contactos com Profes-sores do Departamento e outros.
- Contactos com a Direcção Executiva.
- Elaboração do Guião de estudo a preencher pelos alunos durante a visita.
- Sensibilizar os alunos para a importância da História Local. - Contextualizar a História Local na História Nacional. - Reconhecer a impor-tância da defesa do Património Local. - Fomentar o gosto pelas visitas de estudo a museus. - Desenvolver o gosto pela aprendizagem da História. - Desenvolver a cons-ciência cívica e o senti-do estético.
III
-Actividade a
realizar durante o
2º período lectivo.
- Alunos
- Professores do
Departamento e Direc-
tor de turma
- Funcionários das
Bibliotecas.
- Entidades responsá-
veis pelo Museu
Preenchimento
do Guião.
Ficha de Avalia-
ção sumativa
Coordenador de
Departamento.
Professores de
História e Geo-
grafia de Portu-
gal de 6º ano.
0
25
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE CALENDÁRIO
INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-
ÇÃO
ORÇA-
MENTO
- Comemoração do 25 de Abril de 1974
- Contactos com profes-sora do 1º Ciclo. - Contactos com profes-sora responsável pela Biblioteca. - Sensibilização dos alunos para a Comemoração do even-to. - Reconto por um ou mais participantes na guerra colonial. - Passagem de um Filme alusivo ao tema. - Exposição de cartazes com fundo musical.
- Sensibilizar os alunos para a comemoração do evento. - Incentivar o gosto pelo estudo da História. - Fomentar o trabalho de grupo - Promover a articulação inter-ciclos. - Desenvolver a cons-ciência cívica. - Desenvolver a capaci-dade de comunicação oral e escrita
I
III
Durante a semana em que decorre o 25 de Abril.
- Alunos - Professores titulares das turmas - Professores do Departamento. - Professora respon-sável pela Biblioteca. - Funcionários.
-Observação directa dos alu-nos no seu envolvimento nas actividades, quer dentro da sala de aula, quer dentro da biblioteca. - Pequena Ficha de auto-avaliação
- Professora responsável pela biblioteca - Coordenador do Departamento de Ciências Sociais e Humanas. - Professora titular da turma de 1º ciclo.
0
26
Dramatização sobre a Queda da Monarquia e a Implantação da República.
Encenação de um texto sobre a queda da Monarquia e a Implan-tação da República em Portugal. Apresentação de um power point sobre os conteúdos objecto de estudo.
Compreender as difíceis condições de vida que se verificavam em Portugal nos finais do século XIX. Explicar o aparecimento do partido republicano. Relacionar a disputa pelos territórios africanos entre os países europeus e o envio do ultimato britâni-co. Relatar os acontecimen-tos de 31 de Janeiro de 1891. Descrever o regicídio de 1 de Fevereiro de 1908. Assinalar a importância das mudanças ocorridas no 5 de Outubro de 1910.
I
III
-A realizar durante o
mês de Outubro.
- Alunos do 6º B
- Professora Manue-
la Seco.
- Biblioteca Escolar
Jogo de questões
publicado no tempo
livre blogspot.com a
ser realizada pelas
turmas envolvidas na
actividade.
- Professora
Manuela Seco
- Biblioteca da
Escola.
0
27
ACÇÃO ACTIVIDADE OBJECTIVOS METAS do PE
CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-
ÇÃO ORÇA-
MENTO
HGP
PORTUGAL DA
1ª REPÚBLICA À
DITADURA
MILITAR
EMRC
UL2
“RELIGIÕES”
GEOGRAFIA
Visita de estudo à expo-
sição “VIVA A REPÚ-
BLICA” E MESQUITA DE
LISBOA
Crise e queda da Monar-quia;
A Revolução republicana;
Realizações da 1ª Repú-blica;
Acção Governativa da 1ª República;
Realizações culturais e educativas;
Dificuldades de Acção Governativa (participação de Portugal na I Guerra Mundial).
Compreender a importân-cia da dimensão religiosa como parte integrante do indivíduo e da sociedade.
Reconhecer as caracterís-ticas religiosas da arte Muçulmana.
Estabelecer a diferença entre as diferentes comu-nhões, nomeadamente: Islão e Cristianismo.
Desenvolver a consciên-cia cívica e o sentido estético.
Distinguir áreas rurais de áreas urbanas e diferen-tes áreas funcionais den-tro de uma cidade.
I
III
III
I
III
28 Setembro 2010
-Professores respon-
sáveis: Manuela Seco
e Júlia Mira
- Directores de Turma
-Professores acompa-
nhantes a determinar
- Turmas de 9ºA, 9ºB,
9ºC e 9ªD.
-Fichas de acompa-
nhamento dos locais
a visitar.
- Observação directa:
Interesse
Participação
Espírito crítico.
Coordenador
de Departa-
mento de
Ciências
Sociais e
Humanas
-Professoras:
Manuela Seco
e Júlia Mira
28
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE
CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COOR-DENA-ÇÃO
ORÇAMEN-TO
Debate “A DEMOCRACIA GREGA E A DEMOCRACIA ACTUAL”
Pesquisa de informação
recorrendo a bibliografia
variada e à internet
Elaboração de um guião
para o debate
Organização do debate
tendo em conta as técni-
cas de debate
Elaboração de folhetos
de divulgação da activi-
dade
Caracterização da Democracia Grega Identificação dos órgãos democráticos gregos Reconhecer a participa-ção dos Cidadãos na vida Política Caracterização da Democracia Actual Identificação dos Órgãos Democráticos Actuais Reconhecer a participa-ção dos Cidadãos na vida Política Utilização das novas tecnologias
I
III
2º PERÍODO
Professora Ana Paula Costa Alunos das turmas A; B; C; D; E de 7º Ano Coordenadora da Biblioteca Funcionários da Biblioteca
Grelhas de obser-
vação do trabalho
desenvolvido
Avaliação final
através de um rela-
tório
Coorde-
nador de
Departa-
mento
Professo-
ra Ana
Paula
Costa
0
29
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS
do PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO
COORDENA-
ÇÃO
ORÇA-
MENTO
EXPOSIÇÃO DE
TRABALHOS
“BIOGRAFIAS DOS GRANDES VULTOS DO RENASCIMENTO
Guião de orienta-
ção da actividade
Pesquisa de infor-
mação recorrendo
a bibliografia
variada e à internet
Elaboração dos
trabalhos a expor
Organização da
Exposição
Elaboração de
folhetos de divul-
gação da exposi-
ção
Exposição de
trabalhos
Reconhecer o papel das Figuras Históricas Identificar os percursos de vida destas figuras históricas Identificar o contributo das Figuras Históricas como marcos da Cultura Renascentista Desenvolver a capacida-de de pesquisa Utilização das novas tecnologias
I
III
2º PERÍODO
A Professora Ana Paula Costa e tur-mas A; B; C; e D de 8º Ano Coordenadora da Biblioteca Funcionários da Biblioteca
Grelhas de observa-
ção do trabalho
desenvolvido
Avaliação final atra-
vés de um relatório
Coordenador
de Departa-
mento
Professora
Ana Paula
Costa
0
30
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METS
do PE CALENDÁRI0 INTERVENIENTES AVALIAÇÃO
COORDENA-
ÇÃO
ORÇA-
MENTO
EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS SOBRE “COME-MORAÇÃO DE EFEMÉRIDES”
Guião de orienta-
ção da actividade
Pesquisa de
informação recor-
rendo a bibliogra-
fia variada e à
internet
Elaboração dos
trabalhos a expor
Organização da
Exposição
Exposição de
trabalhos
Elaboração de
folhetos de divul-
gação da exposi-
ção
Reconhecer a importân-cia das Efemérides Contextualizar as Efemé-rides na sua época Desenvolver a capacida-de de reconhecer a importância da História
Desenvolver a capacida-de de pesquisa Utilização das novas tecnologias
I
III
Ao longo do ano
lectivo
Professoras de História (Ana Pau-la Costa e Manue-la Seco) Alunos Coordenadora da Biblioteca
Funcionários da biblioteca
Grelhas de observa-
ção do trabalho
desenvolvido
Avaliação final atra-
vés de um relatório
Coordenador
de Departa-
mento
Professora
Ana Paula
Costa
0
31
Participação no
Concurso SuperT-
matik de Geografia
Eliminatórias intra-turma Eliminatórias inter-turmas Participação na competição on-line com os campeões de outras escolas
Motivar os alunos para o gosto pela literacia geográfica
Contribuir para a con-solidação de conheci-mentos geográficos
Reforçar a componen-te lúdica na aprendi-zagem da Geografia
Promover o convívio entre alunos, profes-sores e restante comunidade escolar
I
III
Até 15 de Março:
Apuramento dos
campeões escola-
res por ano
16 de Março 7
Abril:
Preparação do
campeonato on-
line
9 a 23 de Abril
Final
Competição online
Todos os alunos
inscritos do 3º Ciclo
Relatório da participa-
ção e desempenho
dos alunos, quer ao
nível da turma, da
Escola e a nível
nacional
Professora
Flórida Fernandes
0
32
Reuniões de depar-
tamento
Reuniões interciclos
Tratamento de
todos os assuntos
relativos à dinâmica
do departamento
curricular.
Decidir sobre todas as
medidas a adoptar de
acordo com as funções
inerentes ao departa-
mento.
Fazer a gestão do
programa. Planificar as
actividades a desenvol-
ver.
Seleccionar tarefas.
Reflectir sobre a prática
pedagógica.
Trocar informações
sobre a aprendizagem
dos alunos.
Fazer a articulação
vertical do currículo.
I
VII
Mensalmente
Uma vez por ano
lectivo.
Professores do
Departamento de
Ciências Sociais e
Humanas
Coordenadores e
professores convo-
cados
Relatório
Coordenador
do departa-
mento
Delegada de
disciplina
Relatório
0
33
3.5. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
ACÇÃO ACTIVIDADE OBJECTIVOS
METAS
do PE CALENDÁRIO
INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDE-
NAÇÃO
ORÇA-
MENTO
Comemoração
do Dia Mundial
da Alimentação
“Pré-Olimpíadas
e Olimpíadas de
Matemática”
. Visionamento do
filme :“Super size
me” , em Estudo
Acompanhado e
posterior discus-são
em Ciências da
Natureza. Recolha
de provérbios rela-
cionados com a
alimentação e sua
divulgação no re-
feitório da Escola.
. Resolução de pro-
blemas.
-Promover bons
hábitos alimentares.
-Desenvolver a capa-
cidade de resolver
problemas.
-Desenvolver a capa-
cidade de pensar de
forma flexível eficaz,
crítica e criativa.
-Incentivar e desen-
volver o gosto pela
Matemática.
-Detectar vocações
precoces para a
matemática.
I
III
I
II
1º Período
(Outubro/2010)
1.º e 2.º Perío-
dos
Alunos de 6º Ano
e
professores de
Ciências da Natu-
reza e
de Estudo Acom-
panhado, das tur-
mas do 6.ºAno.
Professores de
Matemática dos
2.º e 3.º ciclos e
todos os alunos
que pretendam
participar.
-Relatório
-Registo de níveis de
participação.
-Resultados obtidos.
Professores
de C. da
Natureza
Coordena-
dora do
Departa-
mento de
Matemática
e Ciências
Experimen-
tais
34
“ Dia-a-dia com a
Matemática”
. Exposição, no poli-
valente e nas salas
de aula, de mate-
riais feitos pelos
alunos.
-Divulgar os traba-
lhos produzidos
pelos alunos.
-Motivar os alunos
para a disciplina.
I
II
Ao longo do ano
lectivo
Alunos e professo-
res de Matemáti-
ca.
-Qualidade dos tra-
balhos
-Participação/
adesão dos alunos.
Professores
de Matemá-
tica
35
ACÇÃO ACTIVIDADE OBJECTIVOS
METAS do PE CALENDÁRIO
INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDE-
NAÇÃO
ORÇA-
MENTO
Feira de Minerais
e Fósseis
Campeonato
“Astronomia na Escola”
. Exposição e venda
de minerais, rochas,
fósseis, bijutaria e
outros artigos obti-
dos a partir destes
materiais.
. Campeonato
SuperTmatik Quiz
Ciências Naturais.
. Observação . . . .
Comunicação
-Observar e aprofundar conhecimentos sobre rochas, minerais e fósseis. - Estimular o interesse pela geologia. -Fomentar o gosto pela aprendizagem das Ciências Naturais. -Contribuir para a aqui-sição e consolidação de conhecimentos de Ciências. -Reforçar a componen-te lúdica na aprendiza-gem das Ciências Naturais. - Promover o convívio entre alunos e profes-sores.
-Incutir nos alunos o gosto pela Astronomia. -Conhecer instrumen-tos de observação espacial. -Dar a conhecer avan-ços científicos e tecno-lógicos no campo da Astronomia. -Observar corpos celestes (planetas, estrelas, nebulosas, galáxias).
I
III
I
III
I
III
1º Período
Novembro/2010
1º, 2º e 3º Perío-
dos
1º Período
Comunidade Esco-
lar e Grupo de
Ciências Naturais.
Alunos dos 2º e 3.º
ciclos e professores
de Ciências da
Natureza e Ciências
Naturais.
Alunos do 7º ano,
professores de
Ciências Físico-
Químicas e orador
convidado
-Relatório
-Relatório
- Relatório
Coordenado-
ra Auxiliar de
Ciências da
Natureza e
de Ciências
Naturais
Coordenado-
ra Auxiliar de
Ciências da
Natureza e
de Ciências
Naturais
Coordenado-
ra Auxiliar de
Ciências
Físico-
Químicas
Aprox. 400€
36
Comemoração do Dia Europeu para uma internet mais
segura
Feira das ciências
Visita de Estudo
. Palestra sobre “Segurança na Internet”. . Exposição de trabalhos sobre a temática
. Demonstração experimental de actividades práticas
. Montado de sobreiro à lupa e visita a uma pedrei-ra de mármore.
-Sensibilizar a comu-nidade escolar para perigos e cuidados a ter na utilização da
Internet.
-Motivar os alunos para a aprendizagem das ciências. -Incentivar os alunos a levantar questões e a procurar respostas para elas. -Interagir com o meio. -Levar as crianças a uma tomada de cons-ciência cada vez maior da sua responsabilida-de e autonomia na aprendizagem. -Identificar a fauna e a flora da região. - Caracterizar a fauna e a flora da região. -Identificar factores abióticos. - Compreender a inte-racção de factores abióticos e bióticos num ecossistema. -Identificar as rochas abundantes na região e suas aplicações.
-Sensibilizar para o impacto ambiental
causado pela explora-ção das rochas.
III I II
I
III
2.º Período
2º Período
2º Período (Março/2011)
Comunidade Escolar
Todos os alunos
- Alunos de 8º Ano; - Professores de Ciências Naturais; - Centro de Ciência Viva de Estremoz
-Grau de adesão
-Envolvimento dos alunos na prepara-ção e participação das actividades.
-Realização de um balanço sobre a
actividade em acta de grupo
Relatório
Grupo de
Informática
Coordenadora Auxiliar de
Ciências Físi-co-Químicas
Coordenadora Auxiliar de
Ciências da Natureza e de Ciências Natu-
rais
80 euros
Autocarro da Câma-ra Munici-
pal de Elvas
13 Euros por aluno
37
“ Canguru Matemá-tico sem fronteiras”
Realização de um Workshop sobre a plataforma Moodle
“Sub 12 e Sub 14“
Jornal da Escola
Comemoração do
Dia da Floresta
. Resolução de problemas
. Formação práti-ca na utilização da plataforma Moodle
. Resolução de problemas . Produção de passatempos e curiosidades para incluir no Jornal da Escola. . Visita de estudo à Serra de S. Mamede . Plantação de plantas com men-sagens, nas aulas de Ciências da Natureza.
-Estimular o gosto dos jovens pela Matemática. - Explorar o aspecto lúdico da Matemática. -Formar alunos partici-pativos, críticos e con-fiantes. -Desenvolver a capaci-dade de resolver pro-blemas. -Aumentar a autocon-fiança dos alunos. -Promover a formação actualizada. -Estimular e familiarizar os professores para o uso da plataforma. -Desenvolver a capaci-dade de resolver pro-blemas e de comunicar matematicamente. -Utilizar as TIC. -Incentivar a criatividade -Fazer uma aprendiza-gem mais activa da Matemática e da Língua Portuguesa. -Sensibilizar para a preservação da floresta; -Conhecer a fauna e a flora local.
I II III
VI I II III I II III I
III
2.º Período
Ao longo dos 2.º e 3.º períodos
Ao longo dos 2.º e 3.º períodos
Ao longo dos 2.º e 3.º períodos
2º Período
Março/2011
Professores de Matemática e todos os alunos que pre-tendam participar. Professores do Agrupamento. Alunos e professores de Matemática. Alunos e professores de Matemática Alunos do 6º Ano e professores de Ciên-cias da Natureza.
-Registo de níveis de participação. -Resultados obti-dos. -Grau de adesão. -Apreciação do workshop pelos participantes. -Cada problema será avaliado de acordo com os critérios definidos pelo grupo discipli-nar.. -Questionário -Relatório
Coordenadora do Departa-mento de Matemática e Ciências Expe-rimentais Grupo de Informática Professores de Matemática Professores responsáveis pela produção do Jornal da Escola. Coordenadora
Auxiliar de Ciências da
Natureza e de Ciências Natu-
rais
25 euros
38
“SuperTmatik”
e “Jogo do 24”
Prevenção dos transtornos ali-
mentares
Realização de Workshop sobre
Google Apps
. Cálculo mental
. Palestra sobre alimentação equilibrada e
transtornos ali-mentares.
. Formação práti-ca sobre a plata-forma de e-mails e documentos
-Fomentar o interesse pelo cálculo mental. -Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo. -Reforçar a componente lúdica da aprendizagem da Matemática. -Estimular a capacidade mental entre os alunos. -Detectar e divulgar o talento na área do cálcu-lo mental. -Promover a saúde individual. -Conhecer algumas consequências de uma alimentação desequili-brada. -Compreender a impor-tância de uma alimenta-ção equilibrada.
-Estimular e familiarizar os professores para o uso da plataforma.
I II III I
III
VI
Ao longo dos 2.º e
3.º períodos
3º Período Maio/2011
Ao longo dos 2º e 3º períodos
Alunos e professo-res de Matemática
Alunos do 9º ano professores de
Ciências Naturais e
Orador convidado
Professores do Agrupamento.
-Registo de níveis de
participação. -Resultados obtidos.
-Relatório
Grau de adesão. Apreciação do work-
shop pelos participan-tes
Professores de
Matemática
Coordenadora Auxiliar de
Ciências da Natureza e de Ciências Natu-
rais
Grupo de Informática
0
39
“Dia da Informáti-
ca”
Reuniões de Departamento
Reuniões de Gru-po
Reuniões por ano de escolaridade
. Exposição de Hardware . Torneio de Jogos . Tratamento de todos os assun-tos relativos à dinâmica do departamento curricular . Tratamento de todos os assun-tos relativos à dinâmica do grupo disciplinar . Tratamento de todos os assun-tos relativos a cada ano de escolaridade.
-Integrar a comunidade escolar no meio Informáti-co. -Possibilitar aos alunos actividades de enriqueci-mento e valorização dos seus conhecimentos, num ambiente descontraído, lúdico e de convívio com professores. -Decidir sobre todas as medidas a adoptar no âmbito das funções ine-rentes ao departamento. -Fazer a gestão do pro-grama. -Planificar as actividades a desenvolver. -Seleccionar tarefas. -Reflectir sobre a prática pedagógica. -Preparar os conteúdos programáticos e diversifi-car as estratégias a adop-tar na sala de aula. -Elaborar testes e fichas de avaliação.
VI I
III
VII
IV I
VII
Final do 3.º período
Duas por período
Mensalmente
Ao longo do ano (sempre que se
considere necessá-rio)
Comunidade Escolar
Professores do Departamento
de Matemática e Ciências
Experimentais
Professores do grupo disciplinar
Professores de cada ano de escolaridade
que leccionam a mesma disciplina.
-Grau de adesão
-Envolvimento dos alunos na preparação
e participação das actividades.
-Relatório
-Relatório
-Relatório
Grupo de
Informática
Coordenadora do departamen-
to
Coordenador auxiliar
Coordenador auxiliar
0
40
Reuniões interci-clos
Problema do mês
Apoios educativos na disciplina de
Matemática
Acções de forma-ção
. Tratamento de todos os assun-tos relativos ao trabalho a desenvolver ao nível dos diferen-tes ciclos. . Resolução de problemas . Implementação de apoios educa-tivos . Formação no âmbito do N.P.M.
-Produzir e/ou partilhar materiais necessários à leccionação desse ano de escolaridade. -Trocar informações sobre a aprendizagem dos alu-nos. -Fazer a articulação verti-cal do currículo. -Desenvolver o raciocínio lógico-matemático. -Desenvolver o espírito crítico. -Desenvolver o gosto pela Matemática. -Esclarecer dúvidas mais persistentes aos alunos. -Combater o insucesso escolar. -Desenvolver na Escola uma cultura de rigor e exigência. -Reforçar as aprendiza-gens. -Promover um aprofunda-mento do conhecimento matemático, didáctico e curricular dos professores no âmbito do N.P.M.
I
VII I II I II I II
No início e no final do ano lectivo e sempre que se
considere necessá-rio.
Nos 2.º e 3.º perío-dos.
Ao longo do ano lectivo.
Sujeito a marcação pela DGIDC.
Coordenadores e professores convo-
cados
Toda a comunidade educativa.
Os alunos que forem indicados.
Os professores que se inscreverem e
forem seleccionados pela DGIDC.
-Relatório
-Registo de níveis de participação.
-Resultados obtidos
-Evolução dos alunos. -Relatório Final.
De acordo com os critérios que forem
apresentados.
Coordenador de departamento
Professores de Matemática
Professor de Matemática dos
alunos
DGIDC
0
41
Testes Intermédios nacionais na disci-plina de Matemáti-
ca (8.º e 9.ºanos) e na disciplina de Ciên-
cias Naturais (9.ºano)
. Aplicação dos testes intermédios.
-Favorecer a realiza-ção de experiências de desenvolvimento curricular em Matemá-tica.
-Criar dinâmicas de trabalho colaborativo entre os professores.
-Aferir o desempenho dos alunos, por refe-rência a padrões de âmbito nacional.
-Ajudar os alunos a uma melhor conscien-cialização da progres-são da sua aprendiza-gem.
-Familiarizar os alunos com instrumentos de avaliação externa.
-Fornecer informação relevante aos docen-tes, para que estes possam desenvolver estratégias de acção de modo a superar de eventuais dificuldades detectadas no desem-penho dos alunos.
-Contribuir para a melhoria das aprendi-zagens dos alunos.
I II
7 de Fevereiro e 17 de Maio de
2011 Matemática
9.º ano
11 de Maio de 2011
Matemática 8.ºano)
30 de Março de 2011
Ciências Naturais 9.ºano
Professores de
Matemática do 3.º
ciclo e alunos dos 8.º
e 9.º anos.
-Classificações obtidas
pelos alunos.
-Relatório
Prof.ª Maria José
Trindade
0
42
3.6. DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES (EVT, EV, ET, EM, EF)
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do
PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-
ÇÃO
ORÇA-
MENTO
- Reunião mensal de grupo disciplinar. - Decorações alusi-va à época do Natal. - Decorações alusi-vas à época do Carnaval. - Decorações alusi-vas à época da Páscoa.
Reunião
-Natal: Realização
de decorações alusivas. - Restauro dos elementos decora-tivos. - Carnaval: Expo-
sição de máscaras. - Realização de decorações alusi-vas. - Produção e res-tauro de motivos alusivos ao carna-val. - Páscoa: Realiza-
ção de decorações alusivas.
-Participar em activi-dades interpessoais, cooperando e respei-tando regras e critérios de actuação estabele-cidos por todos. -Desenvolver a sensi-bilidade para a criação de espaços harmonio-sos. -Desenvolver aptidões técnicas e manuais. -Promover a criativi-dade e a receptividade ao novo e ao diferente.
IV
V
III
V
III
V
III
- 7 de Setembro
-19 de Outubro
-23 de Novembro
- Dezembro
-25 de Janeiro
-22 de Fevereiro
-29 de Março
-17 de Maio
-7de Junho
- Professores de
EVT, EV e ET
- Alunos
- Funcionários
- Toda a comunidade
escolar.
- Relatórios
-Registos de compor-
tamentos observáveis
- Professores de
EVT, EV e ET
0
43
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do
PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO
COORDENA-
ÇÃO
ORÇA-
MENTO
Visita ao exterior
-Visitas de estudo
a exposições tem-
porárias na cidade
(conforme oferta)
- Conhecer e com-
preender a Arte Con-
temporânea e outros
tipos de Arte.
- Desenvolver a rela-
ção/convívio entre
aluno/aluno; alu-
no/professor
III
De acordo com a
oferta
Professores e Alu-
nos de EVT, EV e
ET
Relatório
Coordenadora
0
44
GRUPO DE ED. MUSICAL
Acção Actividades Objectivos METAS do PE
Calendário Intervenientes Avaliação Coordenação Orçamen-to
Dia Mundial da
Música
- Apresentação por
parte dos alunos de
um programa de
Rádio alusivo a
Grandes Composi-
tores Clássicos.
- Apresentação em
contexto de aula do
DVD “ 2º Festival de
Escolas do Alente-
jo”.
- Apresentação ao
Clube “Oficina
Musical “ do musical
“Tributo à Nova
Música Portugue-
sa”.
- Campanha de
sensibilização para
a participação do
Concerto “ Os 1001
músicos “ e “ Expo-
sição “ .
- Comemorar o Dia
Mundial da Música.
- Divulgar o DVD “ 2º
Festival de Escolas do
Alentejo”
- Fomentar nos alu-
nos o gosto pela Músi-
ca.
I
1 de Outubro Alunos
Professor de Ed.
Musical
Clube Oficina Musi-
cal.
Participação e adesão
da comunidade esco-
lar
Relatório
Professor de Ed.
Musical.
0
45
“Tributo à Nova
Música Portu-
guesa “
Apresentação do
musical “Tributo à
Nova Música
Portuguesa” no
Auditório de S.
Mateus.
- Estimular a criativi-
dade musical dos
alunos.
- Detectar as capaci-
dades dos alunos no
campo musical.
- Desenvolver o pen-
samento criativo, ana-
lítico e crítico, face à
qualidade da sua
própria produção
musical.
- Dar a conhecer à
comunidade escolar/
local o trabalho
desenvolvido pelos
alunos.
- Estabelecer, fortale-
cer uma interacção
dinâmica da Escola
com o meio/ comuni-
dade.
- Valorizar a imagem
da escola face à
comunidade.
I
15 de Dezembro.
Alunos
Professor de Ed.
Musical.
Comunidade Esco-
lar.
Clube “ Oficina
Musical”
Participação e adesão
da comunidade esco-
lar e local.
Relatório
Professor de Ed.
Musical.
0
46
Concurso de
flautas
Apresentação,
por parte dos
alunos, de uma
peça obrigatória e
uma facultativa
(5º e 6º anos).
Escolha, por
parte de um júri,
das melhores
interpretações.
- Estimular a criativi-
dade musical ou artís-
tica dos alunos.
- Detectar as capaci-
dades dos alunos no
campo ao nível da
execução da flauta de
bisel.
- Dar a conhecer à
comunidade escolar o
trabalho desenvolvido
pelos alunos.
I
III
Início do 3º Perío-
do Alunos
Professor de Ed.
Musical.
Clube
“ Oficina Musical”
Participação e adesão
da comunidade esco-
lar
Relatório
Professor de Ed
Musical.
0
47
Participação no
3º Concurso de
flautas de Bisel
da DREAlentejo
- Selecção de 6
representantes da
escola (três do 5º
ano e três do 6º
ano de escolarida-
de).
- Preparação por
parte dos alunos,
de uma peça obri-
gatória e uma
facultativa.
- Deslocação ao
auditório da DREA-
lentejo para a
participação no
Concurso.
- Escolha, por
parte de um júri,
das melhores
interpretações.
- Estimular a criativi-
dade musical ou artís-
tica dos alunos.
- Detectar as capaci-
dades dos alunos no
campo ao nível da
execução da flauta de
bisel.
- Dar a conhecer o
trabalho desenvolvido
na escola no âmbito
da Ed. Musical..
I
III
Abril Alunos
Professor de Ed.
Musical.
DREAlentejo
Relatório
Professor de Ed
Musical.
0
48
Participação no
3º Festival da
DREAlentejo (a
realizar em
Beja)
- Preparação por
parte dos alunos,
de três obras
musicais ( instru-
mentais e vocais).
- Preparação, por
parte dos alunos,
das obras musicais
a executar com a
Orquestra Juvenil
do Alentejo. (Ins-
trumentais e
vocais).
- Deslocação à
cidade de Beja
para a participação
no Festival.
- Estimular a criativi-
dade musical ou artís-
tica dos alunos.
- Dar a conhecer o
trabalho desenvolvido
na escola no âmbito
da Ed. Musical..
I
III
Maio Alunos
Professor de Ed.
Musical.
DREAlentejo.
Enc. de Educação.
Relatório
Professor de Ed
Musical.
0
49
CD Discográfi-
co.
Musical “ A
Magia da Disney
II “
Gravação e edição
do 2º trabalho
discográfico do “
Clube Oficina
Musical“.
- Apresentação do
musical ““ A Magia
da Disney II “ no
Auditório de S.
Mateus.
- Divulgar em suporte
CD as actividades
desenvolvidas no
Clube “Oficina Musi-
cal”
- Estimular a criativi-
dade musical dos
alunos
- Detectar as capaci-
dades dos alunos no
campo musical.
- Desenvolver o pen-
samento criativo, ana-
lítico e crítico, face à
qualidade da sua
própria produção
musical.
- Dar a conhecer à
comunidade escolar/
local o trabalho
desenvolvido pelos
alunos.
- Estabelecer, fortale-
cer uma interacção
dinâmica da Escola
com o meio/ comuni-
dade.
- Valorizar a imagem
da escola face à
comunidade.
I
I
III
Final do 3º Período
Final do 3º Período
Alunos
Professor de Ed.
Musical
Alunos
Professor de Ed.
Musical.
Comunidade Esco-
lar.
Clube “ Oficina
Musical”.
Participação e adesão
da comunidade esco-
lar
Relatório
Participação e adesão
da comunidade esco-
lar e local
Relatório
Professor Ed.
Musical / Projec-
to Sons da Esco-
la
Professor de Ed.
Musical.
0
50
Animação Musi-
cal de Eventos
Animação musical
do Halloween
Animação musical
do Carnaval
- Animar com música
alusiva diferentes
actividades previstas
no Plano Anual de
Actividades.
IV Ao longo do ano. Alunos
Professores
Professor de Ed.
Musical
Participação e adesão
da comunidade esco-
lar.
Relatório
Professores
Professor de Ed
Musical
0
Reuniões de
Grupo/ Depar-
tamento
Encontro da coor-
denadora com o
professor do grupo
de Ed Musical
Dar informações;
Partilhar experiências,
materiais e instrumen-
tos de trabalho;
Definir estratégias de
actuação pedagógica.
I
VII
Três reuniões
ordinárias por
período
Reuniões extraor-
dinárias sempre
que se justificar.
Coordenadora
Professor de Ed.
Musical
Acta Coordenadora de
Departamento
0
51
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS
METAS do PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO
ORÇA-MENTO
Reunião de
grupo disciplinar
Reunião de
grupo disciplinar
Reunião
Reunião
Reunião
Apresentação
Projecto Educativo
Regulamento interno
Critérios de avaliação
Preparação avaliações
1º Período
Preparação corrida
escolar
análise das avaliações
do 1ºPeriodo
I
VII
I
VII
Setembro
6 de Outubro
24 de Novembro
Dezembro
12 de Janeiro
Professores de Edu-
cação Física
Alunos
Funcionários
Entrevistas
Professores de Educação
Física
0
52
Corta-mato
escolar
Corta-mato
distrital
Corrida de Esca-
lões: infantil Inicia-
dos, Juvenis.
- Seleccionar alunos
para o corta-mato Distri-
tal do D.E.
- Possibilitar a participa-
ção em provas despor-
tivas
I
28 de Janeiro
53
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do
PE CALENDÁRIO INTERVENIENTES AVALIAÇÃO
COORDENA-ÇÃO
ORÇA-MENTO
Reunião de
grupo discipli-
nar
Comemoração
do Carnaval
Megasprinter
Megakilome-
tro,Megasalto
Corrida soli-
dária
Cicloturismo
Nestun Rugby
Reunião de
grupo discipli-
nar
Nestun Rugby
Inter-turmas
Reunião
Desfile de carnaval
Corridas de veloci-
dade resistência e
saltos
Corrida /Marcha
Passeio em bicicle-
ta
Formação
Reunião
Encontro inter-
escolas
Jogos de Andebol
Jogos de Voleibol
Jogos de Futsal
Desenvolver a sociabili-
dade
Proporcionar participação
em actividades competiti-
vas
Desenvolver sociabilidade
e Espírito Desportivo
Fomentar o uso da bicicle-
ta e a cooperação
Desenvolver a solidarie-
dade
I
VII
III
III
III
III
I
VII
III
23 de Fevereiro
3 de Março
Março
30 de Março
27 de Abril
25 de Maio
7 de Junho
Março
Abril
Maio
Professores de Edu-
cação Física
Alunos
Funcionários
Entrevistas
Professores de
Educação Física
0
54
3.7. CLUBES TEMÁTICOS / PROJECTOS
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS
do PE
CALENDARI-
ZAÇÃO
INTERVENIENTES AVALIAÇÃO COORDENA-
ÇÃO
ORÇA-
MENTO
Dia Mundial da
Música
- Apresentação
por parte dos
alunos de um
programa de
Rádio alusivo a
Grandes Compo-
sitores Clássicos.
- Apresentação
em contexto de
aula do DVD “ 2º
Festival de
Escolas do
Alentejo “.
- Apresentação
do musical “
Concerto de
Natal“ ao “ Clube
Oficina Musical”.
- Campanha de
sensibilização
para a participa-
ção do Concerto
“ Os 1001 músi-
cos “.
- Comemorar o Dia Mun-
dial da Música.
- Divulgar o DVD “ 2º
Festival de Escolas do
Alentejo”.
- Fomentar nos alunos o
gosto pela Música.
I
1 de Outubro. Alunos.
Professor de Ed.
Musical .
Clube “ Oficina Musi-
cal.
Participação e ade-
são da comunidade
escolar.
Relatório
Professor de Ed.
Musical.
0
55
“ Concerto de
Natal “
- Apresenta-
ção do musical
“Concerto de
Natal “ no
Auditório de S.
Mateus.
- Estimular a criatividade
musical dos alunos.
- Detectar as capacida-
des dos alunos no campo
musical.
- Desenvolver o pensa-
mento criativo, analítico e
crítico, face à qualidade
da sua própria produção
musical.
- Dar a conhecer à
comunidade escolar/
local o trabalho desen-
volvido pelos alunos.
- Estabelecer, fortalecer
uma interacção dinâmica
da Escola com o meio/
comunidade.
I
III
15 de Dezem-
bro.
Alunos.
Professor de Ed.
Musical.
Comunidade Escolar.
Clube “ Oficina
“Musical.
Participação e ade-
são da comunidade
escolar e local.
Relatório
Professor de Ed.
Musical.
0
Corta-mato
escolar
Corta-mato
distrital
- Corrida de
Escalões: infan-
til Iniciados,
Juvenis.
- Seleccionar alunos para
o corta-mato Distrital do
D.E.
- Possibilitar a participa-
ção em provas desporti-
vas.
I
III
28 de Janeiro
Alunos.
Professor de Ed.
Física.
Comunidade Escolar.
Relatório
Professores de
Ed. Física
56
Megasprinter
Megakilome-
tro,Megasalto
-Corridas de
velocidade
resistência e
saltos.
-Proporcionar participa-
ção em actividades com-
petitivas.
-Desenvolver sociabili-
dade e Espírito Desporti-
vo.
I
III
Março
Professores de Edu-
cação Física.
Alunos.
Funcionários.
Entrevistas.
Professores de
Educação Físi-
ca.
0
Corrida soli-
dária.
Corrida /Marcha
- Proporcionar participa-
ção em actividades com-
petitivas.
-Desenvolver sociabili-
dade e Espírito Desporti-
vo.
I
III
Março
Alunos.
Professor de Ed.
Física
Comunidade Escolar.
Relatório.
Professores de
Ed. Física.
0
57
Intercâmbio
de Escolas
C.E.I.P. Gua-
diana / Escola
EB 2/3 nº1 de
Elvas
(Elvas)
- Apresentação
das turmas
- Visita ao Cen-
tro Histórico de
Elvas.
- Concerto no
Auditório de S.
Mateus.
(Badajoz)
A definir pelo
C.E.I.P. Gua-
diana.
- Fomentar o relaciona-
mento entre os alunos e
os professores de Portu-
gal e Espanha.
- Desenvolver a curiosi-
dade histórica, cultural e
geográfica de Portugal e
Espanha.
- Reconhecer a impor-
tância do património local
e regional dos monumen-
tos objecto da visita.
- Sensibilizar os alunos
para a aprendizagem da
língua e cultura portu-
guesa.
- Desenvolver a capaci-
dade de observação
crítica.
- Dar a conhecer projec-
tos culturais dinamizados
nas escolas intervenien-
tes.
I
III
Março
Alunos do 6º A e 7º
C.
- Prof. João Orelhas.
- Professora Manuela
Seco.
- Professora Cristina
Galo.
- Professor António
Raimundo.
- Professora Júlia
Mira.
- Professora Célia
Durão.
Relatório.
Coordenador de
Projectos.
Inter-turmas
Jogos de Ande-
bol.
Jogos de Volei-
bol.
Jogos de Futsal.
- Proporcionar participa-ção em actividades com-petitivas. - Desenvolver sociabili-dade e Espírito Desporti-vo.
I
III
Março
Abril
Maio
Alunos.
Professor de Ed.
Física
Comunidade Escolar.
Relatório
Professores de
Ed. Física
0
58
Acções de
Sensibilização
e Formação
no âmbito de:
.Comportame
ntos Alimenta-
res.
.Sexualidade
responsável.
.Factores de
Risco Cardio-
vasculares.
.Saúde
Ambiental.
.Socorrismo
em meio
Escolar.
.Acções para
alunos do Agru-
pamento.
.Acções de
sensibilização
para Pais e
Encarregados
de Educação.
.Acções de
Formação para
Pessoal Docen-
te e Não Docen-
te do Agrupa-
mento.
. Consciencializar para
comportamentos de
risco.
.Prevenção primária de
comportamentos de
risco.
.Incutir hábitos de vida
saudável.
.Promover bons hábitos
de saúde e prevenção.
I
III
2º e 3º períodos
Professores.
Alunos.
Pessoal Não Docen-
te.
Pais e Enc. Educa-
ção.
Relatório
Equipa do P.E.S
e grupos disci-
plinares.
0
CD Discográ-
fico.
- Gravação e
edição do 2º
trabalho disco-
gráfico do Clube
“Oficina Musi-
cal.”
Clube “Oficina Musical”
- Divulgar em suporte CD
das actividades desen-
volvidas no
I Final do 3º
Período. Alunos.
Professor de Ed.
Musical.
Participação e ade-
são da comunidade
escolar.
Relatório
Professor Ed.
Musical
0
Musical “ A
Magia da
Disney II “
- Apresentação
do musical ““ A
Magia da Disney
II “ no Auditório
de S. Mateus.
- Estimular a criatividade
musical dos alunos.
- Detectar as capacida-
des dos alunos no campo
musical.
- Desenvolver o pensa-
I
III
Final do 3º
Período.
Alunos.
Professor de Ed.
Musical.
Participação e ade-
são da comunidade
escolar e local.
Relatório
Professor de Ed.
Musical.
59
mento criativo, analítico e
crítico, face à qualidade
da sua própria produção
musical.
- Dar a conhecer à
comunidade escolar/
local o trabalho desen-
volvido pelos alunos.
- Estabelecer, fortalecer
uma interacção dinâmica
da Escola com o meio/
comunidade.
Comunidade Escolar.
Clube “Oficina Musi-
cal”.
Concurso
Nacional de
Leitura
- Leitura de
obras literárias e
realização de
trabalhos sobre
as mesmas.
- Estimular a prática da
leitura.
I
Ao longo do ano
lectivo:
1ª Fase: elimi-
natória na esco-
la
2ªfase:final
distrital
3ªfase:final
nacional
Alunos do 3º ciclo
Professores
Relatório
Coordenadora
Auxiliar de
Língua Portu-
guesa
Coordenadora
da BE
60
Artes e Ofí-
cios
- Execução de
blocos simples.
- Execução de
capas de cartão.
- Execução de
blocos de apon-
tamentos e
capas de livros.
-Restauro de
Livros.
Exposição final
dos trabalhos
realizados.
- Contribuir para tornar a
escola mais atractiva,
proporcionando uma
saudável e criativa ocu-
pação dos tempos livres.
- Desenvolver as rela-
ções escola-meio.
- Estimular a criatividade,
a sensibilidade estética,
artística e cultural.
- Desenvolver capacida-
des de comunicação e
expressão.
I
III
Ao longo do ano
lectivo
Comunidade Escolar
( Ed . Educação /
Professores / alunos)
Relatório final
Professor
Coordenador
Isidoro Canelas
Professor
Dinamizador
Manuel Serrano.
Exposições
Temporárias
relacionadas
com as dife-
rentes áreas
do P.E.S.
-Expor no Agru-
pamento os
trabalhos reali-
zados em várias
disciplinas e
áreas curricula-
res não discipli-
nares no âmbito
do P.E.S.
-Informar e alertar os
alunos e toda a comuni-
dade escolar para hábi-
tos de vida saudável
I
III
Ao longo do ano
. Professores.
. Alunos.
Relatório
Equipa do P.E.S
e grupos disci-
plinares.
61
Ilustrações de Dias Come-morativos relacionados com a Promo-ção e Educa-ção para a Saúde. Ex: . Dia Mundial da Alimenta-ção. . Dia Mundial da luta Contra a SIDA. . Dia Mundial do Não Fumador.
- A planificar
pelos grupos
disciplinares de
Ciências da
Natureza e
Naturais activi-
dades a desen-
volver pela
equipa do
P.E.S. para o
Agrupamento.
- Promoção para hábitos
saudáveis.
- Veiculação de informa-
ção na área da saúde.
- Sensibilização de toda
a comunidade escolar
para a importância de
hábitos de vida saudável.
I
Ao longo do ano
Professores.
Alunos do agrupa-
mento.
Comunidade Escolar.
Relatório
Equipa Coord.
do P.E.S. e
Grupos de
Ciências da
Natureza e
Ciências Natu-
rais.
Higiene Oral
Sessões de esclarecimento para os alunos dos 1º e 2º ciclos e pré-escolar.
- Fomentar estilos de
vida saudáveis
- Contribuir para hábitos de higiene dentários.
I
III
Ao longo do ano
Enfermeiras do Cen-tro de Saúde de Elvas.
Professores
Relatório
Equipa do
P.E.S.
Educação
para a Segu-
rança Rodo-
viária/Social e
Doméstica.
Divulgação e
Acções de sen-
sibilização para
a comunidade
escolar.
- Sensibilizar os alunos
para a necessidade do
cumprimento de regras
de segurança .
I
III
A agendar nas
reuniões de
Conselhos de
Turma e de
PCT.
. Directores de Turma
. Professores Titula-res de turma 1ºciclo e Pré- Escolar.
Relatório
Equipa Coord.
do P.E.S..
0
Clube
“Solidarieda-
de”
-Propor através
de parcerias
com entidades
locais (ex:
MTA), projectos
de intervenção
social que pro-
movam mudan-
- Vivenciar a cidadania
por meio da participação
social para compreendê-
la com o exercício de
direito deveres sociais.
- Promover a solidarie-
dade e o voluntariado
III
A decorrer ao
longo do Ano
Lectivo
Professores e Alunos
do 2º e 3º ciclos da
Escola Básica dos 2º
- Reuniões periódi-
cas para avaliação
e auto-avaliação do
trabalho desenvol-
vido
- Elaboração de um
relatório crítico dos
Júlia Mira
0
62
ças de compor-
tamento social-
mente respon-
sáveis:
1) Recolha, selecção e dis-tribuição de roupa/calçado; brinque-dos/livros… 2) Recolha de alimentos para criação de cabazes de Natal e/ou Pás-coa; 3) Comemora-ção de datas festivas: Natal e Páscoa; dia da mãe e do pai… -Disponibilizar informação no site escolar, sites e jornais da região. - Actividades e jogos de sala de aula: Dominó (ONG´s); sopas de letras... Actividades em sala de aula: 1) Reflexões sobre problemas actuais; 2) Pesquisa sobre o tema solidariedade; - Registo foto-gráfico das actividades...
junto dos alunos;
- Fomentar a inter-ajuda,
a cooperação;
- Despertar para os valo-
res da Liberdade, Res-
ponsabilidade, Solidarie-
dade, Justiça e Cidada-
nia;
- Sensibilizar para a
importância da inter-
ajuda;
- Promover o respeito
pelo outro;
- Promover valores
sociais e éticos;
- Contribuir para a edu-
cação dos jovens relati-
vamente aos seus direi-
tos e deveres;
- Sensibilizar a popula-
ção escolar para uma
sociedade justa, coesa e
solidária.
e 3º ciclos, nº1 de
Elvas.
MTA Movimento
Teresiano (Elvas).
resultados do pro-
jecto e grau de
concretização dos
objectivos;
- Elaboração de um
relatório para ser
entregue a cada
Director de Turma
dos alunos voluntá-
rios.
63
Jornal da
escola – O
Aqueduto
- Elaboração e
divulgação do
jornal.
- Promover o gosto pela
escrita.
- Divulgar os escritos dos
alunos.
- Desenvolver o sentido
de responsabilidade
I
III
Ao longo do ano
lectivo.
Professores
Alunos
Relatório
Coordenador do
Departamento
0
“Clube de
Teatro”
- Desenvolver
/Participar em
actividades de
carácter lúdico e
literário, de
preferência
relacionadas
com a disciplina
de Língua.
- Escrita de
sketches.
- Adaptação de
obras de leitura
orientada e/ou
outras, com
vista à represen-
tação.
- Representa-
ção das peças
produzidas.
- Projectar identificações.
- Criar/desenvolver hábi-
tos de leitura e de escri-
ta.
- Conhecer/experimentar
outros percursos literá-
rios.
I
III
Ao longo do ano
Professora e alunos.
Relatório
Coordenador de
Departamento
Professora Ana
Pereira
0
Rádio Escola - Dinamização
de programas
de rádio.
- Implementar uma Rádio na Escola para divulgar propósitos lúdicos e pedagógicos. - Promover a comunica-ção no âmbito escolar de forma aberta e transpa-rente. - Formar sujeitos cons-
III
Ao longo do ano
lectivo
2º e 6º Feiras
Período
(10h.30m-11h)
Comunidade Escolar
Relatório
Alunos
Luis Corneta
( 8º D )
Carlos Lascas
( 9º D )
Coordenador de
Projectos
0
64
cientes do papel da comunicação e da liber-dade de expressão.
Reuniões do
Conselho de
Clubes Temá-
ticos / Projec-
tos
Encontro do
coordenador de
projectos com
os professores
responsáveis
por Clubes
Temáticos /
Projectos
- Dar informações;
- Fazer balanços inter-
médios dos projectos em
desenvolvimento.
- Fazer o balanço final
dos projectos desenvol-
vidos.
VII
Três reuniões
ordinárias por
ano
Reuniões
extraordinárias
sempre que se
justificar.
Todos os professores
responsáveis por
Clubes Temáticos /
Projectos .
Acta
Coordenador de
Clubes Temáti-
cos / Projectos
0
3.8. COORDENAÇÃO DE DIRECTORES DE TURMA
ACÇÃO ACTIVIDADES OBJECTIVOS METAS do PE
CALENDÁRIO INTERVENIEN-TES
AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO ORÇA-MENTO
Coordenação de Directores Turma
Preparação das reuniões do Conselho de Directores de Turma Reorganização dos dossiês de coordenação.
- Melhorar e optimizar as condições de trabalho e de informação relaciona-das com os Directores de Turma
IV VII
Ao longo do ano lectivo
Coordenadores de Ciclo
Actas e Relatório
Coordenadores de Ciclo
0
65
3.9. Biblioteca Escolar (BE)
Domínio A: Apoio ao desenvolvimento curricular (domínio avaliado em 2008/2009)
Sub domínio
Objectivo Acções/Actividades Publico
alvo Responsáveis Recursos
Recolha de evidên-cias/Avaliação
Orça-mento
Calendariza-ção
Articula-ção cur-
ricular da BE com as estru-
turas pedagó-
gicas com os
docentes
Cooperar com os diferentes órgãos pedagógicos de gestão intermédia da escola Colaborar com os professores no desenvolvimento dos seus projectos curriculares de turma
Participação no Conselho pedagógico incluindo as propostas da BE na agenda de trabalhos Participação nas reuniões do Departamentos Curriculares no sentido de conhecer e de integrar os respectivos pla-nos de actividades e projec-tos curriculares;
Alunos de 2º e 3º ciclos
Coordenadora da BE Coordenadora da BE Docentes dos Apoios e do Ensino Especial Coordenadora da BE
Materiais pro-duzidos para aplicação nas actividades
Actas das reuniões de Departamentos e Projec-tos Actas das reuniões do Conselho pedagógico; Propostas apresentadas à Directora executiva;
Durante o
ano lectivo
Articular actividades e planificar com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares
Colaboração com os docen-tes responsáveis pelas Áreas Curriculares não disciplina-res(projecto e EA)
Recursos da BE ou por ela produzidos
Planificação das activida-des/avaliação
Articular com os docentes responsá-veis pelos Apoios Educativos
Colaboração com os docen-tes responsáveis pelas Estratégias de Recuperação de Alunos;
Coordenadora da BE
Planificação das activida-des/avaliação
Apoiar actividades de ocupação de tempos livres e/ou de substituição
Colaboração nas actividades de substituição; Colaboração com os docen-tes de apoio à sala de estudo
Coordenadora da BE e Auxiliar da BE
Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas – Coordenador da BE
66
Domínio A: Apoio ao desenvolvimento curricular (domínio avaliado em 2008/2009) Sub
domínio Objectivo Acções/Actividades
Publico alvo
Responsáveis Recursos Recolha de evidên-
cias/Avaliação Orça-mento
Calendariza-ção
Desen-
volvimen-
to da
literacia
da infor-
mação
Colaborar com os docentes na concre-tização das actividades curri-culares desenvolvi-
das no seu espaço ou tendo por base os seus recursos
Rentabilização da BE em actividades de estudo, leitura e pesquisa orientada, uso das TIC ou outras activi-dades de apoio ao estudo; Cooperação no acompa-nhamento de gru-pos/turmas/alunos em traba-lho orientado na BE; Elaboração de grelhas de planificação para execução de tarefas/actividades na BE
Alunos de 2º e 3º ciclos
Coordenadora da BE Coordenadora da BE e docentes das tur-mas envolvidas Coordenadora da BE/formadora do CNO
Planificação das activida-des/avaliação Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas – Coordenador da BE Materiais produzidos e arquivados no dossier das fichas de registo diário de actividades Elaboração de um guião para encenação de pequeno excerto
Ao longo do ano lectivo 13 de Outu-bro Última sema-na de Outu-bro e primeira de Novem-bro: Mês das Bibliotecas Escolares Durante o ano lectivo
Actividade colabora-tiva com o departa-mento de história sobre a Implantação da República
Colaboração com os docen-tes na produção de materiais didácticos, guiões de pesqui-sa, guiões de leitura, dos-siers temáticos, fichas de trabalho e outros mate-riais formativos e de apoio às diferentes actividades;
Coordenadora da BE/Docentes de
História
Recursos da BE ou por ela produzidos
Blogue da BE Jornal Escolar Registo de Exposições realizadas ao longo do ano
Colaborar e realizar actividades de pes-quisa de informação e promoção da leitura em articula-ção com o CNO
Trabalho articulado com turma e docente da área das ciências para aplicação de modelos de pesquisa da informação, elaboração de bibliografias, etc;
Alunos do 4º e 5º ano
Coordenadora da BE da EB1/JI e da EB2,3
Planificação das activida-des/avaliação
Divulgação dos materiais produzidos através do Blo-gue, exposições, jornal esco-lar e outros instrumentos de difusão
Docente de Ciên-cias da natureza
Materiais produzidos e arquivados no dossier das fichas de registo diário de actividades
67
Sub domínio
Objectivo Acções/Actividades Publico
alvo Responsáveis Recursos
Recolha de evidên-cias/Avaliação
Orça-mento
Calendariza-ção
Desen-
volvimen-
to da
literacia
da infor-
mação
Organizar activida-des de Formação de utilizadores Promover o ensino em contexto de competências de informação Promover o desen-volvimento de valo-res e atitudes indis-pensáveis à forma-ção da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida
Produção de materiais infor-mativos e/ou lúdicos de apoio à formação de utiliza-dores; Organização de actividades colaborativas entre as BE do Agrupamento para formação de utilizadores: “Mês das Bibliotecas Escola-res” Produção e divulgação de guiões de pesquisa e outros materiais de apoio ao traba-lho de exploração dos recur-sos de informação pelos alunos
Alunos de
2º e 3º
ciclos
Alunos de 4º e 5º anos
Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadoras da BE‟s do Agrupa-mento
Documentos em suporte papel/ E digitais
Planificação das activida-des/avaliação/ relatório Resposta ao inquéritos e materiais para divulgar Planificação das activida-des/avaliação Questionários e inquéritos dirigidos a alunos e pro-fessores Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas - Coordenador da BE
Outubro e início de Novembro Dezembro Fevereiro
Organizar activida-des de Formação de utili-zadores Sensibilizar a famí-lia para a utilização da internet
Semana Europeia de segu-rança na internet
Coordenadora da BE/ Coordenadora de TIC/ Formado-res do Seguranet
da DREAL
Blogue da BE Jornal Escolar Registo de Exposições realizadas ao longo do ano
Planificação das activida-des/avaliação
Fichas de registo diário de actividades desenvol-vidas – Coordenador da BE
68
Domínio B: Leitura e Literacia
Sub domínio
Objectivo Acções/Actividades Publico
alvo Responsáveis Recursos
Recolha de evidên-cias/Avaliação
Orçamento Calendari-
zação
Trabalho
da BE ao
serviço da
promoção
da leitura
Promover a leitura e desenvolver as litera-cias
Promover a leitura associada à escrita e divulgar na imprensa local Apoiar as actividades lectivas de ensino – aprendizagem Articular actividades com os Departamentos na âmbito da Leitura (em várias modalidades, suportes e formatos) Ex: Departamento de História, Departamen-to de Ciências e outros.
Actividade de promoção da leitura destinada a turmas de 8º e 9 anos Passaportes de leitura Projecto de leitura e escrita envolvendo todas as turmas do Agrupamento Concurso de leitor “Um leitor é um sonhador” Concurso Nacional de Leitu-ra Outros concursos do PNL (ou outras entidades) Feira do Livro de Natal
Turmas de 8º e 9º anos Turmas de 5º e 6º ano Alunos De 1º e 2º Ciclos Alunos de 3º ciclo Alunos de 2º e 3º ciclos Comunidade escolar em geral
Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadora da BE/ docentes de LP Coordenadores das BE e docentes de língua portu-guesa Coordenadoras das BE ‟s Coordenadora da BE Coordenadora da BE/docentes de Língua Portuguesa Equipa da BE
Livros Passaporte em suporte de papel Convites Livros, questio-nários e testes Editora Nova Óptima Press Convites aos EE
Questionários de avalia-ção da actividade Inquérito de hábitos de leitura Grelha de registo de preenchimento de passa-portes Jornal (imprensa local)onde são publicados Questionários e inquéritos dirigidos a alunos e pro-fessores Registos de resultados de testes e eliminató-rias/publicação no blogue da BE Inquéri-to/Questionário/Relatório de resultados
9 de Novembro Ao longo do ano uma vez por período lectivo Dezembro Inicio no Mês de Março 1ª Semana de Dezem-bro
69
Domínio B: Leitura e Literacia
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico alvo Responsáveis Recursos Recolha de evidên-
cias/Avaliação Orçamento
Calendari-zação
Trabalho
articulado
da BE com
departa-
mentos e
docentes
com o
exterior no
âmbito da
leitura
Apoiar as activi-dades lectivas de ensino - aprendi-zagem
Projecto de escrita participa-da por todas as turmas (escrita de diferentes tipolo-gias de texto) Semana da Leitura – Home-nagem a Matilde Rosa Araú-jo Recital de textos poéticos Dia Mundial do Livro/Exposição bibliográfi-ca/Encontro com um autor
Alunos de 1º 2º e 3º Ciclos Alunos de 1º, 2º e 3º Ciclo Alunos de 2ºe 3º Ciclo Comunidade Escolar
Coordenadoras das BE‟s e docen-tes de Língua Portuguesa Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadoras das BE ‟s
Pc‟s e recur-sos digi-tais/livros Livros, PC‟s e outros supor-tes de divul-gação e expo-sição Materiais para exposi-ção/recursos digitais
Publicação semanal de uma página na impren-sa local e no blogue da BE e no jornal escolar Publicação no Blogue e nos media locais Questionário
Periodicida-de semanal (ao longo do ano) Inicio no Mês de Março Abril
70
Domínio C: Projectos, parcerias, actividades livres e de abertura à Comunidade
Sub domínio Objectivo Acções/Actividades Publico alvo Responsáveis Recursos Recolha de evidên-
cias/Avaliação Orçamento
Calendari-zação
Dinamizar activida-des livres, de carác-ter lúdico e cultural Apoiar a utilização autónoma e voluntá-ria da BE como espaço de lazer e livres fruição dos recursos
Mês Internacional da Biblio-teca Escolar – 28 e 29 de Outubro (dia Internacional da BE) Visita à BM com alunos de 3º ciclo 7º e 8º anos (acti-vidades promovidas pela BM) Natal Feira do livro de Natal com diferentes editoras aberta à comunidade escolar Dia Escolar da Não – Vio-lência e da Paz – 30 de Janeiro – exposição/mostra de livros temática em par-ceria com a BM Semana da Leitura – Acti-vidade Colaborativa entre as BE do Agrupamen-to/Parceria com o PNL Dia Internacional do Livro Infantil – 2 de Abril
Alunos do 4º e 5º ano Alunos de 3º ciclo Alunos de 2º e 3º ciclo Comunidade escolar Comunidade escolar Alunos do 1º e 2º ciclo
Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadora da BE e docentes das turmas envolvidas Coordenadoras das BE‟s Coordenadora da BE Coordenadoras das BE‟s Equipa da BE
Marcadores Material para jogos Livros/editoras participantes Livros emprestados pela BM
Inquérito e questioná-rio Questionários e regis-to formal de opiniões
28 e 29 de Outubro Dezembro Janeiro Março Abril
71
Domínio C: Projectos, parcerias Actividades e de Abertura à Comunidade
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico
alvo Responsáveis Recursos
Recolha de evidên-cias/Avaliação
Orçamento Calendari-
zação
Desenvolver projec-tos de Educação Ambiental em parce-ria com entidades e organizações: Projecto Greencork Projecto Tinteirinho Programa Segura-net
Sensibilizar a comu-nidade escolar para as questões do consumo e poupan-ça
Divulgação, recolha de rolhas Tratamento de espaço público Recolha de na BE de tintei-ros e toners usados Actividades da Semana Europeia da Internet Workshop promovida pela BE/DECO
Alunos de 6º ano Alunos de 2º e 3º ciclo Alunos de 2º e 3º ciclo Comunidade Escolar EE/outros
Coordenadora da BE e professora de Ciências Equipa da BE e formador da DREA da equipa Segura-net Equipa da BE e formadora da DECO
Pc ‟s e projec-tores Documentos produzidos e editados pela DECO
Questionário de ava-liação/relatório Questionário de ava-liação/relatório
Questionário /Inquérito
Ao longo do ano No início de Novem-bro (na sequência do dia mundial da poupança)
72
Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico
alvo Responsáveis Recursos
Recolha de evidên-cias/Avaliação
Orçamen-to
Calendariza-ção
Articulação da BE com a Esco-la/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Participar nas reuniões dos Departamento Ciclo, participando na planificação/decisão pedagógica Reunir e articular actividades e trabalho na BE
Planificar aquisições em conjunto com os Coordenadores de Departamento Delinear um plano anual de actividades da BE que se relacio-ne em termos de objecti-vos operacionais com o plano anual de acti-vidades da escola, colocando a BE ao seu serviço Desenvolver o gosto pela leitura, aquisição das literacias funda-mentais, e progressão nas aprendizagens e no sucesso escolar
Elaboração do Plano Anual de Actividades de acordo com o Plano Anual de Actividades do Agrupamen-to
Elaboração do Plano de Acção para quatro anos.
Avaliação dos vários Domínios de Intervenção e a elaboração do Relatório Final
Manutenção dos equipa-mentos informáticos e audiovisuais Participação em acções de formação
Produção de documentos que permitam a avaliação sistemática do trabalho
Colaboração com a Biblio-teca Municipal
Continuação da cataloga-ção informática no progra-ma PORBASE 5
Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE
Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE
Coordenadora da BE Coordenadora da BE
Coordenadora da BE
Coordenadora da BE
e Auxiliar da BE
Coordenadora da BE, Professora
Colaboradora e Ass. Operacional
Material informático Material Mul-timédia Material informático Material Mul-timédia
Fundo Docu-mental Fundo Docu-mental Fundo Docu-mental
Documentação que define o desenvolvi-mento da Colecção – “Política de Gestão da Colecção” Registos de relatórios/ Planificações Estatísticas de emprés-timo
Registos de requisições pelos professores Questionário a profes-sores (QP3) Questionário a alunos (QA4) Livro/Caixa de sugestões/reclamações Trabalhos realizados na biblioteca ou em cola-boração com a BE no contexto do uso da informação Tratamento e organiza-ção da informação Documentos/ instru-mentos em diferentes formatos
Durante o ano lectivo Durante o ano lectivo Durante o ano lectivo e no final de cada período lecti-vo Durante o ano lectivo Durante o ano lectivo
73
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico
alvo Responsáveis Recursos
Recolha de evidên-cias/Avaliação
Orçamen-to
Calendariza-ção
Articulação da BE com a Esco-la/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE Condições humanas e materiais para pres-tação dos serviços
Apoiar localmente a leitura, a investigação e a pesquisa/ uso da informação Implementar um sis-tema de avaliação contínuo Criar instrumentos de recolha de informação e implementá-los de forma sistemática Divulgar os resultados da avaliação junto da Direcção e restante comunidade Organizar e reforçar o acerco documental Manter organizados os dossiers da biblioteca Continuar a cataloga-ção informática de todo o fundo docu-mental
Revisão da base Actualização dos Registos Actualização e verificação da Base de dados Publicação do catálogo na internet Continuação do desbaste da colecção Verificação da disposição do Fundo Documental, segundo as normas CDU e respectiva cotagem
Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE Alunos e utilizadores da BE
Coordenadora da BE
Equipa da BE
Equipa da BE
Coordenadora da BE
Fundo Docu-mental
Registos do trabalho articulado com os pro-fessores Registo dos projectos e programas desenvolvi-dos pela BE Documentos caracteri-zadores da BE (plantas, equipamentos, etc) Estatísticas de utiliza-ção Registos de observa-ção do funcionamento Inventário do material existente
Durante o ano lectivo
74
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico
alvo Responsáveis Recursos
Recolha de evidên-cias/Avaliação
Orçamen-to
Calendariza-ção
Gestão da colecção/ Informação
Solicitar apoio finan-ceiro para o aumento do acervo documental Adquirir novos títulos para a BE Divulgar o Guia de Utilizador da BE
Verificação das legendas de estante
Actualização do Regimento da BE, do Regulamento Interno e do Guia do Utili-zador
Alunos e utilizadores da BE
Coordenadora da BE
Fundo Docu-mental Outros equi-pamentos
75
3.10.
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS Nº2 DE ELVAS
Educação Pré-Escolar
ANO Lectivo 2010/2011
Jardins de Infância:
Calçadinha
Malvar
Santa Luzia
Revoltilho
76
INTRODUÇÃO O Plano Anual de Actividades do grupo de docentes de Educação Pré-Escolar tem como principais objectivos edu-
car para a cidadania e promover o sucesso escolar dos alunos.
A educação é a única maneira de continuar a olhar em frente…
”Quando se diz bom dia, é educação; quando se aprende a ler ou a Ser, é educação; quando se planta uma árvore ou
se deixa de poluir, é educação; quando se passa por um museu, um teatro, uma igreja ou um lugar histórico e se entende
o que significam, é educação”.
A educação é o maior património de um ser humano, porque educação não é só aprender a ler ou a escrever e nes-
se processo, aprender tudo sobre si e o mundo envolvente. Muito mais até, pois educações são todos a aprender sobre
todos.
Educação é quando descobrem o poder das respostas: quando descortinam que é de pequenino que se começa e que
nunca é cedo demais; nem tarde demais para que a educação aconteça; quando se põe em prática uma educação partici-
pada, colaborativa e construída por todos e por cada um.
Educação é um processo que começa no berço e não termina nunca…e que se chama futuro.
A educação é tudo!
77
De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, propomo-nos desenvolver as actividades
constantes neste Plano Anual de Actividades, integrando-as no Projecto Curricular de Turma/Grupo de cada sala/JI, de
acordo com os grupos de crianças, privilegiando um trabalho articulado e de parceria com a comunidade envolvente, as
famílias e outros ciclos de ensino.
O Plano Anual de Actividades está organizado segundo os períodos lectivos e de acordo com o Calendário Esco-
lar, em conformidade com o Despacho do Ministério da Educação.
As actividades lectivas desenvolvem-se em regime normal, no período da manhã das 9h às 12h e no período da
tarde das 14h às 16h.
A componente não lectiva das Educadoras de Infância será de uma hora mensal, para atendimento aos
pais/encarregados de educação, e de dois tempos semanais de 45 minutos em actividades de supervisão pedagógica na
Componente de Apoio à Família.
Os dias lectivos não coincidentes com o Calendário Escolar do 1º, 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico terão uma pro-
gramação recreativa, tendo em conta a quebra de frequência e os interesses das crianças que fazem as suas interrup-
ções iguais aos outros ciclos de ensino.
O grupo pré-escolar elaborou o projecto “De mãos dadas com o ambiente” Sendo 2010 o Ano Internacional
da Biodiversidade e 2011, o Ano Internacional das Florestas iremos, neste primeiro ano, aprofundar estas temáti-
cas; no segundo ano de vigência do projecto daremos especial importância ao tema Água; no último ano o tema a
aprofundar será a Reciclagem. Este projecto tem como objectivo a tomada de consciência e, consequentemente, a
78
adopção de comportamentos e atitudes que assegurem um maior respeito pelo meio ambiente, de modo a obter um
desenvolvimento sustentável. Com este projecto, que terá a vigência de três anos, pretendemos educar para a
cidadania, formando cidadãos conscientes, responsáveis e empenhados em mudar as atitudes e acções do dia-a-
dia.
Para a execução deste Plano, as docentes de Educação Pré-Escolar contam com o apoio da Direcção do Agrupa-
mento Vertical de Escolas nº2 de Elvas, sendo também imprescindível o apoio da Câmara Municipal e Juntas de Freguesia
em que estão inseridos os Jardins de Infância envolvidos. Nomeadamente, para a deslocação das crianças em visitas de
estudo, bem como para outras actividades e iniciativas a desenvolver ao longo do ano lectivo.
De acordo com as necessidades das famílias, as actividades de animação e de apoio à família decorrem no período de
almoço das 12h às 14h, para acompanhamento das crianças que usufruem do serviço de almoços e o prolongamento de
horário decorre entre as 16h e as 17 30h.
As actividades a desenvolver na Componente de Apoio à Família são dinamizadas por animadoras socioculturais
colocadas pela autarquia, com a supervisão pedagógica das respectivas Educadoras de Infância.
No JI de Santa Luzia as animadoras acompanham as crianças ao refeitório da escola sede do Agrupamento e nos res-
tantes JI o fornecimento de refeições é da exclusiva responsabilidade dos pais/encarregados de educação.
A observação/avaliação das crianças será feita, por cada educador, segundo critérios de ordem pedagógica defi-
nidos em reunião de Departamento. Esta avaliação será dada a conhecer aos pais/encarregados de educação no final de
79
cada ano lectivo e sempre que a educadora o considere pertinente e/ou sempre que os encarregados de educação o soli-
citem. A avaliação constará dos processos individuais de cada criança.
Após o final do ano lectivo deverão realizar-se reuniões de articulação com o 1ºCEB, para passagem dos processos
individuais das crianças que ingressam o 1º ano do 1º CEB, dando cumprimento às directrizes constantes nas Orientações
Curriculares, no sentido de promover a integração das crianças no 1º CEB, a continuidade educativa e o acompanhamento
do seu percurso escolar e fomentar a articulação inter-ciclos.
80
A avaliação do Plano Anual de Actividades, bem como do Projecto “De mãos dadas com o ambiente” é feita tri-
mestralmente em reunião do Departamento de Educação Pré-Escolar e ficará registada em acta:
- Na primeira reunião do 2º trimestre, relativamente ao 1º trimestre;
- Na primeira reunião do 3º trimestre, relativamente ao 2º trimestre;
- Na última do 3º trimestre, relativamente ao 3º trimestre.
81
Objectivos Metas
do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calenda-
rização
Promover a integração das crianças no 1º CEB, a continuidade educatva e o acompanhamento do seu percurso escolar
Promover o conheci- mento mútuo entre ciclos
VII
Desenvolvimento de projec-tos/actividades de articulação com o 1º CEB no âmbito do Pro-jecto Curricular de Turma/Grupo e do Plano Nacional de Leitura
Organização de visitas guiadas à Escola e ao Jardim de Infância-
Crianças
Educadoras
Professores
Auxiliares
Famílias
Material específi-co a determinar para a elabora ção das activida
des, a planificar por cada sala de JI em articulação com a EB1
Ao longo do ano lectivo
Comemorar o Dia Mun-dial da Música – 1
Desenvolver o gosto pela música
Comemorar o Dia Mun-dial do Animal – 4
Sensibilizar para a pro-tecção dos animais
Comemorar o Dia Mun-dial do Habitat – 5
Promover a educação para a saúde:
- fomentar a alimentação sau-dável, alertando as crianças para os alimentos prejudiciais à saúde - fomentar a higiene ambiental
Ver projecto “De mãos dadas com o ambiente”
III
Visita à Academia de Música
Audição de diferentes géneros musicais
Contacto com instrumentos musi-cais
Visita de um veterinário ao JI
Visita dos animais de estimação ao JI
Pesquisa sobre diferentes habitats
Acção de sensibilização às crian-ças para a educação para a saúde, por técnicos do Centro de Saúde
Comemoração do Dia Mundial da Alimentação (16 de Outu-
bro): - Culinária - Exploração da Roda dos Alimen-tos - Exploração de jogos didácticos
Acções de sensibilização sobre os cuidados de higiene
Acções de sensibilização sobre preservação ambiental
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
Academia de Música
ESAE
Centro de Saú-de
Instrumentos musicais
Leitor de cds
Cds
Alimentos
Cartaz da Roda dos Alimentos
Livros e revistas
Jogos
Computador/net
Outubro
*
Ao longo do ano lectivo
82
Objectivos Metas do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calenda-rização
Aprender a identificar e caracterizar alterações na natureza – O Outo-no
Tomar consciência de diferentes ritmos e sucessões do tempo
Desenvolver a capaci-dade de observação
I Passeio para observação da natu-reza e recolha de frutos e folhas
Elaboração de um painel colectivo
Culinária – confecção de compotas com frutos da época
Histórias temáticas
Canções/poesias/lengalengas
Jogos didácticos
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
Frutos de Outono
Material de des-gaste: papéis, tintas, cola, cane-tas, etc.
Livros
Cartazes
Jogos
Outu-bro/Novembro
Festejar o Dia das Bru-xas
Despertar o imaginário das crianças
I Confecção de vestuário e adereços
Desfile pela localidade
Histórias/canções/ dramatizações
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
População local
Papéis/Cartolinas
Livros de histó-rias
Guloseimas
Outu-bro/Novembro
Comemorar o Dia de S. Martinho (11 de Novembro)
Fomentar a relação entre JI/ EB1
Assimilar normas e valores culturais da comunidade
Fomentar a socializa-ção e espírito de soli-dariedade
Comemorar o Dia Mundial da Ciência – 24
IV VII
Conto da Lenda do S. Martinho
Pintura de cenários
Dramatização da lenda
Realização do Magusto com a EB1
Desenvolver experiências na sala de aula
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
Professo-res/Crianças/ Auxiliares da EB1
Lenda do S. Mar-tinho
Sombras chine-sas
Material de des-gaste: papel cenário e tintas
Casta-nhas/Assador
Material adequa-do às diferentes experiências
Novembro
83
Integrar as famílias na dinâmica do JI
Integrar/Adaptar as crianças na comunidade escolar
Conhecer o espaço escolar
Desenvolver relações afectivas entre crian-ça/criança, educado-ra/crianças e auxi-liar/crianças
Adaptar o grupo à vida do Jardim-de-Infância
Organizar o ambiente educativo através da definição de espaços de trabalho
Organizar o grupo, através da construção de instrumentos de pilo-tagem
Educar para a Cidada-nia
VII
III
III
V
III
III
Reunião de pais e encarregados de educação
Organização dos espaços e áreas de trabalho
Estabelecimento de regras e nor-mas de convivência e funciona-mento na sala de actividades e restantes espaços escolares
Elaboração de instrumentos de pilotagem e de organização: iden-tificação de cabides, capas, dos-siês, quadros de aniversários, presenças, tarefas, tempo atmos-férico e calendário
Organização do grupo através do estabelecimento de rotinas diárias
Estabelecer parcerias com outras escolas do agrupamento e institui-ções diversas
Reuniões de departamento
Pais
Encarregados de educação
Autarquia
Crianças
Educadoras
Auxiliares de acção educativa
Animadoras
Restante comu-nidade escolar
Material didáctico e pedagógico diverso
Material de des-gaste
Mapas de: presenças, tarefas, tempo, regras, calendário
Setem-
bro/Outubro
*
Ao longo do
ano lectivo
84
Objectivos Metas do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calendari-zação
Desenvolver actividades no âmbito Plano Nacional de Leitura
Sensibilizar as famílias para a importância do livro no desenvolvimento da criança
Fomentar o interesse pelo livro
Sensibilizar a criança para a leitura
Envolver a comunidade em actividades de pro-moção da leitura e desenvolvimento da ora-lidade nos JI
Estabelecer parcerias com a BE/CRE
I VII
Organização e exploração do “cantinho da biblioteca” no JI
Hora do Conto - exploração de histórias: - com a educadora - com familiares das crianças - com contadores de histórias da Biblioteca Municipal de Elvas - com a coordenadora da BE/CRE
Visitas à Biblioteca Municipal de Elvas
Comemoração do Dia Interna-cional do Livro Infantil (2 de
Abril)/Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor (23 de Abril)
Comemoração da Semana da Leitura: - visita à BE/CRE da EB1/JI de Santa Luzia
Dinamização do Projecto “Leitu-ra em vai e vem” com intercâm-bio de livros
Acções de sensibilização às famílias sobre a importância dos hábitos de leitura
Crianças
Educadora
Auxiliar
CME
Técnicos da BME
Coordenadora da BE/CRE
Encarregados de Educa-ção/Famílias
Comunidade
Livros
Fichas de leitura
Fantoches
Tecnologias de Informação e Comu-nicação
Máquina fotográfica
Ao longo do ano lectivo
85
Despertar, nas crianças, o espírito de Natal
Promover e veicular princí-pios de partilha e solida-riedade
Despertar o mundo imagi-nário das crianças
Reforçar as relações: - JI/EB1 - JI/Famílias - JI/Comunidade Educativa
Transmitir às crianças a tradição inerente ao Dia de Reis
III
VII
Actividades de Expressão Plás-tica: - decoração da sala - decoração do pinheiro de natal - montagem do presépio - elaboração de cartões e pre-sentes para as famílias
Histórias/Canções/Poesias alu-sivas ao tema
Recolha de brinquedos para oferta a crianças carenciadas
Festa de Natal com famílias (representações e lanche-convívio)
Participação na Festa de Natal do Agrupamento/CME
Dia Mundial da Paz
Confecção de coroas com vários materiais nas salas
Exploração temática nos JI
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
Animadora
Comunidade
Juntas de Fre-guesia
CME
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
Material de desgas-
te: papéis, tintas,
cola, canetas, (…)
Pinheiro de Natal
Enfeites de Natal
Livros temáticos
Brinquedos
Alimentos para a Festa de Natal
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)
Livros
Cartazes
Jogos
Dezembro
6 de Janeiro
86
Objectivos Metas do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calendari-zação
Vivenciar momentos de enriquecimento cultural e histórico como a “Batalha das Linhas de Elvas”
Conhecer o Património edificado e cultural do concelho
I Exploração temática nos JI
Visita ao Museu Militar de Elvas
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
População local
Instituições públicas
Autocarro da Câmara Municipal
Máquina fotográfica
Museu Militar de Elvas
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)
Livros/brochuras
14 de Janeiro (Feriado Munici-
pal)
Aprender a identificar e caracterizar alterações na natureza – O Inver-no
Tomar consciência de diferentes ritmos e sucessões do tempo
Desenvolver a capaci-dade de observação
I
Passeio para observação da natureza
Elaboração de um painel colec-tivo e registos
Histórias temáticas
Canções/poesias/lengalengas
Jogos didácticos
Experiências com água
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliares
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)
Livros
Cartazes
Jogos
Janeiro a Março
Comemorar o Dia Internacional da Língua Materna - 21
I III
Recolha da tradição oral
Compilação dos registos numa brochura
Famílias Brochuras 21 de Fevereiro
87
Promover valores do património cultural
Reviver a tradição do Carnaval
Desenvolver a criativi-dade e a capacidade de realização
Estimular o espírito cooperativo
Incentivar a Intervenção no meio local e regional
I III
Recolha de hábitos e tradições
Celebrar a “Patarrona”
Confecção de máscaras, cha-péus…
Participação no Corso Carna-valesco
Famílias
Crianças
Educadoras
Auxiliares
Autarquia
Outros
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)
Canções
Livros
Cartazes
Máquina Fotográfi-ca
De 28 Fevereiro a 4 de Março
88
Objectivos Metas do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calendari-
zação
Valorizar o papel e a imagem do Pai aten-dendo à individual de cada criança
III Comemoração do Dia do Pai
Confecção de cartões e pren-dinhas para oferecer ao pai
Elaboração de textos
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliares
Máquina fotográfica
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)
Livros …
19 de Março “Dia do Pai”
Comemorar Dia Mundial da floresta, da Primavera e da Poesia – 21
Comemorar o Dia da Água – 22
Aprender a identificar e caracterizar a Pri-mavera
Fomentar o respeito pelo meio ambiente
I III
Plantação de árvores e plantas
Fazer sementeiras
Realizar experiências com água
Realização de experiências com elementos relativos à Pri-mavera
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliares
Plantas, sementes e árvores
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)
Livros
Cartazes
Jogos
Março
Promover o gosto por diferentes formas de expressão artística, nomeadamente o tea-tro
I
Comemoração do Dia Mundial do Teatro, assistindo a uma peça de teatro
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
População local
Companhia de Teatro
Autocarro da Câmara Municipal
Máquina fotográfica
Teatro da Escola Secundária D. Sancho II de Elvas
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas,
Livros …
28 de Março “Dia Mundial do
Teatro”
89
Conhecer regras de Segurança e Pre-venção Rodoviária
Aplicar regras de pre-venção rodoviária
III Visionamento e exploração de
um DVD alusivo ao tema
Participação num pequeno cir-cuito com regras rodoviárias
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliares
Polícia de Segurança Pública
Escola Segura
Livros
DVD
Circuito rodoviário
Polícia
Jogos
Fichas/ Jogos
Datas a determi-nar
Objectivos
Metas do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calendariza-ção
Comemorar o Dia Inter-nacional do Livro Infan-til - 2
I
Exploração de obras de Luisa Ducla Soares
Crianças
Educadora
Auxiliar
Animadora
Livros …
2 de Abril
Despertar, nas crian-ças, o espírito da Pás-coa
Promover e veicular princípios de partilha e solidariedade
Despertar o mundo imaginário das crian-ças
Reforçar as relações: - JI/EB1 - JI/Famílias - JI/Comunidade Edu-cativa
III
VII
Actividades de Expressão Plástica: - decoração da sala - realização de cartões e prendinhas alusivas à época, para as famílias
Histórias/Canções/Poesias alusivas ao tema
Famílias
Crianças
Educadora
Auxiliar
Animadora
Juntas de Fre-guesia
Material de des-gaste: papéis, tin-tas, cola, canetas, (…)
Canções
Livros …
Cartazes
Jogos
4 a 14 de Abril
91
Comemorar o Dia do Sol
Informar sobre a impor-tância do sol para a vida no planeta Terra
I
Dramatização da poesia do sol
Registos escritos sobre os benefícios e perigos do sol
Crianças
Educadora
Auxiliar
Animadora
Livros …
3 de Maio
Valorizar o papel da mãe na família
Promover a importância do papel da mãe na sociedade
III
Dia da Mãe:
- elaboração de uma prenda e de um cartão para oferecer à mãe - elaboração de textos
Crianças
Famílias/Mães
Educadora
Auxiliar
Animadora
Material de des-perdício
Material desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (…)
Material específi-co a determinar para a elaboração das prendas
4 de Maio “Dia de Mãe”
Comemorar o Dia Inter-nacional da Família – 15
Promover a importância da família
Comemoração do Dia Internacional dos Museus( 18) e dos Bombeiros (31 ):
Promover o conheci-mento do património histórico da cidade de Elvas
Proporcionar novas vivências – contacto com a Arte
Promover a relação escola/comunidade
I
Elaboração de cartões para as famílias
Visita ao MACE
Visita ao Quartel dos Bombei-ros
- visita no comboio turístico pelo centro histórico da cidade de Elvas e paragem no Museu de Arte Contemporânea
Crianças
Educadora
Auxiliar
Animadora
Juntas de Fre-guesia
CME
Autarquia
Museu
Bombeiros
Património histó-rico de Elvas
Cedência de transpor-te/comboio turís-tico
Panfletos/ brochuras
Maio (Datas a determi-
nar)
92
Objectivos
Metas do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calendariza-ção
Valorizar o papel da criança na sociedade
Promover e valorizar os Direitos da Criança
Promover a parceria pedagógica
Proporcionar momen-tos lúdicos
Proporcionar novas vivências
Intensificar a relação escola/família/meio
III
Comemoração do Dia Mun-dial da Criança:
- divulgação dos direitos da Crian-ça - assistir à projecção de um filme no Cineteatro de Elvas - oferta de uma prenda simbólica, às crianças
Crianças
Famílias
Educadora
Auxiliar
Animadora
Juntas de Fre-guesia
CME
Material de des-gaste: papéis, tin-tas, cola, canetas, (…)
Material específi-co a determinar na aquisição das prendas
Cedência de transporte
Cedência do Cineteatro
Maio/1 de Junho
Proporcionar vivências diversificadas
Fomentar o conheci-mento da vida animal
Desenvolver a cons-ciência ecológica
I
III Visita de estudo ao Monte Selvagem
Crianças
Educadoras
Auxiliares
Animadoras
CME
Autocarro
Máquina fotográ-fica
Material específi-co a determinar
Maio (Data a determinar)
Comemorar o Dia Mundial do Ambiente
III
Visita de estudo ao Parque Natural de S. Mamede
5 deJunho
Divulgar à população o trabalho desenvolvido nos JI
Promover a imagem dos JI na comunidade
IV Participação na Feira Escolar de Elvas com exposição de trabalhos desenvolvidos no JI ao longo do ano
Crianças
Famílias/ Comunidade
Educadora
Auxiliar
Animadora
Juntas de Fre-guesia
CME
Material de des-perdício
Material de des-gaste: papéis, tin-tas, cola, canetas, (…)
Material específi-co a determinar
Junho (Data a determinar)
Proporcionar vivências diversificadas
Preservar as tradições culturais
Proporcionar momen-tos lúdicos
IV
Festejar os Santos Populares
Crianças
Famílias
Educadora
Auxiliar
Animadora
Material de des-perdício
Material de des-gaste: papéis, tin-tas, cola, canetas, (…)
Material específi-co a determinar
Junho
93
Objectivos Metas do PE
Actividades Intervenientes Recursos Calendari-
zação
Promover a articulação escola/família
Proporcionar momentos lúdicos Confraternizar com crian-ças, educadoras, auxilia-res e familiares das crian-ças
Divulgar o trabalho desenvolvido no JI
Promover a imagem do Jardim de Infância na comunidade
IV
Festa de Final de Ano Lectivo em cada JI com as famílias das crianças
(Actividades a programar em cada JI)
Crianças
Famílias
Educadora
Auxiliar
Juntas de Freguesia
Material de desper-dício
Material de desgas-te: papéis, tintas, cola, canetas, (….)
Material específico a determinar
Junho (Data a determi-
nar)
94
Educadoras de Infância:
Ana Cristina Martins Carvalho Gonzalez
Isabel Maria Bagorro Faustino
Maria do Carmo Rosado Gião Neves
Maria do Céu Delicado Militão Muñoz
Maria Emanuel Fialho Catalão
Maria da Graça Belchiorinho Ventura
Maria Ivone Cardoso Pires Reia
Maria Manuela Fialho Pereira Dias
Joana da Conceição Magessi Cordeiro Trindade
95
Plano Anual de
Actividades
3.11.
Agrupamento Vertical de Escolas Nº 2 de Elvas
EB1/JI de Santa Luzia
96
Tema Objectivos METAS
do PE Actividades Intervenientes Calendarização Avaliação
1ºPeríodo
Recepção aos alunos
(1ºAno)
Permitir a integração das crian-
ças novamente, proporcionando um
ambiente motivador para o início do
ano escolar.
Promover o espírito de camara-
dagem e também uma interacção
aluno/pais/professor/escola
Conhecer a escola e os seus
elementos.
III
- Diálogo com os alunos sobre as férias. - Troca de impressões
sobre escola e o novo
ano escolar.
- Reunião com os encar-
regados de educação e
eleição do seu represen-
tante para a comissão de
pais.
-Visita às diferentes
dependências da escola.
- Realizar jogos.
-Entoar canções.
Pessoal docente
Pessoal não
docente
Alunos
Encarregados de
Educação
8 a 13 de Setembro
97
Regresso à Escola
(2º,3ºe 4ºano)
Facilitar a integração dos alunos e encarregados de educação na comunidade escolar Estabelecer regras de convivên-cia e de bom funcionamento na vida escolar.
III
Recepção aos alunos.
Conversa com os alu-
nos sobre a escola e o
novo ano escolar.
Reunião com os encar-
regados de educação e
eleição do representante.
Listagem das regras de
convívio.
Pessoal docente
Pessoal não
docente
Alunos
Encarregados de
Educação
8 a 13 de Setembro
Romaria do Senhor
Jesus da Piedade
Conhecer as tradições locais.
Desenvolver uma prática peda-
gógica activa possibilitando ao
aluno uma maior intervenção.
Promover actividades comple-
mentares.
I
● Trabalho de pesquisa sobre as origens da romaria. ● Efectuar registos escri-
tos e de expressão plás-
tica.
● Leitura de textos refe-
rentes à feira de
S.Mateus.
● Realização duma visita
ao Santuário do Senhor
Jesus da Piedade e à
feira.
Pessoal docente
Pessoal não
docente
Alunos
De 20 a 25 de Setembro
98
Dia da Alimentação Reconhecer a importância de uma alimentação equilibrada Identificar alimentos prejudiciais à saúde Sensibilizar para a adopção de bons hábitos alimentares
I
Diálogo com os alunos
sobre a importância de
uma alimentação saudá-
vel
Observação da Roda
dos Alimentos
Identificação de alimen-
tos mais saudáveis
Merenda elaborada
segundo regras de uma
boa alimentação
Pessoal docente
Alunos
Encarregados de
Educação
15 de Outubro
Outono ● Identificar a estação do ano
● Caracterizar o Outono
● Sensibilizar para as mudanças ocorridas nesta época ● Reconhecer frutos de Outono.
● Conhecer algumas actividades
agrícolas que acontecem nesta
época do ano
I
● Conversas sobre o
tema
● Recolha de elementos
da Natureza característi-
cos da estação.
● Leitura de textos alusi-
vos à época.
● Elaboração de traba-
lhos diversos de Expres-
são Plástica (colagens,
recortes, ilustrações,
construções com cascas
de nozes e castanhas).
● Pessoal docente
● Alunos
Setembro/Outubro
Dia das Bruxas ● Identificar tradições ligadas ao dia
● Reconhecer símbolos deste dia
● Produzir decorações
I
● Conversas sobre o
tema.
● Compreensão das
tradições ligadas a este
dia.
● Elaboração de traba-
lhos diversos de Expres-
Pessoal docente
Pessoal não
docente
Alunos
29 de Outubro
99
são Plástica (bruxinhas,
adereços, abóboras,
fantasmas, pinturas de
desenhos).
S. Martinho ● Dialogar com os alunos sobre a tradição do S. Martinho ● Conhecer a lenda do S. Martinho
● Recolher tradições junto dos
familiares (provérbios, adivinhas…)
● Reconhecer a importância da
castanha na alimentação
● Elaborar trabalhos relacionados
com o tema.
● Cantar canções alusivas à festa.
● Promover o convívio entre os
alunos, professores e demais
comunidade escolar.
I
● Exploração da área
vocabular de magusto.
● Audição da lenda de S.
Martinho
● Reconto oral e escrito
● Dramatização da lenda
● Elaboração de cartu-
chos para colocar as
castanhas
● Desenho e pintura
relacionados com o tema
● Recolha de provérbios.
● Entoação de canções
alusivas ao tema.
Pessoal docente
Pessoal não
docente
Alunos
11 de Novembro
Dia do Não Fumador ● Conhecer os malefícios do con-sumo de tabaco ● Promover o não consumo de tabaco
I
● Diálogo sobre o taba-
gismo e seus malefícios,
com a colaboração dos
Técnicos de Saúde
● Elaboração de peque-
nos dísticos que apelem
ao não consumo de
tabaco
● Distribuição desses
dísticos como forma de
sensibilização.
● Pessoal docente
● Alunos
● Comunidade
● Técnicos do
Centro de Saúde
17 de Novembro
100
Natal ● Viver a quadra festiva do Natal,
promovendo valores como a ami-
zade, a solidariedade, a fraternida-
de, a paz…
● Conhecer usos e costumes rela-
cionados com a quadra natalícia
● Conhecer as tradições natalícias
de outros países
● Conhecer os símbolos do Natal
III
● Ornamentação da sala. ● Entoação de canções
de Natal e declamação
de poemas de Natal.
● Dramatização de um
Auto de Natal.
● Realização de traba-lhos de Expressão Plás-tica relacionados com o tema. ● Realização de festa de
Natal.
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
● Comunidade
● De 13 a 17 de
Dezembro
20 e 2 de
Dezembro
Avaliar o decor-
rer das activida-
des durante o
1ºperíodo.
2ºPeríodo
Dia de Reis ● Reviver a tradição.
● Conhecer o significado deste dia.
● Conhecer usos e costumes rela-
cionados com esta quadra.
● Cantar as Janeiras.
I
● Recolha de informação
sobre os Reis Magos.
● Conversa sobre as
tradições deste dia.
● Pintura de fichas alusi-
vas relacionados com
tema.
● Execução de coroas
em cartolina.
● Lanche / convívio (par-
tilha de bolo rei e romã).
● Entoação das Janeiras.
Pessoal docente
Pessoal não
docente
Alunos
6 de Janeiro
101
Feriado Municipal/ 14 de Janeiro
● Reconhecer personagens, luga-
res e factos relacionados com a
Batalha das Linhas de Elvas.
● Reconhecer símbolos locais
(bandeira e brasão).
● Conhecer o significado do feriado
municipal.
● Relacionar monumentos da cida-
de com factos históricos.
I
● Observação do brasão e bandeira e dialogar sobre os diversos ele-mentos decorativos que os compõem ● Produção de trabalhos alusivos ao tema ● Visionamento de um PowerPoint alusivo à data. ● Visita ao Padrão e ao Forte de Santa Luzia
Pessoal docente
Pessoal não
docente
Alunos
Comunidade
12 e 13 de Janeiro
Inverno ● Identificar a estação do ano
● Caracterizar o Inverno
● Sensibilizar para as mudanças ocorridas nesta época. ● Conhecer algumas actividades
agrícolas que acontecem nesta
época do ano
I
● Conversas sobre o
tema
● Leitura de textos alusi-
vos à época.
● Elaboração de traba-
lhos diversos de Expres-
são Plástica (colagens,
recortes, ilustrações)
Pessoal docente
Alunos
Durante o mês de Janei-
ro
Carnaval ● Preservar as tradições de Carna-
val
● Promover o intercâmbio e o con-
vívio entre alunos, pessoal docente
e não docente e família.
● Desenvolver a criatividade
● Investigar sobre diferentes formas
de festejar o Carnaval em distintos
pontos do País e do Mundo.
● Alertar para o perigo de certas
brincadeiras carnavalescas
I
III
● Realização de másca-ras e outros motivos de Carnaval ● Participação no desfile
de Carnaval
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
● Encarregados de
Educação
● Comunidade
1 a 4 de Março
102
Dia do Pai ● Promover o relacionamento entre
a escola e a família.
● Educar para os valores: a família,
o respeito, a amizade, …
● Elaborar textos, poesias…
I
III
● Elaboração de cartões
e prendas para o pai.
● Leitura e escrita de
poemas.
● Elaboração de uma
poesia por parte dos
alunos.
● Escolha das melhores
poesias para publicar no
jornal do Agrupamento.
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
De 16 a 18 de Março
Primavera
Dia Mundial da Flores-
ta / da árvore
● Identificar a estação do ano
● Caracterizar a Primavera.
● Sensibilizar para as mudanças ocorridas nesta época ● Sensibilizar as crianças para a
necessidade de preservação das
árvores e florestas.
● Reconhecer a importância do sol,
ar e água na vida.
● Observar e identificar plantas
comuns.
● Alertar a comunidade para a
problemática da poluição.
I
III
● Conversas sobre o
tema.
● Acções de sensibiliza-
ção.
● Elaboração de traba-
lhos escritos e cartazes
alusivos ao tema.
● Passeio ao Jardim.
● Leitura de textos alusi-
vos à época.
● Elaboração de traba-
lhos diversos de Expres-
são Plástica relacionados
com a Primavera.
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
● Comunidade
21 de Março/ Abril
Páscoa ● Comemorar e reconhecer esta
importante festa tradicional.
● Reviver as tradições desta época
● Identificar símbolos alusivos à
época
I
III
● Conversas sobre o
tema.
● Execução de trabalhos
relacionados com o tema
● Pesquisa das tradições
locais na celebração da
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
4 a 8 de Abril 11 e 12 de Abril
Avaliar o decor-
rer das activida-
des durante o
103
● Sensibilizar para a necessidade
de “Renovação” sugerida pela
Páscoa.
● Promover atitudes e valores:
partilha, gratidão, tolerância, ale-
gria…
Páscoa.
● Actividades lúdicas.
2ºperíodo.
3ºPeríodo
Dia mundial do livro e
dos direitos de autor
● Incentivar a requisição de livros
na BE/CRE
● Criar hábitos de leitura
● Reconhecer a importância de
ouvir contar histórias.
● Ouvir ler histórias
● Exprimir reacções a textos
● Recontar histórias
I
● Actividades conjuntas
com a BE/CRE
● Cantar canções
● Dramatizações de
histórias ou contos.
● Pessoal docente
● Alunos
● Comunidade
22 de Abril .
Dia da Liberdade • Situar-se face a períodos de refe-
rência na História de Portugal atra-
vés deste marco temporal relevan-
te.
I
III
• Pesquisa de textos e de
diferentes tipos de
documentação alusivos
ao tema.
• Realização de trabalhos
de Expressão Plástica
relacionados com o
tema.
● Ouvir um livro digital
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
De 23 a 26 de Abril
104
Dia da Mãe ● Educar para os valores: a família,
o respeito, a amizade, …
● Fomentar o Amor e respeito
mútuo no seio da família.
● Promover a ligação entre a esco-
la e a família.
III
● Elaboração de cartões
e prendas para a mãe.
● Leitura e escrita de
poemas.
● Elaboração de uma
poesia por parte dos
alunos.
● Escolha das melhores
poesias para publicar no
jornal do Agrupamento.
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
De 27 a 29 de Abril
Visita de Estudo • Consolidar aprendizagens feitas
ao longo do ano.
• Fomentar o convívio entre a
comunidade escolar.
III
• Local a definir em fun-
ção do contexto escolar
no presente ano lectivo.
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
• Enc. de Educa-
ção
(datas a definir)
Dia Mundial da Crian-
ça/Feira escolar
● Conhecer os direitos da criança
● Promover a expressividade e a
criatividade.
● Expressar-se livre e criativamen-
te.
● Promover o espírito de convívio e
entre-ajuda.
III
● Execução de diversos
trabalhos de expressão
plástica alusivos ao
tema.
● Actividades plásticas e
lúdicas.
● Exposição de trabalhos
na Feira Escolar.
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
● Comunidade
De 1 a 3 de Junho
105
Observações: 1 - As actividades serão realizadas de acordo com o ano de escolaridade.
2 - Ao longo do ano lectivo serão desenvolvidas actividades de acordo com a Área de Projecto de cada ano.
3 - As actividades relacionadas com as Datas Comemorativas serão desenvolvidas em colaboração com a BE.
4- Além das actividades já referenciadas, evidenciamos o facto deste Plano Anual ser, por nós, considerado
como um documento orientador aberto e receptivo a iniciativas promovidas ao longo do ano lectivo, tanto pela
Escola Sede como por todos os parceiros educativos. Tendo em conta as características e necessidades de cada grupo-turma,
este documento será reformulado sempre que os docentes considerem pertinente.
Dia de Portugal, de
Camões e das Comu-
nidades
● Conhecer personagens e factos
históricos da história do nosso país
I
● Pesquisar e recolher
dados sobre Camões e
sobre os países de
expressão portuguesa.
● Organização e apre-
sentação dos trabalhos
realizados.
● Pessoal docente
● Alunos
9 de Junho
Encerramento do ano
lectivo
● Fomentar o convívio entre a
comunidade escolar
III
● Entoar canções.
● Danças
● Lanche / convívio
● Pessoal docente
● Pessoal não
docente
● Alunos
Junho A partir de --- de
Junho
Avaliar o decor-
rer das activida-
des durante o 3º
período
106
3.12
Plano de Actividades
BE/CRE
EB1/JI de Santa Luzia
Ano lectivo 2010/2011
107
Ler Doce Ler
A missão da Biblioteca é, segundo a Unesco:
“Criar e fortalecer os hábitos de leitura nas crianças, desde a primeira infância;
Assegurar a cada pessoa os meios para evoluir de forma criativa;
Estimular a imaginação e criatividade das crianças e jovens;”
Acreditamos que só conseguiremos crianças, jovens e adultos leitores, se o prazer de ler e o contacto com os livros se proporcionar desde
as primeiras aprendizagens, aquelas que competem aos pais e educadores e que se estabelecem antes da idade escolar. Só estes primeiros
contactos com os livros tornarão estas crianças, futuros jovens e adultos, com prazer e gosto pelos livros e pela leitura e é com esse objectivo
que apresentamos este plano de actividades.
A preocupação com a melhoria das competências dos alunos nas áreas da leitura e escrita conduziu à decisão de as eleger como área
prioritárias de intervenção.
As áreas de intervenção incluem a linguagem oral, o reconhecimento de palavras, a compreensão leitora, a criatividade, a escrita e a moti-
vação para a leitura. As mudanças e acções a desenvolver estão suportadas na literatura da especialidade procurando-se facilitar a transposição
dos resultados da investigação para as práticas de ensino-aprendizagem. Em simultâneo vamos integrar de modo sistemático as orientações do
Plano Nacional de Leitura. Por estabelecimento de ensino, grupos de educadores e professores vão delinear modelos consistentes e delibera-
dos de promoção da leitura ajustada aos respectivos contextos, os quais se concretizam em três momentos: elaboração, implementação e ava-
liação.
A passagem das crianças do Jardim-de-Infância para o 1º Ciclo também é acompanhada. As crianças que incorrem pela primeira vez na
leitura e na escrita no 1º ano de escolaridade exigem uma abordagem diferente. As estratégias podem passar pela leitura de histórias, por acti-
vidades como a dramatização, a ilustração, a pintura e a criação de uma espécie de árvores conceptuais, onde vão sendo escritas palavras rela-
cionadas com os temas escolhidos à medida que o trabalho sobre os mesmos evolui, um exercício que permite às crianças alargar o seu léxico.
108
Partindo do princípio que cada dia que passa fica mais difícil captar a atenção das crianças para a leitura, devido a inúmeras formas de
interações midiáticas e virtuais, desenvolver e manter na infância, o hábito e o prazer da leitura , bem como, o uso dos recursos da biblioteca ao
longo da vida, torna-se uma tarefa de alta reflexão e procedimentos práticos.
Sabendo portanto desta dificuldade de inserção da leitura entre os alunos torna-se necessária a produção de projectos especiais para que
o processo de leitura e consequentemente de escrita se dê de maneira mais gratificante e que evolua não somente nos primeiros anos de esco-
laridade mas sim, ao longo da vida. Lembrando Paulo Freire, „a leitura não reside tão somente na leitura de um livro, mas em ler a vida e saber
do mundo‟.
É neste enquadramento geral que surge a elaboração do Plano Anual de Actividades da Biblioteca Escolar, para o ano lectivo 20010/2011,
considerando a Biblioteca escolar como um espaço privilegiado da vivência da comunidade escolar e um instrumento essencial do desenvolvi-
mento do currículo, devendo ser vista como um centro cultural e de desenvolvimento de competências.
Neste sentido, a Biblioteca Escolar configura-se como um recurso mediador, uma ferramenta imprescindível para a alfabetização plena
que pode e deve ser feita em articulação com os professores das várias áreas curriculares e extra curriculares. É nesta actividade colaborativa
que se deve entender a definição de um plano de acção em que se identifiquem as necessidades de informação e conteúdos curriculares (análi-
se dos programas), as metas de aprendizagem e a variedade de recursos disponíveis ou a adquirir. Com a colaboração de todos, deve-se
implementar, na prática, as acções necessárias para dar resposta às necessidades sentidas, nas quais se incluem a formação de utilizador.
O Plano Anual de Actividades apresentado teve por base duas tarefas prévias, a identificação de pontos fracos e pontes fortes da BE e a
identificação de aspectos considerados de intervenção prioritária. Para a elaboração deste Plano considerámos: a análise de documentação
existente PE, PC e RI do Agrupamento, os dados sobre o perfil das escolas e dos alunos, o Relatório de Auto-Avaliação referente ao ano ante-
rior e o Regimento da BE.
Este ano o Plano Anual de Actividades vai ter como título “Ler Doce Ler” e tem como principais objectivos: estimular a utilização da
BE/CRE pela comunidade educativa, contribuir para o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura, desenvolver e optimizar o acesso à infor-
mação em diversos suportes e promover a partilha e optimização de recursos entre as escolas do Agrupamento.
109
Domínio A: Apoio ao desenvolvimento curricular (domínio avaliado em 2008/2009)
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico alvo
Responsáveis Recursos Recolha de evidências/ Avaliação
Orçamento Calendari-zação
Articulação curricular da BE com as estrutu-ras pedagó-gicas e os docentes
Cooperar com os diferentes órgãos pedagógicos de ges-tão intermédia da escola Colaborar com os professores e edu-cadores no desen-volvimento dos seus projectos de ano Articular com os docentes responsáveis pelas AEC (Actividades Extra Curriculares)
Articular com os docentes responsá-veis pelos Apoios Educativos Integrar o Plano de Ocupação Plena dos Tempos Escolares (OPTE)
Participação nas reu-niões do Departamento Curricular de 1º Ciclo e do Departamento do Pré -Escolar (ocasionalmen-te) no sentido de conhecer e de integrar os respecti-vos planos de activida-des e projectos curricula-res de ano; Colaboração com os docentes responsáveis pelas Áreas Extra Curri-culares, na realização de iniciativas; Colaboração com os docentes responsáveis pelo Educação Especial e Apoios Educativos ou Estratégias de Recupe-ração de Alunos; Colaboração nas activi-dades de substituição desenvolvidas no contex-
Alunos do 1º
Ciclo e do
Ensino Pré-
Escolar do
Agru-pamen-
to de Escolas nº 2 de Elvas
Grupo de Docente do
Departamento Do 1º Ciclo
Coordenadora da BE
Docente das AEC
Coordenadora da BE
Docente dos Apoios e do
Ensino Espe-cial
Coordena dora da BE
Materiais para o desenvolvi-mento das actividades: Cartolinas Tintas Fanto-ches Canetas de feltro Lápis de cor Pincéis Tinteiros Folhas de papel A4 e A3 Papel de seda Papel de veludo Papel auto-colante Papel de lustro Balões Colas UHU Massa Fimo Plasticina
Actas das reu-niões de Depar-tamento Planificação das actividades/ avaliação Planificação das actividades/ avaliação
Fichas de registo diário de activi-dades desenvol-vidas – Coorde-nador da BE
200€
Durante o
ano lectivo
110
Desenvolvi mento da
literacia da informação
Colaborar com os docentes na concre-tização das actividades curricu-lares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos Organizar activida-des de formação de utiliza-dores Promover o do ensi-no em contexto de compe-tências de informação Promover o desen-volvimento de valo-res e atitudes indispensá-veis à formação da cidada-
to OPTL;
Rentabilização da BE em actividades de estudo, leitura e pesquisa orien-tada, uso das TIC ou outras actividades de apoio ao estudo; A equipa da BE auxilia no acompanhamento de grupos/turmas/alunos em trabalho orientado na BE; Colaboração com os docentes na produção de materiais didácticos, guiões de pesquisa, orientadores de leitura, dossiers temáticos, fichas de trabalho e outros materiais formativos e de apoio às diferentes acti-vidades; Divulgação dos materiais produzidos através do Blog, exposições, jornal escolar e outros instru-mentos de difusão;
Produção de materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à forma-ção de utilizadores; Organização de uma actividade colaborativa com a BE da EB2,3 para formação de utilizadores
Alunos do 1º Ciclo e do Ensino Pré Esco-
lar do Agrupa-
mento de Escolas nº 2 de Elvas
Coordena dora da BE
Coordena dora da BE
e Auxiliar da BE
Coordena dora da BE
Coordena dora da BE
e docentes das turmas envolvi-
das
Coordena dora da BE
Coordenadora da BE da
EB1/JI e da EB2,3
Coordenadora
…
Planificação das actividades/ avaliação Fichas de registo diário de activi-dades desenvol-vidas – Coorde-nador da BE Materiais produ-zidos e arquiva-dos no dossier das fichas de registo diário de actividades Blog da BE “Doce ler” Jornal Escolar Registo de Exposições rea-lizadas ao longo do ano
Materiais produ-zidos e arquiva-dos no dossier das fichas de registo diário de actividades Planificação das actividades/
28, 29 de
Outubro: Dia das Bibliote
cas Escola-res
111
nia e à aprendizagem ao longo da vida
- turmas do 4º Ano ; Produção e divulgação de guiões de pesquisa e outros materiais de apoio ao trabalho de explora-ção dos recursos de informação pelos alunos Planificação antecipada com os professores do trabalho de pesquisa a realizar na BE Envolvimento dos alunos na vida da BE: os “amigos” da biblioteca – Os Pintinhas”
Alunos do 1º Ciclo e do Ensino Pré Esco-
lar do Agrupa-
mento de Escolas nº 2 de Elvas
da BE
Coordenadora da BE
e docentes das turmas envolvidas
Coordenadora da BE
avaliação Fichas de registo diário de activi-dades desenvol-vidas – Coorde-nador da BE
Mês de Outubro
Novem bro
Durante o
ano lectivo
Dezem bro
112
Domínio B: Leitura e Literacias
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico alvo
Responsáveis Recursos Recolha de evidências/ Avaliação
Orçamento Calendari-zação
Trabalho da BE ao ser-viço da promoção da leitura
Apoiar as activi-dades lectivas de ensino -aprendizagem Articular a pro-moção da leitura na escola com a promoção da lei-tura em família Sensibilizar a família para os perigos do uso da Internet
Acção de Sensibilização para a importância da leitura em família – “O aconchego da leitura” – Com a colaboração da família – Alunos da Pré escolar e 1º Ano e 2º Ano Feira do Livro – Convite aos pais para participa-rem na feira – alunos de todos os anos Acção de Sensibilização para os perigos da Inter-net – Com a colaboração da família – alunos do 4º Ano Dinamização da Semana da Leitura (actividade promovida pelo PNL) Concurso “Um leitor é
Alunos do 1º
Ciclo e do Ensi-no Pré Escolar do Agru-pamento de Esco-las nº 2 de Elvas
Família
Coordena
dora da BE e docentes das turmas envolvi-
das
Editora Soregra
Universidade de Évora
Coordena
dora da BE e docentes das turmas envolvi-
das
Equipa da DREA
Família
Livros
Computado-res
Convites
Desdobrá-veis
Prémios para os
concursos
Painéis de publicidade
Estatísticas de requisição/ uso de recur-sos de infor-mação rela-cionados com a leitura Estatísticas de utilização informal da BE Estatísticas de utilização da BE para acti-vidades de leitura pro-gramada/ articulada com outros docen-tes Registos de Projectos desenvolvidos
Dezem bro
23 a 30 de Novembro
Fevereiro
Março
113
Trabalho articulado da BE com departamen-tos e docen-tes e com o exterior, no âmbito da leitura
um sonhador”: 1ª Fase – Escolas 2ª Fase – EB2,3 de San-ta Luzia 3ª Fase – Provas finais - DREA Dia Mundial da Poesia (22 de Março) Dia Mundial do Livro Leituras partilhadas – com a colaboração dos pais – alunos do 3º Ano Concurso “Os Cam-peões da Leitura” Escritor do Mês: divulga-ção biobibliográfica Colaboração com o Pro-grama da Rádio Elvas – Programa infantil Colaboração com o semanário Linhas de Elvas – publicação de artigos sobre diferentes autores de Literatura Infantil , sinopses de livros lidos pelos alunos Publicação de trabalhos no jornal escolar
Livraria Mundo
das Letras
Rádio Elvas
Semanário Linhas de
Elvas
no âmbito da promoção da leitura Questionário aos professo-res Questionário aos alunos Projectos e actividades comuns reali-zadas neste âmbito Materiais de apoio produ-zidos e edita-dos Questionário aos Encarre-gados de Educação Estatísticas de utilização da BE para acti-vidades de leitura Estatísticas de requisição
Maio
Março
Abril
Todos os meses
Todas as semanas
Todos os meses
114
Domiciliária Observação da utilização da BE Trabalhos realizados pelos alunos Dossier de registo diário de actividades e materiais produzidos
115
Domínio C: Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico alvo
Responsáveis Recursos Recolha de evidências/ Avaliação
Orçamento Calenda-rização
Dinamizar activida-des livres, de carácter lúdico e cultural Apoiar a utilização autónoma e volun-tária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos
Dia Mundial do Coração
26 de Setembro Comemoração de:
Feriado – Implan-tação da República - 5 de Outubro
Dia Mundial da bengala branca – 15/10
Dia Mundial da Alimenta-ção/Sistema Diges-tivo – 16 de Outu-bro
Mês Internacional da Biblioteca Esco-lar - (28 e 29 de Out. dia Internacio-nal da BE)
Halloween – 31 de Outubro
Dia Mundial da
Alunos 4º Ano
Alunos 3º Ano
Alunos 4º Ano
Alunos 2º Ano
Alunos do 1º Ciclo e do Ensino
Coordena dora da BE
e docentes das turmas envolvi-
das
Coordena dora da EB2,3 de Santa Luzia
Coordena dora da BE
e docentes das turmas envolvi-
das
Cartazes Marcadores Material para a caça ao tesou-ro PowerPoint “Bruxas e Cª” Decoração relacionada Com esta época Ingredientes para as recei-tas da época
Plano de Acti-vidades da BE Registos sobre a prepa-ração, desenrolar e avaliação das actividades Registos de reuniões/ contactos Estatísticas de utilização da BE
S E T E M B R O
O U T U B R O
116
Poupança – 31/10
Feriado Nacional – 1 de Novembro
São Martinho – 11/11
Dia Mundial da Diabetes – 14/11
Dia da Restaura-ção da Indepen-dência – 1/12
Dia Internacional da pessoa com deficiência – 3/12
Natal
Dia de Reis – 6 de Janeiro
Dia mundial da Alfabetização – 8/1
Dia Escolar da Não –Violência e da Paz – 30 de Janei-ro
Dia Mundial do Mágico – 31/1
Dia Mundial do Doente -11/2
Dia de S. Valentim – 14/2
Dia Internacional da Língua Materna – 21/2
Carnaval – 4 de Março
Pré Esco-lar do
Agrupa-mento de Escolas nº 2 de Elvas
3º e 4º Anos
4º Ano
3º e 4º Anos
Alunos do 1º Ciclo e do Ensino Pré Esco-
lar do Agrupa-
mento de
Decoração de Natal Chocolate para oferecer aos alunos Coroas de reis Bolo rei Serpentinas e papelinhos decoração da BE Livros
N O V E M B R O
D E Z E M B R o
117
Apoiar o desenvol-vimento de projec-tos colaborativos com recurso às TIC
Dia do pai – 19 de Março
Dia da Poesia (21 de Março)
Dia da Árvore e da Floresta – 21/3
Dia Mundial da Água – 22/3
Dia do estudante -24/3
Dia Mundial da Tuberculose – 24/3
Semana da Leitura – Actividade Cola-borativa
Dia Internacional do Livro Infantil – 2 de Abril
Dia Mundial da Saúde – 7/4
Dia Mundial dos Ciganos – 8/4
Dia Mundial da Imprensa – 13/4
Dia Mundial da Dança – 29/4
Dia da MÃE – 1/5
Dia do Sol – 3/5
Dia da Europa – 9 de Maio
Dia Mundial do
Escolas nº 2 de Elvas
Brochuras relacionadas com a Europa Balões e rebu-çados
J A N E I R O
F E V E R.
M A R Ç O
118
Enfermeiro – 12/5
Dia Internacional da Família – 15 de Maio
Dia Internacional dos Museus – 18/5
Dia Nacional do Bombeiro – 29/5
Dia do Pescador – 31//5
Dia Mundial da Criança – 1 de Junho
Dia Mundial dos Oceanos – 8/6
Dia de Portugal, de Camões e das comunidades Por-tuguesas – 10 de Junho
Projectos a desenvolver
Conectando Mundos – alunos de 2º Ano
eTwinning – alu-nos de diferentes anos
Um leitor é um sonhador – todos os anos
A B R I L
M A I O
119
Conta-nos uma história – 3º e 4º Anos e 3 turmas de Pré-Escolar
Dia Mundial da Criança
J U N H O
120
Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar (Domínio avaliado em 2009-2010)
Sub domí-nio
Objectivo Acções/Actividades Publico alvo
Responsáveis Recur-sos
Recolha de evi-dências/
Avaliação
Orçamento Calenda- rização
Articulação da BE com a Esco-la/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Participar nas reu-niões do Departa-mento do 1º Ciclo, participando na pla-nificação/decisão pedagógica Delinear um plano anual de actividades da BE que se rela-cione em termos de objec-tivos operacionais com o plano anual de actividades da escola, colocando a BE ao seu serviço Desenvolver o gosto pela leitura, aquisi-ção das literacias funda-mentais, e progres-são nas aprendizagens e no sucesso escolar Apoiar localmente a leitura, a investiga-
Reuniões do Departa-mento do 1º Ciclo – men-salmente
Elaboração do Plano Anual de Actividades de acordo com o Plano Anual de Actividades do Agrupamento
Elaboração do Plano de Acção para quatro anos
Avaliação dos vários Domínios de Intervenção e a elaboração do Rela-tório Final Manutenção dos equi-pamentos informáticos e audiovisuais em articula-ção com a Câmara Muni-cipal
Participão em acções de formação
Alunos do 1º Ciclo e do Ensino Pré Esco-
lar do Agrupa-
mento de Escolas nº 2 de Elvas
Alunos do 1º Ciclo e do Ensino Pré Esco-
lar do Agrupa-
mento de Escolas nº 2 de Elvas
Coordena dora da BE
Coordena dora da BE
Coordena dora da BE e Auxiliar da
BE
Material informá tico Material Multimé dia Fundo Documen-tal
Documentação que define o desenvol-vimento da Colec-ção – “Política de Gestão da Colec-ção” Registos de relató-rios/ Planificações Estatísticas de empréstimo Registos de requi-sições pelos pro-fessores Questionário a professores (QP3) Questionário a alunos (QA4) Livro/Caixa de sugestões/recla mações Trabalhos realiza-dos na biblioteca
Durante o
ano lectivo
121
Condições humanas e materiais para pres-tação dos serviços
ção e a pesquisa/ uso da informação Implementar um sistema de avaliação Contínuo Criar instrumentos de recolha de infor-mação e implemen-tá-los de forma sis-temática Divulgar os resulta-dos da avaliação junto do Conselho Executivo e restante comunidade Organizar e reforçar o acervo documental Manter organizados os dossiers da biblio-teca Continuar a catalo-gação informática de todo o fundo docu-mental Definir a politica de aquisição para o presente ano lectivo Solicitar apoio finan-ceiro para o aumento do acervo documen-tal Adquirir novos títulos para a BE
Produção de documentos que permitam a avalia-ção sistemática do traba-lho
Colaboração com a Biblioteca Municipal
Continuação da catalo-gação informática no programa PORBASE 5
Actualização do Livro de Registo de obras
Verificação da disposição do Fundo Documental, segundo as normas CDU e respectiva cotagem
Continuação da catalo-gação informática no programa PORBASE 5
Actualização do Livro de Registo de obras
Actualização do Regi-mento da BE, do Regu-lamento Interno e do Guia do Utilizador
Coordena dora da BE
Coordena dora da BE e Auxiliar da
BE
Coordena dora da BE
ou em colaboração com a BE no contexto do uso da informação Tratamento e orga-nização da infor-mação Documentos/ ins-trumentos em diferentes formatos Autoavaliação do/a professor/a coordenador/a Registos do traba-lho articulado com os professores Registos dos pro-jectos e programas desenvolvidos pela BE Documentos carac-terizadores da BE (plantas, equipa-mentos, etc.) Registos de obser-vação do funcionamento Inventário de mate-rial existente
122
Gestão da Colecção/da Informação
Divulgar o Guia de Utilizador da BE
123
3.13. CENTRO NOVAS OPORTUNIDADES (CNO)
Estrutura Res-ponsável
Designação do projecto, actividade, acção
Responsável(eis)
Me-tas do P.E.
Conteúdos Enquadramento
Objectivos Específicos
Recursos
Custos
Destinatários
Data Prevista
Local
Avaliação e Instrumentos
Centro Novas Oportunidades
Participa-ção na Fei-ra do Livro da Escola Sessões na Biblioteca Escolar
Formadoras de LC e CLC (Maria Manuel Beliz e Ana Paula Graça)
III IV
Desenvolvimen-to do gosto pela leitura
.Estimular a leitura .Estimular o gosto pela aquisição de livros .Desenvol-ver o respei-to e a fre-quência das Bibliotecas
Livros da feira Livros da Biblioteca da Escola
0
Utentes do Centro Novas Oportunida-des
2 e 3 Dezembro Ao longo do ano
Biblioteca da Escola
Número de participantes Relatório final
Centro Novas Oportunidades
Participa-ção no Jor-nal da Escola “Aqueduto”
Profissionais de RVCC
IV
Desenvolvimen-to do gosto pela escrita
. Estimular o gosto pela produção escrita (poemas, textos de opinião, contos…)
Salas de Informática e Computado-res
0
Adultos utentes do Centro Toda a comunidade escolar
Final do ano lecti-
vo
Centro Novas Oportun-idades
Número de participantes Relatório Jornal
Centro Novas Oportunidades
Sessões de esclareci-mento sobre a missão do Centro
A Coordenadora e a Técnica de Diagnóstico (Clara Zagalo e Sandrine Machado)
VII
Divulgação da missão e activi-dade do Centro
. Divulgar a actividade do Centro . Angariar inscrições .Aumentar as qualifica-ções dos encarrega-dos de edu-cação
. Folhetos publicitários . Cartas-convite
0
Comunidade local
16 de Nov. 30 de Nov 2 de Dez 9 de Dez Em data a marcar
Esc. Básica Nº1 Escola Básica de S. Luzia Escola Básica Nº2 Escola Sec. D. Sancho II Noutras entida-des/Instituições
Relatório Número de novas inscri-ções conse-guido
Centro Novas Oportunidades
Entrega de Diplomas
Toda a equipa IV VII
Valorização da certificação
.Proporcionar momentos de convívio entre a
Os diplomas Toda a equi-pa Adultos certificados
Janeiro Num restau-rante da cidade
Texto e Fotos para divulga-ção na impren-sa local e no
124
equipa e os adultos .Valorizar e dignificar as certificações obtidas
Familiares dos adultos Convidados
Blog do Centro
Centro Novas Oportunidades
Formação Interna dos novos ele-mentos da equipa
Elementos da equipa com expe-riência Formador de TIC (Ivo Gonçalves)
IV VI
. Missão do Centro . Análise de documentação reguladora da actividade do Centro . Operacionali-zação das orien-tações da ANQ . Utilização da plataforma SIGO .Utilização do Blog .Utilização do Google Apps
. Conhecer a missão e actividade do Centro . Melhorar o desempenho de cada elemento da equipa . Adquirir conhecimen-tos facilita-dores do exercício das funções de cada elemento da equipa
. Legislação reguladora da actividade dos Centro . Orientações da ANQ . Carta de Qualidade . Guia de utilização da plataforma SIGO .Computadores .Videoprojec-tores
0
Todos os elementos da equipa
Setembro Outubro Novem-bro Sempre que necessá-rio Data a marcar
Centro Novas Oportuni-dades
Actas Relatórios Certificados de participação
Centro Novas Oportunidades
Formação Externa da equipa: . Curso para directores e coordenadores . Reuniões de acompanha-mento e moni-torização da actividade do Centro .Encontro Nacional de Centros .Reuniões de acompanha-mento e moni-torização da auto-avaliação do Centro .Outras forma-ções.
ANQ DREALE Equipa de apoio da auto-avaliação dos Centros
IV
Actividade do Centro Funções dos diferentes ele-mentos da equi-pa Auto-avaliação
. Melhorar o desempenho de cada elemento da equipa . Adquirir conhecimen-tos facilita-dores do exercício das funções de cada elemento da equipa
Documenta-ção diversa
Ajudas de custo (Deslo-cações e sub-sídios de refei-ção)
Diferentes elementos da equipa, con-forme os destinatários das acções
Ao longo do ano
Évora Campo Maior Lisboa Montargil
Resumos dos diferentes encontros
125
Centro Novas Oportunidades
Participa-ção na Fei-ra Escolar
Todos os elemen-tos da equipa
VII
Divulgação da actividade do Centro Divulgação de trabalhos dos adultos
Divulgar a missão do Centro Angariar novas ins-crições
Folhetos Cartazes Trabalhos dos adultos
0
Toda a comunidade
Junho Elvas Relatório Número de novas inscri-ções conse-guido
Centro Novas Oportunidades
Encontro de Centros Novas Oportuni-dades
Todos os elemen-tos da equipa Equipa de Acom-panhamento das Novas Oportuni-dades da DREAL
VII
A definir Trocas de experiências e boas práti-cas dos Centros Novas Opor-tunidades
A definir Centros Novas Opor-tunidades da NUT II
A definir Centro Novas Oportuni-dades do Agrupa-mento Vertical de Esco-las Nº2 de Elvas
Inquérito aos presentes Relatório Fotos
Centro Novas Oportunidades
Auto-avaliação do Centro
Equipa de auto-avaliação (Clara Zagalo e Sandrine Maachado)
IV
Modelo CAF .Monitorizar a actividade do Centro .Definir e implementar um Plano de Acções de Melhoria
A definir, em função do Plano
Toda a equi-pa
Ao longo do ano
Centro Novas Oportuni-dades
Relatórios Actas
126
2010/2011 * 2011/2012 * 2012/2013
3.14 Agrupamento Vertical de Escolas Nº 2 de Elvas
Educação Pré-Escolar
“De mãos dadas com o ambiente”
Jardins de Infância:
Calçadinha
Malvar
Santa Luzia
Revoltilho
127
1. Introdução
“Diz-me e eu esquecerei
Ensina-me e eu lembrar-me-ei
Envolve-me e eu apreenderei”
(Provérbio chinês)
A educação ambiental tem como objectivo a tomada de consciência e, consequentemente, a adopção de comportamentos
e atitudes que assegurem um maior respeito pelo meio ambiente, de modo a obter um desenvolvimento sustentável.
Sendo que as crianças assimilam rapidamente o que lhes é transmitido, e encontrando-se num processo de formação cívi-
ca contínua, representam uma grande aposta no futuro para a criação de uma geração responsável e sensibilizada para as ques-
tões ambientais. O ambiente é transversal a todos os aspectos das nossas vidas. É necessário conservá-lo, mas também é pre-
ciso vivê-lo e senti-lo.
Assim, pretendemos com este projecto ajudar as crianças, usando os sentidos, experimentando, intervindo, na perspec-
tiva de construir um mundo melhor, ensinando a preservar e a valorizar a natureza.
Através de diversas actividades as crianças poderão ser o veículo tranmissor destes valores, para a família. Envolver
pais e comunidade através das crianças e fomentar uma crescente mudança de atitudes perante o ambiente, a fim de melhorar
a qualidade de vida, é uma das nossas apostas.
128
Tendo em consideração que a Assembleia Geral da ONU, declarou o ano de 2010 como o “Ano Internacional da Biodi-
versidade” e 2011 o “Ano Internacional das Florestas”, o Departamento de Educação Pré-Escolar elaborou o projecto “De
mãos dadas com o ambiente”, tendo como objectivo a tomada de consciência da importância do ambiente e, consequentemen-
te, a adopção de comportamentos e atitudes que assegurem um maior respeito pelo meio ambiente, de modo a obter um desen-
volvimento sustentável.
Com este projecto, que terá a vigência de três anos, pretendemos educar para a cidadania, formando cidadãos cons-
cientes, responsáveis e empenhados em mudar as atitudes e acções do dia-a-dia.
Neste primeiro ano, iremos aprofundar as temáticas relacionadas com a biodiversidade e com a floresta; no segundo ano
de vigência do projecto daremos especial importância ao tema Água; no último ano o tema a aprofundar será a Reciclagem.
2. Objectivos
Desenvolver nas crianças uma consciência ecológica.
Sensibilizar as crianças, famílias e comunidade para os problemas ambientais e a necessidade de preservar a natureza e
o meio ambiente.
Descobrir e interagir com o meio natural.
129
Desenvolver atitudes de respeito e valorização da natureza.
Iniciar a aquisição de estratégias de descoberta, aprendizagem e desenvolver o espírito científico.
Adquirir hábitos de vida saudável
Conhecer e valorizar a utilidade e a necessidade básica da água para a vida.
Promover hábitos de poupar e cuidar da água.
Promover e valorizar a reciclagem
Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da floresta como fonte de vida.
Permitir, através do projecto, a integração com a comunidade em geral.
3. Propostas de actividades
Visitas aos pontos verdes do meio local
Escolha de uma árvore para explorar
Exploração da importância da floresta:
Observação de imagens (fotos, slides, filmes, )
Diálogos, debates, palestras
Histórias, poesias, lengalengas, adivinhas, canções, dramatizações;
Exploração do ciclo do papel;
130
Ciclo da água
Execução do reino animal existente no meio envolvente;
Elaboração de trabalhos a partir de matérias reciclados e reutilizáveis;
Plantação de árvores, sementeiras;
Distribuição de panfletos elaborados pelas crianças apelando à preservação da Natureza;
Criar/ Dinamizar a área da Natureza nas salas de actividades;
Visitas de estudo relacionadas com o tema.
Exposição de trabalhos relacionados com o tema, a realizar no final do ano.
Desenvolver experiências relacionadas com os temas;
Desenvolver parcerias com instituições/pessoas da comunidade;
Humanos:
- Coordenadora da BE/CRE;
4. Recursos
- Crianças;
- Educadores de Infância;
- Auxiliares de Acção Educativa;
- Encarregados de Educação/Famílias;
- Comunidade;
- Técnicos especializados na temática;
131
Institucionais:
- CME/Juntas de Freguesia;
Materiais:
5. Tempo de duração do projecto
O Projecto vai ser desenvolvido ao longo dos anos lectivos 2010/2011, 2011/2012 e 2012/2013.
.
- BE/CRE da EB1/JI de Santa Luzia;
- Direcção do Agrupamento;
- Editoras;
- Biblioteca Municipal de Elvas;
- Bombeiros Voluntários de Elvas;
- Escola Superior Agrária de Elvas;
- Valnor;
- Livros, revistas, brochuras;
- Vídeos e DVD;
- Websites;
- Material audiovisual;
- Máquina fotográfica;
- Material de desperdício e de desgaste;
132
6. Avaliação
A avaliação das actividades desenvolvidas, no âmbito deste projecto, será realizada trimestralmente, no final de cada
período lectivo, em reunião de Departamento da Educação Pré-Escolar.
7. Divulgação
- Exposição de trabalhos, nos Jardins de Infância e na Feira Escolar
- Distribuição de brochuras às famílias;
- Correspondência entre Jardins de Infância;
- Participação no Jornal Escolar.
133
8. Intervenientes
Ana Cristina Martins Carvalho Gonçalez
Isabel Maria Bagorro Faustino
Joana da Conceição Magessi Cordeiro Trindade
Maria do Carmo Rosado Gião Neves
Maria do Céu Delicado Militão Muñoz
Maria Emanuel Fialho Catalão
Maria da Graça Belchiorinho Ventura
Maria Ivone Cardoso Pires Reia
Maria Manuela Fialho Pereira Dias