plano anual de actividades da be - 2010/2011
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Plano de actividades a desenvolver pelas BE do Agrupamento de Escolas de Macedo de CavaleirosTRANSCRIPT
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 2
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS
DE MACEDO DE CAVALEIROS (AVEMC) / 2010-2011
O Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares foi elaborado em consonância com os princípios orientadores emanados do Projecto
Educativo (PE) do Agrupamento, cujas áreas de intervenção e objectivos se apresentam no seguinte quadro:
Âmbito de
Intervenção Áreas Prioritárias de Intervenção do PE Objectivos
1
Promoção do sucesso educativo Assegurar que as taxas de transição/aprovação acompanham/superam as médias nacionais;
Promoção de um ensino de qualidade Garantir um ensino de qualidade, pautado pelo rigor, visando a excelência;
Assegurar uma oferta educativa diversificada e a
orientação vocacional (escolar e profissional)
Certificar a oferta de percursos alternativos de educação e formação, que vão ao encontro dos reais interes-
ses dos alunos e das necessidades do mercado de trabalho;
Asseverar opções conscientes e adequadas aos interesses e aptidões dos alunos;
Formação do pessoal docente Assegurar a formação contínua dos docentes de acordo com as necessidades e objectivos estratégicos do
Agrupamento;
Promoção de uma escola inclusiva Garantir oportunidades de desenvolvimento escolar, pessoal e social de indivíduos/grupos em risco de
exclusão;
Participação dos pais e Encarregados de Educação Promover a participação dos pais na vida escolar dos seus educandos e na organização da Escola;
Interioridade e Desenvolvimento
Contribuir para o reconhecimento e valorização das potencialidades do concelho;
Relevar a importância das singularidades culturais do concelho (costumes, tradições…) num mundo globali-
zado pautado pela normalização;
Contribuir para que o factor interioridade não seja uma fatalidade impeditiva de hipóteses de desenvolvi-
mento.
2 Educação para a cidadania
Assegurar a formação dos alunos enquanto cidadãos responsáveis e cientes dos seus direitos e deveres;
Promover uma cidadania activa por parte da comunidade educativa;
3
Melhoria de espaços escolares Renovar/criar, espaços propícios ao bom funcionamento/desenvolvimento de todas as actividades da comu-
nidade educativa;
Condições de trabalho
Oferecer boas condições de trabalho aos docentes na Escola, nomeadamente no que respeita a horários de
trabalho, instalações e equipamentos;
Bibliotecas Escolares e
Centro de Recursos Educativos
Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 3
Foram também tidas em consideração as acções para a melhoria, indicadas no relatório de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares relativo ao
ano transacto (2009/2010), resultantes da identificação dos pontos fracos em cada um dos domínios que o modelo contempla.
Acções para melhoria:
- Reforçar a importância da leitura como suporte às aprendizagens e à progressão nas aprendizagens.
- Reforçar o trabalho articulado com os docentes: reuniões formais e informais.
- Insistir na necessidade de uma maior participação dos encarregados de educação nas actividades desenvolvidas.
- Estabelecer parcerias com outras instituições, para além das já estabelecidas (Biblioteca Municipal).
- Continuar a desenvolver acções de formação, junto dos docentes e dos alunos no âmbito da literacia da informação.
- Persistir na auscultação dos departamentos/docentes acerca da colecção e dos fundos a adquirir.
- Reforçar a acção da BE no apoio ao funcionamento da escola e às actividades de ensino/aprendizagem.
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 4
Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1 Articulação curricular da biblioteca escolar com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1, 2 e 3
Integração das
BE na estrutu-
ra orgânica do
Agrupamento
Integração das BE no Projecto Educativo de Escola (PEE), Regulamento Interno
(RI), Plano Anual de Actividades (PAA) do Agrupamento de Escolas.
Representação das BE, através da Coordenadora, no Conselho Pedagógico.
Integração da coordenadora das BE na equipa do Plano Tecnológico de Educação
(PTE).
Colaboração com os Departamentos / Áreas Disciplinares / Conselhos de Turma /
Coordenadores de Estabelecimento de Educação / Conselhos de Turma e docentes
visando a integração da BE nas respectivas planificações.
Ao longo
do ano
lectivo
Comunidade
educativa
Coordenadora
da equipa das
BE;
Equipa de Coor-
denação das BE
1, 2 e 3
Articulação das
BE com a Esco-
la / Agrupa-
mento
Articulação com as estruturas pedagógicas do Agrupamento através da participação
em reuniões de planificação, realização conjunta e avaliação de actividades.
Articulação com o PTE visando a planificação e consecução de um plano de forma-
ção em literacia tecnológica e digital.
Colaboração com os docentes das áreas de Formação Cívica, Estudo Acompanhado e
Área de Projecto, das AEC e dos Apoios Educativos na concepção e realização de
iniciativas, assegurando a inclusão da biblioteca e dos seus recursos nas suas activi-
dades.
Articulação com os docentes das turmas e/ ou directores de turma na concepção,
realização e avaliação de actividades no âmbito das Actividades Curriculares Não
Disciplinares (ACND).
Colaboração no planeamento e realização de actividades de substituição desenvolvi-
das no contexto da ocupação de tempos escolares (OTE).
Integração das BE em programas e projectos em desenvolvimento no Agrupamento:
Plano Nacional de Leitura (PNL); Educação para a Saúde; Educação para a Cidada-
nia e outros.
Efectivação de uma boa gestão da colecção através da articulação com os Coordena-
dores das Áreas Disciplinares e Coordenadores de Ciclo.
Início do
ano lectivo
Ao longo
do ano
lectivo
Comunidade
educativa
Equipa de
Coordenação
das BE.
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 5
A.1 Articulação curricular da biblioteca escolar com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes
Ânbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1, 2 e 3
Articulação das
BE com a Esco-
la / Agrupa-
mento
Divulgação dos recursos e potencialidades das BE ao serviço da comunidade educa-
tiva.
Divulgação dos resultados de avaliação das BE procurando o envolvimento das
estruturas pedagógicas na definição de formas de melhoria do seu funcionamento.
Promoção da realização de encontros/sessões de formação sobre a importância da
promoção da leitura, das literacias e o papel relevante das BE no processo de ensino
aprendizagem.
Formas/espaços de articulação:
Reunião formal / informal, no início do ano lectivo, com Coordenadores de Depar-
tamento, Área Disciplinar, Ciclo, Apoios Educativos e Projectos.
Articulação com os Departamentos e Ciclos nas reuniões do Conselho Pedagógico.
Trabalho colaborativo com as estruturas mencionadas.
Reuniões sessões de trabalho no âmbito do PNL, aLer+ e outros projectos desenvol-
vidos colaborativamente com a BE.
Ao longo
do ano
lectivo
Comunidade
educativa
Equipa de
Coordenação
das BE.
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 6
A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1 e 2 Formação de
utilizadores
Recepção aos alunos, docentes dos vários Departamentos/Áreas Disciplinares e pessoal
não docente
Convite aos Encarregados de Educação para conhecerem a Biblioteca Escolar.
Disponibilização e exploração do Guia do Utente.
Informação relativa às áreas funcionais e serviços das BE.
Explicitação das formas de organização, funcionamento e normas de conduta.
Formação junto da restante comunidade educativa.
Divulgação dos documentos regulamentares e organizativos das BE.
Set./Out. /
Nov.
Ao longo do
ano
Comunidade
escolar e
Encarregados
de educação
Equipa de Coor-
denação e Pro-
fessores colabo-
radores
Equipa-
mento
informáti-
co;
Material de
papelaria
1
Formação literá-
cita dos utentes
- Desenvolvimento
de competências
no âmbito da
literacia da infor-
mação, tecnológi-
ca e digital
Apoio e orientação na pesquisa bibliográfica, documental, na internet;
Divulgação/disponibilização de Guias de Literacia (modelo Big 6), em suporte digital,
elaborados pela BE:
- Sessões de apresentação e exploração;
- Sessões de aplicação em contexto;
- Apoio na utilização (espaço das BE/Sala de aula);
- Enriquecimento dos Guias da Literacia;
- Disponibilização dos Guias: no espaço das BE (em CD, nos computadores das BE),
no Blogue e na página Web das bibliotecas escolares e na plataforma Moodle do
Agrupamento).
Apresentação de proposta ao Conselho Pedagógico de um plano transversal de forma-
ção e treino de competências de literacia da informação e tecnológica a implementar
progressivamente em todo o Agrupamento - sessões de formação, em articulação com
os DT e docentes de Área de Projecto (Anexo 1 – Plano de Formação para alunos );
Desenvolvimento de um Programa estruturado de Formação em Literacia da Informa-
ção e tecnológica para professores (Anexo 2 – Plano de Formação para professores);
Apoio na realização de tarefas/trabalhos escolares no espaço físico das BE e em con-
texto de aula, sempre que solicitado.
Programa de Monitores das BE.
Ao longo do
ano lectivo
Início do 2º
Período
Calendariza-
ção específi-
ca
Novembro
Alunos;
Pessoal docen-
te;
Pessoal não
docente;
Pais e encar-
regados de
educação.
Equipa de Coor-
denação da BE
e Professores
colaboradores.
.
Equipa-
mento
informáti-
co;
Material de
papelaria
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 7
1 Deste plano constam apenas algumas das actividades do Projecto aler+ (Anexo 3) .
B. Leitura e literacia
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1 e 2 Promoção da
Leitura
Mês Internacional da Biblioteca Escolar:
- Sessão formativa para docentes – “Aprender no século XXI”
- Feira do Livro
- Palestra pelo escritor Manuel Cardoso
PNL
- Concursos:
“Quem conta um conto…” (EBSMC1- 2º Ciclo)
Concurso Nacional de Leitura promovido pelo PNL (EBSMC2- 3º Ciclo/Sec.);
“Faça lá um poema”
- Gestão dos recursos PNL (articulação de actividades com os docentes/ sala de aula
no âmbito do PNL).
- Actividades no âmbito do Projecto aLER+ (Anexo 3)
1:
- Bookcrossing
- Ateliês:
“Leitura expressiva” na Escola Básica de Morais (EBM);
“Leitura, escrita e expressão plástica” na Escola Básica e Secundária de
Macedo de Cavaleiros (EBSMC 1);
“Ao fluir a obra de arte” (EBSMC 1);
- “Leituras de boca em boca” - (EBSMC 1);
- “Histórias com vida” no CEMC (Uma história por mês, inclui todas as turmas);
- “Conto da pequenada” no pré-escolar e 1º Ciclo;
- “Pequenos cientistas aler+” no pré-escolar;
- “Colecciona a ler” nas BE do Agrupamento (Marcador de livros mensal);
- Acções de formação: “Encontros com a leitura”;
- Personalidades do desporto falam de Leitura na BE
- Filosofia aLer+
Outubro
Ao longo
do ano
Ao longo
do ano
Ao longo
do ano
21 a 25 de
Março de
2011.
Alunos do
Agrupamen-
to
(do pré-
escolar ao
Ensino
Secundário);
Comunidade
Educativa
Comunidade
local
Equipa de
Coordenação e
Professores
colaboradores
das BE;
Departamen-
tos
Curriculares/
Áreas
Disciplinares
Equipa-
mento
informáti-
co;
Material de
papelaria;
Fundo
documen-
tal.
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 8
B. Leitura e literacia
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1 e 2 Promoção da
Leitura
Mês da Leitura “Ler(es)” – BE / Área Disciplinar de Português (EBSMC2)
- Teatro “O gato malhado e a andorinha Sinhá” (3 de Março no CCMC)
- Eventos de poesia; Exposição “Galardoados Nobel da Literatura” (EBSMC2);
- Ciclo de conferências (EBSMC2)
Semana da leitura:
- Exposição de trabalhos em todas as BE, de acordo com as sugestões do PNL;
- “Mês dos pais na BE”, no CEMC (Leitura feita pelo pai de um aluno de cada
turma ao longo de todo o mês de Março)
- “Leituras na BE”, pelos pais na EBSMC 1 e por alunos na EBSMC 2
- “De porta aberta”, intercâmbio entre turmas
- Palavras com ritmo e cor”, espectáculo com Ivo Machado
- “As autoras e a obra…” - Elza Mesquita e Ana Maria Pereira apresentam “Histó-
ria da Baleia” a alunos do 1º e 2º Ciclos.
- Dia da Poesia (21 de Março): “Chá e Poesia”- BE/Área Disciplinar de História
(EBSMC1);
- Eventos de poesia - BE/Áreas Disciplinares de Português e Inglês (EBSMC1);
Incentivo à leitura em ambientes digitais explorando as possibilidades faculta-
das pela Web 2.0:
- Criação de uma biblioteca digital;
- Remodelação do blogue das BE do Agrupamento;
- Construção de uma nova página web das BE
- Publicação mensal do boletim das BE em suporte digital;
Actividades em parceria com a Biblioteca Municipal:
- Comemoração do Centenário da República;
- Baús de Leitura – no Pré-escolar e no 1º Ciclo;
.- “Sementes de leitura” - Nos Jardins-de-Infância;
- .A Biblioteca Municipal vem à Escola Secundária;
Março
21 a 25 de
Março de
2011.
Ao longo
do ano
Outubro
Ao longo
do ano
Comunidade
educativa;
Comunidade
local
Equipa de
coordenação
das BE;
Equipa de
coordenação
das BE;
Técnicos da
BM;
Livros;
Material de
papelaria e
consumí-
veis;
Utilização
da sala de
espectácu-
los do
CCMC
Equipa-
mento
Informáti-
co: hard-
ware e
software
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 9
B. Leitura e literacia
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
Actividades em parceria com a Biblioteca Municipal e os Serviços de Documen-
tação e Informação do Instituto Piaget:
- IV edição da Feira do Livro:
Exposição e venda de livros
Encontro com escritores
Espectáculos
Exposições
Ateliê de expressão plástica
- “Leituras na Rádio”;
- Actualização/manutenção do catálogo colectivo e do Portal da RBMC
Actividades em parceria com a Ecoteca:
- Ano Internacional da Floresta (2011):
Dia da floresta autóctone;
“Naturalmente conto…”
27 a
30Abril
Ao longo
do ano
Comunidade
educativa;
Comunidade
local
Equipa de
coordenação
das BE;
Técnicos da
BM;
Equipa dos
SDI/IP
Equipa de
coordenação
das BE;
Equipa da
Ecoteca
1 e 2
Comemoração
de efemérides
e acontecimen-
tos/actividades
significativos
na vida escolar
Efemérides/acontecimentos seleccionados:
- Mês Internacional da BE;
- Centenário da República – BE / BM / Área Disciplinar de História;
- Natal;
- São Martinho (11 de Novembro) – E1M e CEMC1
- Direitos Humanos / (EBSMC2) - BE / Área Disciplinar de História
- Dia da Internet Segura (8 de Fevereiro de 2011) – BE / PTE;
- Semana da Leitura (21 a 25 de Março)
- Dia da Poesia (21 de Março) – BE / Áreas Disciplinares de Língua Portuguesa e Inglês
(2º Ciclo)
- Ano Internacional da Floresta (2011) – BE / Ecoteca;
- Dia da Floresta/ Dia Eco-Escolas (EBSMC2) - BE / Área Disciplinar de Biologia e
Geologia / Clube Natura
- Dia Mundial da Criança (01 de Junho) - BE
Ao longo
do ano
lectivo
Comunidade
Educativa/
Comunidade
alargada
Equipa de
Coordenação
das BE;
Professores
colaboradores
Área
Disc./grupo 200
Material
Informáti-
co: softwa-
re e hard-
ware
Material de
papelaria
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 10
C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1 e 2
Acontecimen-
tos/actividade
s significati-
vos na vida
escolar
Dinamização de actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento cur-
ricular.
- Natal;
- Direitos Humanos – BE e Área Disciplinar de História;
- Dia da Internet Segura (8 de Fevereiro de 2011) – BE / PTE
- Dia de S. Valentim (14 de Fevereiro) - “Só as criaturas que nunca escreveram
/cartas de amor/ é que são/ridículas” - Actividade de escrita criativa
- “Memória”- tema: 2ª Guerra Mundial – BE e Áreas Disciplinares de História e
Inglês:
Ciclo de cinema;
Exposição alusiva ao tema;
Destaque de acervo
- Saúde Escolar: exposições, palestras; apresentação de trabalhos – BE / Equipa de
Saúde Escolar”
- “Trindade Coelho: o homem, o escritor e a obra” – BE / Áreas Disciplinares de
História e Português
- “O Mundo dia-a-dia”, na EBSMC2 – BE / Área Disciplinar de Geografia
- Comemoração do Ano Internacional da Floresta (2011) – BE / Ecoteca;
Dezembro
Fevereiro
Ao longo do
ano lectivo
Abril
Ao longo do
ano lectivo
Comunidade
Educativa/
Comunidade
alargada
Equipa de
Coordenação
das BE
Professores
colaboradores
Material
Informáti-
co: softwa-
re e hard-
ware;
Material de
papelaria;
DVD´s;
Acervo;
Cartazes;
Consumí-
veis.
2
Implementação
de uma cultura
ecológica
Projecto Eco-bibliotecas:
Selecção dos resíduos nas BE.
Poupança energética (iluminação, aquecimento, aparelhos eléctricos).
Parceria com a Ecoteca:
- Comemoração do Ano da Floresta (2011):
Dia da floresta autóctone;
“Naturalmente conto…”
Ao longo
do ano
lectivo Comunidade
Educativa
Equipa de
Coordenação
das BE
Professores
colaboradores
Ecoteca
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 11
C.2 Projectos e parcerias
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1 e 2
Desenvolvi-
mento de par-
cerias e pro-
gramas de
colaboração/
articulação
com outras
instituições.
Parceria com:
Câmara Municipal (CMMC) / Biblioteca Municipal (BM) e o Instituto Pia-
get através da criação da Rede de Bibliotecas de Macedo de Cavaleiros (RBMC):
- Protocolo de Cooperação e Regulamento de Cooperação
Biblioteca Municipal e Serviços de Documentação e Informação do Instituto
Piaget de Macedo de Cavaleiros:
- Plano de Actividades em parceria
- Rede de Bibliotecas de Macedo de Cavaleiros (RBMC)
Centro Cultural de Macedo de Cavaleiros (CCMC) / CMMC:
- Utilização do espaço para realização de espectáculos, palestras, etc.
Associação de Pais:
- Leituras na BE
- Mês dos pais (Março) e mês das mães (Maio) na BE do CEMC 1
- Participação em espectáculos e palestras e outras actividades desenvolvidas
pelas BE
Escola Superior de Educação de Bragança (ESEB):
- Acções de Formação “Encontros com a leitura”
Escola Júlio Brandão (Famalicão)
Escola de Artes de Famalicão (EDUCARTE)
- II edição “Sons, vozes e outros acordes”, - simbiose de música e palavras
Casa do Professor
Museu de Arte Sacra de Macedo de Cavaleiros;
Sala-Museu de Arqueologia
Ao longo
do ano
Comunidade
Educativa
Comunidade
alargada
Equipa de
Coordenação e
Professores
colaboradores.
Associação de
Pais.
Entidades
envolvidas nas
parcerias
Recursos
informáti-
cos
Material de
papelaria
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 12
D. Gestão da biblioteca escolar
D.3 Gestão da colecção/ da informação
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
3.
Organização e
decoração dos
espaços das
BE
Organização da BE do Centro Escolar de Macedo de Cavaleiros (abertura em
Setembro de 2010)
Manutenção do espaço das BE organizado em áreas funcionais de acordo com as
orientações da RBE
Início do
ano lectivo
Ao longo
do ano
Comunidade
educativa
Equipa de
Coordenação
das BE.
Mobiliário;
Equipa-
mentos;
Acervo.
1 Tratamento
documental
Formação de membros da equipa no âmbito do tratamento documental.
Elaboração e implementação do Manual de Procedimentos da Rede de Bibliotecas de
Macedo de Cavaleiros (RBMC).
Apoio técnico da Biblioteca Municipal no âmbito do SABE.
Continuação do trabalho de construção dos catálogos informatizados visando a cons-
trução / manutenção do catálogo colectivo em linha.
Ao longo do
ano lectivo
Comunidade
educativa
Equipa de Coor-
denação das BE
e Biblioteca
Municipal
Software de
gestão
bibliográfica
(Bibliobase e
MS Access)
1
Gestão da colec-
ção
- Política docu-
mental
- Actualização da
colecção
Criação da Rede de Bibliotecas de Macedo de Cavaleiros (RBMC) com vista ao
desenvolvimento cooperativo do catálogo colectivo de acesso público em linha.
Avaliação da política documental definida e introdução de normas para inclusão e
acesso a documentos em linha.
Implementação de uma política de gestão da colecção articulada com os Departamen-
tos e Áreas Disciplinares no que concerne a avaliação da colecção, desbaste de docu-
mentos e selecção de novas aquisições.
Levantamento de necessidades orçamentais das BE e procurar definir com o Director
do Agrupamento um orçamento anual que corresponda às suas reais necessidades.
Diversificação de fundos através da partilha/ circulação/empréstimo -
Ao longo do
ano lectivo
Comunidade
educativa
Equipa de Coor-
denação e Pro-
fessores colabo-
radores. Depar-
tamentos Curri-
culares/Áreas
Disciplinares
Recursos
informáti-
cos: soft-
ware e
hardware;
Fundo docu-
mental
1 e 2
Difusão da
Informação
Divulgação dos recursos e actividades das BE, através dos seguintes meios:
Blogue, página Web das BE e Portal da RBMC;
Radar informativo (painel de informações da BE);
Boletim das BE (jornal mensal em suporte digital);
Cartazes, marcadores de livros (“Colecciona a Ler”), folhetos, convites, etc;
Divulgação das actividades na imprensa e rádio locais;
Utilização da imagem das BE como marketing;
Novidades editoriais e destaque de obras de acordo com temáticas em evidência.
Ao longo
do ano
lectivo.
Comunidade
educativa
Comunidade
alargada
Equipa das BE
Recursos
informáti-
cos: soft-
ware e
hardware;
Material de
papelaria
Plano Anual de Actividades das Bibliotecas Escolares 2010/2011 Página 13
Orçamento
Verba estipulada pelo Conselho Administrativo.
Lucros das papelarias da escola Básica e Secundária do Agrupamento de Escolas de Macedo d e Cavaleiros.
Verbas atribuídas pelo PNL e pela RBE.
Donativos.
Avaliação
Tratamento estatístico relativo a requisições do fundo documental, actividades desenvolvidas nas BE.
Aplicação do Modelo de Avaliação de Bibliotecas Escolares da RBE
Comentários registados no blogue.
Registos de avaliação das actividades e do plano.
Recolha de opiniões/sugestões (caixas e/ou outras).
Ano lectivo de 2010/2011
D.3 Gestão da colecção/ da informação
Âmbito de
Intervenção
(PEE)
Áreas de Inter-
venção da BE (Plano de Acção)
Actividades: descrição Calenda-
rização
Público-
alvo
Recursos
Humanos Materiais
1, 2 e 3 Gestão das BE
A organização dos recursos humanos será feita de modo a permitir a sua máxima
rentabilização e satisfazer as necessidades dos utilizadores.
Levantamento das necessidades de formação dos recursos humanos afectos às BE:
- .Frequência de acções de formação formal.
.- Realização de sessões de formação informal.
Início do
ano lectivo
e ao longo
de todo
ano lectivo
Recursos
Humanos
afectos às
BE/CRE
Comunidade
educativa
Coordenadora
da equipa.
Professores da
equipa de
Coordenação
Anexo 1
Plano de formação para alunos – Literacia da informação / Literacia Tecnológica
2010 / 2011
Plano de Formação BE / PTE
Designação Objectivos Descrição Destinatários Calendarização
Literacias da
Informação e
Tecnológica
Desenvolver competências mínimas
em:
Literacia da informação: pesqui-
sar, seleccionar, integrar conhe-
cimentos, apresentar e usar eti-
camente e de forma eficaz a
informação.
Literacia tecnológica: Utiliza-
ção das ferramentas do Word
para estruturar/formatar um
documento, inserir referenciação
bibliográfica e índices.
Apresentação / exploração do
modelo de pesquisa Big6 de
acordo com o ciclo de estudos
frequentado pelos alunos
Criação de um documento em
Word exemplificando a estrutura
de um trabalho usando as ferra-
mentas de formatação automáti-
ca para inserir: Secções; cabeça-
lho e rodapé; partes, títulos e
subtítulos; referenciação biblio-
gráfica; legendas; índices.
Alunos de 9º Ano
Alunos de 12º ano
* Nota
A formação pode ser alar-
gada a turmas de outros
anos lectivos desde que os
docentes a solicitem e haja
disponibilidade da Equipa
das BE ou do PTE.
A formação decorrerá
durante o 2º e o 3º
Períodos lectivos de
acordo com calendariza-
ção elaborada em articu-
lação com os docentes
de Área de Projecto /
Directores de Turma.
Cada sessão terá a dura-
ção de um ou dois blo-
cos de 90 minutos (con-
forme as necessidades
da turma.
As sessões terão lugar
no tempo de leccionação
de Área de Projecto ou
outras da ACND.
Anexo 2
Plano de formação para professores – Literacia da informação / Literacia Tecnológica
2010 / 2011
Plano de Formação BE / PTE
Designação Objectivos Descrição Destinatários Calendarização
Literacias da
Informação e
Tecnológica
Desenvolver competências mínimas
em:
Literacia da informação: pesqui-
sar, seleccionar, integrar conhe-
cimentos, apresentar e usar eti-
camente e de forma eficaz a
informação.
Literacia tecnológica: Utiliza-
ção das ferramentas do Word
para estruturar/formatar um
documento, inserir referenciação
bibliográfica e índices.
Apresentação / exploração do
modelo de pesquisa “Big6” de
acordo com o ciclo de estudos
frequentado pelos alunos
Criação de um documento em
Word exemplificando a estrutura
de um trabalho usando as ferra-
mentas de formatação automáti-
ca para inserir: Secções; cabeça-
lho e rodapé; partes, títulos e
subtítulos; referenciação biblio-
gráfica; legendas; índices.
Professores de todos
os ciclos de ensino
A formação decorrerá
durante os meses de
Março e Maio.
As sessões decorrerão
nas tardes de quarta-
feira.
Cada sessão terá a dura-
ção de duas horas
A calendarização será
feita de acordo com as
inscrições dos professo-
res.
As sessões realizar-se-
ão com um número
mínimo de 10 inscri-
ções. JClic
Desenvolver competências mínimas
no uso de aplicações educativas
multimédia.
Exploração/criação de produtos
em JClic, uma ferramenta para a
criação de aplicações didácticas
multimédia.
Educadores de Infância;
Professores do 1º CEB
ANEXO 3
Projecto aLER+ / 2010-2011
BIBLIOTECAS ESCOLARES E CENTROS DE RECURSOS DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MACEDO DE CAVALEIROS
ACTIVIDADES PARA TODA A ESCOLA
Lançamento Desenvolvimento
Actividades para envol-
ver toda a escola
Participação em reuniões de Departamento de todos os níveis de ensino (Pré-
Escolar, 1º CEB; 2º CEB, 3º CEB e Secundário): motivação/vinculação ao Projecto,
seus objectivos e actividades.
Promover o prazer de LER como estratégia para
elevar os níveis de sucesso dos alunos.
Apresentação do projecto nas reuniões de Depar-
tamento.
Actividades para envol-
ver toda a comunidade
Dar continuidade às actividades "Todos ALER+" e "ALER+ em todo o lado": activi-
dades a desenvolver pelos docentes no horário lectivo e nas outras actividades
(que incluem, entre outras, o conto, o reconto, as dramatizações, leitura de obras
integrais ou de parte delas, leitura de jornais/revistas, concursos, jogos, expressão
plástica); os docentes como modelos de leitura (disponibilização na sala de con-
vívio dos docentes de jornais, revistas para leitura); montra de livros (novidades
editoriais/top de vendas); apanhados a LER (fotografias das famílias, alunos, pes-
soal docente e não docente, membros da comunidade local, regional e nacional
com projecção pública); Atelier de leitura, escrita e expressão plástica; Livros
ambulantes.
Concepção e implementação das actividades: Bookcrossing; Biblioteca de livros
digitais (ebooks); Jornal de parede; Do conto ao cinema; Naturalmente conto;
Pequenos cientistas.
Proporcionar a todo o pessoal não docente a
requisição de livros e revistas para empréstimo
domiciliário, através de um elemento afecto à BE,
que quinzenalmente se deslocará a todos os servi-
ços e espaços do agrupamento; voluntariado
júnior (alunos monitores das BE); voluntariado dos
pais; motivar os pais para participarem no projec-
to; informação aos pais das actividades a desen-
volver e a forma como poderão colaborar.
Incentivar professores e alunos a construírem textos
e imagens, em contexto sala de aula, para serem
publicados on-line, em formato digital, e assim
serem partilhados com toda a comunidade.
Formação de professores
e não docentes
Divulgação de novidades editoriais/novidades nas livrarias locais (blogues, pági-
na WEB, suporte papel);
Acções de formação: convidar as coordenadoras interconcelhias da rede de
Bibliotecas Escolares para desenvolver sessões de formação no âmbito da pro-
moção da leitura; e professores do Instituto Politécnico de Bragança para desen-
volverem acções no âmbito da escrita criativa.
Auscultar necessidades de formação e transmitir
aos responsáveis pelos Centros de Forma-
ção/Biblioteca. Promover a inserção das necessi-
dades de formação no Plano de Formação do
Agrupamento.
Actividades interdiscipli-
nares
Os docentes desenvolvem as actividades de modo a promoverem a leitura e a
pesquisa de informação na BE, relacionando-as com as respectivas discipli-
nas/Áreas que leccionam (actividades a desenvolver pelos docentes em contex-
to lectivo e outros: conto, reconto, dramatizações, leitura expressiva; leitura inte-
gral de obras ou parte delas, de jornais, revistas, expressão plástica, concursos,
jogos, exposições...) e projectos curriculares de turma.
As actividades indicadas proporcionam aos alunos
o desenvolvimento da leitura autónoma, da pes-
quisa e a promoção do prazer de ler, na aula e
para além da aula.
Avaliação das atitudes
dos alunos em relação à
leitura (progressão)
Aplicação de um questionário a um número significativo de alunos. Análise dos resultados e adequação da acção e
das aquisições aos mesmos.
Envolvimento dos alunos
na organiza-
ção/realização de activi-
dades
Opiniões, sugestões e recomendações dos alunos são tomadas em conta no pla-
neamento das actividades destinadas à promoção do prazer da leitura (caixas
de sugestões, comentários deixados no blogue, alunos monitores da BE)
Incentivo à formação de grupos de leitura e seu
alargamento à comunidade escolar.
PROMOÇÃO DA LEITURA
Lançamento Desenvolvimento
Visibilidade da leitura em
toda a escola
Manutenção da faixa gigante na entrada do Pólo 2 do Agrupamento com os logó-
tipos dos projectos em que está envolvida; escultura para leituras ao ar livre na
entrada do Centro Escolar com o logótipo do projecto; sinalética no exterior da
escola para localizar e divulgar actividades; exposição nos placards das escolas
de actividades desenvolvidas no âmbito do projecto; criação/afixação de carta-
zes e painéis alusivos ao projecto e à actividade "Apanhados a LeR"; divulgação
no blogue, página WEB, no Boletim das BE/CRE e no Jornal da Escola, do projecto e
das actividades desenvolvidas; criação de painéis onde a comunidade escolar
fará recomendação de leituras; difusão do projecto, em diferentes suportes.
Envolver toda a comunidade escolar na constru-
ção das formas de divulgação enunciadas; pro-
curar dar visibilidade ao projecto fora da escola
através da divulgação em outros espaços de fre-
quência pública. Alargamento aos outros níveis
de educação e ensino/estabelecimentos do
Agrupamento.
Actividades para fomen-
tar troca de recomenda-
ções de leitura entre
alunos
Criação de painéis onde a comunidade escolar fará recomendações de leitura
entre si; caixa de sugestões de leitura; Criação de fichas de livros e de um espaço
no blogue que permitam fazer o comentário dos livros do bookcrossing.
Promover um sistema de recomendações de leitu-
ra dos alunos entre si, utilizando o equipamento
informático das BES/CRE e outro (blogue, página
WEB e boletim das BE/CRE).
Actividades de leitura
envolvendo as novas
tecnologias
Leitura em suporte digital; plataforma moodle (disciplina aler+); incentivo à cosuta
e participarão nas formas de difusão da BE: blogue, página WEB, boletim; encora-
jar os alunos a usarem a internet para publicarem comentários sobre livros (book-
crossing; Biblioteca de livros digitais...)
Estabelecer intercâmbios e parcerias com todos
os níveis de educação e ensino/escolas do Agru-
pamento. Procurar intercâmbios e parcerias com
outras escolas.
EVENTOS E GRUPOS DE LEITURA
Lançamento Desenvolvimento
Eventos de leitura Dia Internacional do Livro Infantil, Dia Mundial do Livro, Dia da poesia, Semana da
Leitura, Dia de S. Valentim; Dia Mundial da Criança; Dia Mundial do café.
Promover outros eventos/momentos de promoção
da leitura envolvendo toda a comunidade escolar
e outros intervenientes nomeadamente a feira do
livro.
Comunidades e grupos
de leitura
Leituras de boca em boca. Bookcrossing. Incentivo à formação de grupos de leitura e seu
alargamento à comunidade escolar.
BIBLIOTECA ESCOLAR
Lançamento Desenvolvimento
Biblioteca escolar, activi-
dades de divulgação e de
promoção da leitura
Dar continuidade às formas de difusão da informação utilizadas pela BE (blogue, página
WEB, boletim da BE e Radar Informativo, placard onde são afixadas todas as informa-
ções de interesse cultural e educativo da iniciativa da BE e de outros grupos ou institui-
ções) para divulgar todas as iniciativas ligadas ao projecto; para além das actividades
enunciadas neste projecto: encontro com um escritor, feira do livro, leitor e livro do mês
e do ano, autor do livro do mês, exposição dos originais de ilustrações de obras literá-
rias, ligação desporto/leitura (encontro com atletas, entre outras). Manutenção da
dinâmica da BE, ao nível da apresentação dos recursos e do destaque às novidades exis-
tentes na BE, nas Editoras e nas livrarias locais; Divulgação das actividades nos meios de
comunicação social locais.
Maior articulação e envolvimento da comunidade
escolar/comunidade alargada.
Adequação dos recursos ao
projecto
A Biblioteca possui uma colecção adequada ao nível da literatura infantil e juvenil,
assim como ao nível da leitura informativa; manutenção das assinaturas de publicações
periódicas, banda desenhada e livros de ficção científica; irão ser feitas aquisições de
literatura (best sellers, top vendas) e publicações periódicas destinadas ao pessoal
docente, não docente e aos pais.
Organização e sinalização dos materiais adquiridos
de modo a dar maior projecção e visibilidade aos
recursos.
Envolvimento dos alunos
nas actividades da BE
Participação dos alunos (caixas de sugestões, blogue, painéis) na selecção/indicação de
recursos de leitura, no projecto de monitores da BE, e nas restantes actividades enun-
ciadas no projecto.
Os alunos sugerem e/ou desenvolvem por sua inicia-
tiva actividades de promoção da leitura.
GRUPOS COM INTERESSES ESPECIFICOS
Lançamento Desenvolvimento
Rapazes e raparigas Levantamento de interesses específicos através das caixas de sugestões Desenvolvimento de actividades e divulgação de
recursos.
Alunos e famílias de dife-
rentes origens
"Semana da gastronomia" dedicada aos alunos das diferentes origens do agru-
pamento.
Envolvimento dos alunos e famílias de diferentes
culturas e origens na actividade.
TRANSIÇÃO
Lançamento Desenvolvimento
Entre anos e ciclos de
escolaridade
Promoção da progressão na leitura através de actividades na BE, do projecto de
Monitores e dos docentes.
Os contos da Pequenada (mensalmente os alunos do 1º Ano do 1º Ciclo contam
histórias às crianças do pré-escolar).
Pequenos cientistas (as crianças do pré escolar realizam experiências nos labora-
tórios de biologia do pólo 3 sob a orientação de professores e alunos dos diferen-
tes níveis de ensino).
Os alunos mais velhos e professores desenvolvem
actividades de leitura junto dos mais novos e vice-
versa.
ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA
Lançamento Desenvolvimento
Actividades para apoio
da família
Divulgação de documentos sobre a importância dos pais incentivarem os seus
Filhos/educandos a lerem; indicação de actividades de leitura a desenvolverem
com os filhos e /ou educandos; divulgação de recursos e formas de apoio da BE a
essas actividades e difundam no âmbito do projecto apelando à sua participarão;
actividade: marcadores de livros (cada mês será oferecido um marcador a quem
requisitar livros na BE, o marcador divulga actividades e eventos especiais a
decorrer nesse mês - actividades de continuidade).
Biblioteca de Livros digitais
Divulgação de listas de livros e sugestões de leitu-
ra; apoio aos pais na selecção de recursos.
Eventos e Actividades
para envolvimento da
família
Convite aos pais para assistirem/participarem nas actividades desenvolvidas.
Aproveitar a vinda dos Encarregados de Educa-
ção à escola (tratamento de assuntos com o
PTT/DT, ou outros) para veicular informa-
ção/formação no âmbito da leitura.
Informação acerca de
cursos para adultos
Divulgação da oferta formativa do Agrupamento e de outras instituições junto dos
pais.
Sessões de esclarecimento para eventuais dúvi-
das manifestadas pelos interessados.
ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE
Lançamento Desenvolvimento
Trabalho em parceria
com outras escolas
Pesquisa e consulta de sítios da Internet-Blogues das escolas e sítios do Plano
Nacional de Leitura (PNL) e Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), para conhecimen-
to das actividades desenvolvidas por outras escolas; divulgação das actividades
desenvolvidas através das várias formas de difusão das BE/CRE do Agrupamento e
junto do PNL e da RBE. As BE/CRE do Agrupamento interagem ao nível de recursos
que disponibilizam e das actividades que desenvolvem, o que se traduz num real
trabalho colaborativo.
As actividades propostas são desenvolvidas, arti-
culadamente, por todos os elementos da comuni-
dade educativa (alunos, docentes e funcionários)
e níveis de ensino do Agrupamento, a fim de
incrementar o prazer da leitura; implementação
de "Boas práticas" desenvolvidas por outras esco-
las.
Biblioteca Pública SABE Informar e incentivar a utilização da Biblioteca Municipal; actividade "A BM vem à
Escola" (na primeira terça-feira de cada mês a BM disponibiliza aos alunos das
escolas do agrupamento, parte do seu acervo para empréstimo domiciliário);
empréstimo interbibliotecas;
Desenvolvimento de actividades em parceria:
"Baús de leitura", "Sementes de leitura", Dia Mun-
dial do livro, Semana da leitura; Leituras na rádio.
Actividades para envol-
vimento de organizações
e adultos da comunidade
Voluntariado da comunidade (Associação de pais, Casa do professor, outras) Intervenção activa dos grupos de voluntários na
concretização de actividades no âmbito da pro-
moção da leitura. Contacto com empresários
(comerciantes) propondo-lhes a exposi-
ção/divulgação de materiais efectuados na esco-
la (textos alusivos a épocas festivas, entre outros).