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2009/2010
Escola Básica Integrada
Mouzinho da Silveira
Plano Anual de Actividades
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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Índice
1. Introdução ------------------------------------------------------------------------- 3
2. Objectivos Estratégicos ------------------------------------------------------- 3
3. Metodologia ---------------------------------------------------------------------- 3
4. Calendarização das Actividades -------------------------------------------- 5
4.1. Projectos de Desenvolvimento Educativo -------------------------- 23
5. Regime Educativo Especial – Programa de Educação Especial --- 53
6. Acompanhamento e Avaliação da Execução do PAA ----------------- 59
7. Nota Final ------------------------------------------------------------------------- 61
Anexos -------------------------------------------------------------------------------- 62
1. Calendário Escolar --------------------------------------------------------- 63
2. Modelos para a Planificação de Actividades ------------------------ 64
3. Modelo do Relatório das Actividades ---------------------------------- 68
4. Modelo do Relatório Final das Actividades -------------------------- 70
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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I. Introdução
O Plano Anual de Actividades pretende tirar o máximo partido do contexto
curricular (lectivo ou não) e criar um espaço privilegiado para desenvolver
competências e experiências diversas, para aprender a sistematizar a
informação, para olhar criticamente a realidade social, para aprender a
problematizar, a equacionar questões e a formular hipóteses de solução.
Assim, a escola deve responder às legítimas expectativas dos jovens, das
famílias e das necessidades da sociedade.
Isto só se consegue se a formação ministrada e as aprendizagens
realizadas forem relevantes:
- Articulando a educação/ formação;
- Promovendo a educação/ formação;
- Construindo a cidadania.
O Plano Anual de Actividades é um documento de gestão estratégico e
deverá, sempre que possível, continuar aberto à inclusão de novas propostas.
II. Objectivos Estratégicos
A concretização do Plano Anual de Actividades deverá ter sempre
presente os seguintes objectivos de carácter estratégico:
(a) Primado dos princípios de carácter pedagógico;
(b) Promoção e defesa dos valores de cidadania;
(c) Abertura da escola à sociedade;
(d) Incentivo ao uso das novas tecnologias de informação.
II. Metodologia
O Plano Anual de Actividades, para ter sentido, tem de ser (re)
construído pelos que o levam à prática ou dele tiram partido, ou seja, toda a
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comunidade educativa, em particular os alunos. É por isso necessário tentar
envolver toda a comunidade educativa na organização e fomento das
actividades a promover.
Todas as actividades terão uma planificação detalhada, uma
responsabilização pela organização e uma avaliação final.
Concretizando:
ü Planificação de cada actividade pelos responsáveis, de forma mais
detalhada.
ü Realização de inquéritos no final das actividades.
ü Avaliação da actividade, no final da sua concretização, entregue pelo
responsável daquela ao seu representante no Conselho Pedagógico.
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IV. Calendarização das Actividades
Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
16 de Outubro A Alimentação
Departamento de Expressões e 1º Ciclo (Mara Dias e Roberto Medeiros) e Pré-escolar (Joana Alves).
Pré-escolar e
1º Ciclo
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Alunos da Pré-escolar e do 1º Ciclo.
Sala de Convívio/Bar e Polidesportivo.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Relatório do balanço final da actividade.
1 de Novembro Dia do Pão-por-Deus
Pe Hélio Soares
EMR
A escola como elo de ligação entre o saber e a comunidade
5º, 6º, 7º e 8º das turmas EMR e comunidade educativa
- Cola, tesoura e tecidos.
Avaliação contínua dos alunos da turma de EMRC
2 de Novembro
Halloween – Visita ao Jardim de Infância Planeta Azul
Departamento de Expressões e 1º Ciclo e Pré-escolar.
Pré-escolar e
1º Ciclo
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Alunos da Pré-escolar e do 1º Ciclo
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Relatório do balanço final da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
2 de Novembro Concurso de Jack’O’Lanterns
Docentes Olinda Afonso e Sara Sousa
Inglês
A escola como centro de descoberta e intercâmbio cultural
2º e 3º ciclos e comunidade educativa
- Abóboras; - Utensílios para esculpir; - Esferovite e cartão; - Guaches e pincéis; - Papel de cenário; - Cartolina; - Tesouras e cola; - Terra e galhos secos. - Teias artificiais; - Insectos de plástico; - Velas.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Participação da comunidade escolar; - Relatório do balanço final da actividade.
11 de Novembro São Martinho – Magusto
Departamento de Expressões e 1º Ciclo e Pré-escolar.
Pré-escolar e
1º Ciclo
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Alunos da Pré-escolar e do 1º Ciclo
Sala de Convívio/Bar e Polidesportivo. Castanhas (5kg) - Projector multimédia; - Computador; - Revistas e jornais; - Máq. fotográfica
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Relatório do balanço final da actividade
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
18 de Novembro Torneio de Ténis de Mesa João Carreiro E.F.
A Escola como espaço privilegiado da Educação para a Cidadania (formação para a vida).
Alunos 2º, 3º Ciclo; Ensino Secundário Recorrente; Docentes e não Docentes
Polidesportivo -Materiais desportivos; -Prémios (Taças e medalhas); -Diplomas.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Relatório do balanço final da actividade.
20 de Novembro Visita de Estudo aos Correios
Roberto Medeiros
1ºCiclo
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Alunos do 1º, 2.º e 4.º Ano
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Relatório do balanço final da actividade.
25 a 29 de Novembro
Comenius contact seminar “Civic Competences for na Active Citizenship”
Deolinda Estêvão
Transversal ao currículo
A escola como centro de descoberta e intercâmbio cultural
Comunidade Escolar
- Projecto financiado pela Comissão Europeia
- Relatório da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Novembro Campeonato da Língua Portuguesa
Docentes Eva Alves, Olinda Afonso e Sara Sousa
Língua Portuguesa
A escola como centro de descoberta e intercâmbio cultural
2º e 3º ciclos e secundário
- Fotocópias ou papel e tinteiro.
- Avaliação formativa; - Apresentação de uma grelha com os vários resultados alcançados pelos alunos; - Apresentação de um relatório parcial da actividade.
9 de Dezembro Corta-Mato Escolar (Fase Escola/Ilha)
Departamento de Expressões e 1º Ciclo (João Carreiro)
E.F.
A Escola como espaço privilegiado da Educação para a Cidadania (formação para a vida).
Alunos 1º, 2º, 3º Ciclo.
-Materiais desportivos; -Diplomas.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Relatório do balanço final da actividade.
16 de Dezembro
Festa de Natal: -Decoração da Escola; -Entoação de musicas Natalícias; -Dramatização de uma peça de Natal; -Entrega de lembranças pelo Pai Natal.
Pré-escolar e todos os departamentos da EBIMS
Pré-escolar e todas as disciplinas.
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Comunidade Educativa e Escolar.
-Polidesportivo -Lembranças; -Material de desgaste; -Roupa de Pai Natal; -Decoração da escola.
- Participação e desempenho dos alunos; - Inquérito à comunidade escolar; - Relatório final da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
14/01/2010 (1:ª Eliminatória)
04/03/2010
(2.ª Eliminatória)
07/05/2010 – 09/05/2010
(Final Nacional)
Olimpíadas do Ambiente - Modalidade Ambiente à Prova
Docente Hermínia Rodrigues
Ciências Físico-Químicas e Ciências Naturais e
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário Recorrente
- Computador; - Impressora; - Papel para impressão; - Fotocópias das provas da 1.ª e 2.ª Eliminatórias. - Alimentação e alojamento dos finalistas e professor(a) acompanhante na final nacional - Despesas de deslocação do(s) aluno(s) finalistas e do professor(a) acompanhante.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
28 de Janeiro “Um amigo, um sorriso”
Docentes Mara Dias e Roberto Medeiros
1º Ciclo
A Escola como espaço privilegiado da Educação para a Cidadania (Formação para a Vida)
Alunos 1º Ciclo. -Material audiovisual.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos; - Interesse revelado pelos alunos na actividade; - Relatório do balanço final da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
27 de Janeiro “MegaSprinter”
Departamento de Expressões e 1º Ciclo (João Carreiro).
E.F.
A Escola como espaço privilegiado da Educação para a Cidadania (Formação para a Vida)
Alunos 2º, 3º Ciclo.
- Dorsais; - Cronómetro.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos; - Interesse revelado pelos alunos na actividade; - Relatório do balanço final da actividade.
10 de Fevereiro Festa de Carnaval: Tema – Bio-Diversidade.
Pré-escolar e todos os departamentos da EBIMS
Pré-escolar E todas as disciplinas.
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Comunidade Educativa e Escolar.
-Polidesportivo; -Materiais de desgaste.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Participação da comunidade escolar; - Inquérito realizado à Comunidade Educativa presente; - Relatório do balanço final da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
10 de Fevereiro Chá das Línguas e da Amizade
Docentes Eva Alves; Pe. Hélio Soares, Olinda Afonso, Sara Sousa e restantes elementos do departamento
Línguas e EMR
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
1.º, 2.º e 3.º ciclos
- Produtos alimentares - Materiais de desgaste rápido
- Avaliação formativa (no âmbito da disciplina de E.M.R.); - Disponibilização de um inquérito com vista à aferição do grau de satisfação dos alunos e docentes; - Apresentação de um relatório parcial da actividade.
12 de Fevereiro Comemoração do Dia de São Valentim
Docente Eva Alves
Língua Portuguesa e Francês
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
1º, 2º e 3º ciclos
- Materiais de desgaste rápido.
- Avaliação formativa (no âmbito de Língua Portuguesa e Francês); - Apresentação de um relatório parcial da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
2º Período Jogos Desportivos Escolares
Docente João Carreiro
2º e 3º Ciclo
A Escola como espaço privilegiado da Educação para a cidadania (formação para a vida)
Alunos do 2º e 3º Ciclo
- Nível de participação e desempenho pelos alunos; - Interesse revelado pelos alunos na actividade; - Relatório do balanço final da actividade.
15 de Março Visita de estudo aos Bombeiros
Docente Roberto
Medeiros 1ºCiclo
A Escola como elo de ligação
entre o Saber e a Comunidade.
Alunos do 1º, 2º e 3º anos
- Nível de participação e desempenho pelos alunos; - Interesse revelado pelos alunos na actividade; - Relatório do balanço final da actividade.
17/03/2010 e 12/05/2010
Comemoração do Dia do Pai e do Dia da Mãe
Pe Hélio Soares
EMR
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
1º, 2º e 3º ciclos das turmas EMR e comunidade educativa
- Materiais de desgaste rápido
Avaliação formativa Auto-avaliação Relatório Intercalar
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
24 de Março Corrida da Primavera
Departamento de Expressões e 1º Ciclo.
Todas as disciplinas
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Comunidade Escolar e Educativa.
-Polidesportivo; -Ruas da Vila.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos; - Interesse revelado pelos alunos na actividade; - Relatório do balanço final da actividade.
24 de Março
(Dia do Estudante)
Concurso interturmas
Lema: “Um por todos e todos por
um”
Docente Eva Alves
Todas
A escola como centro de descoberta e intercâmbio cultural
2º e 3º ciclos - Materiais de desgaste rápido
- Apresentação de uma grelha com os vários resultados alcançados pelos alunos; - Apresentação de um relatório parcial da actividade.
Março de 2010 Torneios da Matemática
Docentes Anabela Santos e John Branco
Matemática
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico
- Computadores ligados à internet; - Impressora; - Papel para impressão; - Prémios para os vencedores de cada escalão.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Março e Abril Tu Decides
Docente John Branco
Formação Cívica
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
8.º Ano de Escolaridade
- Computador; - Impressora; - Manual do projecto.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
19 a 30 de Abril Comemorações do 25 de Abril
Docentes Fernando Ferreira e Sara Santos
História
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Todos os alunos do Ensino Básico e Secundário e comunidade educativa
- Materiais de desgaste rápido
-Avaliação formativa, no âmbito das disciplinas de História e História e Geografia de Portugal; - Inquérito dirigido ao público-alvo
4 a 11 de Maio Comemoração do “Dia da Mulher”
Docentes Eva Alves e Pe Hélio Soares
Língua Portuguesa e EMR
A Escola como espaço
privilegiado da educação para a
cidadania (Formação para
a vida)
1º, 2º e 3º ciclos e ensino secundário
- Materiais de desgaste rápido - Flores naturais (na impossibilidade de as adquirir, facultar papel para as elaborar).
- Avaliação formativa (no âmbito da disciplina de E.M.R.); - Apresentação de um relatório parcial da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
5 de Maio Comemoração do Dia da Europa
Docentes Fernando Ferreira e Sara Santos
História e Geografia
A escola como centro de
descoberta e intercâmbio
cultural
Alunos do 2º e 3º ciclos e comunidade educativa
- Computadores com ligação à internet; - Projector; - Materiais de desgaste rápido.
-Avaliação formativa, no âmbito da disciplina de Geografia; -Inquérito dirigido ao público-alvo.
17 e 18 de Maio Astronomia na Escola
Docente Patrícia Castanheira
Ciências Físico-Químicas e Ciências Naturais.
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico e Secundário
- Computador; - Impressora; - Papel para impressão; - Monitor do Observatório Astronómico de Santana.
- Relatório intercalar da actividade.
19 de Maio Visita de Estudo à Lacticorvo
Docente Mara Dias
1º Ciclo
A Escola como elo de ligação entre o Saber e a Comunidade.
Turma do 3º e 4º Ano
- Nível de participação e desempenho pelos alunos; - Interesse revelado pelos alunos na actividade; - Relatório do balanço final da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
22 e 23 de Maio
Feira do Livro
Docentes do Departamento de Ciências Sociais, Humanas e Línguas
Todas
A Escola como elo de ligação entre o saber e a comunidade
1º, 2º, 3º ciclos e secundário
- Materiais de desgaste rápido.
- A actividade será avaliada em função da adesão da comunidade educativa e do valor total dos livros vendidos; -Inquérito com vista à aferição do grau de satisfação da população; - Relatório parcial da actividade.
2.º e 3.º Períodos BioSchools Docente Hermínia Rodrigues
A Escola como elo de ligação entre o saber e a comunidade
Alunos do Ensino Básico e Secundário; Comunidade Educativa e Escolas Parceiras
- Computador; - Impressora; - Máquina fotográfica digital.
- Questionário a aplicar às escolas parceiras. - Relatório intercalar da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
1 de Junho Comemoração do “Dia da Criança”
Docentes Eva Alves e Pe Hélio Soares
Língua Portuguesa e EMR
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
1º, 2º e 3º ciclos
- Balões; - Papel e tinteiros; - Cola; - Cartolinas.
- Avaliação formativa (no âmbito da disciplina de E.M.R.); - Apresentação de um relatório parcial da actividade.
1 de Junho
Jogos Populares Tradicionais/ Dia Mundial da Criança
Departamento de Expressões e 1º Ciclo.
1º Ciclo
A Escola como Centro de Descoberta e Intercâmbio Cultural.
Alunos 1º Ciclo.
-Materiais Desportivos; - Sacas; - Corda de Tracção.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Relatório do balanço final da actividade.
23 de Junho Torneio TRIBOL.
Departamento de Expressões e 1º Ciclo (João Carreiro).
E.F.
A Escola como espaço privilegiado da Educação para a cidadania (formação para a vida)
Comunidade Educativa e Escolar.
- Polidesportivo -Materiais desportivos; -Taças e medalhas; -Diplomas.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos; - Relatório final da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
24 e 25 de Junho III Feira dos Minerais
Docente Hermínia Rodrigues e alunos do Ensino Secundário Recorrente
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Comunidade educativa e escolar
- Cartolinas; - Papel de cenário; - Folhas para impressão; - Fita-cola; - Etc.
Relatório intercalar da actividade.
25 de Junho Pedypapper
Docentes Fernando Ferreira e Sara Santos
História e Geografia
A Escola como espaço
privilegiado da educação para a
cidadania (Formação para
a vida)
5º, 6º, 7º e 8º anos
– Materiais de desgaste rápido – Recursos necessários com custos: aquisição dos prémios a atribuir aos vencedores.
- Questionários aos alunos.
- Adesão/ Participação demonstrada pelos alunos na actividade. - Relatório Parcial.
25 de Junho Arraial Popular (S. João)
Docentes do Departamento de Ciências Sociais, Humanas e Línguas
A escola como elo de ligação
entre o saber e a comunidade
Alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos e secundário e comunidade educativa
- Produtos alimentares - Materiais de desgaste rápido.
- Adesão da comunidade educativa e escolar; -Inquérito com vista à aferição do grau de satisfação da população; - Relatório parcial da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
25 de Junho
Festa de Encerramento do Ano Lectivo (Arraial de S.João): - Apresentação do programa de actividades - Exposição de trabalhos de alunos dos 1º,2º e 3º Ciclo - Visualização dos vídeos das actividades realizadas ao longo do ano
Todos os departamentos
da escola.
Todas as disciplinas
A Escola como elo de ligação
entre o Saber e a Comunidade.
Comunidade Educativa e
Escolar.
Polidesportivo.
- Nível de participação e desempenho pelos alunos da escola; - Interesse revelado pelos alunos nas actividades; - Participação da comunidade escolar; - Inquérito realizado à Comunidade Educativa presente; - Relatório do balanço final da actividade.
Todo o ano LIFECORVO
Docente Hermínia Rodrigues e SPEA
Transversal ao currículo
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico e Secundário
- Computadores; - Impressora; - Papel para impressão; - Fita-cola; - Etc.
Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Todo o ano Clube do Ambiente
Coordenador: Docente Hermínia Rodrigues
Transversal ao currículo
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico
- Material de laboratório; - Computador; - Máquina fotográfica digital; - Máquina de filmar; - Aparelhos de projecção; - Ecopontos; - Caixas de cartão; - Resíduos diversos; - Material de jardinagem; - Etc.
- Grelhas de registo de assiduidade - N.º de trabalhos produzidos no Clube do Ambiente. - Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Todo o ano Projecto Educação Sexual e Saúde
Docente Anabela Santos
Formação Cívica
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do Ensino Básico
- Televisão; - Aparelho de DVD; - Computador; - Projector de vídeo; - Colunas; - Impressora. - Papel para impressão; etc.
- Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Todo o ano Projecto Eco-Escolas
Coordenador: Docente Hermínia Coelho
I.A.M.; Formação Cívica; Ciências Físico-Químicas; Ciências Naturais e Ciências da Natureza.
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Comunidade Educativa
- Material de laboratório; - Computador; - Máquina fotográfica digital; - Máquina de filmar; - Aparelhos de projecção; - Ecopontos; - Etc.
Avaliação Interna: - Grelha de Avaliação; - Relatório intercalar da actividade. Avaliação Externa: - Comissão Nacional do Programa.
Todo o ano Clube de Jornalismo
Coordenador: Docente Sara Santos
Transversal ao currículo s
A escola como elo de ligação
entre o saber e a comunidade
Todos os alunos do Ensino Básico e Secundário e comunidade educativa
-Computadores com ligação à Internet; -Máquina fotográfica; -Gravador áudio.
-Questionário dirigido aos alunos colaboradores (auto-avaliação e aferição global do trabalho realizado) e à comunidade.
Todo o ano Clube de Teatro Coordenador: Docente Eva Alves
Transversal ao currículo
A escola como centro de descoberta e intercâmbio cultural.
1º, 2º e 3º ciclos e secundário
- fotocópias, - papel de cenário; - tintas.
- será apresentado um relatório final da actividade.
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Calendarização Actividades Responsáveis Disciplinas
Finalidades Educativas
previstas no PEE
Público-alvo Recursos Avaliação
Todo o ano Clube de Folclore e Música Tradicional
Coordenador: Docente Roberto Medeiros Dinamizadores: - Roberto Medeiros; - Deolinda Estêvão; - John Branco; - Valdemir Adão.
Transversal ao currículo
A escola como centro de descoberta e intercâmbio cultural.
Alunos do Ensino Básico
- Aparelhagem de som; - Instrumentos musicais; - Trajes tradicionais, - Etc.
- Grelha de avaliação; - Relatório intercalar da actividade.
Todo o ano Parlamento dos Jovens
Ensino Básico Deolinda Estêvão Hermínia Rodrigues Sara Santos Ensino Secundário Roberto Medeiros Eva Alves John Branco
HGP História Ciências da Natureza Ciências Naturais Formação Cívica IAM
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania (Formação para a vida)
Alunos do 2.º e 3,º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Recorrente
- Papel para impressão. - Computador; - Projector de vídeo; - Etc.
- Relatório Intercalar da Actividade.
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Projectos de Desenvolvimento Educativo 1. CLUBE DO AMBIENTE
- Descrição do processo e da actividade final:
Em plena década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2005-
2014) é fundamental sensibilizar os jovens para os problemas ambientais que o
planeta enfrenta. A actividade humana está a alterar drasticamente as
condições do planeta. O maior desafio global que a Humanidade enfrenta, no século XXI, é a
alteração dos comportamentos, em prol da conservação do Planeta.
O Clube do Ambiente é uma actividade extracurricular, de carácter
facultativo, que tem como objectivo potenciar nos nossos alunos o
desenvolvimento de atitudes mais sustentáveis.
As actividades a desenvolver nas sessões do Clube serão as definidas
no Plano de Acção do projecto Eco-Escolas.
Esta actividade irá desenvolver-se quinzenalmente para o 1.º Ciclo do
Ensino Básico e mensalmente para o 2.º e 3.º Ciclos.
O horário do Clube do Ambiente é o seguinte:
Horas Dia da Semana Turma
15:15 – 16:00 Terça-feira 1.º e 2.º Anos
Quinta-feira 3.º e 4.º Anos
16:45 – 17:30 Quarta-feira 2.º e 3.º Ciclos
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
Participação dos alunos:
- Grelhas de registo de assiduidade.
Avaliação da Actividade:
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- Grelha de avaliação;
- Relatório intercalar da actividade.
- Finalidades
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania
(Formação para a vida)
R Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às
necessidades do meio social e económico local;
R Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores de forma a promover
práticas educativas inovadoras;
R Fomentar um ambiente de trabalho estimulante, quer ao nível dos recursos
físicos (equipamentos, instalações…) quer ao nível das relações humanas;
R Estimular as aprendizagens experimentais nas diferentes áreas curriculares
e não curriculares;
R Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas
as áreas curriculares;
R Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de
aprendizagem;
R Diversificar as estratégias educativas tendo em consideração as
necessidades dos alunos;
R Estimular o espírito de auto-investigação na construção do saber.
- Objectivos R Incentivar o interesse pela temática ambiental;
R Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de
comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e
comunitário;
R Estimular o hábito de participação, envolvendo activamente as crianças e os
jovens na tomada de decisões e implementação das acções;
R Divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em equipa;
R Familiarizar as crianças e os jovens com a fauna e flora da região;
R Desenvolver o espírito e a curiosidade científica;
R Estimular a dinâmica de grupo e o espírito de equipa, assim como a
cooperação;
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- Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos
- Computadores;
- Máquina fotográfica digital;
- Máquina de filmar;
- Projector de Vídeo;
- Resíduos diversos (cartão, plástico, etc.);
- Impressoras;
- Material de laboratório;
- Material de jardinagem (baldes, enxadas, pás, etc.);
- Tesouras;
- Etc.
R Recursos necessários com custos:
- Papel para impressão;
- Cartolinas;
- Fita-cola;
- Tubos de cola;
- Marcadores/lápis de cor;
- Etc.
2. CLUBE CULTURAL ESCOLAR DE FOLCLORE E MÚSICA TRADICIONAL
Enquadramento
A música e a dança estimulam diversas aptidões, no espírito, na alma e
no corpo. Pela música resgata-se a cultura e o folclore de um povo. A música
e a dança são um instrumento valioso para o desenvolvimento físico,
cognitivo e afetivo do ser humano.
A criação de um Clube Cultural Escolar de Folclore pretende dar um
contributo importante para as dinâmicas de aprendizagem do nosso
estabelecimento de ensino, estimular o gosto pela música e pela dança
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
26
tradicional da Ilha do Corvo e, sobretudo, recuperar e manter vivas as
tradições desta comunidade de uma forma lúdica e pedagógica.
Pretende-se, também, promover a interacção e a cooperação entre a
escola, as famílias, a autarquia e a sociedade local e regional, sensibilizando a
população para a importância de manter vivas as suas tradições.
São também objectivos deste projecto promover o saber-fazer, por parte
de toda a comunidade educativa, em especial dos alunos, os principais
colaboradores neste projecto, não se encarando o clube como um fim em si
mesmo, mas sim um dos possíveis meios para o desenvolvimento de uma
dinâmica geral da escola.
Na dinamização deste clube pretende-se envolver todos os alunos, dos
mais diversos escalões etários e ciclos de escolaridade, bem como outros
elementos da comunidade escolar e educativa.
Este clube, pretende também divulgar e preservar a riqueza cultural da
ilha do Corvo, os seus hábitos, usos e costumes.
Objectivos
Ø Contribuir para o desenvolvimento global dos alunos;
Ø Proporcionar a aquisição de valores, atitudes e saberes;
Ø Fomentar e desenvolver o espírito de cooperação, de compreensão e,
sobretudo, de respeito valores tradicionais;
Ø Contribuir para a capacidade de adaptação a situações novas;
Ø Motivar os alunos para a aprendizagem da cultura tradicional;
Ø Dar a conhecer os usos e costumes da ilha do Corvo e da Região em
geral;
Ø Facultar situações e experiências com o meio extra-curricular;
Ø Privilegiar este projecto como um espaço de novos modos de aprender e
de ensinar;
Ø Promover a integração, cooperação e proximidade entre a escola, as
entidades locais e a sociedade;
Ø Promover a interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem e a
complementaridade de saberes e de competências;
Ø Promover a interacção entre professores e alunos, criando condições
objectivas favoráveis ao aparecimento de novas formas de relação;
Ø Fomentar o intercâmbio escola/meio;
Ø Alargar os horizontes culturais da comunidade escolar;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
27
Ø Reforçar a identidade da comunidade escolar através da (re) descoberta
reflectida das suas próprias dinâmicas e do desenvolvimento da sua
interacção com outras realidades;
Ø Contribuir para a visão da escola como um espaço de maior
comunicação entre todos que nela coexistem e de maior partilha de
ensinamentos e de aprendizagens;
Ø Divulgar e sensibilizar a comunidade educativa no que diz respeito à
cultura e história da Região;
Ø Criar hábitos de socialização, responsabilidade, iniciativa, autonomia,
criatividade, espírito crítico e de intervenção;
ØØ Realizar apresentações em datas festivas.
Intervenientes Ø Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos;
Ø Docentes e não docentes;
Ø Pais e famílias;
Ø Outros intervenientes da comunidade local.
Estratégias
Ø Recolha de letras, músicas, danças e artesanato local;
Ø Articular as actividades do clube com as aulas de música;
Ø Realizar actuações nas festas da escola ou em outros eventos locais;
Ø Ensaiar as danças tradicionais.
Recursos ØØ Aparelhagem de som;
ØØ Instrumentos de corda como a viola acústica e o bandolim, instrumentos
de precursão e ferrinhos;
ØØ Trajes tradicionais;
ØØ Ginásio da escola;
ØØ O órgão de gestão estabelecerá todos os contactos com as entidades
locais e regionais, nomeadamente a Direcção Regional da Cultura do
Corvo) no sentido de obter apoios para este projecto.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
28
Horário de funcionamento: Semanalmente com o seguinte horário articulado
com as ADE e/ou outros clubes:
1º Ciclo: quinta-feira das 15h15 às 16h00 (articulado com o clube do
ambiente).
5º Ano: quarta-feira das 14h15 às 15h00
7º Ano: quarta-feira das 14h15 às 15h00 (articulado com as ADE).
Local: Sala de Convívio/Ginásio
Responsáveis pelo projecto:
Roberto Medeiros e Deolinda Estêvão
3. CLUBE DE JORNALISMO
Descrição do processo e da actividade final:
O Jornal escolar, em suporte digital, será produzido pelos alunos
inscritos;
As sessões de trabalho quinzenais consistirão na distribuição das
tarefas a desempenhar por cada um, tratamento e publicação dos trabalhos.
O jornal será um espaço de divulgação de trabalhos realizados pelos
alunos no âmbito das diversas áreas curriculares e não curriculares, pelo que
será imprescindível a colaboração de todos os docentes da escola. A sua
participação poderá igualmente traduzir-se na redacção de crónicas ou artigos
de opinião, entre outros. Os restantes membros da comunidade escolar ou da
Vila serão, igualmente, convidados a dar o seu contributo pessoal.
Para além da divulgação de trabalhos realizados pelos alunos e da
promoção de actividades realizadas na escola e na Vila, serão realizadas
entrevistas a pessoas que pela sua acção, presente ou passada, se destacam
na vida da comunidade.
O trabalho a desenvolver passará igualmente pela captação de imagens
da ilha, de forma a promover a divulgação do património local e o interesse
pela sua preservação.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
29
A publicação poderá contar igualmente com um espaço dedicado à
publicação de críticas ou sugestões literárias, cinematográficas ou musicais,
área de passatempos, assim como de divulgação de informações turísticas
sobre a ilha ou outras consideradas oportunas.
O Clube de Jornalismo ocorre quinzenalmente e o horário é o seguinte:
Dia Horas Turma
Quarta-feira 13:30 – 14:15 3º ciclo
14:15 – 15:00 2º ciclo
Quinta-feira 16:00 – 16:45 3.º e 4.º Anos
Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação
dos alunos):
- Questionário dirigido aos alunos colaboradores (auto-avaliação e aferição
global do trabalho realizado) e à comunidade.
Finalidades:
A ESCOLA COMO ELO DE LIGAÇÃO ENTRE O SABER E A COMUNIDADE
- Promover o diálogo escola – família nos mais variados aspectos, sobretudo
através de actividades extra-curriculares (festas, debates, convívios …);
- Sensibilizar toda a comunidade para a defesa e conservação do meio
ambiental, natural e cultural;
- Consciencializar a comunidade da importância da sua colaboração construtiva
no processo educativo;
- Reforçar a abertura da escola à comunidade;
- Envolver a comunidade em actividades a realizar na Escola, nomeadamente
através dos seus representantes;
- Reforçar os laços entre as entidades locais e países intercomunitários,
desenvolvendo em parceria, projectos culturais, desportivos, ambientais, entre
outros.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
30
Objectivos:
- Estímulo do gosto pela leitura e pela aprendizagem, em geral;
- Fomento do gosto pela produção escrita em Língua Portuguesa;
- Desenvolvimento da capacidade de trabalho em grupo;
- Contribuição para a formação de cidadãos conscientes e activos;
- Aquisição de hábitos de curiosidade e posicionamento crítico em relação à
realidade;
- Fruição de um espaço de intervenção dos alunos e de outros elementos da
comunidade escolar e da Vila;
- Contribuição para o interesse e envolvimento dos alunos na vida da
comunidade e para a divulgação de assuntos de interesse local / regional /
nacional;
- Divulgação do património local e sensibilização para a necessidade de
preservação do mesmo;
- Divulgação de trabalhos realizados pelos alunos nas diferentes áreas
curriculares;
- Divulgação das actividades desenvolvidas na escola;
- Desenvolvimento do interesse pelo jornalismo e fotojornalismo;
- Estabelecimento de intercâmbio com outros jornais escolares do país;
- Utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação para
pesquisa de informação e divulgação do jornal.
Recursos previstos:
Recursos necessários sem custos:
-Computadores com ligação à Internet;
-Máquina fotográfica;
-Gravador áudio.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
31
4. CLUBE DE TEATRO
Descrição do processo e da actividade final:
- Divulgação do clube junto dos alunos a fim de os motivar;
- Selecção de textos adequados à faixa etária dos alunos e aos seus
interesses, bem como à restante comunidade escolar e educativa (textos do
programa curricular do ensino básico, incluindo fábulas, contos e lendas);
- Transmissão de técnicas de representação e de comunicação, de posturas
adequadas e de regras para posicionarem e se movimentarem em palco;
- Fornecimento dos textos escolhidos aos alunos e leitura dos mesmos,
individualmente e em grupo, com vista à sua interpretação, à distribuição de
papéis e de orientações várias (cenário, vestuário, acessórios, circuito das
personagens, tom de voz, gestos, entrada e saída de personagens, introdução
de músicas/ sons, etc…);
- Preparação do cenário (recolha de elementos, pintura do cenário);
- Levantamento de vestuário e acessórios adequados;
- Representação final.
O Clube de Teatro ocorre quinzenalmente e o horário é o seguinte:
Dia Horas Turma
Terça-feira 16.45 - 17.30
3º ciclo
Quarta-feira 16.45 - 17.30 3.º e 4.º Anos
Quinta-feira 16.45 - 17.30
2º ciclo
Representações previstas:
- Dia de São Valentim (representação de histórias de amor que se
celebrizaram);
- 25 de Abril;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
32
- Festa de encerramento do ano lectivo.
Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação
dos alunos):
Será apresentado um relatório final da actividade, tendo em conta a
concretização do projecto apresentado, o envolvimento e motivação dos
alunos, o grau de satisfação demonstrado pela comunidade escolar e
educativa.
Finalidades:
A ESCOLA COMO CENTRO DE DESCOBERTA E INTERCÂMBIO CULTURAL
x- Dinamizar actividades que permitam, aos alunos, a aquisição de
competências conducentes à sua formação integral;
x- Incentivar os alunos para a sua participação nas actividades da escola;
x- Articular e contextualizar os diferentes saberes visando a realização de
aprendizagens significativas;
x- Organizar actividades de complemento curricular, espaços de lazer em
função dos interesses e necessidades dos alunos;
x- Valorizar transdisciplinarmente a dimensão humana do trabalho;
x- Adequar as estratégias de desenvolvimento do currículo nacional ao
contexto da nossa Escola (PCE);
Objectivos:
e Conhecer e contactar com textos de diversos autores;
e Alargar a formação cultural, pessoal e social do aluno;
e Articular conhecimentos históricos, culturais;
e Incutir o gosto pela leitura;
e Motivar para a aprendizagem da língua materna;
e Infundir o gosto pelo espectáculo teatral enquanto manifestação cultural e
artística;
e Desenvolver competências no âmbito da língua materna, nomeadamente no
que concerne à leitura e à expressão oral;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
33
• Desenvolver a capacidade de compreensão/interpretação textual;
• Ler fluente e expressivamente, valorizando a pontuação e o sentido do texto;
• Desenvolver linguagens verbais e não verbais;
• Ser-se expressivo, adequando a expressão facial, corporal, o ritmo e o tom de
voz aos sentimentos, estado de espírito das personagens e à intenção
comunicativa;
• Exprimir-se com clareza e desenvoltura;
• Desenvolver a capacidade de resposta a estímulos em mutação rápida;
• Saber improvisar, dominando técnicas de articulação do discurso;
• Saber interagir com os colegas/ personagens;
• Alargar o domínio vocabular;
e Ser-se criativo;
e Facilitar a representação de conceitos abstractos;
e Experimentar diferentes vivências;
e Dar vida às personagens e às histórias - que os ajudam a crescer, tomando
consciência do mundo que os rodeia e do seu lugar nesse mundo, bem como
de diferentes personalidades e das motivações/ sentimentos que despertam o
comportamento humano;
e Estimular a sociabilidade do aluno, aprendendo a conhecer-se e a
relacionar-se com o outro;
e Desenvolver a as capacidades de concentração e observação;
e Estimular o sentido crítico;
e Promover o espírito de cooperação e o trabalho em equipa;
Nota: os objectivos supracitados interligam-se com as competências gerais do
Currículo Nacional do Ensino Básico, bem como as competências essenciais
do Currículo Regional do Ensino Básico.
Recursos previstos:
- Fotocópias,
- Papel de cenário;
- Tintas.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
34
5. PROJECTO EDUCAÇÃO SEXUAL E SAÚDE - Descrição do processo e da actividade final:
A promoção da saúde sexual e reprodutiva dos indivíduos é um
importante contributo para a sua formação pessoal e social.
No Ensino Básico este projecto deverá ser desenvolvido,
preferencialmente, nas áreas curriculares não disciplinares, embora todas as
áreas curriculares possam dar o seu contributo.
No 1.º ciclo, as actividades deverão ser dinamizadas de acordo com o
quadro seguinte:
Período Módulo Tema
1.º Período Módulo I “Quem sou eu?
Quem são os outros?”
2.º Período Módulo
II “Como sou?”
3.º Período Módulo
III “De onde vim?”
No 2.º e 3.º ciclos, a dinamização do projecto será da responsabilidade
do director de turma e do conselho de turma, devendo as actividades a
desenvolver centrar-se nos seguintes temas:
- Valores;
- Sexo e sexualidade;
- A adolescência e as transformações do corpo;
- Os agentes de socialização na adolescência;
- A descoberta da sexualidade: sentimentos e emoções;
- Gravidez na adolescência;
- Doenças sexualmente transmissíveis;
- Contracepção.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
35
Os Projectos Curriculares de Turma deverão contemplar a dinamização
de actividades centradas nos temas citados, nomeadamente, na planificação
das actividades lectivas e não lectivas da turma.
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
- Reuniões com os professores titulares e directores de turma;
- Registos de observação;
- Cronogramas das turmas;
- Relatório intercalar da actividade. - Finalidades
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania
(Formação para a vida)
R Descentralizar e diversificar as estruturas e acções educativas, de modo a
proporcionar uma correcta adaptação à realidade socio-económica;
R Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às
necessidades do meio social e económico local;
R Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas as
áreas curriculares;
R Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de
aprendizagem;
R Valorizar o carácter formativo da avaliação das aprendizagens;
R Diversificar as estratégias educativas tendo em consideração as
necessidades dos alunos;
R Articular os três ciclos do ensino básico numa perspectiva de
sequencialidade;
R Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores de forma a promover
práticas educativas inovadoras
- Objectivos R Dinamizar acções de promoção e educação para a saúde, nomeadamente,
as de prevenção da toxicodependência e da Sida;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
36
R Contribuir para uma vivência mais informada, mais gratificante, mais
autónoma e mais responsável da sexualidade;
R Promover hábitos de saúde na população escolar, dando especial atenção
às relações intra-pessoais e inter-pessoais, privilegiando a educação sexual e a
prevenção do alcoolismo;
R Estimular, na comunidade escolar, hábitos de vida saudáveis, com vista à
promoção da saúde;
R Contribuir para uma visão positiva da sexualidade, que integre os princípios
de respeito e igualdade entre sexos, não descurando a identidade sexual, o
corpo, as expressões, os afectos, a reprodução, a promoção da saúde sexual e
reprodutiva.
- Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos:
- Televisão;
- Aparelho de DVD;
- Computador;
- Projector de vídeo;
- Colunas;
- Impressora.
R Recursos necessários com custos:
- Papel para impressão;
- Fita-cola;
- Cola;
- Cartolinas.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
37
6. PROJECTO ECO-ESCOLAS
- Descrição do processo e da actividade final:
O Programa Eco-Escolas é um programa vocacionado para a educação
ambiental, que visa encorajar acções e reconhecer o trabalho desenvolvido
pela escola em benefício do ambiente.
O Programa está orientado para a aplicação de conceitos e ideias de
educação e gestão ambiental à vida quotidiana da escola. As acções
concretas, desenvolvidas pelos alunos e por toda a comunidade educativa,
proporcionar-lhes-ão a tomada de consciência de que simples atitudes
individuais podem, no seu conjunto, melhorar o Ambiente global.
A metodologia do Programa envolve a adopção de 7 elementos que se
passam a descrever:
1. Conselho Eco-Escolas
O Conselho Eco-Escolas inclui representantes dos alunos, dos professores, do
pessoal não-docente, dos encarregados de educação, do município e de outros
sectores que a escola entenda por conveniente.
Cabe-lhe implementar a auditoria ambiental, discutir o plano de acção,
monitorizar e avaliar as actividades, coordenar as formas de divulgação do
programa na escola e comunidade.
2. Auditoria Ambiental
É uma ferramenta de diagnóstico e de avaliação.
No início do ano procurar-se-á caracterizar a situação existente para
identificação do que necessita ser corrigido e/ou melhorado.
No final do ano, deverá ser realizada nova auditoria, por forma a avaliar o
processo relativamente à situação de referência, evidenciando os progressos
efectivos, os pontos fortes e fracos.
3. Plano de Acção
É elaborado pelo Conselho Eco-Escolas e constitui um guia flexível de
implementação de um conjunto de acções articuladas de forma coerente.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
38
É a principal estratégia de abordagem dos diversos temas de trabalho: temas
base (Água, Resíduos e Energia) e temas complementares (Espaços
exteriores, Biodiversidade e Alterações Climáticas).
4. Monitorização e Avaliação
A monitorização e avaliação das acções previstas no Plano de Acção são uma
competência do Conselho Eco-Escolas.
5. Trabalho curricular
Os assuntos ambientais estudados na sala de aula são princípios que visam
influenciar a forma de funcionamento da escola. Os trabalhos realizados nas
aulas não devem restringir-se a uma turma. Toda a escola deve ser informada
e estimulada a tomar medidas.
6. Informação e envolvimento da Escola e da comunidade local
Deve existir um envolvimento de toda a escola e comunidade local no
Programa Eco-Escolas. As actividades a desenvolver devem focar a atenção
da comunidade no trabalho desenvolvido, realçando a evolução do
desempenho ambiental da escola.
7. Eco-Código
O Eco-Código é uma declaração de objectivos, traduzidos em acções
concretas, que todos os membros da escola devem seguir.
A implementação destes sete elementos obedecerá ao cronograma que
se apresenta em anexo (Anexo 1).
O Plano de acção irá contemplar os temas base – água, resíduos e
energia - e os temas complementares – biodiversidade, espaços exteriores
e alterações climáticas. Este plano irá contemplar actividades diversas,
destacando-se a realização de palestras, acções de sensibilização ambiental,
concursos, campanhas de recolha de materiais, realização de trabalhos
práticos/ manuais pelos alunos, actividades de exploração da natureza,
actividades de reabilitação do jardim escolar; publicação de notícias no blogue
do projecto; etc.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
39
Todas as actividades desenvolvidas terão, como objectivo principal, o
reconhecimento público da existência, na escola, duma educação pelo e para o
ambiente, preservando o estatuto já adquirido de Eco-Escola.
Sendo assim, a candidatura ao Galardão Bandeira Verde, certificado de
qualidade ambiental da escola, constitui o grande objectivo da implementação
deste programa.
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
Avaliação Interna:
- A avaliação da actividade, assim como a participação dos alunos, será aferida
através da grelha de avaliação em anexo (Anexo 2).
- O envolvimento da comunidade será aferido através da realização de
inquéritos.
Avaliação Externa:
- A atribuição do galardão Bandeira Verde – certificado de qualidade ambiental
da escola – implica o cumprimento da metodologia e abordagem temática
requeridos pelo programa. A avaliação é efectuada pela Comissão Nacional do
Programa (Associação Bandeira Azul da Europa) e pela Ecoteca das Flores.
- Finalidades
A Escola como espaço privilegiado da educação para a cidadania
(Formação para a vida)
R Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às
necessidades do meio social e económico local;
R Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores de forma a promover
práticas educativas inovadoras;
R Fomentar um ambiente de trabalho estimulante, quer ao nível dos recursos
físicos (equipamentos, instalações…) quer ao nível das relações humanas;
R Estimular as aprendizagens experimentais nas diferentes áreas curriculares
e não curriculares;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
40
R Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas
as áreas curriculares;
R Articular os três ciclos do ensino básico numa perspectiva de
sequencialidade;
R Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de
aprendizagem;
R Diversificar as estratégias educativas tendo em consideração as
necessidades dos alunos;
R Estimular o espírito de auto-investigação na construção do saber.
- Objectivos
R Incentivar o interesse pela temática ambiental;
R Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de
comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e
comunitário;
R Estimular o hábito de participação, envolvendo activamente as crianças e os
jovens na tomada de decisões e implementação das acções;
R Divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em equipa;
R Familiarizar as crianças e os jovens com a fauna e flora da região;
R Desenvolver o espírito e a curiosidade científica;
R Estimular a dinâmica de grupo e o espírito de equipa, assim como a
cooperação;
R Contribuir para a criação de parcerias e sinergias locais, na perspectiva de
implementação da Agenda 21 Local.
Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos
- Material de laboratório;
- Computador;
- Máquina fotográfica digital;
- Máquina de filmar;
- Aparelhos de projecção;
- Ecopontos;
- Caixas “Campanha SOS Cagarros”;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
41
- Caixas de cartão;
- Resíduos diversos;
- Material de jardinagem;
- Tesouras;
- Réguas;
- Etc.
R Recursos necessários com custos:
- Papel para impressão;
- Papel canelado;
- Papel autocolante;
- Cartolinas;
- Fita-cola;
- Tubos de cola;
- Bostik;
- Marcadores;
- Etc.
7. PROJECTO COMENIUS
Este projecto insere-se no âmbito do Programa Sócrates, que é o
programa de acção da Comunidade Europeia no domínio da educação.
Especificamente a acção Comenius 1 destina-se a melhorar a qualidade
e a reforçar a dimensão europeia no ensino escolar, em especial, através do
incentivo à cooperação transnacional entre escolas, contribuindo positivamente
para a evolução profissional do pessoal directamente interveniente no sector do
ensino escolar; para além disso, pretende promover o conhecimento de línguas
e a consciência intercultural.
Seminário de contacto:
Comenius contact seminar
Civic Competences for an Active Citizenship
25th –29th November 2009
Participação num seminário de contacto em Itália 25 a 29 de Novembro.
Países envolvidos: Itália, Noruega, Eslovénia, Espanha, Bélgica e Chipre.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
42
Professora responsável pelo Projecto: Deolinda Estêvão
OBJECTIVOS:
Na cooperação europeia os nossos objectivos são:
Incorporar as boas práticas existentes nos outros países europeus e,
assim, melhorar o nosso desempenho no âmbito do sistema de ensino
europeu. Como zona ultraperiférica da União Europeia, o nosso objectivo é
também aprofundar, no âmbito da educação, a integração no contexto
europeu, nomeadamente:
- Construir plataformas de comunicação – usando as potencialidades da
Internet que permitam o contacto entre a nossa comunidade escolar/
educativa com outras comunidades escolares envolvidas no projecto. Na
diversidade europeia poderemos encontrar uma herança educacional e
cultural que queremos partilhar.
- Partilhar a organização, os métodos e o material no processo de
ensino/ aprendizagem. A nossa perspectiva é que temos ainda muito a
aprender uns com os outros. Portanto a ideia é encontrar um espaço
interactivo na Internet onde os alunos e os professores, das diferentes
escolas e países, possam partilhar projectos ao nível da aprendizagem
precoce das línguas, da História, da cultura, do meio ambiente, entre
outros.
- Partilhar experiências e projectos, através do ambiente virtual da
Internet, construindo uma biblioteca de recursos digitais.
- Queremos envolver toda a comunidade educativa da ilha neste
projecto, através da realização das diferentes actividades programadas.
Neste momento, temos vários professores a trabalhar neste projecto que
defendem estes objectivos e prioridades.
- Pretendemos contactar com outras realidades europeias. A subvenção,
atribuída pela Agência Nacional à nossa Instituição, permite-nos dispor
de mecanismos financeiros e institucionais para contactar com os
nossos parceiros a outros níveis, nomeadamente, através da realização
de mobilidades transnacionais de professores.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
43
- Encorajar os alunos a serem curiosos acerca do modo de vida dos outros
alunos europeus;
- Partilhar experiências culturais e sociais;
- Desenvolver a consciencialização das tradições peculiares de cada país;
- Cimentar a identidade própria e criar laços com crianças de outros países;
- Alargar os horizontes das crianças e despertar a sua mente para o mundo
exterior à sua localidade;
- Permitir às nossas crianças comunicarem com as crianças de outros
países;
- Melhorar as competências linguísticas dos nossos alunos;
- Aprofundar o conhecimento dos alunos relativamente aos diferentes
países envolvidos na futura parceria, nomeadamente das diferenças
geográficas, ambientais, históricas, linguísticas, tecnológicas e
comunitárias;
- Experienciar a vida nas outras escolas e partilhar diferentes estilos de
ensino-aprendizagem;
- Envolver pais, famílias e comunidade;
- Criar uma biblioteca digital com actividades multilingues, com histórias e
recursos educativos;
- Partilhar técnicas, recursos e ideias.
8. ACTIVIDADES DESPORTIVAS ESCOLARES (A.D.E.)
Objectivos da prática desportiva na escola:
1 - Contribuir para o desenvolvimento global do aluno, respeitando etapas de
formação e níveis de aptidão motora;
2 - Fomentar o hábito e a apetência pela prática regular de actividades físicas;
3 - Proporcionar a prática de actividades desportivas e expressivas;
4 - Proporcionar a realização das actividades desportivas, nos contextos de
animação ou formais específicas de cada modalidade;
5 - Promover a confluência de projectos multidisciplinares, no seio da escola e
comunidade educativa local;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
44
6 - Melhorar a aptidão física, elevando as capacidades físicas de modo
harmonioso e adequado às necessidades de desenvolvimento do aluno.
7 - Promover a aprendizagem de conhecimentos relativos aos processos de
elevação e manutenção das capacidades físicas.
8 - Assegurar a aprendizagem de um conjunto de matérias representativas das
diferentes actividades físicas, promovendo o desenvolvimento multilateral e
harmonioso do aluno, através da prática de actividades físicas desportivas, nas
suas dimensões técnica, táctica, regulamentar e organizativa.
9 - Promover o gosto pela prática regular das actividades físicas e assegurar a
compreensão da sua importância como factor de saúde e componente da
cultura, na dimensão individual e social.
10 - Promover a formação de hábitos, atitudes e conhecimentos relativos à
interpretação e participação nas estruturas sociais, no seio dos quais se
desenvolvem as actividades físicas, valorizando:
1) A iniciativa e a responsabilidade pessoal, a cooperação e a
solidariedade;
2) A ética desportiva;
3) A higiene e a segurança pessoal e colectiva;
4) A consciência cívica, na preservação de condições de realização
das actividades físicas, em especial, da qualidade do ambiente.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
45
Formas de organização e gestão
As actividades a realizar decorrerão uma vez por semana, durante um
período de duas horas (entre as 13h30 e as 17 horas de 4ª Feira) e ao longo
de todo o ano lectivo.
A gestão das actividades desportivas escolares estará a cargo do
professor de Educação Física, com o apoio do Conselho Executivo da escola.
Condições de frequência e participação dos alunos
Tendo em conta que as Actividades Desportivas Escolares são um
conjunto de realizações desportivas ou rítmico-expressivas desenvolvidas em
regime de livre participação dos alunos, a sua frequência não é de carácter
obrigatório, contudo, procurar-se-á oferecer satisfação e prazer na sua prática,
indo assim ao encontro dos objectivos definidos inicialmente, nomeadamente, o
da fomentação de hábitos de prática desportiva regular. Deste modo, pretende-
se apelar a uma participação desportiva voluntária e assídua, por parte dos
alunos da escola e, se possível, participar, em cada ano lectivo, nos Jogos
Desportivos Escolares.
Recursos humanos e materiais
As instalações disponíveis para realização das Actividades Desportivas
Escolares serão o pavilhão gimnodesportivo da escola (e, eventualmente, o
recinto polivalente municipal). O respectivo material didáctico desportivo será o
disponível.
Nos recursos humanos, contam-se o professor da disciplina de Educação
Física e todos os alunos da comunidade escolar.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
46
Formas de acompanhamento e avaliação do projecto
O acompanhamento das actividades será efectuado pelo professor da
disciplina de Educação Física.
No final do ano lectivo, será elaborado um relatório que será
analisado e discutido no âmbito do departamento e dos diversos órgãos de
escola
9. ACTIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR/ CENTRO DE RECURSOS
- Descrição do processo e da actividade final:
A Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos tem por objectivo apoiar e
incentivar o desenvolvimento da investigação/ pesquisa e do conhecimento nas
diversas áreas do saber. A Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos tem por
objectivo apoiar e incentivar o desenvolvimento do espírito de investigação/
pesquisa e o aprofundamento do conhecimento nas diversas áreas do saber.
Assim, todos os documentos que aí se incluem constituem recursos
pedagógicos importantes de apoio e complemento a actividades educativas ou
para ocupação de tempos livres e lazer.
Com vista a assegurar a prossecução do interesse comum de todos os
utilizadores da Biblioteca e a realização eficiente dos seus objectivos, irão
realizar-se um conjunto de actividades, ao longo do ano, descritas no quadro
que abaixo se apresenta. Estas actividades serão coordenadas por uma equipa
definida para esse efeito.
- Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e a aferição
da participação dos alunos):
- Relatório final das actividades desenvolvidas ao longo do ano.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
47
- Objectivos
R Facilitar o acesso a toda a comunidade escolar, através de empréstimo ou
consulta, ao material audiovisual, informático e livros, dando assim resposta às
necessidades de informação, lazer e educação permanente, no pleno respeito
pela diversidade;
R Fomentar o gosto pela leitura e contribuir para o desenvolvimento cultural da
população escolar e da comunidade educativa.
R Contribuir para a ocupação dos tempos livres dos alunos;
R Fomentar o gosto pela pesquisa na Internet com fins didácticos;
R Desenvolver competências e hábitos de trabalho baseados na consulta,
tratamento e produção de informação, tais como: seleccionar, analisar, criticar
e utilizar documentos;
R Produzir sínteses informativas em diferentes suportes;
R Proporcionar, aos alunos, um espaço aberto e facultativo, onde poderão
encontrar apoio pedagógico.
R Facilitar o acesso dos utilizadores à consulta e leitura de livros, jornais e
outro tipo de documentação.
R Promover a criação de condições que permitam a reflexão, o debate, a
crítica e o convívio entre leitores.
R Contribuir activamente para a diversificação de estratégias e métodos, de
forma a promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças e jovens.
R Desenvolver o respeito pelo uso da propriedade comum, incutindo um
espírito de cooperação e de partilha.
R Divulgar o fundo bibliográfico existente no Centro de Recursos.
R Promover actividades de animação/ formação, em articulação com todos os
elementos da comunidade educativa e, em condições específicas, com outros
elementos da sociedade.
Recursos Previstos:
R Recursos necessários sem custos
- Computadores;
- Colunas;
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
48
- Aparelhos de projecção;
- Impressora.
R Recursos necessários com custos:
- Internet;
- Papel para impressão;
- Etc.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
49
PLANO DE ACTIVIDADES A DESENVOLVER NA BIBLIOTECA ESCOLAR/CENTRO DE RECURSOS
Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Gestão e Organização da Biblioteca Actualização dos documentos reguladores da actividade da biblioteca
Actualizar os documentos reguladores da actividade da biblioteca: Regulamento Interno da Biblioteca; Regimento Interno; Manual de Operações/Procedimento.
Ao longo do ano lectivo Utilizadores
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Conselho Executivo
Organização do Espaço / Ajuda aos utilizadores Criação de sinalética na BIB; Uniformização do grafismo e revisão das informações das estantes e das prateleiras
Proporcionar aos alunos um espaço aberto e facultativo onde poderão encontrar apoio.
Ao longo do ano lectivo
Utilizadores Equipa de Coordenação
BE/CRE
Tratamento documental Organização do fundo documental: suporte escrito, software educativo e fundo multimédia (Vídeo, DVD, Cd-Rom, Cd-audio)
Informatização do fundo documental (dependente de aquisição de software e formação)
Proporcionar à comunidade educativa o acesso a todos os recursos existentes. Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino.
Ao longo do ano lectivo Utilizadores Equipa de Coordenação
BE/CRE
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
50
Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Cooperar com todos os projectos/actividades a realizar pela escola.
Promover o sucesso educativo Ao longo do ano lectivo Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Conselho Executivo
Disponibilizar, sempre que necessário, recursos equipamentos e meios técnicos que facilitem as actividades de formação.
Apoiar a realização de actividades de formação e (ou) outras a levar a efeito ao longo do ano lectivo.
Ao longo do ano lectivo Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR Conselho Executivo
Hora do conto Espaço destinado à dinamização de actividades de leitura e de conto de histórias
- Estimular nos alunos do 1.º Ciclo o hábito da leitura. - Fomentar o gosto pela leitura como instrumento de trabalho, de ocupação de tempos livres e de prazer, contribuindo para o desenvolvimento cultural dos utilizadores - Potenciar a utilização dos recursos documentais da biblioteca.
Bimensal Segunda-feira e Quarta-
feira
Alunos do 1.º Ciclo
Equipa de Coordenação
BIB/CR Professores do 1.º
Ciclo
Cantinho da Leitura Dinamização de um espaço na Biblioteca para exposição de alguns livros.
- Selecção de livros por ciclo de ensino. - Fomentar o gosto pela leitura como instrumento de trabalho, de ocupação de tempos livres e de prazer, contribuindo para o desenvolvimento cultural dos utilizadores.
Ao longo do ano lectivo
Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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Actividades
Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
SCUTIC (Sem Custo para o Utilizador TIC - Auto-estradas da informação e Comunicação sem portagens...)
- Levar as auto-estradas da informação e comunicação a toda a comunidade educativa, proporcionando o acesso ao mundo da informação disponibilizada pela manutenção no Centro de Recursos de computadores ligados à Internet. - Contribuir para a integração da comunidade educativa na nova “Sociedade da Informação e do Conhecimento “ - Promover o uso das TIC no ensino.
Ao longo do ano lectivo
Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Conselho Executivo
Dinamização de diversos placards informativos
Temas da actualidade e de índole cultural; Galeria de autores Regulamentos Novidades TOP + da Leitura, …
- Associar a leitura, os livros e a frequência da Biblioteca/Centro de Recursos à ocupação lúdica dos tempos livres.
Ao longo do ano, com carácter mensal
Utilizadores Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Comemoração do Dia da Mulher: Exposição/divulgação de textos e imagens, sobre as mulheres nas artes, nas letras, nas ciências, no desporto, assim como de poemas de Florbela Espanca, Maria Judite de Carvalho, Natália Correia, Agustina Bessa-Luís, Lídia Jorge, Sophia de Mello Breyner Andersen.
- Informar o utilizador da Biblioteca/Centro de Recursos; - Divulgar textos de autoras portuguesas do universo literário português. - Construção de marcadores de livros na BE/CRE.
8 de Março Comunidade educativa
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
52
Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Cine_Biblio Apresentação de filmes aos alunos dos diferentes níveis de ensino.
- Visualização de filmes adequados aos diferentes níveis etários. - Sensibilizar os alunos para os conteúdos dos filmes apresentados.
Todo o ano Aluno do Ensino Básico e Secundário
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Docentes dos diversos departamentos
curriculares
Divulgação de informação Divulgar, através da plataforma moodle, os trabalhos realizados pelos alunos, assim como as actividades a dinamizar e dinamizadas na Biblioteca/Centro de Recursos.
- Informar a comunidade educativa sobre as actividades desenvolvidas no centro de recursos. - Divulgar a documentação do centro de recursos (Regulamento interno, manual de operações/procedimentos). - Potenciar a utilização da plataforma da escola.
Todo o ano Comunidade Educativa
Equipa de Coordenação
BIB/CR
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
53
Regime Educativo Especial –
Programa de Educação Especial
Pretende-se, com este programa, documentar um conjunto de
estratégias e actividades que visam o apoio dos alunos com necessidades
educativas especiais.
Neste programa é nosso objectivo traduzir a prática desenvolvida pelos
docentes, adequando as estratégias aplicadas às necessidades específicas
das crianças.
Este pretende ser um documento de gestão das necessidades
pedagógicas e organizacionais da nossa escola, para os casos de alunos com
NEE (Necessidades Educativas Especiais).
Iniciativas planeadas
Elaboração de um cronograma onde esteja prevista a deslocação da psicóloga
dos Serviço de Orientação e Psicologia da Escola Básica e Secundária das
Flores, que serve também a nossa escola, pelo menos uma vez por trimestre.
A mesma poderá, assim, prestar um apoio necessário no diagnóstico das
dificuldades dos nossos alunos e na implementação dos Projectos Educativos
Individuais.
Objectivos
à Apoiar, individualmente, os alunos com dificuldades de aprendizagem.
à Assegurar que as necessidades de acompanhamento pedagógico dos
alunos são satisfeitas.
à Adaptar as metodologias de trabalho às necessidades educativas dos
alunos.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
54
à Reforçar as aprendizagens nos conteúdos onde os alunos apresentem
maiores dificuldades (Língua Portuguesa e Matemática).
à Elaborar materiais específicos que ajudem os alunos a superar as suas
dificuldades.
à Adequar o sistema de avaliação de conhecimentos de modo a permitir
que os alunos possam mostrar o que, efectivamente, aprenderam.
à Proporcionar, aos alunos, situações que lhes permitam desenvolver o
espírito de cooperação, solidariedade, compreensão e respeito pelos
outros.
à Favorecer a auto-estima dos alunos.
à Solicitar um maior envolvimento dos responsáveis pela sua educação,
nas tarefas escolares de casa e nas actividades lectivas.
à Envolver os alunos em actividades de enriquecimento curricular
(Actividades Desportivas Escolares, Projecto Comenius, Eco-Escolas,
Clubes Escolares e demais actividades de enriquecimento).
Legislação
Decreto Legislativo Regional Nº 15/2006/A; Decreto Legislativo Regional
Nº 18/2007/A; Decreto Legislativo Regional 35/2006/A; Portaria Nº 72/2006;
Portaria n.º 76/2009, de 23 de Setembro
Despiste e acompanhamento dos alunos com NEE
Deverá ser feita a despistagem dos casos de alunos com NEE (para a
turma do 1º ano) nas primeiras reuniões do conselho de turma e solicitar a
integração desses alunos, no regime educativo especial, ao Conselho
Executivo que, posteriormente, dará seguimento ao processo (artº 15º e 16º do
Decreto Legislativo Regional n.º 15/2006/A).
Nas turmas onde já existam casos de alunos com NEE, deverá ser feita
uma revisão dos PEI já existentes.
Fases:
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
55
1- Despistagem e sinalização, recomendando a integração no regime
educativo especial (poderá ser feita por iniciativa dos Encarregados de
Educação, do Conselho Executivo, dos docentes e outros técnicos que
mantenham contacto com a criança).
2- O Conselho Executivo manda elaborar um relatório técnico-pedagógico aos
serviços de psicologia e orientação ou requisitar os serviços técnicos
adequados.
3- Elaboração do Projecto Educativo Individual pelo professor da turma (no 1º
ciclo) e pelo Director de Turma nos restantes ciclos. Estes são, também, os
coordenadores do PEI que funcionam como os interlocutores junto dos
encarregados de educação e das estruturas de orientação educativa para
efeitos da sua implementação e revisão.
4- Aprovação pelo Conselho Pedagógico e homologação pelo Conselho
Executivo.
5- Autorização expressa do encarregado de educação.
6- Em todos os momentos da avaliação sumativa interna (final do período), o
professor coordenador deverá entregar ao Encarregado de educação um
documento de avaliação trimestral, dando conta da aplicação do PEI.
7- A avaliação da aplicação das respostas educativas tem carácter
permanente, sendo obrigatória a sua realização em cada momento da
avaliação sumativa interna.
8- Elaboração, no final do ano, de um relatório circunstanciado (ver anexo)
relatando os resultados alcançados pelo aluno, na aplicação do regime
estabelecido pelo PEI.
Prazos de aplicação
1- O despiste, a elaboração e a revisão dos PEI deverão ocorrer até final do
mês de Outubro.
Tomada de Decisão de integração no REE
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
56
A decisão de integração dos alunos no regime educativo especial deverá
resultar do relatório técnico-pedagógico e das evidências que o mesmo
apresenta em relação à verificação, ou não, dos pressupostos conceptuais e
funcionais que definem esta modalidade de educação e ensino, destinada a
crianças e jovens com necessidades educativas especiais de carácter
permanente.
Do ponto de vista formal, devem ser cumpridos todos os trâmites:
sinalização, elaboração do relatório técnico-pedagógico, determinação das
medidas educativas e de adaptação curricular, consulta do encarregado de
educação e solicitação da sua anuência, homologação do relatório e
elaboração do projecto educativo individual. O regime educativo especial passa
a aplicar-se depois da homologação final do projecto educativo individual pelo
Presidente do Conselho Executivo.
Instituições Parceiras
Serviços de Orientação e Psicologia da Escola Básica e Secundária das
Flores
Critérios de distribuição dos alunos
Os alunos com NEE estão integrados nas turmas consoante o nível
escolar em que se encontram (educação inclusiva).
Estratégias e actividades
As estratégias e actividades deverão ser coordenadas e adequadas,
tendo em atenção as necessidades educativas dos alunos e o seu nível de
realizações.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
57
Existe um formulário (doc. em anexo), aprovado pelo Conselho
Pedagógico, onde estão descritas, em pormenor, essas estratégias e
actividades. Com base nesse documento, os professores articulam-no e
adaptam-no às necessidades dos alunos.
No geral optamos por seguir a seguinte estratégia:
Adaptações curriculares ao nível das seguintes áreas de intervenção
prioritárias
Língua Portuguesa
à Comunicação Oral
à Compreensão Oral
à Expressão Oral
à Comunicação Escrita
à Leitura
Matemática
à Números e operações
à Forma e Espaço
à Grandezas e Medidas
Motricidade
à Motricidade fina - manipular objectos e coordenar movimentos finos
à Motricidade ampla – melhorar a capacidade de equilíbrio e coordenar os
movimentos, implicando força e direcção
Socialização
à Relacionar-se adequadamente com os colegas e adultos
à Atitudes e Valores
Instrumentos de operacionalização
à Ficha de caracterização e sinalização
à Instrumentos de avaliação de actividades e participação (leitura, escrita,
cálculo)
à Relatório Técnico-Pedagógico
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
58
à Relatório Circunstanciado
à Projecto Educativo Individual
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
59
1. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO DO PAA
Como determina o Regime de Autonomia da Administração e Gestão, o
acompanhamento e avaliação da execução do Plano Anual de Actividades é
uma competência da Assembleia de Escola. De facto – na medida em que se
deseja que este documento esteja sempre aberto à inclusão de novas
actividades propostas pelos diferentes actores educativos, enquadráveis no
Projecto Educativo de Escola – a prestação de contas à comunidade assume
uma importância redobrada.
Para facilitar a avaliação do Plano Anual de Actividades, será elaborado
um relatório que retrate a forma como decorreram as actividades realizadas ao
longo do ano lectivo.
Em cada reunião do Conselho Pedagógico, será feita uma pequena
reflexão sobre os resultados das actividades mais relevantes já realizadas e,
em cada reunião da Assembleia de Escola, será apresentada uma pequena
descrição relativa à execução do Plano Anual de Actividades.
Para facilitar a execução e a divulgação das actividades, estas serão
afixadas, mensalmente, na sala de professores.
No final do ano lectivo, cada um dos responsáveis pelas diferentes
estruturas de gestão intermédia apresentará um relatório da actividade
desenvolvida. A partir dos relatórios parcelares, o Conselho Executivo
preparará um relatório final de execução do Plano Anual de Actividades, que
submeterá à apreciação da Assembleia de Escola.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
60
2. GRELHA DE AVALIAÇÃO ANUAL DO PROJECTO ANUAL DE
ACTIVIDADES (PAA)
Critérios de Avaliação Parâmetros de Avaliação Avaliação
Adesão dos alunos às
actividades
- Participação nas diversas actividades do PAA;
- Interesse dos alunos nas actividades do PAA.
Adesão dos professores
às actividades
- Envolvimento dos professores
- Número de professores envolvidos nas
diversas actividades e projectos.
Adesão da comunidade
educativa às actividades
- Número de actividades e projectos em que
tenha sido envolvida a comunidade educativa;
- Número de participantes da comunidade
educativa nas actividades e projectos nos quais
foram envolvidos;
- Abrangência do envolvimento da comunidade
educativa.
Divulgação do PAA
- Instrumentos utilizados na divulgação do
Projecto;
- Reconhecimento dos objectivos e actividades
da escola pela comunidade educativa.
Grau de consecução - Número de actividades que se concretizaram.
Escala de Avaliação: NS – Não Satisfaz; S – Satisfaz; B – Bom; MB – Muito Bom.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
61
3. NOTA FINAL Na planificação das actividades, os diferentes professores utilizarão os
mapas de planificação que contêm as finalidades do PEE (Projecto Educativo
de Escola), os objectivos e as actividades referentes à mesma.
Estas planificações encontram-se em anexo a este documento.
Convém, ainda, salientar que este plano continua aberto à inclusão de
novas actividades, basta, apenas, que se enquadrem no espírito do Projecto
Educativo de Escola.
A Equipa de elaboração e acompanhamento do PAA:
Hermínia Rodrigues
Eva Alves
João Carreiro
Obteve parecer favorável do Conselho Pedagógico a 19/11/2009
Aprovado em Assembleia de Escola a 09/12/2009
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
62
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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1. CALENDÁRIO ESCOLAR
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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2. MODELOS PARA PLANIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA
MAPA DE PLANIFICAÇÃO ANUAL DAS ACTIVIDADES Ano lectivo 2008/2009
Departamento de Título da Actividade: Responsáveis:
Público-alvo:
Alunos ¨ Anos de escolaridade: Comunidade Educativa ¨
Data prevista para a realização da actividade:
Local:
Recursos previstos:
□- Recursos necessários sem custos
□- Recursos necessários com custos - - - Total de custos previstos:
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
65
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA
A ESCOLA COMO ESPAÇO PRIVILEGIADO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA (FOMAÇÃO PARA A VIDA)
□- Descentralizar e diversificar as estruturas e acções educativas, de modo a proporcionar uma correcta adaptação à realidade socio-económica;
□- Adequar os currículos às características económico-sociais do meio (agro-pecuária, pesca e serviços);
□- Transformar a Escola num lugar de formação que permita responder às necessidades do meio social e económico local;
□- Reforçar o trabalho colaborativo entre os professores, de forma a promover práticas educativas inovadoras;
□- Fomentar um ambiente de trabalho estimulante, quer ao nível dos recursos físicos (equipamentos, instalações…) quer ao nível das relações humanas;
□- Estimular as aprendizagens experimentais nas diferentes áreas curriculares e não curriculares;
□- Integrar, com carácter transversal, a educação para a cidadania em todas as áreas curriculares;
□- Articular os três ciclos do ensino básico numa perspectiva de sequencialidade;
□- Diversificar as metodologias, as estratégias de ensino e as actividades de aprendizagem;
□- Valorizar o carácter formativo da avaliação das aprendizagens;
□- Favorecer o acesso às tecnologias de informação e comunicação, visando o desenvolvimento de competências, numa perspectiva de formação ao longo da vida;
□- Diversificar as estratégias educativas, tendo em consideração as necessidades dos alunos;
□- Estimular o espírito de auto-investigação na construção do saber. Objectivos a atingir para o cumprimento das finalidades acima seleccionadas:
Descrição do processo e da actividade final:
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação dos alunos)
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA A ESCOLA COMO CENTRO DE DESCOBERTA E INTERCÂMBIO CULTURAL
□- Dinamizar actividades que permitam, aos alunos, a aquisição de competências conducentes à sua formação integral;
□- Incentivar os alunos para a sua participação nas actividades da escola;
□- Articular e contextualizar os diferentes saberes, visando a realização de aprendizagens significativas;
□- Envolver transversalmente as áreas curriculares e não curriculares no tratamento e aperfeiçoamento do domínio da Língua Portuguesa;
□- Organizar actividades de complemento curricular, espaços de lazer em função dos interesses e necessidades dos alunos;
□- Valorizar transdisciplinarmente a dimensão humana do trabalho;
□- Adequar as estratégias de desenvolvimento do currículo nacional ao contexto da nossa Escola (PCE);
□- Adequar as estratégias de aprendizagem, definidas para cada nível de ensino, às necessidades e dificuldades dos alunos (PCT);
□- Facultar, aos alunos, contactos e experiências com o meio extra-escolar;
□- Desenvolver projectos educativos e actividades em parceria com outras escolas e outros países;
□- Proporcionar espaços de efectivo envolvimento dos alunos em actividades de apoio ao estudo.
Objectivos a atingir para o cumprimento das finalidades acima seleccionadas:
Descrição do processo e da actividade final:
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
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Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação dos alunos)
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DE ESCOLA
A ESCOLA COMO ELO DE LIGAÇÃO ENTRE O SABER E A COMUNIDADE.
□- Promover o diálogo escola – família nos mais variados aspectos, sobretudo através de actividades extra-curriculares (festas, debates, convívios …);
□- Sensibilizar toda a comunidade para a defesa e conservação do meio ambiental, natural e cultural;
□- Consciencializar a comunidade da importância da sua colaboração construtiva no processo educativo;
□- Reforçar a abertura da escola à comunidade;
□- Envolver a comunidade em actividades a realizar na Escola, nomeadamente através dos seus representantes;
□- Reforçar os laços entre as entidades locais e países intercomunitários, desenvolvendo, em parceria, projectos culturais, desportivos, ambientais, entre outros.
Objectivos a atingir para o cumprimento das finalidades acima seleccionadas:
Descrição do processo e da actividade final:
Avaliação da actividade (de que forma será feita a avaliação e participação dos alunos)
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
68
3. RELATÓRIO DE ACTIVIDADES
A – INFORMAÇÕES DE CARÁCTER GERAL
Título da actividade
Data prevista da realização
Data da realização Responsáveis
Disciplinas intervenientes
Público-alvo
B – OUTROS ASPECTOS:
□- Participaram todos os intervenientes previstos.
□- Não participaram todos os intervenientes previstos, porque: Participaram outros intervenientes, nomeadamente:
□ A actividade realizou-se na sua totalidade.
□ Apenas se realizou parte da actividade, porque:
Este relatório deverá ser preenchido pelos Departamentos Curriculares, sempre que desenvolvam uma actividade prevista no Plano Anual de Actividades. O mesmo deverá ser apresentado e analisado em reunião do Conselho Pedagógico.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
69
□ A actividade foi reformulada:
Apreciação global:
Vila do Corvo, _____ de _____________________ de 200__
O Coordenador:
_____________________________________________
Analisado em Conselho Pedagógico em ___/___/___
A Presidente do Conselho Pedagógico
________________________________________________
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
70
4. RELATÓRIO FINAL DE ACTIVIDADES
A – INFORMAÇÕES DE CARÁCTER GERAL
Título das actividades
Data prevista da realização
Data da realização
Responsáveis Disciplinas intervenientes
Público-alvo
B – DESCRIÇÃO DAS ACTIVIDADES
Apreciação global: Integração no Projecto Educativo da Escola? SIM NÃO
Este relatório deverá ser preenchido pelos Departamentos Curriculares, no final do ano lectivo, descrevendo as actividades que estavam previstas no Plano Anual de Actividades. O mesmo deverá ser apresentado e analisado em reunião do Conselho Pedagógico.
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
71
Participação nas actividades:
Número de professores que participaram.
Número de alunos que participaram.
Outras pessoas que tenham participado
Idade dos alunos que participaram
Mais novos __________ Mais velhos ________
Outros: Papel assumido nas actividades
pelos:
(resposta múltipla)
PROFESSORES Alunos Auxiliares Educativos
Comunidade Educativa
Concepção das actividades
Planificação/Organização
Implementação
Concepção de métodos e estratégias
Produção de materiais
Avaliação
Outros Especifique__________________
Actividades desenvolvidas: TIPO DE ACTIVIDADES
Trabalho na sala de aula Trabalho de campo Trabalho individual dos alunos Trabalho de grupo dos alunos Trabalho individual dos professores Trabalho de grupo dos professores Outras. Especifique:
Verificaram-se alterações nas actividades relativamente à planificação inicial?
□ SIM □ NÃO
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
72
Se sim, quais? B. IMPACTO E AVALIAÇÃO DO PROJECTO
IMPACTO DA ACTIVIDADE (Resposta múltipla)
IMPACTO NOS ALUNOS Houve envolvimento de várias turmas ou grupo de alunos
As competências cognitivas melhoraram As competências relacionais melhoraram A autoconfiança aumentou As competências nas TIC melhoraram A motivação dos alunos aumentou Outros. Especifique: _______________________________
Impacto nos professores e outros elementos da comunidade escolar
As competências nas TIC melhoraram As competências na gestão de projectos melhoraram As competências pedagógicas melhoraram A motivação aumentou Outros. Especifique
Houve alterações no currículo decorrentes da actividade
Houve alterações na prática lectiva Houve alterações na metodologia de ensino-aprendizagem
Aumentou a cooperação entre professores e outros funcionários
Aumentou o apoio da gestão da Escola Outros. Especifique:
A participação dos encarregados de educação e/ou famílias aumentou
Houve a participação de outras instituições/organizações
Houve a participação de outras escolas locais
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
73
Houve a participação de outros agentes locais Outros. Especifique:
Quem participou na avaliação das actividades? (possível resposta múltipla)
□ Professores □ Alunos □ Auxiliares educativos
□ Encarregados de educação e/ou famílias
□ Outros. Especifique:
De que forma foi avaliado o processo de realização das actividades? (possível resposta múltipla)
□ Fichas de avaliação □ Grelhas de observação □ Inquéritos
□ Outros. Especifique: Produtos finais: (possível resposta múltipla)
□ Livro/jornal/revista □ Site na Internet □ CD-ROM
□ Vídeo □ Trabalhos artísticos □ Desempenhos (performances)
□ Outros materiais □ Material pedagógico
□ Outros. Especifique: Site na Internet onde podem ser consultados:
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
74
Disseminação (resposta múltipla)
R
ealiz
ada
por:
□ Alunos e professores da escola envolvidos no projecto
□ Todos os alunos e professores da escola
□ Outras pessoas e entidades. Especifique:
Rea
lizad
a at
ravé
s
□ Material audiovisual
□ Material informático
□ Comunicação Social
□ Actividades
□ Diapositivos
□ Fotografias
□Videocassetes, filmes
□ Brochuras, folhetos, panfletos
□ Cartazes, posters, placards
□ Dossiers
□ Relatórios
□ Jornal escolar
□ Livros
□CD-ROM
□ Site na Internet
□ Correio electrónico
□Apresentação electrónica (Power- Point)
□ Jornal
□ Rádio
□Televisão
□ Exposições
□ Reuniões
□ Debates
□ Seminários, Colóquios, Conferências, Palestras,
□ Espectáculos (Dramatização, Concerto)
□ Contactos directos, Entrevistas
Escola Básica Integrada Mouzinho da Silveira Plano Anual de Actividades
75
Diri
gida
a:
□ Comunidade Escolar
□ Comunidade Educativa
□ Escolas da Região
□ Comunidade Local
□ Comunidade Regional
□ Outro. Especifique:
Dificuldades encontradas no decurso da actividade: (possível resposta múltipla)
□ Excesso de trabalho administrativo
□ Tempo insuficiente para o desenvolvimento das actividades
□ Problemas de organização
□ Recursos financeiros insuficientes
□ Outros. Especifique:
Avaliação Foram atingidos os objectivos das actividades:
□ Sim □ Não Comente:
Data:
Assinatura do Coordenador do Departamento
____________________________________
Analisado em Conselho Pedagógico em ___/___/___
A Presidente do Conselho Pedagógico
________________________________