plano de trabalho docente e sua articulação com a proposta pedagógica docentes: gisele masson –...
TRANSCRIPT
![Page 1: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/1.jpg)
Plano de Trabalho Docente
e sua articulação com a Proposta Pedagógica
DOCENTES:
Gisele Masson – UEPG
Maria Madselva F. Feiges - UFPR
![Page 2: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/2.jpg)
A organização do trabalho
pedagógico escolar pressupõe:
![Page 3: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/3.jpg)
PLANEJAMENTO
Projeto Político Pedagógico
• Marco situacional• Marco Conceitual• Marco Operacional
Proposta Pedagógica ou
Projeto Pedagógico
Proposta Curricular• O quê?• O como?• O por quê?• O para quê? Para quem?
Plano de Ação da Escola
• Organiza e articula as ações necessárias ao funcionamento do ponto de vista da gestão escolar.
Plano de Trabalho Docente
• Parte da proposta pedagógica.• Organiza o ensino-aprendizagem em sala de aula.
![Page 4: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/4.jpg)
A proposta pedagógica pressupõe:
• Conhecimento e análise crítica das experiências curriculares, identificando seus limites e possibilidades
• Conhecimento cultural /político/ social econômico da realidade para eleger / construir os fundamentos da proposta em coerência com os anseios da população da escola pública
![Page 5: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/5.jpg)
A proposta pedagógica pressupõe:
• Participação coletiva e responsável de todos os sujeitos do processo educativo, assegurando autonomia e cooperação, respeito à identidade cultural do aluno e definição de estratégias e enfrentamento das desigualdades sociais
• Formação permanente dos profissionais com base na reflexão crítica de sua própria prática e na criação de condições necessárias à transformação dessa prática
![Page 6: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/6.jpg)
A proposta pedagógica pressupõe:
• A existência de um projeto político, cultural e educacional
• Delineamento de um caminho, uma direção, um sentido: dimensão ético-profissional
![Page 7: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/7.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
ProfessorOcorre na sala de aula
Passagem
Do sonho à realidadeDa teoria à prática
Da prática à teoria
É na sala de aula que se dá o processo de socialização do conhecimento.
![Page 8: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/8.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
Parte da proposta pedagógica
Articula a concepção de homem /sociedade /educação
Pressupõe trabalho coletivo
Expressa o compromisso com a socialização do saber na perspectiva democrática
![Page 9: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/9.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
decorre da Proposta Pedagógica
Art. 12, IV – velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente
Art. 13, II – elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a
Proposta Pedagógica do estabelecimento de ensino.
![Page 10: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/10.jpg)
ESCOLA ESTADUAL ____________________PROFESSOR (a): ______________________DISCIPLINA:_____________________SÉRIE: ____ TURMA:_____ HORAS/AULAS:__ PERÍODO:__/_/__a__/___/__.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
3.DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO4. RECURSOS DIDÁTICOS
5.PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ALUNO
7.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
6.CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
2.OBJETIVOS
1. CONTEÚDOS
![Page 11: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/11.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos1
4 Semanas2
Metodologia
3
Atividades A
B C
4
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
5 Instrumentos de Avaliação6
Objetivos7
![Page 12: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/12.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos
4 Semanas2
Metodologia
3
Atividades A
B C
4
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
5 Instrumentos de Avaliação6
Objetivos7
![Page 13: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/13.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos
Período
Metodologia
3
Atividades A
B C
4
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
5 Instrumentos de Avaliação6
Objetivos7
![Page 14: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/14.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos
Período
Metodologia
Atividades A
B C
4
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
5 Instrumentos de Avaliação6
Objetivos7
![Page 15: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/15.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos
Metodologia
Atividades A
B C
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
5 Instrumentos de Avaliação6
Objetivos7
Período
![Page 16: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/16.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos
Metodologia
Atividades A
B C
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
Instrumentos de Avaliação6
Objetivos7
Período
![Page 17: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/17.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos
Metodologia
Atividades A
B C
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
Instrumentos de Avaliação
Objetivos7
Período
![Page 18: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/18.jpg)
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
124 2
3411
234
Bloco de Conteúdos
Metodologia
Atividades A
B C
Critérios de Avaliação
1.2.3.4.
Instrumentos de Avaliação
Objetivos
Período
![Page 19: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/19.jpg)
MÉTODOMÉTODOQual o seu papel na Qual o seu papel na
elaboração do elaboração do Plano de Plano de Trabalho Docente?Trabalho Docente?
![Page 20: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/20.jpg)
MÉTODOMÉTODOPonto de Partida Ponto de
ChegadaPrática Social Prática Social
Visão Sincrética Visão Sintética
Totalidade Totalidade
Conceitos Espontâneos
Conceitos Científicos
NebulosaDesarticuladaFragmentada
ExplicitaArticuladoraCoesa
OrgânicaDesorganizada
Análise
Dividir o todo em partes
Particularizar
Análise e SíntesePassos absolutamente
necessário ao pensamento
![Page 21: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/21.jpg)
Conhecer e conceber o Conhecer e conceber o mundomundo
LógicaFormal Dialética
Rejeita a contradição
Apreende as relações externas
Caráter do Conhecimento fixo, obsoleto e mecânico
Isola o Fenômeno (individuação/ particularização)
Conteúdo isolado/ descontextualizado
Incorpora a contradição existente nos fenômenos para superá-laApreende e explicita as relações internas (tramas)Caráter do Conhecimento dinâmico, relativo, provisórioEstabelece relações existentes no fenômeno e a totalidadeConteúdo em suas relações histórico-sociais
REPRESENTA
ÇÃO
RealidadePe
nsam
ento
Ling
uage
m
![Page 22: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/22.jpg)
Formas de PensarFormas de Pensar
ConceitualPré -
conceitualPreconceituosa
Pré-conceito conceitopreconceito
ElaboraçãoEspontânea
ExperiênciasSenso comum
.Elaboração científica.Mediação da escola que articula os saberes daexperiência com os saberes científicos
Elaboração distorcidada realidade
Deve ser eliminadadas relações sociais
Produz nova elaboração
![Page 23: Plano de Trabalho Docente e sua articulação com a Proposta Pedagógica DOCENTES: Gisele Masson – UEPG Maria Madselva F. Feiges - UFPR](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062318/552fc130497959413d8d53f1/html5/thumbnails/23.jpg)
Referência Bibliográfica
•GADOTTI, Moacir. A dialética: Concepção e método. In: Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1987. p.15-38
•GANDIN, Danilo. A prática do planejamento participativo. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995
•LEFEBVRE, H. Materialismo e idealismo. In: Lógica formal /lógica dialética. Trad.: Carlos Nelson Coutinho. RJ: Civilização Brasileira, 1995. p. 59-74
•PADILHA, Paulo Roberto. Planejamento dialógico: Como produzir o projeto político-pedagógico da escola. São Paulo: Cortez, 2001