plantel magdalena contreras clave 209 plantel magdalena contreras cd. josé enrique bosch olivares...

Plantel Magdalena Contreras Clave 209

Plantel Magdalena Contreras

CD. José Enrique Bosch Olivares

Director


Plan de Mejora Continua


DIAGNOSTICO DESERCIONPERIODO ENERO-JUNIO 2011

No. Nombre del Alumno Carrera Sem. Turno Motivo de baja Sexo

1 Marcial Osorio Adolfo Cont. 1 Vesp. Ya no quiso estudiar M

2 Mendez Guerra Alma Leticia Cont. 1 Vesp. Economia M

3 Olvera Cabrera Ricardo A y B 3 Vesp. Cambio de Institucion H

4 Garcia Peña Alexander Info 1 Mat. Cambio de Residencia H

5 Jimenez Sanchez Marlene Info 1 Vesp. Reprobacion M

6 Gomez Tamayo Eduardo Andres A y B 1 Mat. Cambio de Institucion H

7 Manrique Rosales Jose Manuel Cont. 1 Vesp. Reprobacion H

8 Zepeda Vazquez Adrian Info 2 Vesp. Trabajo H

9 Azpeitia Heredia Jesus Cont. 2 Vesp. Reprobacion H

10 Garcia Rossiles Gresia Itzel Info 1 Mat. Cambio de Residencia M

11 Reyes Ramirez Jorge A y B 1 Mat. Cambio de Institucion H

12 Pacheco Gomez Uriel Cont. 1 Vesp. Ya no quiso estudiar H

13 Morales Gonzalez Ma. de los Angeles Info 6 Mat. Embarazo M

14 Gil Sanchez Oscar Cont. 3 Mat. Cambio de Institucion H

15 Muñoz Hernandez Oscar Cont. 3 Vesp. Reprobacion H

16 Ramirez Lopez Cinthia Cont. 1 Vesp. Cambio de Institucion M

17 Sanchez Garduño Andrea Cont. 1 Vesp. Cambio de Institucion M

18 Lopez Alvarez Julio Uriel Cont. 1 Mat. Cambio de Institucion H

19 Sanchez Alvarez Rodrigo A y B 1 Mat. Cambio de Institucion H

20 Patiño Martinez Jose Roberto A y B 1 Mat. Reprobacion H


Mujer Hombre0

20

40

60

80

100

120

69

111

Estadistica por sexo (Enero - Septiembre 2011)


Alimentos y Bebidas Contaduría Informática0

10

20

30

40

50

60

70

50

64 66

Estadistica por Sexo y Carrera(Enero - Septiembre 2011)


Cambio de I

nstitucio

n

Cambio de R

esiden

cia

Problem

as eco

nomicos

Embara

zo

Inasiste

ncias

Lejan

ia

Mala Conducta

Matrim

onioOtro

otro (a

salto)

Personale

s

Problem

as Bullin

g

Repro

bacion

Salud

Trabajo

Ya no quiso

estudiar

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50 47

19

8

41 2 2 2 2

0

26

1

31

1

23

11

Estadistica por situación (Enero - Septiembre 2011)


matutino vespertino86

87

88

89

90

91

92

88

92

Estadistica por turno (Enero - Septiembre 2011)


primero segundo tercero cuarto quinto sexto0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

90

38

15 15 14

8

Estadistica por semestre (Enero - Septiembre 2011)



10

20

30

40

50

60

70

50

64 66

Estadistica por carrera (Enero - Septiembre 2011)


1 2 3 4 5 60

20

40

60

80

100

120

102

43

22

1510

7

90

38

15 15 14

8

COMPARATIVO 2010-2011 BAJAS POR SEMESTRE

BAJAS 2010 BAJAS 2011

SEMESTRE

Nº

DE

AL

UM

NO

S



10

20

30

40

50

60

70

80

67

63

69

50

6466

COMPARATIVO 2010-2011 BAJAS POR CARRERA

2010 2011

CARRERA

NO

. D

E A

LU

MN

OS


1 20

20

40

60

80

100

120

89

110

8892

COMPARATIVO 2010-2011 BAJAS POR TURNO

2010 2011

TURNOS

Nº

DE

AL

UM

NO

S


ACCIONES POR DESARROLLAR

Asistencia:

• El Docente informa a Orientación Educativa que un alumno ha acumulado tres faltas en una

o dos semanas

• Orientación Educativa monitorea el Sistema Informático de Alerta Temprana ( SIAT ), para ver la asistencia de los alumnos especialmente de Primer Semestre

• Orientación Educativa llama a sus padres para informarles que es necesario su presencia en la escuela para ver el porque de esas faltas y que es importante su supervisión para que no falte a la escuela

• Si se detecta alguna problemática personal se da a la atención o canalización pertinente

• Se hace un seguimiento en forma conjunta por Orientación Educativa, los Docentes y los

padres de familia



Retardos:

• No hay tolerancia en la entrada, en el semestre antepasado se autorizó cinco retardos al semestre y se llevo un control de registro en la entrada del plantel, se analizo ese reporte y se observo que hubo alumnos que agotaron sus retardos en menos de un mes, es decir que por lo general fueron los mismos alumnos los que llegaban tarde y argumentaban el problema de trafico, que tenían que imprimir alguna tarea, que venían del servicio social o pactico profesional, etc. Pero se llego a la conclusión que de la existencia de una cultura muy arraigada entre nuestra población.

• Las acciones tomadas a la fecha consisten en dar una tolerancia de 10 minutos en acceso

al plantel, además de permitir que entren a clase con falta o retardo (a criterio del docente), con la finalidad de que no genere retrasos académicos asociados a impuntualidad.



Aprovechamiento Académico:

• El Docente reporta a Orientación Educativa que un alumno no esta cumpliendo con la entrega de evidencia solicitadas desde la segunda semana de clases

• Orientación Educativa monitorea el Sistema Informático de Alerta Temprana ( SIAT ), para ver el desarrollo académico de los alumnos especialmente de Primer Semestre • • Orientación Educativa llama a sus padres para informarles que es necesario su presencia en la escuela para ver el por que de ese incumplimiento del contrato de aprendizaje el cual firmaron tanto el alumno como el padre o tutor

• Se hace un seguimiento en forma conjunta por Orientación Educativa, los docentes y los padres de familia

• El padre de familia puede ingresar al sistema de evaluación y ver el comportamiento académico de sus hijos e imprimir los documentos donde se vea el avance logrado hasta el momento, así como las actividades que le falta realizar

• Se realizan tres reuniones con padres de familia al semestre par entregarles la sabana de

evaluación grupal para observar el avance académico de sus hijos



Aprovechamiento Académico:

• Si el alumno reprueba módulos de un semestre y tiene derecho por reglamento a su reinscripción, el padre de familia o tutor y el deberán firmar una carta compromiso donde se establece que el cumplimiento académico y no volver a reprobar, así como a regularizarse en los tiempos y formas que marca el Reglamento Escolar para alumnos del Conalep



Conducta:

• Si el alumno muestra una conducta no acorde a lo establecido en el Reglamento Escolar para alumnos del Conalep o ya sea que el docente lo reporte a Orientación Educativa por su comportamiento dentro del aula, se procederá a levantar el reporte correspondiente, el cual deberá ser firmado de enterado por el alumno y el padre de familia o tutor

Cuando el alumno acumule tres reportes escritos, se hará acreedor a una suspensión de hasta tres días, según la gravedad de la falta, se procederá a levantar el reporte correspondiente, el cual deberá ser firmado de enterado por el alumno y el padre de familia o tutor

Si el alumno incurre en otra falta grave, puede ser sancionado con una suspensión de un ciclo escolar o la baja definitiva y se procederá a levantar el reporte correspondiente, el cual deberá ser firmado de enterado por el alumno y el padre de familia o tutor, se integra al expediente físico y electrónico del alumno

• En caso de que la falta refiera a una problemática personal se ofrecen opciones de atención

al alumno, con la finalidad de mejorar su comportamiento y permanencia en el plantel



Formalización de las academias: Se han unificado los criterios para la impartición de los módulos

Círculos de estudio impartidos por alumnos de excelencia becados como una forma de retribución

Escuela para Padres: Apoyo de instituciones como la UAPVIF, Instituto de la Mujer, Centros CAPA, entre otras instituciones a través del programa ConstruyeT

Actividades como pláticas y talleres con fines informativos, preventivos y correctivos, dirigidos a alumnos y docentes

Habilitación de actividades deportivas y culturales en el plantel, para fomentar la identificación institucional y la apropiación de espacios de los jóvenes durante su permanencia en el plantel


Responsabilidad Compartida:

Autoridades del plantel:

Crear un clima escolar agradable basado en el respeto hacia todos los integrantes de la comunidad Brindar un servicio de calidad a la comunidad escolar

Mantener constante comunicación con las autoridades correspondientes para lograr seguridad en el entorno cercano al plantel

Aplicación correcta del Reglamento Escolar para alumnos del Colegio


Docentes frente a grupo:

Asistencia y puntualidad al 100 % Facilitar el aprendizaje, no controlarlo

Motivar al alumno, para el cumplimiento de los contratos de aprendizaje

Participación constante en las Academias correspondientes

Llevar a cabo el rol de Preceptor tanto grupal como individual


Docentes Orientadores:

Motivar al alumno, para el cumplimiento de los contratos de aprendizaje, asistencia y puntualidad

Sensibilizar a padres, alumnos, docentes y administrativos para mejorar el medio escolar

Llevar a cabo el rol de Preceptor tanto grupal como individual

Atender a alumnos y padres de manera puntual y profesional, para problemáticas académicas y personales

Dar seguimiento y reportar oportunamente situaciones problemáticas detectadas para su atención


Padres de Familia:

Asistencia a Reuniones Seguimiento puntual al Contrato de aprendizaje establecido para cada modulo (revisión de las carpetas de evidencias)

Comunicación constante con las Autoridades del plantel

Seguimiento en el Sistema de Evaluación, del avance académico de su hijo

Asistencia a talleres y pláticas informativas y preventivas


Alumnos del Plantel:

Asistencia y puntualidad al 100 % Orden y Disciplina (Conocimiento del Reglamento Escolar para Alumnos)

Responsabilidad Académica (Cumplimiento del contrato de aprendizaje )

Respeto a sus compañeros, docentes y autoridades

Cuidado de la Infraestructura del Plantel

Participación activa en talleres, pláticas, cursos y otras oportunidades de capacitación para prevención, sensibilización y corrección

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