PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD

CURSO INTEL EDUCAR ESENCIAL PRESENCIAL 10.1

EJECUTORAS

LUCRECIA ÁVILA LEÓNEsc. Estados Unidos América, San Joaquín.

ANA LUCÍA VALVERDE GUEVARAEsc. Rodolfo Peters Scheider, Santa Bárbara.

LA GRANJA

TITULO DE LA UNIDAD

RESUMEN DE LA UNIDAD

Hacienda de campo que consta de establos, huerta y casa habitable.

Finca para la cría de animales domésticos:granja avícola.

Granja escuela, la que se destina a enseñar las actividades del campo a los niños.

RESUMEN DE LA UNIDAD

Hacienda de campo que consta de establos, huerta y casa habitable.

Finca para la cría de animales domésticos:granja avícola.

Granja escuela, la que se destina a enseñar las actividades del campo a los niños.

RESUMEN DE LA UNIDAD

 

Descripción de los diferentes animales de la granja ,los sonidos que emite cada animal, su alimentación , cuidados y función de cada animal para el hombre.

 

Áreas de las materiasTodas las áreas

Nivel de gradoPreescolarCuarto Grado

Tiempo aproximadoUn mes

Contenidos y puntos de referencia

 

•Clasificación de diferentes animales por su características y sonidos que emiten.• Alimentación que debe recibir y sus cuidados.•La función o beneficios que tiene para el ser humano.

Objetivos:

Solicitar a los niños traer animales que tienen en el hogar de plástico o con recortes para seleccionarlos y realizar una maqueta

.

Con el uso de diferentes máscaras elaboradas por los niños formar grupos por sus diferentes características, tanto por su alimentación, características físicas y sonidos que emiten.

Con diferentes grupos de alimentos de plástico, nombrar de qué animal se obtuvo dicho alimento.

Diferentes productos que obtenemos de los animales

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial:

¿Qué ayuda obtenemos de estos animales y para qué?

Pregunta de unidad

¿Qué tipo de animales se tienen en una granja y por qué?

Preguntas de contenido

¿Cómo es su piel?

•Plumas y Piel

¿Cuántas patas tienen?

•Cuatro patas,dos patas

¿Qué comen?

Herbívoros y omnívoros

Resumen de evaluación

Por medio de las visitas a diferentes granjas y el aporte de los estudiantes en el cuido , alimentación ,como las diferentes preguntas que se generen de estas actividades permitirá comprender las necesidades básicas de cuidar la base de nuestra alimentación y el tiempo que se tarda para que llegue a nuestras manos por el apoyo del ser humano.

Por medio de cuentos animados, los estudiantes dramatizaran las diferentes propuestas para que ellos usen la creatividad y les

permita desarrollar habilidades fonéticas e intelectuales.

Destrezas requeridas

•Intelectual , conceptual, motora fina , motora gruesa y emocional.