pÀ£ÁðlpÀ ¥À©èpï ±Á¯ÉuÀ¼À ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ aiÉÆÃd£É...

1

PÀgÀqÀÄ

PÀ£ÁðlPÀ ¸ÀPÁðgÀ

¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ ¨ÉAUÀ¼ÀÆgÀÄ ******

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É ªÀiÁUÀð¸ÀÆaUÀ¼ÀÄ

[Guidelines for School Development Planning]

*****

=

ºÉÆ¸À ¸ÁªÀðd¤PÀ PÀlÖqÀUÀ¼ÀÄ, PÉ.Dgï.ªÀÈvÀÛ, ¨ÉAUÀ¼ÀÆgÀÄ - 560 001

2

¥Àj«r PÀæ.¸ÀA «µÀAiÀÄ ¥ÀÄl ÀASÉå

1 ¦ÃpPÉ 3-4

2 ¨sÁUÀ-1: ±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ¥ÀjUÀtÂ¸À ÉÃPÁzÀ PÉëÃvÀæUÀ¼ÀÄ 4-9

3 ¨sÁUÀ – 2 ¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ÀÆZÀPÀUÀ¼ÀÄ 10-16

4 ¨sÁUÀ-3 ¸ÀA ÉÜAiÀÄ C©üªÀÈ¢ÞAiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ PÀÄjvÁV ZÀPï°¸ïÖ 17-44

5 ¨sÁUÀ – 4 ÀA ÉÜ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉ 45-46

6 ¨sÁUÀ-5 ªÁ¶ðPÀ AiÉÆÃd£É 47

7 C£ÀÄ§AzsÀ-1 ¥ÁoÀ¥ÀæªÀZÀ£ÀUÀ¼À PÁAiÀÄðºÀAaPÉ 48-58

8 C£ÀÄ§AzsÀ-2 ±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ ªÀiÁUÀð ¸ÀÆa. 59-69

9 C£ÀÄ§AzsÀ-3 PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À°è ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä ÀÄÛªÁj ¸À«Äw gÀZÀ£É ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ PÀvÀðªÀåUÀ¼À §UÉÎ ªÀiÁUÀð ÀÆa

1-9

10 C£ÀÄ§AzsÀ-4 ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï ªÀÄvÀÄÛ ºÀtPÁ ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ 2 ¥ÀÄl

11 C£ÀÄ§AzsÀ-5 ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ/G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄUÀ¼À PÀvÀðªÀåUÀ¼ÀÄ dªÁ¨ÁÝjUÀ¼ÀÄ 4 ¥ÀÄl

12 C£ÀÄ§AzsÀ-6- MHRD – U DISE-DCF 28 ¥ÀÄl

3

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ¸ÀÆÌ¯ïì(KPS)UÀ¼À ¸ÀªÀÄUÀæ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É ªÀiÁUÀð¸ÀÆa.

G¯ÉèÃR: ¸ÀPÁðgÀzÀ DzÉÃ±À ¸ÀASÉå E D 04 YOSAKA 2017 ¢£ÁAPÀ 5-1-2018

******

¦ÃpPÉ:

ªÉÄÃ®ÌAqÀ «µÀAiÀÄPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¸ÀPÁðj ±Á¯ÉUÀ¼À UÀÄtªÀÄlÖªÀ£ÀÄß GvÀÛªÀÄ¥Àr¸ÀÄªÀ ¨sÁUÀªÁV

gÁdåzÀ 176 vÁ®ÆPÀÄUÀ¼À°è 1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀ PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À£ÀÄß

¸ÁÜ¦¸À®Ä gÁdåzÀ DAiÀÄªÀåAiÀÄzÀ°è WÉÆÃµÀuÉAiÀiÁVzÀÄÝ G¯ÉèÃTvÀ ¸ÀPÁðgÀzÀ DzÉÃ±ÀzÀ°è DqÀ½vÁvÀäPÀ

C£ÀÄªÉÆÃzÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀ ÁVgÀÄvÀÛzÉ.

F PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À ¥ÀæªÀÄÄR GzÉÝÃ±ÀªÀÅ PÀ¤µÀ× ±ÉÃ. 75gÀµÀÄÖ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ±ÉÃ. 75 gÀµÀÄÖ

¤UÀ¢vÀ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ºÉÆAzÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ G½zÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÆ ¤UÀ¢¥Àr¹zÀ PÀ°PÁ

¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À°è PÀ¤µÀ× ±ÉÃ. 50gÀµÀÄÖUÀ½¸ÀÄªÀÅzÁVzÉ. EzÀgÀ eÉÆvÉUÉ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ªÀiË®å

ªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀ®Ä «±Áé¸ÁºÀðªÀåªÀ ÉÜAiÀÄ£ÀÄß ¸ÁÜ¦¸ÀÄªÀ GzÉÝÃ±ÀªÀ£ÀÄß ºÉÆAzÀ¯ÁVzÉ.

PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÀA¥À£ÀÆä®, UÀÄtªÀlÖªÀ£ÀÄß GvÀÛ«ÄÃPÀj¸ÀÄªÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ, DqÀ½vÁvÀäPÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ,

¨sËwPÀ ¸Ë®¨sÀå ªÀÄvÀÄÛ ¤ªÀðºÀuÉ, DAiÀÄªÀåAiÀÄzÀ ®¨sÀåvÉ EvÁå¢UÀ¼À PÀÄjvÀÄ G¯ÉèÃTvÀ ¸ÀPÁðgÀzÀ DzÉÃ±ÀzÀ°è

¤zÉÃð±À£À ¤ÃqÀ¯ÁVgÀÄvÀÛzÉ.

ªÉÄÃ®ÌAqÀ CA±ÀUÀ¼À »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ¥ÀjuÁªÀÄPÁj C£ÀÄµÁ×£À, ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À

zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ ±Á¯Á ¤¢ð¶ÖvÀ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄÄ ±Á¯Á ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ CvÀåUÀvÀå vÀAvÀæªÁVzÉ.

vÁwéPÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÊeÁÕ¤PÀ «zsÁ£ÀªÀ£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄÄ DAiÀiÁAiÀÄ ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ

¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À ¥ÀjºÁgÀPÉÌ ¸ÀºÁAiÀÄPÀªÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀÄ ±ÉÊPÀëtÂPÀ UÀÄjUÀ¼À£ÀÄß, ¸ÀÆPÀÛ ¥ÀæQæAiÉÄUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¸À®Ä

ªÀÄvÀÄÛ ¤¢ðµÀ× CªÀ¢üAiÀÄ°è ¤zsÁðjvÀ UÀÄjUÀ¼À£ÀÄß DzsÀåvÉAiÀiÁ£ÀÄ¸ÁgÀ eÁjUÉÆ½¸À®Ä ÀºÀPÁjAiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ.

±Á¯ÉUÀ¼ÀÄ ¸ÀA¸ÉÜUÀ¼ÉAzÀÄ CxÉÊð¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. EvÀgÉ ¸ÀA¸ÉÜUÀ¼ÀAvÉ ¸ÁªÀiÁ£Àå UÀÄt®PÀëtUÀ¼À£ÀÄß

ºÉÆA¢zÀÝgÀÆ GvÁàzÀ£É(Product) ºÁUÀÆ ¥sÀ°vÀUÀ¼À°è(Outcomes) «¨sÀ£ÀßvÉ ºÁUÀÆ ¸ÀAQÃtðvÉAiÀÄ£ÀÄß

ºÉÆA¢ªÉ. PÀ°PÁ¥sÀ®UÀ¼ÀÄ ¢ÃWÀðPÁ®zÀ°è ¥sÀ®¤ÃqÀÄvÀÛªÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ±Á¯Á ¤ªÁðºÀPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ

¹§âA¢ CvÀÄå£ÀßvÀ ªÀÄlÖzÀ ¸ÉÃªÉAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀPÉÌ ºÉZÀÄÑ MvÀÄÛ ¤ÃqÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ. ²PÀëtzÀ°è F ¸ÉÃªÉAiÀÄÄ

PÀ°PÁ ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀæQæAiÉÄAiÀiÁVzÉ EzÀ£ÀÄßºÉZÀÄÑ ¥ÀÄ¶ÖÃPÀj¸À®Ä ªÀåªÀ¹ÜvÀ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ CUÀvÀå«zÉ.

±Á¯ÉUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ ¸ÀAQÃtð ®PÀëtUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉ.±Á¯Á ªÀÄÄRå¸ÀÜgÀÄ, ¨ÉÆÃzsÀPÀªÀUÀð,

«zÁåyðUÀ¼ÀÄ, ¥Á®PÀgÀÄ, ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄ, ±Á¯Á ¸À«Äw, d£À¥Àæw¤¢üUÀ¼ÀÄ, EvÁå¢AiÀÄªÀgÀ £ÀqÀv,É

ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ, §zÀÞvÉ ±Á¯ÉAiÀÄ ªÉÄÃ¯É ¥ÀjuÁªÀÄ ©ÃgÀÄvÀÛzÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ±Á¯ÉUÀ¼À£ÀÄß “d£À

PÉÃA¢ævÀ”(People Centric) UÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ C¥ÉÃPÀëtÂÃAiÀÄ. eÉÆvÉUÉ ±Á¯Á ¥ÀæUÀwAiÀÄÄ ªÀÄÄRåªÁV ²PÀëPÀgÀÄ,

¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄ, ªÉÄÃ¯É CªÀ®A©üvÀªÁVgÀÄvÀÛzÉ. PÀ°PÉAiÀÄÄ PÀ°PÁyðAiÀÄ ¥ÉæÃgÀuÁªÀÄlÖ, D¸ÀQÛ,

4

PÀ°PÁ C£ÀÄ¨sÀªÀ£ÀÄß CªÀ®A©ü¹zÉ.C®èzÉ ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ zÉÊ£ÀA¢£À, ªÀiÁ¹PÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁ¶ðPÀ

PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À eÉÆvÉAiÀÄ°è ¤gÀAvÀgÀªÁV ¸ÁUÀÄªÀÅzÀgÀ eÉÆvÉUÉ ¢WÀðPÁ°PÀ UÀÄjUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢, ªÁ¸ÀÛ«PÀ

§zÀ¯ÁªÀuÉvÀgÀÄªÀ PÁAiÀÄðªÀÅ MAzÀÄ ¸ÀªÁ¯ÁVzÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ¥ÀæwAiÉÆAzÀÄ ÀA ÉÜAiÀÄÆ vÀ£ÀßzÉÃ

¤¢üð¶ÖvÀªÁzÀ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¹ §®ªÀ¢üð ÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ.

¨sÁUÀ-1: ±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ¥ÀjUÀtÂ¸À ÉÃPÁzÀ PÉëÃvÀæUÀ¼ÀÄ

F ¨sÁUÀzÀ°è ±Á¯Á C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV PÉëÃvÀæUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹ CxÉÊð¹PÉÆ¼ÀÄîªÀ

¢¸ÉAiÀÄ°è ¸ÀAQë¥ÀÛ n¥ÀàtÂ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀ ÁUÀÄwÛzÉ.

1. ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß ºÉaÑ¸ÀÄªÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ:

G ÉèÃTvÀ ÀPÁðgÀzÀ DzÉÃ±ÀzÀ°è PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉUÀ¼À°è£À PÀ°PÉAiÀÄPÀÄjvÀÄ F GzÉÝÃ±ÀªÀ£ÀÄß

ºÉÆAzÀ¯ÁVzÉ F ±Á¯ÉUÀ¼À GzÉÝÃ±À ¥Àæw vÀgÀUÀwAiÀÄ°è£À J¯Áè «zÁåyðUÀ¼À ¥ÉÊQ 3/4 ¨sÁUÀzÀµÀÄÖ

«zÁåyðUÀ¼ÀÄ CªÀgÀ vÀgÀUÀwAiÀÄ PÀ¤µÀÖ 3/4 ¨sÁUÀzÀµÀÄÖ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À£ÀÄß ¸Á¢ü¸ÀÄªÀÅzÀÄ G½zÀ

1/4 ¨sÁUÀzÀµÀÄÖ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ 1/2 ¨sÁUÀzÀµÀÄÖ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ºÉÆAzÀÄªÀÅzÀÄ”

F GzÉÝÃ±À ¸ÁzsÀ£ÉUÁV««zsÀPÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr¹ ªÀÄPÀÌ¼ÀPÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß ÀªÀÄÈ¢ÞUÀ½ ÀÄªÀ

CUÀvÀå«zÉ.DAiÀiÁ vÀgÀUÀw C£ÀÄUÀÄtªÁzÀ PÀ°PÁ ¥sÀ®/¸ÀÆZÀPÀ, ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ, ¥ÀoÀåªÀ¸ÀÄÛ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ®¨sÀåvÉ

EzÉ. EzÀ£ÀÄß ªÀÄPÀÌ¼À C¥ÉÃQëvÀ PÀ°PÁ ªÀÄlÖPÉÌ vÀ®Ä¥ÀÄªÀAvÉ PÀæªÀÄªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ CvÀåAvÀ ¥ÀæªÀÄÄR

CA±ÀªÁVzÉ. ªÀÄPÀÌ¼À C¥ÉÃQëvÀ PÀ°PÁ ªÀÄlÖªÀÅ eÁÕ£À, PË±À®, C£Àé¬ÄPÀ, C£ÉéÃµÀuÉ ªÀ®AiÀÄUÀ¼À£ÀÄß

M¼ÀUÉÆArzÀÄÝ ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«£À PÀ°PÉAiÀÄ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß CjvÀÄ CzÀPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV PÀ°PÁvÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß

(Teachning Learning Strategies) gÀÆ¦¸ÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ.ªÁ¶ðPÀ ¥ÀjÃPÉë, QgÀÄ¥ÀjÃPÉë, vÀgÀUÀwAiÀÄ°è

£ÀqÉAiÀÄÄªÀ ¤gÀAvÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À, gÁdå, gÁµÀÖçªÀÄlÖzÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼ÀÄ EvÁå¢UÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ

«µÀAiÀÄªÁgÀÄ/¸ÁªÀÄxÀåðªÁgÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß w½AiÀÄÄªÀ C£ÉÃPÀ «zsÁ£ÀUÀ½ªÉ. F

»£Éß¯ÉAiÀÄ°è ±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è ºÉÃUÉ ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«£À

PÀ°PÉAiÀÄ PÀÄjvÀÄ PÀæªÀÄªÀ»¸À ÉÃPÀÄ,PÀ°PÉAiÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß ºÉÃUÉ ¸ÀªÀÄÈzÀÞUÉÆ½¸À ÉÃPÀÄ JA§ PÀÄjvÀÄ

±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÁ vÀAqÀ, ÀªÀÄÄzÁAiÀÄ, ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ aAw¸À ÉÃPÀÄ EzÀPÉÌ

vÀPÀÌ ºÁUÉ UÀÄjUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr¹PÉÆAqÀÄ ÀÆPÀÛ PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ ¥Àæw PÀ°PÁyðAiÀÄÆ ¤jÃQëvÀ

PÀ°PÁ¥sÀ®UÀ¼À£ÀÄß ¸Á¢ü À®Ä ÀÆPÀÛ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj ÀÄªÀÅzÀÄ CvÀåªÀ±ÀåPÀ.gÁµÀÖç /gÁdåUÀ¼ÀÄ PÀ°PÁ

ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼À£ÀÄß, PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼À£ÀÄß «µÀAiÀÄªÁgÀÄ vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ¤UÀ¢ ¥Àr¹ªÉ. 1 jAzÀ 8£ÉÃ

vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ PÀ°PÁ ¸ÀÆZÀPÀUÀ¼ÀÄ. PÀ°PÁ¥sÀ®UÀ¼ÀÄ(Learning outcomes) ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ K£À£ÀÄß

PÀ°AiÀÄ¨ÉÃPÀÄ? ºÉÃUÉ PÀ°AiÀÄ¨ÉÃPÀÄ? JA§ÄzÀgÀ PÀÄjvÀÄ ¸ÀÆZÀPÀUÀ¼À ªÀiÁzÀjAiÀÄ°è ®¨sÀå«zÉ.DAiÀiÁ

vÀgÀUÀwAiÀÄ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ PÀ°AiÀÄ¨ÉÃPÁzÀ ¸ÁªÀÄxÀåð, C¥ÉÃQëvÀ ¥sÀ®UÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄÄ J¯ÉèqÉ ®¨sÀå«zÉ.

¥ÀoÀåPÀæªÀÄzÀ°è, ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀUÀ¼À°è, «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À ªÀiÁ»w EzÉ. ²PÀëPÀgÀ vÀgÀ ÉÃwAiÀÄ°èAiÀÄÆ

5

¸ÉÃ¥Àðr¹zÉ.EªÀÅUÀ¼À£ÀÄß CxÉÊð¹PÉÆAqÀÄ ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀUÀ¼À°è£À CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß PÀ°PÁ¥sÀ®UÀ¼ÉÆqÀ£É

vÁ¼ÉªÀiÁr ªÀÄPÀÌ¼À°è ¤jÃQëvÀ PÀ°PÉ DUÀ®Ä ¸ÀÆPÀÛ PÁAiÀÄð vÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦¸ÀÄªÀÅzÀÄ CªÀ±ÀåPÀ.

EzÀ®èzÉ ±Á¯Á AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÁUÀ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß CjvÀÄ ¥Àæ¨sÀÄvÀéªÀÄlÖzÀ PÀ°PÉUÉ

MvÀÄÛ ¤ÃqÀ®Ä C£ÉÃPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£Á ªÀiÁ»wUÀ¼ÀÄ ®¨sÀå«gÀÄvÀÛªÉ. ±Á¯ÉAiÀÄ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ(Formative)

ªÀÄvÀÄÛ ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ(Summative) ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À, E¯ÁSÉ, ««zsÀ ÀA ÉÜUÀ¼ÀÄ £ÀqÉ ÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À

ªÀiË®åAPÀ£ÀzÀ ªÀiÁ»w, ¥ÀjÃPÁë ¥Áæ¢üPÁjUÀ¼ÀÄ £ÀqÉ ÀÄªÀ ¥sÀ°vÁA±À EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß DzsÀj¹, «±ÉèÃ¶¹,

PÀ°PÁyðªÁgÀÄ PÀ°PÁ UÀÄjUÀ¼À£ÀÄß AiÉÆÃf À®Ä CªÀPÁ±À«zÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«£À PÀ°PÁ

¥ÉÆæÃ¥sÉÊ¯ï ¹zÀÞ¥Àr¹ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ÀºÀ sÁVvÀézÉÆqÀ£É ¥ÀæwAiÉÆ§âgÀ PÀ°PÉ G£ÀßwÃPÀgÀtPÉÌ

QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ÀA ÉÜAiÀÄ UÀÄj¤UÀ¢UÉ C£ÀÄPÀÆ®ªÁUÀÄªÀAvÉ ZÀPï°¸ïÖ£ÀÄß

¤ÃqÀ¯ÁVzÉ.

1.1 zÁR¯Áw:- ±Á¯ÉUÉ ¨sËwPÀ ºÁUÀÆ ªÀiÁ£ÀªÀ ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À£ÀÄß MzÀV¸ÀÄªÀ ¢¸ÉAiÀÄ°è ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå,

ºÁdgÁw, ±Á¯É ©lÖ ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀæªÀiÁt, ªÀÄPÀÌ¼À ZÀ®£É, zÁR¯Áw ¹ÜgÀªÁVgÀÄ«PÉ, zÁR¯Áw UÀw,

EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß «±ÉèÃ¶¹ ±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¸ÀÄªÀÅzÀÄ ¸ÀÆPÀÛªÁVzÉ. Dgï.n.E

CrAiÀÄ°è ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«£À ZÀ®£ÉAiÀÄ£ÀÄß mÁåPï ªÀiÁqÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ.

1.2 ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ CªÀPÁ±À:

ªÀÄPÀÌ¼À zÉÊ»PÀ ªÀiÁ£À¹PÀ «PÁ¸ÀzÀ°è ºÁUÀÆ ±Á¯Á ²PÀëtPÉÌ ¹zÀÞUÉÆ¼ÀÄîªÀ ¢¸ÉAiÀÄ°è ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð

²PÀët ¥ÀæªÀÄÄR ¥ÁvÀæªÀ»¸ÀÄvÀÛzÉ. MAzÀ®è MAzÀÄ jÃwAiÀÄ CªÀPÁ±À«gÀÄªÀÅzÀÄ PÀAqÀÄ§gÀÄvÀÛzÉ. ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ

ªÁå¦ÛUÉ M¼À¥ÀlÖ ¥ÀæzÉÃ±ÀzÀ°è CAUÀ£ÀªÁr, ¨Á®ªÁr ¸Ë®¨sÀåUÀ½gÀÄvÀÛªÉ. ««zsÀ PÀqÉUÀ¼À°è ¸ÀéAiÀÄA

¸ÉÃªÁ ¸ÀA¸ÉÜUÀ¼ÀÄ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ÀºÀ ªÀÄPÀÌ¼À£ÀÄß ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ°è vÉÆqÀV¸À®Ä ¥ÀæAiÀÄwß¹gÀÄvÁÛgÉ.

MAzÀ£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ zÁR¯ÁUÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À°è ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀëtªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢ zÁR¯ÁzÀ ªÀÄPÀÌ¼À

¥ÀæªÀiÁt ¥ÀæzÉÃ±À¢AzÀ ¥ÀæzÉÃ±ÀPÉÌ ªÀåvÁå¸À«gÀÄvÀÛzÉ. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ²PÀëtPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð

²PÀëtªÀ£ÀÄß §®UÉÆ½¸ÀÄªÀ ¢¸ÉAiÀÄ°è ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ vÀ£ÀßzÉÃ DzÀ ¨ÉA§®ªÀ£ÀÄß §®¥Àr¸À§ºÀÄzÁVzÉ. ¸ÀA¸ÉÜ

ªÁå¦ÛAiÀÄ CAUÀ£ÀªÁr PÁAiÀÄðPÀvÉðAiÀÄjUÉ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¨ÉA§® ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è CAUÀ£ÀªÁr CªÀPÁ±À,

¸ÁªÀÄVæUÀ¼À «¤ªÀÄAiÀÄ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð»¸À¨ºÀÄzÀÄ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ±Á¯Á ¸À«ÄwAiÀÄ

¨ÉA§®¢AzÀ ¥ÀÄ¶ÖÃPÀj¸ÀÄ«PÉ, J£ï.f.M UÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ MvÁÛ¸É EvÁå¢ PÀæªÀÄªÀ»¸À§ºÀÄzÀÄ.

±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ PÀÄjvÀÄ ¥ÀævÉåÃPÀ aAvÀ£É, PÁAiÀÄðvÀAvÀæ

gÀÆ¦¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

1.3 £À°PÀ° ¥ÀzÀÞwAiÀÄ ¥ÀjuÁªÀÄPÁj C£ÀÄµÁÖ£À: §ºÀÄªÀUÀð ªÀÄvÀÄÛ §ºÀÄºÀAvÀzÀ PÀ°PÉAiÀÄ ¸ÀªÁ®ÄUÀ¼À£ÀÄß

JzÀÄj¸À®Ä, ²±ÀÄ PÉÃA¢ævÀ, ZÀlÄªÀnPÁ DzsÁjvÀ ²PÀëtPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV gÁdåzÀ ²PÀët ªÀåªÀ ÉÜUÉ

ºÉÆA¢PÉÆ¼ÀÄîªÀ PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀiÁzÀ £À°PÀ°AiÀÄÄ PÀ¼ÉzÀ MAzÀÄ zÀ±ÀPÀ¢AzÀ eÁjAiÀÄ°èzÉ

««zsÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À¢AzÀ AiÀÄ±À¹é ¨ÉÆÃzsÀ£Á «zsÁ£ÀªÉAzÀÄ ¥ÀjUÀtÂ¸À®ànÖzÉ. 2017gÀ gÁ¶ÖÃAiÀÄ

6

¸ÁzsÀ£Á ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ°è gÁdåzÀ 3 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄÄ gÁµÀÖç ªÀÄlÖzÀ°è

G£ÀßvÀ ¸ÁÜ£ÀzÀ°ègÀÄªÀÅzÀÄ PÀAqÀÄ§gÀÄwÛzÉ. £À°PÀ° ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀÄ£Àgï gÀÆ¦¹ ¸ÀªÀÄUÀæªÁV

eÁjUÉÆ½¸À®Ä PÀæªÀÄªÀ»¸À¯ÁVzÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è £À°PÀ° ¥ÀÄ£À±ÉÑÃvÀ£ÀPÉÌ ºÀ®ªÀÅ PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß

PÉÊUÉÆ¼Àî¯ÁVzÀÄÝ, EzÀgÀ ¨sÁUÀªÁV ªÀiÁZïð-2018gÀ°è ªÀiÁåPÉÆæÃ CzsÀåAiÀÄ£ÀªÀ£ÀÄß £ÀqÉ À¯ÁVzÉ. F

CzsÀåAiÀÄ£ÀzÀ ªÀÄÆ®PÀ ±Á¯ÉAiÀÄ°è£À £À°PÀ° C£ÀÄµÁÖ£ÀzÀ ªÀ ÀÄÛ¹ÜwAiÀÄ ªÀiÁ»w ®¨sÀå«zÀÄÝ, ±Á¯Á

AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÁUÀ FUÁUÀ ÉÃ ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ PÀÄjvÁV ¤ÃqÀ ÁVgÀÄªÀ

¸ÀÆZÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß UÀªÀÄ¤¹ UÀÄj¤UÀ¢ ¥Àr¹PÉÆ¼Àî®Ä C£ÀÄPÀÆ®ªÁUÀÄvÀÛzÉ. MmÁÖgÉAiÀiÁV £À°PÀ° PÀ°PÁ

¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ°è C£ÀÄµÁ×£ÀUÉÆ½¸ÀÄªÀ ªÀÄÆ®PÀ 1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ

J¯Áè ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ¤zsÁðjvÀ PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼À£ÀÄß ºÉÆAzÀ®Ä QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÁæxÀ«ÄPÀ vÀgÀUÀw¬ÄAzÀ É EAVèÃµï PÀ°PÉUÉ MvÀÄÛ ¤ÃqÀ®Ä 1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ EAVèÃµï

PÀ°PÉUÁV £À°PÀ° «zsÁ£ÀªÀ£ÀÄß §¼À¹ PÀ°¸ÀÄªÀ PÀÄjvÀÄ AiÀÄÆ¤¸É¥sï ¸ÀºÀAiÉÆÃUÀzÉÆA¢UÉ «µÀAiÀÄ,

«zsÁ£À, ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ EvÁå¢UÀ¼À ¸À»vÀ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞªÁUÀÄwÛzÀÄÝ. ºÁ° ¥ÀæAiÉÆÃVPÀ C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ

±Á¯ÉUÀ¼À£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁrPÉÆAqÀÄ PÀæªÀÄªÀ»¸À¯ÁUÀÄwÛzÉ. PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼ÀÄ EzÀ£ÀÄß

C¼ÀªÀr¹PÉÆ¼Àî®Ä PÀæªÀÄªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

1.4 ªÀÄÆ® ¸ÁPÀëgÀvÉ ºÁUÀÆ UÀtÂvÀzÀ ªÀÄÆ® QæAiÉÄUÀ¼À PÀ°PÉ:4 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À°è J¯Áè ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ

ªÀÄÆ® ¸ÁPÀëgÀvÉ ºÁUÀÆ UÀtÂvÀzÀ ªÀÄÆ® QæAiÉÄUÀ¼À ¸ÀàµÀÖ w¼ÀÄªÀ½PÉ, C£ÀéAiÀÄ ªÀiÁqÀÄ«PÉ EªÀÅUÀ½UÁV

ºÁ° gÁdåzÀ°è NzÀÄ PÀ£ÁðlPÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ, UÀtÂvÀ PÀ°PÁ CAzÉÆÃ®£À, ¥ÀqÉÃ ¨sÁgÀvï-

§qÉÃ¨sÁgÀvï EvÁå¢ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ eÁjAiÀÄ°èzÀÄÝ, ¸ÁªÀÄxÀåð UÀ½PÉ DV®èzÀ ªÀÄPÀÌ½UÉ PÀ°PÉ ¥ÀævÉåÃPÀ

«±ÉÃµÀ UÀªÀÄ£ÀºÀj¸ÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ. ««zsÀ PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr¹PÉÆAqÀÄ ¸ÁPÀëgÀvÉ ºÁUÀÆ ªÀÄÆ®

UÀtÂvÀzÀ PÀ°PÉ PÀÄjvÀÄ ¸ÁªÀÄxÀåðªÁgÀÄ, PÀ°PÁyðªÁgÀÄ ªÀiÁ»w ¥ÀqÉzÀÄ ¥ÀjºÁgÁvÀäPÀ ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ

PÀæªÀÄªÀ» ÀÄªÀÅzÀÄ.

1.5 vÀgÀUÀw C£ÀÄUÀÄtªÁzÀ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À[Grade appropriate competencies) PÀ°PÉ:¥ÀæwAiÉÆAzÀÄ

vÀgÀUÀw ªÀÄvÀÄÛ «µÀAiÀÄPÉÌ DAiÀiÁ vÀgÀUÀwAiÀÄ°è PÀ°AiÀÄ¨ÉÃPÁzÀ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼ÀÄ, ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ

¤UÀ¢¥Àr¸À¯ÁVzÉ. gÁµÀÖç/gÁdåUÀ¼ÀÄ PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼À£ÀÄß, PÀ°PÁ ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢ ¥Àr¹ªÉ. ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ,

¥ÀoÀåªÀ ÀÄÛ ®¨sÀå«zÉ. EªÀÅUÀ¼À£ÀÄß DzsÀj¹ DAiÀiÁ vÀgÀUÀwªÁgÀÄ/«µÀAiÀÄªÁgÀÄ UÀjµÀÖªÀÄlÖzÀ PÀ°PÉUÉ ¸ÀÆPÀÛ

QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ²PÀëPÀgÀÄ, vÀgÀUÀw ºÀAvÀzÀ°è ¹zÀÞ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ PÀæªÀÄ§zÀÞªÁV

eÁjUÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ ±Á¯Á C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ªÀÄvÉÆÛAzÀÄ ¥ÀæªÀÄÄR CA±ÀªÁVzÉ.

1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼À(Learning outcomes) PÀÄjvÁV FUÁUÀ ÉÃ ±Á¯É ªÀÄvÀÄÛ

¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ºÀAvÀPÉÌ ªÀiÁ»w ®¨sÀå«zÉ. ²PÀëPÀgÀ ¸Á»vÀåªÀ£ÀÄß qÀAiÀÄmï/©.Dgï.¹¬ÄAzÀ ¥ÀqÉzÀÄ AiÉÆÃd£É

vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¹PÉÆ¼ÀîvÀPÀÌzÀÄÝ, 9£ÉÃ vÀgÀUÀw¬ÄAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ DAiÀiÁ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄªÀ£ÀÄß

DzsÀj¹ UÀÄjUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr¹PÉÆ¼ÀîvÀPÀÌzÀÄÝ.

7

1.6 EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À PÀ°PÉUÉ MvÀÄÛ ¤ÃqÀÄ«PÉ: G¯ÉèÃTvÀ DzÉÃ±ÀzÀ°è EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ

UÀtÂvÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À PÀ°PÉUÉ «±ÉÃµÀ MvÀÄÛ ¤ÃqÀ®Ä ¸ÀÆa¹zÉ. UÁæ«ÄÃt ºÁUÀÆ ¸ÀPÁðj ±Á¯ÉUÀ¼À

ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß G£ÀßwÃPÀj¸ÀÄªÀ ¢¸ÉAiÀÄ°è ªÉÄÃ®ÌAqÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À PÀ°PÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀ

¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ «±ÉÃµÀ UÀªÀÄ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÀÄÝ, ±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ

AiÉÆÃd£ÉAiÀÄrAiÀÄ°è ¥ÀævÉåÃPÀ UÀÄj, PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ½UÉ MvÀÄÛ ¤ÃqÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ.

1.7 PÀ°PÉAiÀÄ°è vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ §¼ÀPÉ ºÁUÀÆ vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ PÀ°PÉUÉ MvÀÄÛ ¤ÃqÀ®Ä ¥ÀævÉåÃPÀ CªÀPÁ±ÀUÀ¼À£ÀÄß

PÀ°à¹PÉÆAqÀÄ ±Á¯ÉAiÀÄÄ vÀAvÀæeÁÕ£ÀAiÀÄÄPÀÛ PÀ°PÁ ¥Àj¸ÀgÀªÀ£ÀÄß CªÀPÁ±ÀªÀ£ÀÄß ªÀÄPÀÌ½UÉ MzÀV¸À®Ä

PÀæªÀÄªÀ»¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ. vÀAvÀæeÁÕ£ÁzsÁjvÀ PÀ°PÁ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄªÀ£ÀÄß (n.J.J¯ï.¦) C¼ÀªÀr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

1.8 QæÃqÉ ªÀÄvÀÄÛ zÉÊ»PÀ ²PÀët:- ±Á¯Á AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è QæÃqÉ ªÀÄvÀÄÛ zÉÊ»PÀ ²PÀët, ¸ËÌmï ªÀÄvÀÄÛ UÉÊqïì,

¸ÉÃªÁzÀ¼À, J£ï.¹.¹. EvÁå¢UÀ½UÉ CªÀPÁ±À MzÀV¸À®Ä ¥ÀÆgÀPÀªÁV QæÃqÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ±Á¯Á

AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ¨sÁUÀªÁV ¥ÀjUÀtÂ¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

1.9 ¥ÀoÀå ¥ÀÆgÀPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ: ªÀÄPÀÌ¼ PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀªÁðAVÃt ¨É¼ÀªÀtÂUÉ zÀÈ¶×AiÀÄ°è ¥ÀoÀå

¥ÀÆgÀPÀZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÆ ªÀÄºÀvÀézÀ ¥ÁvÀæªÀ»¸ÀÄvÀÛªÉ. ªÀÄÄRåªÁV ±Á¯Á ¸ÀA¸ÀvÀÄÛ, ¸ÁA¸ÀÌøwPÀ, PÀ¯É,

¸Á»vÀå, «eÁÕ£À PÀè¨ïUÀ¼ÀÄ EvÁå¢ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ ««zsÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ªÀÄPÀÌ¼À

¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß ºÉaÑ¸À®Ä, PÀ°PÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ¹¹J PÁå¯ÉAqÀgï ¹zÀÞ¥Àr¹ C£ÀÄµÁ×¤¸ÀÄªÀ

ºÁUÀÆ ¸ÀÄ¸ÀfÓvÀ UÀæAxÁ®AiÀÄ NzÀÄªÀ C¨sÁå¸À gÀÆrü¸ÀÄªÀ ºÁUÀÆ ¸ÁPÀµÀÄÖ ¥ÀÄ¸ÀÛPÀ, ¦ÃjAiÀÄrPÀ ïì

MzÀV¸ÀÄªÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÉ.

1.10 ¥À©èPï ¥ÀjÃPÉë¥sÀ°vÁA±À GvÀÛªÀÄ ¥Àr ÀÄªÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ: 10£ÉÃ ªÀÄvÀÄÛ 2£ÉÃ ¦.AiÀÄÄ ¥sÀ°vÁA±À GvÀÛ«ÄPÉUÉ

¥sÀ°vÁA±ÀªÀ£ÀÄß «±ÉèÃ¶¹, ¸ÀÆPÀÛ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É gÀÆ¦¹ ¥ÁægÀA sÀ¢AzÀ ÉÃ PÀæªÀÄªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ±Á¯Á

C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ¥ÀævÉåÃPÀªÁV AiÉÆÃf¹ C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ MvÀÄÛ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

2 ²PÀëPÀgÀ ªÀÈwÛ¥ÀgÀ C©üªÀÈ¢Þ: ²PÀëPÀgÀ «µÀAiÀÄ eÁÕ£À, ««zsÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À°è ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ PÀ°AiÀÄÄªÀ «zsÁ£ÀªÀ£ÀÄß

CxÉÊð¹PÉÆArgÀÄ«PÉ, PÀ°PÁ ¸À¤ßªÉÃ±ÀªÀ£ÀÄß ¤gÀAvÀgÀªÁV G½¹PÉÆ¼ÀÄî«PÉ, ¨ÉÆÃzsÀ£É ¤¢ðµÀÖ

GzÉÝÃ±ÀzÀ CjªÀÅ, ¤gÀAvÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ ªÀÄÆ®PÀ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ CUÀvÀåvÉAiÀÄ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¸ÀÄªÀ ªÀÄvÀÄÛ

PÉÆgÀvÉ ¥ÀjºÀj¸ÀÄªÀ PË±À® ºÉÆA¢gÀÄ«PÉ. ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ PÀ°wgÀÄªÀ ºÁUÀÆ PÀ°AiÀÄÄªÀ CA±ÀUÀ½UÉ

¥ÀoÁåA±ÀªÀ£ÀÄß ºÉÆAzÁtÂPÉ ªÀiÁqÀÄªÀ PË±À®, ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ°è vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ §¼ÀPÉ, PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á

¸ÁªÀÄVæUÀ¼À §¼ÀPÉ EvÁå¢ PË±À® ºÉÆA¢gÀÄªÀ PÀÄjvÀÄ ªÀiÁ»w ºÉÆA¢ ¥Àæw ²PÀëPÀªÁgÀÄ “²PÀëPÀ

C©üªÀÈ¢Þ” PÀæªÀÄPÉÌ ±Á¯Á AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è CªÀPÁ±À PÀ°à¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

3 ÉÆÃzsÀ£É–PÀ°PÉAiÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄ ªÀÄvÀÄÛ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞw[Teaching–Learning Process and

Pedagogy]

8

¨ÉÆÃzsÀ£É-PÀ°PÉAiÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄÄ ¥ÀjuÁªÀÄPÁj PÀ°PÉAiÀÄ PÉÃAzÀæ©AzÀÄªÁVzÀÄÝ, F ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è ²PÀëPÀ

ªÀÄvÀÄÛ «zÁåyðUÀ½§âgÀÆ ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ ¸ÀªÀiÁ¯ÉÆÃZÀ£É/CAvÀgÀQæAiÉÄUÉ CªÀPÁ±ÀªÀ£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄÄªÀgÀÄ. F

CA±ÀªÀÅ «zÁåyðUÀ¼À ¥ÀjuÁªÀÄPÁj PÀ°PÉUÉ ¸ÀºÀPÁjAiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ. ¸ÁªÀiÁ£Àå ¸À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°è ²PÀëPÀgÀÄ

±Á¯Á ¥ÀAZÁAUÀ, ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ ªÀÄvÀÄÛ vÀªÀÄUÉ ¤ÃqÀ ÁVgÀÄªÀ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀoÀåªÀ¸ÀÄÛUÀ¼À

ªÀiÁUÀð¸ÀÆaUÀ½UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ¤UÀ¢vÀ ¥ÀoÀå ¨sÁUÀUÀ¼À£ÀÄß, ¤UÀ¢vÀ CªÀ¢üAiÀÄ°è

¥ÀÆtðUÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÁVgÀÄvÀÛzÉ. DzÀgÉ £ÉÊd CxÀðzÀ°è ¨ÉÆÃzsÀ£É-PÀ°PÉ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄÄ «zÁåyðUÀ¼À

ªÀiÁ£À¹PÀ ªÀÄlÖ ªÀÄvÀÄÛ ±ÁjÃjPÀ ªÀAiÉÆÃªÀiÁ£ÀPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV ¸ÀªÀÄAd¸ÀªÁzÀ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀÄ

C£ÀÄ¸ÀgÀuÉ ªÀÄÆ®PÀ, ¸ÀA§A¢ü¹zÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À ¥ÀjPÀ®à£ÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀÄÆr¸ÀÄªÀÅzÀÄ ºÁUÀÆ «zÁåyðUÀ¼À°è

gÀZÀ£ÁvÀäPÀ, QæAiÀiÁ²Ã®vÉ ªÀÄvÀÄÛ ¥Àæ²ß¸ÀÄªÀ, D¯ÉÆÃa¸ÀÄªÀ, «ªÉÃZÀ£É¬ÄAzÀ CUÀvÀåPÉÌ vÀPÀÌAvÉ «±ÉèÃµÀuÉ

ªÀiÁqÀÄªÀ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ¨É¼É¸ÀÄªÀÅzÁVgÀÄvÀÛzÉ. vÀgÀUÀwAiÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ AiÀÄ±À ÀÄì ²PÀëPÀgÀ ¥ÀÆªÀð¹zÀÞvÉ,

CªÀgÀ ªÀÈwÛ¥ÀgÀvÉ, ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÁªÀÄxÀåð ªÀÄvÀÄÛ C£ÀÄ sÀªÀUÀ¼À ªÉÄÃ¯É CªÀ®A©üvÀªÁVgÀÄvÀÛzÉ. ²PÀëPÀgÀ

¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀ ¥ÀÆªÀð ¹zÀÞvÉ-¥ÁoÀ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄÄ CzsÀð UÀÄjAiÀÄ£ÀÄß ¸Á¢ü¹zÀAvÉ DVgÀÄvÀÛzÉ. vÀgÀUÀwAiÀÄ

¤ªÀðºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ vÀgÀUÀwAiÀÄ ¨ÉÆÃzsÀ£É-PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¥ÀæQæAiÉÄUÀ¼ÀÄ GvÀÛªÀÄªÁV

¤ªÀð»¸À®àlÖ°è, ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ AiÀÄ±À¸ÀÄì, ¥sÀ°vÁA±À ®©ü ÀÄvÀÛzÉ. UÀÄuÁvÀäPÀ PÀ°PÉAiÀÄÄ PÉÃªÀ® PÀAoÀ¥ÁoÀPÉÌ

¹Ã«ÄvÀªÁVgÀzÉ, vÁªÀÅ PÀ°PÉAiÀÄ ¸À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°è, PÀ°PÉAiÀÄ C£ÀÄ¨sÀªÀUÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ ¥ÀqÉzÀ eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß

«zÁåyðUÀ¼ÀÄ gÀZÀ£ÁvÀäÀPÀªÁV PÀnÖPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÁVgÀÄvÀÛzÉ. CAzÀgÉ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄÄ ²PÀëPÀgÀÄ «zÁåyðUÀ½UÉ

PÉÃªÀ® eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß ªÀUÁð¬Ä¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀiÁvÀæªÁVgÀzÉ, CªÀgÀ£ÀÄß gÀZÀ£ÁvÀäÀPÀ PÀ°PÉUÉ

¥ÉæÃgÉÃ¦¸ÀÄªÀÅzÁVgÀÄvÀÛzÉ. ¨ÉÆÃzsÀ£É, PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¥ÀæQæAiÉÄUÀ¼ÀÄ MAzÀPÉÆÌAzÀÄ ¸ÀºÀ

¸ÀA§AzsÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢gÀÄvÀÛªÉ. F ¥ÀæQæAiÉÄUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀævÉåÃQ¸ÀzÉ, ¸ÀªÀÄUÀæ ªÀÄvÀÄÛ ¤gÀAvÀgÀªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ

ªÀÄÆ®PÀ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß DAiÀiÁ ºÀAvÀzÀ°èAiÉÄÃ SÁvÀj¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ (ensure learning)

CvÀåªÀ±ÀåPÀ ªÀÄvÀÄÛ PÀAqÀÄ§AzÀ PÀ°«£À ºÀAzÀgÀªÀ£ÀÄß (learning gaps) «±ÉÃµÀªÁV PÀ°PÉAiÀÄ°è

»AzÀÄ½zÀ «zÁåyðUÀ¼À°è UÀÄwð¹, CAvÀºÀ PÀpt PÀ°PÁA±ÀUÀ½UÉ (hard-spot s) C£ÀÄUÀÄtªÁV,

¥ÀÆgÀPÀ ¨ÉÆÃzsÀ£É, ¥ÀjºÁgÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ ªÀÄÆ®PÀ ¤ªÁj¹PÉÆ¼Àî®Ä ªÀÄvÀÄÛ CAvÀºÀ «zÁåyðUÀ¼À°è

C¥ÉÃQëvÀ PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß ¸Á¢ü¸ÀÄªÀÅzÀÄ CUÀvÀåªÁVgÀÄvÀÛzÉ.

F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ²PÀëPÀªÁgÀÄ, vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ vÀgÀUÀw ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß §®ªÀ¢üð¸À®Ä

±Á¯Á AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è «±ÉÃµÀ UÀªÀÄ£À ¤ÃqÀÄªÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ EzÉ.

4 PÀ°PÁ ÀªÀÄAiÀÄ(Learnig Time):-±Á¯Á ¤¢ð¶×vÀ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ

PÀÄjvÀÄ «±ÉÃµÀ UÀªÀÄ£ÀºÀj¹ ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«UÉ zÉÆgÉAiÀÄÄªÀ PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄAiÀÄªÀ£ÀÄß ºÉaÑ¸À®Ä ¥ÀævÉåÃPÀ PÁAiÀÄð

vÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢ C£ÀÄµÁ×¤¸ÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ. E¯ÁSÉ UÉÆvÀÄÛ¥Àr¹zÀ ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ £ÉÊdªÁV

PÁAiÀÄð ¤ªÀð»¹zÀ ¢£ÀUÀ¼ÀÄ PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ «ÄÃ¸À°lÖ CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ, §ºÀÄªÀUÀð ¨ÉÆÃzsÀ£É, ²PÀëPÀgÀÄ,

ªÀÄPÀÌ¼À ºÁdgÁw, ²PÀëPÀgÀ ¤AiÉÆÃd£É, gÀeÉ ¥ÀqÉAiÀÄÄ«PÉ, ±ÉÊPÀëtÂPÉÃvÀgÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß

9

UÀªÀÄ¤¹ PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄAiÀÄ ¸ÀzÀÄ¥ÀAiÉÆÃUÀPÉÌ J¯Áè PÀæªÀÄªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ CA±ÀªÀ£ÀÄß ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ

AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

5 UÀÄtªÀÄlÖzÀ PÀ°PÁ ¥Àj ÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄÆ® sÀÆvÀ ¸Ë® sÀåUÀ¼ÀÄ: ±Á¯ÉAiÀÄ ªÀÄÄRå PÀlÖqÀ, vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À

C¼ÀvÉ, UÀæAxÁ®AiÀÄ, EAlgï£Émï¸À»vÀ PÀA¥ÀÆålgï¯Áå¨ï, «eÁÕ£ÀzÀ ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ,

¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ, CUÀvÀå ¥ÀæªÀiÁtzÀ ±ËZÁ®AiÀÄ, ±ÀÄzÀÞ PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤ÃgÀÄ, DlzÀ ªÉÄÊzÁ£À

EvÁå¢AiÀÄ£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀ ZÀPï °¸ïÖ ¤ÃqÀ ÁVzÉ. ºÁ° ±Á¯ÉAiÀÄ°è ®¨sÀå«gÀÄªÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À£ÀÄß

PÀæªÀÄ§zÀÞªÁV ¥Àj²Ã°¹ CUÀvÀåªÁV ÉÃPÁzÀ ¸Ë® sÀåUÀ½UÉ ªÀiÁvÀæ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

6 ÀÄgÀPÀëvÉ DgÉÆÃUÀå ªÀÄvÀÄÛ £ÉÊªÀÄð®å: ¸ÀÄgÀQëvÀªÁzÀ £ÉÊªÀÄð®å ªÀÄvÀÄÛ DgÉÆÃUÀåPÀgÀ ±Á¯Á ¥Àj¸ÀgÀ, ªÀÄPÀÌ¼À

gÀPÀëuÁ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ, ªÀÄzsÁåºÀßzÀ ©¹AiÀÄÆl, DgÉÆÃUÀåvÀ¥Á¸ÀuÉ, ¥Ë¶×PÁA±À ºÉaÑ¸ÀÄªÀ CªÀPÁ±ÀUÀ¼À

¸ÀzÀÄ¥ÀAiÉÆÃUÀ, DgÉÆÃUÀå PÁqïð, ±ÀÄzÀÞ PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ¸Ë®¨sÀå EvÁå¢UÀ¼À PÀÄjvÀÄ ±Á¯Á

AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¸ÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ.ªÀiÁUÀð¸ÀÆaAiÀÄAvÉ ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è ® sÀå«gÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß ¥Àj²Ã°¹

CUÀvÀåªÁzÀªÀÅUÀ½UÉ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

7 «±ÉÃµÀ ªÀÄPÀÌ½UÉ MvÁÛ É: ««zsÀ «PÀ® ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉUÉ EgÀÄªÀ CªÀPÁ±À, ¸À®PÀgÀuÉ, ¥ÉÆÃµÀPÀjUÉ

MvÁÛ¸É EvÁå¢ PÀæªÀÄUÀ¼À PÀÄjvÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ¤¢üðµÀÖ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆA¢ «zÁåyðªÁgÀÄ

¥ÉÆÃ¥sÉÊ¯ï£ÉÆqÀ£É PÀæªÀÄªÀ»¸À®Ä QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ. E¯ÁSÉ ªÀÄvÀÄÛ EvÀgÉ E¯ÁSÉUÀ¼À°è

ºÁ° ®¨sÀå«gÀÄªÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À ªÀiÁ»w ºÉÆA¢ CUÀvÀå ¥ÀæªÀiÁtzÀ ¥Àæ¸ÁÛªÀ£É ¹zÀÞ¥Àr¹ PÀæªÀÄªÀ» À¨ÉÃQzÉ.

8 ÀA ÉÜAiÀÄ DqÀ½vÀ:-¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ PÁAiÀÄð ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ ±Á¯Á ªÀÄÄRå¸ÀÜgÀ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À, ±Á¯Á ¥ÀæªÀÄÄR

CUÀvÀåvÉUÀ¼À PÀÄjvÀÄ ªÀÄÄRå¸ÀÜjUÉ w¼ÀÄªÀ½PÉ, ¥ÀæªÀÄÄR DzsÀåvÉUÀ¼ÀÄ, ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉAiÀÄ ¤zsÁðgÀ, ¢£ÀªÀ»,

ªÀiÁºÉÃªÁgÀÄ ºÁUÀÆ ªÁ¶ðPÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ, ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀªÀÄÆzÁAiÀÄzÉÆqÀ£É

¸ÀA§AzsÀ, UÀÄtªÀÄlÖzÀ ²PÀëtPÁÌV §zÀÞvÉ EvÁå¢ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀ ±Á¯Á DqÀ½vÀPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁzÀ

®¨sÀå ªÀiÁ»wAiÉÆqÀ£É GvÀÛªÀÄ ¤ªÀðºÀuÉUÉ PÀæªÀÄªÀ»¸À®Ä QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

9 ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ, ±Á¯Á À«Äw ºÁUÀÆ ÀªÀÄÆzÁAiÀÄzÀ ¥Á ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉ:-ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ ±Á¯ÉAiÀÄ

¥ÀæUÀwAiÀÄ°è ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¥ÁvÀæ ªÀÄºÀvÀéªÀ£ÀÄß ¥ÀqÉ¢zÉ. ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¤jÃPÉëUÀ¼ÀÄ, ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀæUÀwUÉ MvÁÛ¸É,

DgÉÆÃUÀå, ºÁdgÁw, ªÀÄ£ÉÆÃ¸ÉÜöÊAiÀÄð, gÀPÀëuÉ EvÁå¢ CA±ÀUÀ¼À°è ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ £ÉÃgÀ dªÁ¨ÁÝj EzÉ.

±Á¯Á©üªÀÈ¢ÞAiÀÄ°è ±Á¯Á ¸À«ÄwAiÀÄ ¥ÁvÀæ«zÉ. ±Á¯ÉAiÀÄÄ ¸ÀªÀÄÆzÁAiÀÄzÀ ¨sÁUÀªÁVzÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è

ªÉÄÃ®ÌAqÀ J¯Áè ¨sÁVÃzÁgÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ PÀæªÀÄ, PÁAiÀÄðvÀAvÀæ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß ±Á¯Á

AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¹ C£ÀÄµÁ×¤¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ À«ÄwAiÀÄ gÀZÀ£É ªÀÄvÀÄÛ PÀvÀðªÀåUÀ¼À PÀÄjvÁzÀ

ªÀiÁUÀð¸ÀÆaAiÀÄ£ÀÄß C£ÀÄ§AzsÀzÀ°è ¤ÃrzÉ.

10 ¹§âA¢ ªÉÃvÀ£À ªÀÄvÀÄÛ ºÀtPÁ¹£À ªÀåªÀºÁgÀ ¤ªÀðºÀuÉ: ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ C©üªÀÈ¢ÞUÉ ºÀtPÁ¹£À/DAiÀiªÀåAiÀÄzÀ

CªÀPÁ±À CvÀåUÀvÀå. ¹§âA¢ ªÉÃvÀ£À, ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ºÀtPÁ¹£À ¤ªÀðºÀuÉ, PÀÄjvÁzÀ «ªÀgÀªÁzÀ

ªÀiÁUÀð¸ÀÆaAiÀÄ£ÀÄß C£ÀÄ§AzsÀzÀ°è ¤ÃqÀ ÁVzÉ. ¸ÀPÁ°PÀ, ²¸ÀÄÛ§zÀÞ, ºÀtPÁ¹£À ªÀåªÀºÁgÀªÀÇ ±Á¯Á

C©üªÀÈ¢ÞAiÀÄ°è ¥ÀæªÀÄÄR ¥ÁvÀæªÀ»¸ÀÄvÀÛzÉ. ²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¹§âA¢ ªÉÃvÀ£À, EvÀgÉ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀPÁ®PÉÌ

MzÀV¸ÀÄ«PÉ, ¤¢ðµÀÖªÁzÀ DyðPÀ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉ, ¸À°èPÉ, RZÁðzÀ ºÀtPÉÌ G¥ÀAiÉÆÃVvÁ

¥ÀæªÀiÁt ¥ÀvÀæ ¤ÃrPÉ EvÁå¢ J¯Áè CA±ÀUÀ¼À PÀÄjvÀÄ ¸ÀàµÀÖvÉ EgÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ.

10

¨sÁUÀ – 2

¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀÆZÀPÀUÀ¼ÀÄ

sÁUÀ-1gÀ°è «ªÀj¹gÀÄªÀAvÉ ««zsÀ DAiÀiÁªÀÄUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ PÉëÃvÀæUÀ¼À°è£À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß CxÉÊð¹PÉÆAqÀÄ ¤¢ðµÀ× PÁAiÀÄðAiÉÆÃd£É ªÀÄvÀÄÛ C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ PÀæªÀÄªÀ» À ÉÃQzÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è F sÁUÀzÀ°è ¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ÀÆZÀPÀUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁUÀÄwÛzÀÄÝ, ±Á¯Á AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÁUÀ DAiÀiÁ ±Á ÉAiÀÄ ¥Àj¹ÜUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ÀÆZÀPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤zsÀðj¹ ªÀÄÄAzÀÄªÀgÉAiÀÄvÀPÀÌzÀÄÝ.

PÀæ. ÀA PÉëÃvÀæ/ CA±ÀUÀ¼ÀÄ

¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄÄRå ÀÆZÀPÀUÀ¼ÀÄ

a) zÁR¯Áw 1.1 zÁR¯Áw ªÀµÀðªÁgÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À zÁR¯Áw ¨ÉÃgÉ ±Á¯ÉUÉ ¸ÉÃgÀ®Ä n.¹ ¥ÀqÉzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå ±Á¯É ©lÖ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå

b) ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀët

1.2 ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð²PÀëtzÀ §®ªÀzsÀð£É

1) ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è EgÀÄªÀ CAUÀ£ÀªÁrUÀ¼À ¸ÀASÉå 2) ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀët ºÉÆA¢ 1£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ zÁR¯ÁzÀ

ªÀÄPÀÌ¼À ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt

1. ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß GvÀÛªÀÄ¥Àr¸ÀÄªÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ

1.3 £À°PÀ° ¥ÀjuÁªÀÄPÁj C£ÀÄµÁ×£À

3) £À°PÀ° ªÀiÁåPÉÆæÃ CzsÀåAiÀÄ£ÀzÀ°è ±Á¯ÉAiÀÄ ±ÉæÃtÂ 4) PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ½UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖzÀ

±ÉÃPÀqÁ ¥ÀæªÀiÁt

1.4 4 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ªÀÄÆ® ¸ÁPÀëgÀvÉ ºÁUÀÆ UÀtÂvÀzÀ ªÀÄÆ® QæAiÉÄUÀ¼À PÀ°PÉ

1) 2 ªÀÄvÀÄÛ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¤UÀ¢ ¥Àr¹gÀÄªÀ ¥ÀoÀåzÀ NzÀÄ«PÉ, §gÉAiÀÄÄ«PÉ ºÁUÀÆ UÀtÂvÀzÀ ªÀÄÆ® QæAiÉÄUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt («µÀAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁªÀÄxÀåðªÁgÀÄ) 2)«zÁåyðªÁgÀÄ ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄªÀÄlÖ 3) ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖzÀ ±ÉÃPÀqÁ ¥ÀæªÀiÁt

1.5 vÀgÀUÀwUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁzÀ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À PÀ°PÉ

1. «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ««zsÀ ±ÉæÃtÂAiÀÄ°è GwÛÃtðgÁzÀ ªÀÄPÀÌ¼À

¥ÀæªÀiÁt 2. DAiÀiÁ «µÀAiÀÄUÀ¼À ¸ÀgÁ¸Àj CAPÀ 3. °AUÀªÁgÀÄ, PÁålUÀjªÁgÀÄ ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt 4. gÁdåzÀ ªÀiË¯ÁåAPÀ£À ¥sÀ°vÁA±ÀzÀ ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt,

«µÀAiÀÄªÁgÀÄ 5. gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®å ªÀiÁ¥ÀUÀ¼À°è

«µÀAiÀÄªÁgÀÄ / vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ±ÉæÃtÂ (±ÉÃ. ªÁgÀÄ «±ÉèÃµÀuÉ)

6. ¨ÁºÀå ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt 7. ¥Àæw vÀgÀUÀÀw/«µÀAiÀÄzÀ°è ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉ ªÀÄlÖ.

1.6 EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ PÀ°PÉ

1. PÀ°PÁ PÁ£Àðgï ®¨sÀåvÉ 2. ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ. 3. PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ 4. ²PÀëPÀgÀ vÀgÀ¨ÉÃw 5. PÀ°PÁ ªÁvÁªÀgÀt 6. ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ 7. F «µÀAiÀÄUÀ¼À°è ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉ ±ÉæÃtÂ 8. ¦.AiÀÄÄ PÁ¯ÉÃeïUÉ EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ G¥À£Áå¸ÀPÀgÀ

®¨sÀåvÉ

11

1.7 vÀAvÀæeÁÕ£ÁzsÁjvÀ PÀ°PÉ

1. vÀAvÀæeÁÕ£À DzsÁjvÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄzÀ C¼ÀªÀrPÉ & vÀgÀ¨ÉÃw ¥ÀqÉzÀ ²PÀëPÀgÀ ¸ÀASÉå.

2. PÀA¥ÀÆålgï ¯Áå¨ï ®¨sÀåvÉ. 3. ¯Áå¥ï mÁ¥ï ®¨sÀåvÉ. 4. rfl¯ï ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À ¸ÀASÉå. 5. EAlgï£Émï ¸Ë®¨sÀå. 6. E-ªÉÄÃ¯ï. 7. E-ªÉÄÃ¯ï ºÉÆA¢gÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀ ¥ÀæªÀiÁt. 8. PÀA¥ÀÆålgï ¸ÁPÀëgÀvÉ Level-1 eÁÕ£À ºÉÆA¢zÀ 9£ÉÃ

vÀgÀUÀw ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀæªÀiÁt. 9. Level-2 eÁÕ£À ºÉÆA¢zÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀw «zÁåyðUÀ¼À

¸ÀASÉå. 10. J¯ï.¹.r UÀ¼À ¸ÀASÉå 11. PÀA¥ÀÆålgïUÀ¼À ¸ÀASÉå. 12. rfl¯ï vÀgÀUÀw ®¨sÀåvÉ.

1.8 zÉÊ»PÀ²PÀët ªÀÄvÀÄÛ QæÃqÉ, DgÉÆÃUÀå ²PÀët

1. zÉÊ»PÀ ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ. 2. DlzÀ ªÉÄÊzÁ£ÀzÀ «¹ÛÃtð. 3. QæÃqÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/QæÃqÁ ¸ÁªÀÄVæ. 4. ««zsÀ QæÃqÉUÀ½UÉ ¸ÀÆPÀÛ ¸ÀzÁ¹zÀÞ ªÉÄÊzÁ£À. 5. QæÃqÁ PÉÆoÀr ®¨sÀåvÉ. 6. DgÉÆÃUÀå vÀ¥Á¸ÀuÉ ¸ÀgÀ¢. 7. ªÀÄPÀÌ½UÉ DgÉÆÃUÀå PÁqïðUÀ¼À ®¨sÀåvÉ. 8. ±Á¯ÉAiÀÄ°è¸ËÌmï/UÉÊqï/J¸ï.¹.¹/¸ÉÃªÁzÀ¼À WÀlPÀUÀ¼À

®¨sÀåvÉ. 9. f¯Áè/gÁdå/gÁdåªÀÄlÖzÀQæÃqÉ/ªÉÄÃ¯ÁlUÀ¼À°è 1,2,3£ÉÃ

§ºÀÄªÀiÁ£À ¥ÀqÉzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå. 10. ¨ÁåAqï ¸Émï lÆæ¥ï EgÀÄ«PÉ.

1.9 ¥ÀoÀå¥ÀÆgÀPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ

1. ±Á¯Á ¸ÀA¥ÀvÀÄÛ gÀZÀ£É. 2. ±Á¯ÉAiÀÄ°ègÀÄªÀ ««zsÀ PÀè¨ïUÀ¼ÀÄ. 3. ¥Àæw¨sÁPÁgÀAf ªÀÄwÛvÀgÀ E¯ÁSÉ £ÀqÉ¸ÀÄªÀ ¸ÁA¸ÀÌøwPÀ

ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß f¯Éè, gÁdå, gÁdå ªÀÄlÖzÀ°è 1,2 ªÀÄvÀÄÛ 3£ÉÃ §ºÀÄªÀiÁ£À ¥ÀqÉzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå.

4. ¹.¹.J PÁå¯ÉAqÀgï ®¨sÀåvÉ. 5. ±Á¯Á ¥ÀæªÁ¸À. 6. ±Á¯Á ªÁ¶ðPÉÆÃvÀìªÀ. 7. ºÁªÀÄÆð¤AiÀÄA, vÀ§® EvÁå¢. ¸ÀAVÃvÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À

®¨sÀåvÉ. 8. ¸ÀAVÃvÀ ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ. 9. gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ºÀ§âUÀ¼À°è vÁ®ÆPÀÄ/f¯Éè ºÀAvÀPÉÌ

¨sÁUÀªÀ»¹zÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À ¸ÀASÉå. 10. ¸ÁA¸ÀÌøwPÀ vÀAqÀUÀ¼À ««gÀ

1.10 ¥À©èPï¥ÀjÃPÁë ¥sÀ°vÁA±À GvÀÛªÀÄ¥Àr¸ÀÄªÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ

1. 1. QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ®¨sÀåvÉ. 2. 2. PÀ¼ÉzÀ ªÀµÀðUÀ¼À ¥À©èPï ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À ¥sÀ°vÁA±À

«±ÉèÃµÀtÂ DzsÁjvÀ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ¸ÀgÁ¸Àj ¸ÁzsÀ£É. 3. 3. ¥sÀ°vÁA±À GvÀÛ«ÄPÉUÉ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ªÀÄÄ£ÉÆßÃl AiÉÆÃd£É

vÀAiÀiÁj¹PÉÆArgÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀ ¸ÀASÉå.

12

4. 4. ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸À¨sÉAiÀÄ°è ºÁdjzÀÝ (¥Àæ¸ÀÄÛvÀ ¸Á°£À°è) ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt.

5. 5. PÀ¼ÉzÀ 5 ªÀµÀðUÀ¼À ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ±ÉÃ. ¥sÀ°vÁA±À. 6. 6. CvÀÄå£ÀßvÀ ±ÉæÃtÂ ¥ÀæxÀªÀÄ, ¢éwÃAiÀÄ, vÀÈwÃAiÀiÁ ºÁUÀÆ

C£ÀÄwÛÃtðvÉ ºÉÆA¢gÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ ±ÉÃPÀqÀ ¥ÀæªÀiÁt PÀ¼ÉzÀ 3 ªÀµÀðzÀ ¥sÀ°vÁA±À DzsÀjvÀ.

2. ²PÀëPÀgÀ ªÀÈwÛ¥ÀgÀ C©üªÀÈ¢Þ

1. ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀÆªÀð¹zÀÞvÁ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ

1. 1. ²PÀëPÀgÀ ¥ÉÆæ¥sÉÊ¯ï ªÀÄvÀÄÛ vÀgÀ¨ÉÃw. 2. 2. ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ.(vÀgÀUÀw ªÀÄvÀÄÛ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ). 3. 3. PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæ vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÀ ªÀÄvÀÄÛ G¥ÀAiÉÆÃV¸ÀÄªÀ

¸ÁªÀÄxÀåð. 4. 4. PÀA¥ÀÆålgï ¸ÁPÀëgÀvÉ ºÉÆA¢gÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀ ¸ÀASÉå. 5. 5. PÀ¼ÉzÀ 2 ªÀµÀðUÀ½AzÀ ¥Àæw ²PÀëPÀgÀÄ ¥ÀqÉzÀ vÀgÀ ÉÃw

¢£ÀUÀ¼À ªÀµÀðªÁgÀÄ ¸ÀgÁ¸Àj. 6. 6. ¸ÁßvÀPÉÆÃvÀÛgÀ ¥ÀzÀ« ¥ÀqÉzÀ ²PÀëPÀgÀ ¸ÀASÉå. 7. 7. ªÁ¶ðPÀ MlÄÖ ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼À°è ±Á¯ÉUÉ ºÁdgÁzÀ ²PÀëPÀgÀ

¸ÀgÁ¸Àj ºÁdgÁw.

3. ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄ

1 vÀgÀUÀw ªÁvÁªÀgÀt 1. 1. PÀÄ½vÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀ ªÀåªÀ ÉÜ. 2. 2. ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß GvÉÛÃf¸ÀÄªÀ vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À

®¨sÀåvÉ. 2 «zÁåyðUÀ¼À

ºÁdgÁw 1. ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdgÁw vÀgÀUÀwªÁgÀÄ «zÁåyðªÁgÀÄ ªÀiÁºÉªÁgÀÄ.

3 ¥ÁoÀAiÉÆÃd£É 1. 1. «µÀAiÀÄªÁgÀÄ vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ªÁ¶ðPÀ ¥ÁoÀ ºÀAaPÉAiÀÄ ªÀiÁ»w ±Á¯ÉAiÀÄ°è ªÀÄvÀÄÛ ²PÀëPÀgÀ°è ®¨sÀåvÉ.

2. 2. PÀ°PÁA±À ¥ÀnÖAiÀÄ ®¨sÀåvÉ. 4 ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÁ

¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ 1. «µÀAiÀÄªÁgÀÄ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

5 ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ 1. 1. «zÁåyð ²PÀëPÀ C£ÀÄ¥ÁvÀ 2. 2. vÀgÀUÀw ²PÀëPÀgÀ C£ÀÄ¥ÁvÀ. 3. 3. «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ²PÀëPÀgÀÄ.

6 ¨ÉÆÃzsÀ£É PÀ°PÁ «zsÁ£À

1. 1. vÀgÀUÀw «ÃPÀëuÁ «zsÁ£À. 2. 2. PÀ¥ÀÄà ºÀ®UÉ / ªÉÊmï ¨ÉÆÃqïð/rfl¯ï ¨ÉÆÃqïð 3. 3. PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À §¼ÀPÉ. 4. 4. ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ°è ªÀÄPÀÌ¼À ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ ªÀÄlÖ. 5. 5. ªÀiË®å ªÀiÁ¥À£À «zsÁ£À C£ÀÄ¸ÀgÀuÉ.

6. §ºÀÄªÀUÀð ¨ÉÆÃzsÀ£Á vÀAvÀæUÀ¼À §¼ÀPÉ. 7. 7. PÀæªÀÄ§zÀÞªÁzÀ ªÀÄvÀÄÛ PÀ°PÉUÉ GvÉÛÃdPÀ PÀ°PÁ

ªÁvÁªÀgÀt. 8. 8. «zÁåyðUÀ¼À ¥Àæ±Éß¸ÀÄ«PÉ. 8. 9. ««zsÀ PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwUÀ¼À w¼ÀÄªÀ½PÉ. 9. 10. ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ°è vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ §¼ÀPÉ.

4 PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ UÀjµÀÖ §¼ÀPÉ

ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ CªÀPÁ±ÀªÀ£ÀÄß ºÉaÑ¸ÀÄ«PÉ

1. 1. ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼À ¸ÀASÉå. 2. 2. £ÉÊdªÁV ±Á¯É PÁAiÀÄð¤ªÀð»¹zÀ ¢£ÀUÀ¼À ¸ÀASÉå. 3. 3. ¥Àæw ¢£ÀzÀ PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ «ÄÃ¸À°lÖ UÀAmÉUÀ¼ÀÄ. 4. 4. ±Á¯ÉAiÀÄ°ègÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀ ¸ÀASÉå. 5. 5. ¥Àæw vÀgÀUÀwAiÀÄ°è «¨sÁUÀ¼À ¸ÀASÉå. 6. 6. §ºÀÄªÀUÀð ¨ÉÆÃzsÀ£É / vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ¨ÉÆÃzsÀ£É. 7. 7. ±ÉÊPÀëtÂPÉÃvÀgÀªÁV ¤ªÀð»¹zÀ ¢£ÀUÀ¼À ¸ÀASÉå.

13

8. 8. J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ ±Á¯ÉAiÀÄ°èzÀÝ ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼À ¸ÀASÉå. 9. 9. ²PÀëPÀgÀ ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdj. 10. ±Á¯Á CªÀ¢üAiÀÄ°è ±ÉÊPÀëtÂPÉÃvÀgÀ PÁAiÀÄðUÀ½UÉ §¼À¹zÀ

CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ(UÀAmÉUÀ¼ÀÄ) 11. 10. ±Á¯Á ªÉÃ¼Á ¥ÀnÖ. 12. 11. ±Á¯ÉUÉ UÉÊgÀÄ ºÁdgÁzÀ ²PÀëPÀgÀ PÁAiÀÄðzÀ §zÀ°ªÀåªÀ ÉÜ. 13. 12. ±Á¯Á PÁå¯ÉAqÀgï C£ÀÄ¥Á®£À ªÀÄlÖ. 14. 13. ¥ÀoÀåPÀæªÀÄzÀ ºÉÆAzÁtÂPÉ. 15. 14. ²PÀëPÀgÀ ¥ÀÆªÀð¹zÀÞvÉ. 16. 15. ±Á¯Á DqÀ½vÀzÀ°è vÀAvÀæeÁÕ£À §¼ÀPÉ. 17. 16. §AiÉÆÃªÉÄnæPï C¼ÀªÀrPÉ.

5 UÀÄtªÀÄlÖzÀ PÀ°PÁ ¥Àj¸ÀgÀ

1 GvÀÛªÀÄ ªÀÄlÖzÀ ¨sËwPÀ ¥Àj¸ÀgÀ MzÀV¸ÀÄ«PÉ

±Á¯ÉAiÀÄ ªÀÄÄRåPÀlÖqÀzÀ ¹Üw. vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ®¨sÀåvÉ. vÀgÀUÀw PÉÆoÀrAiÀÄ°è ¥Àæw «zÁåyðUÉ zÉÆgÉAiÀÄÄªÀ

¸ÀÜ¼ÁªÀPÁ±À. «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀASÉåUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV zÉÆgÉAiÀÄÄªÀ

±ËZÁ®AiÀÄ ¸Ë®¨sÀå. ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉåUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV zÉÆgÉAiÀÄÄªÀ

±ËZÁ®AiÀÄ ¥ÀæªÀiÁt. «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀASÉåUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ®¨sÀå«gÀÄªÀ

PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ¸Ë®¨sÀå. «zÁåyð vÀgÀUÀw PÉÆoÀr C£ÀÄ¥ÁvÀ. vÀgÀUÀw-PÉÆoÀr C£ÀÄ¥ÁvÀ ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ «¹ÛÃtðvÉ JPÀgÉAiÀÄ°è ±Á¯ÉAiÀÄ ¸ÀÄvÀÛ®Æ DªÀgÀt UÉÆÃqÉ (UÉÃmï ¸À»vÀ) ±Á¯Á vÉÆÃl. ±Á¯ÉUÉ ºÉÆA¢PÉÆAqÀAvÉ ±Á¯Á D¹Û SÁvÉ ¸ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ

«¹ÛÃtð (gÉ«£ÀÆå CxÀªÁ ¥ÀAZÁ¬ÄÛ zÁR¯ÉUÀ¼À°è.) zÉÆqÀØ ¥ÀæªÀiÁtzÀ zÀÄgÀ¹Û. PÀlÖqÀ ªÀÄvÀÄÛ ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ ¹Üw. «zsÀåZÀÒQÛ ¸Ë®¨sÀå. ¥ÀªÀgï ¨ÁèPïC¥ï ¸À»vÀ UÀæAxÁ®AiÀÄ- ªÁZÀ£À®AiÀÄ, ªÀiÁåUÀf£ï, gÁåPï,

¤AiÀÄvÀPÁ°PÉUÀ¼ÀÄ gÁåA¥ï ªÀåªÀ¸ÉÜ. ²PÀëPÀgÀ PÉÆoÀr. ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ¼À «±ÁæAw PÉÆoÀr.

2. ¸ÁªÀiÁfPÀ (Social

Environment) ¥Àj¸ÀgÀªÀ£ÀÄß §®UÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

²PÀëPÀgÀ-«zÁåyð, ²PÀëPÀ-²PÀëPÀgÀsÀ, «zÁåyð-«zÁåyð, ²PÀëPÀ -DqÀ½vÀUÁgÀgÀ ¸ÀA§AzsÀ, ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ±Á¯Á ¸ÀA§AzsÀ.

6 ¸ÀÄgÀPÀëvÉ DgÉÆÃUÀå, £ÉÊªÀÄð®å ±Á¯Á ¸Ë®¨sÀå MzÀV¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¸ÀÄgÀPÀëvÉAiÀÄ£ÀÄß PÁ¥ÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

±Á¯Á DªÀgÀtzÀ ¸ÀÄgÀPÀëvÉ PÀæªÀÄ. ±Á¯ÉAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ¹§âA¢AiÀÄ ¸ÀÄgÀPÀëvÉ ªÀÄlÖ ¹.¹. n.«

14

¸ÀÄgÀPÀëvÁ PÀæªÀÄUÀ¼À ZÀPï°¸ïÖ ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀÄgÀPÀëvÁ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ

2 DgÉÆÃUÀåPÀgÀ ¸À¤ßªÉÃ±À MzÀV¸ÀÄ«PÉ.

±Á¯Á DgÉÆÃUÀå PÉÆoÀr DgÉÆÃUÀå PÁAiÀÄðPÀvÀðgÀÄ/ªÉÊzÀågÀ ®¨sÀåvÉ. DgÉÆÃUÀå vÀ¥Á¸ÀuÉ ¸ÀgÀtÂ. DgÉÆÃUÀå PÁqïðºÉÆA¢gÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå. gÀPÀÛ»Ã£ÀvÉ, ¸ÀªÀPÀ®ÄvÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢gÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀæªÀiÁt. wÃªÀævÀgÀ PÁ¬Ä¯É UÀÄgÀÄw¸ÀàlÖ ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀæªÀiÁt. wÃªÀævÀgÀ PÁ¬Ä¯ÉUÉ ªÀÄÄA¢£À ºÀAvÀPÉÌ gÉ¥sÀgï ªÀiÁqÀ ÁzÀ

ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå. ±Á¯ÉAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼ÀªÁgÀÄ ©.JA.L ±Á¯ÉAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ©.JA.L ¸ÀgÁ¸Àj LgÀ£ï ¥sÉÆÃ°Pï D¹qï ªÀiÁvÉæ ªÀÄvÀÄÛ dAvÀÄ ºÀÄ¼ÀÄ

ªÀiÁvÉæUÀ¼À «vÀgÀuÉ ¹Üw ±ÀÄzÀÞ PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ªÀåªÀ¸ÉÜ ºÁUÀÆ ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«£À

®¨sÀå«gÀÄªÀ ¤Ãj£À ¥ÀæªÀiÁt ( J¯ï.¦.¹.r) ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ½UÉ ¸ÁÖ¤lj ¥Áåqï ªÀåªÀ ÉÜAiÀÄ ¹ÜwUÀw. ªÉÊzÀågÀ ¨sÉÃnAiÀÄ ªÀiÁ¹PÀ ¸ÀgÁ¸Àj DgÉÆÃUÀå ¸À«Äw ªÀÄzsÁåºÀßzÀ ©¹AiÀÄÆl ªÀåªÀ ÉÜ PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ¥ÀjÃPÉë.

3 £ÉÊªÀÄð®å ¸À¤ßªÉÃ±À MzÀV¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

±Á¯Á DªÀgÀtzÀ £ÉÊªÀÄð®å £ÉÊªÀÄð®å ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼À ¹Üw ªÉÃ¸ïÖ ªÀiÁå£ÉÃeïªÉÄAmï ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°ègÀÄªÀ ªÀÄgÀUÀ¼À ¸ÀASÉå ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ ¯ÉÃeËmï ªÀÄvÀÄÛ £ÁªÀÄ¥sÀ®PÀ ¸À»vÀ

¸ÀéZÀÒvÁ PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß PÉÊUÉÆArgÀÄªÀ ¹Üw C£ÀªÀ±ÀåPÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ½gÀÄªÀ vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ¸ÀASÉå C£ÀªÀ±ÀåPÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ¼À «¯ÉÃªÁj ZÀPï°¸ïÖ ®¨sÀåvÉ. ¸ÀéZÀÒ ±Á¯É QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ®¨sÀåvÉ. PÉÊvÉÆ¼ÉAiÀÄÄªÀ «zsÁ£ÀªÀ£ÀÄß w½¢gÀÄªÀ ºÁUÀÆ C sÁå¸À

ªÀiÁqÀÄwÛgÀÄªÀ «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀASÉå. ±Á¯Á PÉÆoÀr ªÀÄvÀÄÛ ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è ®¨sÀå«gÀÄªÀ

PÀ¸ÀzÀ §ÄnÖUÀ¼À ¸ÀASÉå 7 «±ÉÃµÀ ªÀÄPÀÌ½UÉ

MvÁÛ¸É ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ°ègÀÄªÀ

«PÀ®ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ½UÉ ¸Ë®¨sÀå MzÀV¸ÀÄ«PÉ

vÀgÀ¨ÉÃw ºÉÆA¢zÀ ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ. «PÀ®ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ¼À «ªÀgÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀ ¥Àæw

«zÁåyðAiÀÄ ¥ÉÆæ¥sÉÊ¯ï ®¨sÀåvÉ. «PÀ®ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå. G½AiÀÄÄ«PÉAiÀÄzÀgÀ (Retention rate) MAzÀQÌAvÀ ºÉZÀÄÑ «µÀAiÀÄUÀ¼À°è PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄ¸Éå¬ÄgÀÄªÀ

ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ MvÁÛ É ¹Üw.

15

¸À®ºÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£ÀzÀ ¹Üw. «±ÉÃµÀ PËlÄA©PÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåAiÀÄ°ègÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ

¥ÀjºÁgÀzÀ ¹Üw «PÀ®ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ½UÉ MzÀV¸À¯ÁzÀ ¸ÁzsÀ£À ªÀÄvÀÄÛ

¸À®PÀgÀuÉUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀqÉ¢gÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ ±ÉÃPÀqÀ ¥ÀæªÀiÁt

ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÉÆÃµÀPÀgÉÆqÀ£É £ÀqÉ¹zÀ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À ¸À¨sÉUÀ¼À ¸ÀASÉå.

8 DqÀ½vÀ ¤ªÀðºÀuÉ 1. ¸ÀA¸ÉÜ ªÀÄÄRå¸ÀÜgÀ ¤ªÀðºÀuÉ

±Á¯Á ªÀÄÄRå¸ÀÜgÀ ¥ÉÆæ¥sÉÊ¯ï ±Á¯ÁªÀÄÄRå¸ÀÜgÀÄ ¤ªÀð»¸ÀÄwÛgÀÄªÀ vÀgÀUÀw ªÀÄvÀÄÛ «µÀAiÀÄ ¥ÁoÀ «ÃPÀëuÉAiÀÄ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ. ²PÀëPÀgÀ ¥ÁoÀAiÉÆÃd£É ºÁUÀÆ ¥ÀÆªÀð¹zÀÞvÉ ¥Àj²Ã°¹zÀ

¦üæÃPÉé¤ì. ²PÀëPÀgÀ ¸À sÉUÀ¼À£ÀÄß £ÀqÉ¹zÀ ªÀiÁ¹PÀ ¸À sÉUÀ¼À ¸ÀgÁ¸Àj ±Á¯Á ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ, ²PÀëPÀjUÉ PÁAiÀÄðºÀAaPÉ ºÁUÀÆ

ªÉÃ¼Á ¥ÀnÖAiÀÄ ®¨sÀåvÉ. ±Á¯Á ¸À«Äw gÀZÀ£É ªÀÄvÀÄÛ £ÀqÉ¹zÀ ¸À sÉUÀ¼À ªÁ¶ðPÀ

¸ÀgÁ¸Àj. ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ®¨sÀåvÉ ±ÉÊPÀëtÂPÀ PÁå¯ÉAqÀgï ®¨sÀåvÉ. ²PÀëPÀjUÉ ««zsÀ PÁAiÀÄðU¼ÀÀ ºÀAaPÉ ¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ. ªÁ¶ðPÀ ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdgÁw. DgÉÆÃUÀå ¹Üw. ±Á¯Á qÉÊj ±Á¯Á ¨É ï CqÉæ¹AUï ¹¸ÀÖªÀiï

2 ±Á¯Á ¨ÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ¹§âA¢ ºÁdgÁw PÀbÉÃj PÁAiÀÄð ¤ªÀðºÀuÉ

¨ÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ¹§âA¢ ¸ÀASÉå PÀA¥ÀÆålgï ¸Ë®¨sÀå«zÉAiÉÄÃ. ±Á¯Á E-ªÉÄÃ¯ï «¼Á¸À ¥ÀvÀægÀ»vÀ ªÀåªÀºÁgÀzÀ ¹ÜwUÀw ±Á¯ÉAiÀÄ°ègÀÄªÀ PÀqÀvÀUÀ¼À «ªÀgÀ ‘r’ UÀÆæ¥ï £ËPÀgÀgÀ ¸ÀASÉå gÁwæ PÁªÀ°£À ªÀåªÀ ÉÜ ¹Üw. ¨ÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ¹§âA¢ü ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdgÁw

9 ¨sÁVÃzÁgÀgÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ

1 ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ±Á¯Á ¸À«Äw ºÁUÀÆ ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß §®¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

±Á¯Á ¸À«Äw gÀZÀ£É ªÁ¶ðPÀ ¸ÀgÁ¸Àj ¸À sÉUÀ¼À ¸ÀASÉå ¸À sÉUÉ ¸À«ÄwAiÀÄ ¸ÀzÀ¸ÀågÀ ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdgÁw ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸À sÉAiÀÄ ¸À sÉUÀ¼À ¸ÀASÉå ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdgÁw PÀ¼ÉzÀ MAzÀÄ ªÀµÀðzÀ°è ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄ ¤ÃrzÀ

zÁ£ÀgÀÆ¥ÀzÀ MlÄÖ ªÀiË®å gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ºÀ§âUÀ¼À°è ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄªÀ C) ±Á¯Á ¸À«Äw

16

¸ÀzÀ¸ÀågÀ ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdj D) ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸ÀgÁ¸Àj ºÁdj.

±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÁ vÀAqÀzÀ°ègÀÄªÀ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ/±Á¯Á ¸À«ÄwAiÀÄ ÀzÀ¸ÀågÀ ¸ÀASÉå

vÁAiÀÄA¢gÀ ¸À«Äw gÀZÀ£É. 2 ±Á¯Á©üªÀÈ¢ÞUÉ

J£ï.f.M ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ.

1. ±Á¯Á ¥ÀæªÀÄÄR DzsÀåvÉUÀ¼À ¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ 2. ºÀ¼ÉAiÀÄ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ/¥ÀæzÉÃ±ÀzÀ°è£À G£ÀßvÀ ÁÜ£ÀUÀ¼À°è

/«zÉÃ±ÀzÀ°ègÀÄªÀªÀgÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹gÀÄªÀ ¥ÀnÖ 3. ±Á¯Á «ªÀgÀ ºÁUÀÆ DzsÀåvÉ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß DzsÀj¹ DAiÀiÁ

¥ÀæzÉÃ±ÀzÀ°è QæAiÀiÁvÁäPÀªÁVgÀÄªÀ PÁ¥ÉÆæðgÉÃmï/J£ï.f.M ¸ÀA¥ÀQð¸À®Ä ¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ.

3 d£À¥Àæw¤¢üUÀ¼À ¨ÉA§®

1. ¸ÀA¸ÉÜUÉ ºÉÆA¢PÉÆAqÀAvÉ ¸ÀÜ½ÃAiÀÄ ¸ÀA¸ÉÜUÀ¼À ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ, DzsÀåPÀëgÀÄ, G¥ÁzsÀåPÀëgÀ ¥ÀnÖ ºÁUÀÆ ¸ÀA¥ÀPÀð ªÀiÁ»w ®¨sÀåvÉ.

2. vÁ®ÆPÀÄ ¥ÀAZÁAiÀÄvï/f¯Áè ¥ÀAZÁAiÀÄvï ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ, CzsÀåPÀëgÀÄ G¥ÁzsÀåPÀëgÀ¥ÀnÖ ºÁUÀÆ ¸ÀA¥ÀPÀð ªÀiÁ»w

3. ±Á¸ÀPÀgÀÄ, ¯ÉÆÃPÀ¸À¨sÉ ¸ÀzÀ ÀågÀ ºÉ¸ÀgÀÄ ¸ÀA¥ÀPÀð ªÀiÁ»w ®¨sÀåvÉ.

4. PÀ¼ÉzÀ MAzÀÄªÀµÀð¢AzÀ ±Á¯ÉUÉ ¨sÉÃn ¤ÃrzÀ/PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À°è ¨sÁUÀªÀ»¹zÀ d£À¥Àæw¤¢üUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ ºÁUÀÆ ±Á¯ÉUÉ zÉÆgÀQ¹zÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼ÀÄ/¨sÀgÀªÀ ÉAiÀÄ ªÀiÁ»w

4 ¥Àæw¨sÁ¤évÀgÀ ¨ÉA§®

1. ¸ÀÜ½ÃAiÀÄªÁV ®¨sÀå«gÀÄªÀ ¥Àæw sÁ¤évÀgÀ ¥ÀnÖAiÀÄ ®¨sÀåvÉ. 2. ±Á¯ÉUÉ DºÁé¤¹ ªÀÄPÀÌ½UÉ ¤ÃqÀ ÁzÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À

¸ÀASÉå 5 ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ

¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ 1. vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¥ÀnÖ ¯¨sÀåvÉ 2. vÀgÀUÀw ²PÀëPÀgÀÄ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸À sÉ £ÀqÉ¹zÀ ¸À sÉUÀ¼À ¸ÀASÉå 3. ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸ÀA¥ÀPÀð «zsÁ£À 4. ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV

ºÀ«ÄäPÉÆArgÀÄªÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À ¸ÀASÉå 10 ¹§âA¢ ªÉÃvÀ£À

ºÁUÀÆ ºÀtPÁ¹£À ¤ªÀðºÀuÉ

1 ²¸ÀÄÛ§zÀÞ ºÀtPÁ¸ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ

1. ¥Àæw wAvÀ¼ÀÄ 5£ÉÃ vÁjÃT£À M¼ÀUÁV ªÉÃvÀ£À ¥ÀqÉAiÀÄzÀ ¹§âA¢ ¸ÀASÉå

2. ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï C¥ÉØÃmï ¹Üw 3. ±Á¯ÉUÉ ¤ÃqÀ ÁzÀ C£ÀÄzÁ£ÀzÀ «ªÀgÀ RZÀðzÀ

C£ÀÄzÁ£ÀPÉÌ G¥ÀAiÉÆÃVvÀ ¥ÀæªÀiÁt ¥ÀvÀæ ¸À°è¹zÀ ªÀiÁ»w ®¨sÀåvÉ.

4. ±Á¯É DzsÀåvÉ C£ÀÄ¸Àj¹ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ºÁUÀÆ DAiÀiÁªÀåAiÀÄzÀ CªÀPÁ±ÀPÉÌ ¥Àæ¸ÁÛªÀ£É ¸À°èPÉAiÀÄ ªÀiÁ»w ®¨sÀåvÉ

5. Drmï ªÀgÀ¢UÉ C£ÀÄ¥Á®£Á PÀæªÀÄUÀ¼À ªÀiÁ»w ®¨sÀåvÉ

6. ¸ÀPÁðj ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀPÁðgÉÃvÀgÀ £ÀUÀzÀÄ ¥ÀÄ¸ÀÛPÀ C¥ÉØÃmï DVgÀÄ«PÉAiÀÄ ªÀiÁ»w ®¨sÀåvÉ.

17

¨sÁUÀ-3

¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ C©üªÀÈ¢ÞAiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ PÀÄjvÁV ZÀPï°¸ïÖ

¨sÁUÀ- 1gÀ°è ±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ ÀA§AzsÀ ¥ÀæªÀÄÄRªÁV ¥ÀjUÀtÂ À ÉÃPÁzÀ PÉëÃvÀæ ºÁUÀÆ DAiÀiÁ PÉëÃvÀæPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ CxÉÊð¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁzÀ CA±ÀUÀ¼À PÀÄjvÀÄ ¸ÀAQë¥ÀÛ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ.

¨sÁUÀ -2gÀ°è DAiÀiÁ PÉëÃvÀæPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀ ¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ÀÆZÀPÀUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ.

¨sÁUÀ-3gÀ°è AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ ¥ÀæªÀÄÄR ZÀPï°¸ïÖ£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁUÀÄwÛzÉ. EzÀgÀ eÉÆvÉAiÀÄ°è 1) ¥ÁoÀ ¥ÀæªÀZÀ£ÀUÀ¼À PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ ªÀiÁUÀð ÀÆa 2) ªÀÄÆ® sÀÆvÀ ¸Ë® sÀåUÀ¼À ªÀiÁUÀð ÀÆa 3) ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä ÀÄÛªÁj ¸À«Äw ªÀiÁUÀð ÀÆa 4) JZï.Dgï.JA.J¸ï ªÀiÁUÀð ÀÆa 5) DqÀ½vÁäPÀ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ 6) DISE DCF - ±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ ªÀiÁ»wAiÀÄ £ÀªÀÄÆ£É

F C£ÀÄ§AzsÀUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁUÀÄwÛzÀÄÝ, ®¨sÀå ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼ÀÄ, «±Áé ÁºÀð ªÀiÁ»w,

¥ÀÄgÁªÉUÀ¼À CzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ É ZÀPï°¸ïÖ£À°è£À CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß CxÉÊð¹PÉÆAqÀÄ ÀA¸ÉÜAiÀÄ ÀªÀÄUÀæ

AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ. F ZÀPï°¸ïÖ£À°è ««zsÀ PÉëÃvÀæUÀ¼À°è£À ¥ÀæªÀÄÄR CA±ÀUÀ¼À §UÉÎ

CA±ÀªÁgÀÄ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ À¯ÁVzÀÄÝ, ¥Àæw CA±ÀPÉÌ JzÀÄgÁV ºÁ° ¸ÀA ÉÜAiÀÄ°è£À ®¨sÀåvÉ,

¨sÁUÀ±ÀB®¨sÀåvÉ ªÀÄvÀÄÛ PÉÆgÀvÉ CAzÀgÉ ® sÀå«®è¢gÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß UÀªÀÄ¤¹, ¥Àj²Ã°¹ PÉÆgÀvÉAiÀÄ ºÁUÀÆ

¨sÁUÀ±ÀB ® sÀåvÉ CA±ÀUÀ½UÉ ªÀÄÄA¢£À ¨sÁUÀ-4gÀ°è ¸ÀÆa¹gÀÄªÀAvÉ ¸ÀªÀÄUÀæ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß

¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ¥ÀæwAiÉÆAzÀÄ CA±ÀzÀ PÀÄjvÀÄ PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉAiÀÄ ªÁå¦ÛUÉ

M¼À¥ÀlÖ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ, ¥ËæqsÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð PÁ¯ÉÃf£À J¯Áè ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À£ÀÄß

UÀªÀÄ£ÀzÀ°èlÄÖPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ C¥ÉÃPÀëtÂÃAiÀÄ.

18

¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ¥ÉÆæ¥sÉÊ¯ï

¨sÁUÀ-1 ÀA¸ÉÜAiÀÄ ¸ÁªÀiÁ£Àå ªÀiÁ»w:

1.1 ÀA¸ÉÜAiÀÄ ºÉ ÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ «¼Á À(PÉ.¦J¸ï.)------------------------------- 1.2 UÁæªÀÄ ¥ÀAZÁAiÀÄÛ ºÉ ÀgÀÄ ----------------------------------------- 1.3 PÀè¸ÀÖgï ºÉ ÀgÀÄ ------------------------------------------------- 1.4 ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¨ÁèPï£À ºÉ ÀgÀÄ ------------------------------------------ 1.5 f¯Áè ¥ÀAZÁAiÀÄvï PÉëÃvÀæ ----------------------------------------- 1.6 «zsÁ£À À sÁ PÉëÃvÀæ --------------------------------------------- 1.7 UÁæ«ÄÃt/£ÀUÀgÀ/¥ÀlÖt ¥ÀæzÉÃ±À ------------------------------------- 1.8 ¹ÜgÀ zÀÆgÀªÁtÂ ¸ÀASÉå ---------------------------------------/E®è 1.9 E-ªÉÄÊ¯ï «¼Á À --------------------------------------------- 1.10 ªÉ¨ï ¸ÉÊmï /¥sÉÃ¸ï §ÄPï -------------------------------------- 1.11 ÀA¸ÉÜAiÀÄ ªÀÄÄRå ÀÜgÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ ºÉ ÀgÀÄ---------ªÉÆ¨ÉÊ¯ï ¸ÀASÉå---------- 1.12 G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ ºÉ ÀgÀÄ -----------------ªÉÆ ÉÊ¯ï ¸ÀASÉå --------- 1.13 ÀA¸ÉÜAiÀÄÄ vÁ®ÆPÀÄ/f¯Áè PÉÃAzÀæQÌgÀÄªÀ zÀÆgÀ. vÁ®ÆPÀÄ PÉÃAzÀæ -----------Q.«ÄÃ

f¯Áè PÉÃAzÀæ -------------------------------- 1.14 ¸ÀA¸ÉÜUÉ ºÉÆA¢PÉÆAqÀ ±Á¯ÉUÀ¼À «ªÀgÀ (PÉ.¦.J¸ï.£À ±Á¯ÉUÀ¼ÀÄ)

PÀæ.À

A

±Á ÉAiÀÄ ºÉ ÀgÀÄ

¥ÁægÀA¨sÀzÀ ªÀµÀð

G£ÀßwÃPÀj¹zÀ ªÀµÀð

vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ 1-5/8, 9-10, 11-12

MlÄÖ ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå

AiÀÄÄ.r.L.J¸ï.E ÀASÉå (U DISE)

±Á ÀPÀgÀ ªÀiÁzÀj ±Á É/ PÀÄªÉA¥ÀÄ ªÀiÁzÀj ±Á É/ £ÉÃvÁf ±Á É

1 2 3 4 5 6 7 8

MlÄÖ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå -------------------

1.15 PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÉ LzÀÄ Q.«ÄÃ ªÁå¦ÛAiÀÄ°ègÀÄªÀ ±Á ÉUÀ¼À «ªÀgÀ(¸ÀPÁðj, C£ÀÄzÁ¤vÀ, C£ÀÄzÁ£ÀgÀ»vÀ ±Á¯ÉUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ)

PÀæ. ÀA ±Á ÉAiÀÄ ºÉ ÀgÀÄ

ªÀiÁå£ÉÃeïªÉÄAmï: ÀPÁðj/C£ÀÄzÁ¤vÀ/C£ÀÄzÁ£À

gÀ»vÀ

PÉ.¦.J¸ï.UÉ EgÀÄªÀ zÀÆgÀ Q.«ÄÃ

PÉ.¦.J¸ï.UÉ ¦üÃrAUï ±Á ÉAiÉÄÃ (ºËzÀÄ_1/E®è -2)

1 2 3 4 5 1. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ

±Á ÉUÀ¼ÀÄ

J.

19

©. ¹ 2. »jAiÀÄ

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á ÉUÀ¼ÀÄ

J. ©. ¹. 3. ¥ËæqsÀ

±Á ÉUÀ¼ÀÄ

J. ©. ¹.

ÀÆZÀ£É: PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉAiÀÄ 5 Q.«ÄÃ ªÁå¦ÛAiÀÄ°ègÀÄªÀ J¯Áè ÀPÁðj, C£ÀÄzÁ¤vÀ C£ÀÄzÁ£ÀgÀ»vÀ ±Á ÉUÀ¼À£ÀÄß UÀªÀÄ£ÀzÀ°èlÄÖPÉÆAqÀÄ ªÉÄÃ®ÌAqÀAvÉ ¨sÀwðªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

1.16 ªÀÄPÀÌ¼À zÁR¯Áw:- vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ªÀÄÆgÀÄ ªÀµÀðUÀ¼À ±Á¯Á zÁR¯Áw, ±Á É ©lÖªÀgÀÄ, ¥ÀÄ£ÀgÀªÀwðvÀ, EvÀgÀ ±Á ÉUÉ n.¹ ¥ÀqÉzÀªÀgÀÄ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß ¯ÉQÌ¹ ÀA ÉÜAiÀÄ zÁR¯Áw ¹ÜgÀªÁVzÉAiÉÄÃ, ªÀÄPÀÌ¼À zÁR¯ÁwAiÀÄ£ÀÄß mÁåPï ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ JA§ CA±ÀªÀ£ÀÄß ±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ÉÃj ÀÄªÀÅzÀÄ.

1.17 PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉAiÀÄ ªÀÄÄRå PÀlÖqÀQÌgÀÄªÀ zÀÆgÀ (MAzÉÃ PÀqÉ E®è¢zÀÝ°è)

PÀæ.¸ÀA Q.«ÄÃ 1 ¥ÁæxÀ«ÄPÀ «¨sÁUÀ¢AzÀ ¥ËæqsÀ±Á¯Á «¨sÁUÀPÉÌ 2 ÉPÉAqÀj «¨sÁUÀ¢AzÀ ºÉÊAiÀÄgï ÉPÉAqÀj «¨sÁUÀPÉÌ 1.18 ±Á¯Á PÀlÖqÀzÀ ¹Üw

PÀæ.¸ÀA «¨sÁUÀ ¹ªÉÄAl ªÉÄÃ¯ÁÑªÀtÂ PÀlÖqÀ

ºÉAa£À ªÉÄÃ¯ÁÑªÀtÂ

PÀlÖqÀ

PÀZÁÑ PÀlÖqÀ

¸ÀÄtÚ §tÚ ºÀZÀÑ¯ÁVzÉAiÉÄÃ? AiÀiÁªÀ ªÀµÀð

ªÉÄÃdgï zÀÄgÀ¹ÜwAiÀÄ°èzÉAiÉÄÃ

1 ¥ÁæxÀ«ÄPÀ 2 ÉPÉAqÀj 3 »jAiÀÄ

ÉPÉAqÀj

1.19 PÁA¥ËAqï

PÀæ.¸ÀA ±Á¯Á DªÀgÀt UÉÆÃqÉ EzÉ ¨sÁUÀ±ÀB E®è 1 PÉ.¦.J¸ï.£À J¯Áè ¨ËAqÀjUÉ

DªÀgÀt UÉÆÃqÉ

2 ¥ÁæxÀ«ÄPÀ 3 ÉPÉAqÀj 4 »jAiÀÄ ¸ÉPÉAqÀj

20

1.19.2 DªÀgÀt UÉÆÃqÉ ¹Üw () ªÀiÁr

1. PÁA¥ËAqï (¹ªÉÄAmï,

PÀ®Äè EvÁå¢UÀ½AzÀ ¥ÀPÁÌ PÀlÖqÀ)

2. vÀAw ÉÃ°

3. EvÀgÉ ¨ÉÃ°

4. AiÀiÁªÀÅzÀÆ E®è

1.19.3 DªÀgÀt UÉÆÃqÉAiÀÄÄ GvÀÛªÀÄ ¹ÜwAiÀÄ°ègÀÄªÀ GzÀÝ («ÄÃlgïUÀ¼À°è) ------------

1.19.4 DªÀgÀt UÉÆÃqÉ CUÀvÀå«gÀÄªÀ GzÀÝ («ÄÃlgïUÀ¼À°è) ---------------------

1.19.5 DªgÀÀt UÉÆÃqÉ ¸À»vÀ UÉÃmï ªÀåªÀ ÉÜ - EzÉ/E®è

1.20 ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è£À ®¨sÀå«gÀÄªÀ ««zsÀ ¸Ë® sÀåUÀ¼À «ªÀgÀ

PÀæ. ÀA ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è ®¨sÀå«gÀÄªÀ ¸Ë® sÀåUÀ¼À «ªÀgÀ.

EzÉ ¨sÁUÀ±ÀB E®è µÀgÁ

1. ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ ¥ÀæªÉÃ±À UÉÃmï ¥ÀPÀÌzÀ°è ¨sÀzÀævÁ ¹§âA¢UÉ ¨sÀzÀævÁ PÉÆoÀr ® sÀåvÉ

2. ±Á ÉAiÀÄ°è ªÀÄ¼É¤ÃgÀÄ PÉÆAiÀÄÄè ªÀÄvÀÄÛ G¥ÀAiÉÆÃUÀzÀ ªÀåªÀ ÉÜ

3 ¸ÁªÀAiÀÄªÀ UÉÆ§âgÀzÀ vÀAiÀiÁjPÉ ºÁUÀÆ G¥ÀAiÉÆÃUÀzÀ ªÀåªÀ ÉÜ

4 ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°ègÀÄªÀ ªÀÄgÀUÀ¼À ¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ 5 DªÀgÀtzÀ°ègÀÄªÀ VqÀªÀÄgÀUÀ½UÉ ªÉÊeÁÕ¤PÀ

ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁÜ¤PÀ ºÉ ÀgÀÄ ºÁUÀÆ G¥ÀAiÉÆÃUÀzÀ PÀÄjvÀÄ £ÁªÀÄ¥sÀ®PÀ ºÁQgÀÄ«PÉ

6 ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è ±Á¯Á PÉÊvÉÆÃl ¤ªÀð»¹gÀÄ«PÉ

7 ±Á¯Á DªÀgÀt/PÉÊvÉÆÃlzÀ°è OµÀ¢üVqÀUÀ¼À£ÀÄß ¨É¼É¹gÀÄ«PÉ

8 ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è£À ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀ ¤ªÀðºÀuÉUÉ ¤Ã°£ÀPÉë(Blue Print) ® sÀåvÉ

9 ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è zÉÆgÉAiÀÄÄªÀ ªÀÄtÄÚ ¤ÃgÀÄ, ¸ÀÜ¼ÁªÀPÁ±À, ºÀªÁUÀÄt EvÁå¢ DzsÀj¹ AiÀiÁªÀ jÃwAiÀiÁzÀ ªÀÄgÀVqÀUÀ¼À£ÀÄß ¨É¼É À®Ä AiÉÆÃUÀå JAzÀÄ vÉÆÃlUÁjPÉ/PÀÈ¶vÀeÕgÀ vÁAwæPÀ ¸À®ºÉ ¥ÀqÉzÀÄ ªÀåªÀ¹ÜvÀ ¤ªÀðºÀuÉUÉ

21

PÀæªÀÄªÀ»¹gÀÄ«PÉ.

10

±Á¯Á DªÀgÀt ¤ªÀðºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ ±Á ÉUÉ MzÀV ÀÄªÀ ¤Ãj£À ¸Ë®¨sÀåzÀ ªÀÄÆ®

«ªÀgÀ:- 1) ±Á ÉUÉ vÀ£ÀßzÉÃ DzÀPÉÆ¼ÀªÉ¨Á« 2)£Á É/ºÀjAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ªÀÄÆ® 3) UÁæªÀÄPÉÌ ÀgÀ§gÁeÁUÀÄªÀ ¤ÃgÀÄ ÀgÀ§gÁf£À ªÀåªÀ ÉÜ

4) PÉ¼ÀºÀAvÀzÀ ¤ÃgÀÄ ¸ÀAUÀæºÀuÁ ªÀåªÀ ÉÜ ºÁUÀÆ ¤ÃgÀÄ ªÉÄÃ ÉvÀÄÛªÀ ªÀåªÀ ÉÜ

11 ¸ÁPÀµÀÄÖ ¤Ãj£À ¥ÀÆgÉÊPÉ 12 ÀÆPÀÛ qÉæöÊ£ÉÃeï ªÀåªÀ ÉÜ 13 ±Á¯Á DªÀgÀt C£ÀªÀ±ÀåPÀ VqÀ-UÀAn, PÀ À -

PÀrØ EvÁå¢UÀ½AzÀ PÉÆrgÀzÉ ÀzÁ ÀéZÀÒªÁVgÀÄ«PÉ.

14 gÁåA¥ï ªÀåªÀ ÉÜ 15 §AiÉÆÃ qÉÊªÀ¹ðn ¥ÁPïð ® sÀåvÉ 16 «eÁÕ£À ¥ÁPïð ® sÀåvÉ 17 ªÀÄPÀÌ¼À DlzÀ ¥ÁPïð 18 ÀÆPÀÛ ÀÜ¼ÀzÀ°è ªÁºÀ£À ªÀÄvÀÄÛ ¸ÉÊPÀ¯ï

¸ÁÖöåAqï ® sÀåvÉ

19 CªÀ¢ü «ÄÃgÀ¢gÀÄªÀ CVß£ÀAzÀPÀUÀ¼À ® sÀåvÉ 20 ¥ÀæxÀªÀÄ aQvÉì ¥ÉnÖUÉ (J¯Áè ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À£ÀÄß

M¼ÀUÉÆAqÀ)®¨sÀåvÉ

21

¸ÁªÀðd¤PÀ ¥ÀæPÀluÉ ¸Ë®¨sÀå J) ¥ÀæPÀluÁ ¹ ÀÖªÀiï ®¨sÀåvÉ ©) £ÉÆÃnÃ¸ï ÉÆÃqïðUÀ¼ÀÄ ¹) EvÀgÉ ªÀåªÀ ÉÜ

22

«zÀÄåZÀÒQÛ J) ±Á ÉUÉ «zÀÄåZÀÒQÛ ÀA¥ÀPÀð ©) J¯Áè PÀlÖqÀUÀ½UÀÆ «zÀÄåZÀÒQÛ ÀA¥ÀPÀð ¹) J¯Áè PÉÆoÀrUÀ½UÀÆ ÀA¥ÀPÀð r) ¥ÀªÀgï ¨ÁåPïC¥ï ªÀåªÀ ÉÜ E) ¸ÉÆÃ¯Ágï ¥ÀªÀgï ¨ÁåPïC¥ï ªÀåªÀ ÉÜ

22

1.21 ¯Áå¨ïUÀ¼À ®¨sÀåvÉ:

PÀæ.¸ÀA ¯Áå¨ï£À ºÉ¸ÀgÀÄ

® sÀåvÉ (¥ÀævÉåÃPÀ ¯Áå¨ï) ¸ÀASÉå

C¼ÀvÉ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀASÉå

«ÄÃ.UÀ¼À°è

7*10.6 «ÄÃ. 1.8

«ÄÃ.Wide

corridor C¼ÀvÉUÉ vÀPÀÌºÁUÉ EzÉAiÉÄÃ

PÉÆgÀvÉ/ºÉZÀÄÑªÀj

¯Áå¨ï¸ÁªÀÄVæ G¥ÀPÀgÀtUÀ½AzÀ

¸ÀÄ¸ÀfÓvÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå ªÉÄÃ¯É

ªÀiÁ£ÀzÀAqÀPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV

1 2 3 4 5 6 7 8

1 ¨sËvÀ «eÁÕ£À

2 gÀ¸ÁAiÀÄ£À ±Á ÀÛç

3 fÃªÀ ±Á ÀÛç

4 PÀA¥ÀÆålgï ¯Áå¨ï

5 ¸ÀªÀiÁd «eÁÕ£À

6 ¨sÁµÁ ¯Áå¨ï EAVèÃµï

ÀÆZÀ£É:- PÀÁ®A 3 - PÉ.¦.J¸ï.£À J¯Áè « sÁUÀ¼À ªÀiÁ»w DzsÀj¹ ®¨sÀåvÉAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A-4 ºÁ° EgÀÄªÀ ¯Áå¨ïUÀ¼À C¼ÀvÉ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢¹ PÁ®A -5 ªÀiÁzÀj ¯Áå¨ï£À C¼ÀvÉ C£ÀÄ¸ÁgÀ EzÉAiÉÄÃ JAzÀÄ RavÀ¥Àr¹PÉÆAqÀÄ ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ PÁ®A- 6 PÉÆgÀvÉ ºÉZÀÄÑªÀjAiÀÄ£ÀÄß ¯ÉQÌ¸ÀÄªÁUÀ ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå UàªÀÄ¤¸ÀÄªÀÅzÀÄ PÁ®A- 7 ªÀiÁ£ÀzÀAqÀPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV PÉÆgÀvÉ/ºÉZÀÄÑªÀj £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

1.21(C)vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ®¨sÀåvÉ

PÀæ. ÀA « sÁUÀ

vÀgÀUÀwUÀ¼À ÀASÉ

å

« sÁUÀUÀ¼À ÀASÉå

ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå

ºÁ° EgÀÄªÀ vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉåUÉ

C£ÀÄUÀÄtªÁV ÉÃPÁUÀÄªÀ

PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

« sÁUÀ/vÀgÀUÀwUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ÉÃPÁVgÀÄªÀÅ

zÀÄ

PÉÆgÀvÉ/ºÉZÀÄÑªÀj

ºÁ°PÉÆoÀrUÀ¼À C¼ÀvÉªÁgÀÄ ÀASÉå(«ÄÃmgï)

ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉåUÉ

C£ÀÄUÀÄtªÁV

« sÁUÀ/vÀgÀUÀwUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV

²y¯ÁªÀ¸ÉÜAiÀÄ°è EgÀÄªÀ PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

rfl¯ï vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ÀASÉå

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13

1 ¥ÁæxÀ«ÄPÀ

2 ¸ÉPÉAqÀj

3 ¹Ã¤AiÀÄgï ¸ÉPÉAqÀj

MlÄÖ ¸ÀÆZÀ£É: PÁ®A 6gÀ ¸ÀA§AzsÀ ºÁ° ® sÀå«gÀÄªÀ vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁvÀæ ¯ÉPÀÌPÉÌ vÉUÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ. PÁ®A 7gÀ ¸ÀA§AzsÀ ¥ÁæxÀ«ÄPÀPÉÌ 1:30 gÀAvÉ,¸ÉPÉAqÀj ªÀÄvÀÄÛ ¹Ã¤AiÀÄgï ÉPÉAqÀjUÉ 1:40 gÀAvÉ PÉÆoÀr ªÀÄPÀÌ¼À C£ÀÄ¥ÁvÀªÀ£ÀÄß ¯ÉQÌ¹ £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ PÁ®A 8PÉÌ ÀA ÉÜAiÀÄ « sÁUÀ/vÀgÀUÀwUÀ½UÀ£ÀÄ¸ÁgÀªÁV ¯ÉQÌ ÀÄªÀÅzÀÄ PÁ®A 9PÉÌ ®¨sÀå vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄPÀÌ¼À C£ÀÄ¥ÁvÀªÀ£ÀÄß ¯ÉQÌ¹zÀ PÁ®A 7jAzÀ PÀ¼ÉzÀÄ £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ (6-7-9) PÁ®A 10PÉÌ «¨sÁUÀ/vÀgÀUÀwUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ®¨sÀåvÉ DzsÀj¹ ÉPÀÌ¹ £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ (6-8-10)

23

PÁ®A 11PÉÌ ±Á ÉAiÀÄ°è ««zsÀ C¼ÀvÉAiÀÄ PÉÆoÀrUÀ½gÀ§ºÀÄzÀÄ C¼ÀvÉªÁgÀÄ «ÄÃlgïUÀ¼À°è PÉÆoÀrUÀ¼À ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ PÁ®A 12PÉÌ PÁ®A 6gÀ°è£À vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À°è ²y¯ÁªÁ ÉÜAiÀÄ°è EgÀÄªÀ PÉÆoÀrUÀ¼À£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ PÁ®A 13PÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¥ÁæeÉPÀÖgï, ¹ÌçÃ£ï, ¹éÃPÀgï ºÁUÀÆ ®å¥ïmÁ¥ï ® sÀåvÉAiÀÄÄ¼Àî vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ¸ÀASÉå

(D)EvÀgÉ PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

PÀæ.¸ÀA «ªÀgÀ ® sÀåvÉ ® sÀåvÉAiÀÄ C¼ÀvÉ

C¥ÉÃQëvÀ C¼ÀvÉ

C¥ÉÃPÀëvÀ C¼ÀvÉUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV

PÉÆgÉvÉ/ºÉZÀÄÑªÀj

¸ÀA§A¢ü¹zÀ PÉÆoÀr G¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ¸ÀÄ ÀfÓvÀ

¸Ë® sÀå EzÉAiÉÄÃ E®è¢zÀÝ°è µÀgÁ

PÉÆgÀvÉ ºÉZÀÄÑªÀj ® sÀåvÉ ® sÀå«®è

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 EAVèÃµï j ÉÆÃ¸ïð PÉÆoÀr

2 QæÃqÁ PÉÆoÀr

3 «zÁåyð¤AiÀÄgÀ «±ÁæAw PÉÆoÀr

4 ªÀÄ°Ö «ÄÃrAiÀiÁ PÉÆoÀr

5 J¸ï.¹.¹/¸ËÌmï PÉÆoÀr

6 ªÀÉÊzÀåQAiÀÄ ¸Ë®¨sÀåzÀ PÉÆoÀr

7 ÀAVÃvÀ PÉÆoÀr

8 ¹§âA¢ PÉÆoÀr

9 zÁ¸ÁÛ£ÀÄ PÉÆoÀr

10 À¨sÁ PÉÆoÀr («ÄÃnAUï

ºÁ¯ï)

11 PÁ£ÀàgÉÃ£ïì ºÁ¯ï/§ºÀÄG¥ÀAiÉÆÃV PÉÆoÀr

12 ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÉÆoÀr

13 G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÉÆoÀr

14 CqÀÄUÉ PÉÆÃuÉ

15 HlzÀ ºÁ¯ï

16 UÀæAxÁ®AiÀÄ PÉÆoÀr

17 PÀbÉÃj

18 gÉPÁqïð gÀÆA

¸ÀÆZÀ£É:

PÀÁ®A 3PÉÌ - ¸ÀA¸ÉÜ ªÁå¦ÛAiÀÄ J¯Áè «¨sÁUÀ¼À°è£À ®¨sÀåvÉ £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 4PÉÌ - ¸ÀA§A¢ü¹zÀ PÉÆoÀrUÀ¼À C¼ÀvÉAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ «ÄÃlgï UÀ¼À°è

PÁ®A 5PÉÌ - sÀ ªÀiÁUÀð¸Àæa C£ÀÄ¸Àj¹ C¥ÉÃQëvÀ C¼ÀvÉ £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 6PÉÌ - C¥ÉÃQëvÀ C¼ÀvÉUÉ PÉÆgÉvÉAiÀÄ ¸ÀASÉåAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 7PÉÌ - C¥ÉÃQëvÀ C¼ÀvÉ DzsÀj¹ ºÉZÀÄÑªÀj ®¨sÀåvÉ EgÀÄªÀ PÉÆoÀr ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 8PÉÌ - DAiÀiÁ PÉÆoÀrAiÀÄ°è ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt ¸ÀA§A¢ü¹zÀ G¥ÀPÀgÀtUÀ½AzÀ ¸ÀÄ¸ÀfÓvÀªÁVzÀÝgÉ ®¨sÀåvÉAiÀÄ PÉÆoÀrUÀ¼À ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 9PÉÌ - ¸ÀÄ¸ÀfÓvÀ«®èzÀ PÉÆoÀrUÀ¼À ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 10PÉÌ - PÉÆgÀvÉAiÀÄ PÀÄjvÀÄ µÀgÁ £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

24

1.24 ±ËZÁ®AiÀÄ ªÀåªÀ¸ÉÜ

PÀæ.¸ÀA «ªÀgÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå

® sÀåvÉ

§¼À¸À®Ä AiÉÆÃUÀåªÁVgÀÄªÀ

±ËZÁ®AiÀÄ

¤gÀAvÀgÀ ¤Ãj£À ¸Ë® sÀå EzÉ/E®è

ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉåUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV PÉÆgÀvÉ/ºÉZÀÄÑªÀj ¸ÀéZÀÒªÁV

gÀÄ«PÉ UÀA ºÉA MlÄÖ AiÉÆÃUÀå

ªÁzÀªÀÅ zÀÄgÀ¹Ü PÉÆgÀvÉ ºÉZÀÄÑªÀj

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 UÀAqÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ

2 ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ¼À ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ

3

«PÀ®ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ¼À ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ

4 ²PÀëPÀgÀÄ/¹§âA¢ ±ËZÁ®AiÀÄ

5 ¸Áß£ÀzÀ ªÀÄ£É

6 PÉÊvÉÆ¼ÉAiÀÄÄªÀ ªÀåªÀ¸ÉÜ

¸ÀÆZÀ£É:

PÁ®A 2PÉÌ ªÀÄvÀÄÛ 6gÀ ÀA§AzsÀ PÉ.¦.J¸ï M¼À¥ÀlÖ J¯Áè ®¨sÀåvÉUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjUÀtÂ ÀÄªÀÅzÀÄ (WÀlPÀUÀ¼À ¸ÀASÉå)

PÁ®A 7 - §¼À¸À®Ä AiÉÆÃUÀåªÁVgÀÄªÀ ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼À£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ À®ÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 8 - zÀÄgÀ¹ÛAiÀÄ°ègÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ

PÁ®A 9 - ¸ÀzÁ ¤Ãj£À ªÀåªÀ¸ÉÜ¬ÄgÀÄªÀ ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼À ¸ÀASÉå PÁ®A 10 - ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉåUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV §¼À¸À®Ä AiÉÆÃUÀå«gÀÄªÀ WÀlPÀUÀ¼À ¸ÀASÉåAiÀÄ£ÀÄß DzsÀj¹ ÉÃPÁVgÀÄªÀ ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ PÁ®A 11 ºÉZÀÄÑªÀj¬ÄzÀÝ°è ¸ÀASÉå £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ

²PÀëPÀgÀ ® sÀåvÉ: ¸ÉÌÃ¯ï jf¸ÀÖgï/ºÀÄzÉÝ ªÀÄAdÄgÁw

PÀæ. ÀA

ÀA¸ÉÜUÉ ªÀÄAdÄgÁVgÀÄ

ªÀ ºÀÄzÉÝ (¨ÉÆÃzsÀPÀªÀUÀð

ºÉ ÀgÀÄ

ªÀÄAdÆgÁw ºÁ° PÁAiÀÄð ¤ªÀðºÀuÉ

SÁ°ºÀÄzÉÝ

SÁ°EzÀÝ°è JµÀÄÖ

ªÀµÀð¢AzÀ SÁ° EzÉ

SÁ°UÉ PÁgÀt

CªÀ±ÀåPÀvÉ EzÉAiÉÄÃ

25

2 ²PÀëPÀgÀ ® sÀåvÉ (ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV)

PÀæ.¸ÀA

« sÁUÀ vÀgÀUÀwUÀ¼À ¸ÀASÉå

« sÁUÀ¼À ¸ÀASÉå

ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå

ºÀÄzÉÝUÀ¼ÀÄ ²PÀëPÀ

«zÁåyð C£ÀÄ¥ÁvÀ

²PÀëPÀ vÀgÀUÀw C£ÀÄ¥Á

vÀ

ºÉZÀÄÑªÀj / PÉÆgÀvÉ

¨ÉÃPÁVgÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀÄ ºÉZÀÄÑªÀj ªÀÄAdÆ

gÁw

ºÁ° PÁAiÀÄð¤ªÀð»¸ÀÄwÛgÀÄªÀªÀgÀÄ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

¥ÁæxÀ«ÄPÀ

¸ÉPÉAqÀj

¹Ã¤AiÀÄgï ¸ÉPÉAqÀj

¸ÀÆZÀ£É:- PÁ®A 10PÉÌ ¥ÁæxÀ«ÄPÀzÀ°è ¨ÉÃPÁVgÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß PÉÆgÀ®Ä «zÁåyð ²PÀëPÀ C£ÀÄ¥ÁvÀ1:30 «ÄÃjzÀÝ°è ÉQÌ¸ÀÄªÀÅzÀÄ ¥ËæqsÀ±Á¯ÉUÀ¼À «¨sÁUÀªÁgÀÄ ºÁUÀÆ ¹Ã¤AiÀÄgï ÉPÉAqÀj PÉÆÃ¸ïðªÁgÀÄ £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ PÀ°PÁªÀÄlÖ

±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀët

C) ¸ÀA ÉÜAiÀÄ d£ÀªÀ Àw ¥ÀæzÉÃ±ÀzÀ ªÁå¦ÛAiÀÄ°ègÀÄªÀ CAUÀ£ÀªÁrUÀ¼À «ªÀgÀ

C) ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ (CAUÀ£ÀªÁr J£ï.f.M ¨Á®ªÁr EvÁå¢UÀ½AzÀ ªÀåªÀ¸ÉÜ¬ÄAzÀ 1£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ zÁR¯ÁzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå ºÁUÀÆ 1£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À°è ±ÉÃ

ªÀµÀð 1£ÉÃ vÀgÀUÀw zÁR¯Áw ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀët ºÉÆA¢ 1£ÉÃ vÀgÀUÀw zÁR¯ÁzÀ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ

¸ÀASÉå ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt (1£ÉÃ vÀgÀUÀw EvÁå¢ « sÁUÀ)

2016-17 2017-18 2018-19

PÀæ. ÀA

CAUÀ£ÀªÁr ºÉ¸ÀgÀÄ

3.1/2 jAzÀ 5.1/2 ªÀµÀðzÀ ªÀÄPÀÌ¼À

¸ÀASÉå

CAUÀ£ÀªÁr PÁAiÀÄðPÀvÀðgÀ

ºÉ¸ÀgÀÄ «zÁåºÀðvÉ

¥ÀÆªÀð ¥Áæ ²PÀëtzÀ PÀÄjvÀÄ ¥ÀqÉzÀ vÀgÀ ÉÃw

PÉ.¦.J¸ï UÉ EgÀÄªÀ zÀÆgÀ

±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è¢AiÉÄÃ

¸ÀéAvÀ PÀlÖqÀªÉÃ

2016-17

2017-18

18-19

DVzÉ E®è

1

2

3

26

ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖ

PÉëÃvÀæ CA±ÀUÀ¼ÀÄ ®¨sÀåvÉ ¨sÁUÀ±ÀB PÉÆgÀvÉ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖ

1. ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ PÀÄjvÀÄ ±Á ÉUÉ ºÉÆA¢PÉÆAqÀAvÉ CAUÀ£ÀªÁr PÉÃAzÀæ EzÉAiÉÄÃ?

2. ±Á¯Á ¥ÀÆªÀð ²PÀëtPÉÌ ¸ÀA ÉÜAiÀÄ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 3. £À°PÀ° ¥ÀjuÁªÀÄPÁj C£ÀÄµÁ×£ À 4. ±Á ÉAiÀÄ £À°PÀ° WÀlPÀ/WÀlPÀUÀ¼À PÀÄjvÁV ªÉÄÊPÉÆæÃ CzsÀåAiÀÄ£À ªÀiÁZïð

2018gÀAvÉ ±Á ÉAiÀÄÄ ¥ÀqÉzÀ ±ÉæÃtÂ 5. ªÀiÁåPÉÆæÃ CzsÀåAiÀÄ£ÀzÀ ¥sÀ°vÁA±À «±ÉèÃµÀuÉ DzsÁjvÀ PÉÆgÀvÉUÀ½UÉ

QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 6. ¥ÀjuÁªÀÄPÁj C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ ±Á ÉAiÀÄ UÀÄjUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 7. ¥ÀæªÀÄÄR UÀÄjUÀ¼ÀÄ/PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ/PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ.

----------------- ----------------- -----------------

8. £À°PÀ° C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ ¸ÀA§AzsÀ ªÀÄÆ® ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼À ®¨sÀåvÉ- 1) 1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄÄ¼Àî ¸ÀAAiÉÆÃfvÀ £À°PÀ° WÀlPÀ ºÉÆA¢zÉAiÉÄÃ? 2) ²PÀëPÀ ªÀÄPÀÌ¼À C£ÀÄ¥ÁvÀ 1:30 ºÉaÑzÉAiÉÄÃ? ºËzÀÄ/E®è ºËzÁzÀ°è

PÉÊUÉÆArgÀÄªÀ PÀæªÀÄ 3) £À°PÀ° WÀlPÀªÀ£ÀÄß £À°PÀ° vÀgÀ ÉÃvÁzÀ ²PÀëPÀgÉÃ ¤ªÀð» ÀÄwÛzÁÝgÉAiÉÄÃ? 4) PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ J¯Áè WÀlPÀUÀ½UÀÆ ® sÀåvÉ¬ÄzÉAiÉÄÃ? E®èªÁzÀ°è

PÀæªÀÄªÉÃ£ÀÄ? ------------------

9. 1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¤UÀ¢¥Àr À¯ÁzÀ PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ½UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV PÀ°PÁ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß ±ÉÃ. 75 gÀµÀÖ£ÀÄß ¥ÀÆgÉÊ ÀzÉ EgÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå vÀgÀUÀwªÁgÀÄ

10. PÉÆgÀvÉ EgÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß GvÀÛ«ÄÃPÀj À®Ä PÉÊUÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁzÀ PÀæªÀÄ/ZÀlÄªÀnPÉ/PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÉÃ£ÀÄ? ----------- ------------ -------------

PÀ°PÁ PÉÆgÀvÉ EgÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 11. £À°PÀ° EAVèÃµï PÀ°PÉ ÀA§AzsÀ AiÀÄÄ¤ É¥sï AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß

C¼ÀªÀr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

27

4 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉÉ ¨sÁµÉ ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀzÀ «µÀAiÀÄ §Ä£Á¢ ¸ÁªÀÄxÀåð ºÉÆAzÀÄªÀ PÀÄjvÀÄ

vÀgÀUÀw-4 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀw

PÀæ.¸ÀA ªÀÄUÀÄ«£À ºÉ¸ÀgÀÄ

2£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄlÖzÀ ¨sÁµÁ «µÀAiÀÄzÀ §Ä£Á¢ ¸ÁªÀÄxÀåð

ºÉÆA¢gÀÄ«PÉ

2£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄlÖzÀ UÀtÂvÀzÀ §Ä£Á¢ ¸ÁªÀÄxÀåð

ºÉÆA¢gÀÄ«PÉ

PÀæªÀÄ

¥ÀÆtð ¨sÁUÀ±ÀB ¥ÀÆtð ¨sÁUÀ±ÀB

PÀæ.¸ÀA ªÀÄUÀÄ«£À ºÉ¸ÀgÀÄ

3£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄlÖzÀ ¨sÁµÁ «µÀAiÀÄzÀ §Ä£Á¢

¸ÁªÀÄxÀåð ºÉÆA¢gÀÄ«PÉ

3£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄlÖzÀ UÀtÂvÀzÀ §Ä£Á¢

¸ÁªÀÄxÀåð ºÉÆA¢gÀÄ«PÉ

PÀæªÀÄ

¥ÀÆtð ¨sÁUÀ±ÀB ¥ÀÆtð ¨sÁUÀ±ÀB

«.¸ÀÆ :- 4 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ J¯Áè ªÀÄPÀÌ½UÀÆ ¤UÀ¢¥Àr¹zÀ ªÀÄÆ® ¸ÁªÀÄxÀåðªÁgÀÄ ¥ÀæUÀwAiÀÄ ¥ÀnÖªÀiÁr, ¥ÀæUÀw ¸Á¢ü¹zÀ ªÀÄPÀÌ½UÉ NzÀÄ PÀ£ÁðlPÀzÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄzÀ Qmï §¼À¹ ¤UÀ¢vÀ CªÀ¢üAiÉÆ¼ÀUÉ J¯Áè ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ §Ä£Á¢ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ½¸À®Ä ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ°è «±ÉÃµÀPÀæªÀÄªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ. F jÃwAiÀÄ PÀ°PÉUÁV ¥ÀævÉåÃPÀªÁzÀ CªÀ¢ü «ÄÃ À°lÄÖ, ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß UÉÆvÀÄÛ¥Àr¹, ¸ÀÆPÀÛ vÀgÀ¨ÉÃwAiÉÆqÀ£É PÀæªÀÄªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ. F PÀæªÀÄ¢AzÀ PÀ°PÉAiÀÄ°è »AzÀÄ½zÀ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ PÀ°vÀÄ ªÀÄÄA¢£À vÀgÀUÀw ¤¢ð¶ÖvÀ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À PÀ°PÉUÉ DvÀä«±Áé À ºÉÆAzÀÄªÀgÀÄ.

28

vÀgÀUÀw C£ÀÄUÀÄtªÁzÀ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À PÀ°PÉ

1)s¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ªÁ¶ðPÀ ¥ÀjÃPÉë/ªÁ¶ðPÀ ¥ÀæUÀwAiÀÄ ªÀiÁ»w

C) MAzÀjAzÀ MA¨sÀvÀÛ£ÉÃ vÀgÀUÀw

2015-16 2016-17

vÀgÀUÀw

MlÄÖ ªÀÄPÀÌ¼À

Ä

A+ A B+ B c

MlÄÖ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ A+ A B+ B c

No. % No. % No. % No. % No. % No. % No. % No. % No. % No. %

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

«.¸ÀÆ:- EzÉÃ jÃw 2017-18£ÉÃ ¸Á°£À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

2.1 gÀ°è£À 1£ÉÃ vÀgÀUÀw¬ÄAzÀ 9£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ 3 ªÀµÀðUÀ¼À ªÀiÁ»w DzsÀj¹

C) ±ÉÃ. 75 QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ J+, J UÉæÃqï£ÀÄß ¥ÀqÉ¢gÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß «±ÉèÃ¶¹ J+ UÉæÃqï ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä vÀgÀUÀwªÁgÀÄ UÀÄj¤UÀ¢¥Àr¹PÉÆAqÀÄ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

D) ±ÉÃ. 50 gÀµÀÄÖ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ©+ UÉæÃqï£ÀÄß ºÉÆAzÀ®Ä vÀgÀUÀwªÁgÀÄ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

E) ©+, © ªÀÄvÀÄÛ ¹ UÉæÃqï ¥ÀqÉ¢gÀÄªÀ «zÁåyðªÁgÀÄ ¥ÀnÖ ¹zÀÞ¥Àr¹PÉÆAqÀÄ ªÀAiÀÄQÛPÀªÁV «±ÉÃµÀ UÀªÀÄ£ÀºÀj À®Ä MvÁÛ É PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß ±Á ÉAiÀÄÄ PÉÊUÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

F) ±ÉÃ. 75 QÌAvÀ PÀrªÉÄ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ½¹zÀ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉUÁV AiÀiÁªÀjÃwAiÀÄ ¨ÉA§® ¤ÃqÀ ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. JA§ÄzÀ£ÀÄß ¥ÀnÖªÀiÁr QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¹ EzÀPÉÌ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ CAzÁdÄ ¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ¥Àæ¸ÁÛ¦ ÀÄªÀÅzÀÄ.

D) J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹ ªÀÄvÀÄÛ ¦.AiÀÄÄ ¥ÀjÃPÁë ¥sÀ°vÁA±À

2013-14

vÀgÀUÀw MlÄÖ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ

Distinction I Class II Class Pass Class

Fail

No. % No. % No. % No. % No. % J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹

ªÉÆzÀ®£ÉÃ ¦.AiÀÄÄ JgÀqÀ£ÉÃ ¦.AiÀÄÄ «.¸ÀÆ:- EzÉÃ jÃw 2014-15, 2015-16, 2016-17, 2017-18£ÉÃ ¸Á®ÄUÀ¼À ¥sÀ°vÁA±ÀzÀ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

29

«±ÉèÃµÀuÉAiÀÄ£ÀÄß °AUÀªÁgÀÄ, PÁålUÀjªÁgÀÄ ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÀÄ «±ÉèÃµÀuÉ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É ±ÉÊPÀëtÂPÀ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ PÀæªÀÄªÀ» ÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

1) 5 ªÀµÀðUÀ¼À UÀÄtªÀÄlÖzÀ ¥sÀ°vÁA±À CAzÀgÉ ÀA¸ÉÜ ±ÉÃ. JµÀÖgÀµÀÄÖ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ±ÉÃ. 85gÀµÀÄÖ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀqÉ¢gÀÄvÁÛgÉ JA§ ªÀiÁ»w zÉÆgÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.

2) PÀ¼ÉzÀ 5 ªÀµÀðUÀ¼À°è ¥sÀ°vÁA±ÀzÀ UÀw ® sÀåªÁUÀÄvÀÛzÉ.

3) ±ÉÃ. 75gÀµÀÄÖ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ±ÉÃ. 75 QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ CAPÀ ¥ÀqÉAiÀÄÄªÀ ºÁUÀÆ G½zÀ ±ÉÃ. 25 QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ±ÉÃ. 50 QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆAzÀ®Ä ±ÉÃPÀqÀªÁgÀÄ ¥ÀæªÀiÁt ªÀÄvÀÄÛ ÀASÉåAiÀÄ£ÀÄß DzsÀj¹ ¥Àæ ÀÄÛvÀ ªÀµÀðzÀ°è ªÀÄvÀÄÛ ¢ÃWÀðPÁ°PÀªÁV AiÀiÁªÀ jÃwAiÀÄ PÀæªÀÄªÀ» À ÉÃPÀÄ

JA§ PÀÄjvÀÄ ¸ÀA ÉÜAiÀÄ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

4) ªÉÄÃ°£ÀÀ «±ÉèÃµÀuÉAiÀÄ°è C£ÀÄwÛÃtð¥ÀæªÀiÁtzÀ PÀÄjvÀÄ «±ÉÃµÀªÁV UÀªÀÄ¤¹ C£ÀÄwÛÃtðvÉAiÀÄ ¥ÀæªÀiÁt ªÀµÀð¢AzÀ ªÀµÀðPÉÌ PÀrªÉÄ CUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? ºÉZÁÑUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ JA§ ¥Àj²Ã°¹ ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è C£ÀÄwÛÃtðvÉ ¥ÀæªÀiÁtªÀ£ÀÄß ±ÀÆ£ÀåPÉÌ vÀgÀ®Ä QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ.

5) ªÉÄÃ®ÌAqÀ PÀæªÀÄ ÀASÉå 3 ªÀÄvÀÄÛ 4 gÀ°è ¥Àæ¸ÁÛ¦¹gÀÄªÀAvÉ ¥Àæ ÀÄÛvÀ ¸Á°£À ºÁUÀÆ ªÀÄÄA¢£À 5 ªÀµÀðUÀ¼À CªÀ¢üUÉ ÀA¸ÉÜAiÀÄÄ PÉÊUÉÆ¼Àî§ºÀÄzÁzÀ PÀæªÀÄ ««zsÀ PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ, ««zsÀ ºÀAvÀzÀ dªÁ¨ÁÝj EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ ¢ÃWÀðPÁ°PÀ ±ÉÊPÀëtÂPÀ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¨sÁVÃzÁgÀgÀ ÀºÀAiÉÆÃUÀzÉÆA¢UÉ ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ ¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÀÝ°è ¤¢ðµÀ×ªÁV £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ.

2) «µÀAiÀÄªÁgÀÄ vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ¸ÉÆÌÃgï£À «ªÀgÀ

C) 1 jAzÀ 9£ÉÃ vÀgÀUÀw

¥ÀæxÀªÀÄ sÁµÉ

vÀgÀUÀw ªÀµÀð MlÄÖ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ A+ A B+ B C

No. % No. % No. % No. % No. %

I

2015-16

2016-17

2017-18

II

2015-16

2016-17

2017-18

III

2015-16

2016-17

2017-18

IV

2015-16

2016-17

2017-18

ÀÆZÀ£É: ªÉÄÃ®ÌAqÀ ªÀiÁzÀjAiÀÄAvÉ 1 jAzÀ 9£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À J¯Áè «µÀAiÀÄUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¨sÀwð ªÀiÁr, «±ÉèÃ¶¹ PÀæªÀÄªÀ»¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

30

ªÉÄÃ®ÌAqÀ 2(C)£ÀÀ°è 1jAzÀ 9£ÉÃ vÀgÀUÀwªÁgÀÄ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ªÁ¶ðPÀ ¥sÀ°vÁA±ÀzÀ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ É ÉÆÌÃgï£À «ªÀgÀ ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ. ¥ÀæwAiÉÆAzÀÄ «µÀAiÀÄPÀÆÌ £ÀªÀÄÆ¢¹ ÀA¸ÉÜAiÀÄ UÀÄtªÀÄlÖzÀ UÀÄj ¸ÁzsÀ£ÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV «µÀAiÀÄªÁgÀÄ PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À CUÀvÀå«zÉ.

1. ªÀÄÆgÀÄ ªÀµÀðUÀ¼À «µÀAiÀÄªÁgÀÄ UÉæÃqïªÁgÀÄ ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß «±ÉèÃ¶ ÀÄªÀÅzÀÄ.

2. «±ÉèÃµÀuÉ DzsÁjvÀ «µÀAiÀÄzÀ°è£À ¥ÀæUÀw ºÉÃVzÉ? JAzÀÄ «±ÉèÃ¶¹ ÀA¸ÉÜAiÀÄ UÀÄj ªÀÄÄlÖ®Ä «µÀAiÀÄzÀ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr À®Ä aAw ÀÄªÀÅzÀÄ, MAzÀÄ vÀgÀUÀw ªÀÄvÉÆÛAzÀÄ vÀgÀUÀwAiÀÄ MAzÉÃ «µÀAiÀÄzÀ PÀ°PÉAiÀÄ°è ÀºÀ ÀA§AzsÀ«zÀÄÝ, DAiÀiÁ vÀgÀUÀwUÉ «µÀAiÀÄªÀ£ÀÄß PÀ° ÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀÄ vÀªÀÄäzÉÃ DzÀ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀgÀ eÉÆvÉUÉ ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è£À J®ègÀ ÀºÀPÁgÀ ¥ÀqÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

3. ±ÉÃ. 75QÌAvÀ PÀrªÉÄ ¥ÀæUÀw¬ÄgÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß ( ÀÆPÀÛ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À DzsÀj¹) ¹zÀÞ¥Àr¹ PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦ ÀÄªÀÅzÀÄ.

4. PÀæªÀÄ ÀASÉå 2 ªÀÄvÀÄÛ 3gÀ «µÀAiÀÄ “QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É”£ÉUÉ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ ¨ÉA§®ªÀ£ÀÄß ¥ÀnÖªÀiÁr QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ.

5. «µÀAiÀÄUÀ¼À°è£À CAvÀgÀ UÀªÀÄ¤¹ ¥ÀæUÀw PÀrªÉÄ EgÀÄªÀ «µÀAiÀÄzÀ »AzÀÄ½¹gÀÄ«PÉUÉ PÁgÀt, PÉÊUÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁzÀ PÀæªÀÄ, C¼ÀªÀr À ÉÃPÁzÀ ¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À PÀÄjvÀÄ ÀA¸ÉÜ ºÀAvÀzÀ°è QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

D) «µÀAiÀÄªÁgÀÄ J¸ï.J¸ï.J.¹ ¥sÀ°vÁA±ÀzÀ ªÀiÁ»w.

¥ÀæxÀªÀÄ sÁµÉ

vÀgÀUÀw ªÀµÀð «zÁåyðUÀ¼À

¸ÀASÉå Distinction I Class II Class III Class Fail Subject

mean mark

No. % No. % No. % No. % No. %

J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹

2013-14

2014-15

2015-16

2016-17

2017-18

ÀÆZÀ£É: ªÉÄÃ®ÌAqÀ ªÀiÁzÀjAiÀÄAvÉ EvÀgÉ J¯Áè «µÀAiÀÄUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¨sÀwð ªÀiÁr, «±ÉèÃ¶¹ PÀæªÀÄªÀ»¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

¥ÀæxÀªÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¢éwÃAiÀÄ ¦.AiÀÄÄ «zÁåyðUÀ¼À ¥ÀjÃPÁë ¥sÀ°vÁAzÀ ªÀiÁ»w

2D) gÀ°è£À PÁ®AUÀ¼ÀAvÉ ¦.AiÀÄÄ PÉÆÃ¸ïðªÁgÀÄ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ¥sÀ°vÁA±ÀªÀ£ÀÄß

ªÉÄÃ°£ÀAvÉ ¥Àæw «µÀAiÀÄzÀ 5 ªÀµÀðUÀ¼À ¥sÀ°vÁA±ÀªÀ£ÀÄß «±ÉèÃ¶¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

1. ¥Àæw «µÀAiÀÄzÀ°è ±ÉÃ. 75QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ±ÉÃ. 75QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ ºÁUÀÆ ±ÉÃ. 25QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ PÀ¤µÀ× ±ÉÃ. 50gÀµÀÄÖ ¸ÁªÀÄxÀåð ºÉÆAzÀ®Ä ºÁUÀÆ C£ÀÄwÛÃtðvÉAiÀÄ£ÀÄß ±ÀÆ£Àå ºÀAvÀPÉÌ E½¸À®Ä «µÀAiÀÄzÀ ¸ÀàµÀÖ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É CUÀvÀå«zÉ.

3. ªÉÄÃ®ÌAqÀ PÉÆÃµÀÖPÀzÀ°è ¥Àæw «µÀAiÀÄzÀ ÀgÁ Àj CAPÀ ¥ÀqÉzÀÄ PÀ¼ÉzÀ 5 ªÀµÀðUÀ¼À°è «µÀAiÀÄzÀ ÀgÁ Àj UÀwAiÀÄ£ÀÄß «±ÉèÃ¶¸ÀÄªÀÅzÀÄ «µÀAiÀÄzÀ ÀgÁ Àj ±ÉÃ. 85QÌAvÀ ºÉZÀÄÑ ºÉÆAzÀ®Ä

31

QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ ¢ÃWÀðPÁ°PÀ AiÉÆÃd£ÉUÉ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ ¨ÉA§®ªÀ£ÀÄß ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀæªÀÄÄR PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀnÖªÀiÁr QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ.

4. ÀA¸ÉÜAiÀÄ ºÀAvÀzÀ°è gÁdå, f¯Éè, vÁ®ÆPÀÄ, ºÁUÀÆ CvÀÄåvÀÛªÀÄ ¥ÀæUÀwAiÀÄ f¯ÉèAiÀÄ ¥sÀ°vÁA±ÀzÉÆqÀ£É ºÉÆÃ°¹ CAvÀgÀªÀ£ÀÄß UÀªÀÄ£ÀzÀ°èlÄÖPÉÆ¼Àî§ºÀÄzÀÄ

ªÉÄÃ°£À PÀæªÀÄ ÀASÉå (1) ªÀÄvÀÄÛ (2)gÀ ÀA§AzsÀ MvÁÛ¸É/ ÉA§®PÁÌV C£ÀÄzÁ£ÀzÀ/EvÀgÉ ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À ¥ÀnÖ ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

5. «µÀAiÀÄªÁgÀÄ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÁUÀ ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è£À DAiÀiÁ «µÀAiÀÄzÀ J¯Áè «µÀAiÀÄ ²PÀëPÀgÀÄ ¥Á ÉÆÎ¼ÀÄîªÀÅzÀgÀ eÉÆvÉUÉ DAiÀiÁ ²PÀëPÀgÀÄ ªÀAiÀÄQÛPÀ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

4) PÀ£ÁðlPÀ ªÀiË®åAPÀ£À ¥ÀjÃPÉë ¥sÀ°vÁA±ÀzÀ «ªÀgÀ (2016-17 & 2017-18)

vÀgÀUÀw ªÀµÀð

«µÀAiÀÄ

MlÄÖªÀÄPÀÌ¼ÀÄ

75% VAvÀ ºÉZÀÄÑ CAPÀ 50-74.9

±ÉÃ. 50QÌAvÀ PÀrªÉÄ CAPÀ

No. % No. % No. %

2016-17

2017-18

2016-17

2017-18

2016-17

2017-18

2016-17

2017-18

2016-17

2017-18

ÀÆZÀ£É: ªÉÄÃ®ÌAqÀ ªÀiÁzÀjAiÀÄAvÉ EvÀgÉ J¯Áè «µÀAiÀÄUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¨sÀwð ªÀiÁr, «±ÉèÃ¶¹ PÀæªÀÄªÀ»¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

PÉ.J¸ï.PÉÆå.J.J¸ï.¹ ¬ÄAzÀ £ÀqÉ À¯ÁzÀ ªÀiË®åAPÀ£À ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ ¥sÀ°vÁA±ÀzÀ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ É «µÀAiÀÄ/vÀgÀUÀw £ÀªÀÄÆ¢¹ DAiÀiÁ ªÀµÀðUÀ¼À°è£À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¨sÀwðªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ

PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ:-

1. 1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼ÀÄ (Learning out comes) 9 ªÀÄvÀÄÛ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ PÀ°PÁ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼ÀÄ (Learning out comes) 11 ªÀÄvÀÄÛ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ, «µÀAiÀÄªÁgÀÄ, ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÀÄÝ ¥ÀæwAiÉÆ§â ²PÀëPÀgÀÄ DAiÀiÁ «µÀAiÀÄzÀ ªÀiÁ»w ºÉÆA¢gÀÄªÀÅzÀÄ CªÀ±ÀåPÀ.

32

2. ªÀiË®åAPÀ£À ¥ÀjÃPÉë / ¥À©èPï ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ ¥sÀ°vÁA±ÀPÀÆÌ/ vÀgÀUÀw ¥ÀjÃPÉë ¥sÀ°vÁA±ÀPÀÆÌ ±ÉÃ. JµÀÄÖ ¥ÀæªÀiÁtzÀ°è ªÀåvÁå À«zÉ. UÀÄgÀÄw ÀÄªÀÅzÀÄ. F CAvÀgÀzÀ ¥ÀæªÀiÁt ±ÉÃ. 15QÌAvÀ ºÉZÁÑVzÀÝ°è ¤¢ðµÀÖ PÁgÀt ºÀÄqÀÄPÀ®Ä ¥ÀæAiÀÄwß ÀÄªÀÅzÀÄ ºÁUÀÆ vÀgÀUÀw ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ lÆ¯ïìUÀ¼À£ÀÄß ¹zÀÞªÀiÁqÀÄªÁUÀ EgÀÄªÀ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß «±ÉèÃ¶¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

3. PÉ.J¸ï.PÀÆå.J.J.¹ ªÀiË®åAPÀ£ÀzÀ°è «zÁåyðªÁgÀÄ ªÀiÁ»w ® sÀå«zÀÄÝ, ¥ÀjºÁgÁvÀäPÀ PÀæªÀÄPÉÌ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

3) vÀgÀUÀwªÁgÀÄ/«µÀAiÀÄªÁgÀÄ ¥Àæw «zÁåyðAiÀÄ ¥ÀæUÀw ªÀiÁ»w

vÀgÀUÀw:…………………………………….

PÀ.À

A

«zÁåyð ºÉ¸ÀgÀÄ

¥ÀæxÀªÀÄ ¨sÁµÉ ¢éwÃAiÀÄ ¨sÁµÉ vÀÈwÃAiÀÄ ¨sÁµÉ UÀtÂvÀ E.«.J¸ï/«eÁÕ£À ¸À.«eÁÕ£À MmÁÖgÉ

2017-18gÀ°è ±ÉÃtÂ

¨ÁºÀå ªÀiË.ªÀiÁ

2017-18


2017-18


2017-18


2017-18


2017-18


ÀÆZÀ£É:- C£ÀéAiÀÄªÁUÀ¢gÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß "---" £ÀªÀÄÆ¢¹ ¨sÀwðªÀiÁqÀÄªÀ CUÀvÀå«®è

1) ªÉÄÃ®ÌAqÀAvÉ ¥Àæw vÀgÀUÀwUÀÆ DAiÀiÁ ²PÀëPÀgÀÄ/£ÉÆÃqÀ¯ï ²PÀëPÀgÀÄ J®ègÀ ÀºÀPÁgÀzÉÆA¢UÉ ¥ÀnÖ ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

2) ¥Àæw «zÁåyðAiÀÄ »A¢£À ªÀµÀðzÀ ¥sÀ°vÁA±ÀªÀ£ÀÄß ¥Àj²Ã° ÀÄªÀÅzÀÄ. 3) «µÀAiÀÄUÀ¼À°è ºÁUÀÆ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ EgÀÄªÀ CAvÀgÀªÀ£ÀÄß UÀªÀÄ¤ ÀÄªÀÅzÀÄ 4) vÀgÀUÀw ²PÀëPÀgÀÄ/DAiÀiÁ «zÁåyðAiÀÄ £ÉÆÃqÀ¯ï ²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉAiÀÄ UÀwAiÀÄ£ÀÄß

UÀªÀÄ¤¹ ««zsÀ PÁAiÀÄð vÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦ ÀÄªÀÅzÀÄ 5) «zÁåyðªÁgÀÄ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¥ÀæUÀwUÉ PÀæªÀÄªÀ» ÀÄªÀ PÀÄjvÁV ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ ¨ÉA§® PÁAiÀÄðvÀAvÀæ

¥ÀnÖªÀiÁr ¸ÀA ÉÜAiÀÄ ºÀAvÀzÀ°è PÉÆgÀvÉUÉ

33

1.4 UÀtÂvÀ ªÀÄvÀÄÛ EAVèÃµï PÀ°PÉ:

PÉëÃvÀæ CUÀvÀå CA±ÀUÀ¼ÀÄ/ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼ÀÄ EzÉ sÁUÀ±ÀB

E®è

1.4 EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ PÀ°PÉ

1. 3£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄlÖ EAVèÃµï sÁµÁ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢gÀÄªÀ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ «ªÀgÀ ® sÀåvÉ.

2. EzÉ jÃw 4£ÉÃ vÀgÀUÀw ¨sÁµÁ ¸ÁªÀÄxÀåð ºÉÆA¢gÀÄªÀ 6£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀæªÀiÁt

3. 5£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄlÖzÀ ¨sÁµÁ ¸ÁªÀÄxÀåð ºÉÆA¢gÀÄªÀ 7£ÉÃ vÀgÀUÀw

4. 6£ÉÃ vÀgÀUÀw ¸ÁªÀÄxÀåð 8£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀæªÀiÁt ®¨sÀåvÉ¬ÄzÉAiÉÄÃ?

5. ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁr PÉÆgÀvÉAiÀÄÄ¼Àî ªÀÄPÀÌ½UÉ ¥ÀjºÁgÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ ±Á¯ÁºÀAvÀzÀ°è PÉÊUÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁzÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ.

2. vÀgÀUÀwUÀ£ÀÄUÀÄtªÁzÀ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À PÀ°PÉ:- C) UÀtÂvÀ ªÀÄvÀÄÛEAVèÃµï¨sÁµÉAiÀÄ°è 5 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ¼À vÀgÀUÀwUÀ£ÀÄUÀÄtªÁzÀ(Grade appropriate competencies) ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À PÀ°PÉAiÀÄ ÀA§AzsÀ EwÛÃa£À ªÀiË®å ªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è DAiÀiÁ vÀgÀUÀwUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ««zsÀ ±ÉæÃtÂUÀ¼À°è ¥ÀqÉzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ±ÉÃPÀqÁ ¥ÀæªÀiÁt, ÀASÉåAiÀÄ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀ «ªÀgÀ/vÀBSÉÛ ® sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ?

D) ±ÉÃ.75 QÌAvÀ PÀrªÉÄ ¥ÀæUÀw EgÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À ºÉ ÀgÀÄ À»vÀ «ªÀgÀ ® sÀå«zÉAiÉÄ?(EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ ¥ÀævÉåÃPÀ)

E) F ªÀÄPÀÌ½UÉ UÀtÂvÀ ªÀÄvÀÄÛ EAVèÃµï PÀ°PÉUÁV ÀA¸ÉÜAiÀÄ ºÀAvÀzÀ°è AiÉÆÃf À ÉÃPÁzÀ ¥ÀjºÁgÁvÀäPÀ PÀæªÀÄUÀ¼À ¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ? ¥ÀæªÀÄÄR PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ K£ÀÄ?

6£ÉÃ vÀgÀUÀw¬ÄAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ PÀ°¸À®Ä ¥ÀævÉåÃPÀ «µÀAiÀÄ ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ.

C) UÀtÂvÀ «µÀAiÀÄPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ vÀgÀ ÉÃvÁzÀ UÀtÂvÀ ¥ÀzÀ«ÃzsÀgÀgÀ ²PÀëPÀgÀÄ EzÁÝgÉAiÉÄÃ

D) EAVèÃµï ¨sÁµÉ PÀ°PÉUÁV vÀgÀ ÉÃw ºÉÆA¢zÀ ¥ÀzÀ«ÃzsÀgÀ DAUÀè sÁµÁ ²PÀëPÀgÀÄ EzÁÝgÉAiÉÄÃ?

E) ºÀÄzÉÝ ªÀÄAdÆgÁw 1) UÀtÂvÀ ²PÀëPÀgÀÄ 2)DAUÀè sÁµÁ ²PÀëPÀgÀÄ G) ºÁ° 6-8 £ÉÃ vÀgÀUÀw vÉUÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîwÛgÀÄªÀ ²PÀëPÀjUÉ ÉÃªÁ¤gÀvÀ vÀgÀUÀ ÉÃw DVzÉAiÉÄÃ? 1) DVzÀÝ°è JµÀÄÖ ¢£ÀUÀ¼À

vÀgÀ ÉÃw DVzÉ. 2) ÉÃªÁ¤gÀvÀ vÀgÀ ÉÃw ¤ÃqÀ®Ä ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÉÃ£ÀÄ(EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ ¥ÀævÉåÃPÀ «ªÀgÀ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ) H) EAVèÃµï ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ «µÀAiÀÄPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ CvÀåUÀvÀåªÁV ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À ZÀPï°¸ïÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 1) PÉÆgÀvÉAiÀÄ ¸ÁªÀÄVæUÀ½UÉ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ

34

C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CAzÁdÄ ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? RÄ) DAUÀè sÁµÁ PÀ°PÉUÁV ¨sÁµÁ ¯Áå¨ï/®¤ðAUï PÁ£Àðgï ®¨sÀå«zÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ±Á ÉAiÀÄ°ègÀÄªÀ ¸ÁªÀÄVæ ÀÜ¼À EªÀÅUÀ¼À£ÀÄß UÀªÀÄ£ÀzÀ°èlÄÖPÉÆAqÀÄ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ CAzÁdÄ ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? J) G£ÀßvÀ ªÀÄlÖzÀ DAUÀè sÁµÁ PÀ°PÁ À¤ßªÉÃ±ÀPÁÌV QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ÀA¸ÉÜAiÀÄ°ègÀÄªÀ ¨sÁµÁ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÀ¼À ¤ªÀð» ÀÄwÛgÀÄªÀ ÀA§A¢ü¹zÀ J¯Áè ¨ÉÆÃzsÀPÀªÀUÀð ÉÃj QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß vÀAiÀiÁj¹gÀÄªÀgÉÃ? gÀÆ¥ÀÄgÉÃµÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ C£ÀÄµÁ×£ÀPÁÌV ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ C£ÀÄzÁ£ÀªÀ£ÀÄß CA±ÀªÁgÀÄ CAzÁf¸À ÁVzÉAiÉÄÃ? K) 1) DAUÀè ¨sÁµÁ PÀè¨ï ±Á ÉAiÀÄ°è ¸ÁÜ¦ À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 2) PÀè¨ï£À ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÉÃ£ÀÄ? ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ ¨ÉÃPÁzÀ C£ÀÄzÁ£ÀPÉÌ ZÀlÄªÀnPÉªÁgÀÄ CAzÁf À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? L) ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¨sÁUÀªÀ» ÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß ºÉÃUÉ §¼À¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÉA§ ªÀiÁ»w ® sÀå«zÉAiÉÄÃ M) 1) ¥ÀjuÁªÀÄPÁj PÀ°PÁV ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À ¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄ ²PÀëPÀgÀÄ ºÉÆA¢zÁÝgÉAiÉÄÃ? 2) ±Á ÉAiÀÄ°è ZÀlÄªÀnPÁ ¨ÁåAPï ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ? N) vÀgÀUÀwUÀ£ÀÄUÀÄtªÁzÀ PÀ°PÉAiÀÄ ÀA§AzsÀ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ K£À£ÀÄß PÀ°AiÀÄ¨ÉÃPÀÄ? ºÉÃUÉ PÀ° À ÉÃPÀÄ JA§ PÀÄjvÁzÀ PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼ÀÄ/¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À ¥ÀnÖ ® sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ? O) rfl¯ï/ E-PÀAmÉAmï ªÀiÁ»w ® sÀå«zÉAiÉÄÃ?

1.5 vÀAvÀæeÁÕ£ÁzsÁjvÀ PÀ°PÉ:-

1) ¸ÀA ÉÜAiÀÄ°è PÀA¥ÀÆålgï ¯Áå¨ï ® sÀåvÉ J) ¸ÀÜ¼ÁªÀPÁ±À 1. 5 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ 7.0x10.6 «ÄÃ/1.8 «ÄÃ PÁjqÁgï M¼ÀUÉÆAqÀ PÀA¥ÀÆåmï ¯Áå¨ï EzÉAiÉÄÃ 2. 9 jAzÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ 7.1x10.6 «ÄÃ/1.8 «ÄÃlgï PÁjqÁgï M¼ÀUÉÆAqÀ PÀA¥ÀÆålgï ¯Áå¨ï EzÉAiÉÄÃ? ©) PÀA¥ÀÆålgïUÀ¼À ®¨sÀåvÉ( ÀgÁ¸Àj 5 ªÀÄPÀÌ½UÉ 1gÀAvÉ)

1. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ 5 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉUÁV ®¨sÀå«gÀÄªÀ PÁAiÀÄð ¤ªÀð» ÀÄwÛgÀÄªÀ PÀA¥ÀÆålgï- «zÁåyðUÀ¼À C£ÀÄ¥ÁvÀ.

2. 9 jAzÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå ®¨sÀå«gÀÄªÀ PÀA¥ÀÆålgï

3. ¹Ã¤AiÀÄgï ÉPÉAqÀjUÉ ªÀÄPÀÌ¼À ÀASÉå C£ÀÄUÀÄtªÁV ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ

4. CUÀvÀåvÉUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV «zÁåyð PÀA¥ÀÆålgï C£ÀÄ¥ÁvÀ vÀAiÀiÁj À¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

¹) EAlgï£Émï ¸Ë® sÀå«zÉAiÉÄÃ r) E-PÀAmÉAmï ® sÀåvÉ/§¼À¹PÉÆ¼Àî®Ä CªÀPÁ±À«zÉAiÉÄÃ? E) PÁAiÀÄð¤ªÀð» ÀÄªÀ ¯Áå¥ïmÁ¥ï ® sÀåvÉ. J¥sï) J¯ï.¹.r PÁAiÀÄð¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ°èzÉAiÉÄÃ f) ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è rfl¯ï vÀgÀUÀw ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ? EzÀÝ°è

35

JµÀÄÖ PÉÆoÀrUÀ½UÉ EzÉ? ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ CAzÁdÄ À»vÀ ¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß vÀAiÀiÁj À¯ÁVzÉAiÉÄÃ JZï) ÀA¸ÉÜUÉ vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ ¯Áå¨ï EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ «zÀÄåvï ¸Ë® sÀå«zÉAiÉÄÃ? L) «zÀÄåZÀÒQÛ ®¨sÀå«®èzÀ ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è ¥ÀªÀgï ¨ÁåPïC¥ï ¸Ë®¨sÀå«zÉAiÉÄÃ? ¸Ë®¨sÀåzÀ ¹Üw DzsÀj¹ DUÀ ÉÃQgÀÄªÀ PÀæªÀÄzÀ ZÀPï°¸ïÖ CAzÁdÄ ¸À»vÀ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? eÉ) PÁAiÀÄð ¤ªÀð» À§®è ªÉÄÊPï Émï, ¥ÀæPÀluÁ ¸Ë®¨sÀå«zÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è CAzÁdÄ À»vÀ ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ PÉ) ¥ÀæPÀn¸À®Ä CªÀPÁ±ÀªÁUÀÄªÀAvÉ vÀgÀUÀwUÉ 2-ªÉ CqÉæ¹AUï ¹ ÀÖªÀiï EzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è CAzÁf¸À ÁVzÀÄÝ ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÀAiÉÄÃ

J¯ï) vÀgÀ¨ÉÃw:- 1. vÀAvÀæeÁÕ£ÁzsÁjvÀ vÀgÀ ÉÃwAiÀÄ°è 10 ¢£ÀUÀ¼À vÀgÀ ÉÃw ¥ÀqÉzÀ

²PÀëPÀgÀ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ ¥ÀnÖ EzÉAiÉÄÃ? 2. vÀgÀ ÉÃvÁUÀzÀ ²PÀëPÀjUÉ vÀgÀ¨ÉÃwUÁV PÉÊUÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁzÀ PÀæªÀÄUÀ¼À

ªÀiÁ»w ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? JA) ±Á ÉAiÀÄ°è JdÄ¸Áåmï ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? J£ï)±Á ÉAiÀÄ°è TALP AiÉÆÃd£É C¼ÀªÀrPÉUÉ AiÉÆÃf¹zÉAiÉÄÃ? M) 11 ªÀÄvÀÄÛ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ G¥À£Áå ÀPÀjUÉ PÀA¥ÀÆålgï

vÀgÀ ÉÃwUÁV QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ?

1.6 zÉÊ»PÀ ªÀÄvÀÄÛ DgÉÆÃUÀå ²PÀët

1) ²PÀëPÀgÀÄ: ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è zÉÊ»PÀ ²PÀët ²PÀëPÀgÀ ® sÀåvÉ 1) ªÀÄAdÄgÁzÀ ºÀÄzÉÝ 2) ºÁ° PÁAiÀÄð¤ªÀð» ÀÄwÛgÀÄªÀgÀÄ 3) ºÉZÀÄÑªÀj ¨ÉÃPÁVgÀÄªÀªÀgÀ ªÀiÁ»w ® sÀåvÉ 2. DlzÀ ªÉÄÊzÁ£À: 1) «¹ÛÃtðvÉ ZÀ-CrUÀ¼À°è E®è¢zÀÝ°è ÀA¸ÉÜAiÀÄ AiÉÆÃd£Á ªÀiÁ»w ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 3) PÀ¤µÀ× 3

DlUÀ¼À£ÀÄß (PÀ§rØ/n¤PÁAiÀiïÖ/SÉÆÃSÉÆÃ/ªÁ°¨Á¯ï EvÁå¢) DlUÀ¼À£ÀÄß DqÀ®Ä ÀzÁ¹zÀÞ«gÀÄªÀ PÉÆÃmïðUÀ½ªÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è vÀAiÀiÁj À®Ä ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ AiÉÆÃd£É ªÀÄvÀÄÛ CAzÁdÄ DAiÀÄªÀåAiÀÄzÀ «ªÀgÀ ® sÀå«zÉAiÉÄÃ? 3) QæÃqÉÆÃ¥ÀPÀgÀt ªÀÄvÀÄÛ QæÃqÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À ®¨sÀåvÉ PÀÄjvÀÄ ºÁ° EgÀÄªÀ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ ÉÃjzÀAvÉ ZÀPï°¸ïÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? CAzÁdÄ C£ÀÄzÁ£ÀªÀ£ÀÄß ¯ÉQÌ À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 4) ¥ÀævÉåÃPÀ QæÃqÁ PÉÆoÀr ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è CAzÁf¹zÉAiÉÄÃ? 5) CUÀvÀå ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ¼Àî ¥ÀæxÀªÀÄ aQvÉ ¥ÉnÖUÉ EzÉAiÉÄÃ? 6) ªÀÄPÀÌ¼À DgÉÆÃUÀå vÀ¥Á ÀuÉ PÀ¤µÀÖ ªÀµÀðPÉÌ JgÀqÀÄ ¨Áj DgÉÆÃUÀå vÀ¥Á ÀuÉUÉ CªÀPÁ±À«zÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è vÀ¥Á ÀuÉUÁV ±Á¯ÁºÀAvÀ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 7) J¯Áè ªÀÄPÀÌ½UÀÆ DgÉÆÃUÀå PÁqïð ºÉÆA¢zÁÝgÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝgÉ ªÀåªÀ ÉÜ MzÀV À®Ä AiÉÆÃf¹zÉAiÉÄÃ?

L

36

9) ±Á ÉUÉ ºÉÆA¢PÉÆAqÀAvÉ ªÉÊzÀågÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹PÉÆ¼Àî¯ÁVzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ªÀåªÀ ÉÜUÉ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ 10) ±Á ÉUÉ DgÉÆÃUÀå PÁAiÀÄðPÀvÀðgÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹PÉÆ¼Àî¯ÁVzÉAiÉÄÃ? ¥Àæw ¢£ÀPÉÌ MªÉÄäAiÀiÁzÀgÀÆ ¨sÉÃn ¤ÃqÀÄªÀ jÃwAiÀÄ°è AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? CAzÁf À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 11) DgÉÆÃUÀå vÀ¥Á ÀuÉ PÉÆoÀr PÀ¤µÀÖ ¸ÁªÀÄVæ À»vÀ ®¨sÀåvÉ¬ÄzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ºÁ° EgÀÄªÀ ªÀåªÀ ÉÜAiÀÄ°è ºÉÃUÉ CªÀPÁ±À PÀ°à À§ºÀÄzÀÄ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ CAzÁdÄ À»vÀ ¥Àæ ÁÛªÀ£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 12) ±Á ÉAiÀÄ°è ¸ËÌmï/UÉÊqï/ ÉÃªÁzÀ¼À/J£ï.¹.¹ EvÁå¢UÀ½gÀÄªÀ WÀlPÀUÀ¼ÉµÀÄÖ? E®è¢zÀÝ°è WÀlPÀUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆAzÀ®Ä AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 13) ±Á ÉAiÀÄ°è ¨ÁåAqï Émï lÆæ¥ï EzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ¹zÀÞ¥Àr À®Ä CAzÁdÄ À»vÀ AiÉÆÃf¹zÉAiÉÄÃ? 14) ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è gÀPÀÛ»Ã£ÀvÉ ÀªÀPÀ®ÄvÀ£ÀªÀ£ÀÄß ºÉÆA¢gÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À£ÀÄß UÀÄjvÀ À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? UÀÄgÀÄw¹zÀ ªÀÄPÀÌ¼À MvÁÛ¸ÉUÁV ÀA¸ÉÜ ºÀAvÀzÀ PÀæªÀÄUÀ¼À ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ?

15) DgÉÆÃUÀå vÀ¥Á ÀuÉ¬ÄAzÀ UÀÄgÀÄw¹®àlÖ wÃªÀævÀgÀ PÁ¬Ä É EgÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À£ÀÄß ºÉaÑ£À aQvÉìUÉ PÀ¼ÀÄ» ÀÄªÀ ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? 16) ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ½UÉ ¸Áå¤lj ¥Áåqï ªÀÄvÀÄÛ EvÀgÀ ªÀåªÀ ÉÜAiÀÄ PÀÄjvÀÄ ±Á ÉAiÀÄ°è ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ªÀåªÀ ÉÜUÉ AiÉÆÃf¹zÉAiÉÄÃ? 17) «l«Ä£ï LgÀ£ï¥sÉÆ°Pï D¹qï ªÀiÁvÉæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ dAvÀÄ ºÀÄ¼ÀÄ ¤ªÁgÀuÉ ªÀiÁvÉæUÀ¼À CªÀPÁ±À ªÀÄvÀÄÛ «vÀgÀuÉ ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ°è£À PÀæªÀÄzÀ ªÀiÁ»w ®¨sÀå«zÉAiÉÄÃ? 18) ªÀÄzsÁåºÀßzÀ ©¹AiÀÄÆlzÀ ªÀiÁ»w:-1) ±ÀÄzÀÞ PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ¸Ë® sÀå«zÉAiÉÄÃ? 2) PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß PÀ¤µÀÖ 2 wAUÀ½UÉÆªÉÄä ªÀiÁ» À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 3) ªÉÃ¸ïÖ ªÀiÁå£ÉÃeï ªÉÄAmïUÉ PÀæªÀÄªÀ» À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 19) PÀæªÀÄ§zÀÞªÁV PÉÊAiÀÄ£ÀÄß vÉÆ¼ÉAiÀÄÄªÀ «zsÁ£ÀzÀ ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? 20) HlzÀ ªÀÄ£É ® sÀåvÉ.

1.7 ¥ÀoÀå¥ÀÆgÀPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ:-

1. ¥ÀoÀå ¥ÀÆgÀPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À PÁå ÉAqÀgï ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ 2.¥ÀoÀå¥ÀÆgÀPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ C£ÀÄzÁ£ÀªÀ£ÀÄß CAzÁf À¯ÁVzÉAiÉÄÃ 3. J) ±Á¯Á ÀA¸ÀvÀÄÛ gÀZÀ£É DVzÉAiÉÄÃ? ©) ¸ÀA ÀwÛ£À ÀzÀ ÀågÀ PÁAiÀÄðUÀ¼À PÀÄjvÀÄ ÀÆZÀ£ÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁVzÉAiÉÄÃ? ¹) G ÀÄÛªÁjUÁV ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 4. ±Á ÉAiÀÄ°ègÀÄªÀ ««zsÀ «µÀAiÀÄ PÀè¨ï ºÁUÀÆ ¸ÁA ÀÌøwPÀ PÀè¨ïUÀ¼À ªÀiÁ»w ® sÀå«zÉAiÉÄÃ?

1.8 ¥À©èPï 1. PÀ¼ÉzÀ 5 ªÀµÀðUÀ¼À ¥ÀjÃPÁë ¥sÀ°vÁA±ÀªÀ£ÀÄß «µÀAiÀÄªÁgÀÄ

37

¥ÀjÃPÁë ¥sÀ°vÁA±À GvÀÛªÀÄ ¥Àr ÀÄªÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ:-

«±ÉèÃµÀuÉ ªÀiÁqÀ¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 2. CAvÀgÀªÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 3. PÀ¼ÉzÀ 5 ªÀµÀðUÀ¼À°è «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ÀgÁ Àj CAPÀ UÀÄgÀÄw¹ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ºÉaÑ£À ÀgÁ Àj ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 4. ¥À©èPï ¥ÀjÃPÁë ¥sÀ°vÁA±À GvÀÛªÀÄ ¥Àr À®Ä ±Á¯Á QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ºÁUÀÆ C£ÀÄµÁ×£À AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 5. ¥À©èPï ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ UÀÄtªÀÄlÖzÀ ¥sÀ°vÁA±ÀPÁÌV ºÀ«ÄäPÉÆArgÀÄªÀ PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ½UÉ C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÉAiÉÄÃ? EzÀÝ°è «ªÀgÀ MzÀV ÀÄªÀÅzÀÄ.

2.²PÀëPÀgÀ ªÀÈwÛ¥ÀgÀ C©üªÀÈ¢Þ

1. ¥Àæw ²PÀëPÀgÀ «zÁåºÀðvÉ, vÀgÀ ÉÃw, ºÉaÑ£À «zÁåºÀðvÉ,

¥ÀjtÂvÀvÉ, ¥Àæ±ÀA¸É, ¤ªÀð» ÀÄªÀ «µÀAiÀÄ, vÀgÀUÀw, DAiÀiÁ ²PÀëPÀjUÉ ºÉÆA¢PÉÆAqÀ vÀgÀUÀw/«µÀAiÀÄzÀ°è£À ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ªÀÄlÖ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀ ¥sÉÆæÃ¥sÉÊ¯ï vÀAiÀiÁj À¯ÁVzÉAiÉÄÃ vÀgÀ ÉÃw ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ?

2. ²PÀëPÀgÀÄ ¤ªÀð» ÀÄªÀ «µÀAiÀÄ/vÀgÀUÀw ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ vÀgÀ ÉÃwAiÀÄ CUÀvÀåvÉAiÀÄ£ÀÄß UÀÄgÀÄw À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? ¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ?

3. PÀA¥ÀÆålgï ¸ÁPÀëgÀvÉ ºÉÆAzÀ®Ä ±Á ÉAiÀÄ°è CªÀPÁ±À«zÉAiÉÄÃ?

4. ¥Àæw ²PÀëPÀgÀÄ CªÀgÀªÀgÀ «µÀAiÀÄ/vÀgÀUÀw ÀA§AzsÀ ªÁ¶ðPÀ ¥ÁoÀ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¹PÉÆArzÁÝgÉAiÉÄÃ?

5. DAiÀiÁ «µÀAiÀÄ/vÀgÀUÀwUÉ ºÉÆA¢PÉÆAqÀAvÉ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ, PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼ÀÄ PÀ°PÁ ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¥Àæw ²PÀëPÀgÀÄ ºÉÆA¢zÁÝgÉAiÉÄÃ?

6. ¥Àæw ²PÀëPÀgÀÄ CªÀgÀªÀgÀ «µÀAiÀÄ/vÀgÀUÀwUÉ ÀA§A¢ü¹zÀ PÀ°PÁ ªÀiÁUÀðzÀ²ð ¥ÀÆgÀPÀ ¸Á»vÀåzÀ, DPÀgÀ UÀæAxÀUÀ¼À ¥ÀnÖ vÀAiÀiÁj¹zÁÝgÉAiÉÄÃ? D) ±Á ÉAiÀÄ°è ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ E) CvÀåªÀ±ÀåPÀªÁV ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ DPÀgÀ UÀæAxÀ E-PÀAmÉAmï EvÁå¢ ÀA§AzsÀ ¨ÉÃrPÉ ¥ÀnÖ ®¨sÀå«zÉAiÉÄÃ? F) CAzÁdÄ C£ÀÄzÁ£À ºÁUÀÆ «ªÀgÀUÀ¼À ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ? G) vÀgÀUÀwAiÀÄ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ°è vÀAvÀæeÁÕ£À §¼ÀPÉ PÀÄjvÀÄ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? H) ²PÀëPÀgÀ vÀgÀ ÉÃw ¨ÉÃrPÉ£ÀÄ¸ÁgÀªÁV vÀgÀ ÉÃwUÉ PÀ¼ÀÄ» À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? RÄ) ÀªÀiÁ ÉÆÃZÀ£Á À sÉ, ²PÀëPÀgÀ ¸À sÉUÀ¼À°è «µÀAiÀÄ ºÁUÀÆ vÀgÀUÀw

¤ªÀðºÀuÉ ÀA§AzsÀ ZÀað À®Ä AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ?

38

3. PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀæQæAiÉÄ:-

1. vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß GvÉÛÃf¸ÀÄªÀ jÃwAiÀÄ°èªÉAiÉÄÃ?

2. J¯Áè vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À°è ÀÆPÀÛ UÁ½¨É¼ÀPÀÄ ªÀåªÀ ÉÜEzÉAiÉÄÃ?

3. 6*4 CrAiÀÄ PÀ¥ÀÄàºÀ®UÉ EgÀÄªÀ vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ÀASÉå? E®èzÉ EgÀÄªÀ PÉÆoÀrUÀ¼À ¸ÀASÉå

4. §gÉAiÀÄ®Ä «ÃQë À®Ä AiÉÆÃUÀåjÃwAiÀÄ°ègÀÄªÀ PÀ¥ÀÄàºÀ®UÉAiÀÄÄ¼Àî vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ÀASÉå. F jÃw ªÀåªÀ ÉÜ EgÀzÀ vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À ¸ÀASÉå.

5. ¥Àæ ÀÄÛvÀ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV ¨ÉÃPÁVgÀÄªÀ PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß ²PÀëPÀgÀÄ ¹zÀÞ¥Àr¹gÀÄvÁÛgÉAiÉÄÃ?

6. ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁzÀ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ¥ÀnÖAiÀÄAvÉ ºÁ° ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è ® sÀåvÉAiÀÄ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹ CvÀåªÀ±ÀåPÀªÁV

¨ÉÃPÁVgÀÄªÀ ¥ÀnÖ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? EzÀgÀ°è CvÀåUÀvÀåªÁV ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À ¤¢üðµÀÖvÉ (Specification) À»vÀ CAzÁdÄ C£ÀÄzÁ£ÀPÉÌ ¥Àæ ÁÛªÀ£É ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

7. ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è ® sÀå«gÀÄªÀ PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ/¸ÁªÀÄxÀåðPÉÌ ªÀiÁå¦AUï ªÀiÁqÀ¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

8. J¯Áè vÀgÀUÀwªÁgÀÄ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄxÀåð/PÀ°PÁA±À/PÀ°PÁ ¥sÀ®UÀ¼À ¥ÀnÖ ®¨sÀåvÉ EzÉAiÉÄÃ?

9. ÀºÀ ¥ÀoÀå ¸ÁªÀÄxÀåð/PÀ°PÁA±ÀUÀ¼À ¥ÀnÖ ® sÀå«zÉAiÉÄÃ? 10. J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ CªÀgÀªÀjUÉ ªÀ» À¯ÁzÀ «µÀAiÀÄPÉÌ

ÀA§AzsÀ¢¹zÀAvÉ ¥Àæw¢£À ºÁUÀÆ ¤gÀAvÀgÀªÁV ¥ÀÆªÀð¹zÀÞvÉ ¨sÁUÀªÁV ¥ÁoÀzÀ n¥ÀàtÂ/qÉÊj §gÉAiÀÄÄªÀ C¨sÁå À ºÉÆA¢gÀÄvÁÛgÉAiÉÄÃ?

11. ¥Àæw²PÀëPÀgÀÄ CªÀgÀªÀjUÉ ªÀ» À¯ÁzÀ «µÀAiÀÄUÀ½UÉ ªÁ¶ðPÉ ¥ÁoÀºÀAaPÉ (Annual Programme of work)

¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß ªÀµÀðzÀ ¥ÁæAgÀ sÀ¢AzÀ ÉÃ ¹zÀÞ¥Àr¹gÀÄvÁÛgÉAiÉÄÃ?

12. ¥Àæw¢£ÀzÀ vÀgÀUÀw ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß PÀ°PÁA±À/¸ÁªÀÄxÀåðzÀ ¤¢üðµÀÖ GzÉÝÃ±ÀªÀ£ÀÄß UÀªÀÄ£ÀzÀ°èlÄÖPÉÆAqÀÄ, ÀÆPÀÛ ¨ÉÆÃzsÀ£Á «zsÁ£ÀzÀ ªÀÄÆ®PÀ, PÀ°PÁ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À£ÀÄß §¼À¹, DAiÀiÁ PÀ°PÁA±ÀzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¥ÀÆªÀðeÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß CjvÀÄ, PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄAiÀÄªÀ£ÀÄß UÀªÀÄ£ÀzÀ°èlÄÖPÉÆAqÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ¨sÁUÀªÁ» ÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß ¥ÉÆæÃvÁì»¹, ¥Àæ±ÉßUÀ½UÉ CªÀPÁ±À ¤Ãr, PÀ°PÁ ¥sÀ®ªÀ£ÀÄß ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁr, ¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV vÀgÀUÀw ¤ªÀð» ÀÄªÀ jÃwAiÀÄ°è J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ PÁAiÀÄð¤ªÀð» ÀÄwÛzÁÝgÉAiÉÄÃ?

13. vÀgÀUÀw ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß (Teaching

Learning Process)¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV ¤ªÀð» À®Ä

39

²PÀëPÀjUÉ vÀgÀ ÉÃw CUÀvÀå«zÉAiÉÄÃ? 14. 4 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀw ºÀAvÀzÀ°è ZÀlÄªÀnPÁzsÁjvÀ

¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß DzsÀj¹ PÀ°¸À ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? 15. §gÀªÀtÂUÉ C¨sÁå À gÀÆrü À®Ä «±ÉÃµÀ

PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ½ªÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ÀA¸ÉÜAiÀÄ aAvÀ£É K£ÀÄ? EzÀPÉÌ ÉÃPÁUÀÄªÀ ¨ÉA§®ªÉÃ£ÀÄ?

16. PÀ°PÉAiÀÄ ¥ÀÄ£À§ð®£À ºÁUÀÆ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV UÀÈºÀ ¥ÁoÀ ¤ÃqÀÄªÀ C¨sÁå¸ÀªÀ£ÀÄß J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ ºÉÆA¢zÁÝgÉAiÉÄÃ?

17. ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ¤ªÀð»¹zÀ UÀÈºÀ¥ÁoÀªÀ£ÀÄß w¢Ý À®ºÉ ¤ÃqÀÄªÀ ¥Àj¥ÁoÀªÁVzÉAiÉÄÃ?

18. UÀÈºÀ¥ÁoÀzÀ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ ¸ÀA ÉÜAiÀÄ°è ® sÀå«zÉAiÉÄÃ? 19. UÀÈºÀ¥ÁoÀ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉ

ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? 20. ¥ÁoÀ ¤ªÀð» ÀÄªÀ CªÀ¢üAiÀÄ°è ªÀiË®å ªÀiÁ¥À£À

ZÀlÄªÀnPÉUÉ ¤ÃqÀ¯ÁUÀÄªÀ ªÀåªÀ ÉÜAiÀÄÄ ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁVzÉAiÉÄÃ?

21. gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ºÁUÀÆ ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¸ÁzsÀ£À (Evaluation tools) eÁÕ£À, PË±À®, UÀæ»PÉ, C£Àé¬ÄPÁ ªÀ®AiÀÄUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉAiÉÄÃ?

22. ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁzÀ vÀgÀUÀw ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À (Evaluation tools)

¥Àj²Ã° ÀÄªÀ ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? 23. ¥É£ï ªÀÄvÀÄÛ ¥ÉÃ¥Àgï mÉ¸ïÖUÀ¼À ÀA§AzsÀ ªÀÄPÀÌ½UÉ

¤ÃqÀ¯ÁUÀÄªÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ lÆ¯ïìUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄÄ¢æ¹ ¤ÃqÀÄªÀ ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝgÉ ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«UÉ vÀUÀ®ÄªÀ CAzÁdÄ ªÉZÀÑªÉµÀÄÖ? EzÀÝ°è ¥Àæ ÀÄÛvÀ ºÉÃUÉ ¤ªÀð» À¯ÁUÀÄwÛzÉ.

24. ¤gÀAvÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À/«±ÉÃµÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À DzsÀj¹ ÀªÀÄ¥ÀðPÀ PÀ°PÉ DUÀ¢gÀÄªÀ «zÁåyðUÀ½UÉ «±ÉÃµÀ

UÀªÀÄ£À ºÁUÀÆ ¥ÀjºÁgÁvÀäPÀ PÀ°PÁ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄªÀ£ÀÄß DAiÀiÁ ²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀA ÉÜAiÀÄÄ ºÉÆA¢zÉAiÉÄÃ?

25. ¥ÀjºÁgÁvÀäPÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁzÀ ¸ÁªÀÄVæ ªÀÄvÀÄÛ PË±À®ªÀ£ÀÄß ²PÀëPÀgÀÄ ºÉÆA¢zÁÝgÉAiÉÄÃ?

26. ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¥ÀæUÀw DzsÀj¹ PÁ®PÁ®PÉÌ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ UÀªÀÄ£ÀPÉÌ vÀgÀ ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

27. «±ÉÃµÀ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ «PÀ® ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ½UÉ ªÀAiÀÄQÛPÀ UÀªÀÄ£À ¤ÃqÀ¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

28. vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀgÁ Àj ºÁdgÁw ¥ÀæªÀiÁt ªÀiÁºÉªÁgÀÄ ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ?

29. ¤gÀAvÀgÀ ºÁdgÁw ºÉaÑ À®Ä ±Á ÉAiÀÄ°è PÉÊUÉÆArqÀÄªÀ PÀæªÀÄUÀ¼À ¥ÀnÖ ¹zÀÞ ªÀiÁr C£ÀÄ ÀgÀuÉ DUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

30. ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ:- C) 1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ ²PÀëPÀ «zÁåyð

C£ÀÄ¥ÁvÀ 1:30 gÀ¶ÖzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è ÉÃPÁUÀÄªÀ

40

²PÀëPÀgÀ ¸ÀASÉå JµÀÄÖ? C) 6 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ. ¥ÀzÀ«ÃzsÀgÀ ²PÀëPÀgÀÄ - sÁµÉ ----||------ - EAVèÃµï ----||------ - «eÁÕ£À ----||------ - À. «eÁÕ£À E) vÀgÀUÀw- ²PÀëPÀgÀ C£ÀÄ¥ÁvÀ J¶ÖzÉ. (Teacher – class

ratio) E) 9 ªÀÄvÀÄÛ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¥ÀzÀ«ÃzsÀgÀ DAUÀè¨sÁµÁ

²PÀëPÀgÀ ®¨sÀåvÉ F) 11 ªÀÄvÀÄÛ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw J¯Áè «µÀAiÀÄUÀ½UÀÆ

G¥À£Áå ÀPÀgÀÄ EzÁÝgÉAiÉÄÃ? 31. ±Á¯ÁzÉÊ£ÀA¢£À ±ÉÊPÀëtÂPÀ PÁAiÀÄð¤ªÀðºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÃ¼Á

¥ÀnÖ. C) MAzÀ£ÉÃ vÀgÀUÀw¬ÄAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ

ÀAAiÉÆÃfvÀ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? D) 1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À J¯Áè ¨ÉÆÃzsÀPÀ

ªÀUÀðzÀ ÀASÉå, «µÀAiÀÄ, vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ, «¨sÁUÀUÀ¼ÀÄ PÉÆoÀrUÀ¼À ®¨sÀåvÉ, ¸Ë®¨sÀåUÀ¼ÀÄ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß UÀªÀÄ£ÀzÀ°ènÖPÉÆAqÀÄ ²PÀëPÀjUÉ PÁAiÀÄðºÀAaPÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀiÁqÀ ÁVzÉAiÉÄÃ?

E) ¥ËæqsÀ±Á¯Á ²PÀëPÀgÀÄ 6 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¨ÉÆÃ¢ü À®Ä ªÉÃ¼Á¥ÀnÖAiÀÄ°è CªÀPÁ±À PÀ°à À¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

EzÉ jÃw G¥À£Áå ÀPÀgÀÄ ¥ËæqsÀ±Á ÉUÀ½UÉ ¨ÉÆÃ¢ü À®Ä CªÀPÁ±À PÀ°à¸À ÁVzÉAiÉÄÃ?

4. PÀ°PÁ ÀªÀÄAiÀÄzÀ ÀzÀâ¼ÀPÉ

1. ¤UÀ¢¥Àr¹zÀ ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼À ¸ÀASÉå 2. ±Á É £ÉÊdªÁV PÁAiÀÄð¤ªÀð»¹zÀ ( ÀASÉå »A¢£À

ªÀµÀð) 3. PÉÆgÀvÉUÉ PÁgÀtUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 4. ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÁV «ÄÃ À°lÖ CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ UÀAmÉUÀ¼À°è

¥ÁæxÀ«ÄPÀ vÀgÀUÀw--- ¥ËæqsÀ ±Á¯Á vÀgÀUÀw---- 11 ªÀÄvÀÄÛ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw------

5. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ vÀgÀUÀwUÀ¼À°è §ºÀÄªÀUÀð ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ (£À°PÀ° ºÉÆgÀvÀÄ¥Àr¹)M¼À¥ÀlÖ vÀgÀUÀwUÀ¼À ¸ÀASÉå

6. §ºÀÄªÀUÀð ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ vÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr¹ PÀ° À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

7. ±ÉÊPÀëtÂÃPÉÃvÀgÀªÁV (¥ÁoÀ ¨ÉÆÃzsÀ£À E®èzÀ) ¤ªÀð»¹zÀ ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼À ¸ÀASÉå

8. J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ ±Á ÉAiÀÄ°èzÀÝ ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼À ±ÉÃ. ¥ÀæªÀiÁt

9. ²PÀëPÀgÀ ¸ÀgÁ Àj ºÁdj ¢£ÀUÀ¼ÀÄ 10. ±Á¯Á ªÉÃ¼Á ¥ÀnÖAiÀÄ°è ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ

CªÀPÁ±ÀªÀ£ÀÄß UÀjµÀÖ ªÀÄlÖzÀ°è MzÀV ÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß

41

UÀªÀÄ¤¹ ¹zÀÞ¥Àr¹zÉAiÉÄÃ? 11. UÉÊgÀÄ ºÁdgÁzÀ ¨ÉÆÃzsÀPÀgÀ §zÀ° ªÀåªÀ ÉÜAiÀÄ PÀÄjvÀÄ

ªÀåªÀ¹ÜvÀ QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 12. ±Á ÉAiÀÄ°è §AiÉÆÃªÉÄnæPï ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? 13. ±Á¯Á DqÀ½vÀzÀ°è ºÁUÀÆ ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ°è

vÀAvÀæeÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß §¼À¹PÉÆ¼Àî®Ä AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÀAiÉÄÃ? 14. ¥Àæw ²PÀëPÀgÀ ¥ÀÆªÀð¹zÀÞvÉAiÀÄ£ÀÄß mÁæPï ªÀiÁqÀÄªÀ

ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ? 15. CªÀ¢üUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV ¤ªÀð» À®Ä

¥ÁæxÀ«ÄPÀ¢AzÀ ¦.AiÀÄÄ ªÀgÉUÉ EgÀÄªÀ ªÀåªÀ ÉÜ ¥Àj²Ã°¹ ºÉÃUÉ ¤ªÀð» À ÉÃPÀÄ? ±Á¯Á UÀAmÉ, vÀgÀUÀwUÀ½UÉ ¨ÉÆÃzsÀPÀgÀ ZÀ®£É, EvÁå¢ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÉÆUÉÆAqÀ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ?

5. ¨sËwPÀ ¸Ë®¨sÀå ºÁUÀÆ ¨sËwPÀ ¥Àj ÀgÀ MzÀV¸ÀÄ«PÉ

ºÀAvÀ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀ ®¨sÀåvÉ ¨sÁUÀ±ÀB PÉÆgÀvÉ

¸Ë®¨sÀå vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

¥ÀÆªÀð ¥ÁæxÀ«ÄPÀ PÉÆoÀr C¼ÀvÉ:- 7.0 x 7 «ÄÃ/1.8 «ÄÃ «±Á® PÁjqÁgï 30 ªÀÄPÀÌ½UÉ 1 gÀAvÉ

¥ÁæxÀ«ÄPÀ (1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀw)

30 ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÀÄ PÉÆoÀrAiÀÄAvÉ ªÉÄÃ°£À C¼ÀvÉUÉ C£ÀÄ¸ÁgÀªÁV

6 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw MAzÀgÀAvÉ

PÀA¥ÀÆålgï PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀw 7.00 x 10.6 «ÄÃ/1.8 «ÄÃ PÁjqÁgï 100 ªÀÄPÀÌ½UÉ 1

9 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw ----||--- 100 ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÀÄ PÉÆoÀrAiÀÄAvÉ

¯Áå¨ÉÆÃgÉÃlj «eÁÕ£À

6-8 7.0 x 10.6 «ÄÃ

9-10

7.0 x 10.6 «ÄÃ CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt À»vÀ 6 jAzÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ 150 ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÀgÀAvÉ fÃªÀ «eÁÕ£À, ¨sËvÀ«eÁÕ£À, gÀ¸ÁAiÀÄ£À±Á ÀÛç ÉÃj 3 ¯Áå¨ï

11-12

150 ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÀgÀAvÉ ¦.AiÀÄÄ PÉÆÃ¸ïð DzsÀj¹ ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt ¯Áå ªÀiÁ¥À£À ÉÃjzÀAvÉ

UÀæAxÁ®AiÀÄ 6 jAzÀ 8 9 jAzÀ 10

7 x 14.2 MAzÀÄ --||-- MAzÀÄ

42

11 ªÀÄvÀÄÛ 12 MAzÀÄ ¦ÃoÉÆÃ¥ÀgÀt ºÁUÀÆ DAiÀiÁ ªÀiÁ¥À£PÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀ ¥ÀÄ ÀÛPÀ ÀAgÀPÀëuÁ PÀ ÉÆÃqïð ÉÃjzÀAvÉ ÀÄ¸ï fÓvÀ UÁæAxÀ®AiÀÄ

EAVèÃµï j ÉÆÃ¸ïð PÉÆoÀr 6 jAzÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀw 7 x 14.2 «ÄÃ MAzÀÄ J¯Áè

ÀA¥À£ÀÆä® G¥ÀPÀgÀt ÉÃjzÀAvÉ

¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÉÆoÀr 7.00 x 7.0 «ÄÃ-1

G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÉÆoÀr 7*7 «ÄÃ – 1

²PÀëPÀgÀ PÉÆoÀr 1-12 14 x 14 «ÄÃ ºÁ¯ï PÀA¥ÁmïðªÉÄAmï À»vÀ

CqÀÄUÉ PÉÆoÀr 1-10 6 x 6 «ÄÃ QæÃqÁ PÉÆoÀr 7 x 7 «ÄÃ – 2 PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ «zÁåyð¤AiÀÄgÀ «±ÁæAw PÉÆoÀr

7-14 «ÄÃ – 1 PÉÆoÀr

ªÀÄ°Ö «ÄÃrAiÀÄ gÀÆA

7 x 14 «ÄÃ 7.8 PÁjqÁgï – 1

J£ï.¹.¹ ¸ËÌgï gÀÆA

7 x 7 1 gÀÆA

UÀtÂvÀ ¨sÁUÀPÉÌ PÉÆoÀr

7 x 7 «ÄÃ – 1 gÀÆA

ªÀÄPÀÌ¼À ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt

¥ÀÆªÀð ¥ÁæxÀ«ÄPÀ CAUÀ£ÀªÁr PÉÃAzÀæ

aPÀÌ ªÀÄPÀÌ¼À ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt, r ¨ÁåZï §¯ï 2 ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÀÄ qÉ¸ïÌ

1 jAzÀ 3

DQÖ«n ¤ªÀðºÀuÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV UÀÄA¥ÀÄ ¥ÀÆgÀPÀªÁV qÉ¸ïÌ ªÀÄvÀÄÛ ÀtÚ PÀÄað ¸À»vÀ 2 ªÀÄPÀÌ½UÉ –

1

4-6 2 ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÀÄ qÉ¸ïÌ ªÀÄvÀÄÛ ZÉÃgï

7-10 «ÄÃrAiÀÄA ¸ÉÊeï 2 ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÀgÀAvÉ

11 ªÀÄvÀÄÛ 12 M§âjUÉ MAzÀÄ mÉÃ§¯ï ªÀÄvÀÄÛ PÀÄaðAiÀÄAvÉ JgÀqÀÄ «zÁåyðUÀ½UÉ MAzÀÄ qÉ¸ïÌ

±ËZÁ®AiÀÄ ¸Ë® sÀå ªÀÄPÀÌ½UÉ

100 ªÀÄPÀÌ½UÉ 4 WÀlPÀ ºÉtÄÚªÀÄPÀÌ½UÉ ¥ÀævÉåÃPÀ 200-300 - 3+3 WÀlPÀ 300-400 – 3 WÀlPÀ PÀ¤µÀÖ 2 WÀlPÀ

±ËZÁ®AiÀÄ 10 QÌAvÀ PÀrªÉÄ -2 WÀlPÀ

43

²PÀëPÀgÀÄ/¹§âA¢ ªÀÄ»¼ÉAiÀÄjUÉ ¥ÀævÉåÃPÀ 11-40 -2 WÀlPÀ

gÉPÁqïðgÀÆA 7 x 7 «ÄÃ 2 PÉÆoÀr HlPÀ ªÀÄ£É 20 x 10 «ÄÃ -1 ªÀÄ°Ö¥Àgï¥ÉÆÃ¸ï ºÁ¯ï ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ¥ËæqsÀ 7 x 7 «ÄÃ -1

À sÁ PÉÆoÀr 7 x 7 «ÄÃ – 2 PÉÆoÀr ±Á¯Á DqÀ½vÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄÄRå¸ÀÜgÀ ¤ªÀðºÀuÉ ±Á¯Á DqÀ½vÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄÄRå¸ÀÜgÀ ¤ªÀðºÀuÉ

1. ±Á¯Á ªÀÄÄRå ÀÜgÀ ¥ÉÆæÃ¥sÉÊ¯ï ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ? 2. ÀA¸ÀÜ ªÀÄÄRå ÀÜgÀÄ ¥ÀoÀå «µÀAiÀÄzÀ vÀgÀUÀw

¤ªÀð» ÀÄwÛzÁÝgÉAiÉÄÃ? 3. ªÁgÀzÀ°è JµÀÄÖ CªÀ¢ü vÀgÀUÀw ¤ªÀð» ÀÄwÛzÁÝgÉ? 4. ÀºÀ ²PÀëPÀgÀ/G¥À£Áå¸ÀPÀgÀ ¥ÁoÀ «ÃPÀëuÉAiÀÄ£ÀÄß

ªÀiÁqÀ¯ÁVwÛzÉAiÉÄÃ? 5. ²PÀëPÀgÀ ¸À sÉUÀ¼À£ÀÄß ¤AiÀÄ«ÄvÀªÁV £ÀqÉ À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? 6. ÀA¸ÉÜAiÀÄ ªÉÃ¼Á ¥ÀnÖ ²PÀëPÀjUÉ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ

ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV ¤ªÀð» À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? 7. ±Á¯Á À«ÄwAiÀÄ PÁAiÀÄðzÀ²ðAiÀiÁV ¤UÀ¢vÀ

PÁAiÀÄðªÀ£ÀÄß ¤ªÀð» À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? 8. DgÉÆÃUÀåzÀ ¹Üw 9. ±Á¯Á qÉÊjAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆAzÀ¯ÁVzÉAiÉÄÃ? E®è¢zÀÝ°è

¨ÉÃPÁUÀÄªÀ C£ÀÄzÁ£À ªÉµÀÄÖ? 10. ±Á¯Á CqÉæ¹AUï ¹ ÀÖªÀiï EzÉAiÉÄÃ? 11. ÀA¸ÉÜ ªÀÄÄRå ÀÜgÀ ±Á¯Á ¢£ÀUÀ¼À ¸ÀgÁ Àj ªÁ¶ðPÀ

ºÁdgÁw J¶ÖzÉ? 12. PÉÃAzÀæ ¸ÁÜ£ÀzÀ°ègÀÄªÀgÉÃ? 13. ¥ÀoÀå ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀoÉÊvÀgÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ

±Á¯Á PÁå ÉAqÀgï ¹zÀÞ¥Àr À¯ÁVzÉAiÉÄÃ? 14. ªÀÄÄRå ÀÜgÀÄ ²PÀëPÀgÀ ¥ÀÆªÀð¹zÀÞvÉ/¥ÁoÀAiÉÆÃd£É

¥Àj²Ã°¹ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À ¤ÃqÀÄªÀ ÀA§AzsÀ AiÉÆÃf¹gÀÄvÁÛgÉAiÉÄÃ?

15. ²PÀëPÀgÀ vÀgÀ ÉÃw ºÁUÀÆ vÀgÀ ÉÃw G¥ÀAiÉÆÃUÀzÀ PÀÄjvÀÄ ¥Àj²Ã°¸ÀÄwÛgÀÄªÀgÉÃ?

16. UÉÊgÀÄ ºÁdgÁzÀ ²PÀëPÀgÀ §zÀ°ªÀåªÀ ÉÜUÉ PÀæªÀÄªÀ» À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

17. ±Á¯Á DªÀgÀtzÀ°è ¸ÀÆPÀÛ ¸ÀÜ¼ÀzÀ°è ªÁºÀ£À/ ÉÊPÀ¯ï ¸ÁÖöåAqï ªÀåªÀ ÉÜ EzÉAiÉÄÃ?

¸ÀªÀÄÆzÁAiÀÄzÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ ÀªÀÄÆzÁAiÀÄzÀ

¨sÁUÀªÀ» ÀÄ«PÉ 1. vÀgÀUÀwªÁgÀÄ ²PÀëPÀ ¥Á®PÀ ¸À sÉUÀ¼ÀÄ £ÀqÉAiÀÄÄwÛªÉAiÉÄÃ 2. J£ï.r.JA.¹ gÀZÀ£É DVzÉAiÉÄÃ? 3. ¥Á®PÀgÀ ¸À sÉAiÀÄ£ÀÄß ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ°è

£ÀqÉ À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

44

4. JµÀÄÖ sÁj ¥Á®PÀgÀ ¸À sÉ £ÀqÉ À¯ÁUÀÄwÛzÉ. 5. ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀvÀÛ ±Á¯Á PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ £ÀqÉ À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ? 6. ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀvÀÛ ±Á¯Á PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À°è (»A¢£À

ªÀµÀð) ¨sÁUÀªÀ»¹zÀ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ±ÉÃ ¥ÀæªÀiÁtªÉµÀÄÖ? 7. ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀvÀÛ ±Á¯Á PÁAiÀÄðPÀæªÀÄªÀ£ÀÄß

¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV £ÀqÉ À®Ä ¥ÀÆªÀð¹zÀÞzÀvÉ ¸À»vÀ AiÉÆÃf¸À ÁVzÉAiÉÄÃ?

8. PÀ¼ÉzÀ ªÀµÀð zÁ£ÀzÀ gÀÆ¥ÀzÀ°è ¤ÃrzÀ ºÀtzÀ ªÀiË®å ªÉµÀÄÖ?

9. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ vÀgÀUÀwUÀ¼À°è vÁAiÀÄA¢gÀ ¸À«Äw gÀa¹zÉAiÉÄÃ? 10. ÀPÁðgÉÃvÀgÀ ¸ÀA ÉÜUÀ¼ÀÄ ±Á ÉUÉ MvÁÛ¸É ¤ÃqÀÄwÛªÉAiÉÄÃ? 11. ÀPÁðgÉÃvÀgÀ/PÁ¥ÀÆðgÉÃlgï ÀA¸ÉÜUÀ¼À ¨ÉA§®PÁÌV ±Á¯Á

DzsÀåvÉ CA±ÀUÀ¼À ¥ÀnÖ ¹zÀÞ ¥Àr¹ ÉA§® PÉÆÃgÀ ÁVzÉAiÉÄÃ?

12. d£À ¥Àæw¤¢üUÀ¼À ¨ÉA§®PÁÌV ±Á¯ÁºÀAvÀzÀ°è ¥ÀæAiÀÄwß À¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

13. ÀÜ½ÃAiÀÄ ¥Àæw¨sÉ/ºÀ¼ÉAiÀÄ «zÁåyðUÀ¼À ¨ÉA§® ¥ÀqÉAiÀÄ¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

14. EvÀgÉ E¯ÁSÉUÀ¼À eÉÆvÉAiÀÄ°è ÀªÀÄ£ÀéAiÀÄvÉUÁV PÀæªÀÄªÀ» À¯ÁUÀÄwÛzÉAiÉÄÃ?

15. ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj À®Ä ¨sÁVÃzÁgÀgÀ, ²PÀëPÀg,À ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¸ÀºÀPÁgÀ ¥ÀqÉzÀÄ ¥ÀæeÁvÀAwæÃAiÀÄ jÃwAiÀÄ°è CªÀPÁ±À ¤Ãr ¹zÀÞ¥Àr¹¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

16. ±Á¯Á D¹Û ¸ÀAgÀPÀëuÉ ¸ÀA§AzsÀ ±Á¯Á ªÁå¦ÛUÉ ¸ÉÃjzÀ D¹Û PÀÄjvÀÄ ¸ÀÆPÀÛ zÁR É ºÉÆAzÀ¯ÁVzÉAiÉÄÃ? ±Á É ºÉ ÀgÀÄ SÁvÉ EwÛÃa£ÀªÀgÉUÀÆ Àj¬ÄgÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß RavÀ ¥Àr¹PÉÆ¼Àî¯ÁVzÉAiÉÄÃ?

17. ¥ÀæPÀÈw «PÉÆÃ¥ÀzÀ ¤ªÀðºÀuÉ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ«zÉAiÉÄÃ?

ºÀtPÁ¸ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï. ¤ªÀðºÀuÉ ºÀtPÁ ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï. ¤ªÀðºÀuÉ

ÀªÀÄ¥ÀðPÀ ¤ªÀðºÀuÉUÁV ¤ÃqÀ¯ÁVgÀÄªÀ ªÀiÁUÀð ÀÆaAiÀÄAvÉ AiÉÆÃf¹zÉAiÉÄÃ?

45

¨sÁUÀ – 4

¸ÀA¸ÉÜ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉ

¨sÁUÀ-1gÀ°è ±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÉAiÀÄ°è ¥ÀæªÀÄÄRªÁV ¥ÀjUÀtÂÃ¸À ÉÃPÁzÀ PÉëÃvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ DAiÀiÁ PÉëÃvÀæUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉ C£ÀÄµÁ×£À PÀÄjvÁV CxÉÊð¹PÉÆ¼Àî¨ÉPÁzÀ ¥ÀæªÀÄÄR CA±ÀUÀ¼À ¸ÀAQë¥ÀÛ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀ ÁVzÉ.

¨sÁUÀ-2gÀ°è UÀÄgÀÄw¸À®àlÖ 10 PÉëÃvÀæUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ ªÀÄÄRå PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀÆZÀPÀUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀ ÁVzÉ. ¨sÁUÀ-3gÀ°è ±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ZÀPï °¸ïÖ£ÀÄß ¤ÃqÀ ÁVzÉ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ PÀÄjvÁzÀ G¯ÉèÃR-1gÀ°è£À ¸ÀPÁðgÀzÀ CzÉÃ±À,ªÀiÁUÀð¸ÀÆaAiÀÄ£ÀÄß C£ÀÄ§AzsÀUÀ¼À°è ¤ÃqÀ ÁVzÉ.

ªÉÄÃ®ÌAqÀ ªÀiÁ»w ªÀÄvÀÄÛ ¤ÃqÀ ÁVgÀÄªÀ ªÀiÁUÀð¸ÀÆaUÀ¼À°è£À CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß UÀªÀÄ£ÀzÀ°ènÖPÉÆAqÀÄ ºÁ° ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è ®¨sÀå«gÀÄªÀ ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À£ÀÄß ¥Àj²Ã°¹ DzsÁåvÀ PÉëÃvÀæUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ°è ¸ÉÃj¸À¨ÉÃPÁzÀ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß DzsÁåwÃPÀj¸ÀPÉÆ¼ÀîvÀPÀÌzÀÄÝ. F ªÀÄÄAzÉ ¤ÃqÀ ÁVgÀÄªÀ £ÀªÀÄÆ£ÉAiÀÄAvÉ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ. QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀ ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è ¥Àæw «zÁåyðAiÀÄ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ Er ±Á¯Á ªÀåªÀ¸ÉÜAiÀÄ ¸ÀÆZÀPÀªÁgÀÄ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß DzsÀj¹ ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖ ¸ÀA¸ÉÜUÉ ºÉÆA¢PÉÆ¼ÀÄîªÀ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀæ. À PÉëÃvÀæ

PÁAiÀÄðvÀAvÀæ GzÉÝÃ±À

ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ(ZÀPï °¸ïÖ£ÀAvÉ)

ºÁ° ¹ÜwVw(Present

Status) (ZÀPï °¸ïÖ CA±À ªÀiÁ£ÀzÀAqÀ UÀªÀÄ¤¹)

PÉÆgÀvÉAiÀÄ CA±ÀUÀ½UÉ ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À

ªÀiÁå¦AUï

ÉÃPÁUÀÄªÀ ÀA¥À£ÀÆä®/C£ÀÄzÁ£À

® sÀåvÉ PÉÆgÀvÉ

ºÁ° EgÀÄªÀ PÁAiÀÄðvÀAvÀæ

ºÉÆ À ZÀlÄªÀnPÉ

C£ÀÄzÁ£À CUÀvÀå«zÉAiÉÄÃ? EzÉ/E®è

CUÀvÀå«zÀÝ°è

sËwPÀ DyðPÀ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ dªÁ¨ÁÝj G¸ÀÄÛªÁj ¥ÀæªÀÄÄR

ÀÆZÀPÀUÀ¼ÀÄ/ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À

PÉÆgÀvÉAiÀÄ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß DzsÀj¹ ªÀµÀðªÁgÀÄ C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ DzsÀåwÃPÀgÀt DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É

ÉÃPÁUÀÄªÀ C£ÀÄzÁ£À

2018-19 2019-20 2020-21

12 13 14 15 16 17

PÁ®A-1gÀ°è ¨sÁUÀ 2gÀ°è ¤ÃrgÀÄªÀ PÉëÃvÀæUÀ¼À PÀæªÀÄ¸ÀASÉå

46

PÁ®A-2gÀ°è -PÉëÃvÀæ:-±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV 10 PÉëÃvÀæUÀ¼À£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-3gÀ°è- PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ:- DAiÀiÁ PÉëÃvÀæPÉÌ ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß C£ÀÄµÁ×¤¸À®Ä CUÀvÀå«gÀÄªÀ PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÆa¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-4gÀ°è- DAiÀiÁ PÁAiÀÄðvÀAvÀæPÉÌ ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖ ¤¢üðµÀÖ GzÉÝÃ±ÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÆa¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-5gÀ°è- ¸ÀA§A¢ü¹zÀ PÁAiÀÄðvÀAvÀæPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV ««zsÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß(ZÀPï °¸ïÖ£À°è£À CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß CzsÀj¹)£ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-6gÀ°è- ¤ÃqÀ¯ÁVgÀÄªÀ ªÀiÁUÀð¸ÀÆaUÀ¼ÀÄ, ¸ÀPÁðgÀzÀ CzÉÃ±À, E¯ÁSÉAiÀÄ ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼À »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ®¨sÀåvÉ¹ÜwUÀwAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-7gÀ°è-PÉÆgÀvÉAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-8gÀ°è- PÉÆgÀvÉAiÀÄ CA±ÀUÀ½UÉ ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À ªÀiÁå¦AUï ªÀiÁqÀÄªÀ ¸ÀA§AzsÀ ºÁ° EgÀÄªÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ/PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-9gÀ°è- ºÉÆ¸À ZÀlÄªÀnPÉ EzÀÝ°è ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ ºÉ¸ÀgÀ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-10gÀ°è- ««zsÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß C£ÀÄµÁ×¤¸À®Ä ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ JzÀÄgÁV C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÉAiÉÄÃ/E®èªÉÃ JA§ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-11gÀ°è- C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÀÝ°è ¨sËwPÀ ªÀÄvÀÄÛ DyðPÀ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-12gÀ°è- C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ dªÁ¨ÁÝj:- ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖ PÁAiÀÄð ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß AiÀiÁgÀÄ ¤ªÀð»¸À¨ÉÃPÀÄ JA§ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-13gÀ°è- G¸ÀÄÛªÁj:-ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ PÀÄjvÁzÀ G¸ÀÄÛªÁjAiÀÄ dªÁ¨ÁÝgÀgÀ ºÉ¸ÀgÀ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-14gÀ°è- ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À/¸ÀÆZÀPÀ:- PÁAiÀÄðPÀæªÀÄzÀ C£ÀÄµÁ×£À¢AzÀ zÀÆgÀPÀÄªÀ ¥sÀ®±ÀÈwAiÀiÁVzÉ.

PÁ®A-15gÀ°è- PÉÆgÀvÉAiÀÄ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß DzsÀj¹ ªÀµÀðªÁgÀÄ C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ DzsÀåwÃPÀj¹ 18-19£ÉÃ ¸Á°£À C£ÀÄzÁ£ÀzÀ ¨ÉÃrPÉ.

PÁ®A-16gÀ°è- 2019-20£ÉÃ ¸Á°£À C£ÀÄzÁ£ÀzÀ ¨ÉÃrPÉ.

PÁ®A-17gÀ°è- 2020-21£ÉÃ ¸Á°UÉ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ C£ÀÄzÁ£À.

47

¨sÁUÀ-5

ªÁ¶ðPÀ AiÉÆÃd£É

¨sÁUÀ-3gÀ°è UÀÄgÀÄw¸ÀàlÖ DzsÀåvÁ CA±ÀUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ªÀµÀðªÁgÀÄ C£ÀÄµÁ×¤¸ÀàqÀÄªÀ CA±ÀUÀ½UÉ ªÁ¶ðPÀ QæAiÀiÁAiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀæ.À

A

PÉëÃvÀæ

PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼ÀÄ

GzÉÝÃ±ÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ UÀÄj

ZÀlÄªÀnPÉ(ZÀPï °¸ïÖ £ÀAvÉ)

G¥ÀZÀlÄªÀnPÉ

C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ «ªÀgÀ

C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÉAiÉÄÃ

C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ EzÀÝ°è ÉÃPÁUÀÄªÀ

C£ÀÄzÁ£À

C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ dªÁ¨ÁÝj

PÁ®«Äw

G¸ÀÄÛªÁj µÀgÁ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

PÁ®A-3PÉÌ ¤¢ðµÀÖ¥Àr¹ PÉëÃvÀæPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ PÁAiÀÄðvÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-4PÉÌ ¥Àæw PÁAiÀÄðvÀAvÀæzÀ GzÉÝÃ±À ªÀÄvÀÄÛ UÀÄjUÀ¼À ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-5PÉÌ DAiÀiÁ PÁAiÀÄðvÀAvÀæ, GzÉÝÃ±À ªÀÄvÀÄÛ UÀÄjUÀ½UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ««zsÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-6PÉÌ MAzÀÄ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄÄ G¥ÀZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢zÀÝ°è G¥ÀZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-7PÉÌ ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ºÉÃUÉ C£ÀÄµÁ×£À ªÀiÁqÀ ÁUÀÄªÀÅzÀÄ JA§ «ªÀgÀªÀ£ÀÄß ÀAQëÃ¥ÀÛªÁV £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁ®A-8PÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß C£ÀÄµÁ×¤¸À®Ä C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÉAiÉÄÃ CxÀªÁ E®èªÉÃ JA§ÄªÀÅzÀ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-9PÉÌ C£ÀÄzÁ£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄzÀÝ°è sËwPÀ ªÀÄvÀÄÛ DyðPÀ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß MzÀV ÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-10PÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ ZÀlÄªÀnPÉ/G¥ÀZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ ¥ÀæªÀÄÄR dªÁ¨ÁÝgÀgÀ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-11PÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß ¤ªÀð» À®Ä ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ PÁ®«ÄwAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ. MAzÀÄªÉÃ¼É MAzÀÄ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄÄ ««zsÀ G¥ÀZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢zÀÝ°è G¥ÀZÀlÄªÀnPÉªÁgÀÄ PÁ®«Äw £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ. PÁ®A-12 ÀA§A¢ü¹zÀ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ PÀÄjvÀÄ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À/ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉ ªÀiÁqÀÄªÀ ¹§âA¢AiÀÄ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢ ÀÄªÀÅzÀÄ.

48

C£ÀÄ§AzsÀ-1 ¥ÁoÀ¥ÀæªÀZÀ£ÀUÀ¼À PÁAiÀÄðºÀAaPÉ

1. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ªÀÄvÀÄÛ »jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀUÀ¼À vÀgÀUÀw ¤ªÀðºÀuÉ :

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ ²±ÀÄPÉÃA¢ævÀªÁVzÀÄÝ, ZÀlÄªÀnPÉ DzsÁjvÀªÁVªÉ. »jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ

vÀgÀUÀwUÀ¼À°è gÀZÀ£ÁªÁzÀPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV 5E vÀvÀéªÀ£ÀÄß C¼ÀªÀr À¯ÁVzÉ.

1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À PÀ°PÉAiÀÄ°è £À°-PÀ° ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß

C¼ÀªÀr À¯ÁVzÉ. F ¥ÀzÀÞwAiÀÄ°è 1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ MmÁÖV

ÀAAiÉÆÃd£ÉUÉÆArgÀÄvÀÛªÉ. PÀ£ÀßqÀ, UÀtÂvÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥Àj ÀgÀ CzsÀåAiÀÄ£ÀzÉÆA¢UÉ EAVèµï

¨sÁµÉAiÀÄÆ ÉÃjzÉ. EAVèµï ºÉÆgÀvÀÄ¥Àr¹ 3 «µÀAiÀÄUÀ½UÉ 80 ¤«ÄµÀUÀ¼À MAzÉÆAzÀÄ

CªÀ¢üAiÀÄ£ÀÄß ¤UÀ¢ ªÀiÁqÀ ÁVzÀÄÝ, EªÀÅUÀ¼À°è EAVèµï sÁµÉAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄÄ40

¤«ÄµÀUÀ½AzÀ PÀÆrzÉ.F ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀÄ°è ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀªÀ£ÀÄß §¼ÀPÉ ªÀiÁqÀÄªÀÅ¢®è.

§zÀ°UÉ PÀ°PÉAiÀÄ ¸ÁªÀÄVæ DzsÁjvÀªÁV PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄ PÀÆrzÉ. E¯ÁSÉ¬ÄAzÀ

FUÁUÀ ÉÃZÀlÄªÀnPÉ PÁqïðUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄÄ¢æ¹ ÀgÀ§gÁdÄ ªÀiÁqÀ¯ÁVzÉ. £À°-

PÀ° vÀgÀ ÉÃw ºÉÆA¢zÀ ²PÀëPÀgÀÄ PÀqÁØAiÀÄªÁV F vÀgÀUÀwUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀðºÀuÉ ªÀiÁqÀÄvÁÛgÉ.

4 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À PÀ°PÉAiÀÄ°è PÀ°-£À° ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß

C¼ÀªÀr À¯ÁVzÉ. F ¥ÀzÀÞwAiÀÄ°è 4 ºÁUÀÆ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ ¥ÀævÉåÃPÀ ¤ªÀðºÀuÉUÉ

M¼À¥ÀqÀÄvÀÛªÉ. PÀ£ÀßqÀ, UÀtÂvÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥Àj ÀgÀ CzsÀåAiÀÄ£À ºÁUÀÆ EAVèµï ¨sÁµÉAiÀÄÆ

ÉÃjzÉ.J¯Áè «µÀAiÀÄUÀ½UÀÆ 40 ¤«ÄµÀUÀ¼À MAzÉÆAzÀÄ CªÀ¢üAiÀÄ£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr À¯ÁVzÉ.

F vÀgÀUÀwUÀ½UÉ E¯ÁSÉ¬ÄAzÀ ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄÄ¢æ¹ ¸ÀgÀ§gÁdÄ ªÀiÁqÀ ÁVzÉ.

6 ªÀÄvÀÄÛ 7£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À PÀ°PÉAiÀÄ°è 2005 J£ï.¹.J¥sï ¥ÀæPÁgÀ gÀZÀ£ÁvÀäPÀ

¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß C¼ÀªÀr À¯ÁVzÉ. ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉUÉ 40 ¤«ÄµÀUÀ¼À MAzÉÆAzÀÄ

CªÀ¢ü ¤UÀ¢AiÀiÁVzÉ. PÀ£ÀßqÀ, EAVèµï, »A¢ ÉÃjzÀAvÉ 3 ¨sÁµÉUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ UÀtÂvÀ,

«eÁÕ£À, ÀªÀiÁd «eÁÕ£À ÉÃjzÀAvÉ 3 PÉÆÃgï «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ EgÀÄvÀÛªÉ. eÉÆvÉUÉ ªÀiË®å

²PÀët, zÉÊ»PÀ ²PÀët, ¸Á.G.G.PÁ«µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ°è ¸ÉÃjªÉ.

49

PÉÆÃµÀ×PÀ-1

QjAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á ÉUÀ¼À°è 1 jAzÀ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¤UÀ¢¥Àr¹gÀÄªÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ

¤ªÀðºÀuÁ CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ

UÀªÀÄ£ÀPÉÌ :

£À°-PÀ° «zsÁ£ÀzÀ°è 80 ¤«ÄµÀUÀ¼À°è 1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ MmÁÖV ¤ªÀð» ÀÄªÀ 40 ¤«ÄµÀUÀ¼À JgÀqÀÄ CªÀ¢üUÀ¼À£ÀÄß 01 CªÀ¢ü JAzÀÄ ¥ÀjUÀtÂ¹zÉ.

4£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ 80 ¤«ÄµÀUÀ¼À°è ¤ªÀð» ÀÄªÀ JgÀqÀÄ CªÀ¢üUÀ¼À°è£À ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀÆªÀð ºÁUÀÆ £ÀAvÀgÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆgÀqÀÄ ¥Àr¹ PÉÃªÀ® «µÀAiÀÄ ¨ÉÆÃ¢ü ÀÄªÀ 40 ¤«ÄµÀUÀ¼À ¸ÀªÀÄAiÀÄªÀ£ÀÄß 01 CªÀ¢ü JAzÀÄ ¥ÀjUÀtÂ¹zÉ.

PÉÆÃµÀ×PÀ-2

»jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á ÉUÀ¼À°è 1 jAzÀ 7£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¤UÀ¢¥Àr¹gÀÄªÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ ¤ªÀðºÀuÁ CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ.

vÀgÀUÀw PÀ£ÀßqÀ UÀtÂvÀ ¥À.C »A¢ EAVèµï gÉÃrAiÉÆÃ ¸Á.ªÁå ªÀiË.² zÉÊ.²¸Á.G.G.

PÁ«eÁÕ£À À.«eÁÕ£À MlÄÖ

1jAzÀ3 12 12 10 0 5 5 1 0 0 0 0 0 45

4 12 6 10 0 10 0 0 1 3 3 0 0 45

5 8 7 0 0 4 0 0 1 5 6 7 7 45

MlÄÖ 32 25 20 0 19 5 1 2 8 9 7 7 135

vÀgÀUÀw PÀ£ÀßqÀ UÀtÂvÀ ¥À.C »A¢ EAVèµï gÉÃrAiÉÆÃ ¸Á.ªÁå ªÀiË.² zÉÊ.²¸Á.G.

G.PÁ«eÁÕ£À À.«eÁÕ£À MlÄÖ

1jAzÀ3 12 12 10 0 5 5 1 0 0 0 0 0 45

4 12 6 10 0 10 0 0 1 3 3 0 0 45

5 8 7 0 0 4 0 0 1 5 6 7 7 45

6 7 6 0 4 5 0 0 1 5 5 6 6 45

7 7 6 0 4 5 0 0 1 5 5 6 6 45

MlÄÖ 46 37 20 8 29 5 1 4 18 19 19 19 225

50

PÉÆÃµÀ×PÀ-3

G£ÀßwÃPÀj¹zÀ »jAiÀÄ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á ÉUÀ¼À°è 1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ ¤UÀ¢¥Àr¹gÀÄªÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ ¤ªÀðºÀuÁ CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ.

1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ CªÀ¢ü ºÀAaPÉ ªÀÄvÀÄÛ ¨ÉÆÃzsÀ£É ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ°è ªÀåvÁå ÀªÁUÀÄªÀÅ¢®è. ¥Àæ ÀÄÛvÀ ¸À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°è EgÀÄªÀ ªÀiÁzÀjAiÀÄ£Éß C¼ÀªÀr¹PÉÆ¼Àî§ºÀÄzÀÄ.

PÉÃA¢æAiÀÄ «zÁå®AiÀÄzÀ°è C£ÀÄ Àj ÀÄwÛgÀÄªÀ ªÀiÁzÀjAiÀÄ£ÀÄß CªÀ ÉÆÃPÀ£ÀPÉÌ M¼À¥Àr¹ CUÀvÀåPÉÌ vÀPÀÌAvÉ §zÀ¯ÁªÀuÉ ªÀiÁrPÉÆ¼Àî§ºÀÄzÁVzÉ.

2. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ªÀÄvÀÄÛ »jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è vÀgÀUÀw ¤ªÀðºÀuÉUÉ F PÉ¼ÀPÀAqÀAvÉ ¤§AzsÀ£ÉUÀ½gÀ¨ÉÃPÀÄ.

»jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è ¸ÁßvÀPÀ ¥ÀzÀ«AiÀÄ£ÀÄß ¥ÀÆtðUÉÆ½¹gÀÄªÀ ²PÀëPÀjzÀÝ°è, ¥ÁæxÀ«ÄPÀ/¥ËæqsÀ ºÀAvÀzÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ CªÀPÁ±À PÀ°à À ÉÃ¨ÉÃPÀÄ.

»jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è UÀtÂvÀ, «eÁÕ£À «µÀAiÀÄUÀ¼À°è ¥Àæ§ÄzÀÞvÉ ºÉÆA¢zÀ ²PÀëPÀjzÀÝ°è, 4 ªÀÄvÀÄÛ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ¼À UÀtÂvÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥Àj¸ÀgÀ CzsÀåAiÀÄ£À «µÀAiÀÄªÀ£ÀÄß vÀUÉzÀÄPÉÆ¼Àî®Ä CªÀPÁ±À PÀ°à¸À ÉÃ¨ÉÃPÀÄ.

£À°-PÀ° vÀgÀUÀw ¤ªÀðºÀuÉUÉ £À°-PÀ° vÀgÀ ÉÃw ºÉÆA¢zÀ ²PÀëPÀgÀ CUÀvÀåvÉ PÀqÁØAiÀÄªÁVgÀÄvÀÛzÉ.

»jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è ¸ÁßvÀPÀ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆtðUÉÆ½¹zÀÝgÀÆ, ¥ËæqsÀºÀAvÀzÀ ªÉÄvÀqÁ®f PÀÄjvÀAvÉ vÀgÀ ÉÃw PÀqÁØAiÀÄªÁVgÀ ÉÃPÀÄ. ¥ÀÄ£ÀB±ÉÑÃvÀ£À vÀgÀ ÉÃw gÀÆ¥ÀÄgÉÃµÉ CUÀvÀåªÁVzÉ.

M§â ²PÀëPÀ AiÀiÁªÀ ºÀAvÀzÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ ¤AiÉÆÃf À®àqÀÄvÁÛ£ÉAiÉÆÃ D ºÀAvÀzÀ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞw PÀÄjvÀAvÉ vÀgÀ ÉÃw CUÀvÀåªÁVgÀÄvÀÛzÉ. F ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è ©.Er., JA.Er., «zÁåºÀðvÉAiÀÄ ¥Àæ ÀÄÛvÀvÉ JzÀÄgÁUÀÄvÀÛzÉ.

¥Àæ ÀÄÛvÀ ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è «µÀAiÀÄªÁgÀÄ ²PÀëPÀgÀÄ £ÉÃªÀÄPÁw ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è DAiÉÄÌUÉÆ¼ÀÄîwÛgÀÄªÀÅzÀjAzÀ CªÀgÀ£ÀÄß ««zsÀ ºÀAvÀzÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ §¼À¹PÉÆ¼ÀÄîªÀ §UÉÎ ÀPÁðgÀ¢AzÀ DzÉÃ±À ºÉÆgÀr ÀÄªÀÅzÀÄ CvÀåUÀvÀåªÁVgÀÄvÀÛzÉ. ºÁUÉAiÉÄÃ ªÀÄÄA¢£À ¢£ÀUÀ¼À°è

²PÀëPÀgÀÄ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ±ÀæªÀÄªÀ£ÀÄß DzsÀj¹ DyðPÀ ¸Ë® sÀåzÀ ¨ÉÃrPÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀÄÄA¢qÀ§ºÀÄzÀÄ. F §UÉÎAiÀÄÆ ÀPÁðgÀzÀ ºÀAvÀzÀ°è §ºÀÄ DAiÀiÁªÀÄzÀ aAvÀ£É DUÀ ÉÃQzÉ.

vÀgÀUÀw PÀ£ÀßqÀ UÀtÂvÀ ¥À.C »A¢ EAVèµï gÉÃrAiÉÆÃ ¸Á.ªÁå ªÀiË.² zÉÊ.²¸Á.G.G.

PÁ«eÁÕ£À À.«eÁÕ£À MlÄÖ

1jAzÀ3 12 12 10 0 5 5 1 0 0 0 0 0 45

4 12 6 10 0 10 0 0 1 3 3 0 0 45

5 8 7 0 0 4 0 0 1 5 6 7 7 45

6 7 6 0 4 5 0 0 1 5 5 6 6 45

7 7 6 0 4 5 0 0 1 5 5 6 6 45

8 7 6 0 4 5 0 0 1 5 5 6 6 45

MlÄÖ 53 43 20 12 34 5 1 5 23 24 25 25 270

51

3. ¥ËæqsÀ ºÀAvÀUÀ¼À vÀgÀUÀw ¤ªÀðºÀuÉ : ¥Àæ¸ÀÄÛvÀ ZÁ°ÛAiÀÄ°ègÀÄªÀ CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ

9 ªÀÄvÀÄÛ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ (MAzÀÄ ªÁgÀPÉÌ)

PÀæ.¸ÀA «µÀAiÀÄ CªÀ¢ü PÁ® ¤«ÄµÀUÀ¼À°è UÀAmÉUÀ¼À°è

1. I Language 6 40 Min 240 Min 4 hr

2. II Language 5 40 Min 200 Min 3 hr 20 Min

3. III Language 4 40 Min 160 Min 2 hr 40 Min

4. Core – 1 6 40 Min 240 Min 4 hr

5. Core – 2 6 40 Min 240 Min 4 hr

6. Core – 3 6 40 Min 240 Min 4 hr

7. P.Ed 4 40 Min

160 Min 2 hr 40 Min

8. SUPW 3 40 Min 120 Min 2 hr

9. M.Ed 1 40 Min 40 Min 40 Min

10. Comp ‘Edu’ 1 40 Min 40 Min 40 Min

11. Library 1 40 Min 40 Min 40 Min

12. Spl Edu

(Music/Drawing etc) 2

40 Min 80 Min 1 hr 20 Min

Total 45 40 Min 18000 Min 30 hrs

KPS £À°è eÁj ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÁzÀ CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ 9 ªÀÄvÀÄÛ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ (MAzÀÄ ªÁgÀPÉÌ)

PÀæ.¸ÀA «µÀAiÀÄ CªÀ¢ü PÁ® ¤«ÄµÀUÀ¼À°è UÀAmÉUÀ¼À°è

1. I Language 5 50 Min 250 Min 4 hrs 10 Min

2. II Language 4 50 Min 200 Min 3 hrs 20 Min

3. III Language 3 50 Min 150 Min 2 hrs 30 Min

4. Core – 1 5 50 Min 250 Min 4 hrs 10 Min



7. P.Ed 3 50 Min 150 Min 2 hrs 30 Min

8. SUPW 2 50 Min 100 Min 1 hrs 40 Min

9. Comp ‘Edu’ 1 50 Min 50 Min 50 Min

10. Library/M.Ed 1 50 Min 50 Min 50 Min

11. Spl Edu (Music/Craft/Drawing

etc) 2

50 Min 100 Min 1 hrs 40 Min

12. Remidial Teaching (All Subjects) 6 50 Min 300 Min 5 hrs

Total 42 50 Min 2100 Min 35 hrs

UÀªÀÄ¤ À¨ÉÃPÁzÀ CA±ÀUÀ¼ÀÄ:

¥ËæqsÀ ºÀAvÀzÀ°è 40 ¤«ÄµÀzÀ MAzÀÄ CªÀ¢ü EzÉ. E°è LaÒPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ EgÀÄªÀÅ¢®è.

52

¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð ºÀAvÀzÀ°è MAzÀÄ UÀAmÉAiÀÄ/60 ¤«ÄµÀzÀ MAzÀÄ CªÀ¢ü EzÉ. E°è sÁµÉAiÀÄ «µÀAiÀÄUÀ¼ÉÆA¢UÉ LaÒPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ EgÀÄvÀÛªÉ. ¨sÁµÉ DAiÉÄÌAiÀÄ°èAiÀÄÆ LaÒPÀ DAiÉÄÌUÉ CªÀPÁ±À PÀ°à¹zÉ.

PÉ.¦.J¸ï. ±Á ÉUÀ¼À°è ¥ËæqsÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ²PÀëtPÉÌ ÉÃjzÀAvÉ, MAzÀÄ CªÀ¢üUÉ 50 ¤«ÄµÀªÀ£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr¹zÉ. »ÃUÉ ¤UÀ¢¥Àr¹zÁUÀ PÉ®ªÀÅ «µÀAiÀÄUÀ½UÉ 10 ¤«ÄµÀUÀ¼À PÉÆgÀvÉ GAmÁUÀÄvÀÛzÉ. ºÁUÉ PÉ®ªÀÅ PÀqÉ ÀªÀÄAiÀÄ G½AiÀÄÄvÀÛzÉ. ÀªÀÄ£ÀéAiÀÄvÉ zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ J Éè°è ºÉÆA¢ À®Ä ¸ÁzsÀå«zÉAiÉÆÃ CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢¹zÉ. ºÁUÉAiÉÄÃ ±À¤ªÁgÀ ¥ËæqsÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ²PÀëtPÉÌ ÉÃjzÀAvÉ vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ ¸ÀAeÉ 4:30gÀªÀgÉUÉ ¤ªÀð» À®àqÀÄvÀÛzÉ. ºÉZÀÄÑªÀj CªÀ¢ü ¯ÉPÁÌZÁgÀ ªÀiÁr 6 CªÀ¢üUÀ¼À£ÀÄß (50 ¤«ÄµÀzÀAvÉ EgÀÄªÀ) ¥Àæw ¨sÁµÉ ªÀÄvÀÄÛ PÉÆÃgï «µÀAiÀÄUÀ½UÉ ¸ÉÃjzÀAvÉ ¥ÀjºÁgÀ ¨ÉÆÃzsÀ£Á CªÀ¢üUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr¹zÉ.

J£ï.J¸ï.PÀÆå.J¥sï, UÉ «±ÉÃµÀ DzÀåvÉ PÀ°à¹zÀÄÝ, EzÀ£ÀÄß J¸ï.AiÀÄÄ.¦.qÀ§Äèöå CªÀ¢ü CrAiÀÄ°è ¤ªÀðºÀuÉUÉ M¼À¥Àr¹zÉ. CAzÀgÉ 2 CªÀ¢üUÀ¼ÀÄ ®¨sÀåªÁUÀÄvÀÛªÉ.

UÀæAxÁ®AiÀÄzÉÆA¢UÉ ªÀiË®å ²PÀëtªÀ£ÀÄß ÀAAiÉÆÃd£ÉUÉÆ½¹zÉ. «zÁåyðUÀ¼ÀÄ CzsÀåAiÀÄ£À ªÀiÁrzÀ ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À°è UÀªÀÄ¤¹zÀ ªÀÄvÀÄÛ PÀAqÀÄPÉÆAqÀ ªÀiË®åUÀ¼À£ÀÄß CzsÀåAiÀÄ£ÀzÀ £ÀAvÀgÀ »ªÀiÁä»w ªÀÄÆ®PÀ ¥ÀqÉzÀÄPÉÆ¼Àî§ºÀÄzÁVzÉ. FUÁUÀ ÉÃ ¥ÀoÀå ¥ÀÄ¸ÀÛPÀUÀ¼ÀÄ ªÀiË®å ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¥ÀoÀåUÀ¼À°è ÀAAiÉÆÃf¹ ¹zÀÞ¥Àr¹gÀÄªÀÅzÀjAzÀ ªÀiË®å ²PÀëtzÀ CªÀ¢üAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀævÉåÃPÀªÁV UÀÄgÀÄw¹gÀÄªÀÅ¢®è.

«±ÉÃµÀ ²PÀëtzÀrAiÀÄ°è ÀAVÃvÀ, PÀ É ªÀÄvÀÄÛ vÉÆÃlUÁjPÉ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß eÉÆÃr¹zÉ. EzÀPÁÌV 50 ¤«ÄµÀUÀ¼À 2 CªÀ¢üUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr¹zÉ.

MAzÀÄªÁgÀPÉÌ ¤UÀ¢¥Àr¹ eÉÆÃr¸À ÁVgÀÄªÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À°è ºÉZÀÄÑ ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ C¨sÁªÀ GAmÁVgÀÄªÀÅ¢®è. vÀÈwÃAiÀÄ ¨sÁµÉ »A¢ «µÀAiÀÄPÉÌ 10 ¤«ÄµÀUÀ¼À PÉÆgÀvÉ, zÉÊ»PÀ ²PÀëtPÉÌ 10 ¤«ÄµÀUÀ¼À PÉÆgÀvÉ J¸ï.AiÀÄÄ.¦.qÀ§Äèöå ²PÀëtPÉÌ 20 ¤«ÄµÀUÀ¼À PÉÆgÀvÉ ºÁUÉ UÀæAxÁ®AiÀÄ ºÁUÀÆ ªÀiË®å ²PÀëtPÉÌ CzsÀð UÀAmÉ PÉÆgÀvÉ PÀAqÀÄ§gÀÄvÀÛzÉ. ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ eÉÆvÉ ¥ËæqsÀ ²PÀëtzÀ ºÉÆAzÁtÂPÉ ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ°è F PÉÆgÀvÉUÀ¼À£ÀÄß ÀºÀdªÁV ¥ÀjUÀtÂ¹zÉ.

¨É¯ï ¨Áj ÀÄªÀ §UÉÎ:

PÉ.¦.J¸ï. ±Á ÉUÀ¼À°è 1 jAzÀ 12 £ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ ‘¥ÁægÀA¨sÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄÄPÁÛAiÀÄ’ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è ¨É ï ¨Áj ÀÄªÀ PÀæªÀÄ MAzÉÃ jÃwAiÀÄ°ègÀÄvÀÛzÉ.

ÀªÀÄAiÀÄ 9:30PÉÌ ±Á¯Á ¥ÁæxÀð£Á ÀªÀÄAiÀÄ DgÀA¨sÀUÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀ®èzÉÃ ¸ÁªÀiÁ£Àå ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ vÀgÀUÀw ¥ÀÆªÀð ¤zÉÃð±À£ÀUÀ¼É®èªÀÇ ¸ÉÃjzÀÄÝ, 30 ¤«ÄµÀUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr¹zÉ.

4. ¥ËæqsÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð ºÀAvÀªÀ£ÀÄß ÀAAiÉÆÃf¸ÀÄªÁUÀ JzÀÄgÁUÀÄªÀ ¸ÀªÁ®ÄUÀ¼ÀÄ:

¥ËæqsÀ ºÀAvÀzÀ ¨ÉÆÃzsÀPÀgÀ£ÀÄß ¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð ºÀAvÀPÉÌ §¼ÀPÉ ªÀiÁrPÉÆ¼Àî®Ä,ºÁUÉAiÉÄÃ ¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð ºÀAvÀzÀ ¨ÉÆÃzsÀPÀgÀ£ÀÄß ¥ËæqsÀ ºÀAvÀPÉÌ §¼ÀPÉªÀiÁrPÉÆ¼Àî®Ä C£ÀÄPÀÆ®ªÁUÀÄªÀAvÉ ¤¢ðµÀÖ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼À/¤§AzsÀ£ÉUÀ¼À CUÀvÀåvÉ EzÉ.

53

»jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è ¥ÀzÀ«/¸ÁßvÀPÀ ¥ÀzÀ«AiÉÆA¢UÉ ©.E.r., «zÁåºÀðvÉ ¥ÀÆtðUÉÆ½¹gÀÄªÀ ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß ¥ËæqsÀ ºÀAvÀPÉÌ ¨ÉÆÃzsÀ£É PÉÊUÉÆ¼ÀÄîªÀAvÉ ªÀiÁqÀ®Ä ¤¢ðµÀÖ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦ ÀÄªÀÅzÀÄ CvÀåUÀvÀå. C£ÀÄµÁÖ£ÀPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ÀPÁðgÀ¢AzÀ DzÉÃ±ÀªÀ£ÀÄß PÉÆÃgÀ§ºÀÄzÁVzÉ.

ªÀiË®å ªÀiÁ¥À£À «zsÁ£ÀUÀ¼ÀÄ:

1. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À : C. £À°-PÀ° (1 jAzÀ 3)

1 jAzÀ 3£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ £À°-PÀ° ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞw C¼ÀªÀr¹zÀÄÝ, E°è£À ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À «zsÁ£ÀªÀÅ ªÉÄnÖ®Ä ºÁUÀÆ ªÉÄÊ®ÄUÀ®ÄèUÀ¼À°è eÉÆÃr¹gÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß C£ÀÄ Àj¹ £ÀqÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.

Àé-PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ Àé-ªÉÃUÀzÀ PÀ°PÉ DzsÁj¹ DAiÀiÁAiÀÄ CªÀ¢üAiÀÄ°è ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¤gÀAvÀgÀªÁVgÀÄvÀÛzÉ.

ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÀæªÀÄªÀ£ÀÄß ¤gÀAvÀgÀUÉÆ½ À®Ä ¥ÀæUÀw£ÉÆÃl JA§ ¸ÁªÀÄVæAiÀÄ£ÀÄß §¼ÀPÉªÀiÁrPÉÆ¼Àî¯ÁVzÉ.

MªÉÄä MAzÀÄ «µÀAiÀÄzÀ, MAzÀÄ PÀ°PÉAiÀÄ ¨sÁUÀzÀ, MAzÀÄ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß «zÁåyðAiÀÄÄ ¥ÀÆtðUÉÆ½¹zÀ ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è vÀPÀëtªÉÃ CzÀ£ÀÄß ¥ÀæUÀw£ÉÆÃlzÀ°è £ÀªÀÄÆzÀÄ ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄªÀÅzÀÄ. F ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß ÀºÀ «zÁåyðAiÉÄÃ ÀéAiÀÄB ¤ªÀð» ÀÄvÁÛ£É/gÉ.

¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ £À°-PÀ° ¥ÀzÀÞwAiÀÄ°è FUÁUÀ ÉÃ ÀAAiÉÆÃfvÀUÉÆArzÀÄÝ, CzÀgÀAvÉ PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄ £ÀqÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.

D. PÀ°-£À° (4 jAzÀ 5) F vÀgÀUÀwUÀ¼À°èAiÀÄÆ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr À¯ÁVzÉ.

4 jAzÀ 5£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ¼À°è 4 gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ 2 ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀUÀ½gÀÄvÀÛªÉ. 2 gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀzÀ £ÀAvÀgÀ 1 ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À £ÀqÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ vÀgÀUÀwUÀ¼À ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÀæªÀÄzÀ°è C£ÀÄwÛÃtð ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß eÁjUÉÆ½¹gÀÄªÀÅ¢®è. DzÀÝjAzÀ ªÀÄUÀÄ«UÉ ««zsÀ «zsÁ£ÀUÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ £ÉÊzÁ¤PÀ ¥ÀjÃPÉë, ¥ÀjºÁgÀ ¨ÉÆÃzsÀ£É, ÉÃvÀÄ-§AzsÀ, »ªÀiÁä»w ¥ÀqÉzÀÄ ZÀlÄªÀnPÉ gÀÆ¦¹ GwÛÃtðUÉÆ½ À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ.

E. »jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À:

»jAiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°èAiÀÄÆ 4 gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ 2 ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀUÀ½gÀÄvÀÛªÉ. 2 gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀzÀ £ÀAvÀgÀ 1 ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À £ÀqÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.

9, 10, 11 & 12£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÀæªÀÄzÀ°è ªÀåvÀåAiÀÄUÀ½zÀÄÝ, F §UÉÎ ¥ÀÄ£Àgï ¥Àj²Ã®£É ÀªÀÄ£ÀéAiÀÄzÀ zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ ªÀÄÄRåªÁUÀÄvÀÛzÉ. 10£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ°è ¹.¹.E

54

ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÀæªÀÄ«zÉ. 10 & 12 ¨ÉÆÃqïð ¥ÀjÃPÁë ¥ÀzÀÞwUÉ §zÀÞªÁVªÉ. 9£ÉÃ vÀgÀUÀw ¹.¹.E ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÀæªÀÄªÀ£ÀÄß C£ÀÄ Àj¹zÀgÀÆ ªÁ¶ðPÁ ¥ÀjÃPÁë ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß M¼ÀUÉÆ¼ÀÄîvÀÛzÉ. 10£ÉÃ vÀgÀUÀw zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ »ÃUÉ ªÀiÁqÀ¯ÁVzÉ. F ºÀAvÀPÉÌ vÀdÕgÀ ÀÆPÀÛ À®ºÉ ¥ÀqÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ GvÀÛªÀÄ.

F. ±Á¯Á ±ÉÊPÀëtÂPÀ AiÉÆÃd£É: zÉÊ£ÀA¢£À ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ, vÀgÀUÀwªÉÃ¼Á¥ÀnÖ, ªÀÄÄRå ²PÀëPÀgÀ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ, ¨É ï¨Áj ÀÄªÀ §UÉÎ,

C ÉA©è §UÉÎ PÉÃA¢æÃAiÀÄ «zÁå®AiÀÄUÀ¼À ªÀiÁzÀjAiÀÄ£ÀÄß CªÀ ÉÆÃQ¹ CUÀvÀåvÉåUÉ vÀPÀÌAvÉ §zÀ¯ÁªÀuÉ vÀgÀ§ºÀÄzÁVzÉ. G. ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ:

F ±Á ÉUÀ¼À°è DzsÀÄ¤ÃPÀgÀt ºÉÆA¢zÀ ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄUÀ¼À C¼ÀªÀrPÉ CUÀvÀå«zÉ. F ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ J.©.¹ PÉlUÀjAiÀÄ°è G¥ÀPÀgÀtUÀ¼À£ÀÄß, gÁ¸ÁAiÀÄ¤PÀUÀ¼À£ÀÄß, ªÀiÁqÀÆå¯ïUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀ ÉÃPÀÄ. ¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ°è PÉÆÃgï «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ LaÒPÀªÁVzÀÄÝ, ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄªÀ£ÀÄßºÉZÀÄÑ ¥ÀæªÀiÁtzÀ°è ¥Àæ sÁ« ÀÄwÛgÀÄvÀÛªÉ. J ªÀÄvÀÄÛ © PÉlUÀj CrAiÀÄ°è ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ËæqsÀ ºÀAvÀzÀ ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄUÀ¼À gÀÆ¥ÀÄgÉÃµÉ EgÀvÀPÀÌzÀÄÝ. MAzÉÃ PÉÆoÀrAiÀÄ°è 3 ºÀAvÀzÀ CxÀªÁ 3 PÉÆoÀrUÀ¼À°è ¥ÀævÉåÃPÀªÁV ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄªÀ£ÀÄß C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀgÀ CUÀvÀåvÉå EzÉ.

¯Áå¨ï ¤ªÀðºÀuÉUÉ ‘r’ zÀeÉðAiÀÄ ¹§âA¢ CªÀ±ÀåPÀªÁVzÀÄÝ, ¥ÁægÀA©üPÀ ºÀAvÀzÀ°è ºÉÆgÀUÀÄwÛUÉ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃgÉUÉ £ÉÃ«Ä À§ºÀÄzÁVzÉ. ¦.AiÀÄÄ. PÁ ÉÃf£À°è ® sÀå«gÀÄªÀ ¹§âA¢UÀ¼À£ÀÄß §¼À¹PÉÆ¼Àî§ºÀÄzÀÄ. H. UÀæAxÁ®AiÀÄ:

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ÀÆÌ¯ï£À UÀæAxÁ®AiÀÄ ÀÄ¸ÀfÓvÀ ªÀÄvÀÄÛ §ºÀÄG¥ÀAiÉÆÃV £É ÉAiÀÄ°è ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀ ÉÃPÀÄ.

¨ÉÆÃzsÀPÀjUÉ £ÀgÀªÁUÀÄªÀAvÉ ÀA¥À£ÀÆä® DPÀgÀUÀ¼ÀÄ, ¥ÀoÀå¥ÀÆgÀPÀ DPÀgÀUÀ¼ÀÄ, «zÁåyðAiÀÄ£ÀÄß Àé-PÀ°PÉUÉ ¥ÉæÃgÉ¦ ÀÄªÀ ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢zÀÄÝ, «±Á®ªÁVgÀ ÉÃPÀÄ.

UÀæAxÁ®AiÀÄPÉÌ ¥ÀævÉåÃPÀ PÉÆoÀr EzÀÄÝ, EªÀÅ ¸ÀºÀ J.©.¹ PÉlUÀjAiÀÄ£ÀÄß C£ÀÄ Àj À ÉÃPÀÄ.

UÀæAxÁ®AiÀÄPÉÌ G¥ÀAiÀÄÄPÀÛªÁUÀÄªÀ ¤nÖ£À°è ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ªÀåªÀ ÉÜ EgÀ ÉÃPÀÄ.

UÀæAxÁ®AiÀÄªÀÅ UÁ½ ªÀÄvÀÄÛ ¨É¼ÀQ£À ªÀåªÀ ÉÜ ºÉÆA¢zÀÄÝ, CzsÀåAiÀÄ£À ªÀiÁqÀ®Ä ¥ÀÆgÀPÀ ªÁvÁªÀgÀt ¤«Äð ÀÄªÀAwgÀ ÉÃPÀÄ.

UÀæAxÁ®AiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉUÉ ¥ÀævÉåÃPÀ ¹§âA¢AiÀÄ CªÀ±ÀåPÀvÉ EzÉ. ¥ÀævÉåÃPÀ zÁR ÉUÀ¼ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉUÉ M¼À¥ÀqÀ ÉÃPÀÄ.

UÀæAxÁ®AiÀÄ ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À ¸ÀAgÀPÀëuÉUÉ CUÀvÀå PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ gÀÆ¦ À®àqÀ ÉÃPÀÄ.

UÀæAxÁ®AiÀÄ ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À RjÃ¢ ªÀÄvÀÄÛ §¼ÀPÉAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉUÉ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ºÁUÀÆ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ dªÁ¨ÁÞj ªÀ» À ÉÃPÀÄ.

55

¥Àæ ÀÄÛvÀ ±Á¯Á À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°è ® sÀå«gÀÄªÀ ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À£ÀÄß ÀªÀÄUÀæªÁV PÀÆærüÃPÀj¹ ¸ÁÖPïUÉ vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀÄ §¼ÀPÉUÉ ¸ÀÆPÀÛ PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß C£ÀÄ Àj ÀÄªÀÅzÀÄ.

GvÀÛªÀÄ UÀæAxÁ®AiÀÄzÉÆA¢UÉ GvÀÛªÀÄ ªÁZÀ£Á®AiÀÄ PÉÆoÀr CUÀvÀå«zÉ F ªÁZÀ£Á®AiÀÄzÀ°è UÁ½, ¨É¼ÀQ£À ªÀåªÀ ÉÜ¬ÄzÀÄÝ, «zÀÄåvï ÀA¥ÀPÀðPÉÌ ÉÆÃ¯Ágï ¥Áå£À¯ï §¼ÀPÉ ªÀiÁrPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ GvÀÛªÀÄ.

UÀæAxÁ®AiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉUÉ ¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV PÀvÀðªÀå ¤ªÀð» ÀÄwÛgÀÄªÀ E£ï¥sÉÆÃ¹¸ïì ÀA¸ÉÜAiÀÄ ÀÄzsÁªÀÄÆwðgÀªÀgÀ ÀºÀPÁgÀªÀ£ÀÄß F ±Á ÉUÁV «±ÉÃµÀvÉAiÀÄ zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ

PÉÆÃgÀ§ºÀÄzÀÄ PÁgÀt GqÀÄ¦ f¯ÉèAiÀÄ ªÀ¼ÀPÁqÀÄ ¥ËæqsÀ ±Á ÉAiÀÄ UÀæAxÁ®AiÀÄ ªÀiÁzÀj ¥Àæ ÀÄÛvÀ C£ÀÄPÀgÀtÂÃAiÀÄªÁzÀÄzÀÄ.

J. QæÃqÁ À®PÀgÀuÉUÀ¼ÀÄ: PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ÀÆÌ¯ï C£ÀÄß PÉÃA¢æÃPÀj¹ ºÉÃ¼ÀÄªÀÅzÁgÉ E§âgÀÄ zÉÊ»PÀ ²PÀëPÀgÀ CUÀvÀåvÉ

EzÉ. KPÉAzÀgÉ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è QæÃqÉUÀ¼ÀÄ PÀè¸ÀÖgï ºÀAvÀ¢AzÀ gÁdå ºÀAvÀzÀªÀgÉUÉ DAiÉÆÃd£ÉUÉÆ¼ÀÄîvÀÛªÉ. ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ºÀAvÀzÀ°è QæÃqÉUÀ¼ÀÄ gÁdå ªÀÄvÀÄÛ gÁµÀÖç ºÀAvÀzÀªÀgÉUÀÆ ¥Àæw¤¢ü À®àqÀÄvÀÛªÉ.

«zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß ««zsÀ QæÃqÉUÀ¼À°è vÀAiÀiÁgÀÄUÉÆ½¸ÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ. ºÁUÉAiÉÄÃ E§âgÀÄ zÉÊ»PÀ ²PÀëPÀgÀ°è M§âgÀÄ ªÀÄ»¼Á zÉÊ»PÀ ²PÀëPÀjgÀ ÉÃPÀÄ.

±Á¯Á ¤AiÀÄªÀÄUÀ¼ÀÄ, ¸ÁªÀÄÆ»PÀ PÀªÁAiÀÄvÀÄ, zÉÊ»PÀ ªÁåAiÀiÁªÀÄ, ÀºÀ¥ÀoÀåUÀ¼À ÀAWÀl£É ºÁUÀÆ ±Á ÉAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆgÀvÀÄ¥Àr¹ ««zsÀ PÉëÃvÀæPÉÌ ºÉÆÃUÀÄªÀ «zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß PÀgÉzÉÆAiÀÄÄåªÀ ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è £ÁAiÀÄPÀvÀéªÀ» ÀÄªÀ PË±À®ªÀÅ¼Àî zÉÊ»PÀ ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß ¤AiÉÆÃf ÀÄªÀÅzÀÄ F

±Á ÉUÀ½UÉ CUÀvÀåªÉ¤¹zÉ.

zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀÅ PÉÆÃgï «µÀAiÀÄUÀ¼À°è MAzÁVgÀÄªÀ PÁgÀt ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ºÁUÀÆ vÁwéPÀ ¥ÀoÀåUÀ¼ÀÄ C¼ÀªÀrPÉAiÀiÁVªÉ. F ¥ÀoÀåUÀ½UÉ ¤UÀ¢UÉÆ½¹zÀAvÉ CxÀªÁ 9, 10, 11 & 12PÉÌ «±ÉÃµÀªÁV ¯ÉPÁÌZÁgÀ ªÀiÁr CªÀ¢üUÀ¼À£ÀÄß ºÀAaPÉªÀiÁqÀ ÉÃPÀÄ.

QæÃqÁ À®PÀgÀuÉUÀ¼ÀÄ, ««zsÀ vÁ°ÃªÀÄÄ £ÀqÉ ÀÄªÀ fªÀiï G¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ, M¼ÁAUÀt-ºÉÆgÁAUÀt Dl ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ EgÀÄªÀAvÉ ªÀåªÀ¹ÜvÀ QæÃqÁ PÉÆÃuÉ CUÀvÀå«zÉ. K. PÀA¥ÀÆålgï PÉÆoÀr ªÀÄvÀÄÛ PÀA¥ÀÆålgïUÀ¼ÀÄ:

PÀA¥ÀÆålgï PÉÆoÀrUÉ «±ÉÃµÀªÁV À®PÀgÀuÉUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr À®Ä AiÉÆÃUÀåªÁUÀ PÉÆÃuÉ CUÀvÀå.

«zÀÄåvï ÀA¥ÀPÀð, EAlgï£Émï, ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt ºÁUÀÆ ¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ½gÀ¨ÉÃPÀÄ.

E «ÄÃrAiÀÄ §¼ÀPÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁVgÀÄªÀ r.«.r, ¹.r, AiÀÄÄ.¦.J¸ï C¼ÀªÀrPÉ ¤ªÀðºÀuÁ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ EgÀ ÉÃPÀÄ.

F PÉÆoÀrUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉUÉ J.©. & ¹ PÉlUÀj CrAiÀÄ°è ¥ÀævÉåÃPÀ ¨ÉÆÃzsÀPÀ ¹§âA¢ £ÉÃªÀÄPÀ CvÀåUÀvÀå.

PÀA¥ÀÆålgï PÀ°PÉUÉ ¹zÀÞªÀiÁrgÀÄªÀ ¥ÀoÀåªÀ ÀÄÛ & ¥ÀoÀå CUÀvÀåªÁV ®¨sÀå«gÀ¨ÉÃPÀÄ. ¤ªÀðºÀuÁ ªÉZÀÑªÀ£ÀÄß ¥ÀævÉåÃPÀªÁV «ÄÃ À°qÀ ÉÃPÀÄ.

56

RZÀÄðªÉZÀÑUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉUÉ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®jUÉ ¥ÀævÉåÃPÀªÁV dªÁ¨ÁÞjAiÀÄ£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr À ÉÃPÀÄ. ¥Àæ ÀÄÛvÀ À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°è ¦.AiÀÄÄ PÁ ÉÃf£À LaÒPÀ «µÀAiÀÄªÁzÀ PÀA¥ÀÆålgï ²PÀët ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ ¤UÀ¢¥Àr¹zÀ ¨ÉÆÃzsÀPÀgÀ£Éß 9 ªÀÄvÀÄÛ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀÆ §¼À¹PÉÆ¼Àî§ºÀÄzÀÄ.

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀPÉÌ ºÉÆgÀUÀÄwÛUÉ DzsÁgÀzÀ°è ¹§âA¢AiÀÄ£ÀÄß £ÉÃ«Ä À§ºÀÄzÀÄ.

gÁdå ªÀÄvÀÄÛ f¯Áè ºÀAvÀzÀ°è PÀA¥ÀÆålgï ²PÀëtPÉÌ AiÉÆÃUÀåªÁzÀ C£ÀÄ¥Á®£Á PÁAiÀÄð ÀÆaAiÀÄ£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ. L. ¸À®ºÉUÀ¼ÀÄ:

PÉÃA¢æÃAiÀÄ «zÁå®AiÀÄzÀ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ, DAiÀÄÝ ²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ÀPÁðj ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ¥ËæqsÀ ±Á ÉUÀ¼À°è C£ÀÄ sÀªÀªÀÅ¼Àî ªÀÄÄRå²PÀëPÀgÀÄ, ÀºÀ ²PÀëPÀgÀÄ ºÁUÀÆ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ vÀdÕgÀ eÉÆvÉ ZÀað¹ ¤tðAiÀÄUÉÆ½ À®Ä PÁAiÀiÁðUÁgÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ EzÉ.

¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ²PÀëtªÀ£ÀÄß ÀªÀÄ£ÀéAiÀÄUÉÆ½¸ÀÄªÀ ¥ÀÆªÀðzÀ°è CªÀ¢ü ºÀAaPÉ, ¥ÁoÀ ºÀAaPÉ, ¨ÉÆÃzsÀ£É ¤ªÀðºÀuÉ, C£ÀÄ Àj À ÉÃPÁzÀ ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ, vÉUÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀ ¤tðAiÀÄUÀ¼ÀÄ ºÀ®ªÀÅ ¨Áj À«Äw ÀzÀ ÀågÀ ÀéAiÀÄA ¤®ÄªÀ£ÀÄß «ÄÃj ¤®ÄèªÀªÀÅ. EªÀÅ À«ÄwAiÀÄ KPÀªÉÄÃªÀ ¤zsÁðgÀPÉÌ ÀªÀÄävÀªÁzÀÄzÀ®è. ¤Ãw ¤gÀÆ¥ÀuÉ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ §ºÀÄªÀÄÄRåªÁVªÉ. CzsÁå¥ÀPÀgÀ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉUÉ AiÉÆÃfvÀ ªÀiÁ£ÀzÀAqÀUÀ¼ÀÄ gÀa À®àqÀ ÉÃPÀÄ. ¤ÃwAiÀÄ£ÀÄß eÁjUÉÆ½¸ÀÄªÀ «ZÁgÀzÀ°è DzÉÃ±ÀUÀ¼À §UÉÎAiÀÄÆ 2 ºÀAvÀzÀ »jAiÀÄ C¢üPÁjUÀ¼À£ÀÄß PÉÆÃgÀÄªÀ CUÀvÀå«zÉ. F J¯Áè «ZÁgÀUÀ¼À zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ ¥Àæ ÀÄÛvÀ À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°è PÉ.¦.J¸ï C£ÀÄµÁÖ£ÀPÉÌ ¥ÁoÀ ¥ÀæªÀZÀ£ÀUÀ¼À ºÀAaPÉ ¥ËæqsÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ²PÀëtzÀ zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ ºÀ®ªÀÅ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£ÀªÀ£ÀÄß CUÀvÀåªÁV §AiÀÄ ÀÄvÀÛzÉ.

2018-19£ÉÃ ¸Á°£À PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ¸ÀÆÌ¯ïUÀ¼À ªÀiÁzÀj QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£É

¥ÀæxÀªÀÄ ¦.AiÀÄÄ¹&¢éwÃAiÀÄ ¦.AiÀÄÄ.¹ vÀgÀUÀwUÀ¼À PÁAiÀÄð¤ªÀðºÀuÁ ªÀgÀ¢

¥ÀæªÉÃ±À ¥ÀæQæAiÉÄ: ºÀvÀÛ£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ ¥sÀ°vÁA±ÀªÁzÀ £ÀAvÀgÀ ¥ÀæxÀªÀÄ ¦.AiÀÄÄ.¹ ¥ÀæªÉÃ±Áw ¥ÀæQæAiÉÄ ¥ÁægÀA¨sÀªÁV dÄ ÉÊ 2£ÉÃ ªÁgÀzÀªÀgÉUÉ EgÀÄvÀÛzÉ. ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀµÀðzÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ°è C£ÀÄwÛÃtðªÁzÀ «zÁåyðUÀ½UÉ ªÀÄÄA¢£À CzÀåAiÀÄ£ÀPÉÌ vÉÆAzÀgÉAiÀiÁUÀ ÁgÀzÉAzÀÄ UÀªÀÄ£ÀzÀ°èlÄÖPÉÆAqÀÄ J¸ïJ¸ïJ¯ï¹ ¥ÀÆgÀPÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À°è GwÛÃtðgÁzÀ «zÁåyðUÀ½UÉ ÀºÀ ¥ÀæxÀªÀÄ ¦.AiÀÄÄ.¹ ªÁå¸ÁAUÀPÁÌV dÄ ÉÊ 2£ÉÃ ªÁgÀzÀªÀgÉUÉ ¥ÀæªÉÃ±À ¥ÀæPÉæAiÉÄ ZÁ®£ÉAiÀÄ°ègÀÄvÀÛzÉ.

¥Àæ ÀÄÛvÀ PÀ£ÁðlPÀ ¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄÄ F PÉ¼ÀPÀAqÀAvÉ ±ÉÊPÀëtÂPÀ «zsÁ£ÀªÀ£ÀÄß C£ÀÄ Àj ÀÄwÛzÉ. EzÀgÀrAiÀÄ°è «eÁÕ£À, ªÁtÂdå ªÀÄvÀÄÛ PÀ¯Á «¨sÁUÀUÀ¼À vÀgÀUÀwUÀ¼À£ÀÄß £ÀqÉ ÀÄvÀÛzÉ.

¨sÁUÀ I zÀ°è£À DAiÉÄÌAiÀÄ LaÒPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ & PÉÆÃqïUÀ¼ÀÄ PÀ£ÀßqÀ(01), EAVèÃµï(02), »A¢(03), vÀ«Ä¼À(04) vÉ®UÀÄ(05), ªÀÄ ÉAiÀiÁ¼ÀA(06), ªÀÄgÁp(07), GzÀÄð(08), ¸ÀA ÀÌøvÀ(09), CgÉÃ©Pï(11), ¥ÉæAZï(12).

«eÁÕ£À ¨sÁUÀ II zÀ°è£À DAiÉÄÌAiÀÄ LaÒPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ & PÉÆÃqïUÀ¼ÀÄ ¨sËvÀ±Á ÀÛç(33), gÀ ÁAiÀiÁ£À±Á ÀÛç(34), UÀtÂvÀ(35), fÃªÀ±Á ÀÛç(36), «zÀÄå£Áä£À(40), PÀA¥ÀÆålgï ÉÊ£ïì(41), ¸ÀASÁå±Á ÀÛç(31), UÀÈºÀ «eÁÕ£À(67), ¨ÉÆÃ«eÁÕ£À(37).

57

1. 33, 34, 35, 36 2. 33, 34, 35, 41 3. 33, 34, 35, 40 4. 31, 33, 34, 35 5. 33, 34, 36, 67 6. 33, 34, 36, 37

ªÁtÂdå « sÁUÀzÀ°è£À DAiÉÄÌAiÀÄ LaÒPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ & PÉÆÃqïUÀ¼ÀÄ EwºÁ À(21), CxÀð±Á ÀÛç(22), ¨sÀÆUÉÆÃ¼À ±Á ÀÛç(24), ªÀåªÀºÁjPÀ CzÀåAiÀÄ£À(27), gÁdå ±Á ÀÛç(29), ÉPÀÌ±Á ÀÛç(30), ¸ÀASÁå±Á ÀÛç(31), PÀA¥ÀÆålgï ÉÊ£ïì(41), ªÀÄÆ® UÀtÂvÀ(75).

1. 21, 22, 27, 30 2. 22, 24, 27, 30 3. 22, 27, 29, 30 4. 22, 27, 30, 41 5. 22, 27, 30, 31 6. 22, 27, 30, 75 7. 27, 30, 31, 75 8. 27, 30, 31, 41

PÀ¯Á « sÁUÀ

LaÒPÀ PÀ£ÀßqÀ(16), EwºÁ¸À(21), CxÀð±Á¸ÀÛç(22), ¨sÀÆUÉÆÃ¼À(24), PÀ£ÁðlPÀ ¸ÀAVÃvÀ(25), »AzÀÆ¸ÁÛ¤ ¸ÀAVÃvÀ(26), ¸ÀªÀiÁd±Á¸ÀÛç(28), gÁdQÃAiÀÄ «eÁÕ£À(29), ¸ÀASÁå±Á¸ÀÛç(31) ªÀÄ£ÉÆÃ«eÁÕ£À(32), ²PÀët(52).

J£ïJ¸ïPÀÆåJ¥sï «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ: ªÀiÁ»w vÀAvÀæeÁÕ£À(61), jmÉÃ¯ï(62), DmÉÆÃ ªÉÆ¨ÉÊ¯ï(63), ºÉ¯ïÛ PÉÃgï(64), §Æån & ªÉ Éß¸ï(65).

¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ ¸ÀªÀÄAiÀÄ: MAzÀÄ ¢£ÀzÀ°è M§â G¥À£Áå ÀPÀ 4 UÀAmÉ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ ÀªÀÄAiÀÄªÀ£ÀÄß ¤UÀ¢üUÉÆ½ À¯ÁVzÉ

ºÁUÀÆ ¥ÁæAiÉÆÃUÁvÀäPÀ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ 2 UÀAmÉ ÀªÀÄAiÀÄªÀ£ÀÄß ¤UÀ¢üUÉÆ½ À¯ÁVzÉ. ¨sÁµÉ «µÀAiÀÄUÀ¼À°è 4 vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÁV «ÄÃ À°qÀ ÉÃPÀÄ ªÀÄvÀÄÛ MAzÀÄ vÀgÀUÀwAiÀÄ£ÀÄß

¥ÁæAiÉÆÃVPÀ CzÀåAiÀÄ£ÀPÉÌ «ÄÃ À°j¹zÉ.

1. 21, 22, 28, 29 2. 21, 22, 24, 29 3. 21, 22, 23, 29 4. 16, 21, 22, 29 5. 16, 21, 22, 24 6. 16, 21, 22, 28 7. 21, 22, 29, 32 8. 16, 21, 22, 52 9. 16, 21, 29, 52 10. 16, 21, 24, 52 11. 16, 21, 28, 52 12. 21, 22, 28, 32

13. 21, 22, 28, 52 14. 21, 28, 29, 52 15. 21, 24, 28, 52 16. 21, 22, 23, 28 17. 16, 21, 22, 25 18. 16, 21, 22, 26 19. 16, 21, 25, 28 20. 16, 21, 28, 32 21. 21, 22, 29, 52 22. 21, 24, 29, 52 23. 22, 28, 29, 52 24. 22, 24, 29, 52

25. 22, 28, 29, 32 26. 22, 23, 28, 32 27. 21, 22, 24, 28 28. 21, 22, 25, 28 29. 21, 22, 26, 28 30. 21, 22, 26, 29 31. 21, 22, 25, 29 32. 21, 22, 29, 75 33. 21, 22, 28, 75 34. 21, 22, 24, 75

58

UÀtÂvÀ ±Á ÀÛçªÀ£ÀÄß ºÉÆgÀvÀÄ¥Àr¹ E£ÀÆß½zÀ J¯Áè «eÁÕ£À «µÀAiÀÄUÀ½UÉ 4 UÀAmÉ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ 2UÀAmÉ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ CzÀåAiÀÄ¤PÉÌ & 2 UÀAmÉ C sÁå ÀPÉÌ «ÄÃ À°qÀ ÁVzÉ.

UÀtÂvÀ «µÀAiÀÄPÉÌ ªÁgÀzÀ°è 7 UÀAmÉUÀ¼À CªÀ¢üAiÀÄ£ÀÄß ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ «ÄÃ À°j¹zÉ.

PÀ¯Á ªÀÄvÀÄÛ ªÁtÂdå G¥À£Áå ÀPÀjUÉ ªÁgÀzÀ°è 24 CªÀ¢üUÀ¼À£ÀÄß ÀA¥ÀÆtð §¼ÀPÉ ªÀiÁqÀ®Ä ºÁUÀÆ «eÁÕ£À ªÀÄvÀÄÛ UÀtÂvÀ «µÀAiÀÄzÀ G¥À£Áå ÀPÀjUÉ PÀæªÀÄªÁV 32 UÀAmÉ 42UÀAmÉUÀ¼À£ÀÄß ÀA¥ÀÆtð «ÄÃ À°r À¯ÁVzÉ.

ÀªÀÄAiÀÄ ªÀÄÄAeÁ£É 9-30 jAzÀ ÀAeÉ 4.30gÀªÀgÉUÉ vÀgÀUÀwUÀ¼ÀÄ, ² ÀÄÛ, C®à «gÁªÀÄ ªÀÄvÀÄÛ HlPÉÌ ¤UÀ¢üUÉÆ½ À¯ÁVzÉ. 1 UÀAmÉAiÀÄAvÉ MAzÀÄ vÀgÀUÀwUÉ MlÄÖ 6 UÀAmÉ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ «ÄÃ À°j¹zÉ.

±ÉÊPÀëtÂPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À®èzÉ ¥ÀoÉåÃvÀgÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÁzÀ J£ï.J¸ï.J¸ï & J£ï.¹.¹, ¸ËÌqïì & UÉÊqïì, QæÃqÉ, UÀæAxÁ®AiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁA ÀÌøwPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß £ÀqÉ À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ.

¥ÀjÃPÁë ªÀiÁzÀj: ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀµÀðzÀ°è ªÉÆzÀ® mÉ¸ïÖ 50CAPÀUÀ½UÉ, ªÀÄzsÀåAvÀgÀ ¥ÀjÃPÉë 100 CAPÀUÀ¼ÀÄ, 2£ÉÃ

mÉ¸ïÖ 50 CAPÀUÀ¼ÀÄ, ¥ÀÆgÀPÀ ¥ÀjÃPÉë 100 CAPÀUÀ¼À£ÉÆß¼ÀUÉÆAqÀ ¥ÀjÃPÉë ºÁUÀÆ ªÀµÀðzÀ CAvÀåPÉÌ ªÁ¶ðPÀ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀæxÀªÀÄ ¦.AiÀÄÄ.¹ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ ¥ÀjÃPÉë £ÀqÉ À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÉÃ vÉgÀ£ÁV ¢éwÃAiÀÄ ¦.AiÀÄÄ.¹ «zÁåyðUÀ½UÉ CAwªÀÄ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß ¥À©èPï ¥ÀjÃPÉë JAzÀÄ f¯Áè ºÀAvÀzÀ°è £ÀqÉ À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ. ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¥ÀæxÀªÀÄ ¦AiÀÄÄ¹ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À£ÀÄß DAiÀiÁ PÁ ÉÃf£À G¥À£Áå ÀPÀgÉÃ £ÀqÉ ÀÄvÁÛgÉ ºÁUÀÆ ¢éwÃAiÀÄ ¦AiÀÄÄ¹ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À£ÀÄß ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß E¯ÁSÉ DAiÉÄÌ ªÀiÁrPÉÆAqÀ ÀºÁAiÀÄPÀ ¥ÀjÃPÀëPÀjAzÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÉÃAzÀæUÀ¼À ªÀÄÄSÁAvÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÉ jÃw ¥ÀÆgÀPÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß ÀºÀ ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄvÀÛzÉ.

EzÀ®èzÉ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ°è ¥ÁgÀzÀ±ÀðPÀvÉAiÀÄ£ÀÄß PÁAiÀÄÄÝPÉÆ¼Àî®Ä GvÀÛgÀzÀ ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À bÁAiÀiÁavÀæUÀ¼À ¤ÃrPÉ, ªÀÄgÀÄ KtÂPÉ, j¦lgïì & C£ÀÄwÃtð «zÁåyðUÀ¼À ªÀÄgÀÄ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ CªÀPÁ±À ªÀiÁqÀ ÁVzÉ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉUÀ½UÉ 1:40 ²PÀëPÀ «zÁåyð C£ÀÄ¥ÁvÀªÀ£ÀÄß C¼ÀªÀr¹PÉÆAqÀÄ CzÀgÀAvÉ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß ¤UÀ¢üUÉÆ½¸À§ºÀÄzÁVzÉ.

Mon L1 L2 Phy Che Math Bio(Pr) Bio(Pr)

Tues L2 L1 Che Phy Math Bio(Ps) Bio(Ps)

Wed L1 L2 Che Bio Math Phy(Pr) Phy(Pr)

Thur L2 L1 Che Bio Math Phy(Ps) Phy(Ps)

Fri L1 L2 Phy Math Math Che(Pr) Che(Pr)

Sat Math Math Phy Bio Math Che(Ps) Che(Ps)

9:30AM - 10:00AM ¥ÁæxÀð£É, ² ÀÄÛ¥Á®£É & ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ 10:00AM - 10:50AM

10:50AM - 11:40AM

11:40AM - 11:50AM C®à «gÁªÀÄ 11:50AM - 12:40PM 12:40PM - 1:30PM

1:30PM - 2:00PM HlzÀ «gÁªÀÄ 2:00PM - 2:50PM 2:50PM - 3:40PM

3:40PM - 4:30PM ¨ÉÆÃzsÀ£É ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ ºÉÆgÀvÁV ¥ÀoÉåÃvÀgÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è vÉÆqÀV¹PÉÆ¼ÀÄîªÀgÀÄ. F ªÉÄÃ®ÌAqÀ

J¯Áè ªÀiÁzÀjUÀ¼À£ÀÄß PÉ.¦.J¸ï ±Á¯ÉUÀ½UÉ C¼ÀªÀr¸À§ºÀÄzÀÄ.

59

C£ÀÄ§AzsÀ-2

±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ ªÀiÁUÀð ¸ÀÆa.

¥ÀjZÀAiÀÄ ¨ÁgÀvÀzÀ ÀA«szsÁ£À gÀZÀ£ÉAiÀiÁV 68 ªÀµÀðUÀ¼ÀÄ PÀ¼ÉzÀgÀÆ ÀA«zsÁ£ÀzÀ ªÀÄÆ® D±AiÀÄªÁzÀ J®èjUÀÆ GavÀ ºÁUÀÆ PÀqÁØAiÀÄ ²PÀët 100% zÉÆgÉAiÀÄ¨ÉÃPÉA§ UÀÄj vÀ®Ä¥À¯ÁV®è.CzÀPÁÌV ÀPÁðgÀ/E¯ÁSÉ ºÀ®ªÁgÀÄ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ /¤ÃwUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦¹zÉ.¤Ãw DAiÉÆÃUÀzÀ vÉæöÊªÁÀ¶ðPÀ

QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ªÀÄºÁvÁéPÁAQëAiÀiÁzÀ 1 jAzÀ 12 £ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉUÉ J¯Áè ªÀUÀðzÀ ªÀÄPÀÌ½UÉ MAzÉÃ ÀÆj£Àr J¯Áè ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À£ÀÆß MzÀV¹ KPÀ gÀÆ¥ÀzÀ ²PÀët ¤ÃqÀÄªÀ ÀzÀÄzÉÞÃ±À¢AzÀ PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉUÀ¼ÀÄ JA§ ºÉ Àj£À°è DAiÀÄÝ 176 vÁ®ÆèPÀÄUÀ¼À°è vÁ®ÆèQUÉ MazÀÄ ÀAAiÀÄÄPÀÛ ±Á ÉaiÀÄ£ÀÄß 2018-19 £ÉÃ ¸Á°¤AzÀ ¥ÁægÀA© À®Ä GzÉÞÃ²¹zÉ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À UÀÄj ªÀÄvÀÄÛ GzÉÞÃ±ÀUÀ¼ÀÄ.

¥ÀÆªÀð ¥ÁæxÀ«ÄPÀ¢AzÀ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð vÀgÀUÀwUÀ¼ÀªÀgÉUÉ J¯Áè «zÁåyðUÀ½UÀÆ ¸ÀªÀÄUÀæ ªÀÄvÀÄÛ KPÀgÀÆ¥ÀzÀ, UÀÄtªÀÄlÖzÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¤ÃqÀ®Ä ÉÃPÁzÀ J¯Áè ¸Ë®vÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß MzÀV¹,«zÁåyðUÀ¼À ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR C©üÃªÀÈ¢ÞUÉ ¥ÀÆgÀPÀ ªÁvÁªÀgÀt PÀ°à¹ J®èjUÀÆ ¸ÁªÀðwæPÀ CªÀPÁ±À MzÀV¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À ¸ÁÜ¥À£É ºÁUÀÆ ¹ÜwUÀw.

2018-19£ÉÃ ¸Á°¤AzÀ DAiÀÄÝ 176 vÁ®ÆèPÀÄUÀ¼À ¥ÁæxÀ«ÄPÀ, ¥ËæqsÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð

PÁ ÉÃdÄUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¸À¯ÁVzÀÄÝ CzÀgÀ°è ªÉÆzÀ® ºÀAvÀzÀ°è –MAzÉÃ PÁåA¥À¸ï £À°ègÀÄªÀ 57 ±Á ÉUÀ¼ÀÄ,MAzÉÃ Hj£À ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉ PÁåA¥À¸ï £À°ègÀÄªÀ 115 ±Á ÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¨ÉÃgÉ ÀÜ¼ÀUÀ¼À°ègÀÄªÀ 03 ±Á ÉUÀ¼À£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁqÀ¯ÁVgÀÄvÀÛzÉ. EªÀÅUÀ½UÉ MAzÀÄ ÀAAiÀÄÄPÀÛ ±Á ÉUÉ MAzÉÃ qÉÊ¸ï PÉÆÃqï, MAzÉÃ ¤Ã® £ÀPÉë ªÀÄvÀÄÛ MAzÉÃ ªÉÄÃgÀÄ AiÉÆÃd£É EgÀÄvÀÛzÉ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À ªÀÄºÀvÀé. Dgï n E ¥ÀæPÁgÀ ªÀÄUÀÄ vÁ£ÀÄ ªÁ¹ ÀÄªÀ ¥Àj ÀgÀzÀ°èAiÉÄÃ ÀªÀÄUÀæ ²PÀët ¹UÀÄªÀAvÁUÀÄvÀÛzÉ. ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À PÉÆæÃrüÃPÀgÀt ªÀÄvÀÄÛ ÀzÀâ¼ÀPÉ ¸ÁzsÀåªÁUÀÄvÀÛzÉ.vÁgÀvÀªÀÄå gÀ»vÀ ±Á¯Á ¥Àj ÀgÀ ÀÈ¶ÖAiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ.ªÀÄÆRåªÁV ±Á É ©qÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ C ÀªÀÄxÀð ªÀÄPÀÌ¼À£ÀÄß ªÀÄÄRå ªÁ»¤UÉ vÀgÀ®Ä F ±Á ÉUÀ¼ÀÄ ¥ÀÆgÀPÀªÁVªÉ.vÀgÀ ÉÃw ¥ÀqÉzÀ ²PÀëPÀgÀ ÉÃªÉ J¯Áè «zÁåyðUÀ½UÀÆ ÀªÀiÁ£ÀªÁV ¹UÀÄªÀAvÁUÀÄvÀÛzÉ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ½UÉ CUÀvÀåªÁV ÉÃPÁUÀÄªÀ ªÀÄÆ® sÀÆvÀ ¸Ë® sÀåUÀ¼ÀÄ. F ÀAAiÀÄÄPÀÛ ±Á ÉUÀ½UÉ CªÀÅUÀ¼À ¨sËUÉÆÃ½PÀ ªÀÄvÀÄÛ ÀªÀiÁfPÀ ¹ÜwUÀwUÀ¼À£Àß£ÀÄ Àj¹ ªÀÄÆ®¨sÀÆvÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À£ÀÄß MzÀV¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

±Á¯Á PÀlÖqÀ–EzÀgÀ°è ªÀÄÆgÀÆ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß UÀªÀÄ¤¸À¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

FUÁUÀ¯ÉÃ ¥ÀÆtð UÉÆAqÀÄ §¼ÀPÉAiÀÄ°ègÀÄªÀ PÀlÖqÀ. ¥Àæ ÀÄÛvÀ UÀÄtªÀÄlÖ SÁwæUÉÆ½¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ .CUÀvÀå«zÀÝ°è £À«ÃPÀj À®Ä AiÉÆÃd£É gÀÆ¦ À ÉÃPÀÄ.

j¥ÉÃj/§¼ÀPÉ AiÉÆÃUÀåªÀ®èzÀ vÉgÀªÀÅUÉÆ½ ÉÃPÁzÀ PÀlÖqÀ.

60

EªÀÅUÀ¼À£ÀÄß E¯ÁSÁ/EvÀgÉ E¯ÁSÉUÀ¼À C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À £ÉgÀ«¤AzÀ ¥ÀÄ£Àgï ¤«Äð À ÉÃPÀÄ. zÀÄgÀ¹ÛAiÀiÁUÀzÉÃ EgÀÄªÀAvÀºÀ PÀlÖqÀUÀ¼À£ÀÄß vÉgÀªÀÅUÉÆ½¹ ºÉÆ À PÀlÖqÀ ¤«Äð ÀÄªÀÅzÀÄ.

ºÉÆ ÀzÁV ¤«Äð À¨ÉÃPÁzÀ PÀlÖqÀ. EªÀÅUÀ½UÉ CUÀvÀå ¤ªÉÃ±À£À UÀÄgÀÄw¹PÉÆAqÀÄ, ÀÜ¼À ¥Àj²®£É ªÀiÁr¹, CUÀvÀå«zÀÝ°è

ªÀÄtÄÚ ¥Àj²®£É ªÀiÁqÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

NBC vÀdÕgÀÄ C©ü¥ÁæAiÀÄ¥ÀqÀÄªÀAvÉ ‘J¯ï’ ±ÉÃ¥ï PÀlÖqÀUÀ¼ÀÄ ¸ÀÄgÀQëvÀªÀ®è. §zÀ¯ÁVDAiÀÄvÁPÁgÀzÀ CxÀªÁ ZËPÁPÁgÀzÀ PÀlÖqÀUÀ¼ÀÄ C¥ÉÃPÀëtÂÃAiÀÄ.CzÀPÁÌV

£ÁåµÀ£À ï ©°ØAUï PÉÆÃqï 2016 ««zsÀ jÃwAiÀÄ PÀlÖqÀ ªÀiÁzÀjUÀ¼À£ÀÄß ¨sËUÉÆÃ½PÀ ¹ÜwUÀ½UÀ£ÀÄ¸ÁgÀªÁV C£ÀÄªÉÆÃ¢¹zÉ.

PÀlÖqÀ DISABLE FRIENDLY DVgÀÄªÀAvÉ I floor, II floor, III floor ±Á¯Á ªÀÄÄA¨sÁUÀ J¯Áè PÀqÉAiÀÄÄ - gÁåA¥ÀÎ¼ÀÄ,ºÁåAqï gÀÈ®ìUÀ¼ÀÄ, eÁgÀÄzÁjUÀ¼ÀÄ ¤ªÀiÁðt DUÀ ÉÃPÀÄ.

PÀlÖqÀPÉÌ ¥sÉÊ¯ï ¥sËAqÉÃ±À£ï J¯Áè «zsÀ¢AzÀ®Æ GvÀÛªÀÄªÁVzÉ. GvÀÛªÀÄªÁzÀ J¯Áè ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ MAzÉÃ ÀªÀÄAiÀÄzÀ°è ¨sÁUÀªÀ» À§ºÀÄzÁzÀµÀÄÖ C¼ÀvÉAiÀÄÄ¼Àî

Prayer hall EgÀ ÉÃPÀÄ.

F ªÉÄÃ®ÌAqÀ J¯Áè PÀlÖqÀUÀ¼ÀÄ, DlzÀ ªÉÄÊzÁ£ÀUÀ¼ÀÄ M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ ¥ÀÆgÉÊ À®Ä PÀ¤µÀ× 5 JPÀgÉ d«ÄÃ£ÀÄ EgÀÄªÀÅzÀÄ C¥ÉÃPÀëtÂAiÀÄ

±Á¯Á PÀlÖqÀ ºÉÃVgÀ ÉÃPÀÄ? J£ï © ¹ ¥ÀæPÁgÀ £ÉÊ ÀVðPÀ ¥ÀæPÉÆÃ¥ÀUÀ½UÉ M¼ÀUÁUÀzÀAvÀºÀ gÀZÀ£É ºÉÆA¢gÀ ÉÃPÀÄ.

«ÄAZÀÄ ¤gÉÆÃzsÀPÀ C¼ÀªÀr¹gÀ ÉÃPÀÄ.

CVß ¤gÉÆÃzsÀPÀUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr¹gÀ ÉÃPÀÄ.

¥Àj ÀgÀ ¸ÉßÃ» UÀÄtªÀÄlÖzÀ ªÀ ÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß §¼À¹gÀ ÉÃPÀÄ.

JA ºÉZï Dgï r ªÀiÁUÀð ÀÆaAiÀÄAvÉ M¼ÁªÀgÀt ªÀÄvÀÄÛ ºÉÆgÁªÀgÀt «±Á®ªÁVzÀÄÝ PÀ°PÁ ¸ÉßÃ»AiÀiÁVgÀ ÉÃPÀÄ.

ªÉÄÃ®äºÀrAiÀÄ ±Á¯Á PÀlÖqÀPÉÌ Væ¯ï C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ ÀÄgÀPÀëvÉAiÀÄ zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ C¥ÉÃPÀëtÂÃAiÀÄªÁVzÉ.

gÁåA¥ÀÎ¼À ®¨sÀåvÉ.

vÀgÀUÀw PÉÆoÀr ‘ sÁgÀvÀzÀ ¨sÀ«µÀå vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼À°è ¤ªÀiÁðtªÁUÀÄvÀÛzÉ.’ DzÀÝjAzÀ

vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ ¸ÀÄgÀQëvÀ ºÁUÀÆ PÀ°PÁ ¸ÉßÃ»AiÀiÁVgÀ ÉÃPÀÄ. vÀgÀUÀw PÉÆoÀr «±Á®ªÁVzÀÄÝ,¸ÁPÀµÀÄÖ UÁ½, ¨É¼ÀPÀÄ §gÀÄªÀAwgÀ ÉÃPÀÄ. vÀgÀUÀwªÁgÀÄ PÉÆoÀrUÀ¼À CªÀ±ÀåPÀvÉ

Dgï n E ¥ÀæPÁgÀ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ1jAzÀ3 £À°PÀ° vÀgÀUÀwUÀ½UÉªÀÄÆªÀvÀÄÛ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ PÀÄ½vÀÄPÉÆ¼Àî®Ä (30:1) ¥ÁæxÀ«ÄPÀ 4 jAzÀ 8 £ÉÃ vÀgÀUÀw qÉ ÀÌ ¸Ë®¨sÀåzÉÆA¢UÉ (40:1) (ªÀiÁzsÀåªÀÄªÁgÀÄ0

61

ÉPÉAqÀj ºÀAvÀPÉÌ 9 jAzÀ 10 £ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ 70:1 (ªÀiÁzsÀåªÀÄªÁgÀÄ) ºÉÊAiÀÄgï ¸ÉPÉAqÀj 11 jAzÀ 12 £ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ 80:1

¥Àæw vÀgÀUÀwUÉ ¨ÉÆÃqÀð ºÀwÛgÀ qÀAiÀiÁ¸ï(PÀmÉÖ) ¤ªÀiÁðt.

VæÃ£ï ÉÆÃqÀð/¸Áämïð ¨ÉÆÃqÀð C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥Àæw ªÀÄÆgÀÄ «zÁåyðUÀ½UÉÆAzÀgÀAvÉ qÉ¸ïÌ ¸Ë® sÀå.

ZÁlð, «zÁåyðUÀ¼À ÉÃR£ÀUÀ¼À ¥ÀæzÀ±Àð£ÀPÁÌV ¥Áè£É¯ï ¨ÉÆÃqÀðUÀ¼À ¥ÀÆgÉÊPÉ.

²PÀëPÀgÀ §¼ÀPÉUÁV 2*4 C¼ÀvÉAiÀÄ mÉÃ§¯ï ºÁUÀÆ PÀÄaðAiÀÄ ® sÀåvÉ

«zÀÄåvï ¥ÀÆgÉÊPÉ EzÀÄÝ,¥sÁå£ï,¹ J¥sï J¯ï §®âUÀ¼À C¼ÀªÀrPÉAiÀiÁUÀ ÉÃPÀÄ.

Mt PÀ À ¸ÀAUÀæºÀPÁÌV qÀ¸ïÖ ©£ïUÀ¼À ® sÀåvÉ.

¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀPÁÌV PÀ¥ÁlÄUÀ¼ÀÄ/gÁåPï ® sÀåvÉ.

±Á¯Á «eÁÕ£À ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ ‘¥ÀæAiÉÆÃUÀ’ JA§ÄzÀÄ £ÉÊdvÉ PÀAqÀÄPÉÆ¼Àî®Ä ªÀiÁqÀÄªÀ MAzÀÄ ¥ÀæAiÀÄvÀß.F ¥ÀæAiÀÄvÀßPÉÌ CªÀPÁ±À MzÀV¹PÉÆqÀÄªÀ ¸ÀÜ¼ÀªÉÃ ‘¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ’

GzÉÞÃ±ÀUÀ¼ÀÄ

ªÀÄPÀÌ¼À°è ¥ÀæAiÉÆÃUÀ²Ã® ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß É¼É ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀ°vÀ «µÀAiÀÄzÀ ¥ÀævÀåPÀë ºÁUÀÆ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ C£ÀÄ¨sÀªÀªÀ£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

«zÁåyðUÀ¼À°è gÀZÀ£ÁvÀäPÀvÉ, QæAiÀiÁ²Ã®vÉ, C£Àé¬ÄPÀ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ£É,ªÉÊeÁÕ¤PÀ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ£ÉUÀ¼À£ÀÄß ¨É¼É ÀÄªÀÅzÀÄ.

«eÁÕ£À ¨ÉÆÃzsÀ£Á GzÉÞÃ±ÀUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀÆgÉÊ ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀÄPÀÌ¼À°è ÀA±ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀæªÀÈwÛAiÀÄ£ÀÄß ¨É¼É ÀÄªÀÅzÀÄ.

ÀéAiÀÄA PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß GvÉÛÃf ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄzÀ «zsÀUÀ¼ÀÄ ¨sËvÀ±Á ÀÛç ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ.

gÀ ÁAiÀÄ£À±Á ÀÛç ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ. fÃªÀ±Á ÀÛç ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ.

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄzÀ ¹zÀÞvÉ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀPÉÌ ‘ ÀªÀÄUÀæ’ (EAnUÉæÃmÉqï) ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ ÀgÀ¼À ¥ÀæAiÉÆÃUÀUÀ¼À£ÀÄß

ªÀiÁqÀ®Ä C£ÀÄPÀÆ®ªÁUÀÄªÀAvÉ EgÀ ÉÃPÀÄ. ÉPÉAqÀj ºÁUÀÆ ºÉÊAiÀÄgï ÉPÉAqÀj ºÀAvÀPÉÌ ªÉÄÃ°£À «zsÀUÀ½UÉ vÀPÀÌAvÉ ¥ÀævÉåÃPÀ

«¨sÁUÀUÀ½gÀ ÉÃPÀÄ

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¼ÀÄ:-

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ ¸ÀºÁAiÀÄPÀgÀ £ÉÃªÀÄPÀ.

ÀÆPÀÛ UÁ½ É¼ÀQ£À ªÀåªÀ ÉÜAiÉÆA¢UÉ «±Á®ªÁzÀ PÉÆoÀr

62

CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

ÀÆPÀÛ «zÀÄåvï ªÀåªÀ ÉÜ, JPÁì¸ïÖ ¥sÁå£ï C¼ÀªÀrPÉ.

¥ÁævÀåQëPÀ ªÉÄÃf£À »A§¢AiÀÄ UÉÆÃqÉAiÀÄ°è VæÃ£ï/¸Áälð ¨ÉÆÃqÀð ªÀåªÀ ÉÜ..

¨sËvÀ ±Á ÀÛç,gÀ ÁAiÀÄ£À ±Á ÀÛç ºÁUÀÆ fÃªÀ «eÁÕ£ÀzÀ PÀ°PÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ½UÉ ¥ÀævÉåÃPÀ ÀAUÀæºÀPÉÌ UÁf£À PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ

PÉÊvÉÆ¼ÉAiÀÄ®Ä ¤Ãj£À vÉÆnÖ(¹APï) C¼ÀªÀr¹gÀ ÉÃPÀÄ.

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄzÀ ªÀ ÀÄÛUÀ¼ÀÄ, ªÀiÁzÀjUÀ¼ÀÄ, gÁ¸ÁAiÀÄ¤PÀ ªÀ ÀÄÛUÀ¼À ªÉÄÃ É ºÉ ÀgÀ£ÀÄß §gÉzÀÄ aÃn ®UÀwÛ¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄzÀ UÉÆÃqÉUÀ¼À ªÉÄÃ É «eÁÕ¤UÀ¼À ¨sÁªÀavÀæ, ZÁlðUÀ¼À£ÀÄß¥ÀæzÀ²ð À®Ä ÀÆPÀÛ ªÀåªÀ ÉÜ

¥ÀæxÀªÀÄ aQvÁì ¥ÉnÖUÉ ®¨sÀåvÉ.

²PÀëPÀgÀ ¸ÀºÁAiÀÄ¢AzÀ ºÁUÀÆ ªÀÄPÀÌ¼ÉÃ ¸ÀévÀB ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÁzÀ ¥ÀæAiÉÆÃUÀUÀ¼À ZÁlð.

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ §¼ÀPÉUÉ ¸ÀÆPÀÛ ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼À£ÉÆß¼ÀUÉÆÃqÀ ¸ÀÆZÀ£Á ¥sÀ®PÀzÀ ªÀåªÀ ÉÜ

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ §¼ÀPÉUÉ ¥ÀævÉåÃPÀ «±ÉÃµÀ ªÉÃ¼Á ¥ÀnÖ. (¨É½UÉÎ/¸ÁAiÀÄAPÁ®)

CVß £ÀAzsÀPÀ C¼ÀªÀr¹gÀ ÉÃPÀÄ.

±Á¯Á UÀæAxÁ®AiÀÄ/ªÁZÀ£Á®AiÀÄ UÀæAxÁ®AiÀÄªÉÃ eÁÕ£À ¦¥Á ÀÄ«£À zÉÃªÁ®AiÀÄ, C°ègÀÄªÀ UÀÈAxÀUÀ¼ÉÃ zÉÃªÀgÀÄ.§zÀ¯ÁUÀÄwÛgÀÄªÀ ÀªÀiÁdPÉÌ ±Á¯Á ²PÀëtPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß ¤ÃqÀ®Ä ±Á¯Á UÀæAxÁ®AiÀÄ MAzÀÄ fÃªÀAvÀ PÁAiÀiÁðUÁgÀ«zÀÝAvÉ

GzÉÞÃ±ÀUÀ¼ÀÄ «zÁåyðUÀ¼À°è NzÀÄªÀ ºÀªÁå À ªÀÄvÀÄÛ §gÉAiÀÄÄªÀ PË±À® É¼É ÀÄªÀÅzÀÄ

¥ÀoÀåPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À°è eÁÕ£À ¸ÀAUÀæ» À®Ä GvÉÛÃf ÀÄªÀÅzÀÄ.

ºÀ¼ÉAiÀÄ UÀæAxÀUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ/CzsÀåAiÀÄ£ÀPÉÌ ¥ÉæÃgÉÃ¦ ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÀæZÀ°vÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À §UÉÎ eÁÕ£À ºÉÆAzÀÄªÀAvÉÀ¥ÉæÃgÉÃ¦ ÀÄªÀÅzÀÄ.

«gÁªÀÄ ªÉÃ¼ÉAiÀÄ£ÀÄß ÀzÀÄ¥ÀAiÉÆÃUÀ ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

±Á¯Á ºÀAvÀzÀ Éè §gÀºÀUÁgÀgÁUÀ®Ä ¥ÉæÃgÉÃ¥ÀuÉ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

±Á¯Á UÀæAxÁ®AiÀÄzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¼ÀÄ. UÁ½ ¨É¼ÀQ¤AzÀ PÀÆrgÀÄªÀ «±Á®ªÁzÀ PÉÆoÀr EzÀÄÝ, ¥ÁæxÀ«ÄPÀ,¥ËæqsÀ ºÁUÀÆ

¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ºÀAvÀPÉÌ ¥ÀævÉåÃPÀ NzÀÄªÀ PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

UÀæAxÀ¥Á®PÀgÀ£ÀÄß £ÉÃªÀÄPÀ ªÀiÁqÀ ÉÃPÀÄ.

¥ÁæxÀsÀ«ÄPÀ, ¥ËæqsÀ ºÁUÀÆ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ºÀAvÀPÉÌ CUÀvÀå ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼ÀÄ,¥ÀÆgÀPÀ UÀæAxÀUÀ¼ÀÄ,DPÀgÀ UÀæAxÀUÀ¼ÀÄ,¤AiÀÄvÀPÁ°PÉUÀ¼ÀÄ,¥ÀwæPÉUÀ¼À DAiÉÄÌºÁUÀÆ ¥ÀÆgÉÊPÉUÉ ªÀåªÀ ÉÜ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

63

rfl¯ï ÉÊ§æj ªÀåªÀ¸ÉÜ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀjAzÀ PÀA¥ÀÆålgï ªÀÄÆ®PÀ CªÀÄÆvÀð PÀ®à£ÉUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀævÀåPÁë£ÀÄ¨sÀªÀ¢AzÀ PÀ°AiÀÄ®Ä ¸ÁzsÀåªÁUÀÄvÀÛzÉ.

PÀ¤µÀÖ 50 ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ PÀÄ½vÀÄPÉÆAqÀÄ NzÀ®Ä CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ® sÀåvÉ.

¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À ÀAUÀæºÀPÉÌ ºÁUÀÆ «zÁåyðUÀ½UÉ ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À DAiÉÄÌUÉ C£ÀÆPÀÆ®ªÁUÀÄªÀAvÉ UÁf£À ¨ÁV°gÀÄªÀÀ PÀ¨ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ.

¨ÁµÁ «µÀAiÀÄ, «eÁÕ£À, UÀtÂvÀ, ÀªÀiÁd «eÁÕ£À,QæÃqÁ «µÀAiÀÄ,¥ÀæZÀ°vÀ «µÀAiÀÄ ªÀÄÄAvÁzÀªÀÅUÀ½UÉ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¥ÀævÉåÃPÀ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼À°è ªÀåªÀ¹ÜvÀªÁV eÉÆÃr¹ EqÀÄªÀAwgÀ ÉÃPÀÄ.

««zsÀ «µÀAiÀÄ, ªÀiÁzsÀåªÀÄªÁgÀÄ UÀæAxÀUÀ¼À£ÀÄß «AUÀr¹ ¥ÀævÉåÃPÀªÁV ÀASÉåUÀ¼À£ÀÄß ¤Ãr ²Ã¶ðPÉAiÀÄr ¸ÀAUÀæ»¹qÀ ÉÃPÀÄ.

¥ÀoÀåPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀ PÀ£ÀßqÀ, DAUÀè ºÁUÀÆ »A¢ ¨sÁµÁ ¯ÉÃRPÀgÀ UÀæAxÀUÀ¼À ÀAUÀæºÀ«gÀ ÉÃPÀÄ.

ªÀÈvÀÛ ¥ÀwæPÉ ¸ÁÖöåAqï ® sÀåvÉ.

VæÃ£ï ÉÆÃqÀð/¸Áämïð ¨ÉÆÃqÀðUÀ¼À C¼ÀªÀrPÉ.

PÀA¥ÀÆålgï PÉÆoÀr GzÉÞÃ±ÀUÀ¼ÀÄ

«zÁåyðUÀ¼À°è PÀA¥ÀÆålgï ²PÀëtzÀ CjªÀÅ ªÀÄÆr ÀÄªÀÅzÀÄ.

EAlgï £Émï §¼ÀPÉ¬ÄAzÀ ¥ÁoÀPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß ¥ÉæÃgÉÃ¦ ÀÄªÀÅzÀÄ.

CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¼ÀÄ «±Á®ªÁzÀ PÉÆoÀr.

PÀA¥ÀÆålgï ²PÀëPÀgÀ £ÉÃªÀÄPÁw.

²PÀëPÀjUÉ vÀgÀ ÉÃw.

MAzÀÄ vÀgÀUÀwAiÀÄ ¥Àæw E§âgÀÄ «zÁåyðUÀ½UÉÆAzÀgÀAvÉ (GzÁºÀgÀuÉ¥ÁæxÀ«ÄPÀ 30:15)PÀA¥ÀÆålgÀÄUÀ¼À£ÀÄß MzÀV ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀA¥ÀÆlgï PÉÆoÀrUÉ ¥ÀævÉåÃPÀ ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt MzÀV ÀÄªÀÅzÀÄ.

EAlgï £Émï ¸Ë® sÀå MzÀV ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀÄ°Ö «ÄrAiÀiÁ ¥ÉÆæeÉPÀÖgï, ¹ÌçÃ£ï,n «, gÉrAiÉÆÃ,r « r,yæÃ ¥sÉÃ¸ï «zÀÄåvï ªÀÄÄAvÁzÀªÀÅUÀ¼À ¥ÀÆgÉÊPÉ.

PÉÆoÀrUÉ ¨sÀzÀævÉ, JUÁÓ¸ïÖ ¥sÁå£ï,zsÀÆ¼ÀÄgÀ»vÀ ªÁvÁªÀgÀt,«£ÉÊ¯ï ¥sÉÆèÃjAUï ªÀÄÄAvÁzÀ ªÀÄÆ® sÀÆvÀ CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¼À ¥ÀÆgÉÊPÉ.

²PÀëPÀgÀ PÉÆoÀr. ²PÀëPÀjUÉ ¥ÁoÀzÀ ¥ÀÆªÀð ¹zÀÞvÉ, EvÀgÉ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÁV ¥ÀævÉåÃPÀ PÉÆoÀr.

ªÀ»¼Á ²PÀëPÀjUÉ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀÄgÀÄµÀ ²PÀëPÀjUÉ ¥ÀævÉåÃPÀ «±ÁæAw PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ EgÀÄªÀÅzÀÄ C¥ÉÃPÀëtÂPÀ

64

¥Àæw ²PÀëPÀjUÀÆ ¥ÀævÉåÃPï mÉÃ§¯ï ºÁUÀÆ PÀÄaðUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

ÉÃR£À ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ ¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ªÀåªÀ¹ÜvÀ ¤ªÀðºÀuÉ ºÁUÀÆ ÀAUÀæºÀPÁÌV gÁåPï ªÀÄvÀÄÛ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

vÀgÀUÀw ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ ºÁUÀÆ EvÀgÉ PÁAiÀÄð ÀÆaUÀ¼À£ÀÄß §gÉAiÀÄ®Ä 6*8 C¼ÀvÉAiÀÄ PÀ¥ÀÄà ºÀ®UÉ.

¥Áè£É¯ï ¨ÉÆÃqÀð£À ® sÀåvÉ.

ªÀÄÄRå ²PÀëPÀgÀ/¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀPÉÆoÀr. ±Á¯Á ±ÉÊPÀtÂPÀ ºÁUÀÆ DqÀ½vÁvÀäPÀ ªÀ»UÀ¼ÀÄ, PÀqÀvÀUÀ¼À ªÀåªÀ¹ÜvÀ ¤ªÀðºÀuÉUÁV PÀ ÉÆÃqÀð

ªÀÄvÀÄÛ gÁåPïUÀ¼ÀÄ ® sÀåvÉ.

±Á ÉAiÀÄ ¸ÁªÀiÁ£Àå ªÀiÁ»wUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀæzÀ²ð À®Ä 6*8 C¼ÀvÉAiÀÄ PÀ¥ÀÄà ºÀ®UÉ.

ÀÆZÀ£Á/¥ÀæzÀ±Àð£À ¥sÀ®PÀUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

±Á¯Á PÀbÉÃj. ¥ÀævÉåÃPÀ gÉPÁqÀð gÀÆªÀiï.

±Á¯Á °¦PÀ ªÀUÀðzÀªÀjUÉ ¦oÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

±Á¯Á ªÀiÁ»wUÀ¼ÀÄ/PÀqÀvÀUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉUÁV PÀ¥ÁlÄUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ gÁåPïUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

PÀA¥ÀÆålgï, ¦æAlgï, eÉgÁPïì ªÀÄ²£ï ªÀÄÄAvÁzÀªÀÅUÀ¼À£ÀÄß §¼À À®Ä ¸ÀÆPÀÛ ÀÜ¼ÁªÀPÁ±À.

±Á¯Á ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ½UÉ, UÀAqÀÄ ªÀÄPÀÌ½UÉºÁUÀÆ ²PÀëPÀ ¹§âA¢AiÀÄªÀjUÉ ¥ÀævÉåÃPÀÀ ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼À ®¨sÀåvÉ.

«PÀ® ZÉÃvÀ£À ªÀÄPÀÌ½UÉ ¥ÀævÉåÃPÀ ±ËZÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ.

E¤ì¤gÉÃlgï C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ.

±ËZÁ®AiÀÄzÀ°è ¤Ãj£À ®¨sÀåvÉ.

¤Ãj£À ¸ÀAUÀæºÀPÁÌV NªÀgï ºÉqï mÁåAPï ¤ªÀiÁðt.

PÉÊ vÉÆ¼ÉAiÀÄ®Ä £À°è ºÁUÀÆ vÉÆnÖAiÀÄ ¤ªÀiÁðt.

CqÀÄUÉ ªÀÄ£É ªÀÄvÀÄÛ ¨sÉÆÃd£À ±Á¯ É

ªÀÄzÁåºÀß ©¹ Hl vÀAiÀiÁj À®Ä CUÀvÀå ¥ÀjPÀgÀUÀ¼ÁzÀ ¥ÁvÉæUÀ¼ÀÄ, ÉÆÖÃªï,¹ÖÃªÀÄgï,ªÉÃA¬ÄAUï ªÀÄ²Ã£ï,«ÄPÀìgï/UÉæöÊAqÀgï,¦æqïÓ,¤gÀÄ ÀAUÀæ» À®Ä mÁåAPï

ªÀÄÄAvÁzÀªÀÅUÀ¼À£ÀÄßMzÀV ÀÄªÀÅzÀÄ.

DºÁgÀ ¥ÀzÁxÀðUÀ¼À zÁ¸ÁÛ£ÀÄ PÉÆoÀr.

©¹ Hl vÀAiÀiÁjPÉUÁV CqÀÄUÉ ªÀÄ£É ¤ªÀiÁðt ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀ¤µÀ× 200 ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ PÀÄ½vÀÄ Hl ªÀiÁqÀ®Ä ¨sÉÆÃd£À ±Á ÉAiÀÄ ¤ªÀiÁðt.

±ÀÄzÀÞ PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À WÀlPÀ ¤ªÀiÁðt.

65

¨ÉÆÃgÉé ï/¤Ãj£À ªÀÄÆ®zÀ ªÀåªÀ ÉÜ

PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤Ãj£À ¸ÀAUÀæºÀPÁÌV ¥ÀævÉåÃPÀ mÁåAPï

¤Ãj£À ±ÀÄ¢ÝÃPÀgÀt WÀlPÀ ¸ÁÜ¥À£É.

±ÀÄ¢ÞÃPÀj¹zÀ ¤ÃgÀ£ÀÄß ÀAUÀæ» À®Ä G¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ.

±ÉÊPÀëtÂPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß C£ÀÄPÀÆ°¸À®Ä CUÀvÀåªÁVgÀÄªÀ EvÀgÉ PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ EwºÁ¸À / ¨sÀÆUÉÆÃ¼À PÉÆoÀr:- ¥ÀævÉåÃPÀ PÉÆoÀr ¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À/ ªÀiÁzÀjUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ ºÁUÀÆ ¥ÀæzÀ±Àð£ÀPÁÌV. UÀtÂvÀ PÉÆoÀr:- - ¥ÀævÉåÃPÀ PÉÆoÀr ¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À/ ªÀiÁzÀjUÀ¼À ÀAUÀæºÀ ºÁUÀÆ ¥ÀæzÀ±Àð£ÀPÁÌV. «±ÉÃµÀ vÀgÀUÀwUÁV:_ - ºÉÆ°UÉ, ÀAVÃvÀ,£ÀÈvÀå,ªÀÈwÛ ²PÀët,vÉÆÃlUÁjPÁ G¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ.ªÀÄÄAvÁzÀªÀUÀ½UÁV DAiÀiÁ «µÀAiÀÄUÀ¼À ¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀt ºÁUÀÆ PÀ°PÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ¥ÀÆgÉÊPÉ. QæÃqÁ PÉÆoÀr:– DmÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ, CªÀÅUÀ¼À ÀAUÀæºÀPÁÌV ªÀåªÀ ÉÜ.M¼ÁAUÀt/ºÉÆgÁAUÀt QæÃqÉUÀ½UÁV C£ÀÄPÀÆ®PÀgÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À ¥ÀÆgÉÊPÉ.

AiÉÆÃUÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁåAiÀiÁªÀÄ PÉÆoÀr: – J¯Áè G¥ÀPÀgÀtUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ.

ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ½UÉ «±ÁæAw PÉÆorÀ:– ªÀÄÆ® sÀÆvÀ CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¼À£ÉÆß¼ÀUÉÆAqÀAvÉ.

ªÉÊzÀåQÃAiÀÄ PÉÆoÀr:- CUÀvÀå«zÁÝUÀ OµÀzÉÆÃ¥ÀZÁgÀ ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä.

J£ï ¹ ¹/ ¸ËÌmïPÉÆoÀr.

¸ÀAUÀæºÀ PÉÆoÀr.– EvÀgÉ ªÀ ÀÄÛUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀPÁÌV.

±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É-CxÀð ªÀÄvÀÄÛ ªÁåSÉå

±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÉÄAzÀgÉ MAzÀÄ ±Á ÉAiÀÄ ªÀÄÆ® sÀÆvÀ CUÀvÀåvÉUÀ¼À£ÀÄß DzsÀåvÉAiÀÄ ªÉÄÃ É UÀÄgÀÄw¹, ¤¢üðµÀÖ PÁ® «ÄwAiÉÆ¼ÀUÉ ®¨sÀå ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À£ÀÄß ÀªÀÄxÀðªÁV §¼À¹PÉÆ¼Àî®Ä ±Á ÉAiÀÄ ªÀÄÄRå ²PÀëPÀgÀÄ, ÀºÀ ²PÀëPÀgÀÄ,¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ,J¸ï r JA ¹ ªÀÄvÀÄÛ ÀªÀÄÆzÁAiÀÄ,J®ègÀÆ ÉÃj ±Á ÉAiÀÄ°è GvÀÛªÀÄ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÁvÁªÀgÀtªÀ£ÀÄß ¤«Äð À®Ä ZÀað¹, vÀAiÀiÁj ÀÄªÀ,C£ÀÄµÁ×£À AiÉÆÃUÀåªÁzÀ AiÉÆÃd£ÉAiÉÄÃ ‘±Á¯Á ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É’

±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ CªÀ±ÀåPÀvÉ ¨sËUÉÆÃ°PÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁªÀiÁfPÀªÁV ®¨sÀå«gÀÄªÀ ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À UÀjµÀ× ÀzÀã¼ÀPÉUÁV.

±Á ÉUÉ CUÀvÀå ªÀÄÆ® sÀÆvÀ ¸Ë® sÀåUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä.

ÀªÀÄÆzÁAiÀÄzÀ ¸ÀªÀÄxÀð ¥Á ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉAiÀÄ£ÀÄß GvÀÛªÀÄ¥Àr À®Ä.

UÀÄtªÀÄlÖzÀ ²PÀët MzÀV À®Ä, CUÀvÀå ±ËPÀëtÂPÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À£ÀÄß PÉÆæÃrüÃPÀj À®Ä.

vÀ£ÀÆä®PÀ ºÀAvÀ ºÀAvÀªÁV ±Á ÉAiÀÄ ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR C©üªÀÈ¢Þ ¸Á¢ü À®Ä.

Dgï n E PÁAiÉÄÝAiÀÄ£ÀéAiÀÄ UÀÄtªÀÄlÖzÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß SÁwæ ¥Àr À®Ä ¸ÀºÁAiÀÄPÀ.

66

±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ ¨sÁUÀUÀ¼ÀÄ.

UÀÄtªÀÄlÖzÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß SÁwæ ¥Àr À®Ä ¸ÀºÁAiÀÄPÀ.

±Á¯Á ¥ÉÆæ¥sÉÊ¯ï - ±Á ÉAiÀÄ ¸ÁªÀiÁ£Àå ªÀiÁ»wUÀ¼ÀÄ,¨sËwPÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À ªÀiÁ»wUÀ¼ÀÄ,«zÁåyðUÀ¼À ªÀiÁ»w,²PÀëPÀgÀ ªÀiÁ»w, ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÀiÁ ªÀiÁ»w, ÀªÀÄÆzÁAiÀÄzÀ ÀºÀ sÁVvÀézÀ ªÀiÁ»w,««zsÀ ÀA¸ÉÜUÀ½AzÀ, ««zsÀ E¯ÁSÉUÀ½AzÀ zÉÆgÉAiÀÄÄªÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼ÀÄ,vÀAiÀiÁ¢UÀ¼À ¸ÀªÀÄUÀæ ªÀiÁ»w M¼ÀUÉÆArgÀÄvÀÛzÉ.

±Á¯ÉAiÀÄ DzsÀåvÁ PÉëÃvÀæUÀ½UÀ£ÀÄUÀÄtªÁV CUÀvÀåªÁgÀÄ CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¼À ¥ÀnÖ..

±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ ºÀAvÀUÀ¼ÀÄ zÀvÁÛA±À ¸ÀAUÀæºÀuÉ.-® sÀå ªÀiÁ£ÀªÀ ªÀÄvÀÄÛ sËwPÀ ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À£ÁßzsÀj¹. QæAiÀiÁAiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj. QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£É C£ÀÄµÁ×£À. ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À. ªÀgÀ¢ ªÀiÁqÀÄ«PÉ. ¥ÀÄ£Àgï «ªÀÄ±Éð.

F ªÉÄÃ°£À J¯Áè CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß DzsÀj¹ DAiÀiÁ ±Á ÉAiÀÄ CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¤UÀÄtªÁV F PÉ¼ÀPÀAqÀ ªÀiÁzÀjAiÀÄ°è ÀªÀÄUÀæ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß vÀAiÀiÁj¹, CzÀgÀAvÉ ¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV C£ÀÄµÁÖ£ÀUÉÆ½¹zÀgÉ PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉUÀ¼ÀÄ ªÀiÁzÀj ±Á ÉUÀ¼ÁV gÀÆ¥ÀÄUÉÆ¼ÀÄîvÀÛªÉ.

±Á¯ÉUÉ MzÀV À¨ÉÃPÁzÀ CUÀvÀåvÉUÀ¼ÀÄ

1) CrmÉÆÃjAiÀÄªÀiï/ªÀÄ°Ö «ÄÃrAiÀiÁ xÉÃlgï./gÀAUÀ ªÀÄA¢gÀ/ºÁåA¦ yAiÉÄÃlgï 2) DlzÀ ªÉÄÊzÁ£À –® sÀå ÀÜ¼ÀzÀ°è M¼ÁAUÀt ªÀÄvÀÄÛ ºÉÆgÁAUÀt QæÃqÁ PÉÆÃlðUÀ¼À

¤ªÀiÁðt. 3) ±Á¯Á PÀA¥ËAqï – PÀ¤µÀÖ 6 Cr JvÀÛgÀªÁzÀ ±Á¯Á PÀA¥ËAqï, sÀzÀæªÁzÀ zÉÆqÀØ

ºÁUÀÆ aPÀÌ mïUÀ¼ÀÄ. 4) ¨ÉÊ¹PÀ¯ï ¸ÁÖöåAqï ¤ªÀiÁðt. 5) ±Á¯Á PÉÊ vÉÆÃl (kitchen garden) ¤ªÀiÁðt ºÁUÀÆ OµÀ¢ü À ÀåUÀ¼À ªÀ£À

¤ªÀiÁðt. 6) ±Á ÉAiÀÄ ªÀÄÄRå zÁégÀzÀ §½ Bio-metric system C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ. 7) CªÀ±ÀåPÀ«gÀÄªÉqÉAiÀÄ°è CCTV C¼ÀªÀr ÀÄªÀÅzÀÄ. 8) ÉÆÃ¯Ágï ¥Áå£À¯ï UÀ¼À C¼ÀªÀrPÉ C¥ÉÃPÀëtÂÃAiÀÄ. 9) Rainwater harvesting system &EAUÀÄUÀÄArUÀ¼À£ÀÄß ¤«Äð ÀÄªÀÅzÀÄ C¥ÉÃPÀëtÂÃAiÀÄ. 10) ÀÄgÀPÀëvÉUÁV CªÀ±Àå«gÀÄªÉqÉ Væ¯ï C¼ÀªÀr¹gÀ ÉÃPÀÄ.

67

±Á¯ÉUÉ CUÀvÀå PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ PÀæ ÀA

PÉÆoÀrAiÀÄ «ªÀgÀ C¼ÀvÉ vÀgÀUÀwUÉ ¤UÀ¢ü¥Àr¸À ÉÃPÁzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå

µÀgÁ

01 vÀgÀUÀw PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ

¥ÀÆªÀð ¥ÁæxÀ«ÄPÀ 7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ Wide corridor PÀ¤µÀ× 30 - 02 dªÀÄSÁ£À ¥ÁæxÀ«ÄPÀ £À°PÀ°

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ Wide corridor PÀ¤µÀ× 30-03 zÀÄAqÀÄ ªÉÄÃdÄUÀ¼À ºÁUÀÆ PÀÄaðUÀ¼À ªÀåªÀ¸ÉÜ

¥ÁæxÀ«ÄPÀ 1 jAzÀ 5

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ Wide corridor PÀ¤µÀÖ 40 -05 ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ, 4 «zÁåyðUÀ½UÉÆAzÀgÀAvÉ 1 qÉ ÀÌ PÀÄ½vÀÄPÉÆ¼Àî®Ä/ PÀ ÉÆÃqÀð/mÉÃ§¯ï /ZÉÃgï

¥ÁæxÀ«ÄPÀ 6jAzÀ 8

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ Wide corridor PÀ¤µÀÖ 40 - 06 PÀ£ÀßqÀ ºÁUÀÆ DAUÀè ªÀiÁzsÀåªÀÄ «¨sÁUÀUÀ¼ÀÄ

vÀgÀUÀwUÉgÀqÀgÀAvÉ PÀ¤µÀÖ 6 « sÁUÀUÀ¼ÀÄ

ªÀiÁzsÀå«ÄPÀ ºÀAvÀ 9 jAzÀ 10

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ Wide corridor PÀ¤µÀÖ 40 - 04 vÀgÀUÀwUÉgÀqÀgÀAvÉ PÀ¤µÀÖ 4 « sÁUÀUÀ¼ÀÄ

¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ºÀAvÀ 11 &12

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ Wide corridor PÀ¤µÀÖ 40 - 04 PÀ¯Á,«eÁÕ£À,ªÁtÂdå,PÀA¥ÀÆålgï ÉÊ£ïì «¨sÁUÀUÀ½UÉ ¤UÀ¢ü¥Àr¹zÀ «zÁåyðUÀ¼À ÀASÉåUÀ£ÀÄUÀÄtªÁV

02 PÀA¥ÀÆålgï PÉÆoÀr

¥ÁæxÀ«ÄPÀ «¨sÁUÀ 1jAzÀ 8

7.0*10.6 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 01 CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/ ÀAUÀæºÀPÉÌ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ

JgÀqÀÄ ªÀÄPÀÌ½UÉÆAzÀgÀAvÉ PÀA¥ÀÆålgï GzÁ: 20:40

ªÀiÁzsÀå«ÄPÀ/¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ºÀAvÀ

7.0*10.6 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 01 JgÀqÀÄ ªÀÄPÀÌ½UÉÆAzÀgÀAvÉ PÀA¥ÀÆålgï GzÁ:

20:40 03 «eÁÕ£À

¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ «¨sÁUÀ 1jAzÀ 8

7.0*10.6 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 01 CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/ ÀAUÀæºÀPÉÌ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ/¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ

68


7.0*10.6 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 03 fÃªÀ «eÁÕ£À/ sËvÀ «eÁÕ£À/ gÀ ÁAiÀÄ£À ±Á ÀÛç ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ ¥ÀævÉåÃPÀªV.

CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/ ÀAUÀæºÀPÉÌ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ/¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ

04 UÀæAxÁ®AiÀÄ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ «¨sÁUÀ 1jAzÀ 8

7.0*14.2 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 01 CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/ ÀAUÀæºÀPÉÌ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ/gÁåPÀÎ¼À ªÀåªÀ ÉÜ


7.0*14.2 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 01 CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/ ÀAUÀæºÀPÉÌ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ/gÁåPÀÎ¼À ªÀåªÀ ÉÜ/±ËZÁ®AiÀÄ

05 ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÉÆoÀr

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 01 CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/ ÀAUÀæºÀPÉÌ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ/gÁåPÀÎ¼À ªÀåªÀ ÉÜ/ ±ËZÁ®AiÀÄ

06 G¥À ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÉÆoÀr


07 ²PÀëPÀgÀ PÉÆoÀr 1 jAzÀ 8 £ÉÃvÀgÀUÀw ¨ÉÆÃ¢ü ÀÄªÀ ²PÀëPÀjUÁV


9 jAzÀ 12 £ÉÃvÀgÀUÀw ¨ÉÆÃ¢ü ÀÄªÀ ²PÀëPÀjUÁV

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ wide corridor 01 CUÀvÀå ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ/ ÀAUÀæºÀPÉÌ PÀ ÉÆÃqÀðUÀ¼ÀÄ/gÁåPÀÎ¼À ªÀåªÀ ÉÜ?±ËZÁ®AiÀÄ

08 HlzÀ PÉÆoÀr 20.0*10.0 No corridor 01 200 «zÁåyðUÀ¼ÀÄ PÀÄ½vÀÄ Hl ªÀiÁqÀ®Ä.

09 CrUÉ PÉÆoÀr 6.0*6.0 «ÄÃ corridor 01 ªÉÄÃ°£À «ªÀgÀuÉAiÀÄ°è ¤ÃrgÀÄªÀ

69

CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ.

10 QæÃqÁ ªÀ ÀÄÛUÀ¼À ÀAUÀæºÀ PÉÆoÀr

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 01 gÁåPï ¸Ë®¨sÀå MzÀV À ÉÃPÀÄ.

11 ÉÆÖÃgï gÀÆªÀiï 7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 01

zÀÄgÀ¹Ü ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÁzÀ ªÀ ÀÄÛUÀ¼À ÀAUÀæºÀPÁÌV

12

gÉPÁqÀð gÀÆªÀiï

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á¯Á «¨sÁUÀ

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 01 ºÀ¼ÉAiÀÄ ±ÁÀ Á zÁ¸ÁÛ£ÀÄ/PÀqÀvÀ/gÀf ÉÖgï ÀAUÀæºÀPÁÌV PÀ ÉÆÃqÀð ªÀÄvÀÄÛ gÁåPï

ªÀiÁzsÀå«ÄPÀ ±Á¯Á «¨sÁUÀ

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 01 ºÀ¼ÉAiÀÄ ±ÁÀ Á zÁ¸ÁÛ£ÀÄ/PÀqÀvÀ/gÀf ÉÖgï ÀAUÀæºÀPÁÌV PÀ ÉÆÃqÀð ºÀUÀÆ gÁåPï

¸Ë®¨sÀåzÉÆA¢UÉ 13 «zÁåyð¤AiÀÄgÀ

«±ÁæAw PÉÆoÀr ªÀiÁzsÀå«ÄPÀ ºÀAvÀPÉÌ 7.0*3.4 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 01 ±ËZÁ®AiÀÄ /PÀÄrAiÀÄÄªÀ ¤ÃgÀÄ

/¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÉÆA¢UÉ 14 ªÀÄ°Ö

«ÄÃrAiÀiÁ gÀÆªÀiï.

7.0*14.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 01 ªÉÄÃ°£À «ªÀgÀuÉAiÀÄ°è ¤ÃrgÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À

15 J£ï J¸ï ¹/ ¸ËÌmï gÀÆªÀiï

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 01

16 UÀtÂvÀ/¨sÀÆUÉÆÃ¼À PÉÆoÀr

7.0*7.0 «ÄÃ/1.8«ÄÃ corridor 02 CUÀvÀå ¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀ£ÀUÀ¼ÀÄ/¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ

MlÄÖ PÉÆoÀrUÀ¼ÀÄ 50

NOTE: All dimensions are as per Kendriya Vidyalaya Norms.

1

ºÉÊmÉPï ±ËZÁ®AiÀÄ

vÀgÀUÀw ºÉtÄÚ unit

UÀAqÀÄ unit

cwsn TOTAL UNITS

UÀAqÀÄ ºÉtÄÚ

1 to 5 std 5+2 5+2 1 1 12+4

6 to8 std 10 10 1 1 12+4

9 to 10 std 10 10 1 1 12+4

11 to 12 std 10 5+2 1 1 10+4

±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ ¸Á¢ü¸À®Ä EgÀÄªÀ ¸ÀA¥À£ÀÆä® ªÀÄÆ®UÀ¼ÀÄ

C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼ÀÄ:-

f¯Áè /vÁ ÉÆÃPÀÄ /UÁæªÀÄ ¥ÀAZÁAiÀÄvï. C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼ÀÄ:

zÁ¤UÀ¼ÀÄ /SDMC

E¯ÁSÉ C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼ÀÄ:-

NGO GRANTS (CSR ACTIVITIES)

MLA /MP GRANTS

GOVT SCHEMES

±Á¯Á ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁjPÉUÉ ªÀiÁUÀð ÀÆa vÀAiÀiÁj¸À®Ä ÀºÁAiÀÄPÀªÁzÀ DPÀgÀUÀ¼ÀÄ

ÀÆàwð

ÀàAzÀ£À

ZÉÃvÀ£À

RTE

NBC

2

C£ÀÄ§AzsÀ-3

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À°è ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«Äw gÀZÀ£É ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ PÀvÀðªÀåUÀ¼À §UÉÎ ªÀiÁUÀð¸ÀÆa

2018-19£ÉÃ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀµÀðzÀ ¥ÁægÀA¨sÀ¢AzÀ gÁdåzÀ 176 vÁ®ÆèPÀÄUÀ¼À°è ¥Àæw vÁ®ÆèQUÉ MAzÀgÀAvÉ “PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼ÀÄ” JA§ ºÉ¸Àj£À°è 1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À ¸ÀªÀÄUÀæ ±Á¯ÉUÀ¼ÀÄ ¸ÁÜ¦vÀªÁVzÀÄÝ, F ±Á¯ÉUÀ¼À ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR C©üªÀÈ¢ÞUÁV MAzÀÄ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«ÄwAiÀÄ CUÀvÀå«zÀÄÝ, F ¸À«ÄwAiÀÄ gÀZÀ£É ªÀÄvÀÄÛ PÀvÀðªÀåUÀ¼À §UÉÎ ªÀiÁUÀð ¸ÀÆaAiÀÄ£ÀÄß F PÉ¼ÀPÀAqÀAvÉ ¤ÃqÀ ÁVzÉ.

±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«Äw gÀZÀ£ÉAiÀÄ GzÉÝÃ±À

1. gÁ¶ØçÃAiÀÄ ²PÀët ¤ÃwAiÀÄ£ÀéAiÀÄ ¥ËæqsÀ ²PÀëtzÀ ¸ÁªÀðwæÃPÀgÀtªÀ£ÀÄß ¸Á¢ü¸À®Ä. 2. ±Á¯ÉUÀ¼ÀÄ ¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV PÉ® À ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß RavÀ¥Àr¹PÉÆ¼Àî®Ä. 3. vÀªÀÄä ªÀÄPÀÌ¼À K½UÉAiÀÄ §UÉÎ ¸ÀzÁ PÁ¼ÀfAiÀÄÄ¼Àî ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ / ¥Á®PÀgÀÄ ²PÀët

¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è ¸ÀQæAiÀÄªÁV ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄîªÀAvÉ ªÀiÁqÀ®Ä 4. ²PÀët ªÀåªÀ¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß «PÉÃA¢æÃPÀj¹ ±Á¯Á DqÀ½vÀªÀ£ÀÄß ¸ÀÄzsÁj¸À®Ä. 5. ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß ¥ÉæÃgÉÃ¦¹ CªÀgÀ dªÁ¨ÁÝjAiÀÄ£ÀÄß ºÉaÑ¸À®Ä 6. UÁæªÀÄ ²PÀët ¸À«ÄwUÀ¼À°è ±Á¯Á C©üªÀÈ¢ÞUÁV CUÀvÀå ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä 7. ±Á¯Á AiÉÆÃd£É ºÁUÀÆ C©üªÀÈ¢ÞUÁV ±Á¯ÉAiÀÄ£ÀÄß MAzÀÄ WÀlPÀªÀ£ÁßV ¥ÀjUÀtÂ¹

AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj¸À®Ä. 8. zÁR¯Áw, ºÁdgÁw ªÀÄvÀÄÛ ²PÀëtzÀ UÀÄtªÀÄlÖ ¸ÀÄzsÁgÀuÉ PÀÄjvÀAvÉ EgÀÄªÀ

¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjºÀj¸À®Ä. 9. vÀgÀUÀwAiÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ² ÀÄÛ§zÀÞªÁV ¸ÀAWÀn¸À®Ä. 10. ±Á¯Á©üªÀÈ¢ÞUÉ CUÀvÀå ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À£ÀÄß PÀÆæÃrüPÀj¸À®Ä ªÀÄvÀÄÛ ±Á¯Á D¹ÛAiÀÄ

¸ÀAgÀPÀëuÉUÁV.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À°è ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«ÄwAiÀÄ gÀZÀ£ÉAiÀÄ gÀÆ¥ÀgÉÃµÀ

I 1. CzsÀåPÀëgÀÄ: DAiÀiÁ «zsÁ£À ¸À sÁ PÉëÃvÀæzÀ ±Á¸ÀPÀgÀÄ.

2. G¥ÁzsÀåPÀëgÀÄ: «zsÁ£À ¸À sÁ ¸ÀzÀ¸ÀåjAzÀ £ÁªÀÄ ¤zÉÃð²¸À®àlÖ M§â ¥ÉÆÃµÀPÀ ¥Àæw¤¢ü, DAiÉÄÌAiÀiÁzÀ ¥ÉÆÃµÀPÀ ªÀUÀðzÀ ¸ÀzÀ¸ÀågÀ£ÀÄß ºÉÆgÀvÀÄ ¥Àr¹ ±Á¯Á «zsÁåyðUÀ¼À £ÉÊd ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ°è M§âgÀÄ.

3. ¸ÀzÀ¸Àå PÁAiÀÄðzÀ²ð : PÉ.¦.J¸ï ±Á¯ÉAiÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ

3

II ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ:

15 d£À ¥ÉÆÃµÀPÀ ¸ÀzÀ¸ÀågÀ£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÀÄ. EªÀgÀ£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁqÀÄªÀ ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è F PÉ¼ÀV£À ªÀiÁ£ÀzÀAqÀªÀ£ÀÄß C£ÀÄ¸Àj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

GzÁºÀgÀuÉUÉ F PÉ¼ÀV£À ÀÆvÀæªÀ£ÀÄß G¥ÀAiÉÆÃV¹ ¯ÉPÁÌZÁgÀ ªÀiÁqÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ=

¥Á®PÀ ¥Àæw¤¢üUÀ¼À ¸ÀASÉå (15)

J¸ï.r.JA.¹UÉ DAiÉÄÌ * DUÀ¨ÉÃPÁzÀ ¥Á°PÀgÀ ¥Àæw¤¢üUÀ¼À ¸ÀASÉå

±Á¯ÉAiÀÄ°è MlÄÖ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀASÉå

GzÁºÀgÀuÉ: vÀAzÉ-vÁ¬Ä ¸ÀjµÀwÛ¤AzÀ ¸ÀzÀ¸ÀågÀ DAiÉÄÌ «zsÁ£À ±Á¯ÉAiÀÄ°è MlÄÖ

100 «zÁåyðUÀ½zÁÝgÉAzÀÄ ¨sÁ«¸ÉÆÃt. EªÀgÀ°è ¥Àj²µÀ× eÁw «zÁåyðUÀ¼ÀÄ – 20,

¥Àj²µÀ× ¥ÀAUÀqÀzÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ – 15, C®à¸ÀASÁåvÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ – 10, »AzÀÄ½zÀ

ªÀUÀðzÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ – 12 ºÁUÀÆ ¸ÀªÀiÁ£Àå ªÀUÀðzÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ - 43 EzÁÝgÉ. DAiÉÄÌ ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÁzÀ - ¸ÀzÀ¸ÀågÀ ÀASÉå- 15.

¸À«ÄwAiÀÄ ¸ÀzÀ¸ÀågÀ DAiÉÄÌ ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è 15 ªÀÄA¢ ¸ÀzÀ ÀågÀ ¥ÉÊQ 09 ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ 1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À «zÁåyðUÀ¼À ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ºÁUÀÆ 06 ªÀÄA¢ ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ 9 gÀEAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À «zÁåyðUÀ¼À ¥ÉÆÃµÀPÀ ¥Àæw¤¢üUÀ¼À°è ±ÉÃPÀqÁ 50 gÀµÀÄÖ ªÀÄ»¼Á ¥Àæw¤¢üUÀ½gÀ¨ÉÃPÁzÀÄzÀÄ PÀqÁØAiÀÄ. F jÃw DAiÉÄÌAiÀÄ ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è ¥Àæw¤¢üUÀ¼ÀÄ J¯Áè ºÀAvÀUÀ¼À «zÁåyðUÀ¼À ¥ÉÆÃµÀPÀgÁVgÀÄªÀAvÉ PÀæªÀÄ ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ GvÀÛªÀÄ.

I EvÀgÉ ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ: 1. PÉ.¦.J¸ï ±Á¯ÉAiÀÄ G¥À ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ 2. 1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ºÀAvÀzÀ°ègÀÄªÀ M§âÖ »jAiÀÄ ¸ÀºÀ ²PÀëPÀgÀÄ 3. 1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉUÉ ªÁå¸ÀAUÀ ªÀiÁqÀÄwÛgÀÄªÀ «zÁåyðUÀ¼À°è E§âgÀÄ ¥Àæw

¤¢üUÀ¼ÀÄ (1- «zÁåyð ªÀÄvÀÄÛ 1 «zÁåyð¤). 4. 9 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉV£À «zÁåyðUÀ½AzÀ E§âgÀÄ ¥Àæw¤¢üUÀ¼ÀÄ (1 ºÉtÄÚ,

1-UÀAqÀÄ)

¥ÀzÀ¤«ÄvÀÛ ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ: (05)

4

±Á¯É¬ÄgÀÄªÀ PÉëÃvÀæªÀ£ÀÄß ¥Àæw¤¢ü¸ÀÄªÀ UÁæªÀÄ ¥ÀAZÁAiÀÄvï/ªÁqïð, vÁ®ÆèPÀÄ ¥ÀAZÁAiÀÄvï ºÁUÀÆ f¯Áè ¥ÀAZÁAiÀÄvï ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ, UÀjµÀ× ¸ÀzÀ ÀågÀ ÀASÉå (3), CAUÀ£ÀªÁr PÁAiÀÄðPÀvÉð, ±Á¯É¬ÄgÀÄªÀ PÉëÃvÀæPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ DgÉÆÃUÀå PÁAiÀÄðPÀvÀðgÀÄ.

£ÁªÀÄ¤zÉÃð²vÀ ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ: (12)

±Á¯ÉAiÀÄ£ÀÄß zÀvÀÄÛ vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀ ªÀÄºÀ¤ÃAiÀÄgÀÄ, ±Á¯É PÀlÖ®Ä ¨sÀÆ«Ä zÁ£À ªÀiÁrzÀ zÁ¤UÀ¼ÀÄ, ±Á¯Á PÀlÖqÀªÀ£ÀÄß PÀnÖ¹PÉÆlÖ CxÀªÁ ºÀvÀÄÛ ¸Á«gÀ gÀÆ¥Á¬ÄUÀ¼ÀÄ CxÀªÁ CzÀQÌAvÀ ºÉaÑ£À ªÀiË®åzÀ ±ÉÊPÀëtÂPÀ G¥ÀPÀgÀtUÀ¼À£ÀÄß PÉÆr¹zÀ ªÀÄºÀ¤ÃAiÀÄgÀÄ CxÀªÁ ºÀvÀÄÛ ¸Á«gÀ gÀÆ¥Á¬ÄUÀ¼ÀÄ CxÀªÁ CzÀQÌAvÀ ºÉaÑ£À ªÉÆvÀÛªÀ£ÀÄß zÁ£À ªÀiÁrzÀ zÁ¤UÀ¼ÀÄ, D PÉëÃvÀæzÀ°è ªÁ¹¸ÀÄªÀ M§â ²PÀët vÀdÕgÀÄ CxÀªÁ M§â ¤ªÀÈvÀÛ ²PÀëPÀgÀÄ, ¸ÀÜ½ÃAiÀÄ ¸ÀéAiÀÄA ¸ÉÃªÁ ¸ÀA¸ÉÜUÀ¼À E§âgÀÄ ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ, AiÀÄÄªÀPÀ ¸ÀAWÀ CxÀªÁ AiÀÄÄªÀw ¸ÀAWÀUÀ¼À M§â ¥ÀzÁ¢üPÁj.

MlÄÖ ¸À«ÄwAiÀÄ°è 35 ¸ÀzÀ¸ÀågÀ£ÀÄß M¼ÀUÉÆArgÀÄvÀÛzÉ. DAiÉÄÌAiÀiÁzÀ ¸À«ÄwAiÀÄ PÁ¯ÁªÀ¢ü PÉÃªÀ® 3 ªÀµÀðUÀ¼ÁVgÀÄvÀÛzÉ. £ÀAvÀgÀ ºÉÆ À ¸À«ÄwAiÀÄ£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÁVgÀÄvÀÛzÉ.

±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«ÄwAiÀÄ PÀvÀðªÀåUÀ¼ÀÄ

F jÃw gÀZÀ£ÉAiÀiÁzÀ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«ÄwAiÀÄÄ F PÉ¼ÀV£À PÀvÀðªÀåUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð»¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ.

±Á¯ÉAiÀÄ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ ºÁUÀÆ ªÀÄPÀÌ¼À°è£À UÀÄtªÀÄlÖzÀ PÀ°PÉUÉ DzÀåvÉ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ

E¯ÁSÉ¬ÄAzÀ ¤ÃqÀ ÁUÀÄªÀ J¸ï.r.JA.¹ vÀgÀ¨ÉÃwAiÀÄ°è PÀqÁØAiÀÄªÁV ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ°è£À ªÀiÁUÀð ÀÆaAiÀÄAvÉ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ C£ÀÄµÁÖ£ÀUÉÆ½ ÀÄªÀÅzÀÄ.

¸ÀPÁðgÀ CxÀªÁ ¸ÀÜ½ÃAiÀÄ ¥Áæ¢üPÁgÀ CxÀªÁ AiÀiÁªÀÅzÉÃ EvÀgÀ ªÀÄÆ®¢AzÀ ¹éÃPÀj¹zÀ C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À §¼ÀPÉAiÀÄ ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¤AiÀÄ«Ä¸À§ºÀÄzÁzÀ EvÀgÀ ¥ÀæPÁAiÀÄðUÀ¼À£ÀÄß £ÉgÀªÉÃj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀÄÄAzÀÄªÀjzÀÄ, PÀ£ÁðlPÀ GavÀ ªÀÄvÀÄÛ PÀqÁØAiÀÄ ²PÀëtPÁÌV ªÀÄPÀÌ¼À ºÀPÀÄÌ ¤AiÀÄªÀÄ 13(5)gÀ C£ÀéAiÀÄ ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«ÄwAiÀÄÄ ªÉÄÃ¯É ¤¢ðµÀ×¥Àr¹zÀ PÀvÀðªÀåUÀ¼À eÉÆvÉUÉ F PÉ¼ÀPÀAqÀ PÀvÀðªÀåUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð»¸À¨ÉÃPÀÄ.

1. PÉ.¦.J¸ï ±Á¯ÉAiÀÄÄ 1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉUÉ M¼ÀUÉÆArgÀÄªÀÅzÀjAzÀ DAiÀiÁ ªÁå¦ÛAiÀÄ°ègÀÄªÀ CºÀð ªÀAiÀÄ¹ì£À J¯Áè ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ CºÀð vÀgÀUÀwUÀ½UÉ zÁR¯ÁUÀÄªÀAvÉ PÀæªÀÄ ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

5

2. F jÃw zÁR¯ÁzÀ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ¤AiÀÄ«ÄvÀªÁV ±Á¯ÉUÉ ºÁdgÁUÀÄªÀAvÉ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. 3. 12£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉV£À ²PÀëtªÀ£ÀÄß ªÀÄÄV¹ ¥ÀzÀ« ²PÀëtPÉÌ zÁR¯ÁUÀ®Ä

CUÀvÀå«gÀÄªÀ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ºÁUÀÆ zsÀ£ÁvÀäPÀ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¨É¼É¸ÀÄªÀÅzÀgÀ ªÀÄÆ®PÀ G£ÀßvÀ ²PÀëtPÉÌ ºÉZÀÄÑ MvÀÄÛ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

4. ±Á¯ÉAiÀÄ°è ««zsÀ ºÀAvÀUÀ¼À°è NzÀÀÄwÛgÀÄªÀ J¯Áè ªÀÄPÀÌ¼ÀÆ UÀÄtªÀÄlÖzÀ ²PÀët ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä ¨ÉÃPÁzÀ CUÀvÀå PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß vÉUÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

5. ²PÀët PÁ¬ÄzÉAiÀÄ PÀ®A 28 gÀAvÉ ±Á¯ÉAiÀÄ AiÀiÁªÀÅzÉÃ ²PÀëPÀgÀÄ SÁ¸ÀVAiÀiÁV ¥ÁoÀUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁqÀÄwÛ®èªÉA§ÄzÀ£ÀÄß SÁwæ ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

6. ±Á¯ÉAiÀÄ DªÀgÀtªÀ£ÀÄß ºÁUÀÆ PÀlÖqÀªÀ£ÀÄß DwPÀæªÀÄt ºÁUÀÆ «£Á±ÀUÀ½AzÀ PÁ¥ÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

7. ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀµÀðzÀ°è PÀ¤µÀ× 220 PÀ°PÁ ¢£ÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¥Àæw¢£À LzÀÆªÀgÉ UÀAmÉUÀ¼À PÁ® (PÀ°PÉÃvÀgÀ ¸ÀªÀÄAiÀÄ ºÉÆgÀvÀÄ¥Àr¹) ±Á¯É £ÀqÉAiÀÄÄªÀÅzÀ£ÀÄß SÁwæ ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

8. ±Á¯ÉAiÀÄ°è NzÀÄwÛgÀÄªÀ J¯Áè ªÀÄPÀÌ½UÉ ¸ÀPÁðgÀ¢AzÀ ¤AiÀÄªÀiÁ£ÀÄ¸ÁgÀ ¹UÀ¨ÉÃPÁzÀ GvÉÛÃdPÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀPÁ®PÉÌ MzÀV¸À®Ä CUÀvÀå PÀæªÀÄªÀ£ÀÄß ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ. (GzÁ: ¨ÉÊ¹PÀ ï, ©¹ Hl, ¸ÀªÀÄªÀ ÀÛç, ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀ, £ÉÆÃmï§ÄPï, ±ÀÆ & ¸ÁPïì, «zÁåyð ªÉÃvÀ£À EvÁå¢)

9. ±Á¯ÉAiÀÄ°è PÀ°AiÀÄÄwÛgÀÄªÀ J¯Áè ªÀÄPÀÌ½UÉ E¯ÁSÉ¬ÄAzÀ K¥Àðr¸ÀÄªÀ ºÀAvÀªÁgÀÄ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀ eÁjUÉ ¸ÀºÀPÀj¸ÀÄªÀÅzÀÄ. («eÁÕ£À ªÉÄÃ¼À, ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¥ÀææªÁ¸À, ¥Àæw¨sÁ PÁgÀAf, ¸ÀºÀ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ, QæÃqÁ PÀÆlUÀ¼ÀÄ, ±Á¯Á ¸ÀA¸ÀvÀÄÛ. «eÁÕ£À PÀè¨ï, EPÉÆÃPÀè¨ï, PÀ ÁGvÀìªÀ, ºÀjºÀgÉAiÀÄzÀ ²PÀët, PÀgÁmÉ EvÁå¢)

10. ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj¹, ±Á¯ÉAiÀÄ CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ¼À ¥ÀÆgÉÊPÉUÉ PÀæªÀÄªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

11. ªÀµÀðzÀ°è PÀÀ¤µÀ× 3 ¨Áj CAzÀgÉ dÆ£ï, £ÀªÉA§gï ºÁUÀÆ ¥sÉ§æªÀj wAUÀ¼ÀÄUÀ¼À°è ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸À sÉUÀ¼À£ÀÄß DAiÉÆÃf¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

12. ±Á¯ÉUÉ ªÀÄAdÆgÁzÀ C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À£ÀÄß ¤AiÀÄªÀiÁ£ÀÄ¸ÁgÀ §¼À¸À®Ä PÁ®PÁ®PÉÌ C£ÀÄªÉÆÃzÀ£É ¤Ãr, ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV §¼ÀPÉAiÀiÁVgÀÄªÀ §UÉÎ SÁwæ ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

13. ±Á¯Á ªÁå¦ÛAiÀÄ 100 «ÄÃlgï CAvÀgÀzÉÆ¼ÀUÉ AiÀiÁªÀÅzÉÃ ©Ã¢ §¢ CAUÀrUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁzÀPÀ ªÀ ÀÄÛUÀ¼À ªÀiÁgÁlªÀ£ÀÄß ¤µÉÃ¢ü¸À¨ÉÃPÀÄ ªÀÄvÀÄÛ zsÀÆªÀÄ¥Á£À, ªÀÄzsÀå¥Á£À ªÀiÁqÀ®Ä CªÀPÁ±À ¤ÃqÀÄªÀ CAUÀrUÀ¼À£ÀÄß vÉgÉAiÀÄzÀAvÉ PÀæªÀÄ ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀgÉÆA¢UÉ ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¥Àj¸ÀgÀ PÀ®Ä¶vÀªÁUÀzÀAvÉ PÀæªÀÄªÀ»¸À ÉÃPÀÄ.

6

14. ±Á¯Á ²PÀët ¤¢ü ¸ÁÜ¦¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ±Á¯Á C©üªÀÈ¢ÞUÁV J¸ï.r.JA.¹AiÀÄÄ ¸ÁªÀðd¤PÀjAzÀ, zÁ¤UÀ½AzÀ ªÀAwUÉUÀ¼À£ÀÄß ¹éÃPÀj¸À§ºÀÄzÀÄ ¹éÃPÀj¹zÀ ªÀAwUÉUÀ½UÉ ¸ÀÆPÀÛ zÁR¯ÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

15. ±Á¯ÉUÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ J¯Áè PÁªÀÄUÁj PÁAiÀÄðUÀ¼À ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁjAiÀÄ£ÀÄß ¤ªÀð»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

16. ±Á¯ÉUÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ D¹Û ºÁUÀÆ PÉÆoÀrUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ gÀPÀëuÁ dªÁ¨ÁÝjAiÀÄ£ÀÄß ¤ªÀð»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

J¸ï.r.JA.¹AiÀÄ G¥À¸À«ÄwUÀ¼ÀÄ.

¸ÀÜ½ÃAiÀÄ ±Á¸ÀPÀgÀÄ PÉ.¦.J¸ï ±Á¯ÉAiÀÄ CzsÀåPÀëgÁVzÀÄÝ, ±Á¸ÀPÀgÀ PÁAiÀÄð¨sÁgÀzÀ MvÀÛqÀ¢AzÀ ±Á¯Á C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À §¼ÀPÉ ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è «¼ÀA§ªÁUÀªÁgÀzÉA§ GzÉÝÃ±À¢AzÀ ±Á¸ÀPÀgÀÄ £ÁªÀÄ ¤zÉÃð²¸ÀÄªÀ M§â ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ-G¥ÁzsÀåPÀëgÁV, ¸ÀzÀ¸Àå PÁAiÀÄðzÀ²ðUÀ¼ÉÆA¢UÉ C£ÀÄzÁ£À ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ£ÀÄß CzsÀåPÀëgÀÄ ºÁUÀÄ ¸ÀzÀ¸Àå PÁAiÀÄðzÀ²ðUÀ¼À dAn SÁvÉAiÀÄ°è ¤ªÀð»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

1. ¨sËwPÀ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«Äw (¹«¯ï PÁªÀÄUÁjUÀ¼ÀÄ) PÉ.¦.J¸ï ±Á¯ÉUÉ CUÀvÀåªÁzÀ ¹«¯ï PÁªÀÄUÁjUÀ¼À ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è F ¸À«ÄwAiÀÄÄ ¤Ã°£ÀPÉë vÀAiÀiÁjPÉ, CAzÁdÄ ¥ÀnÖ vÀAiÀiÁjPÉ, PÁAiÀÄð ¤ªÀðºÀuÉ PÀÄjvÀAvÉ QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß vÀAiÀiÁj¸À¨ÉÃPÀÄ. ¹«¯ï PÁªÀÄUÁj ¤ªÀðºÀuÉ ¸ÀA§AzsÀ E¯ÁSÁ ªÀiÁUÀð¸ÀÆaAiÀÄ£ÀéAiÀÄ PÁAiÀÄð ¤ªÀðºÀuÉ ºÁUÀÆ C£ÀÄ¥Á®£É ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ ºÁUÀÆ PÁªÀÄUÁjAiÀÄ UÀÄtªÀÄlÖ¢AzÀ PÀÆrgÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß SÁwæ ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

2. ±ÉÊPÀëtÂPÀ UÀÄtªÀÄlÖ SÁwæ ¸À«Äw – (5+1+1)

ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ¤gÀAvÀgÀªÁV ±Á¯ÉUÉ ºÁdgÁUÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß SÁwæ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

ªÁ¶ðPÀ PÁAiÀÄð ÀÆa ªÀÄvÀÄÛ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖAiÀÄAvÉ ¥ÁoÀ¥ÀæªÀZÀ£ÀUÀ¼ÀÄ £ÀqÉAiÀÄÄwÛgÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß SÁwæ ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

ªÀÄPÀÌ¼À PÀ°PÁ ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß CªÀ¯ÉÆÃQ¸À®Ä PÁ®PÁ®PÉÌ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ±Á¯ÉUÉ §gÀÄªÀAvÉ eÁUÀÈw ªÀiÁr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¸ÀÜ½ÃAiÀÄ ¸ÀA¥À£ÀÆä® ªÀåQÛUÀ¼À ¸ÀºÀPÁgÀ¢AzÀ ±Á¯Á ªÀÄPÀÌ½UÉ C£ÀÄPÀÆ®ªÁUÀÄªÀ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀÈwÛ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À ¤ÃqÀÄªÀ ªÀåªÀ¸ÉÜ ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÀÄ.

3. ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀÄgÀPÀëvÁ ¸À«Äw (5+1+1) F ¸À«ÄwAiÀÄ°è UÀjµÀ× ¸ÀASÉåAiÀÄ ªÀÄ»¼Á ¸ÀzÀ¸ÀåjgÀ¨ÉÃPÀÄ

±Á¯Á ªÀÄPÀÌ½UÉ PÀ°PÉUÉ vÉÆAzÀgÉAiÀÄÄAmÁUÀÄªÀ CxÀªÁ ªÀÄÄdÄUÀgÀ GAmÁUÀÄªÀ AiÀiÁªÀÅzÉÃ ¥ÀæPÀgÀtUÀ¼ÀÄ £ÀqÉAiÀÄzÀAvÉ PÀæªÀÄªÀ»¸À ÉÃPÀÄ.

7

ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ½UÉ CUÀvÀå«gÀÄªÀ ±ËZÁ®AiÀÄ ªÀåªÀ¸ÉÜ, ±ÀÄavÀé ¤Ãj£À ¸Ë®¨sÀå ºÁUÀÆ EvÀgÉ CA±ÀUÀ½UÉ UÀªÀÄ£À ºÀj¹ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À£ÀÄß MzÀV¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

POCSO PÁAiÉÄÝAiÀÄr ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀÄgÀPÀëvÉUÉ CUÀvÀå«gÀÄªÀ J¯Áè PÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß PÉÊUÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉUÀ¼À°è ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«ÄwAiÀÄ C¢üPÁgÀUÀ¼ÀÄ

1. ±Á¯ÉAiÀÄÄ ¸ÀjAiÀiÁV PÉ®¸À ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß SÁvÀj¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ. 2. ±Á¯Á ¹§âA¢AiÀÄ ¸ÀPÁ°PÀ ºÁUÀÆ ¤AiÀÄ«ÄvÀ ºÁdgÁwAiÀÄ ªÉÄÃ¯É

UÀªÀÄ£À«qÀÄªÀÅzÀÄ. 3. ¸ÀzÀ ÀågÀÄ ²PÀëPÀgÀ ºÁdgÁw ªÀ»AiÀÄ£ÀÄß ±Á¯ÉAiÀÄ°èAiÉÄÃ ¥Àj«ÃQë¸À§ºÀÄzÀÄ. 4. ±Á¯Á ¹§âA¢AiÀÄ ¸ÀPÁ°PÀ ºÁUÀÆ ¤AiÀÄ«ÄvÀ ºÁdgÁwAiÀÄ°è K£ÁzÀgÀÆ zÉÆÃµÀ

PÀAqÀÄ§AzÀgÉ, D §UÉÎ ªÀiÁ¹PÀ ¸À sÉAiÀÄ°è ZÀað¹, UÉÆvÀÄÛªÀ½ CAVÃPÀj¹ ¸ÀÆPÀÛ PÀæªÀÄPÉÌ ªÉÄÃ®¢üPÁjUÀ½UÉ ªÀgÀ¢ ¸À°è¸ÀÄªÀÅzÀÄ. (UÉÆvÀÄÛªÀ½ ¹éÃPÀj¹zÀ 30 ¢£ÀUÀ¼ÉÆ¼ÀUÉ ªÉÄÃ®¢üPÁjUÀ¼ÀÄ vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀ PÀæªÀÄzÀ §UÉÎ ¸ÀzÀ¸Àå PÁAiÀÄðzÀ²ð J¸ï.r.JA.¹. UÉ w½¸À ÉÃPÀÄ).

5. MAzÀÄ ªÀµÀðzÀ°è £Á®ÌPÉÌ «ÄÃgÀzÀAvÉ ¸ÀÜ½ÃAiÀÄ gÀeÉUÀ¼À£ÀÄß ¤zsÀðj¸ÀÄªÀÅzÀÄ. 6. ¤gÀÄ¥ÀAiÀÄÄPÀÛ «eÁÕ£ÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ, PÀ°PÉAiÀÄ ¸ÁzsÀ£ÀUÀ¼ÀÄ, ¦ÃoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼ÀÄ,

DlzÀ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ, £ÀPÁ±ÉUÀ¼ÀÄ, ZÁmïðUÀ¼ÀÄ, ªÁZÀ£Á®AiÀÄzÀ ¥ÀÄ¸ÀÛPÀUÀ¼ÀÄ, EvÁå¢ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ ¸ÉÃj UÀjµÀÖ ºÀvÀÄÛ ¸Á«gÀ gÀÆ¥Á¬ÄUÀ¼À «ÄwAiÉÆ¼ÀUÉ ¤gÀÄ¥ÀAiÀÄÄPÀÛªÉAzÀÄ WÉÆÃ¶¸À§ºÀÄzÀÄ. F jÃw WÉÆÃ¶¹zÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß ºÀgÁdÄ ªÀiÁr §AzÀ ºÀtªÀ£ÀÄß ±Á¯ÉAiÀÄ J¸ï.r.JA.¹. SÁvÉUÉ dªÀiÁ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

7. ¸ÁA¸ÀÌøwPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ, DmÉÆÃlUÀ¼ÀÄ, gÁdåzÉÆ¼ÀV£À ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¥ÀæªÁ¸ÀUÀ¼ÀÄ, ¸ÀAzÀ±Àð£ÀUÀ¼ÀÄ EvÁå¢UÀ¼À£ÀÄß E¯ÁSÁ ¤AiÀÄªÀÄzÀAvÉ ¸ÀAWÀn¸À®Ä C£ÀÄªÀÄw ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

8. ±Á¯ÉAiÀÄÄ zÁ£ÀªÁV ¹éÃPÀj¹zÀ ºÁUÀÆ RZÀÄð ªÀiÁrzÀ ºÀtzÀ ¯ÉPÀÌ¥ÀvÀæUÀ¼À£ÀÄß ºÁUÀÆ vÀvÀì§A¢üAiÀiÁzÀ zÁR¯ÉUÀ¼À£ÀÄß ¥Àj²Ã°¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

9. ªÁZÀ£Á®AiÀÄ ¤¢ü, QæÃqÁ ¤¢ü, ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ ¤¢ü EvÁå¢ ¸ÀPÁðgÉÃvÀgÀ ¤¢üUÀ¼À §¼ÀPÉUÉ C£ÀÄªÉÆÃzÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¤AiÀÄªÀiÁ£ÀÄ¸ÁgÀ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

10. ±Á¯ÉAiÀÄ d«ÄÃ¤£À°è ¨É¼ÉzÀ ¨É¼ÉUÀ¼À£ÀÄß CUÀvÀå«zÀÝµÀÄÖ ªÀÄzsÁåºÀßzÀ ©¹AiÀÄÆlPÉÌ §¼À¹ ºÉZÀÄÑªÀj EzÀÝ°è ºÀgÁdÄ ªÀiÁr ±Á¯ÉAiÀÄ J¸ï.r.JA.¹. SÁvÉUÉ dªÀiÁ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

8

11. vÁ®ÆèPÀÄ ¥ÀAZÁAiÀÄvï, f¯Áè ¥ÀAZÁAiÀÄvï, gÁdå ªÀÄvÀÄÛ PÉÃAzÀæ ªÀ®AiÀÄ¢AzÀ ©qÀÄUÀqÉAiÀiÁUÀÄªÀ ºÀtzÀ°è ±Á¯ÉUÉ ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ ¸ÁzsÀ£À ¸ÁªÀÄVæUÀ¼À£ÀÄß PÉÆAqÀÄPÉÆ¼Àî®Ä ¸ÀA§A¢ü¹zÀ ªÀÄÄRå ²PÀëPÀgÀÄUÀ½UÉ C£ÀÄªÉÆÃzÀ£É ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

J¸ï.r.JA.¹ ¸À«Äw ¸À¨sÉUÀ¼ÀÄ/«¢ü «zsÁ£ÀUÀ¼ÀÄ

1. PÀ¤µÀÖ wAUÀ½UÉÆªÉÄä J¸ï.r.JA.¹. ¸À¨sÉAiÀÄ£ÀÄß £ÀqÉ¸À ÉÃPÀÄ. 2. F ¸À sÉAiÀÄ£ÀÄß PÀgÉAiÀÄ®Ä CzsÀåPÀëgÀ£ÀÄß ¸ÀA¥ÀQð¹ CªÀgÀ ¸ÀÆZÀ£ÉAiÀÄAvÉ ¸À sÉAiÀÄ£ÀÄß

PÀgÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. 3. ¸À sÉAiÀÄ ¸ÀÆZÀ£Á ¥ÀvÀæªÀ£ÀÄß CeÉAqÁzÉÆA¢UÉ PÀ¤µÀÖ ªÀÄÆgÀÄ ¢£ÀUÀ¼ÀÄ

ªÀÄÄAavÀªÁV J¯Áè ¸ÀzÀ ÀåjUÀÆ PÀ¼ÀÄ»¸ÀvÀPÀÌzÀÄÝ. (vÀÄvÀÄð «µÀAiÀÄ«zÀÝ°è MAzÀÄ ¢£À ªÀÄÄAavÀªÁV ¸À sÁ ¸ÀÆZÀ£É ¤Ãr J¸ï.r.JA.¹. vÀÄvÀÄð ¸À¨sÉAiÀÄ£ÀÄß PÀgÉAiÀÄ§ºÀÄzÀÄ).

4. ¸À sÉ £ÀqÉ¸À®Ä MlÄÖ ¸ÀzÀ ÀågÀ°è PÀ¤µÀ× 2/3 gÀµÀÄÖ ºÁdgÁw EgÀ¨ÉÃPÀÄ (vÀAzÉ-vÁ¬ÄAiÀÄªÀgÀ ¥ÀjµÀwÛ¤AzÀ Dj¸À®àlÖ 16 ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ CzsÀåPÀëgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ PÁAiÀÄðzÀ²ðUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÉ 12 ¸ÀzÀ¸ÀågÀÄ ºÁdjgÀ¨ÉÃPÀÄ

±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«Äw ¸À¨sÉ £ÀqÉ¸ÀÄªÀ «zsÁ£À

1. ¸À sÉUÉ J¸ï.r.JA.¹.AiÀÄ CzsÀåPÀëgÀÄ UÉÊgÀÄ ºÁdgÁVzÀÝ°è G¥ÁzsÀåPÀëgÀÄ / ¸À sÉAiÀÄÄ wÃªÀiÁð¤ ÀÄªÀ J¸ï.r.JA.¹.AiÀÄ ¸ÀzÀ¸ÀågÉÆ§âgÀÄ D ¸À sÉAiÀÄ CzsÀåPÀëgÁUÀÄªÀgÀÄ.

2. »A¢£À ¸À sÉAiÀÄ £ÀqÁªÀ½UÀ¼À£ÀÄß N¢ zÁR° ÀÄªÀÅzÀÄ. 3. ¸À sÉAiÀÄ PÁAiÀÄð ÀÆaAiÀÄ°ègÀÄªÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß ¥Àæ¸ÁÛ¦¹, ZÀað¹ ¸ÀÆPÀÛªÁzÀ

wÃªÀiÁð£ÀUÀ¼À£ÀÄß vÉUÉzÀÄPÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ. 4. wÃªÀiÁð£ÀUÀ¼À£ÀÄß C£ÀÄµÁÖ£ÀUÉÆ½¸ÀÄªÀ dªÁ¨ÁÝj ªÀÄvÀÄÛ PÁ®«ÄwAiÀÄ£ÀÄß

¤UÀ¢üUÉÆ½¸À ÉÃPÀÄ. 5. ¸À sÉAiÀÄ £ÀqÁªÀ½AiÀÄ£ÀÄß J¸ï.r.JA.¹. ¸À sÁ £ÀqÁªÀ½AiÀÄ ¥ÀÄ ÀÛPÀzÀ°è zÁR°¹

J®ègÀ ¸À»AiÀÄ£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. 6. ¸À sÁ £ÀqÀªÀ½AiÀÄ£ÀÄß ¸ÁªÀðd¤PÀjUÉ ®¨sÀåªÁUÀÄªÀAvÉ ±Á¯Á ¸ÀÆZÀ£Á ¥sÀ®PÀzÀ°è

¥ÀæPÀn¸ÀÄªÀÅzÀÄ 7. ¸À sÉAiÀÄ°è vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀ wÃªÀiÁð£ÀUÀ¼À£ÀÄß eÁjUÉÆ½¸À®Ä PÀæªÀÄªÀ»¹ ªÀÄÄA¢£À

¸À sÉAiÀÄ°è C£ÀÄ¥Á®£Á ªÀgÀ¢AiÀÄ£ÀÄß ªÀÄAr¸À¨ÉÃPÀÄ.

9

G¥À¸ÀAºÁgÀ ±Á¯Á ²PÀëtzÀ ¸ÁªÀðwæÃPÀgÀt ¥ÀæQ æAiÉÄAiÀÄÄ “UÀÄjAiÀÄ” zÀÈ¶Ö¬ÄAzÁUÀ° CzsÀªÁ “vÀ®Ä¥À¨ÉÃPÁzÀ d£À ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄ”zÀ zÀÈ¶Ö¬ÄAzÁUÀ°, ¸ÀéµÀÖvÉ¬ÄAzÀ PÀÆrzÀÄÝ, C£ÀÄµÁ×£À ¥ÀæQæAiÉÄ CzÉÃ ªÀiÁUÀðzÀ°è ¸ÁVzÁUÀ ªÀiÁvÀæ ±Á¯Á ²PÀëtzÀ ¸ÁªÀðwæÃPÀgÀt ¥ÀæQæAiÉÄ CxÀð¥ÀÆtðªÁUÀ§®èzÀÄ. d£À¥Àæw¤¢üUÀ¼À ºÁUÀÆ ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¸ÀºÀ¨sÁVvÀé¢AzÀ ªÀiÁvÀæ ±Á¯Á ²PÀëtzÀ ¸ÁªÀðwæPÀgÀt AiÀÄ±À¹éAiÀiÁUÀ®Ä ¸ÁzsÀå. F PÁgÀt¢AzÀ¯ÉÃ ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄÄ ¸ÀªÀð ²PÀët C©üAiÀiÁ£À ªÀÄvÀÄÛ gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ªÀiÁzsÀå«ÄPÀ C©üAiÀiÁ£À PÉÃAzÀæ ©AzÀÄªÁVzÉ. J°è EAvÀºÀ ¥ÀæAiÀÄvÀßUÀ¼ÀÄ §°µÀ×ªÁVªÉAiÉÄÃ C°è £ÀªÀÄä PÀtÂÚUÉ PÁt§ºÀÄzÁzÀ AiÀÄ±À¹é ¥sÀ°vÁA±ÀªÀ£ÀÄß PÀArzÉÝÃªÉ. ±Á¯Á ²PÀëtzÀ ¸ÁªÀðwæÃPÀgÀt ¨ÉÃrPÉ ¸ÀPÁgÀUÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁzÀgÉ ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄ CzÀgÀ®Æè «±ÉÃµÀªÁV ±Á¯ÉAiÀÄ°è PÀ°AiÀÄÄwÛgÀÄªÀ ªÀÄPÀÌ¼À vÀAzÉ-vÁ¬Ä ±Á¯Á ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¸ÀQæAiÀÄªÁV ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄªÀAvÁUÀ¨ÉÃPÀÄ. ±Á¯Á C©üªÀÈ¢ÞAiÀÄ ««zsÀ ºÀAvÀUÀ¼ÁzÀ AiÉÆÃd£É ¸ÀA¥À£ÀÆä® PÉÆæÃrüÃPÀgÀt, C£ÀÄµÁÖ£À, C£ÀÄ¥Á®£É ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¥ÀæQæAiÉÄUÀ¼À°è ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄ ¸ÀQæAiÀÄªÁV ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄªÀAvÁUÀ¨ÉÃPÀÄ. ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ ¸ÁzsÀåªÁUÀ¨ÉÃPÁzÀgÉ ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ°è ¥ÀæeÁvÁAwæPÀ ¸ÁA¹ÜPÀ ZËPÀlÄÖ C¹ÜvÀézÀ°ègÀ¨ÉÃPÀÄ. ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉAiÀÄ£ÀÄß PÉÃªÀ® ºÉ¸ÀjUÉ ªÀiÁvÀæ ¹Ã«ÄvÀUÉÆ½ ÀzÉÃ ¥ÀæªÀiÁtÂPÀªÁV ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄîªÀ ªÁvÁªÀgÀtªÀ£ÀÄß ¸ÀÈ¶Ö¸À ÉÃPÀÄ. ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÄÃ®Ä¸ÀÄÛªÁj ¸À«ÄwAiÀÄÄ ±Á¯ÉAiÀÄ ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR C©üªÀÈ¢ÞUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV PÀvÀðªÀå ¤ªÀð»¸À¨ÉÃPÁzÀÄzÀÄ ±Á¯Á PÀ°PÁ UÀÄtªÀÄlÖzÀ GvÀÛ«ÄPÉUÉ CrUÀ¯ÁèVzÉ.

10

C£ÀÄ§AzsÀ-4

ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï ªÀÄvÀÄÛ ºÀtPÁ¸ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï ªÀÄvÀÄÛ ºÀtPÁ ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ ¸À«Äw

C. ªÉÃvÀ£À ªÀÄvÀÄÛ EvÀgÀ ºÀtPÁ ÀÄ ªÀåªÀºÁgÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÄUÀªÀÄUÉÆ½¸ÀÄªÀ §UÉÎ ªÀiÁUÀð ¸ÀÆa

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉAiÀÄ J¯Áè ¹§A¢UÀ¼À ªÉÃvÀ£ÀªÀ£ÀÄß ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï vÀAvÁæA±ÀzÀ°è MAzÀÄ r.r.M PÉÆÃqï ªÀÄÆ®PÀ ¸É¼ÉAiÀÄ®Ä PÀæªÀÄ ªÀ» ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÁæxÀ«ÄPÀ, ¥ËæqsÀ ºÁUÀÄ ¥ÀzÀ«¥ÀÆªÀð « sÁUÀzÀ J¯Áè ¹§âA¢üUÀ½UÉ ªÉÃvÀ£À §lªÁqÉ C¢üPÁjUÀ¼ÀÄ PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉAiÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÁVgÀÄvÁÛgÉ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉAiÀÄ EvÀgÉ ºÀtPÁ ÀÄ ªÀåªÀºÁgÀUÀ½UÉ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ JgÀqÀÄ SÁvÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ ¸ÀÆPÀÛ.

D ªÀÄvÀÄÛ E. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ, ¥ËæqsÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð «¨sÁUÀUÀ½UÉ ªÉÃvÀ£À ¸É¼ÉAiÀÄÄªÀ C¢üPÁj (r.r.M) PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯ÉAiÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ DUÀÄªÀ ºÁUÉ PÀæªÀÄ ªÀ»¸À®Ä, ««zsÀ ¯ÉPÀÌ ²Ã¶ðPÉUÀ¼À°è ªÉÃvÀ£À ¸É¼ÉAiÀÄ®Ä C£ÀÄ Àj¸À¨ÉÃPÁzÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ.

PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á¯Á ¹§âA¢AiÀÄ ÉÃªÁ ªÀiÁ»w ºÁUÀÆ ªÉÃvÀ£À É¼ÉAiÀÄÄªÀ ÀA§AzsÀ ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï vÀAvÁæA±ÀzÀ°è ¥ËæqsÀ±Á ÉAiÀÄ r.r.M PÉÆÃqÀ£ÀÄß G½¹PÉÆAqÀÄ ¥ÀzÀ«

¥ÀÆªÀð PÁ ÉÃf£À r.r.M PÉÆÃqï C£ÀÄß ¤¶ÌçAiÀÄUÉÆ½ À ÉÃPÀÄ(INACTIVE).

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á ÉAiÀÄ r.r.M PÉÆÃqï C£ÀÄß FUÁUÀ ÉÃ r.r.M gÀªÀgÁzÀ ©.E.M gÀªÀgÀÄ §¼À ÀÄwÛgÀÄªÀÅzÀjAzÀ EzÀ£ÀÄß PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉUÉ §¼À À®Ä §gÀÄªÀÅ¢®è ºÁUÀÆ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð PÁ ÉÃf£À PÉÆÃqÀ£ÀÄß ÀºÀ §¼À À®Ä §gÀÄªÀÅ¢®è PÁgÀt ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï vÀAvÁæA±ÀzÀ°è MAzÀÄ r.r.M PÉÆÃqï¤AzÀ ªÀÄvÉÆÛAzÀÄ r.r.M PÉÆÃqïUÉ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ªÀUÁð¬Ä ÀÄªÀ PÁAiÀÄð E¯ÁSÉAiÀÄ ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï ±ÁSÉAiÀÄ ªÀÄÆ®PÀ DUÀ ÉÃPÁVgÀÄvÀÛzÉ.

MAzÀÄ r.r.M PÉÆÃqï¤AzÀ ªÀÄvÉÆÛAzÀÄ r.r.M PÉÆÃqïUÉ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ªÀUÁð¬Ä À®Ä ReÁ£É ¤zÉÃð±À£Á®AiÀÄ ºÁUÀÆ ¹.E.M E-DqÀ½vÀ gÀªÀjUÉ ¤zÉÃð±À£À ¤ÃqÀ®Ä ÀPÁðgÀzÀ DzÉÃ±ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ¬ÄgÀÄvÀÛzÉ (®UÀwÛ¹zÉ).

ºÉZï.Dgï.JA.J¸ï vÀAvÁæA±ÀzÀ°è ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð PÁ ÉÃf£À r.r.M PÉÆÃqï£À°ègÀÄªÀ J¯Áè ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ¥ËæqsÀ±Á¯Á r.r.M PÉÆÃqïUÉ ªÀUÁð¬Ä À®Ä PÉ.¦.J¸ï £À ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ PÉ¼ÀPÀAqÀ £ÀªÀÄÆ£ÉAiÀÄAvÉ PÀæªÀÄªÀ» ÀÄªÀÅzÀÄ.

£ÀªÀÄÆ£É FROM DDO CODE: TO DDO CODE

Sl.

No KGID NO

Name of

the

Employee

EST

Name

of the

School

Head of

Account EST

Head of

Account Remarks

1

2

11

¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ, G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ £ËPÀgÀgÀ ÉÃªÁ «ªÀgÀ ÉÃ¥ÀðqÉ §UÉÎ PÉ¦J¸ï ±Á ÉAiÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ PÀæªÀÄ ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥Àæ ÀÄÛvÀ 2018-19£ÉÃ ¸Á°UÉ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á¯Á ²PÀëPÀgÀ ªÉÃvÀ£ÀªÀ£ÀÄß ÉPÀÌ ²Ã¶ðPÉ 2202-01-101-0-61, ¥ËæqsÀ ±Á¯Á ¹§âA¢UÉ 2202-01-102-0-62 ºÁUÀÆ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð PÁ ÉÃf£À ¹§âA¢UÉ 2202-02-109-0-13 gÀ°è ªÉÃvÀ£ÀªÀ£ÀÄß PÉ.¦J¸ï ±Á ÉAiÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ É¼ÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

2019-20£ÉÃ ¸Á°£À°è PÉ¦J¸ï ±Á ÉUÀ½UÉ ¥ÀævÉåÃPÀ ÉPÀÌ ²Ã¶ðPÉ ªÀÄvÀÄÛ DAiÀÄªÀåAiÀÄ MzÀV¸ÀÄªÀ §UÉÎ PÀæªÀÄ ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

F. MAzÉÃ ¨ÁåAPï G½vÁAiÀÄ SÁvÉ ¤ªÀðºÀuÉ ªÀiÁqÀ®Ä PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ PÉ.¦.J¸ï. ±Á ÉUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ JgÀqÀÄ SÁvÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ ÀÆPÀÛªÁVzÉ. PÉ.¦.J¸ï ±Á ÉAiÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ dAn SÁvÉ ( ÀPÁðj ªÀÄvÀÄÛ

ÀPÁðgÉÃvÀgÀ). PÉ.¦.J¸ï £À (1) ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ J¸ï.r.JA.¹ CzsÀåPÀëgÀÄ (2) ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ

ªÀÄÄRå CqÀÄUÉAiÀÄªÀgÀ dAn SÁvÉ. (±Á¯Á C£ÀÄzÁ£À, ±Á¯Á PÀlÖqÀ/PÉÆoÀr ¤ªÀiÁðt ªÀÄvÀÄÛ zÀÄgÀ¹Ü, ±ÀÆ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁPïì RjÃ¢, ¸ÀªÀÄªÀ ÀÛç EvÁå¢) ¤ªÀðºÀuÉ

ºÀtPÁ ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ dªÁ¨ÁÝj ºÉÆA¢gÀÄªÀ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ, G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¹§âA¢UÉ CUÀvÀå vÀgÀ ÉÃw ¤ÃqÀÄªÀ ªÀÄÆ®PÀ ºÀtPÁ ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ PÁAiÀÄðPÀëªÀÄvÉAiÀÄ£ÀÄß §®¥Àr ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð PÁ ÉÃdÄ, ¥ËæqsÀ±Á¯Á «¨sÁUÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á¯Á ªÀÄÄRå ²PÀëPÀgÀ ºÉ Àj£À°ègÀÄªÀ SÁvÉUÀ¼À°è£À G½PÉ ºÀtªÀ£ÀÄß ÀA§A¢ü¹zÀ SÁvÉUÀ½UÉ ªÀUÁð¬Ä ÀÄªÀÅzÀÄ ºÁUÀÆ ÉPÀÌQÌ®èzÀ ªÉÆvÀÛ«zÀÝ°è CzÀ£ÀÄß ÀPÁðj ¯ÉPÀÌ ²Ã¶ðPÉ dªÀiÁ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

G. ¥ÀæZÀ°vÀ«gÀÄªÀ ««zsÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ DyðPÀ ªÀåªÀºÁgÀUÀ¼À ¸ÀégÀÆ¥À PÉ.¦.J¸ï £À ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ J¯Áè ¹§âA¢AiÀÄ ÀºÀPÁgÀzÉÆA¢UÉ ¥ÀæZÀ°vÀ«gÀÄªÀ ««zsÀ

PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À ®¨sÀåvÉ, CªÀ±ÀåPÀvÉUÀ½UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV QæAiÀiÁ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj ÀÄªÀÅzÀÄ.

CUÀvÀåvÉUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ÀPÁ®zÀ°è C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À ¸ÀzÀâ¼ÀPÉ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. PÉ.¦.J¸ï £À ±Á ÉUÀ½UÉ ©qÀÄUÀqÉAiÀiÁUÀÄªÀ ««zsÀ C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À£ÀÄß ¤AiÀiÁªÀiÁ£ÀÄ¸ÁgÀ §¼ÀPÉ

ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ ºÁUÀÄ ªÉZÀÑªÀ£ÀÄß DAvÀjPÀ ÉPÀÌ vÀ¥Á ÀuÉUÉ M¼À¥Àr ÀÄªÀ PÁAiÀÄðªÀ£ÀÄß ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ.

H. MAzÉÃ qÉÊ¸ï PÉÆÃqï G½¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀgÀ PÀÄjvÀÄ C£ÀÄ¸Àj À¨ÉÃPÁzÀ PÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ ºÉZÀÄÑ «zÁåyðUÀ½gÀÄªÀ ºÁUÀÄ ¤RgÀªÁzÀ «ªÀgÀUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀÄªÀ ±Á ÉAiÀÄ

qÉÊ¸ïPÉÆÃqï£ÀÄß G½¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ ¸ÀÆPÀÛ ««zsÀ qÉÊ¸ï PÉÆÃqïUÀ¼À°è zÁR¯ÁVgÀÄªÀ «zÁåyðUÀ¼À J¯Áè «ªÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ J¸ï.J.n.J¸ï

ªÀiÁ»wUÀ¼À ¥ÀÆtð ¥ÀæªÀiÁtzÀ°è ¤RgÀªÁVgÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß PÉ.¦.J¸ï £À ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛG¥À ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ SÁwæ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ ºÁUÀÄ PÉ.¦.J¸ï ±Á ÉAiÀÄ qÉÊ¸ïPÉÆÃqïUÉ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß ªÀUÁð¬Ä ÀÄªÀÅzÀÄ.

12

C£ÀÄ§AzsÀ-5

¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÀvÀðªÀåUÀ¼ÀÄ dªÁ¨ÁÝjUÀ¼ÀÄ

DqÀ½vÁvÀäPÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ “±Á¯Á ªÀÄÄRå²PÀëPÀ¤zÀÝAvÉ ±Á É” JA§ £ÀÄrAiÀÄAvÉ ±Á ÉAiÀÄ ÀªÀðvÉÆªÀÄÄR ¨É¼ÀªÀtÂUÉUÉ

±Á¯Á ªÀÄÄRå ²PÀëPÀ£ÉÃ PÁgÀt. PÀ£ÁðlPÀ ¥À©èPï ±Á ÉUÀ¼À ªÀÄÄRå ÀÜgÀÄ ÀºÀ vÀªÀÄä ±Á ÉUÀ¼À ÀªÀðvÉÆªÀÄÄR ¨É¼ÀªÀtÂUÉUÉ PÁgÀtÂ sÀÆvÀgÁVgÀÄvÁÛgÉ. DªÀgÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ dªÁ¨ÁÝjUÀ¼À°è

PÉ®ªÉÇAzÀ£ÀÄß F PÉ¼ÀUÉ ¥ÀnÖ ªÀiÁqÀÀ¯ÁVzÉ.

ªÀÄÄRå²PÀëPÀgÀ DqÀ½vÁvÀäPÀ PÁAiÀÄð ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ 1. AiÉÆÃd£Á PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ 2. ¤ªÀðºÀuÁ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ 3. ªÉÄ°éZÁgÀuÁ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ 4. ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£Á PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ 5. ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¸ÀºÀPÁgÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ 6. sÉÆÃzÀ£Á PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ 7. EvÀgÉÃ E¯ÁSÉUÀ¼ÉÆA¢V£À ¸ÀºÀPÁgÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

AiÉÆÃd£Á PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

• ±Á¯Á ªÀÄÄRå ÀÜ£ÀÄ M§â M¼Éî AiÉÆÃd£ÁPÁgÀ£ÁVgÀ ¨ÉÃPÀÄ, PÁgÀt ±Á ÉAiÀÄ J¯Áè PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ AiÉÆÃd£ÉAiÀiÁUÀzÀ ºÉÆgÀvÀÄ D£ÀÄµÁ×£ÀªÁUÀÄªÀÅ¢®è. F PÁAiÀÄð ªÀµÀð«r £ÀqÉAiÀÄÄªÀ PÁAiÀÄðªÁVgÀÄvÀÛzÉ. EªÀÅUÀ¼À£ÀÄß 3 ¨sÁUÀUÀ¼ÁV¸À§ºÀÄzÀÄ.

• ±Á É ¥ÁægÀA¨sÀªÁUÀÄªÀ ¥ÀÆªÀð: ±Á¯Á ÀA¸ÁÜAiÉÆÃd£É, ±Á¯Á ¥ÀAZÁAUÀ, ±Á¯Á ªÉÃ¼Á ¥ÀnÖ, ±Á¯Á ªÀ»UÀ¼ÀÄ, ²PÀëPÀgÀ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ, vÀgÀUÀw ºÀAaPÉ.

• ±Á¯Á ¥ÁægÀA¨sÀzÀÀ ÀªÀÄAiÀÄ: «zÁåyðUÀ½UÉ vÀgÀUÀw ºÀAaPÉ, CªÀ±ÀåPÀ ¸ÁªÀÄVæ RjÃ¢, ±Á¯Á zÁR¯Áw, «zÁåyðUÀ½UÉ ÀªÀÄªÀ ÀÛç ºÁUÀÄ ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀ ºÀAaPÉ, ªÀÄzÁå£Àí G¥ÀºÁgÀ «vÀgÀuÉ, ±Á ÉUÀ½UÉ ¨sÉÃn ¤ÃqÀÄªÀ D¢üPÁj/DºÁé¤vÀgÀ ¤ªÀðºÀuÉ ºÁUÀÄ E¤ßvÀgÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À ÀªÀÄ¥ÀðPÀ C£ÀÄµÁ×£ÀPÁÌV AiÉÆÃd£É

• ±Á¯Á ªÀÄÄPÁÛAiÀÄzÀ ÀªÀÄAiÀÄ: ±Á¯Á ªÁ¶ðPÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼ÀÄ, ±Á¯Á ªÁµÀðPÉÆÃvÀìªÀ, J¯Áè ÀAWÀUÀ¼À ªÀÄÄPÁÛAiÀÄ ÀªÀiÁgÀA¨sÀUÀ¼ÀÄ, ªÀÄÄA¢£À ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀµÀðzÀ PÁAiÀÄðUÀ¼À AiÉÆÃd£É.

±Á¯Á ¥sÀ°vÁA±À ªÀÈ¢ÝUÁV PÁAiÀÄð ZÀlÄªÀnPÉ.

¤ªÀðºÀuÁ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

• AiÉÆÃd£É PÁAiÀÄðgÀÆ¥ÀPÉÌ §gÀÄªÀÅzÀÄ ÀªÀÄ¥ÀðPÀ ¤ªÀðºÀuÉAiÀiÁzÁUÀ ªÀiÁvÀæ ºÁUÁUÉ ªÀÄÄRå ²PÀëPÀ£ÀÄ M§â ¤ªÀðºÀuÁPÁgÀ£ÀÄ DVgÀ ¨ÉÃPÀÄ.

• ±Á¯Á AiÉÆÃd£ÉUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ jÃwUÀ¼ÀÄ, «zsÁ£ÀUÀ¼ÀÄ, ªÀiÁUÉÆÃð¥ÁAiÀÄUÀ¼ÀÄ, ºÀtPÁ¸ÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ, ¥sÀ¯Á£ÀÄ sÀ«UÀ¼À ¥ÀnÖ vÀAiÀiÁjPÉ

13

• ±Á ÉUÀ¼À°è£À PÀlÖqÀUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ, ±Á¯Á ¥ÀoÀå ºÁUÀÆ ÀºÀ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ, ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ À sÉ, gÁ¶×ÃAiÀÄ ºÀ§âUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ EvÀgÉÃ ºÀ§âUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ, ±Á¯Á PÀbÉÃj ¤ªÀðºÀuÉ

ªÉÄÃ®éZÁgÀuÁ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

• ±Á ÉAiÀÄ°è£À J¯Áè PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV £ÀqÉAiÀÄ ¨ÉÃQzÀÝgÉ CªÀÅUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄAvÉ ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉAiÀÄÄ CUÀvÀå.

• ªÉÄÃ°éZÁgÀuÁ PÁAiÀÄðUÀ¼À°è §ºÀÄ ªÀÄÄRåªÁzÀzÀÄÝ ±Á¯Á ²PÀëPÀjUÉ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ, CªÀgÀ vÀgÀUÀw ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉ,±Á¯Á EvÀgÉ PÉ® À PÁAiÀÄðUÀ¼ÀªÉÄ°éZÁgÀuÉ, UÀæAxÁ®AiÀÄ, ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄ, PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ EvÀgÉÃ ±Á¯Á zÉÊ£ÀA¢£À PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ EvÁå¢

ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£Á PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

• ±Á¯Á ªÀÄÄRå ²PÀëPÀgÀÄ PÉÃªÀ® vÀ¥ÀÄà ºÀÄqÀÄPÀÄªÀ PÁAiÀÄðªÀµÉÖ C®è ªÀiÁUÀðzÀ±ÀðPÀgÀÆ ºËzÀÄ.

• ±Á¯Á ²PÀëPÀjUÉ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À, «zÁåyðUÀ½UÉ

• ±ÉÊPÀëtÂPÀ ºÁUÀÄ ªÀÈwÛ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À, ±Á É¬ÄAzÀ ºÉÆgÀUÀÄ½zÀ ªÀÄPÀÌ¼À£ÀÄß ±Á¯Á ªÀÄÄRåªÁ»¤UÉ vÀgÀ®Ä ¸ÁªÀÄÄzÁAiÀÄzÀªÀgÉÆA¢UÉ ¸ÀAªÀºÀ£À ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À

ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¸ÀºÀPÁgÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

• ±Á É ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ PÉÃAzÀæ ©AzÀÄ. F ±Á ÉUÀ¼À ªÀÄÄRå ÀÜgÀÄ ¸ÀªÀÄÄzÁAiÀÄªÀ£ÀÄß ¥Àæw¤¢ü ÀÄªÀ ªÀÄÄRå ÀÜgÁVgÀÄvÁÛgÉ. F ¤nÖ£À°è ±Á¯Á ªÀÄÄRå ÀÜgÀÄ ºÀ®ªÁgÀÄ ¸ÀªÀÄ ÉåUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÁj¹ ÀªÀÄ ÉåUÀ¼À£ÀÄß §UÉºÀj ÀÄªÀ ªÀiÁUÉÆÃð¥ÁAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß ÀÆa ÀÄªÀ KPÉÊPÀ ªÀåQÛAiÀiÁVgÀÄvÁÛgÉ.

¨ÉÆÃzsÀ£Á PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

• ±Á¯Á ªÀÄÄRå²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄÆ®vÀB M§â ²PÀëPÀgÀÄ, ºÁUÁV vÀgÀUÀwAiÀÄ°è sÉÆÃ¢ ÀÄªÀ PÁAiÀÄð CªÀgÀ ªÀÄÆ® PÀvÀðªÀåUÀ¼À°è §ºÀ¼À ªÀÄÄRåªÁzÀzÀÄÝ.

• vÀgÀUÀw ²PÀëPÀgÁV ¥ÁoÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉUÉ CUÀvÀå«gÀÄªÀ ¥ÁoÀAiÉÆÃd£É, vÀgÀUÀw ¤ªÀðºÀuÉ, ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÁAiÀÄð, ¥ÁoÉÆÃ¥ÀPÀgÀtUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉÀ, F J¯Áè PÁAiÀÄðUÀ¼ÉÆA¢UÉ ²PÀëPÀjUÉ ÀºÀPÀj ÀÄªÀAvÀºÀ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥Àj ÀgÀ ¤ªÀiÁðtªÀÇ ¸ÉÃjzÉ.

EvÀgÉÃ E¯ÁSÉUÀ¼ÉÆA¢V£À ¸ÀºÀPÁgÀ PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ

• ±Á¯Á ªÀÄÄRå²PÀëPÀ ±Á ÉAiÀÄ ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR ¨É¼ÀªÀtÂUÉUÉ EvÀgÉÃ E¯ÁSÉUÀ¼ÉÆA¢UÉ ÀºÀPÁgÀ ¸Á¢ ÀÄªÀÅzÀÄ Cw ªÀÄÄRåªÁzÀzÀÄÝ. CªÀÅUÀ¼À°è

1. DgÉÆÃUÀå E¯ÁSÉ: «zÁåyðUÀ½UÉ DgÉÆÃUÀå vÀ¥Á ÀuÁ ²©gÀUÀ¼À£ÀÄß K¥Àðr ÀÄªÀÅzÀÄ, ÀªÀÄ Éå¬ÄgÀÄªÀªÀjUÉ ªÉÊzÉÆåÃ¥ÀZÁgÀ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ, CUÀvÉå G¼Àî ªÀÄPÀÌ¼À §UÉÎ UÀªÀÄ£À

ºÀj ÀÄªÀÅzÀÄ.

14

2. ¸ÀªÀiÁd PÀ¯Áåt E¯ÁSÉ: ±Á¯Á «zÁåyÃð ªÉÃvÀ£À ¤ÃqÀÄ«PÉ, ªÀ Àw¸Ë®¨sÀå PÀ°à ÀÄªÀ §UÉÎ.

3. ªÀÄ»¼Á ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄPÀÌ¼À C©üªÀÈ¢üÝ E¯ÁSÉ: ¥ÀÆªÀð ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ±Á¯Á ªÀÄPÀÌ¼À£ÀÄß ±Á ÉUÁUÉ vÀAiÀiÁj, «zÁåyÃð¤AiÀÄjUÉ ¸Àé ÀÜ ¥Á®£É.

4. DºÁgÀ ªÀÄvÀÄÛ £ÁUÀjÃPÀ ¸Ë® sÀå E¯ÁSÉ: ±Á¯Á «zÁåyðUÀ½UÉ ªÀÄzsÁåºÀßzÀ G¥ÀºÁgÀ ¥ÀÆgÉÊPÉ.

5. CgÀtå ªÀÄvÀÄÛ ¥Àj¸ÀgÀ E¯ÁSÉ: ±Á¯Á ¥Àj ÀgÀ ¤ªÀðºÀuÉ, ¸Á¯Á PÉÊvÉÆÃl ¤ªÀiÁðt 6. UÀÈºÀ E¯ÁSÉ: ±Á¯Á ÀÄgÀPÀëvÉ, «zÁåyÃðUÀ¼À ºÁUÀÆ ²PÀëPÀgÀ ¸ÀÄgÀPÀëvÉ. 7. ¯ÉÆÃPÉÆ¥ÀAiÉÆÃV E¯ÁSÉ: ±Á ÉUÀ¼À ¤ªÀiÁðt, ±Á¯Á ±ËZÁ®AiÀÄ, ±Á¯Á zÀÄgÀ¹Û

ºÁUÀÆ EvÀgÉÃ ¸Ë®¨sÀåUÀ¼À ¤ªÀiÁðt. 8. UÁæ«ÄÃuÁ©üªÀÈ¢üÝ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀAZÁAiÀÄvï gÁeï E¯ÁSÉ: ±Á¯Á ¤ªÀðºÀuÉ, ²PÀëPÀgÀ ªÉÃvÀ£ÀUÀ¼À

§lªÀqÉ. 9. ¸ÁjUÉ E¯ÁSÉ: «zÁåyðUÀ½UÉ ¸ÁjUÉ §¸ï ¥Á¸ï «vÀgÀÀuÉ, gÀ ÉÛ ÀÄgÀPÀëgÀvÉ, ºÁUÀÄ

mÁÛ¦üPï §UÉÎ ªÀÄPÀÌ½UÉ CjªÀÅ. 10. AiÀÄÄªÀÀd£À ¸ÉÃªÁ ºÁUÀÄ QæÃqÁ E¯ÁSÉ: ±Á¯Á «zÁåyðUÀ½UÉ ºÀ®ªÀÅ

AiÉÆÃd£ÉAiÀÄrAiÀÄ°è DlzÀ ¸ÁªÀÄVæUÀ¼ÀÄ, vÀgÀ ÉÃwUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÄ «zÁåyð ªÉÃvÀ£À ¤ÃrPÉ.

¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÀvÀðªÀåUÀ¼ÀÄ/dªÁ¨ÁÞjUÀ¼ÀÄ

1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀgÉV£À ¸ÀA¥ÀÆtð DqÀ½vÁvÀäPÀ dªÁ¨ÁÞj

9 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀgÉV£À ÀA¥ÀÆtð ±ÉÊPÀëtÂPÀ dªÁ¨ÁÝj

1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀgÉV£À J¯Áè ¨ÉÆÃzsÀPÀ/¨ÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ¹§âA¢AiÀÄªÀgÀ ªÉÃvÀ£À §lªÁqÉ

ÀA¥ÀÆtð dªÁ¨ÁÝj

1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw ±Á¯Á ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¨sËwPÀ C©üªÀÈ¢ÝUÉ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ §gÀÄªÀAvÀºÀ

C£ÀÄzÁ£ÀUÀ¼À£ÀÄß ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÆA¢UÉ dAn SÁvÉAiÉÆA¢UÉ ¤ªÀðºÀuÉ

ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. (ªÀÄzsÁåºÀßzÀ ©¹AiÀÄÆl AiÉÆÃd£É ºÉÆgÀvÀÄ¥Àr¹)

¨ÉÆÃzsÀPÀ/ ÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ¹§âA¢AiÀÄªÀgÀ ºÁdgÁw, gÀeÁ ªÀÄAdÆgÁw, EvÀgÉ dªÁ¨ÁÝjUÀ¼ÀÄ

1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ºÁUÀÆ 9 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ

- ±Á¯Á ±ÉÊPÀëtÂPÀ AiÉÆÃd£É, ÉÃvÀÄ §AzsÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ, ªÁ¶ðPÀ ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ, vÀgÀUÀw ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ,

±Á¯Á C©üªÀÈ¢ÝAiÉÆÃd£É, ¹¹E ¥ÀjÃPÁë PÁAiÀÄð¤ªÀðºÀuÉ, É«Ä ÀÖgï ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ,

ªÁ¶ðPÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ, ¥sÀ°vÁA±À ªÀÄÄAvÁzÀ PÁAiÀÄðUÀ¼À ¸ÀA¥ÀÆtð dªÁ¨ÁÝj

1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀgÉV£À J¯Áè vÀgÀUÀwUÀ½UÀÆ gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ºÀ§âUÀ¼À°è ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ,

G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÆA¢UÉ dAnAiÀiÁV ¥Á ÉÆÎAqÀÄ CzsÀåPÀëvÉ ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ

15

¨ÉÆÃzsÀPÀ ¹§âA¢UÉ ±ÉÊPÀëtÂPÀ PÁAiÀiÁðUÁgÀ £ÀqÉ À®Ä ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÆA¢UÉ dAnAiÀiÁV PÁAiÀÄð ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ

¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉ ºÁUÀÆ ¥ÀoÉåÃvÀgÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÆA¢UÉ dAnAiÀiÁV PÁAiÀÄð ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ

1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ºÁUÀÆ 9 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉUÉ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ - 1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀgÉV£À «zÁåyðUÀ¼À zÁR¯Áw, ºÁdgÁw, ±Á É ©lÖ ªÀÄPÀÌ¼À£ÀÄß ±Á ÉUÉ PÀgÉvÀgÀÄªÀÅzÀÄ, ±Á¯Á zÁR¯ÁwUÀ¼ÁzÀ UÁæ«ÄÃt C¨sÀåyð ¥ÀæªÀiÁ£À ¥ÀvÀæ, PÀ£ÀßqÀ ªÀiÁzsÀåªÀÄ C¨sÀåyð ¥ÀæªÀiÁt ¥ÀvÀæ, ªÁå ÀAUÀ zÀÈrüÃPÀgÀt ¥ÀvÀæ, ªÉÆzÀ ÁzÀªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉ ¤ÃqÀ®Ä dªÁ¨ÁÝgÀgÁVgÀÄvÁÛgÉ.

¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ C£ÀÄ¥À¹ÜwAiÀÄ°è G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÃ ¥Àæ sÁgÀ ªÀ»¹PÉÆAqÀÄ PÁAiÀÄð ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÆA¢UÉ dAnAiÀiÁV PÁAiÀÄð ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ªÀÄvÀÄÛ G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ C£ÀÄ¥À¹ÜwAiÀÄ°è 9 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ »jAiÀÄ

²PÀëPÀjUÉ ¥Àæ¨sÁgÀ ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ ºÁdjzÀÄÝ, G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ C£ÀÄ¥À¹Üw EzÁÝUÀ 1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ »jAiÀÄ

²PÀëPÀjUÉ ¥Àæ¨sÁgÀ ªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ªÉÄÃ¯Á¢üPÁjUÀ½UÉ À°è¸À¨ÉÃPÁzÀ zÁR ÉUÀ¼ÀÄ, CAQ CA±ÀUÀ¼ÀÄ, §eÉmï ªÀÄÄAvÁzÀªÀÅUÀ¼À£ÀÄß

G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ ¸ÀºÀPÁgÀzÉÆA¢UÉ ¸À°è ÀÄªÀÅzÀÄ. ªÁ¶ðPÀ ªÉÃvÀ£À §rÛ, PÁ®«Äw §rÛ ªÀÄÄAvÁzÀªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ ²PÀëPÀgÀ ¥ÀoÀåAiÉÆÃd£É ¥ÁoÀ «ÃPÀëuÉ ªÀgÀ¢UÀ¼À£ÀÄß (9 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀw) «ÃQë¹ ªÀiÁ»w

ÀAUÀæ» ÀÄªÀÅzÀÄ.

G¥À¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ PÀvÀðªÀåUÀ¼ÀÄ/dªÁ¨ÁÞjUÀ¼ÀÄ

1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀw ªÀgÉV£À ¸ÀA¥ÀÆtð ±ÉÊPÀëtÂPÀ dªÁ¨ÁÞj J¯Áè PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀ CzsÀåPÀëvÉAiÀÄ°è wÃªÀiÁð£À PÉÊUÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ ²PÀëPÀgÀ ¥ÁoÀAiÉÆÃd£É, ¥ÁoÀ«ÃPÀëuÉ, ªÀgÀ¢UÀ¼À£ÀÄß (1 jAzÀ 8£ÉÃ vÀgÀUÀw) «ÃQë¹ ªÀiÁ»w

ÀAUÀæ» ÀÄªÀÅzÀÄ 1 jAzÀ 12£ÉÃ vÀgÀUÀwªÀgÉV£À ¨ÉÆÃzsÀPÀ ¹§âA¢UÉ ±ÉÊPÀëtÂPÀ PÁAiÀiÁðUÁgÀ £ÀqÉ À®Ä

¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÆA¢UÉ dAnAiÀiÁV PÁAiÀÄð¤ªÀðºÀuÉ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. ¥ÀoÀå ºÁUÀÆ ¥ÀoÉåÃvÀgÀ dlÄªÀnPÉUÉ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÉÆA¢UÉ dAnAiÀiÁV PÁAiÀÄð ¤ªÀðºÀuÉ

ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. ©¹AiÀÄÆlzÀ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀA¥ÀÆtðªÁV ¤ªÀð» ÀÄªÀÅzÀÄ.

16

C£ÀÄ§AzsÀ-6

REVISEDFINAL_October16,2017

MHRDCommitteetoReviewtheVariablesintheExistingU-DISEDCF

REVISEDU-

DISE,SDMIS&VOCATIONALEDUCATIONDCFFORDATACOLLECTIONI

N2017/18

Section

Information PageNo.

Section1 SchoolProfile(Location,Structure,ManagementandMediumofInstruction)

2

Section2 PhysicalFacilitiesandEquipment 9

Section2.1 PhysicalFacilities andEquipmentin Schools 9

Section2.2 PhysicalFacilitiesandEquipmentin SchoolswithSecondary/Hr.Secondarysection.

12

Section3 TeachingandNon- TeachingStaff 13

Section4 NewAdmissions,EnrolmentandRepeaters 15

Section5 IncentivesandFacilitiesProvidedtoChildren 21

Section6 AnnualexamresultatElementary 22

Section7 BoardExaminationResults 22

Section8 ReceiptsandExpenditures 24

Section9 VocationalEducationunderNSQFatInstitutionalLevel 25

17

Section10 DCFforStudentTrackinginSDMIS2017-18 29

18

DataCaptureFormat

TheUnifiedDistrictInformationSystemforEducation(U-DISE)

Referencedate:Ason30thSeptember

U-DISECode

Location:

Section

1:KPSProfile(Location,Structure,ManagementandMediu

mofInstruction)

1.1 SchoolName(incapitalletters):_

_ _

1.2 Locationoftheschool:[Rural =1,Urban=2]

1.3 Nameofthevillage(inruralareas)/WardNumber (inurbanareas):

1.4 Name of the habitation(in rural areas)/Mohalla or equivalenturbanunit(inurbanareas):

1.5 Pin Code:

1.6 Name of the Village/Gram Panchayat (in rural areas only):

1.7 Name of theClusterResourceCentre(CRC):

Y Y Y Y

StateCode DistrictCode BlockCode Village/Wardcode SchoolCode

Latitude Longitude N E

19

1.8 NameoftheCommunityDevelopment(CD)Block/Mandal/Taluka:

1.9 NameoftheEducationalBlock/Mandal/Taluka: _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

1.10 NameoftheAssemblyConstituency: _

1.11 Nameofthe ParliamentaryConstituency:

1©NationalUniversityofEducationalPlanningandAdministration(NUEPA),17-B,SriAurobindoMarg,NewDelhi-16.DCFtobeusedforcollectingdatafromallrecognisedandun-recognisedinstitutionsintheschooleducationsector(i.e.frompre-primarysectionofaformalschooltohighersecondarylevel).Forclarifications,pleasecontactusatTollFreeNumber1800-11-6200.

20

1.12 Nameofthe Municipality(ifapplicable):

1.13 NameoftheCity(ifapplicable):

1.14 Phone/MobileNo. STDCode Landline No. MobileNo.

a. Office/HeadofSchool:

b. Respondent*:

c. Email ofschool: _

d. Websiteofschool:

1.15 Schoolcategory(code):

Pre-primary ?

1.16 Lowestandhighestclassesintheschool

Lowestclass:(e.g.01,06,09, 11) : Highestclass:(e.g.05,08, 10,12):

1.17 School type[Boys=1;Girls=2;Co-educational =3]:

1.18 Numberofsectionsby class(iftheclassisstandalone,hasnosectionthenputone)(Medium wise?)

Classes NumberofSections Classes NumberofSections

Kannada English Kannada English

Pre-Primary VII

I VIII

II IX

III X

IV XI

V XII

VI

1.19 Managementoftheschool: (code)

Detailsof Management Code Detailsof Management Code

DepartmentofEducation 1 MinistryofLabor 91

Tribal WelfareDepartment 2 KendriyaVidyalaya/CentralSchool 92

Local Body 3 JawaharNavodayaVidyalaya 93

DetailsofCategory Code Secondary/Sr.Sec.withgrades1to10 6

Secondary/Sr.Sec.withgrades6to10 7

Secondary/Sr.Sec.onlywithgrades9&10 8

HigherSecondarywithgrades9to12 10

Hr.Sec. /Jr.Collegeonlywithgrades 11 &12 11

DetailsofCategory Code Primaryonlywithgrades1to5 1

UpperPrimarywithgrades1to8 2


UpperPrimaryonlywithgrades6to8 4


21

GovernmentAided 4 Sainik School 94

PrivateUnaided (Recognized) 5 Railway School 95

Other Govt. managedschools 6 Central TibetanSchool 96

Unrecognized 8 Madarsarecognized(byWakf board/MadarsaBoard) 97

Social welfareDepartment 90 MadarsaUnrecognized 98

22

1.20 YearofestablishmentofKPSschool:

(a) Elementary

(b) Secondary

(c) Hr. Secondary

1.21 Yearofrecognitionoftheschool:

(a) Elementary

(b) Secondary

(c) Hr. Secondary

1.22 Yearofupgradationoftheschool(ifapplicable)

(a) Fromprimarytoupper primary:

(b) Fromupperprimarytosecondary:

(c) Fromsecondarytohigher secondary:

1.22 A. Was the school classified as any one of following category of Schools?

(a) ShasakarMatakshetraMadari Shale?[Yes =1;No=2] If yes, Year

(b) KuvempuMadari Shale? [Yes =1;No=2] If yes, Year

(c) Netaji High school? [Yes =1;No=2] If yes, Year

1.23 IsthisaspecialschoolforCWSN?[Yes =1;No=2]

1.24 Isthisashiftschool?[Yes=1;No=2]

1.25 Isthisaresidentialschool?[Yes=1;No=2]

23

(a) Ifyes,type ofresidential school?

[Ashram(Govt.)=1;Non-ashram(Govt.)=2;Private=3;Others

=4;KGBV=6;ModelSchool=7;Eklavya Model Residential School=8]

(b) Whetherboarding facilitiesare availableforthefollowingStage/Level:(Hostel Facilities of other Dept)

[Yes=1;No=2] Numberofgirls Number ofboys

(i) Primarystudent

(ii) UpperPrimarystudent

(iii) Secondary student

(iv) HigherSecondarystudent

1.26 Isthisaminoritymanagedschool?[Yes=1,No=2]

(a) Ifyes, typeofminoritycommunitymanaging theschool[Muslim=1;Sikh=2;Jain=3;Christian=4;Parsi= 5;Buddhist=6;Others=7,LinguisticMinority =8]

1.27 Arethepupilsatthe primary stage taughtthrough their mother tongue?[Yes=1;No=2]

1.28 Mediumofinstruction(s)intheschool:

(i) (ii) (iii ) (iv)

[Assamese=01;Bengali = 02;Gujarati =03;Hindi=04;Kannada=05;Kashmiri =06;Konkani =07; Malayalam=08;Manipuri =09;Marathi =10;Nepali=11;Oriya= 12;Punjabi =13;Sanskrit=14; Sindhi = 15;Tamil = 16;Telugu=17;Urdu=18;English= 19;Bodo=20;Dogri =22;Santhali =39;Maithili =40;Other languages=99]

IfOtherlanguages,please specify

1.29 Languagestaughtasa subjectat theprimarystage(mention uptothreelanguagesbelow)? (i)

(ii)

(iii)

1.30 Doestheschooloffersanypre-vocationalcourse(s)atsecondarystage?[Yes=1;No=2] 1.31 Doestheschoolprovideeducationalandvocationalguidanceandcounselingtostuden

ts?[Yes=1;No=2]

1.32 AffiliationBoardofthe school:[CBSE=1,StateBoard=2,ICSE=3,InternationalBoard=4,Others=5]

24

(a) Forsecondarysections: AffiliationNumber:

Ifothers,thename oftheboard:

(b) Forhighersecondarysections: AffiliationNumber:

Ifothers,thename oftheboard:

1.33 Distance2oftheschool (inkm.)fromthenearestgovt./govt. aided/Unaided school:(Forexample:02.6)

(a) PrimarytoPrimary school/section.Is it a feeder school?[Yes=1;No=2]

(b) Upperprimary school/ section.Is it a feeder school?[Yes=1;No=2]

(c) Secondary school /section.Is it a feeder school?[Yes=1;No=2]

(d) Highersecondaryschool/juniorcollege.Is it a feeder school?[Yes=1;No=2]

1.33 A . Details of the Feeder schools from which the students are admitted/likely to be admitted to KPS: (Mention the Names of Government, Aided and Un-aided schools within 3 Km. distance from KPS.)

a). _____________________________________ School. ?[Govt.=1Aided=2. Un-aided=3] b). _____________________________________ School. ?[Govt.=1Aided=2. Un-aided=3] c). _____________________________________ School. ?[Govt.=1Aided=2. Un-aided=3] d)._____________________________________ School. ?[Govt.=1Aided=2. Un-aided=3]

e). _____________________________________ School. ?[Govt.=1Aided=2. Un-aided=3]

1.33 B Distance of primary section to secondary and higher secondary sections of KPS

( if all the 3 are not located in the same premises) .

(a) PrimarytoSecondary school/section .

(b) Secondaryschool to Highersecondaryschool/section .

1.33 Whetherschoolisapproachablebyall-weatherroads?[Yes =1;No=2]

(i) Profile of Pre-Primary Sections Attached to Schools

1.34 Whetherpre-primarysection(otherthanAnganwadi)attachedtoschool[Yes=1;No=2]Ifyes, (a) Total studentsinthe pre-primarygradepreceding GradeI

(b) Total Teachers

1.35 IsAnganwadi Centreinschoolcampus [Yes=1,No=2]

25

IfYes,a)Totalchildren b)TotalTeachers/Anganwadi workers

1.36 aIs Anganwadi Centreadjacenttoschoolcampus [Yes=1,No=2]

IfYes,a)Totalchildren b)Total Teachers/Anganwadi workers

2Distanceisdefinedaswalkingdistanceafterdiscountingforall naturalandman-

madebarriersonthewaytotheschoollikehighways,trainlines,etc.

(ii) Profile of the Schools with Primary, UpperPrimary, Secondary and Higher Secondary

Sections (Considering RTE norms)

1.36 Number of instructional days(previous academic year)

(a) Primary (b) UpperPrimary

(c) Secondary (d) HigherSecondary

1.37 Average School hours for children (per day)–Number of hours children stay in school e.g. For five hours and forty minutes write 5.40

(a) Primary . (b) Upper Primary .

(c) Secondary . (d) HigherSecondary .

1.38 Average working hours for Teachers(per day)–Number of hours teachers stay in school e.g. For five hours and forty minutes write 5.40



1.39 Is CCE being implemented in school?[Yes=1,No =2]

ForElementary ForSecondary ForHigher Secondary

Ifyes,

a) Are cumulative records of pupil being maintained?[Yes =1,No =2]

For Elementary For Secondary For Higher Secondary

b) Are cumulative records of pupils shared with parents? [Yes=1,No =2]

For Elementary For Secondary For Higher Secondary

26

1.40 Only for Private unaided schools (provide information for current academic year)

(a) Number of children enrolled at entry level under 25% quota as per RTE in current academic year.

(b) Number of students continuing who got admission under 25% quota in previous year.

1.41 Whether School Management Committee (SMC) has been constituted? (Only for Govt./Aided schools) [Yes=1,No =2] If yes,

a) Total number of members in SMC

b) Members of parents/guardians

c) Representatives/ nominees from local authority/local government/urban local body

d) Number of meetings held by SMC during the previous academic year

e) Whether SMC has prepared the School Development Plan [Yes=1,No =2]

f) Whether separate bank account for SMC is being maintained[Yes=1,No =2]

g) Average % of attendance of members in meetings during the previous academic year

h) Whether school has registered in SDMC grievance redressal software? [Yes=1,No =2]

1.41.1 Whether the school has an Alumni Association? [Yes=1,No =2] a) How do the Alumni Connect with the school? Through school’s website [Yes=1,No =2]

Through Face book/ whatsapp ? [Yes=1,No =2]

Through Personal meetings ? [Yes=1,No =2]

1.41.2 Is there any other group or organization that supports school? [Yes=1,No =2]

If yes, Name of the organization__________________________

Assistance/support provided by the organization___________________

1.42.1 Whether School Management Committee (SMC) and School Management and Development Committee (SMDC) are same in the school?[Yes=1,No=2]

Male Female

27

If No, give the following details about the composition of the SMDC; (a) Whether School Management and Development Committee has been constituted [Yes=1,

No=2] If yes, provide information in table below:

Sl. No. Details of Members/Representatives Male Female

(i) Total Members

(ii) Number of Representatives of Parents/Guardians/PTA

(iii) Number of Representatives/nominees from local government/urban local body

(iv) Number of members from Educationally Backward Minority Community

(v) Number of members from any Womens Group

(vi) Number of members from SC/ST community

(vii) Number of nominees of the District Education Officer (DEO)

(viii) Number of members from Audit and Accounts Department (AAD)

(ix) Number of Subject experts (one each from Science, Humanities and arts/Crafts/Culture)nominated by District Programme Co-ordinator (RMSA)

(x) Number of teachers (one each from Social Science, Science and Mathematics) of the school

(xi) Vice-Principal/Asst. Headmaster, as member

(xii) Principal/Headmaster, as Chairperson

(xiii) Chairperson (If Principal/Headmaster is not the Chairperson)

(a) Number of SMDC meetings held during the last academic year

(b) Whether SMDC has prepared School improvement Plan[Yes=1,No.=2]

(c) Whether separate Bank Account for SMDC is being maintained [Yes=1, No=2]

If yes, give bank details of the SMDC

Bank Name:

Branch:

Account No:

Account Name:

IFSC Code:

(d) Whether the School Building Committee (SBC)has been constituted:(Yes=1, No=2)

28

(e) Whether the School has constituted its Academic Committee (AC):(Yes=1,No=2)

(f) Whether the School has constituted its Parent-Teacher Association (PTA) (Yes=1,No=2)

If yes, number of PTA meetings held during the last academic year

Average % of attendance of members in meetings during the previous academic year

1.42.2 Whether College Development Council (CDC)has been constituted?(Only for Govt./Aided schools) [Yes=1,No =2]

If yes, c) Total number of members in CDC

d) Members of parents /guardians

c) Representatives/nominees from local authority/ local government/urban local body

d) Number of meetings held by CDC during the previous academic year

e) Whether CDC has prepared the School Development Plan[Yes=1,No =2]

f) Whether separate bank account for CDC is being maintained[Yes=1,No =2]

If yes, Bank Name:

_

Branch:

Account No:

Account Name:

IFSC Code:

Male Female

29

1.43 Whether any child enrolled in the school is attending Special Training [Yes=1,No=2]

If yes, details of Special Training Boys Girls

(a) No. of children provided Special Training in current year (upto30thSep.)

(b) No. of children enrolled for Special Training in previous academic year

(c) No. of children completed Special Training during previous academic year

(d) Who conducts Special Training? [School teachers=1,specially engaged teachers=2, both1&2=3 ,NGO=4, Others =5]

(e) Special training is conducted in? [School premises=1,other than school premises=2, both1&2=3]

(f) Type of training being conducted [Residential =1,non-residential =2,both =3]

1.43.1 Whether OOSC survey conducted in the school neighbourhood and in the Gram Pancahyath?

[Yes=1,No=2]

If yes the No. of OOSC identified Boys Girls

1.44 When does the academic session start? Give the month: [e.g. January should be written as 01] Month

1.45



1.46 Whether full set of text books received in current academic year (upto30

th

September)[Yes=1,No =2]

If yes,When was the text books received in the current academic year:

Month Year

1.47 Availability of free Textbooks, Teaching Learning Equipment(TLE) and play material (in current academic year) Primary UpperPrimary Secondary Whether complete set of free text books received[Not applicable=0, Yes =1, No=2]

30

Whether TLE available for each grade[Yes=1,No=2]

Whether play material, games and sports equipment available for each grade [Yes=1,No=2]

Whether Work books have been received for each grade [Yes=1,No=2]

31

1.48 Details of visits to the school during the previous academic year:

(a) Number of visits for academic inspections

(b) Number of visits by CRC Co-ordinator

(c) Number of visits by Block level officer(BRC/BEO)

(d) Number of visits by District level officer(DDPI/DDPUE)

(iii) ProfileofSchoolswithSecondary /HigherSecondarySection

1.49 Whether School Management Committee (SMC)and School Management and Development Committee(SMDC)are same in the school?[Yes=1,No=2]

If No, give the following details about the composition of the SMDC; (a) Whether School Management and Development Committee has been constituted [Yes=1,No=2]

If yes, provide information in table below:

Sl.No. Detailsof Members/Representatives Male Female

(i) Total Members

(ii) Number of Representatives of Parents/Guardians/PTA

(iii) Number of Representatives/nominees from local government/urban local body

(iv) Number of members from Educationally Backward Minority Community

(v) Number of members from any Womens Group

(vi) Number of members from SC/ST community

(vii) Number of nominees of the District Education Officer (DEO)

(viii) Number of members from Audit and Accounts Department (AAD)

(ix) Number of Subject experts (one each from Science, Humanities and arts/Crafts/Culture)nominated by District Programme Co-ordinator (RMSA)

(x) Number of teachers (one each from Social Science, Science and Mathematics)of the school

(xi) Vice-Principal/Asst. Headmaster, as member

(xii) Principal/Headmaster, as Chairperson

(xiii) Chairperson(If Principal/Headmaster is not the Chairperson)

(b) Number of SMDC meetings held during the last academic year

(c) Whether SMDC has prepared School improvement Plan[Yes=1,No.=2]

32

(d) Whether separate Bank Account for SMDC is being maintained [Yes=1, No=2]

10

If yes, give bank details of the SMDC

Bank Name:

Branch:

Account No:

Account Name:

IFSC Code:

(e) Whether the School Building Committee (SBC)has been constituted:(Yes=1, No=2)

(f) Whether the School has constituted its Academic Committee (AC):(Yes=1,No=2)

(g) Whether the School has constituted its Parent-Teacher Association(PTA)(Yes=1,No=2)

If yes, number of PTA meetings held during the last academic year:

(public donations received in the previous year in kind and cash)

1.49 A.Give Details of Donations received in the previous year:

a) Donations received in cash in the previous year: Total Rs. Details of Cash Donations:

Sl. No.

Name of the Donor

Purpose for which Donated

Amount(Rs.)

b) Donations Received in kind in the previous year: Total Value Rs.

Sl. No.

Name of the Donor

Item Donated

Value ( Rs.)

10

Section 2:PhysicalFacilitiesand Equipment

Section2.1PhysicalFacilitiesandEquipmentinSchools

2.1 Statusoftheschoolbuilding? [Private=1,Rented=2,Government=3,Governmentschool inarentfree building=4,NoBuilding=5, Dilapidated=6,Under Construction=7]

2.2 Typeoftheschool building?

2.3 Type of boundary wall

[Pucca=1, Pucca but broken=2, barbed wire fencing=3, hedges=4,No boundary walls=5, others=6, Partial=7,Under Construction=8]

2.3 a) Length of boundary wall in good condition( in mts)

b) Length of boundary wall required( in mts)

2.4 Detailsofclassroomsavailable inthe school

(a)

(i) Out of the Total Classrooms, the details by stage/Level are:

Primary Secondary

UpperPrimary HigherSecondary

(b) Total number of rooms other than classrooms available in the school Is there separate room available in good condition for:

library (Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

lab(Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

Staff room(Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

reading room(Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

sports room(Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

Total Classrooms used for instructional

purposes

No. of classrooms under construction

Total Classrooms in dilapidated condition

Availability of Furniture (desk/table) for Students [All =1,

Some=2, None=3]

Total Number of

building blocks

of the school

Out of the total number of building blocks, number of

Pucca (buildings

with concrete roof)

Partially pucca (building with

puccawalls and floor without concrete

roof)

Kucha

building

Tent

10

computer room(Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

Multipurpose hall(Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

Headmaster’s room (Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

Meeting hall(Yes=1,No=2) If Yes No. of rooms:

(c) Classrooms in the school by condition

Type of building block No. of classrooms by condition

Good condition Need minor repair Need major repair Pucca

Partially pucca

Kuchcha

Tent

2.4.1Detailsofclassroomsavailable inthe school in good condition with dimension

2.5 Whether land is available for expansion of school facilities[Yes=1,No=2]

2.5.1Details of land available:

a) Total land available in the school premises in Sq.mts: b) Total constructed area in Sq.mts: c) Land used for play ground in Sq.mts: d) Land used for kitchen garden in Sq.mts: e) Land used for pre=primary play area in Sq.mts: f) land available for expansion in Sq.mtsf= a-(b+c+d+e):

2.6 Whether separate room for Head Teacher/Principal available[Yes=1,No=2]

2.7

Stage/Level Total Classroomsusedforins

tructionalpurposes

No. ofclassroomsin good condition

Dimension of the Classroom

Elementary

Secondary

Higher Secondary

(a)Details of toilets

S.No.

Description

Boys Girls Total Total

(1) Functional*

(2) Total

(3) Functional

(4) Total

(5) Functional*

(6)

(i) Number of Toilets excluding CWSN friendly Toilets

(ii) Number of CWSN friendly toilets

(iii) Total Number of toilets including CWSN friendly toilets

10

2.7

2.7(c) Out of the total number of functional toilets given in Table 2.7(a), row (iii),

column(6), how many have running water available in the toilet for flushing and cleaning? 2.7(d)Is hand washing facility available near toilets/urinals block?[Yes=1,No=2]

2.8 Whether drinking water is available in the school premises?

(b)Details of urinals

S.no. Detailsof urinals Boysonly Girlsonly

(i) Total number of urinals available

(ii) Out of the above, how many urinals have water facility?

Source Number of Units Number of Functional Units

Hand pumps

Well

Tap water

Others,

10

[Yes=1,No=2]

a) Source of drinking water

Boys only Girls only

Source Number of Units Number of Functional Units

Hand pumps

Well

Tap water

Others,

38

b) Whether water purifier is available in the school [Yes=1, No=2, Yes, but not functiona l= 3]

Definitionof functional toilet:wateravailableinthetoilet,minimalodour,unbrokenseat,regularlycleanedwithworking drainagesystem,accessibletousers,closabledoor

c) Does the school have provision for rainwater harvesting? [Yes=1,No=2]

d) Does the school have overhead tank for storing water? [Yes=1,No=2]

e) Does the school have underground tank for storing water? [Yes=1,No=2]

f) Does the school have motor for pumping water? [Yes=1,No=2]

2.9 Whether electricity connection is available in the school [Yes=1,No=2, Yes, but not functional=3]

If yes, a) No. of rooms having electric connection

b) No. of rooms not having electric connection

2.10 Whether the school have Library facility/Book Bank/Reading Corner?

Facilities Available (Yes=1,No=2) Total numbers of books

Library

Book

Bank

Reading Corner

a) Does the school have a full-time librarian?[Yes=1,No=2]

2.11 a) Does the school subscribe to newspapers?[Yes=1,No=2]

If yes, No. of Newspapers subscribed Kannada English Others

39

(Specify)

______________

b) Does the school subscribe magazines?[Yes=1,No=2]

If yes, No. of Magzines subscribed Kannada English Others

(Specify)

______________

2.12 Whethertheschool have Playgroundfacility[Yes=1,No=2]

a) Ifno,whetherschoolhasalternativearrangementsforchildrentoplayoutdoorgamesandother physical activitiesinanadjourningplayground/municipalpark etc.[Yes=1,No=2]

b) If Yes, whether the school is having following courts [Yes=1,No=2]

Kho-KhoKabaddiBasketballVolleyball

Tennikoit Badminton Throw ball Cricket pitch

c) Whether the school is having following athletic tracks[Yes=1,No=2]

100 Meters 200 Meters 400 Meters

d) Whether the school is having following Sports equipment

Sl. No. Equipment Yes = 1, No = 2 If Yes number to

be specified

1 Lezims

2 Dumbbells

3 Throw ball

4 Volley ball

5 Tennikoit

6 Hoops

7 Basket ball

8 Cricket set

9 Badminton Racket

10 Shuttlecock

11 Relay baton

12 Skipping ropes

40

13 Yoga Mat

14 Hockey stick

15 Foot ball

16 Shotput

17 Discus

18 Javelin

19 Hurdles

20

a) Whether the school is having following indoor games equipment

Sl. No. Equipment Yes = 1, No = 2 If Yes number to

be specified

1 Carrom set

2 chess

3 Table tennis

4 Snake and ladder

2.13 Details of Computers (For teaching and learning purposes)

Total number of computers available

Total number of computers functional

a) Does the School have UPS Backup [Yes=1,No=2,Yes, But not functional=3]

2.14 Does the school have Computer Aided Learning (CAL) Lab[Yes=1,No=2,Yes,But not functional=3]

a) Does the school have smart classroom (availability of Internet /LAN, computers, software solutions with trainers) [Yes=1, No=2, Yes, But not functional=3]

Total number of Classrooms

Number of Classrooms having smart classroom facility

b) Does the school have class rooms fitted with Projector, Screen and speakers? [Yes=1,No=2,Yes,Butnotfunctional=3]

41

Total number of Classrooms

Number of Classrooms fitted with Projector, Screen and speakers

c) Does the school have Laptops for teaching and learning? [Yes=1,No=2,Yes, But not functional=3]

If yes, No. of functional laptops available

d) Does the school have computer tablet for teaching and/or monitoring [Yes=1,No=2,Yes, But not functional=3]

e) Does the school have internet facility [Yes=1, No=2, Yes, But not functional = 3]

f) Does the school have Radio sets for radio classes? [Yes=1, No=2, Yes, But not functional=3]

No. of functional Radio sets available

g) Does the school have Class rooms fitted with speakers for centralized announcements and radio broadcast? [Yes=1,No=2,Yes, But not functional=3] No. of class rooms having this facility (functional)

h) Does the school have Public Address System for use in prayers/ functions etc. [Yes=1,No=2,Yes, But not functional=3] No. of functional systems

i) Does the school have Dish Antenna, Set up box and TV/projector for receiving and viewing TV programmes?. [Yes=1,No=2,Yes, But not functional=3] No. of functional systems

2.15 WhetherMedical check-upofstudentswasconductedinlastacademicyear(Yes=1,No=2)

a) Total numberofMedicalcheck-upsconductedinthe school duringlastacademicyear

b) De-worming tabletsgiventochildren[Complete(twodoses)=1,Partially(one

dose)=2,Notgiven=3]

c) IronandFolicacidtabletsgiventochildrenasperguidelinesofWCD[Yes=1,No=2]

d) DEC tablets given to children [Yes=1,No=2]

42

2.16 Whether ramp for disabled children to access school building exists?[Yes=1,No=2]

a) If yes, whether Hand-rails for ramp is available [Yes=1,No=2]

2.16.1 a) Does the school have separate kitchen cum store room for cooking Midday meals? [Yes=1,No=2] b) Does the kitchen cum store need repairs ? [Yes=1,No=2]

c) Are the food samples being tested periodically? [Yes=1,No=2]

If yes, the frequency of food samples tested: once in month [Yes=1,No=2] once in two months [Yes=1,No=2] once in a quarter of year [Yes=1,No=2] once in half a year [Yes=1,No=2]

once in a year [Yes=1,No=2]

d) Does the school have a separate dining hall for students [Yes=1,No=2]

e) Does the school have a multipurpose hall which is also used as a dining hall

[Yes=1,No=2]

f) Does the school have sufficient utensils etc. for cooking of mid-day meals? [Yes=1,No=2]

g) Does the school have kitchen garden? [Yes=1,No=2]

2.16.2 a) Does the school have bio-diversity park? [Yes=1,No=2]

b) Does the school have walk way? [Yes=1,No=2]

c) Does the school have compost pit? [Yes=1,No=2]

d) Does the school have gate? [Yes=1,No=2]

e) Does the school have security cabin? [Yes=1,No=2]

f) Does the school have rain water harvesting ? [Yes=1,No=2]

g) Does the school have drainage system? [Yes=1,No=2]

43

h) Does the school have cycle shed? [Yes=1,No=2]

i) Does the school have vehicle shed? [Yes=1,No=2]

j) Does the school have fire extinguishers? [Yes=1,No=2]

k) Does the school have incinerators? [Yes=1,No=2]

l) Does the school have biometric readers? [Yes=1,No=2]

m) Does the school have CCTV? [Yes=1,No=2]

n)

Section 2.2 Physical Facilities and Equipment in Schools with Secondary /Higher Secondary Sections

2.17 Does the school have the following facilities? (Secondary Section)

Particulars Availability

(Yes=1,No=2)

a SeparateroomforAssistantHeadMaster/VicePrincipal

b Separate commonroomforgirls

c Staffroomforteachers

d Computerlab

e Co-curricular/activityroom/artsandcrafts room

f Staffquarters(including residentialquartersforheadMaster/PrincipalandAsst. HeadMaster/VicePrincipal)

g Integratedsciencelaboratory?(integratedlaboratoryistheone inwhichPhysics,ChemistryandBiology practical areheld)forSecondarysectionsonly

h Libraryroom

i Reading room

j Arts & Craft room

44

k Music room

2.18 Doestheschool havethe following laboratories?(ForHigherSecondarysectionsonly)

Laboratory

SeparateRoomAvailable(Yes=

1,No=2)

Present Condition (NotApplicable=0,Fully quipped=1, Partially

equipped=2,Notequipped=3,NotAvailable=4)

Physics

Chemistry

Biology

Computer

Mathematics

Language

Geography

HomeScience

Psychology

45

2.19 Does the school have the following equipment(s)in working/usable condition?

Equipment/Facility

Availability(Yes=1,No=2)

No. available

Audio/Visual/PublicAddress System

FireExtinguisher

ScienceKit3

MathsKit4

Biometric device

Music Instruments

Equipment for Arts & Craft

Section 3:Teachingand Non-TeachingStaff

3.1 : Number of Non-teaching/Administrative and Support staff in–Position

Staff Designation No.of Staff In-position

Accountant

Library Assistant

Laboratory Assistant

UDC/HeadClerk (FDA)

LDC (SDA)

Peon/MTS

Night Watchman

Head cooks

Assistant cooks

3.2 : NumberofTeaching staffinPosition

Teaching Staff in-position Total Number of Teaching Staff

Teaching Staff (Regular Teacher)

Teaching Staff (Contract Teacher)

46

Part–time instructors for Arts, Health and Physical Education positioned as per RTE norms for upper primary section

3Availabilityofgeneralitems,chemicals,glassware,microscope,electroscope,multimeter,resistanceboxes,keroseneburner,el

ectricityandmagnetismkit,opticskit,springbalanceetc.

4Availabilityofcubes,cutoutsofvariousshapes,aninnovativegeoboard,abacus,TrigonometricCircleBoard,PythagorasTheoremS

quare,algebraictilesetc.

3.3 :TeachersandInstructors(Including Headmaster/Mistress)

Sl. N

o

Teac

her

Co

de(

ifav

aila

ble

)

A

adh

aarN

um

be

r

N

ameo

fth

ete

ach

er

Ge

nd

er(M

ale=

1,

Fem

ale=

2,T

ran

sge

nd

e

r=3

)

Dat

e o

f b

irth

(dd

/mm

/yy)

Soci

alC

ateg

ory

*

Typ

eoft

eac

he

r*

Nat

ure

ofa

pp

oin

tme

nt*

Dat

eofj

oin

ingi

nse

rvic

e

Highestqualification

C

lass

esT

augh

t*

Ap

po

inte

dfo

rSu

bje

ct

Mainsubjectstau

ght

Totaldaysofin-servicetrainingreceivedinlast

Trai

nin

gnee

d

No

.ofw

ork

ingd

ays

spe

nt

on

no

n-

teac

hin

gass

ign

me

nts

Mat

hs/

Scie

nce

stu

die

du

pto

*

Engl

ish

/Lan

guag

e(a

spe

rsch

ed

ule

VII

I)st

ud

ied

up

to*

Soci

alst

ud

iess

tud

ied

up

to*

Wo

rkin

gin

pre

sen

tsch

oo

lsi

nce

(Yea

r)

Typ

eofD

isab

ility

,Ifan

y*

Trai

ned

fort

eac

hin

g

CW

SN[Y

es=1

,No

=2

]

Trai

ned

inu

seo

fco

mp

ute

ran

dte

ach

ingt

hro

ugh

Co

mp

ute

r[Y

es=

1

,No

=2

]

Mo

bile

Nu

mb

er

E-M

ailId

academicyear

Aca

de

mic

*

Pro

fess

ion

al*

Su

bje

ct1

*

Su

bje

ct2

*

Onlyforteachersteachinginelementary

Oth

ers

BR

C

CR

C

DIE

T

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

(6) SocialCategory:General=1,SC=2,ST=3,OBC=4,ORC=5,Others=6 (12)Classestaught:Primaryonly=1,Upperprimaryonly=2,PrimaryandUpperPrimary=3,Secondaryonly=5,HigherSecondaryonly=6,UpperprimaryandSecondary=7,SecondaryandHigherSecondary=8

(7)

Typeofteacher:Headteacher=1,Actingheadteacher=2,Teacher=3,InstructorpositionedasperRTE

=5,Principal=6,Vice-Principal=7,Lecturer=8

(14&15)Subjectstaught:Allsubjects=1,Language=2,Mathematics=3,Environmentstudies=4,Sports=5,Music=6,Science=7,Socialstudies=8,Accountancy=10,Biology=11,BusinessStudies=12,Chemistry=13,ComputerScience=14,Economics=15,EngineeringDrawing=16,FineArts=17,Geography=18,History=19,HomeScience=20, Philosophy=21, Physics=22,PoliticalScience=23,Psychology=24, Foreign,Language=25,Botany=26,Zoology=27,Hindi=41,Sanskrit=43,Urdu=45,English=46,RegionalLanguage=47Arteducation=91,Health&physicaleducation=92,Workeducation=93,other=0

(20)Training needs:Notrequired=0; Subject knowledge=1; Pedagogicalissues=2:ICTSkills=3;Knowledgeand skillstoengagewithCWSN =4; Leadership andmanagement skills=5

(8)Natureofappointment:Regular=1,Contract=2,Part-Time=3

(10,22,23&24)Academicqualification:Belowsecondary=1,Secondary=2,Highersecondary=3,Graduate=4,Postgraduate=5,M.Phil.=6,Ph.D.=7,Post-Doctoral=8

(11ͿPƌofessioŶalƋualifiĐatioŶ:DiploŵaoƌĐeƌtifiĐateiŶďasiĐteaĐheƌstƌaiŶiŶgofaduƌatioŶnotlessthantwoyears=1,BachelorofElementaryEducation(B.El.Ed.)=2,B.Ed.orequivalent=3,M.Ed.orequivalent=4,Others=5,None=6,Diploma/degreeinspecialeducation=7,pursuinganyrelevantprofessionalcourse=8

(26)Disability: Notapplicable=1,Locomotor=2,Visual=3,Others=4

14

Qualification Details of Teachers: (Please enter details in the same sequence as above)

Details of qualification

Sl. No.

Teacher code

Aadhar No.

Name of the teacher

Subjects studied in PUC Subjects studied in D.Ed. Subjects studied in Degree Methods in B.Ed.

Subject in PG

Specialisation in M.Ed.

Special course or training

L1 L2 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 L1 L2 O1 O2 O3 M1 M2 S1 S1 S2

15

Section 4:New Admissions, EnrolmentandRepeaters

4.1:NewAdmissionsinGradeI (onlyfor schools having primary section)

Age(incompletedyears) Totalchildrenadmittedingrade1

OutoftheTotalinGradeINumberofchildrenwithpre-schoolexperiencein

Below5 5 6 7 Above7 Same school Another school Anganwadi/ECCEcentre

Boys

Girls

4.2 :Enrolmentincurrentacademicsession(bysocialcategory)

Classes Pre-Primary I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls

A-General

B- SC

C -ST

D- OBC

E- Total

Out ofthetotalenrolment,providedetailsofenrolmentbelongingtofollowingMinority groups*

Muslim

Christian

Sikh

Buddhist

Parsi

Jain

16

Other

17

4.3 :Enrolmentbygradeinthecurrentacademicsession(byAgeincompletedyears)

Note:Totalstudents(classwise)shouldmatchwithclasswiseenrolmentinblockEofDCF

Class I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Age Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls

<5

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

>22

18

Total

17

4.4 :Enrolmentbygrade inthe currentacademicsession(Bymedium ofinstruction)

Note:Donotfillthistableincaseofsinglemediumschool

Classes I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Medium ofinstruction

Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls

Total

4.5 :Repeatersbygrade inthecurrentacademic session(bysocialcategory)

Classes I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls

General

SC

ST

OBC

TotalRepeaters

Outofthetotalrepeaters,providedetailsof repeaters belonging tofollowingMinority groups*

Muslim

Christian

Sikh

Buddhist

Parsi

Jain

Others

*MinorityasdefinedintheConstitution.

18

4.6 :EnrolmentbygradeforChildrenwithSpecialNeeds

S.No Classes I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

TypeofImpairment B G B G B G B G B G B G B G B G B G B G B G B G 1. Blindness

2. Low-vision

3. Hearingimpairment(deafandhardofhearing)

4. SpeechandLanguagedisability

5. LocomotorDisability

6. MentalIllness

7. SpecificLearningDisabilities

8. Cerebralpalsy

9. AutismSpectrumDisorder

10. MultipleDisabilityincludingdeaf,blindness

11. LeprosyCuredpersons

12. Dwarfism

13. IntellectualDisability

14. MuscularDystrophy

15. ChronicNeurologicalconditions

16. MultipleSclerosis

17. Thalassemia

18. Hemophilia

19. SickleCelldisease

20. AcidAttackvictim

21. Parkinson'sdisease

19

4.7 :Availabilityofacademicstreaminthe school(OnlyforHigherSecondary Schools/JuniorCollages)

Stream Available(NotApplicable=0,Yes=1;No =2)

Arts

Science

Commerce

Vocational

Otherstreams

4.8 : EnrolmentandRepeatersbyacademicstream

Stream

SocialCategory

Enrolment Repeaters

ClassXI ClassXII ClassXI ClassXII

Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls

Arts General

SC

ST

OBC

Total

Science General

SC

ST

OBC

Total

Commerce General

SC

ST

OBC

Total

Vocational General

SC

ST

OBC

Total

Otherstreams General

SC

ST

OBC

Total

29

4.9 : Enrolmentandrepeatersbyacademicstream(byMinoritygroups)

Stream

SocialCategory

Enrolment Repeaters

ClassXI ClassXII ClassXI ClassXII


Arts Muslim

Christian

Sikh

Buddhist

Parsi

Jain

Total

Science Muslim

Christian

Sikh

Buddhist

Parsi

Jain

Total

Commerce Muslim

Christian

Sikh

Buddhist

Parsi

Jain

Total

Vocational Muslim

Christian

Sikh

Buddhist

Parsi

Jain

Total

Otherstreams Muslim

Christian

Sikh

Buddhist

Parsi

Jain

Total

21

Section 5:Incentivesandfacilitiesprovidedtochildren

5.1 : Facilities providedtochildren(Lastacademicyear,primaryGrade I-V)

Typeoffacility

GeneralStudents

SC Students

ST Students

OBC Students

TotalStudents

MuslimMinority

OtherMinorityGr

oups

Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls

Freetextbooks

Freeuniforms

(Statedefinedincentives)

Shoe socks

Scholarship

5.2 : Facilitiesprovidedtochildren(Lastacademicyear,onlyforUpperPrimaryGradeVI-VIII)

Typeoffacility

GeneralStudents

SC Students

ST Students

OBC Students

TotalStudents

MuslimMinority

OtherMinorityGr

oups


Freetextbooks

Freeuniforms

(State defined incentives)

Shoe socks

Cycle

Scholarship

Work book,, Note books, School bag, Umbrella with the help of NGOs

5.2 a: Facilitiesprovidedtochildren(Lastacademicyear, Grade IX-X)

Typeoffacility

GeneralStudents

SC Students

ST Students

OBC Students

TotalStudents

MuslimMinority

OtherMinorityGr

oups


Freetextbooks

Freeuniforms


Shoe socks

22

Cycle

Scholarship

5.2 b: Facilitiesprovidedtochildren(Lastacademicyear, GradeXI-XII)

Typeoffacility

GeneralStudents

SC Students

ST Students

OBC Students

TotalStudents

MuslimMinority

OtherMinorityGr

oups


Freetextbooks

Freeuniforms


Shoe socks

Cycle

Scholarship

5.3 :FacilitiesprovidedtoCWSN(Lastacademicyear)

Typeoffacility

Elementary Secondary HigherSecondary

Boys Girls Boys Girls Boys Girls

Brailbooks

Brail kit

Lowvisionkit

Hearing aid

Braces

Crutches

Wheelchair

Tri-cycle

Caliper

Others-1

Others-2

5.4.a Achievements of Students in various Competitions, Events etc.( Individual Events)

Sl. No. Name of the Event/Competition

Achievements in Last Three years

Year 3 Year 2 Year 1

No.of Studen

Positions won: I, II or

No.of Stude

Positions won: I, II or

No.of Stud

Positions won: I, II or III (or

23

ts Participated

III (or Awarded Prizes/ Scholarships)

nts Participated

III (or Awarded Prizes/ Scholarships)

ents Participated

Awarded Prizes/ Scholarships)

1 NTSE

2 NMMS

3 Olympiad

4 KVPY

5 INSPIRE

6 PratibhaKaranji

7 Kalotsav

8

9

10

5.4.b Details of Exhibitions, Melas etc. conducted in the last 2 years for it’s own children

Sl. No. Name of the Event/Competition

Achievements in Last Three years

Year 2 Year 1

No. of events conducted

Total No. of students participated

No. of events conducted

Total No. of students participated

1 Public speaking

2 Debate

3 Singing/music

4 Dance

5 Painting

6 Model making

7 Craft

8 Exhibition

9 Science Exhibition

10 TLM exhibition (by teachers)

11 Field trips

12 Excursions

13 Special Talks

14

15

INSPIRE

Pratibha Karanji

Kalotsav

Sports

5.4.c Participation of school in group Events

Sl. No. Name of the Achievements in Last Three years

24

Event/Competition

Year 3 Year 2 Year 1

Whether Participated? If yes, Mention Level*

Positions won: I, II or III (or Awarded Prizes/ Scholarships)





1 INSPIRE

2 Pratibha Karanji

3 Klaotsav

4 Sports

5

6

7

8

9

10

(* Yes- Cluster Hobli, Yes- Taluka, Yes- District, Yes- State…… etc. Add Additional Rows for participation at multi

levels)

25

Section 6:Annualexamresult atElementaryCSAS

6.1 :aGradepromotionby social categoryandgenderin2017/18forGradeIV

Category

Number of Students Appeared

Number of Students Passed/ Qualified

Number of Students Passed with more than 50%to74%

Number of Students Passed with more than 75%

Boys Girls Total Boys Girls Total Boys Girls Total % of Total

Boys Girls Total % of Total

General

SC

ST

OBC

Total

6.1 : bGradepromotionby social categoryandgender in2017/18forGrade V

Category



Number of Students Passed with more than 50%to 74%




General

SC

ST

OBC

Total

6.1 : c Gradepromotionby social categoryandgenderin2017/18forGrade VI

Category







General

SC

ST

26

OBC

Total

6.1 : d Gradepromotionby social categoryandgenderin2017/18forGrade VII

Category







General

SC

ST

OBC

Total

6.2 Gradepromotionbysocialcategoryandgenderin 2017/18forGrade VIII

Category







General

SC

ST

OBC

Total

6.2 .a Gradepromotionbysocialcategoryandgenderin 2017/18forGrade IX

Category







General

27

SC

ST

OBC

Total

Section 7:BoardExamination Results

7.1 : ResultsoftheGradeXBoardExaminationinthepreviousacademicyear

Category

NumberofStudentsAppeared NumberofStudentsPassed/Qualified

RegularStudents OtherthanRegularS

tudents RegularStudents

OtherthanRegularStudents

Boys Girls Total Boys Girls Total Boys Girls Total Boys Girls Total

General

SC

ST

OBC

Total

7.2 : NumberofRegularStudentspassed/qualifiedtheSecondarySchoolBoard(Grade X)Examinationbyrangeof marks (inpreviousacademicyear)

Rangeof Marks

General SC ST OBC Total

Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls Boys Girls

upto40%

41-50%

51-60%

61-74%

75-80%

Above 80%

Total

% of students scoring 51-74%

% of students scoring > 75%

7.3 : NumberofOtherthanRegularStudentspassed/qualifiedtheSecondarySchoolBoard(Grade X)Examinationby

28

rangeof marks(in previousacademicyear)

Range of Marks



upto40%

41-50%

51-60%

61-74%

75-80%

Above 80%

Total



7.3 a. Results of the GradeXI Board/UniversityExaminationinpreviousacademicyear(forRegularStudents)

Stream

NumberofStudentsAppeared NumberofStudentsPassed

General SC ST OBC Total General SC ST OBC Total

B G B G B G B G B G B G B G B G B G B G

Arts

Science

Commerce

Vocational

Otherstreams

Total

b. Results of the GradeXI Board/UniversityExaminationinpreviousacademicyear(forRegularStudents)

Stream




Arts

Science

Commerce

Vocational

Otherstreams

Total

c. Resultsofthe GradeXI Board/UniversityExaminationinpreviousacademicyearbyrangeof marks(forRegularStudents)


29

Range of Marks


upto40%

41-50%

51-60%

61-74%

75-80%

Above 80%

Total



d. ResultsoftheGradeXII Board/UniversityExaminationinpreviousacademicyear(forOtherthanRegularStudents)

Range of Marks



upto40%

41-50%

51-60%

61-74%

75-80%

Above 80%

Total



7.4 : Resultsofthe GradeXII Board/UniversityExaminationinpreviousacademicyear(forRegularStudents)

Stream




Arts

Science

Commerce

Vocational

Otherstreams

Total

30

7.5 : ResultsoftheGradeXII Board/UniversityExaminationinpreviousacademicyear(forOtherthanRegularStudents)

Stream




Arts

Science

Commerce

Vocational

Otherstreams

Total

31

7.6 :ResultsoftheGradeXIIBoard/UniversityExaminationinpreviousacademicyearbyrangeofmarks(forRegularStudents)

Range of Marks



upto40%

41-50%

51-60%

61-74%

75-80%

Above 80%

Total



7.7 : ResultsoftheGradeXIIBoard/UniversityExaminationinpreviousacademicyearrangeof marks

(ForOtherthanRegularStudents)

Range of Marks



upto40%

41-50%

51-60%

61-74%

75-80%

Above 80%

Total



Section 8:ReceiptsandExpenditures(ApplicableonlytoGovt. andAidedSchools)

8.1 :School funds(inlast completedfinancial year)excluding MDM(for elementary schools/sections)

SchoolGrant Receipt(`) Expenditure(`)

(a)SchoolDevelopmentGrant(underSSA)

32

(b)SchoolMaintenanceGrant(Under SSA)

(c)TLM/TeachersGrant(UnderSSA)

8.2 :Grantsreceivedby theschool&expendituresmadeduringthe lastcompletedfinancialyear(Including PUC sections)

Sl.No. Detailsofschoollevelgrants Grants

ƌeĐeived;Ϳ Grants

utilized/speŶt;Ϳ Spilloverason1st

Apƌil;Ϳ,ĐuƌƌeŶtyeaƌ

(i) Civil works

(ii) Annual School Grants(recurring)

Minorrepair/maintenance

RepairandreplacementoflaboratoryeƋuipŵeŶts,purchaseoflaboratoryconsumables andarticles,etc.

Purchaseofbooks,periodicals,newspapers,etc.

Grantformeetingwater,telephonesandelectricitycharges.

(iii) Others

(iv) Total (Grantsatthe school level)

33

Section 9:VocationalEducationunderNSQFatInstitutionalLevel

9.1 Whethercoveredunderthecentrallysponsoredschemeofvocationalisationofsecondaryeducation[Yes=1,

No=2]

9.2 Doestheschoolprovideanyvocationalcourse[Yes=1,No=2]IfYe

s,Subjects/Tradesavailableintheschool:

Sector1 Year ofstartingsector1 Sector 2 Yearofstartingsector2

SectorCodes:

61-Agriculture,62-Apparel,63-Automotive,64-Beauty&Wellness,65-BankingFinancialServicesandInsurance(BFSI),66-Construction,67-

Electronics,68-Healthcare,69-IT-ITES,70-Logistics,71-Capital Goods,72-Media& Entertainment,73-Multi-Skilling,74-Retail,75-Security,76-Sports,77-

Telecom,78-Tourism&Hospitality

9.3 Enrolmentincurrentacademicsession2017-18(bytradeandbysocialcategory)

VocationalSectorunderNSQF(asspecified in question no9.2)

SocialCategory IX X XI* XII*


Sector1 A –General B–SC

C –ST D– OBC

Total(A+B+C+D)

Outoftotal enrolment(A+B+C+D) Muslim

Christian

Sikh Buddhist

Parsi

Jain Other

CWSN

Sector2 A –General

B–SC

C –ST

D– OBC

Total(A+B+C+D) Outoftotal enrolment(A+B+C+D)

Muslim

Christian

Sikh

Buddhist Parsi

Jain

Other

CWSN *Excludingstudentsoptingfordedicatedvocationalstream,notunderNSQF

34

9.4 DetailsofClassesconducted(Previousacademicyear2016-17)

VocationalSectorunderNSQF(asspecified in question no2)

Typeofclassesconducted

ClassIX

ClassX

ClassXI

ClassXII

Sector1 Theory (inhours)

Practical(inhours)

Fieldvisit(innumbers)

Training inIndustry*(in hours)

Sector2 Theory (inhours)

Practical(inhours)

Fieldvisit(innumbers)

Training inIndustry*(in hours) *HandsonSkillTraininginIndustrial/CommercialEstablishments

9.5 ResultsofstudentswhohaveclearedclassXwithonevocationalsubject(Previousacademicyear2016-17)

RangeofMarks(aggregateofalls

ubjects)



Sector1 upto40%

41-50% 51-60% 61-74%

75-80%

Above 80%

Total



Sector2 upto40% 41-50% 51-60% 61-74% 75-80%

Above 80%

Total % of students scoring

51-74%


35

9.6 Resultsofstudentswhohavecleared classXIIwithonevocationalsubject(Previousacademicyear2016-17)

RangeofMarks(aggregateofalls

ubjects)



Sector1 upto40%

41-50% 51-60% 61-74%

75-80%

Above 80%

Total



Sector2 upto40%

41-50% 51-60% 61-74% 75-80%

Above 80%

Total % of students scoring

51-74%


9.7 DetailsoftheVocational/Skill TrainingProviders(VTP)engagedwiththeschool:

S.No.

Nameoftheagency

TradeforwhichVTPisengaged

Certification/AccreditationNo.

NameofCertification/AccreditationAgency

1 2 3 4

27

9.8 DetailsofResourcepersonsincludingteachers/skilltrainers,skilltrainingprovider,guestfacultyforNSQFVocationalCourses

Sl.No.

Nameofthet

eacher

Gender(Male

=1,Female=2

,Transgender =3)

Dateofbirth(dd/mm/yy)

SocialCa

tegory1

Natureofap

pointmen2

t

Highestqualification

Industry5

Experience

Training5

Experience

ClassesTaught6

Sectorfor

whichAppointed7

ReceivedInd

uctiontraining

[Yes=1,No=2]

Received In-

service

traininginthisacademicyear

[Yes=1,No=2]

Mobile

Number

AadhaarNo.(ifavailable)

Academic3

Professional

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Codes:

1. SocialCategory-General=1, SC=2,ST=3,OBC=4

2. Natureofappointment:Regular=1,Contract=2,Guestfaculty/Part-Time=3, ThroughVTP=11

3. Academicqualification:Belowsecondary=1,Secondary=2, Higher secondary=3, Graduate=4, Postgraduate=5, M.Phil.=6,Ph.D. =7, Post-Doctoral=8

4. Professionalqualification:CertificatecourseinconcernedVocationalSector=5ϭ,DiplomainConcernedVocationalSector=5Ϯ,DegreeinConcernedVocational=5ϯ,Anyother=5, None=6

5. Industry/Training experienceinconcernedvocational sector:Lessthan1year=0,1to2Years=ϭ,above2butlessthan3Year=Ϯ,3or+ Years=ϯ

6. Classes taught– [Secondaryonly=5, Higher Secondaryonly=6,SecondaryandHigherSecondary=8]

7. Sectors/subjects–(asspecifiedin question no9.2):61-Agriculture,62-Apparel, 63-Automotive, 64-Beauty&Wellness, 65-BankingFinancialServices and Insurance(BFSI), 66-Construction,67-Electronics,68-Healthcare,69-IT-ITES, 70-Logistics,71-CapitalGoods, 72-Media& Entertainment, 73-Multi-Skilling,74-Retail,75-Security,76-Sports,77-Telecom,78-Tourism&Hospitality

28

9.9 StudentPlacementDetails(After Class Xinpreviousyear)

SocialC

ategory

Numberofstudentsoptedforpl

acement

NumberofstudentsPlaced

NumberofStudentsoptedforHigherSecondaryEducationinvocational

field(ITIs/Polytechnic)

NumberofstudentsoptedforHigherSecondaryEducation

infield otherthan vocational

Numberofstudentsself employed


Sector1 Gen SC ST

OBC Tot (1)

Sector2 Gen SC ST

OBC Tot (2)

Total(1+2)

9.10 StudentPlacementDetails(AfterClassXIIinpreviousyear)

SocialC

ategory

Numberofstudentsoptedforpl

acement

NumberofstudentsPlaced

NumberofStudentsoptedforHighereducation in

vocationalfield(ITIs/Polytechnic/B. Voc.)

NumberofstudentsoptedforHigherEducationinfieldothe

rthan vocational

Numberofstudentsself employed


Sector1 Gen SC ST

OBC Tot (1)

Sector2 Gen SC ST

OBC Tot (2)

Total(1+2)

pÀ£ÁðlpÀ ¥À©èpï ±Á¯ÉuÀ¼À ±Á¯Á©üªÀÈ¢Þ aiÉÆÃd£É...

Documents