”Plug-in”avbrott från gymnasiet

Diskussion

Diskutera kopplingen mellan gymnasieskolans uppdrag och ansvar i relation till den höga ungdomsarbetslöshet.Vilka funktioner är viktiga att knyta till projektet Plug in i kommunerna, när det gäller utveckling och implementering? Utvecklingsledares roll?

DN, 24 feb, publicerar siffror om ungdomsarbetslösheten i landets

kommuner

• Nästan alla börjar, men bara hälften går i mål• Skolorna saknar strategier för att nå målen• Skolorna har bristande kontroll över sina resultat

och processer• Undervisning och vuxenstöd av skiftande kvalitet

Skolor gör för lite för att hindra avhopp

Skolinspektionen, Rapport 2009:1, Varannan i mål,Om gymnasieskolornas oförmåga att hindra avhopp

Plug in, nationellt projekt initierat av SKLProjektidén är att utbildningsavbrotten i ungdomsskolan skall minska, genom att upp till 60 kommuner driver olika utvecklingsprojekt i ”verkstäder”, för att utveckla nya metoder och samarbetsformer.

Kommunerna ingår i 5 regioner (6 regionala kommunförbund) som samordnar och bistår kommunerna. Regionerna ingår även i en nationell styrgrupp som skall samordna hela projektet och arbeta fram övergripande idéer. Regionerna:Östsam, Jämtland, Västra Götaland, Västerbotten och Kalmar - KronobergEn projektorganisation med fokus på såväl processer som struktur. Målsättning att skapa erfarenheter hållbara över tid. Lärande utvärdering.

• KIA – kommunala uppföljningsansvaret inklusive analys och beskrivning av vilka kategorier elever etc som inte fullföljer gymnasiestudierna

• Pedagogiska metoder att möta dessa elevers behov, erfarenheter

• Sektorssamverkan – samverka med andra delar av samhället

• Totalt omfattas 400 individer i Kalmar och Kronoberg

Regional prioritering

Våren 2012, mobiliseringsfas •Information till kommuner•Inventering•Målbildsanalys•Kontaktpersoner i varje kommun•Planering för konkreta aktiviteter

Tidplan

Ht 2012, 2013•Pedagogiskt utvecklingsarbete•Erfarenhetsutbyte•Uppföljning och utvärdering

Vt 2014•Implementering