po pre conference sociale media en het kind - frans schouwenburg
DESCRIPTION
PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans SchouwenburgTRANSCRIPT
![Page 1: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/2.jpg)
Programma
12.00 – 12.45 Ontvangst en lunch12.45 - 13.00 Welkom en introductie - Frans Schouwenburg13.05 – 13.45 Sessie 1 - Sociale media en uw organisatie, hoe profileert uw
school zich? - Paul Vermeulen 13.45 - 14.30 Sessie 2 - Sociale media en de onderwijspraktijk
Brigitte Teeuwes en Olaf de Groot 14.35 - 15.15 Sessie 3 - Sociale media en het kind
Wat weten we uit onderzoek? Frans Schouwenburg 15.15 - 15.45 pauze 15.50 - 16.30 Sessie 4 - Sociale media en uw organisatie
Klaar om elke onverwachte situatie het hoofd te bieden Machiel van de Laar
16.35 - 17.15 Sessie 5 - Get Social! Waarom scholen zich op sociale media moeten storten Daniel Lechner
17.20 - 18.00 Sessie 6 - Waag Society | Creative Learning Lab Door Meia Wippoo en Karien Vermeulen
18.05 – 19.05 per boot naar Filmmuseum EYE 19.05 – 19.20 presentatie Mediawijzer.net 19.20 – 22.35 Private Dinner EYE
![Page 3: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/3.jpg)
Sociale media – wat weten we uit onderzoek?Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media – 14 en 15 mei 2013
Frans Schouwenburg, Kennisnet @allfrans
“Er is ook een meisje zonder sociale media op school. Die is echt niet sociaal zegt ze zelf. Zij leest veel boeken, dat is haar keuze. Ze wil niet in de groep chatten “
![Page 4: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/4.jpg)
Het lijkt me heerlijk als het weg zou gaan, je leest dingen die je niet wilt weten, zoals wat je ex doet. Echt heerlijk zou het zijn als het weg is. Maar als je het verwijdert heb je weer het gevoel van ik mis iets.
Mijn moeder reageert op Facebook overal op. Verschrikkelijk!
Het is nu gewoon normaal geworden ook dat ouders verslaafd zijn aan hun mobiel
![Page 5: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/5.jpg)
Perspectief leerling
![Page 6: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/6.jpg)
Perspectief leerling
![Page 7: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/7.jpg)
Afnemend Populair en groeiend
Facebook What’sApp (maar klassegroep niet populair!)
Twitter Instagram
Skype
Tumblr
![Page 8: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/8.jpg)
Zender- en plaats onafhankelijk. Hoge
verwachtingen. Hebben en delen van informatie. Op hoogtepunt. Neemt
af.
Uitdragen identiteit. Teleurstelling. Kan
verbeteren.
![Page 9: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/9.jpg)
Pausverkiezing
![Page 10: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/10.jpg)
Dat is toch niet bij te houden?
![Page 11: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/11.jpg)
Wat betekent dit voor sociale media in het leren?
hypes
snelle
opkomst
Onbekend-heid
Confron-
tatie
Massa-liteit
![Page 12: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/12.jpg)
We hebben een leraar die legt apart uit, alsof hij dronken is, hij is niet goed dus op YouTube zoek je iemand die het wel goed uitlegt.
Wij hebben een WhatsApp groep van de klas. Dat is zo irritant.
Overhoren kan ook via Skype. Ik Skype wel met een Engelsman, Engels praten daar leer je van. Het is iemand die ik ken van gamen. Het gaat vanzelf, daar hoef je niet bij na te denken.
![Page 13: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/13.jpg)
Op de computer werk je nog voor school, verder doe ik niks meer op de computer. Op de telefoon kan je nu alles.
Twitter: is meer wat je de hele tijd doet, ik ga huiswerk maken bijvoorbeeld. Facebook: meer om te posten als je iets heel leuks doet. WhatsApp: is eigenlijk het oude MSN, gesprekken.
![Page 14: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/14.jpg)
Kom terug naar de basis
![Page 15: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/15.jpg)
Ict draagt bij aan alle kerntaken van onderwijs
a) Socialisatie: voorbereiden op maatschappelijk functioneren
om als volwaardig burger deel te nemen aan de samenleving
(digitale geletterdheid)
b) Kwalificatie: voorbereiden beroepsuitoefening en deelname
arbeidsmarkt (routinewerk geautomatiseerd)
c) Talenten van leerlingen ontwikkelen: sociale
mobiliteit als stimulans voor economische ontwikkeling (passend en
opbrengstgericht onderwijs)
![Page 16: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/16.jpg)
We weten:
Bij gericht, gedoseerd en goed gebruik draagt ict
voor leerlingen bij aan:
a) Motivatie leerlingen leren langer omdat leren aantrekkelijker
wordt
b) Leerprestaties leerlingen presteren beter omdat de instructie
effectiever is
c) Leersnelheid leerlingen gaan sneller vooruit omdat ze meer
leren in minder tijd
![Page 17: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/17.jpg)
Onderzoek toont ook aan:
Extra mogelijkheden
Succesvolle toepassingen zijn vaak met ict-gepimpte toepassingen van bekende leerprincipes
De verwachting dat kinderen ineens heel anders gaan leren of hersenen anders gaan functioneren omdat ict er is, wordt meestal weerlegd.
Wanneer we het juiste meta-nivo van werken te pakken krijgen, kunnen toepassingen tot meerwaarde leiden
Extra verantwoorde-
lijkheden
![Page 18: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/18.jpg)
Sociale Media
Platforms waarop gebruikers hun eigen inhoud
produceren
Verwijst naar sociaal-constructivistische
opvattingen over leren
Grote mate van verantwoordelijkheid bij de
lerende
![Page 19: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/19.jpg)
Onderzoek toont aan:
Sommige leerlingen bloeien op en stijgen tot grote hoogte
Vinden het leuk
Sommige leerlingen bezwijken eronder
Na een poosje minder motivatie
Extra mogelijkheden
Extra verantwoorde-
lijkheden
![Page 20: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/20.jpg)
Moeten we dan wel?
In deze mediarijke en
technologische samenleving, heeft
de school de taak de vaardigheden
te trainen waarmee de leerling de
grootste kans op succes heeft in
de beroepscontext van straks.
21 st century skills.
![Page 21: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/22.jpg)
Pioniers blijven enthousiast over nieuwe mogelijkheden van ict (10-15%)
![Page 23: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/23.jpg)
Niet wachten tot we alles zeker weten.
Stapelen van kennis
Vergelijken groepen om
condities meerwaarde
te beschrijvenBewijs
Opvattingen
Praktijk bewijs van existentie
Idee
![Page 24: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/24.jpg)
Positief rendement
efficiency
motivatie
Leer-rendement
![Page 25: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/25.jpg)
Wat weten we?
Hattie, McKinsey, Marzano, Kennisnet: De leraar is de sleutel
Werken aan verhoogd rendement, motivatie en effectiviteit is een continue proces
Schoolleiding moet ZEER betrokken zijn hierbij
Vier in Balans!
![Page 26: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/26.jpg)
Kader voor ict bekwaamheid
![Page 27: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/28.jpg)
Online mindmappen
zowel het leerrendement als het
leerplezier wordt verhoogd
![Page 29: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/29.jpg)
Gestuurdleren Zelfstandig leren Zelfgeorganiseerd
leren CO-regulation
Typering
docent volgt methode met uitstapjes. Via toetsing
leerlingen krijgen via elo rijke opdrachten
leerlingen zoeken zelf invulling en zijn
leidend bij scholingsvraag
Materiaalwikiwijs voor variatie
opdrachtbronnen nodig
opdrachtproductierijke schakering van
leermateriaal, (ondezoeks-)opdrach
ten, etc.
school voorziet in toegang tot bronnen
en expertise van docenten
Omgevingdigibord voor illustratie bij
instructie
leerlingvolgsysteem, elo, portfolio’s
dragen systeem
school voorziet in rijke leeromgeving
Samenwerkings-systemen
(googledocs, etc)
Hardwarecomputers voor
naslagvolgsystemen
Laptop- / tabletklassenmulti-media
Ieder een eigen device en multi
media-voorzieningen
Iedere keuze heeft een eigen uitwerking
![Page 30: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/30.jpg)
Blooms ontleding van het leerproces
creëren
evalueren
analyseren
toepassen
begrijpen
onthouden
hoge cognitieve belasting
lage cognitievebelasting
![Page 31: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/31.jpg)
Dus…
..kennis wordt buiten de les overgedragen zodat er binnen de les meer
ruimte is voor begeleiding bij de verwerking van de lesstof
![Page 32: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/33.jpg)
Gebaseerd op Hattie 2009
Waar baseer ik dit op?
Hoe organiseer
ik het?
Wat moet geleerd?
Werken in kleine groepen (bv. cooperative learning) levert betere resultaten, mits:• Leerlingen training krijgen in het
effectief werken in groepen
Vormen van samenwerking tussen leerlingen die leiden tot onderling overleg (tutoring, wederzijdse feedback, etc.) verhogen de leeropbrengsten
Mind mapping (of concept mapping) heeft positief effect
Betrokkenheid leerlingen bij het bepalen van doelen, monitoring van het proces, beoordeling van de resultaten, toekenning van ‘rewards’ werkt positief.
![Page 34: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/35.jpg)
McKinsey
![Page 36: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/37.jpg)
www.stichting-leerkracht.nl
![Page 38: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/38.jpg)
Conclusie
• Veranderen gaat niet vanzelf of dankzij sociale media
• De docent speelt een sleutelrol
• Het is keihard werken, begeleiden, onderzoeken
• Weten, begrijpen en toepassen wordt belangrijker dan uitproberen
• Maar het móét gebeuren vanwege de drie taken van het onderwijs.
![Page 39: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/39.jpg)
DANK U!
Kijk op: onderzoek.kennisnet.nl
Presentatie staat op: http://www.slideshare.net/kennisnet/
![Page 40: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/40.jpg)
Programma
12.00 – 12.45 Ontvangst en lunch12.45 - 13.00 Welkom en introductie - Frans Schouwenburg13.05 – 13.45 Sessie 1 - Sociale media en uw organisatie, hoe profileert uw
school zich? Remco Pijpers 13.45 - 14.30 Sessie 2 - Sociale media en de onderwijspraktijk
Brigitte Teeuwes en Olaf de Groot 14.35 - 15.15 Sessie 3 - Sociale media en het kind
Wat weten we uit onderzoek? Frans Schouwenburg 15.15 - 15.45 pauze 15.50 - 16.30 Sessie 4 - Sociale media en uw organisatie
Klaar om elke onverwachte situatie het hoofd te bieden Machiel van de Laar
16.35 - 17.15 Sessie 5 - Get Social! Waarom scholen zich op sociale media moeten storten Daniel Lechner
17.20 - 18.00 Sessie 6 - Waag Society | Creative Learning Lab Door Meia Wippoo en Karien Vermeulen
18.05 – 19.05 per boot naar Filmmuseum EYE 19.05 – 19.20 presentatie Mediawijzer.net 19.20 – 22.35 Private Dinner EYE
![Page 41: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/41.jpg)
Brigitte Teeuwes
Olaf de Groot
![Page 42: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/42.jpg)
Machiel van der Laar
De eerste versie van 'Als een ramp de school treft' werd in 2000 gepubliceerd. Na de eerste versie begon de KPC Groep met het Calamiteitenteam, dat scholen kan adviseren op het gebied van crisismanagement en -communicatie.
![Page 43: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/43.jpg)
Daniel Lechner
Pedagoog, filosoof, publicist, ondernemer, docent
![Page 44: PO Pre Conference Sociale media en het kind - Frans Schouwenburg](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070316/555e3cebd8b42a63048b4ec6/html5/thumbnails/44.jpg)
Meia Wippoo
Karien Vermeulen