PODD

Hvor kommer PODD fra?

Speech pathologist Gayle Porter

Linda Burkhart i USA

PODD - kommunikasjonsbøker med pragmatisk organiserte dynamiske display, Tone Mjøen og Ina Lill Sandmo, 2013

Pragmatisk Organisert Dynamisk

Display

>Dynamisk Display

–Kommunikasjonshjelpemidler med symboler der et

sideskift skjer på bakgrunn av det foregående valg

>Pragmatisk organisering

–Vokabularet er organisert etter personens

kommunikative funksjoner og samtale behov

–Tar utgangspunkt i de mest effektive måtene å

organisere ordforrådet på for å møte varierte krav i

kommunikasjon

>PODD tar utgangspunkt i den vanlige språkutviklingen og det faktum at språk utvikles gjennom bruk

>Utfordringen består i å sørge for tilstrekkelig ordforråd både til å klare barnets nåværende kommunikasjon, og til å stimulere til videre utvikling av kommunikative og språklige ferdigheter.

PODD

>En måte å organisere ordforrådet på

>Hele dagen – i enhver sammenheng

>Strategier for å bruke PODD for å utvikle

autonom kommunikasjon

Vi lærer språk ved å høre/se andre

som bruker det.

Et barn på 18 mnd har vært

eksponert for talespråk 4380 våkne

timer

Et barn som ser andre bruke

symbol 2gng i uken i 20-30 min blir

84 år før de er eksponert for

tilsvarende

9-12 år 36 500 timer -> 701 år

(Jane Farrall)

Mange barn med

store språk- og

kommunikasjonsvans

ker får sent tilgang til

en

kommunikasjonsform

de selv kan mestre -

også de som en vet

får slike vansker.

Pragmatisk oppbygning

>Tar utgangspunkt i språkets funksjon – hensikten

med å kommunisere

>F.eks.: ”Jeg vil fortelle noe”, ”jeg liker”, ”Jeg vil gjerne

gjøre noe”, ”jeg stiller et spørsmål” osv.

- setninger som letter tolkning av budskapet

>Pragmatisk organisering kan føre barna til riktig side

før de forstår kategorisering

(letter kravet til operasjonell kompetanse)

PODD - kommunikasjonsbøker med pragmatisk organiserte dynamiske display, Tone Mjøen og Ina Lill Sandmo, 2013

PODD - bøker fra AbiliaHMS-art.nr. Artikkelbeskrivelse Artikkel nr

>211252 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 m/oppgraderingskode til RD 000450

>211253 Kommunikasjonshjm bok Podd 40 m/oppgraderingskode til RD 000451

>211254 Kommunikasjonshjm bok Podd 70 m/oppgraderingskode til RD 000452

>211255 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 + RD full lisens 000454

>211256 Kommunikasjonshjm bok Podd 40 + RD full-lisens 000455

>211257 Kommunikasjonshjm bok Podd 70 + RD full-lisens 000456

>211258 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 Mini A5 + RD full-lisens 000458

>211259 Kommunikasjonshjm bok Podd 12 Mini A5 m/oppgraderingskode til RD 000470

PODD 12

Er utarbeidet for å gi små barn (2-4 år) tilgang på en rekke kommunikative

funksjoner. Barnet kan benytte direktepeking, partnerstyrt scanning eller ta

og vis.

PODD 12 har 12 felt på hver side.

PODD 12 MINI

Er en mindre variant av PODD 12.

Kommunikasjonsmaterialet tilsvarer A5 i størrelse.

Innholdet er det samme som i PODD 12.

Medfølgende artikler

• ASK PODD 12

• Skulderreim

• Minnepinne med programvare

• 10 A4 etikettark

• 50 blanke A4 plastark

PODD 40

er utarbeidet for barn (2-5 år) som kan peke nøyaktig på middels store

symboler med en finger eller med en pekepinne.

40 felt på hver side, og passer godt for personer som kombinerer ord og

lager 2-4 nøkkelordssetninger.

Medfølgende artikler

• PODD 40

• Skulderreim

• Bordstativ

• 10 blanke A4 etikettark

• Minnepinne med programvare

• 50 blanke A4 plastark

PODD 70

er utarbeidet for barn som på nåværende tidspunkt kombinerer ord for å lage 2-

4 nøkkelordssetninger for å uttrykke seg, men som behøver tilgang til et bredt

ordforråd.

Dette for å uttrykke et større spekter av kommunikative intensjoner, komplekse

setninger og varierte uttrykk.

Medfølgende artikler

• PODD 70

• Skulderreim

• Bordstativ

• Minnepinne med programvare

• 10 A4 etikettark

• 50 blanke A4 plastark

Reservedeler Art.nr

000460 Bordstativ til PODD 40 og 70

000461 Ekstra blanke ark til PODD, sett á 50

000463 Perm til PODD 70

000462 Ringer til PODD, sett á 4

000464 Perm til PODD 40

000465 Perm til PODD 12

000466 Perm til PODD 12 mini

000467 Ekstra blanke A4 etikettark

000468 Skulderreim til PODD

VI har brukt Plastark Xerox Premium Never Tear 145 my

A4

Catch 22!

>Du tror det ikke før du ser det

>Du ser det ikke før du tror det

>Du gjør det ikke før du tror det

>Vår nåværende kunnskap er basert på hva vi

har prøvd før

PODD - kommunikasjonsbøker med pragmatisk organiserte dynamiske display, Tone Mjøen og Ina Lill Sandmo, 2013

Sørge for tilstrekkelig hjulpet vokabular for

>Å lære

>At de voksne kan modellere

>At barnet kan bruke

>Å uttrykke varierte meninger

>Å bruke gjennom hele døgnet

>Å dekke varierte funksjonelle behov

>Å stimulere til språkutvikling

>Å gjøre barnet i stand til å møte varierte kommunikasjonsbehov

PODD>Tilstrekkelig vokabular til sosial interaksjon

– Med alle kommunikative funksjoner

– Til å kombinere symboler til setninger

– I varierte situasjoner/ aktiviteter

>Likheter mellom individuelle systemer

>Lages for utvikling

– I dag og i morgen

– (innen nærmeste utviklingssone for utvikling)

>Utpekingsteknikk som ikke er for fysisk krevende eller begrensende for å få uttrykke meningsfull kommunikasjon

Kommunikativ kompetanse for personer

som bruker ASK

>Nødvendig kunnskap, vurderinger og ferdigheter knyttet til fire områder

>Kommunikativ kompetanse består av;

– Lingvistisk kompetanse

– Operasjonell kompetanse

– Sosial kompetanse

– Strategisk kompetanse

– (Light,1989, 2003)

Organisering avhengig av antall symboler pr side

12 symbol pr side – side 1

12 symbol pr side – side 1b

12 symbol pr side – side 2

Repetisjon av kategorisiden

I bøker med mer enn 30

symboler pr bokåpning;

–Innen hvert tema i

boka gjentas

kategorisiden

–Inkludert spørreord

40 symboler side 1

40 symboler side 1 b

70 symboler side 1

70 symboler side 2

Direkte peking

Ta og gi/vis

Partnerstyrt skanning

HINTS for To sidig åpning

Se på symbolene - bruk fargen og formen

Orienter deg selv til sideoppsettet

Plasseringen av operasjonell og link knapper og høy frekvens ( forutsigbart forbundet vokabular )

SE på ordstilling/rekkefølgen

Gjør deg kjent med ordforråd på 1b .

Tenk - hva er hovedinnholdet i meldingen - gå til den delen og bruke forutsigbart forbundet vokabular.

Unntak: gå til folk seksjon først når setningen starter med navnet på en person

Bruk operative kommandoer og link knapper

Snakk høyt teksten på symbolet som du peker

Bruk norsk ordstilling, men ikke hvert ord i setningen

Jevnlig oppsummering meldingen " så langt "

Gjenta budskapet i normal muntlig norsk på slutten

Kan ikke finne et ord - skriv det på listen